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          學校德育工作方案

          時間:2022-11-14 13:18:23 工作方案

          學校德育工作方案

            為有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先進行方案制定工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的學校德育工作方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          學校德育工作方案

          學校德育工作方案1

            一、指導思想

            大力貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部頒布的《中等職業技術學校德育大綱》和省教育廳《中等職業學校德育工作督導評價標準》,以創建xx省現代化示范性職業學校為統領,堅持“立德樹人”的根本宗旨,樹立發現教育理念,大力踐行社會主義核心價值觀,積極服務師生成長發展,逐步深入推進系部德育二級管理,強化過程精細化管理,努力構建全員、全方位、全過程育人的大德育體系,全面提升德育管理水平,不斷增強德育工作的主動性、針對性、實效性,力爭開創學校德育工作新局面。

            二、目標任務

            1、“三全”育人體制機制更加健全,育人氛圍更加濃厚。

            2、德育隊伍綜合素質明顯提升,管理能力水平明顯提高。

            3、學生綜合素質評價不斷創新,畢業標準貫徹落實不斷深入。

            4、“5+2”雙創素質教育工程順利推進,特色更加彰顯。

            5、助學工作更加優化,教育內涵更加凸顯。

            6、中高職學生保留率達90%,學生犯罪率為零,無學生安全責任事故。

            三、主要措施

            (一)完善“三全”育人機制,構建大德育體系

            1、大力宣傳滲透“發現教育”。利用學校教師發展中心、學校政治學習、系部教師大會、教研組活動等平臺開展“發現教育”大家談交流研討活動,充分利用學校各宣傳表揚載體放大并實踐“發現教育”,精心設計不同層次類型活動,逐步滲透“發現教育”,不斷營造“發現教育”濃厚氛圍。

            2、制定《“三全”育人工作實施方案》。明確“三全”育人工作基本要求,辦好幾件實事,健全考核獎勵和保障機制,把教書育人、服務育人納入到崗位考核的指標體系中,把德育工作作為各部門評優、評先以及全體教職員工評優、評先和職務聘任的重要指標,研究制定督查、考核、評估的具體辦法,定期組織專項督查、考核評比和表彰,加強有關學生成長成才設施建設。

            3、制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按學期德育工作目標內容和要求實行動態考核,考核主要由組織領導、隊伍建設、常規管理和管理成效等部分構成,考核結果與系評優評先指標,系管理干部績效掛鉤。

            4、完善學校、家長、社會育人機制。成立學校、系部家長委員會,建立系部家長學校,各系部定期召開家長委員會會議,每年至少召開一次家長會,充分發揮家長委員會在加強學生德育工作、規范辦學行為等方面的積極作用,開放教育教學活動,保障家長委員會參與教育工作。建立學校與家長委員會、德育工作委員會聯席會議制度,了解關工委、司法部門、社區、行業、企業、家長等部門反饋信息,讓社會力量充分參與學校德育工作,幫助學校營造良好的育人環境。

            (二)強化德育隊伍建設,提升德育管理能力水平

            1、打造德育工作名師團隊。建成1個市級以上德育名師工作室、2個校級以上班主任名師工作室、市級以上心理健康教育名師工作室。聯合司法局等相關部門,建立學生法律援助中心,開展學生普法教育和法律援助,減少直至杜絕校園欺凌現象。放大創新創業名師工作室育人效應,促進學生優質就業和創業。

            2、推進班主任專業發展。精心謀劃設計校首屆班主任節活動方案,活動內容包括專家報告會、讀書交流、模范班主任評選、主題班會觀摩、校內德育現場推進會、班主任基本功大賽、學習考察等。開展課題研究、班會課設計、德育案例或德育論文評選等活動,促進班主任業務成長。修訂完善《班主任工作條例》,嚴格考核管理。試行班主任、輔導員雙崗制。

            3、加強學生干部建設。規范學生會和學生社團自主開展活動,加強學生干部和團干部的培養工作,改進學生干部的工作方法,加大培訓力度,提高管理能力。建立宿舍區學生管委會,加強住宿生管理,創建健康、文明的宿舍文化氛圍;建立系部學生常規管理隊伍,充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的功能,緩解學生工作管理人員相對緊張局面,依靠學生干部隊伍有力推動系部學生工作向前發展;建立學生值周隊伍,為學生成長成才提供實踐機會,培養責任意識。

            (三)加大德育工作考核力度,確保德育管理落到實處系部要切實以學生德育積分考核為抓手,不斷強化德育的過程管理,形成常規檢查、整改、評比機制。學工處按照《系部學生管理工作考核細則》,履行指導、監督、管理、評價等職責;建立每周升國旗時間常規管理點評制度,學工處要檢查抽查,對一日常規如晨讀、課間操、衛生打掃、集隊集會、主題班會、宿舍管理、安全紀律等進行抽查和記載,匯總行政值班、各系部上報等相關部門檢查信息,進行一周點評,通報內容是對系部考核的重要依據之一;進一步規范“先進集體”、“先進班主任”等評選評比工作,保證公平合理,促進德育工作良性發展。通過規范管理,全面促進學生個性化發展,促進學生自覺性、獨立性、自制力等方面良好品質的形成。

            (四)創新德育評價方式方法,不斷激發學生發展潛能

            1、開展《學生畢業標準》試行工作。一是把責任納入各項考核指標體系。貫徹落實畢業標準年度目標任務分解到各職能處室及系部,納入職能處室及系部工作考核;將班級貫徹落實工作納入到班主任及班級考核;將教師職責任務納入到個人先進評比考核;將畢業標準達標率作為系部評比重要指標。二是要加強督導檢查。以期中檢查、期末總結為契機,各職能部門要進行自查,了解研究畢業標準貫徹實施情況。督導部門要針對貫徹實施過程中的重點難點問題進行專項督導,及時提出督導意見。三是及時通報學生畢業標準達標情況。建立畢業達標反饋制度,利用信息化手段讓教師、家長和學生及時了解各項標準達標情況。

            2、修訂完善學生獎懲制度。以發現教育為導向,以賽促進,開展每生一獎工程,讓每個學生都有獲獎的機會,擴大表彰范圍,除校級層面表彰的校園十佳、三創優秀學生、優秀學生干部外,系部層面將增設單項獎勵,如“品學兼優生”、有顯著進步、道德之星、技能標兵、值周之星、禮儀之星、文體之星、助人為樂之星、拾金不昧之星、創業之星、創新之星,使每個學生都能有機會獲得獎勵和表彰,激發學生的進取之心。

            (五)扎實有效開展系列教育活動,深化校園文化建設內涵

            1、持之以恒開展常規教育活動。制定常規教育活動實施方案,實行常規管理任務系部包干,處理堅持“即查即糾即整改即到位”原則,對違規學生批評教育到位,對違紀學生教育處理及時,處理結果及時公布,嚴格執行學生胸卡制度,完善學生值周制度,狠抓升國旗儀式質量。

            2、深入推進“踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動。制定多部門合作,整理規劃各類主題教育活動,將德育主題教育系統化、制度化。學校將通過班會、晨會、黑板報、班級文化,按月分別向進行學生社會公德、法治教育、家庭美德教育、“四禮八儀”教育、愛心善行教育、青春期教育、網絡道德教育、革命傳統教育、愛國主義民族精神教育、禁煙教育、職業理想教育、中華民族傳統美德教育和禁毒教育等。使我校的德育工作體現出鮮明特色,全力打造學校德育工作的品牌效應,打造地方德育工作亮點。

            3、狠抓學生文明禮儀教育。圍繞行為規范養成教育,分學期、分年齡段,將素質提升活動系列化。通過廣泛普及禮貌禮儀知識,讓學生學禮、知禮、行禮,改正學生中亂扔垃圾、抽煙等不良陋習,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。以學文明禮儀為中心深化“做一個有道德的人”的主題教育活動,并將三月份確定為文明禮儀活動月。以系為主體,在以班級為單位的基礎上,各班主任開展形式多樣的主題活動,抓好“文明我先行,禮儀伴成長”主題活動。學校將充分利用學校廣播臺、宣傳欄、網站、校刊等宣傳渠道,廣泛宣傳行為規范和文明禮儀知識。聯合團委舉行各系部文明禮儀形象大使評比、宿舍文化評比、班級文化評比等一系列活動。建立一支過硬的學生干部隊伍,加強對學生中的遲到、早退、亂扔垃圾、抽煙、爬墻、校內騎車帶人等不良現象進行檢查、記錄。

            (六)創建省五四紅旗團委,不斷彰顯共青團建設亮點

            積極推動創建“五四紅旗團支部”活動,制定創建方案,全面啟動創建工作,進一步增強團組織的活力,發揮團組織在團學工作中的積極作用。加強共青團輔導員隊伍建設,制定輔導員聘任制度,明確輔導員工作職責,同時聘請校外優秀青年、優秀畢業生擔任校外輔導員,定期開設團課講座,提升團學工作水平。進一步規范社團管理制度,制定社團管理辦法,指導各系部二級社團管理,繼續聘請校內外優秀教師擔任社團指導老師,加強與同類職業學校的交流,組織骨干教師學習考察省內知名學校社團建設先進做法,不斷提升學生社團的管理水平。

            (七)積極強化宿舍管理,拓展德育工作新陣地

            一是建立健全學生住宿管理制度,宿舍安全制度是學生宿舍安全的制度保障,也是宿舍管理部門進行安全管理的依據,各項工作要落實到人;二是加強管理隊伍的建設,除了宿管員之外,擬建立一支有較高素質、有能力的學生管理隊伍。成立學生會宿管部,建立樓棟長,樓層長及寢室長層層責任制,配合管理員作好宿舍日常管理,這樣就既培養了學生的社會實踐能力,又拉近了管理人員與學生的距離,還為及時發現問題、解決問題創造了條件。三是提高安全管理人員素質,開學前后請后勤處及學工處、安保處領導為管理人員上課宣講安全、防盜知識及管理藝術,從根本上提高管理人員的素質。四是要加強巡查,宿管員對各樓層經常巡查,每天都要對學生寢室進行巡查兩次以上,尤其是上課寢室無人時,及時發現安全隱患。五是開展文明寢室評選活動,由學生參加檢查并評議,對內務好、環境好、精神風貌好的寢室每月進行評比,并及時表揚獎勵。評比結果與班級考核和班主任考核掛鉤。

            (八)健全心理健康、創新創業教育機制,提升學生心理健康和創新創業素質

            逐步建立和完善我校心理健康教育工作機構(教育中心),選派優秀教師參加心理健康教育培訓,每個系部都要配備心理健康教育老師,每個班級都要有心理健康信息員,制定每一類人員的工作職責和考核方案;進一步完善學校心理咨詢室的建設,更新輔導室硬件,使之處于市級一流水平,真正起到引領、輻射作;制定學校學生心理危機的`干預機制(草案),做好一些因心理問題而引起突發事件的應急處理工作;開展學生個體心理普查和咨詢,定期開展相關學生心理健康知識講座和各種活動,加強心理健康教育宣傳。辦好心理健康教育櫥窗、專欄,普及心理健康知識,開展學生心理健康活動周活動,設立心理咨詢臺,設攤開展心理健康知識咨詢服務;加強心理健康教育課程建設,心理健康教育納入到學生的必修課程;持續深入開展創業教育,深入推進創業教育素質教育“5+2”工程,全面提升學生創業能力。在三年制中專學生的基礎上拓展到全校所有學生全部接受創業教育培訓;積極搭建電子商務平臺,全方面拓展學生創業實踐項目;創業和創新教育有機融合,以創新帶動創業,創業促進創新,將校內創業教育實踐和校外創業有機融合,培植更多在校生創業典型,提升創業孵化水平

            (九)實施校園零欺凌行動計劃,傾心打造平安校園

            籌建xx市職業學校學生法律援助站,制定校園零欺凌行動計劃,與公安機關結對,嚴查校園欺凌行為;加強與司法部門聯系,建立法律教育實踐基地,開展警示教育;各系制定后進生轉化方案,加強后進生轉化;建立健全學校安全保衛工作制度,層層簽訂目標責任狀,進一步明確工作內容和責任追究,安全工作實行“例會制”,定期考核獎懲,確保校園平安和諧;組織搞好每日的校園安全巡查,安保處要落實安排值日人員對校園24小時實行巡查,加強空白時段的巡查力度,及時發現和消除安全隱患;發揮校園監控錄像的監控作用,強化安全防范措施,切實維護校園安全;加強門衛和宿舍管理,學生進出校門一律憑學生證,上學和上課期間進出校門,要憑班主任出具的出門憑證,對于外來辦事人員進出校門,要嚴格做好來客登記工作;禁止家長(其他人員)進入校園或課堂;建立宿舍管理員每晚的巡查制度,發現問題,第一時間與家長、班主任和系部領導取得聯系,確保不出現重大安全責任事故;加強法治教育和引導,利用主題班會、法制報告會、宣傳欄、播放法制教育片、“模擬法庭”等形式,對學生進行法制教育,真正使學生知法、懂法、守法,增強法律意識,確保本學年學生違法犯罪率為零。

            (十)規范學生獎、助學金的審核發放,放大獎、助學金工程教育效應

            建立助學綠色通道,加強國家獎、助學金管理。積極做好學生的保險、征兵補貼、實習生補貼、中職生和聯院國家助學金、國家勵志獎學金、家庭經濟困難學生免學費等學生“獎、助、減、免”的各項工作,建立貧困資助長效工作機制,認真做好數據上報、材料上交、名額分配、資格審查、費用發放等工作。對學生及家長的服務熱情周到,工作做到公開、公正、公平,現金發放做到足額、無誤、按時。通過召開國家獎助學金發放儀式暨表彰大會,印發優秀學生事跡宣傳冊,微信推送事跡介紹,各班召開向優秀學習主題班會等活動,樹旗幟,放大育人效應。

            (十一)突出德育校本課題研究,提升德育工作理論水平

            以德育科研為引領,面對學生實際,從我校德育工作現狀和實際存在問題出發,找準對象的問題癥結,以和諧德育工作體系整體構建發展為目標,繼續開展《整體構建職業學校和諧德育體系研究》和《職業學校學生畢業標準制定與實施研究》德育課題研究,系統分層地設計德育目標、德育內容、德育途徑、德育方法、德育評價體系。突出微型和校本德育課題研究,加大德育課題研究獎勵力度,引領廣大教師進行德育科研,逐步推動學校德育工作科學化、制度化和規范化發展。

          學校德育工作方案2

            一、指導思想:

            堅持以人為本,全面落實科學發展觀,提升學生道德素質、促進學生全面科學發展為根本,提高教師家長育人水平,結合《輝縣市教育局XX年德育工作要點》,進一步圍繞我校“加強學生習慣養成教育”的重點,以“日有善念,月有善行”活動為主要載體促進德育工作的實效性,推動學校德育工作的開展。

            二、工作目標及思路

            1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態,共同創建出一支師德素養好,業務水平高的教師隊伍。

            2、加強陣地建設,優化育人環境,開展好各類主題教育活動,為學生的健康成長營造良好的氛圍。

            3、加強學生法制教育,并加強師生的安全教育,確保學期內無重大責任事故發生。

            4、繼續進行 “優秀班集體”、“文明寢室”的評比,重點訓練學生養成良好的行為習慣,并內化為思想道德素質。

            三、主要工作措施:

            (一)、加強德育工作領導,提高德育工作的認識。

            要繼續認真組織學習《教師職業道德規范》,加強師德建設,學校教師都有積極參與學生思想道德建設工作的責任。并要在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育,從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務,并共同參與思想道德建設工作的研究。結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

            (二)、以“日有善念,月有善行”活動為載體,狠抓學生行為習慣養成教育

            加強班級管理,經常性地進行班容班貌檢查,將學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步),各年級、各班要根據學生的情況,著重對學生進行以文明禮儀為重點的'基礎文明養成教育,通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規范外化為行為,內化為素質,逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

            1、繼續組織學生認真學習《中小學日常行為規范》,要求學生能熟記于心。

            2、利用學校廣播、學校櫥窗等宣傳陣地,大力宣傳行為規范好的學生,讓全體學生都能向好學生學習,同時對不好的行為習慣也要給予監督。

            3、進一步加強“流動紅旗”競賽的力度,通過評比活動,來培養學生良好的文明習慣。

            4、各班應充分利用班會課采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育,提高班會課的質量。

            (三)、結合主題班會、紀念活動等各種途徑,積極開展豐富多彩的德育活動。

            (1)抓住各種契機,尤其是利用好每周的升旗儀式開展愛國主義教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育。我們根據各年級學生特點,精心設計活動方案,扎實有效地開展好綜合實踐活動。

            (2)圍繞主題月和重要紀念日開展活動。

            三月份,結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“讀雷鋒日記、講雷鋒故事”等活動,引導學生體驗友善、學會關愛;植樹節前后,可組織學生開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動,帶領隊員美化環境、保護環境;全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動,讓學生從小懂得自我保護,珍愛生命。四月份清明時節,是進行愛國主義教育的好時機。五月份結合國際勞動節,可開展“唱給勞動者的歌”、“走進勞動者”等活動,了解廣大勞動者勞動的艱辛,更加珍惜他們的勞動成果。六月份可結合兒童節開展各項慶祝活動。九月份結合教師節,可開展“獻給老師的歌”等活動。十月份結合國慶節和放秋假開展活動。十一月份開展“走進孤寡老人”等活動。十二月份開展慶祝元旦等活動。

            (四)家長積極參入,發揮整合優勢。

            抓好家長參入德育活動管理,有計劃有落實,開展活動內容要有針對性、實效性,并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;保質保量用好家長學校,做到每學期每月同學生家長均有一定程度的書面聯系。

            (五)重視學科滲透,加強德育學科化。

            1、 優化學科教學。 課堂是實施德育教育的主陣地,學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程,各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課,要繼續認真上好班會課

            2、開展德育科研。 各位教師要適應課改新形勢發展的需求,切實轉變觀念,提升教育理念,探索德育工作的新規律和新途徑。要針對德育工作中的熱點、難點問題,開展德育科研,研究社會形勢的新變化及其對學生的影響,不斷轉變工作方式、更新教育內容,為德育工作注入時代的活力與特色。要以人為本,強調學生的主體性,可圍繞以下幾個方面作研究:1、德育評價方式2、心理健康教育3、德育與綜合實踐活動的有機整合研究4、學科教學中的德育滲透。

            四、工作安排:

            三月份:1、開學典禮。

            2、貫徹常規,建立教學秩序。

            3、學生心理因素調整研究(一)。

            4、“日有善念,月有善行”活動(一)。

            5、家長學校開課。

            6、開展安全宣傳教育活動。

            7、結合學雷鋒月和慶祝“三、八”婦女節開展系列感恩教育,并開展“講雷鋒故事、讀雷鋒日記”故事比賽。

            四月份:1、編寫《日學一語》手冊第二本。

            2、學生心理因素調整研究(二)。

            3、布置“日有善念,月有善行”演講比賽活動。

            4、、“關愛生命、安全出行”法制、安全宣傳教育活動。

            5、清明節進行革命傳統教育。

            五月份:1、“五四” 紀念活動。

            2、“日有善念,月有善行”演講比賽活動。

            3、學生心理因素調整研究(三)。

            4、“日有善念,月有善行”活動(二)。

            5、班主任工作論壇。

            6、教師讀書演講比賽。

            7、以“歡慶六一”為主題出班級黑板報。

            六月份:1、“日有善念,月有善行”活動(三)。

            2、學生心理因素調整研究(四)。

            3、評選優秀班干部、三好學生和文明班級。

            4、評選北云門鎮中心學校“十佳文明之星”、“十佳學習之星”。

            七月份:1、德育工作總結。

            2、安排師生暑假生活。

            八月份:1、師德師風教育活動。

            2、貫徹常規,建立教學秩序。

            3、學生心理因素調整研究(五)。

            九月份: 1、開學典禮。

            2、慶祝教師節活動。

            3、“日有善念,月有善行”活動(四)。

            十月份: 1、學生心理因素調整研究(六)。

            2、“秋假——我為家里做什么“活動。

            十一月份:1、“走進孤寡老人”等活動。

            2、“日有善念,月有善行”活動(五)。

            十二月份:1、慶元旦文藝競演。

            2、學生心理因素調整研究(七)。

            3、“日有善念,月有善行”活動(六)。

            元月份: 1、評選優秀班干部、三好學生和文明班級。

            2、評選北云門鎮中心學校“十佳文明之星”、“十佳學習之星”。

            3、德育工作總結。

            4、安排師生寒假生活。

          學校德育工作方案3

            一、指導思想

            倡導"提升每一個學生的學習、就業、生活品質"的專業教學理念,繼續堅持"以服務為宗旨,以就業為導向,以質量促發展"的工作原則,以促進我專業部學生和教師的共同發展為目標,正視現狀,積極開拓,穩步前進,真正推進專業部的內涵建設。

            二、專業部工作梳理

            (一)常規工作

            1、做好會展、物流、會計三個專業的專業調研工作。針對會展專業"重點不重"的現實狀況,延續上學年的工作,繼續從專業調研、專業教學計劃研討、專業教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業去向等著手,深入調查,在做好校內調查的基礎上,走出校園,走進行業,以教研組為首,全體專業教師參與,形成具有深度的密切結合行業企業現實的調研報告,作為指導專業發展的重要現實依據之一。

            2、進一步落實專業部教師的教學互動,推進專業深度教研,結合教師本人撰寫的3年發展規劃,為教師發展營造機會、提供平臺,繼續推進專業教師的梯隊建設和"雙師型"發展建設,尤其是繼續做好轉行教師的專業學習和發展工作。

            3、加強教學督查,強化課程的執行力度,做好專業部主任、教研組長的教學檢查,做到有檢查,有反饋,有跟進。

            4、落實12級會展專業分方向工作,做到穩妥、謹慎、周到。落實會展專業營銷與策劃方向學生專業服裝統一征訂工作。

            5、做好專業部各項檔案資料的收集管理工作,規范會展開放實訓中心、物流實訓室及兩個專業機房的實訓管理工作及使用記錄工作,會展實訓中心一周一報,其余實訓室不定期抽查,為各項檢查做好準備的同時作為完善管理工作的內容之一,便于總結提升。

            (二)重點工作

            1、會展重點專業建設

            本學期將繼續從專業調研、專業教學計劃研討、專業教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業去向等著手,深入調查,找出弱勢原因,從主觀因素出發進行整改和推進,逐步夯實基礎,爭取有質的突破。具體工作措施包括:

            (1)在清晰界定會展營銷與策劃和會展設計兩個專門化方向培養目標和教學目標的基礎上進一步完善上學期制定的專業教學標準和專業教學計劃,強化落實,關注課程執行力,提高教研組及備課組的"教研能力",強化"教學研究"。

            (2)結合品牌教師培養,作為落實分層教學的一項措施,穩步推進專業發展工作室工作,在上學期的基礎上本學期進一步推進和做深。會展設計工作室指導教師增加鄭劍、寧峰;會展營銷與策劃工作室分拆為會展營銷工作室和會展文案策劃工作室,指導老師分別為盛蔚和周文雯;會展禮儀工作室指導老師增加黃曉明,同時請黃曉明重點研究婚慶展示和禮儀、音響師教學工作;要求工作室有方案,有目標,結合班級文化建設等工作設計本學期的工作項目,有實施措施,把學生培養和教師發展相結合,把專業發展和德育發展相結合,真正體現專業發展工作室的效用。

            (3)推進訂單培養與校企合作,開拓與長風生態園的合作;繼續推進與曹創廣告設計公司的師徒制工作室項目。

            (4)組建和完善專家指導委員會,有內容有成效。

            (5)進一步探索和改進會展開放實訓中心的運營與管理,進一步研討實訓室管理的相關制度和落實情況,包括相關檔案的整理工作,共同發現問題,更重要的是集思廣益,找到適當的策略,提升實訓室的使用效率和管理效率;改建調音實訓室。

            (6)推進會展專業校本教材的編寫并進行過程管理與質量監控。

            (7)幫助吳瑾菁較好的完成會展專業教學的轉型。

            2、星光杯項目啟動

            在上學期清夏技能節和專業技能比武,星光杯各項目選苗的基礎上,基本確定參賽項目,明確各項目指導老師與領隊教師,形成星光杯項目小組及相關育苗方案,積極備戰20xx年第五屆星光計劃技能大賽,針對大賽要關注過程,以點帶面抓好種子選手的培育工作以及專業骨干學生的群體培養工作。探索大賽項目的常規教學,以賽促教,以賽促學,大大提高教師的業務水平及學生專業技能,有效推進學校日常的專業教學管理工作。

            3、強化英語、計算機等能力,用好早自修和午自修

            會展專業擬在早、午自修時間加強英語、計算機技能;會計專業擬加強傳票翻打、小鍵盤運用能力;物流專業擬強化專業英語、口才表述等技能,由專門教師進行輔導,有目標,有措施,有成效。

            4、堅持班級文化建設,推進品牌德育的逐步形成

            堅持"以文化育人"為主線,繼續以溫馨教室建設為載體,與專業發展工作室相結合,彰顯專業特色,促進班級的專業化、個性化發展,通過多元化的.育人載體,培養學生自我管理和自我教育的意識,推進品牌德育的逐步形成。

            5、提高學生綜合素養,成立學生專業團隊,學生演講團由孫雷維領隊、禮儀接待團由李曉俊、黃曉明領隊。

            三、專業部工作策略與理念

            貫徹"崗位價值觀"理念的培育,通過部門學習與交流、組織溝通、個別溝通等,在專業部日常的學習和工作中,不斷滲透"價值觀"的理念并長期堅持,積極打造一支積極進取、團結向上的團隊。

            (一)工作策略

            全員參與、團結協作、責任到人、過程管理、重點推進。

            (二)工作理念

            樹立三個意識,認清一個關系

            1、樹立責任意識,深刻認識專業發展與教師"自我"的關系。

            2、樹立團隊意識,深刻意識專業團隊"大我"與教師個人"小我"的關系。

            3、樹立發展意識,深刻認識"乘風破浪"主動發展的重要性與"固步自封"被動淘汰的嚴重性。

            4、重新審視師生關系,深刻認識到學生的成長與教師的發展共進退,意識到"優秀的學生成就成功的教師","成功的教師造就優秀的學生"。

          學校德育工作方案4

            一、 指導思想

            堅持以人為本,全面落實科學發展觀,提升學生道德素質、促進學生全面科學發展,加強中職學校學生思想品德建設,著力培養我國經濟社會需要的具有科學的人生觀、價值觀和世界觀的創新型、復合型、應用型人才。

            二、 總體工作目標

            1、堅持以人為本,以學生的發展為著力點,堅持育人目標與職業崗位要求相銜接、課堂教學與實習實訓相貫通,堅持理論與實際相結合、在實踐中深化理論的原則,形成黨組織統一領導、教職工全員參與的德育工作體系;

            2、堅持以科學發展觀為指導,緊緊圍繞社會主義核心價值體系,逐步完善以理想信念教育、民族精神和時代精神教育、道德和法制教育、就業創業教育、職業生涯發展教育、珍愛生命教育為重點的分層遞進的德育體系;

            3、根據我國經濟社會發展的新要求,結合我校學生的實際,著力解決學校德育工作面臨的新問題,探索學校德育工作的新理念、新方法、新途徑,努力提高學校德育工作的實效性;

            4、加強學校德育工作隊伍建設,建立健全培訓培養機制,逐步提高德育工作隊伍的專業化水平,努力把學生培養成熱愛祖國、品德優良、愛崗敬業、技能精湛、身心健康的高素質勞動者和技能型人才。

            三、 德育工作主要內容

            1、進行理想信念教育。以馬克思主義基本觀點、中國特色社會主義理論體系為重點,開展中國革命、社會主義建設和改革開放的歷史教育和國情教育,開展哲學與人生教育、經濟政治與社會教育,引導學生樹立中國特色社會主義共同理想,逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

            2、進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創新為重點,開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育、民族團結教育、形勢政策教育,引導學生增強民族自尊心、自信心和自豪感,培養改革精神和創新能力。

            3、進行道德和法制教育。以職業道德教育為重點,開展公民道德教育、民主法制教育,開展集體主義精神和社會主義人道主義教育,引導學生樹立社會主義榮辱觀,養成良好道德品質和文明行為,提高職業道德素質和法律素質。

            4、進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會教育。以就業創業教育為重點,開展職業生涯規劃教育和職業指導,引導學生樹立正確的職業觀和職業理想,提高職業綜合素質和能力。

            5、進行文明禮儀教育。以培養良好的文明禮儀為重點,按照職業行為規范、崗位服務規范和學生專業素質基本要求,結合學生日常行為習慣養成教育和綜合素質要求,將文明禮儀教育與職業理想、職業道德教育相結合,提高學生的文明素養。

            6、進行心理健康教育。以培養良好的心理品質為重點,開展心理健康基本知識和方法教育,開展專業心理素質教育,指導學生正確認識和處理遇到的心理行為問題,養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質,提高心理健康水平和職業心理素質。

            7、開展校園文化建設。高度重視校園文化建設,以師生為主體創造并形成共識的價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規范,為學生健康成長營造良好的校園環境。

            8、以珍愛生命、健全人格教育為重點,開展安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育,引導學生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識。

            四、主要方法和途徑

            1、加強德育課課程建設。中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道,是各專業學生必修的基礎課,是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地。我校分年級分層開設《職業道德》、《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《心理健康》等國家規劃的德育課程。同時,不斷改進教學方法和考核評價辦法,突出教學的實踐性;結合社會形勢和重大社會活動,有針對性地開展各類專題教育;注意發揮其他文化基礎課和專業課的育人功能,結合職業教育規律、學生思想品德發展規律和各學科、專業的特點,有效落實思想道德教育任務,使學生在獲取知識、掌握技能的過程中,提升思想道德素質。

            2、注重德育向專業、學科教學滲透。各專業、學科教學教師要認真落實本專業、學科的德育任務,結合各專業、各學科的特點,寓德育于各專業、各學科教學內容和教學過程之中,將德育與專業、學科教學有機結合。注重德育活動與專業技能競賽活動的緊密結合,學校將定期舉辦專業技能競賽活動和參加省市組織的技能競賽,如演講、計算機操作、烹飪、書法等活動,通過競賽活動促進學生更好地掌握專業技能,增強職業意識,提高專業能力,激發學生的學習熱情,培養學生的學習興趣和習慣,幫助學生樹立自信心。

            3、以實訓、實習與社會實踐活動為抓手,增強德育工作的實效性。實訓、實習既是強化學生職業技能、提高其專業能力和綜合素養的重要教學環節,也是對學習進行勞動觀念、職業意識、敬業精神、職業紀律、職業責任感教育和促進職業道德行為習慣養成的重要途徑。學校將把社會實踐活動納入教學計劃,定期組織參觀愛國主義教育基地、科普基地、青少年法制教育基地,參觀新農村、現代企業等,組織學生參加軍訓、公益活動、社會調查、志愿服務、勤工助學等社會實踐活動。通過實踐活動,使學生了解國情、了解社會、了解職業道德規范、職業能力要求,認識自身生存與發展的主客觀條件,提高學生的自我教育能力和實踐能力,促進學生增長才干,完善自我,全面發展。

            4、加強班集體建設。班主任要結合學生的實際和專業特點,切實加強班集體建設。要有明確的班級建設目標,加強常規管理和班級文化建設,培養學生自我教育和自我管理的能力,深入細致地做好后進生的幫教工作,開展形式多樣的教育活動,提高主題班會的教育功能,培養良好的學風和班風。

            5、加強學生日常行為規范教育。組織學生認真學習《學生行為規范》,嚴格學校各項紀律,規范學生行為,提高學生綜合素養。學生自管會定期對同學儀容儀表的規范進行抽查、對同學言談舉止的文明進行督導,積極開展全校性“文明班級”競賽活動。學校將開設文明禮儀課,大力開展文明禮儀班級、文明禮儀寢室、文明禮儀標兵、文明禮儀進步學生的評選活動,促進學生文明素養不斷提升。

            6、加強師德師風建設。做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。教師要言傳身教,為人師表,教書育人。學校各項管理工作都應與德育緊密結合,教職工要關心愛護學生,要從關心學生全面發展的需要出發,著眼教育,嚴格要求,促進學生良好行為習慣的養成,實現管理育人。建立和完善學校黨政干部、黨員教師聯系班級、學生宿舍、后進生和貧困生制度,關注學生身心的健康發展,主動幫助學生解決思想上、學習上、生活上的實際問題和困難。

            7、充分發揮團總支、學生會的作用。學校團總支、學生會要在黨組織的領導下,開發校內外各種教育資源,調動全社會力量參與德育工作,通過開展健康有益的活動,把廣大學生凝聚在一起,帶領學生共同進步。舉辦業余黨校、團校,組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本知識和基本理論,做好發展團員和推薦優秀團員入黨工作。通過團組織、學生會、班集體、學生社團,有組織地開展科技、文藝、體育活動。幫助和指導學生建立課外興趣小組和社團,組織開展有益學生身心健康發展的活動,培養健康的情趣,發展個性特長,提高審美能力,錘煉意志品質。

            8、加強學校文化建設。要建設體現時代特征和職業學校特色的學校文化,形成良好的校風、教風、班風和學風。通過行為活動、制度建設、環境建設,通過積累過去和現在有關體現思想道德教育內涵和專業特點的標志性名言、人物、故事、實物等,以及舉辦感染力強、形式多樣的文體活動和專業技能大賽,來體現職業特色、學校辦學理念和精神,創設有利于學生思想道德教育的氛圍。結合傳統節日、重大事件、紀念日、國旗下的講話、主題班會和開學典禮、畢業典禮等,開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環境和自然環境建設,完善校園文化設施。注重宣傳先進的企業文化,以行業勞動模范和學校優秀畢業生的事跡引導和激勵學生。

            9、建設心理健康教育輔導室。我校已把心理健康教育納入正常的教學計劃,開設了心理健康選修課,針對學生在成長、學習、生活和求職就業等過程中遇到的實際問題,開展心理咨詢輔導和青春期教育工作,培養全體學生的自尊、自信、自強、樂群意識,教育學生樹立正確的榮辱觀,幫助他們增強應對挫折、適應崗位、融入社會的'能力。

            10、指導家庭教育,加強與社區的聯系和配合。學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三大支柱。家庭教育對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的作用。我校將不定期通過家訪、家長會、家長開放日、舉辦家長學校、家庭教育講座等多種方式,密切與家長的聯系,加強對家庭教育的指導,幫助家長掌握科學的教育方法,改進家庭教育的方法,給學生營造一個健康成長的家庭環境。充分依靠社區、街道、村民委員會、市、縣(區)關心下一代工作委員會、團委、工會、婦聯等組織,建立學校與社會相互協作的社會教育網絡,共同關心和幫助學生健康成長,營造一個良好的社會環境。

            五、 進一步建立完善學校德育工作體系和保障機制

            1、構建有效的學校德育工作體系。強化德育工作的統籌,完善德育工作管理機制,形成校長負總責、分管校長為直接責任人、政教主任具體負責、班主任和政教處成員為骨干,教職工全員參與,黨政工團齊抓共管,與用人單位、家庭、社區密切聯系,課內與課外緊密結合的德育工作體系。

            2、抓好德育工作隊伍建設。要把德育師資隊伍建設作為學校德育工作的頭等大事來抓,選拔政治素質好、業務能力強的同志到黨群、學生部門和教學一線從事德育工作,調動他們的工作積極性和創造性。聘請熱心教育事業的社會各界人士擔任輔導員,充實德育工作隊伍,努力建設一支專兼結合、功能互補、政治堅定、業務過硬的德育工作隊伍。加強班主任隊伍建設,提高班主任隊伍的整體素質和工作水平,完善班主任工作制度,抓好班主任培訓,特別要加強對年輕班主任的教育和培訓,為他們創造進修培訓和學習的機會,開闊他們的視野,提高他們的能力。學校要關心以班主任為代表的德育工作者的工作、學習和生活,建立激勵機制,在經濟待遇、職稱評聘、評優推先等方面向一線德育工作者給予政策上的傾斜,鼓勵優秀教師長期從事班主任工作。

          學校德育工作方案5

            各班、團支部:

            工程系20xx—20xx學年德育評定工作已經開始,根據學院及《xx農業大學xx學院學生品德評定制度》的相關要求,現將具體工作安排如下:

            一、評定標準、內容、方法等,參考《xx農業大學xx學院學生品德評定制度》

            二、評定對象:

            工程系全日制在校本專科未受過學院紀律處分的學生

            三、評定時間:

            自通知下達之日起至20xx年7月7日

            四、評定要求:

            1、請各位班主任認真學習學生品德評定相關制度和要求,高度重視此項工作。學生品德評定主要是對學生的思想道德品質進行鑒定,與學習成績沒有直接關聯,德育評定不是進行三好學生的評選;

            2、班主任必須參加德育評定主題班會,組織公開投票、唱票,每位同學投票人數為不超過班級總人數的35%(四舍五入),否則該票作廢;

            3、上報班級所有學生的基本信息和得票信息,按照得票數從高到低的順序依次排列,得票數在班級人數前50%(四舍五入)的學生在50%一欄標注“1”,

            4、品德評定分四個等級:優秀、良好、一般、較差。在品德評定時應根據學生道德品質各方面的綜合表現,各項表現優異者并票數達到要求(品德評定為“優秀”的學生必須在得票數在班級人數前50%的學生中選出且數量不超過班級人數的35%(四舍五入)),可評為“優秀”,班主任在相應的'班主任一欄中標注“1”;各項條件表現較好者可評為“良好”,班主任在相應的班主任一欄中標注“2”;表現一般或有缺點錯誤,經批評教育能改正者可評為“一般”,班主任在相應的班主任一欄中標注“3”;凡思想覺悟、道德品質方面有比較突出的問題和惡意欠交學費,經教育尚無悔改者,或受記過以上紀律處分者,則應評為“較差”,班主任在相應的班主任一欄中標注“4”。

            4、每班在德育評定為“優秀”的同學中推薦一名優秀

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