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如何激發(fā)孩子的潛能觀后感

時間：2022-11-10 16:20:57 觀后感

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感

　　在觀看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的如何激發(fā)孩子的潛能觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感1

　　王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。有些家長只關注孩子的考試成績，很少關注學生學習過程中的感受和體驗，當家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情，把學習當成受罪。

　　王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的.鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點，關注他們的進步，一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因為每個孩子都是獨立的個體，他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學生手里，而是敗在了家長手里。

　　對于我們家長來說，教育一門學問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學習，和孩子共同學習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習。

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感2

　　在這個元旦假期，我們與孩子一起觀看和學習了《如何激發(fā)孩子學習興趣與潛能》的公開課。通過這次觀看和學習，我們認識到了平時對孩子教育和培養(yǎng)中不足和錯誤之處。這次講座幫我解答了一些在教育孩子方面的疑惑，同時也給我以后如何教育孩子學習，指引了方向。

　　在公開課上，有的學生家長向鄭教授提問：“為什么一樣的孩子有的學習好，有的學習差呢？”鄭教授針對這個問題回答了很多，我們認真學習并反思自己教育孩子的行為：

　　孩子學習的好與壞和孩子的智商有關系，但我們相信所有的孩子都是聰明的，特別是自己的孩子。有句老話說“頭腦沒有用到正地方”，相信這句話在我們小時候，家長也和我們說過的。鄭教授解釋說："孩子的智能表現(xiàn)是多元的，有不同的表現(xiàn)方式。有的孩子擅長數(shù)理，有的.孩子擅長語言。有的孩子可能對繪畫有很高的天分，所以我們家長要幫助孩子找到合適他自己的學習方法。

　　還有的家長問：“為什么孩子做事情，馬馬虎虎。常常把會做的題目，也做錯。”這也是我們非常疑惑的地方，鄭教授的回答讓我們恍然大悟。那就是不良的學習習慣造成的，良好的學習習慣和學習是密不可分的。不良的生活習慣造就了做事情馬馬虎虎，同樣學習也會馬馬虎虎，學習成績肯定不會提高。反之，有了良好的、自律的生活習慣。做事情自然就有條理，孩子知道什么時間應該做什么，什么時間應該學什么，學習成績自然就上去了。所以我們家長要從小培養(yǎng)孩子自律、自信的性格，養(yǎng)成良好的生活習慣，就像鄭教授所說的要從2歲開始培養(yǎng)，從小事開始培養(yǎng)。

　　還有一種“外在因素"會影響孩子的學習，那就是不穩(wěn)定，不健康的生活和學習環(huán)境，所以我們家長要盡力為孩子構(gòu)建一個和美、健康的家庭環(huán)境。

　　我相信有了合適的學習方法，良好的生活習性，美滿的家庭環(huán)境，所有孩子的學習都能更上一層樓。

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感3

　　有時候，我考試失利，卻不知道為什么，父母也十分著急，總是在我耳邊念叨。王金戰(zhàn)老師是一個教育專家，全國優(yōu)秀教師，這稱號真不是白得的。今天，我和父母坐在一起，觀看王金戰(zhàn)老師的講座，明白了許多。

　　他演講的題目是“怎樣讓每個孩子都愛上學習”。王金戰(zhàn)老師講到，影響學習的決定性因素分為智力因素和非智力因素，而智力因素只占了不到10%。王金戰(zhàn)老師還講到，14歲之前是培養(yǎng)孩子學習興趣的重要階段。

　　有些家長認為孩子懶惰，讓他學習總是一會兒吃個水果，一會兒喝口水，學習一點也不專心。但如果真的是孩子感興趣的事情，孩子還會這樣嗎?打個比方來說，有一個少年酷愛奧數(shù)，就算遇到難題算的滿額汗水，但仍不會放棄，反而會更有興趣。相反，如果讓這個少年去做語文閱讀題，很可能會很快沒耐心。

　　王金戰(zhàn)老師同時講到，家長們?nèi)恰盁o證上崗”，所以對孩子的`教育方法會有偏差。無論什么方法，能給予孩子自信心才是最關鍵的。要用欣賞的眼光去看待他的優(yōu)點，及時的給予他表揚。而不要等孩子都對學習失去信心了，還沒等到你那一丁點可憐的表揚。

　　不要大聲且兇惡地對孩子講話，這樣的家長當著是很恐

　　怖的。這樣不僅會使孩子與父母之間的關系產(chǎn)生裂縫，還會使孩子的心靈受到創(chuàng)傷。王金戰(zhàn)老師痛心疾首地說，傷害孩子最深的往往是他最親近的人。

　　王金戰(zhàn)老師還說，學習的效率也很重要，你讓孩子休息好了，再學習兩個小時所學到的東西比晚上強打精神，呵欠連天地學五個小時學到的東西多得多。學習是一個厚積而薄發(fā)的過程，不要給孩子太大的壓力，這樣反而使他緊張，考試失敗。一次定一個小小但清晰的短期目標，這樣就沒有學不好的孩子。

　　看了這次講座，我和爸爸媽媽恍然大悟。爸爸媽媽反省自己的教育方式，我反思自己的努力程度。我已經(jīng)在心底默默的給自己定下了目標，下一次考試一定能實現(xiàn)!

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感4

　　我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《如何激發(fā)孩子的潛能》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時在教育孩子中存在的一些誤區(qū)，更讓我學到了一些有價值的教育理念和教育方法。現(xiàn)將我的一點體會寫下來，與大家探討。

　　要讓孩子擁有漁，家長首先要擁有漁或者找到擁有漁的人，并通過一些手段讓孩子熟練掌握漁——全面和積極的看問題，有所感悟擁有思想以及融會貫通等能力，這個過程也就是挖掘孩子潛能的過程。家長應該在修復和完善親子關系上下功夫。親子關系是挖掘孩子學習潛能的基石，也是孩子健康成長的基礎。好方法不難找到，問題的關鍵是如何才能讓孩子接收和接受你的方法。親子關系的核心點是親子溝通。這一點應該是家庭教育的主線。如果沒有良好的親子關系做基礎，再好的方法也難以落實到實處。

　　尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現(xiàn)問題時。積極地傾聽，少說多聽，少說多做，給孩子選擇的權(quán)力——多用“？”少用“。”多鼓勵慎表揚，鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子的好方法，把你的關注點放在孩子的優(yōu)點和進步上，即：正向引導為主，少看他們的`不足和缺點。

　　家長改變一分，孩子進步五分；不能把孩子當孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。要讓孩子尊重你，不是你的強勢（控制欲）或者一味的妥協(xié)能贏得的，特別是對青春期的孩子來說更是如此，如果孩子真的屈從于你了，那么孩子的問題就更大了——沒有自信、唯唯諾諾、沒有主見，甚至會成為啃老一族。同樣，如果對孩子過于遷就，甚至溺愛，只能讓他們成為家里的小霸王——自私自利，唯我獨尊，沒有責任感——這樣的孩子即使上了好大學又有什么用呢？要知道，獲得孩子的真正尊重是要靠家長自己的言行去贏得的！

　　換個角度考慮問題，也能激發(fā)孩子的學習潛能。世界萬物皆有聯(lián)系，素質(zhì)教育與提高學習成績本不矛盾，激發(fā)孩子的學習潛能不一定非得就學習談學習，再說，只學習好不能說孩子就優(yōu)秀，引導孩子全面發(fā)展，提高他們的綜合能力才是我們的最終目的！

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感5

　　每個學生都是一個獨立存在的個體，他們有各自的個性，面對那些學習基礎比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學生來說，讓他們愛上學習，從學習中得到樂趣，這才是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習，我從書中找到答案。

　　愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”因此，作為老師，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發(fā)自內(nèi)心的.熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念，讓學生自主探究，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。

　　其次，要使孩子真正地愛上學習，需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設好的學習環(huán)境呢?我是這樣做的，充分發(fā)揮教室里墻壁的作用，努力做到讓墻壁會說話，這里主要介紹兩面具有特色的語言墻，其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢如：這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上，利用晨讀課，復習課等進行說話練習，鼓勵學生說不同的句子，說的好的給與獎勵，學生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。其二為溝通墻，這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學之間進行溝通的語言，如：你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。我們采用師生對話，生生對話的形式進行語言練習，并鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通，來掌握這些日常用語。

　　實踐證明，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語言，而且極大地激發(fā)了他們學習的積極性，對待學習，他們變得更大膽了，更勇敢了。

　　以上就是我結(jié)合自己的教學實踐談的一點粗淺的感受。人是在不斷進步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學生幸福地享受學習，從而愛上學習。

如何激發(fā)孩子的潛能觀后感6

　　今天我看了怎樣讓孩子愛上學習對于數(shù)學，王老師說興趣是學習的第一動力，提高學生在數(shù)學方面的興趣，關鍵看老師“作為一個老師，一定要加強自身業(yè)務修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風趣幽默，性格陽光”。學生上課睡覺是不能調(diào)動學生的胃口，更談不上提高學生的興趣了，這樣的課多了，學生就被扼殺了，教師對自身專業(yè)化水平要求不是很高，混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎？我們不能要求我們有大家風范，藝術家氣質(zhì)，至少我們要勤奮，要認真，對待育人工作要一絲不茍。否則還有很多行業(yè)可以用來養(yǎng)家糊口，何必以耽誤下一代發(fā)展作犧牲呢。作為老師要理解學生，信任學生，尊重學生，引導學生，冀望學生。和學生達到和諧共處。

　　一個中學生要想把學習搞好，一定要全情投入，排除誘惑，只有達到心如止水的狀態(tài)，學習才能有效果。我很贊同這種說法，這也是提高有效教學的最好途徑。我們可以允許學生成績的落后，但決不能允許學生承認自己不行，更不允許你自暴自棄，哀莫大于心死，即使你現(xiàn)在倒數(shù)第一，只要你能頑強的戰(zhàn)斗下去，最后你一定能成功。高考不僅僅是考上一個大學那么簡單，更重要的是這一年的努力，為自己的一生奠定了一個堅實、自信的基礎，在以后的道路上，你也會遇到很多挫折和困難，但每每想到這一年你克服的困難，你還有什么困難你不可戰(zhàn)勝了。學習僅僅是一個手段，它真正目的是通過學習，練就一種頑強的心理品質(zhì)――不達目的絕不罷休的堅持性，在困難面前不低頭，千方百計克服困難的頑強性，學習善于冷靜而理智地控制自己情緒與行動的自制力。

　　讓學生真正明白學習的意義，成長的`價值，做人的責任，育人于心。學科知識只是育人的載體，王金戰(zhàn)老師的成功，正是他不斷努力，