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管理小故事

時間：2023-08-28 12:01:42 管理

管理小故事集錦【15篇】

管理小故事1

　　美國一個攝制組，想拍一部反映中國農民生活的紀錄片。于是他們來到中國某地農村，找到一位柿農，說要買他1000個柿子，請他把這些柿子從樹上摘下來，并演示一下貯存的過程，談好的價錢是1000個柿子給160元人民幣，20折合美元。

管理小故事集錦【15篇】

　　這位柿農很高興地同意了。于是他找來一個幫手，一人爬到柿子要上，用綁有彎鉤的長桿，看準長得好的柿子用勁一擰，柿子就掉了下來。下面的一個人就從草叢里把柿子找出來，撿到一個竹筐里。柿子不斷地掉下來，滾得到處都是。下面的人則手腳飛快地把它們不斷地撿到竹筐里，同時還不忘高聲大嗓地和樹上失拉著家常。在一邊的美國人覺得這很有趣，自然全都拍了下來。接著又拍了他們貯存柿子的過程。

　　美國人付了錢就準備離開，那位收了錢的柿農卻一把拉住他們說："你們怎么不把買的柿子帶走呢？"美國人說不好帶，也不需要帶，他們買這些柿子的目的已經達到了，這些柿子還是請他自己留著。

　　天底下哪有這樣便宜的事情呢？那位柿農心里想。于是他很生氣地說："我的柿子很棒呢！質量好得很！你們沒理由瞧不起它們！"美國人聳聳肩，攤開雙手笑了。他們就讓翻譯耐心地跟他解釋，說他們絲毫沒有瞧不起他這些柿子的意思。

　　翻譯解釋了半天，柿農才似懂非懂地點點頭，同意讓他們走。但他卻在背后搖搖頭感嘆說："沒想到世界上還有這樣的傻瓜！"

　　那位柿農不知道，他的1000個柿子雖然原地沒動地就賣了20美元，但那幾位美國人拍的他們采摘和貯存柿子的紀錄片，拿到美國去卻可以賣更多更多的錢……

　　那位柿農不知道，在那幾個美國人眼里，他的那些柿子并不值錢，值錢的是他們的那種獨特有趣的`采摘、貯存柿子的生產生活方式。

　　那位柿農不知道，一個柿子在市場上只能賣一次，但如果將柿子制成"信息產品"'一個柿子就可以賣一千次一萬次甚至千千萬萬次。

　　故事的哲理

　　明知的人總會在放棄微小利益時，獲得更大的利益。作為企業管理者，你是應該在面臨許多得小利的機會時，就滿足而樂此不疲？還是也尋找那些可能比較隱蔽的"大利益"呢？如何能把眼光放長遠一些，這可是管理者要思考的大學問。

　　平庸的人總是只看重"看得見"的價值，而忽略掉因為自己習以為常而"看不見"的價值。殊不知，柿子的差別遠不如摘柿子方法的差別大。而差別，在體驗經濟時代，就意味著價值。如何"看到"自己的獨特體驗對于市場的價值，是一個具有文化底蘊同時又急需產業升級的企業急需要關注的。

管理小故事2

　　xx明天就要參加小學畢業典禮了，怎么也得精神點把這一美好時光留在記憶之中，于是他高高興興上街買了條褲子，可惜褲子長了兩寸。吃晚飯的時候，趁奶奶、媽媽和嫂子都在場，阿東把褲子長兩寸的問題說了一下，飯桌上大家都沒有反應。飯后大家都去忙自己的事情，這件事情就沒有再被提起。

　　媽媽睡得比較晚，臨睡前想起兒子明天要穿的褲子還長兩寸，于是就悄悄地一個人把褲子剪好疊好放回原處。

　　半夜里，狂風大作，窗戶“哐”的一聲關上把嫂子驚醒，猛然醒悟到小叔子褲子長兩寸，自己輩分最小，怎么得也是自己去做了，于是披衣起床將褲子處理好才又安然入睡。

　　老奶奶覺輕，每天一大早醒來給小孫子做早飯上學，趁水未開的時候也想起孫子的褲子長兩寸，馬上快刀斬亂麻。

　　最后阿東只好穿著短四寸的褲子去參加畢業典禮了。

　　點評：1 、一個團隊僅有良好的愿望和熱情是不夠的，要積極引導并靠明確的規則來分工協作，這樣才能把大家的力量形成合力，管理一個項目如此，管理一個部門也是如此。

　　點評: 2 、團隊協作需要默契，但這種習慣是靠長期的.日積月累來達成的，在協作初創起，還是要靠明確的約束和激勵來養成，沒有規則，不成方圓，沖天的干勁引導不好就欲速不達。

管理小故事3

　　在美國的一所音樂學校，一學年的課程結束之后，音樂老師組織了一場匯報演出，以便讓家長看看孩子們的進步。

　　孩子們一個個地走上舞臺展示自己的演奏才華，最后輪到了迭戈。但是他的演奏效果不太理想，采用的演奏技巧也不對。演奏結束后掌聲寥寥，他的父親感到很失望。

　　最后，音樂老師發表了講話，感謝家長們的光臨，然后他走下舞臺，同幾名學生的家長聊天。許多家長都為自己孩子的出色表演而興奮異常，有些家長對老師的精心培養表示感激，只有迭戈的父母因兒子的表現而傷心難過，羞愧不已。

　　當老師走到迭戈父母身邊時，他們問老師迭戈失敗的原因。老師說：“迭戈不可救藥了，他不用我教他的演奏技巧，所以才會失敗。他最好不要在這里繼續浪費金錢和時間，去學點別的吧，這樣也許對他有好處。”

　　實際上，迭戈的'確沒有使用老師傳授的演奏方法，相反，他按照自己的理解即興演奏。當父母試圖說服他放棄音樂時，迭戈斷然拒絕了，他說：“他們或許可以否認我的資質，但不能剝奪我再試一試的機會。”他繼續全身心地投入到音樂的獨立探究中去。

　　數十年后，正是靠著這種難得的獨立精神，迭戈成了出色的音樂家，他美好的音樂膾炙人口，聞名遐邇。

　　不要以為我們一成不變的教育方法都是正確的，從而漠視和抹殺了孩子的獨創精神和進取心。

　　不要對孩子輕言失敗，也許他的努力蘊含著巨大的成功。

管理小故事4

　　有一天動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

　　真沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

　　一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，"你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？"長頸鹿問。"很難說。"袋鼠說∶"如果他們再繼續忘記關門的.話！"

　　管理的心得：事有"本末"、"輕重"、"緩急"，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認清事情的"本末"、"輕重"、"緩急"，然后從重要的方面下手。

管理小故事5

　　管理故事：

　　從1831年至1836年，達爾文乘英國皇家海軍"貝格爾"號作環球考察。

　　一次，在非洲，他訪問了一個邊遠的原始部落。這里的人群竟還過著十足原始的生活。特別是達爾文了解到當地人還有一個可怕的習俗——要把年老婦女放逐到深山任其餓死，實在令人驚詫不解。他問翻譯他們為何這樣干，部落酋長說："婦女的任務是生孩子，年老的婦女沒用了，留著她們干什么！"又說："婦女生的孩子可以傳宗接代，是有用的。但在沒有食物吃時，一部分孩子也可以當食物吃。"

　　這個"逐老吃幼"的習俗和文明社會"尊老愛幼"的基本理念相去甚遠。于是悲天憫人的.達爾文決定為這里做點什么。于是他花大價錢買了一個男孩帶到倫敦，立志把他培養成文明人。16年后，男孩長成標準的文明青年了，達爾文便托人把他帶回部落，期待他移風易俗。

　　一年后，達爾文又一次來到非洲。他急切地想找那個青年，卻杳無音信，便去問酋長那個青年是否回來了，現在在哪兒？酋長平靜地回答："他回來了。我們把他吃了。"

　　這回達爾文的驚愕與失望到了頂點！他萬萬想不到結局如此，便連連發問："為什么？為什么把這么好的人吃了？"酋長說："他什么也不會做，留著沒用。"

　　管理感悟：

　　就此達爾文深深感到：一個組織積累遺留下來的問題，是不能靠一個人或幾個人來解決的。人，只有適應環境才有出路。否則，哪怕再高明也會被淘汰。

管理小故事6

　　我所在的美國公司收購了一家日本企業，收購過程十分順利，后來卻漸漸顯露出不同文化背景帶來的尷尬。

　　這家日本企業每天早上要舉行“朝禮”。什么是朝禮呢？就是上班后大家先不開始工作，而是去會議室，全體肅靜。一名雇員（輪流值日）走上臺子中央，與臺下相互鞠躬之后，板起面孔大聲朗誦兩句類似“不成功則成仁”之類的口號。底下全體則立正答道：“一定努力啊！”鼓掌……

　　負責接收的正式大員是新任命的分部總監德國后裔巴赫，他對這種朝禮自然頗為不解，覺得這像是在浪費工作時間啊。第二天，這個形式主義的“朝禮”就此壽終正寢。

　　但幾天以后，各小部門每天早上開始“晨會”了。形式也是大家圍一圈，低聲說口號，回答：“一定努力啊！”鼓掌……日本員工說習慣了，不開晨會，像是沒開始上班。

　　后來，總公司派來一個熟悉日本情況的調查組找巴赫談話，說總公司監察部收到日方員工若干來信，對接收過程中降低日方員工地位，影響營業深表憂慮云云。

　　調查組調查下來，發現是巴赫下達的一條造福員工指令比較特殊。

　　原來，美國公司有一個很得人心的傳統，就是上班時大家都穿休閑服。于是，走進新接收的這家公司，看到日本公司職員身著顏色莊重的深色西裝時，巴赫覺得他們就像一片壓抑的藍灰黑色螞蟻群。巴赫開始琢磨盡快把穿休閑服的好處落實給日本新員工，讓他們也能更自由，上班更舒服。

　　誰知，這條要求下達后，日本員工除了“哈伊”以外沒任何表示。

　　第二天上班一看，還是藍灰黑色螞蟻，第三天照舊。只不過日本員工一致把領帶摘了。于是巴赫再發電郵給大家，好心好意地解釋——casual（不拘束，隨意）不是穿西服不打領帶，是大家可以穿各種休閑衣服，比如牛仔啦，T恤啦，夾克啦。

　　第四天，日本員工終于穿得多種多樣地來上班了，不過，那表情絕對和“自由”“舒服”不搭界，反而士氣低落，連來公司談業務的客戶都少了很多。

　　調查組組長，這位在日本公司干了多年的老大給巴赫上了一堂日本服裝藝術課：日本是個等級分明的國家，穿不穿西裝反映的'是工作屬于白領還是藍領。無論政府工作人員還是公司職員，都以穿西裝、頭發理成“三七頭”為標準裝束。但若是地位和收入都比較低的售貨員、產業工人等，就不必如此穿著了。

　　這家日本公司的員工都屬于白領，你讓他們不穿西服而改穿便服，日本人不會以為你是要讓他更舒服自由，反而認為你是要降低他們的地位。很多日本員工甚至出門時穿西服打領帶，到了公司找廁所換成便裝，下班時再換回來，就是為了讓家里人覺得放心。

　　但著裝的指令已經發出，不能變更。聰明的巴赫于是在第二天的郵件中，補充了一句話：如果您愿意，也可以把西服作為休閑裝的一種來穿。

　　于是皆大歡喜，公司又恢復了黑色、藍色、灰色螞蟻的熱鬧場面，只是螞蟻們看起來個個精神活潑。

管理小故事7

　　子貢贖人的故事講，春秋時代魯國規定，凡魯國人看到本國人在他國淪為奴隸，可以將之贖回，費用由國家補償。子貢贖買了一個奴隸，但它“發揚風格”，拒絕了補償。世人夸子貢高尚，但孔子卻責備子貢阻擋了人們繼續贖買奴隸的好事。子路受牛的故事講的是，子路救了一個落水者，人家酬謝他一頭牛，他收了下來，孔子稱贊弟子做的對，說以后魯國救人的人會更多。

　　分析：從正反相對的這兩個故事看到，孔子對一種道德行為的評價，重點不在于細究好人好事背后是否有純粹的道德心，而在于看此種行為能否形成良好的道德激勵。如果一味地強調道德的高尚性，而忽視了好人好事應有的社會回報，那么道德行為就有難以為繼的危險。不求任何回報的道德標準固然高尚，但并非人人可為，也并非長久可行。

　　思想政治工作的一個重要原則，就是要結合物質利益去做，任何時候只講精神獎勵，不講物質獎勵，甚至以精神獎勵來抵消和沖刷物質獎勵，人為地制造物質和精神的錯位和背離，久而久之便會使人們喪失精神追求，窒息進步的動力，即便是再好的道德行為也不會有人去光顧。管理也是如此，對公司和社會有貢獻的人和事，不僅要給予精神獎勵，更重要的是要給予實實在在的的'地位和物質待遇，使貢獻者受到組織和社會的真正肯定，以此形成一個比工作比貢獻的良好風氣。并且對這種按貢獻（無論物質或精神）取酬的行為還要建立有效的機制，保障這種行為的長效性。

管理小故事8

　　為了解釋有效的時間管理對于職業生涯的重要性，老師在桌子上放了一個裝水的罐子，然后裝進鵝卵石，問他的學生：“這罐子是不是滿的`？”

　　“是！”學生回答說。

　　老師又拿出一袋碎石子，從罐口倒下去，問：“這罐子現在是不是滿的？”學生沉默。

　　老師又從桌下拿出一袋沙子倒進罐子里，再問學生，“這個罐子是滿的嗎？”

　　“好像滿了。”同學回答說。

　　老師又從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經填滿了的罐子里……

　　感悟

　　忙，行程排得多滿，如果要督促一下自己的話，還是可以多做許多事的。這就是時間管理的藝術。

管理小故事9

　　某前線指揮部，巴頓將軍對一個光著腦袋的士兵說：“你為什么不戴軍帽?”士兵非常驚奇地說：“我只是一名廚子!”“可你還是一名軍人 !”巴頓嚴肅地正告這名士兵，并毫不猶豫地下令給予這名士兵二十美元的罰款。

　　【啟示】

　　學學巴頓將軍的治軍方法

　　沒有好的軍紀，就沒有打勝仗的'可能。目前企業安全管理中最常見的勞保穿戴不規范這樣看似很小的問題，卻常抓常懈，屢治不禁，不僅反映出很多職工安全意識始終淡薄亟待加強，更暴露出企業安全管理尤其是基層安全管理不嚴格、不治本的弊病，企業須引入戰爭意識，學習巴頓將軍的治軍方法。

管理小故事10

　　一只小蝸牛覺得自己身上背個厚重的殼很丑也很累，它討厭死了這個殼，總想找個機會把這個殼甩掉。于是，一碰到比較硬的東西，它就上去蹭。功夫不負有心人，時間長了小蝸牛背上的殼變得輕巧多了。小蝸牛走起路來也精神多了，它開心極了。它加緊了它的去殼進度，漸漸地殼被磨出了幾個洞。一只老蝸牛看到了，提醒小蝸牛說：“傻孩子，別蹭了，炎熱的夏季馬上就要來了，我們要用自己的殼阻擋強烈的太陽！”小蝸牛聽了不以為然，它心想：這個老蝸牛真可笑，陽光太強的'時候找個地方躲躲不就行了！

　　盛夏真的來了，陽光烘烤著大地。蝸牛們紛紛把身子縮進了自己的殼里，安然地享受著美夢。小蝸牛的殼上已經磨出了好幾個洞，根本阻擋不了太陽，它只好找個墻縫鉆進去，寂寞地度過了整個盛夏。

　　天氣涼下來的時候，小蝸牛終于鉆出了墻縫，伸了個懶腰在草地上爬了起來，它忘卻了墻縫中的寂寞，又向其它同伴炫耀起它的輕巧來了。

　　轉眼涼爽的秋天過去了，寒風吹來，蝸牛們又把身體縮進殼里來抵御寒風。小蝸牛呢，因為多處漏風的殼無法抵御寒冷，在一天深夜被活活凍死了。

　　小蝸牛死了，因為它不想背負沉重的殼，于是它時刻想著卸掉那殼。可卸掉殼的同時，也失去了來自殼的保護。人何嘗不是啊！一個人所背負的責任與負擔總是與自身的利益相關聯的，在卸掉責任與負擔的同時，也把自己的利益卸掉了。

管理小故事11

　　猶太人的后裔布朗夫婦同他們的孩子們住在倫敦附近的一所小房子里。有時布朗先生下班回家很晚，當他的妻子和孩子們睡著時，他就用自己的鑰匙打開房子的前門，悄悄地走進屋子。有一天夜晚，當他很晚回家時，卻把鑰匙丟了，于是他只好走近房子按門鈴，可是屋內沒有動靜。他再次按鈴，房內仍然沒有動靜。無奈之下，布朗先生只好敲打臥室的窗戶，向他妻子大聲叫喊，她仍然沒醒。最后，他停下來，想了片刻，然后捏著鼻子學著小孩的'聲音，叫道：“媽媽!我要尿尿!”盡管他說得很輕，布朗太太還是馬上醒了。

　　管理學啟示：

　　管理的關鍵是管人，是一門讓別人為你做事的學問。在企業的管理中，對于不同的情況和不同的人，要讓他們幫你把事情做好，只需找到能夠觸動他們神經的那根弦就夠了。

管理小故事12

　　有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現這個百姓長途旅行的疲態。正巧那天有位記者到后臺采訪，看見了這一幕。

　　等演完戲后，記者問勘彌：“你為什么不當時指教學生呢，他們并沒有松散自己的鞋帶呀。”勘彌回答說：“要教導學生演戲的技能，機會多的是，在今天的場合，最重要的是不要讓他們保持熱情。”

　　大道理：

　　提高員工素質和能力是提高管理水準的有效方式。學習有利于提高團隊執行力，便于增強團隊凝聚力。手把手的現場指導可以及時糾正員工的`錯誤，是提高員工素質的重要形式之一。

　　但是指導必須注重技巧，就像勘彌大師那樣要保護員工的熱情。管理者必須避免教訓式指導，應當語重心長的激勵員工提高自身業務素質。

　　除了現場指導外，還可以綜合運用培訓、交流會、內部刊物、業務競賽等多種形式，激發員工不斷提高自身素質和業務水平，形成一個積極向上的學習型團隊。

管理小故事13

　　公司在某機械城設置一個終端銷售點，租賃了幾間展廳，需要安裝中央空調。因為一些特殊原因，決定放棄和我們合作多年的供應商，重新選用一個品牌的供應商。因為此次裝修時間比較緊張，而且此次采購數量相對較少，所以沒有進行招標。同事經過調查，初選了三家一線品牌的供應商，并分別打電話通知對方到我公司進行面談。兩家在電話里的態度積極主動，表示一定很重視這筆單子，與第三家通話時，當得知要求到我公司面談時，對方問“你們要幾臺？”，我的同事回答道：“因為我們的展廳朝向、墻壁、內部結構都比較特殊，所以希望貴公司到我公司，按照施工設計圖紙計算制冷量，制定出合理的采購方案，”，對方答應了。

　　次日上午，為了確認時間，同事再次和各家公司業務經理進行了電話溝通，當撥通這個公司業務經理電話的時候，對方第一句話是：“你們到底要幾臺”，此時我正好在旁邊，電話的內容聽的很清楚，便示意同事，告訴他不用來了。

　　最終我們選擇了某一家公司的產品，對方專業性很強，合作意愿強烈，態度積極熱情。我們覺得如果產品使用效果良好，服務可以保障，這家公司可能會是我們公司未來幾年主要的空調供應商，會為我幾十個銷售終端提供服務。

　　馮光春論道：“你們到底要幾臺？”這句話不僅僅是態度問題，業務經理說出這樣的話直接體現了這家公司綜合能力和員工素養較差。

　　第一，客戶信息的`搜集與處理能力很差。

　　1、如果需要對我公司的購買能力作出判斷，可以在電話里對我公司的基本情況進行必要的了解，如果換個方式發問，結果可能就完全不一樣，比如可以問“貴公司打算給多大面積的房間安裝空調，我們好進行初步準備”，這樣不但可以判斷出“你們到底要幾臺”，而且從營銷禮