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學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定

時(shí)間：2024-11-06 21:55:07 秀雯管理

學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定（精選12篇）

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定（精選12篇）

　　學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 1

　　第一章總則

　　第一條頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位前的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，對(duì)于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)道德，使學(xué)生了解并適應(yīng)社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。為加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理，保證學(xué)生順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，特制定本規(guī)定。

　　第二條加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。全體實(shí)習(xí)管理工作人員，要高度重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理工作，要將管理與教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能人才。

　　第三條本規(guī)定包括教學(xué)管理工作、實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)管理、附則等。

　　第二章教學(xué)管理工作

　　第四條各專業(yè)科室要根據(jù)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)大綱，安排以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為導(dǎo)向、以提高學(xué)生技能與素質(zhì)為目標(biāo)的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)工作。

　　第五條在學(xué)校、企業(yè)雙方商定下，根據(jù)專業(yè)技能訓(xùn)練和就業(yè)導(dǎo)向要求，各專業(yè)應(yīng)制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，包括頂崗實(shí)習(xí)課程目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)書(shū)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)綱要等。

　　第六條各專業(yè)頂崗時(shí)間要嚴(yán)格依照教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》精神落實(shí)，專業(yè)對(duì)口頂崗率達(dá)到85%以上。在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生至少完成一套完整的崗位技能訓(xùn)練項(xiàng)目和達(dá)到考核要求的其它訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　第七條根據(jù)企業(yè)提供崗位的季節(jié)性和時(shí)間性，各專業(yè)以適應(yīng)企業(yè)要求為出發(fā)點(diǎn)安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃時(shí)間和內(nèi)容安排開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)，因?yàn)槠髽I(yè)方面生產(chǎn)或者工位等原因需要更改頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，須經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組同意，更改計(jì)劃后的頂崗實(shí)習(xí)在內(nèi)容上必須符合頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求。

　　第八條頂崗實(shí)習(xí)單位的落實(shí)原則上由專業(yè)科安排。若因?yàn)楣の弧⒕蜆I(yè)等問(wèn)題，學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，要提出書(shū)面申請(qǐng)，在確認(rèn)指導(dǎo)教師(含學(xué)校、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師)的前提下經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組同意批準(zhǔn)。第九條在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生不僅要接受崗位技能的訓(xùn)練，還要接受和學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位管理制度、企業(yè)文化、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校雙重制度管理。各專業(yè)要積極運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，采取靈活多樣的教學(xué)模式，組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，利用通訊、網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生輔導(dǎo)答疑。

　　第十條頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查工作，并搜集相關(guān)教學(xué)信息，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，引入實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制，收集反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)管理機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　第三章頂崗實(shí)習(xí)組織

　　第十一條頂崗實(shí)習(xí)堅(jiān)持學(xué)校管理和頂崗實(shí)習(xí)單位管理相結(jié)合，以學(xué)校管理為主的原則，由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生(監(jiān)護(hù)人)三方共同參與和共同管理。

　　第十二條學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理由實(shí)習(xí)管理科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，具體工作由學(xué)生所在專業(yè)科落實(shí)，并成立由專業(yè)科科長(zhǎng)、教學(xué)副科長(zhǎng)、德育副科長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人、班主任、相關(guān)教師及學(xué)生代表共同組成的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)小組，專業(yè)科科長(zhǎng)為第一責(zé)任人。專業(yè)科的主要職責(zé)是：

　　1、協(xié)助實(shí)習(xí)管理科落實(shí)具體實(shí)習(xí)單位和管理責(zé)任人。

　　2、安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師(校內(nèi)、校外)、巡查教師或相關(guān)管理人員，做好巡查記錄。

　　3、做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和組織動(dòng)員等工作。

　　4、落實(shí)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。搞好調(diào)查研究，總結(jié)、交流實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　5、各專業(yè)科在實(shí)習(xí)開(kāi)始二周前向?qū)嵙?xí)管理科上報(bào)實(shí)習(xí)安排情況，實(shí)習(xí)結(jié)束后上報(bào)本專業(yè)科實(shí)習(xí)總結(jié) 。

　　6、及時(shí)收集學(xué)生的就業(yè)協(xié)議或錄用證明、實(shí)習(xí)日(周)記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表并存檔。

　　第十三條學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，專業(yè)科要安排好校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，與企業(yè)一起確定好校外指導(dǎo)教師，保證每名學(xué)生有對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)單位校外指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。

　　校內(nèi)指導(dǎo)教師遵循“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、教師頂崗鍛煉”的原則安排。青年教師或者沒(méi)有企業(yè)經(jīng)歷的指導(dǎo)教師在帶隊(duì)期間，執(zhí)行掛崗訓(xùn)練制度。教師要掌握學(xué)生的思想和工作動(dòng)態(tài)，維護(hù)學(xué)生的利益，幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，并及時(shí)向頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組通報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

　　第十四條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生的日常行為管理，職責(zé)為：

　　1、負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活。

　　2、督促學(xué)生認(rèn)真履行日常行為規(guī)范，負(fù)責(zé)做好實(shí)習(xí)期間的考勤、考核和記載。

　　3、與學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)情況，配合學(xué)校共同研究對(duì)學(xué)生的教育方法。

　　4、針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的業(yè)余活動(dòng)。

　　5、簽批學(xué)生3天以內(nèi)的請(qǐng)假。對(duì)學(xué)生請(qǐng)假超過(guò)3天的，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，按照學(xué)生請(qǐng)假的有關(guān)程序辦理(必要時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況通過(guò)電話聯(lián)系履行請(qǐng)假手續(xù))。

　　6、協(xié)助學(xué)校做好對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間違紀(jì)學(xué)生的處理。

　　7、負(fù)責(zé)做好學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)鑒定。

　　第四章頂崗實(shí)習(xí)管理

　　第十五條學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)遵守《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)和廠紀(jì)廠規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，勇于探索，積極實(shí)踐，服從實(shí)習(xí)單位的安排與管理，努力掌握專業(yè)技能。

　　第十六條學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的思想政治教育應(yīng)按照《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》要求，在學(xué)校團(tuán)委的統(tǒng)一安排和組織下有計(jì)劃地進(jìn)行，具體工作由團(tuán)支部實(shí)施落實(shí)。第十七條各班級(jí)要在頂崗實(shí)習(xí)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制觀念、安全知識(shí)、防范技能、校紀(jì)校規(guī)、實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度等方面的教育，并結(jié)合專業(yè)和實(shí)習(xí)單位的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的工作、學(xué)習(xí)、業(yè)余活動(dòng)等做出具體的規(guī)定，并以書(shū)面形式告知學(xué)生。實(shí)習(xí)期間學(xué)生需要購(gòu)買(mǎi)人身安全保險(xiǎn)。

　　第十八條在學(xué)生管理上，實(shí)施集中管理與分散管理相結(jié)合的辦法解決多個(gè)頂崗實(shí)習(xí)基地分散的.矛盾。各年級(jí)要安排一名專職人員，全面負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，建立詳細(xì)資料，加強(qiáng)信息溝通，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等方式每周最少與各實(shí)習(xí)點(diǎn)聯(lián)系一次，了解學(xué)生的思想動(dòng)向和實(shí)習(xí)、生活情況。如果實(shí)習(xí)點(diǎn)有3名學(xué)生以上，要指定學(xué)生干部，協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做好學(xué)生的日常管理。

　　第十九條各專業(yè)科要在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，組織教學(xué)、學(xué)生管理人員定期進(jìn)行實(shí)地檢查，集中處理學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)、生活、安全等方面問(wèn)題。第二十條班主任在學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)期間要繼續(xù)履行職責(zé)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的安全教育和各項(xiàng)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。未能帶隊(duì)參加實(shí)習(xí)的班主任在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、專業(yè)科做好本班學(xué)生的各項(xiàng)管理工作，要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系與溝通，并及時(shí)向?qū)I(yè)科反映學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后班主任要及時(shí)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生返校后的日常教育管理工作。

　　第二十一條學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的安全教育與管理按照《山東省定陶縣職業(yè)教育中心學(xué)生實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))安全管理規(guī)定》和實(shí)習(xí)單位的安全管理規(guī)定執(zhí)行。

　　第二十二條學(xué)校對(duì)在頂崗實(shí)習(xí)期間違犯學(xué)校及實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度的學(xué)生，視其情節(jié)，按《山東省定陶縣職業(yè)教育中心學(xué)生違紀(jì)處理辦法》的規(guī)定，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

　　第二十三條在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生違犯國(guó)家法律、法規(guī)，按國(guó)家法律規(guī)定移交司法機(jī)關(guān)予以處理。

　　第五章學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)守則

　　第二十四條學(xué)生必須按培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定參加實(shí)習(xí)，穿工作服，并按實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃的要求，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　第二十五條實(shí)習(xí)期間應(yīng)聽(tīng)從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技術(shù)人員的指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，密切合作，主動(dòng)處理好廠校關(guān)系。

　　第二十六條學(xué)生必須嚴(yán)格遵守所在實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，特別是安全操作規(guī)程，勞動(dòng)紀(jì)律等，如有違反者，視情節(jié)輕重分別給予批評(píng)教育或其他紀(jì)律處分。第二十七條學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)、對(duì)所用的機(jī)器、設(shè)備要按規(guī)定維護(hù)保養(yǎng)。造成責(zé)任事故或丟失工具的，視情節(jié)輕重給予賠償經(jīng)濟(jì)損失等處理。

　　第二十八條學(xué)生必須按時(shí)到實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得遲到、早退，不能擅離崗位;未經(jīng)請(qǐng)假，不得無(wú)故缺席，否則按曠課處理。

　　第二十九條學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)填寫(xiě)學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表，由實(shí)習(xí)單位對(duì)其實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行鑒定并加蓋單位公章后送至政教處。

　　第三十條學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)按規(guī)定上交實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)將就業(yè)協(xié)議或錄用證明寄送至招生就業(yè)辦。

　　第三十一條分散實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與政教處保持聯(lián)系，向政教處匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。三十二條實(shí)習(xí)期間要強(qiáng)化安全意識(shí)，注意防火、防盜、防交通事故;嚴(yán)禁到江、河、湖、海游泳，不準(zhǔn)參與賭博、進(jìn)舞廳、夜總會(huì)、酗酒，確保個(gè)人人身及財(cái)產(chǎn)安全。

　　第六章實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

　　第三十三條學(xué)生必須完成實(shí)習(xí)規(guī)定的任務(wù)，交實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)鑒定表，方可參加實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)考核由平時(shí)工作表現(xiàn)(包括出勤、平時(shí)紀(jì)律等)、實(shí)習(xí)單位考核、實(shí)習(xí)報(bào)告等部分組成，各部分所占比例依次為30%, 20%, 30%, 20%0

　　第三十四條學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，有關(guān)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)態(tài)度、思想表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)考核等進(jìn)行綜合評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。評(píng)定成績(jī)?yōu)椴患案裾撸仨氈匦蓿匦抟话阌蓪W(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，并報(bào)政教處批準(zhǔn)備案，政教處安排人員檢查考核。實(shí)習(xí)優(yōu)秀比例控制在20%以內(nèi)。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)優(yōu)秀

　　①完成實(shí)習(xí)大綱全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較完整、系統(tǒng)地總結(jié)，實(shí)習(xí)周記質(zhì)量高，并能運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)某些問(wèn)題加以深入分析或某些問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解或提出合理化建議。

　　②實(shí)習(xí)考核優(yōu)秀或?qū)嵙?xí)單位評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

　　③實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守紀(jì)律好。

　　(2)良好

　　①完成實(shí)習(xí)大綱全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告完成得較好，實(shí)習(xí)周記認(rèn)真，能運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行分析。

　　②實(shí)習(xí)考核良好或?qū)嵙?xí)單位評(píng)價(jià)良好。

　　③實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守紀(jì)律好。

　　(3)及格

　　①能達(dá)到實(shí)習(xí)大綱基本要求，能在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，按要求完成實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)周記。

　　②實(shí)習(xí)考核較好或?qū)嵙?xí)評(píng)價(jià)較好(含一般)。

　　③實(shí)習(xí)態(tài)度較端正，能遵守紀(jì)律。

　　(4)不及格

　　①?zèng)]有達(dá)到實(shí)習(xí)大綱的基本要求。

　　②缺席累計(jì)時(shí)間達(dá)實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一(工學(xué)交替或畢業(yè)實(shí)習(xí)期間累計(jì)缺席兩周)以上者。

　　③實(shí)習(xí)期間有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象者。

　　第七章實(shí)習(xí)總結(jié)

　　第三十五條頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要寫(xiě)實(shí)習(xí)日(周)志、進(jìn)行總結(jié)。

　　第三十六條在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師(含學(xué)校、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師)要對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、考核、評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生授予“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，并予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第三十七條在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)達(dá)“合格”及以上的學(xué)生，由學(xué)校與企業(yè)一起頒發(fā)“學(xué)力證”。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 2

　　一、學(xué)生因傷病及其他特殊原因臨時(shí)不能實(shí)習(xí)的，應(yīng)按用人單位的.相關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。

　　(一)事假：學(xué)生因事請(qǐng)假，在任何時(shí)間，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短均需書(shū)面形式提前向?qū)嵙?xí)單位提出申請(qǐng)，經(jīng)實(shí)習(xí)單位相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可離崗，1天以上的請(qǐng)假需在實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)后的當(dāng)天主動(dòng)告知校內(nèi)指導(dǎo)教師。

　　(二)工傷假：學(xué)生因公負(fù)傷，由指定醫(yī)院出具證明，經(jīng)廠方確認(rèn)，按照廠方工傷管理辦法實(shí)施。

　　二、學(xué)生因傷病及其他特殊原因需要離開(kāi)或不能勝任實(shí)習(xí)崗位的，必須按實(shí)習(xí)單位及學(xué)校規(guī)定的流程辦理實(shí)習(xí)中止手續(xù)。實(shí)習(xí)中止應(yīng)以書(shū)面形式提出申請(qǐng)，并經(jīng)校內(nèi)指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方為有效。

　　三、學(xué)生離職、變更實(shí)習(xí)單位前，應(yīng)提交離職、變更實(shí)習(xí)單位申請(qǐng)，并告知校內(nèi)指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)與申請(qǐng)人及其家長(zhǎng)積極溝通，及時(shí)了解學(xué)生離職、變更實(shí)習(xí)單位原因，做好學(xué)生思想工作，并向政教處匯報(bào)，然后確定是否同意其申請(qǐng)。

　　四、學(xué)生離職時(shí)，必須按實(shí)習(xí)單位相關(guān)制度辦理手續(xù)，移交工作及公司工作證、名片、識(shí)別證、鑰匙等。學(xué)生離職、變更實(shí)習(xí)單位后，仍由原來(lái)校內(nèi)指導(dǎo)教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

　　五、學(xué)生因特殊原因喪失手續(xù)辦理能力的，在及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)并征得同意后，校內(nèi)指導(dǎo)教師或班主任代為辦理離職手續(xù)，需做好相關(guān)書(shū)面及通訊記錄，在場(chǎng)證人確認(rèn)并簽字。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 3

　　1、學(xué)生必須按培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定參加實(shí)習(xí)，穿工作服并按實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃的要求，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，必須做好實(shí)習(xí)記錄，內(nèi)容為完成的實(shí)習(xí)任務(wù)和收獲。

　　2、實(shí)習(xí)期間應(yīng)聽(tīng)從教師、技術(shù)人員的指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，密切合作，主動(dòng)處理好廠校關(guān)系。愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)、對(duì)所用的機(jī)器、設(shè)備要按規(guī)定維護(hù)保養(yǎng)。造成責(zé)任事故或丟失工具的，視情節(jié)輕重給予賠償經(jīng)濟(jì)損失等處理。

　　3、學(xué)生必須嚴(yán)格遵守所在實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，特別是安全操作規(guī)程，勞動(dòng)紀(jì)律等，如有違反者，視情節(jié)輕重分別給予批評(píng)教育或其他紀(jì)律處分。必要時(shí)，應(yīng)停止其實(shí)習(xí)，并及時(shí)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

　　4、頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生需要請(qǐng)假、辭職的必須辦理相關(guān)請(qǐng)假、辭職手續(xù)，具體實(shí)施程序按照頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生請(qǐng)假、辭職管理相關(guān)條款操作。

　　5、頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必須按時(shí)到實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)，嚴(yán)禁遲到、早退、擅離工作崗位、互串崗位和干私活等，否則按頂崗實(shí)習(xí)單位紀(jì)律并結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例進(jìn)行處理，視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)或警告及以上處分。

　　6、頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生原則上不得請(qǐng)假，遇特殊情況須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課處理，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生管理?xiàng)l例給予相應(yīng)紀(jì)律處分。

　　7、未經(jīng)校內(nèi)指導(dǎo)教師和頂崗實(shí)習(xí)單位允許擅自離開(kāi)頂崗實(shí)習(xí)單位的或不遵守相關(guān)規(guī)定被實(shí)習(xí)單位辭退的`，將視情節(jié)根據(jù)給予警告及以上處分，特別嚴(yán)重者給予開(kāi)除學(xué)籍處分。

　　8、頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要特別注意交通安全、人身安全等，防止意外傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生意外，要立即報(bào)告校內(nèi)指導(dǎo)教師。

　　9、如在住宿、生活、學(xué)習(xí)、工作等方面對(duì)頂崗實(shí)習(xí)單位有意見(jiàn)的，必須通過(guò)校內(nèi)指導(dǎo)教師代表學(xué)校與頂崗實(shí)習(xí)單位溝通，嚴(yán)禁采取集體上訪、集體罷工、集體鬧事等過(guò)激手段，違者，學(xué)校將視情節(jié)給予警告以上處分，情節(jié)嚴(yán)重并造成嚴(yán)重影響的給予開(kāi)除學(xué)籍處分，觸犯法律者將移交公安機(jī)關(guān)處理。

　　10、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)填寫(xiě)學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表，由實(shí)習(xí)單位對(duì)其實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行鑒定并加蓋單位公章。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)按規(guī)定上交實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)將就業(yè)協(xié)議或錄用證明寄送至招生就業(yè)辦。分散實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任保持聯(lián)系，向班主任匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。

　　11、實(shí)習(xí)期間要強(qiáng)化安全意識(shí)，注意防火、防盜、防交通事故;嚴(yán)禁到江、河、湖、海游泳，不準(zhǔn)參與賭博、進(jìn)舞廳、夜總會(huì)、酗酒，確保個(gè)人人身及財(cái)產(chǎn)安全。

　　12、在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中要謹(jǐn)防就業(yè)騙局和陷阱，以及傳銷(xiāo)組織的誘騙。對(duì)從網(wǎng)上或親友、同學(xué)處獲得的就業(yè)信息，應(yīng)認(rèn)真了解該單位的資質(zhì)詳細(xì)情況，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。如用人單位提出先交押金，收走各種證件等無(wú)理?xiàng)l件，要及時(shí)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系，特殊情況下應(yīng)立即報(bào)警。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 4

　　班級(jí)管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當(dāng)前倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時(shí)期，教育過(guò)程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。班級(jí)管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿足當(dāng)代學(xué)生日益增強(qiáng)的民主意識(shí)的需要，要為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的工作熱情和工作責(zé)任感，提高他們的工作能力。

　　自主管理的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級(jí)管理中大膽嘗試，盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會(huì)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生通過(guò)自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級(jí)。通過(guò)自主管理的嘗試，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的穩(wěn)定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng)新的管理模式中體會(huì)到教育的樂(lè)趣，我認(rèn)為實(shí)施自主管理，要從創(chuàng)造條件、引導(dǎo)實(shí)施和抓好班會(huì)做起。

　　初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對(duì)促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對(duì)象大為擴(kuò)展。在時(shí)間上可以超越個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活，考慮自己的理想和未來(lái)，在空間上可以超越個(gè)人的生活范圍，關(guān)心社會(huì)、國(guó)家和世界上的任何事情。思維內(nèi)容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結(jié)果，并且愿意提出解決問(wèn)題的辦法。故應(yīng)結(jié)合學(xué)生此時(shí)的心理相對(duì)成熟的時(shí)期，適時(shí)植入“我的班級(jí)，我做主”的“自主管理思想”。

　　我班是一個(gè)擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個(gè)的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無(wú)窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對(duì)中考，一個(gè)學(xué)生考得好，不能說(shuō)明什么問(wèn)題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個(gè)人力量是不夠，要讓他們意識(shí)到自己所在的班級(jí)是一個(gè)參加中考競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。每個(gè)人都有為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，也有從這個(gè)團(tuán)隊(duì)得到幫助的權(quán)利。這就需要班主任注重班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，使學(xué)生形成“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，從合作中得益”的意識(shí)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系就會(huì)更為緊密，學(xué)習(xí)資源的分配才會(huì)更為合理，效果的提高面才會(huì)大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)習(xí)小組分組時(shí)要將這種概念帶給學(xué)生。小組內(nèi)是一個(gè)小合作，小組之間是一個(gè)大合作，最終是要班級(jí)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)最大化效益。

　　將班級(jí)事務(wù)交給班級(jí)學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對(duì)班級(jí)的事務(wù)的責(zé)任心，集體榮譽(yù)感大增強(qiáng)，對(duì)于班級(jí)事務(wù)能夠盡心盡責(zé)。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級(jí)爭(zhēng)取各種榮譽(yù)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任能夠從班級(jí)瑣事中脫離出來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作后，我覺(jué)得實(shí)施自主管理是成功的，收到了很好的效果。不過(guò)我想談的是幾點(diǎn)需要改進(jìn)之處：

　　一、班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)每位同學(xué)在行動(dòng)整齊劃一。因此，班委在行事時(shí)，方法容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，如對(duì)待同學(xué)的語(yǔ)氣不夠宛轉(zhuǎn)，容易引起班委與同學(xué)之間的對(duì)立;達(dá)不到效果就會(huì)打退堂鼓等現(xiàn)象。

　　二、班委在“牽頭”班級(jí)事務(wù)時(shí)，更多地是在“應(yīng)對(duì)”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認(rèn)為自己完成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級(jí)受到表?yè)P(yáng)就是成功。而對(duì)于班級(jí)日常生活中頑癥卻“無(wú)頭緒”。

　　三、班委內(nèi)部團(tuán)結(jié)度、協(xié)調(diào)度不夠。“重任”主要體現(xiàn)在班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。

　　四、小組長(zhǎng)對(duì)自己的責(zé)任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長(zhǎng)實(shí)際上就是班級(jí)班委會(huì)的重要成員，應(yīng)該擔(dān)負(fù)著日常管理的各項(xiàng)責(zé)任。而大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)有拋棄傳統(tǒng)觀念：組長(zhǎng)就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀念約束了組長(zhǎng)作用的發(fā)揮。

　　五、學(xué)科科代表對(duì)自己的'責(zé)任不夠明確。課代表既是班級(jí)里學(xué)科的帶頭人，也是這門(mén)學(xué)科的“小老師”。班級(jí)中的英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒(méi)有什么明顯的效果。

　　六、班級(jí)同學(xué)對(duì)于班委及各類同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數(shù)”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著極大的差距，他們有著接近成人的外表，思維中有很多地個(gè)性想法。對(duì)人對(duì)事的觀念容易發(fā)生偏跛。因此，當(dāng)他們對(duì)同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見(jiàn)時(shí)，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級(jí)自主管理造成了阻礙。

　　七、學(xué)生自主管理時(shí)欠缺“診斷功能”“疏導(dǎo)功能”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，遇到心里問(wèn)題時(shí)，班級(jí)同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時(shí)間里考試成績(jī)下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導(dǎo)和認(rèn)可不足以增強(qiáng)其信心;同學(xué)對(duì)于成年人的依賴大等。

　　以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無(wú)法解決的，或者說(shuō)是很難克服的。時(shí)間久了容易使班級(jí)“積壓成疾”

　　針對(duì)現(xiàn)在的情況，我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)來(lái)做得更好一點(diǎn)：

　　一、引導(dǎo)。班主任對(duì)于班級(jí)管理應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路，這個(gè)思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時(shí)強(qiáng)調(diào)思路，說(shuō)明做法，其他人接受起來(lái)也很容易。

　　二、旁觀。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應(yīng)該“放手”旁觀，讓班級(jí)同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。而班主任做的則是將各類現(xiàn)象和效果記錄下來(lái)，進(jìn)行匯總。

　　三、仲裁。班主任應(yīng)該定期對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行仲裁。仲裁的目的是對(duì)班級(jí)事務(wù)的各類做法進(jìn)行肯定或者指正，減少班級(jí)管理中的分歧，樹(shù)立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。

　　四、聆聽(tīng)。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠(yuǎn)矚”的。然而，班級(jí)中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應(yīng)該注重聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長(zhǎng)，達(dá)到最好的效果。

　　五、疏導(dǎo)。了解同學(xué)們?cè)诠芾碇械母黝愋睦恚鉀Q同學(xué)在班級(jí)管理的中心理矛盾是增強(qiáng)班級(jí)自主管理后續(xù)性的重要途徑。

　　在接下來(lái)的工作中我仍將繼續(xù)這項(xiàng)有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見(jiàn)。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 5

　　一、總則

　　1.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是學(xué)院教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)生掌握好專業(yè)技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要手段，是學(xué)生學(xué)好后續(xù)課程，畢業(yè)后從事專業(yè)技術(shù)或管理工作的重要環(huán)節(jié)。

　　2.為了培養(yǎng)學(xué)生從事專業(yè)技能工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作的指導(dǎo)，提高實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，制定本規(guī)定。

　　3.本規(guī)定適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)方向?qū)W生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理。

　　二、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

　　1.參觀認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：其目的在于通過(guò)參觀、訪問(wèn)等形式，了解本專業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)、管理等第一線的局部或全面情況，增加感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)所學(xué)專業(yè)的理解;鞏固、印證已學(xué)過(guò)的課程內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課作好準(zhǔn)備。并為以后實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇做準(zhǔn)備。

　　2.專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)：基本操作技能訓(xùn)練(實(shí)訓(xùn))：其目的在于使學(xué)生通過(guò)某一基本操作過(guò)程的實(shí)際操作或模擬練習(xí)，掌握相關(guān)的操作技能和技巧。

　　3.頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)：其目的在于通過(guò)在校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)習(xí)單位接受崗位實(shí)務(wù)訓(xùn)練，將專業(yè)課基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去，從而熟練掌握該專業(yè)的基本操作技能，獲得綜合的專業(yè)操作技能和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

　　三、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書(shū)

　　1.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱是進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)性文件，是制定實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、組織實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)。

　　2.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱一般由有關(guān)教研室在組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃及人才培養(yǎng)目標(biāo)組織制定,報(bào)教務(wù)處審定后頒布執(zhí)行。

　　3.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱應(yīng)根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定組織編寫(xiě)。

　　4.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，要詳細(xì)說(shuō)明實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)要求和完成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱規(guī)定內(nèi)容的辦法，并于實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)前連同實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱一起發(fā)給帶隊(duì)教師和每個(gè)學(xué)生。

　　5.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)能較全面地反映該實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生自學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，以幫助學(xué)生系統(tǒng)理解實(shí)習(xí)內(nèi)容，掌握實(shí)習(xí)方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　6.原則上每個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)均應(yīng)有適合學(xué)生自學(xué)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)參考書(shū)或參考資料。

　　四、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作

　　1.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃：學(xué)生專業(yè)課程要求的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)由相關(guān)的教研室，根據(jù)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱，制定實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)施計(jì)劃，各教研室應(yīng)于每學(xué)期結(jié)束前5周，將下一學(xué)期經(jīng)教研室主任審簽后的'各專業(yè)及班級(jí)的實(shí)習(xí)安排(包括實(shí)習(xí)專業(yè)、年級(jí)、實(shí)習(xí)性質(zhì)和內(nèi)容、實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)、指導(dǎo)教師數(shù)、接收實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)起止日期等)計(jì)劃報(bào)系，經(jīng)系審核后報(bào)教務(wù)處。

　　2.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括：

　　①單位及部門(mén)。

　　②實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求。

　　③過(guò)程和時(shí)間安排，即每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)進(jìn)行方式(如現(xiàn)場(chǎng)參觀、技能訓(xùn)練、報(bào)告、社會(huì)調(diào)查等)及途中時(shí)間、總結(jié)、考核等日程安排。

　　④技術(shù)講座的內(nèi)容與時(shí)間安排。

　　⑤參觀鄰近工廠或車(chē)間的安排。

　　⑥經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

　　3.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的選定：

　　學(xué)生專業(yè)課程需要的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，由所在教研室負(fù)責(zé)安排落實(shí)，集中或分散進(jìn)行。

　　4.參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生所在教研室統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。要盡量選擇專業(yè)對(duì)口、業(yè)務(wù)內(nèi)容全面、設(shè)備完備、技術(shù)比較先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富、資料比較齊全，重視學(xué)生實(shí)習(xí)的企事業(yè)單位或工廠、公司作為實(shí)習(xí)單位。

　　5.學(xué)生分散自主畢業(yè)實(shí)習(xí)必須按下列程序聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)單位：

　　由學(xué)生本人將實(shí)習(xí)基本要求送達(dá)接受單位，接受單位在確認(rèn)有條件滿足實(shí)習(xí)要求的情況下，委派l名具有中高級(jí)職稱以上的人員擔(dān)任實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師，并將同意接受學(xué)生實(shí)習(xí)的意見(jiàn)、要求以及指導(dǎo)人員名單反饋給學(xué)生所在系;系在接到實(shí)習(xí)單位反饋意見(jiàn)后，方可批準(zhǔn)學(xué)生前往實(shí)習(xí)。

　　6.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)前應(yīng)完成的準(zhǔn)備工作包括：

　　①確定集中實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)領(lǐng)隊(duì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，包括聘請(qǐng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)單位的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ②編寫(xiě)印發(fā)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)或?qū)嵙?xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)提綱。

　　③制定實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生編組定崗及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)崗位輪換計(jì)劃。

　　④解決實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)勞保用品及生活等問(wèn)題。

　　7.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。講清實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的目的意義、內(nèi)容和要求，宣布實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)和對(duì)學(xué)生的要求。

　　五、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的組織管理

　　1.學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)行系、教研室分級(jí)管理：

　　(1)在系主任領(lǐng)導(dǎo)下，系負(fù)責(zé)教研室的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的組織管理工作。其主要任務(wù)是：

　　①研究制定有關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作的政策、條例、規(guī)定。

　　②組織編寫(xiě)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提綱，審核專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

　　③配合有關(guān)系規(guī)劃、組織并推動(dòng)實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　④監(jiān)督實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用。

　　⑤對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，向教務(wù)處匯報(bào)系的實(shí)習(xí)工作。

　　⑥搜集資料，組織系實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)交流。

　　⑦管理實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

　　(2)教研室負(fù)責(zé)本系學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的組織和實(shí)施。其主要任務(wù)是：

　　①組織編制本系的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱和計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、業(yè)務(wù)要求、時(shí)間安排和考核辦法;

　　②依據(jù)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及實(shí)際條件、教學(xué)校歷做出具體實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，由教研室主任批準(zhǔn)系審核后。

　　③審定指派的指導(dǎo)教師，督促、幫助進(jìn)行實(shí)習(xí)的有并準(zhǔn)備工作，檢查教師對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)工作質(zhì)量及效果。

　　④總結(jié)本教研室的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)并組織經(jīng)驗(yàn)交流，并于實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后組織審定實(shí)習(xí)成績(jī)。

　　⑤組織有實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，并根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際適時(shí)修訂。

　　⑥選派責(zé)任心強(qiáng)，有實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作指導(dǎo)教師。教研室要認(rèn)真組織好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作和對(duì)學(xué)生的動(dòng)員。

　　⑦各教研室要聯(lián)系、落實(shí)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，逐步建立一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

　　⑧做好學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)的管理和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作總結(jié) 。

　　2.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的職責(zé)。

　　①指導(dǎo)教師應(yīng)提前到實(shí)習(xí)單位，深入了解現(xiàn)場(chǎng)情況，按實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)條件，會(huì)同實(shí)習(xí)單位的有關(guān)人員，擬訂出具體的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)進(jìn)度計(jì)劃，并做好師生勞保和生活條件等安排。

　　②在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)前，指導(dǎo)教師要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，講明時(shí)間

　　安排和程序;介紹實(shí)習(xí)單位情況，提出明確、具體的實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)注意事項(xiàng);宣布安全、保密要求和實(shí)習(xí)紀(jì)律，辦好前往實(shí)習(xí)單位的有關(guān)事宜。

　　③實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，組織好各種教與學(xué)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際學(xué)習(xí)，要布置一定的思考題或作業(yè)，并及時(shí)檢查與督促。

　　④檢查了解學(xué)生專業(yè)業(yè)務(wù)掌握情況，檢查實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)日志，解決學(xué)生在專業(yè)業(yè)務(wù)方面的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

　　⑤組織實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考核，評(píng)定實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)，負(fù)責(zé)將實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)交教務(wù)處存檔。

　　3.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)以實(shí)際操作為主，注意向?qū)W生講解實(shí)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。(講課要有講稿);采用應(yīng)邊演邊教、邊練邊學(xué)、巡回指導(dǎo)、時(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)的方法，將評(píng)議結(jié)果可作為學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定依據(jù)。

　　4.集中實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)組織指導(dǎo)教師認(rèn)真做好總結(jié)匯報(bào)工作，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，還清借用物品，結(jié)清賬目。

　　5.分散自主實(shí)習(xí)的學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位后，應(yīng)根據(jù)單位實(shí)際情況，與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師一起制定好實(shí)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)將實(shí)習(xí)計(jì)劃送達(dá)本人的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)日志;實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　6.負(fù)責(zé)分散自主實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師應(yīng)按規(guī)定檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，定時(shí)、定點(diǎn)給予指導(dǎo)和考核。

　　六、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律

　　1.學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)、工作紀(jì)律。做到：

　　①認(rèn)真完成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)習(xí)進(jìn)度要求的實(shí)習(xí)任務(wù)，記好實(shí)習(xí)筆記，按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能。

　　②按時(shí)出勤，有病有事要請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)實(shí)習(xí)總時(shí)間的1/3，或無(wú)故缺勤3天以上者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴患案瘛?shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)不串崗，不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　③嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程，按規(guī)定穿著工作服、使用防護(hù)用品，不擅動(dòng)設(shè)備、電器等。 ④尊重實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員和工人，聽(tīng)從指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí);注意搞好與實(shí)習(xí)單位職工的關(guān)系;維護(hù)學(xué)院集體榮譽(yù);發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助精神;

　　⑤愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，注意衛(wèi)生，參加力所能及的公益勞動(dòng)。

　　2.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間違犯紀(jì)律或犯有其它錯(cuò)誤時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞者，帶隊(duì)教師有權(quán)及時(shí)處理直至終止其實(shí)習(xí)，并向系、學(xué)院教務(wù)處報(bào)告。

　　3.學(xué)生實(shí)習(xí)期間，因違反安全規(guī)程和實(shí)習(xí)紀(jì)律造成自身傷害者，由學(xué)生本人負(fù)責(zé);造成國(guó)家和他人財(cái)產(chǎn)損失或他人傷害者，應(yīng)由學(xué)生本人及家長(zhǎng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失或法律責(zé)任。

　　4.教師要以身作則，言傳身教，既教書(shū)又育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全;要注意搞好與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，主動(dòng)爭(zhēng)取所在實(shí)習(xí)單位的支持;定期向所在實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門(mén)匯報(bào)工作;在處理有關(guān)實(shí)習(xí)問(wèn)題時(shí)，尊重實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn)。

　　5.指導(dǎo)教師不得擅自離開(kāi)崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導(dǎo)，否則作為教學(xué)事故處理，指導(dǎo)實(shí)習(xí)期間，原則上不得請(qǐng)假。確因特殊情況必須請(qǐng)假，應(yīng)經(jīng)系主任批準(zhǔn)，并指派其他教師頂崗。

　　七、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

　　1.教學(xué)計(jì)劃安排的各種實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)單獨(dú)進(jìn)行考核。學(xué)生完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，方可參加實(shí)習(xí)考核。考核按五級(jí)制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評(píng)定成績(jī)。

　　2.由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組成考核小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別考核。考核內(nèi)容應(yīng)依據(jù)實(shí)習(xí)大綱，要有書(shū)面題目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有記分冊(cè)。

　　3.各系可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的“實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則”。“實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則”由系

　　主任核定，報(bào)教務(wù)處備案。

　　4.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

　　優(yōu)：完成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告中有豐富的實(shí)際材料，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和分析;考核時(shí)能比較圓滿地回答問(wèn)題;實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　良：實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告中有比較豐富的實(shí)際材料，對(duì)所學(xué)知識(shí)有所運(yùn)用;考核時(shí)能比較圓滿地回答問(wèn)題;實(shí)習(xí)表現(xiàn)良好。

　　中：完成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告中對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容有較全面的總結(jié)。考核時(shí)能正確回答主要問(wèn)題，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

　　及格：完成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容基本正確，但不夠完整系統(tǒng);考核時(shí)基本上能回答主要問(wèn)題，但有某些錯(cuò)誤;實(shí)習(xí)中有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)教育能改正。

　　不及格：完成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)中有明顯的錯(cuò)誤;考核時(shí)不能回答主要問(wèn)題，或有原則錯(cuò)誤;實(shí)習(xí)中有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象且不接受教育。

　　八、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

　　1.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)。總結(jié)工作在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)后2周內(nèi)完成。

　　2.各教研室組織參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的學(xué)生以班為單位進(jìn)行總結(jié)。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)領(lǐng)隊(duì)教師或指導(dǎo)教師向系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　3.各教研室在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生和教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告，交系存檔。

　　4.為推動(dòng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的開(kāi)展，系不定期召開(kāi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)交流會(huì)，表彰在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和管理人員。

　　九、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)檔案資料管理辦法

　　為了真實(shí)反映學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)操能力，記錄實(shí)操訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，是考核實(shí)踐教學(xué)效果的重要依據(jù)，因此，所有參與實(shí)踐教學(xué)人員應(yīng)認(rèn)真積累、整理實(shí)踐教學(xué)資料，使實(shí)踐教學(xué)檔案資料得到不斷的充實(shí)。

　　1.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)原始資料

　　(1)任務(wù)書(shū)

　　(2)教學(xué)計(jì)劃(大綱)

　　(3)指導(dǎo)書(shū)(教材)

　　(4)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)(實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)或?qū)嵙?xí)單位接收函)

　　(5)實(shí)習(xí)鑒定、考核辦法

　　(6)學(xué)生實(shí)習(xí)小結(jié)(試卷)

　　(7)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)

　　2.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)原始資料歸口管理部門(mén)為教務(wù)處，并負(fù)責(zé)資料的整理建檔

　　3.實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)建檔資料類別

　　(1)校內(nèi)實(shí)習(xí)(含大作業(yè)、課程實(shí)習(xí))、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)廠

　　(2)校外實(shí)習(xí)(含畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等)

　　4.原始資料的收集、建檔

　　每學(xué)期期末各指導(dǎo)教師(帶隊(duì)教師)按要求及時(shí)將有關(guān)資料報(bào)系里，系里專人負(fù)責(zé)其資料的整理、歸檔。

　　十、附則

　　1.本規(guī)定自發(fā)布之日起試行。

　　2.本規(guī)定由自動(dòng)化系負(fù)責(zé)解釋。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 6

　　學(xué)生實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的關(guān)鍵。為了規(guī)范學(xué)校實(shí)習(xí)工作，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，特制定本管理?xiàng)l例：

　　1、學(xué)生參加實(shí)習(xí)必須由學(xué)校統(tǒng)一安排，服從學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的.統(tǒng)一管理，不得擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位或不服從分配。

　　2、在校期間受處分學(xué)生處分撤消前原則上不安排校外實(shí)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)受處分學(xué)生進(jìn)行兩次評(píng)議，學(xué)生處分被撤消后方可進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位；學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段時(shí)處分未被撤消，而所在班級(jí)僅剩被處分學(xué)生不能進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，則作退級(jí)、留級(jí)處理，否則作退學(xué)處理。

　　3、學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位原則上必須參加為實(shí)習(xí)生專門(mén)設(shè)立的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)費(fèi)用由學(xué)校及學(xué)生共同承擔(dān)。

　　4、實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須遵守所在實(shí)習(xí)用人單位和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心好學(xué)，嚴(yán)格要求自己，不準(zhǔn)參與不健康或?qū)W生不宜參加的活動(dòng)。對(duì)于實(shí)習(xí)期間有違章違規(guī)亂紀(jì)行為者，實(shí)習(xí)所在單位有權(quán)取消其實(shí)習(xí)資格，被辭退學(xué)生應(yīng)及時(shí)到校報(bào)到，學(xué)校將視具體情況另作處理，否則作自動(dòng)退學(xué)處理。

　　5、實(shí)習(xí)期間必須按照實(shí)習(xí)所在單位要求努力完成本職工作，若因個(gè)人原因造成損失應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)所在單位有關(guān)規(guī)定給予一定賠償或處分。

　　6、實(shí)習(xí)期本人與實(shí)習(xí)所在單位發(fā)生糾紛時(shí)，任何實(shí)習(xí)生及其家長(zhǎng)不得直接到實(shí)習(xí)所在單位交涉，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反映，由學(xué)校與對(duì)方協(xié)調(diào)處理。

　　7、凡在外參加實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，并認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)好實(shí)習(xí)生月考評(píng)表。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自脫離實(shí)習(xí)單位，一律作自動(dòng)退學(xué)處理，取消畢業(yè)資格。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)所有實(shí)習(xí)生必須寫(xiě)好個(gè)人小結(jié)，交學(xué)校方可辦理畢業(yè)登記手續(xù)，發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。

　　8、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生必須向?qū)W校結(jié)清本學(xué)年各項(xiàng)費(fèi)用，不得拖欠。個(gè)別確有困難的學(xué)生須履行減緩有關(guān)審批手續(xù)，否則將取消實(shí)習(xí)資格。

　　9、實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，講文明、守紀(jì)律，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，不得相互拆臺(tái)。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定 7

　　學(xué)生的日常管理工作是一項(xiàng)非常瑣碎、細(xì)致而又十分重要的工作。它不是簡(jiǎn)單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀念的更新，獨(dú)生子女和特殊群體學(xué)生的增多，給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個(gè)大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作，從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提

　　學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對(duì)學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”確實(shí)如此，凡是成功的教師，無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。

　　教育學(xué)生是個(gè)過(guò)程，不管教師自覺(jué)不自覺(jué)，對(duì)學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負(fù)面作用，對(duì)學(xué)生的影響不可能是“零”。當(dāng)十幾年班主任，有些學(xué)生走路、說(shuō)話、寫(xiě)字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德、才、識(shí)、能諸多方面均須自覺(jué)錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責(zé)任感，忠誠(chéng)帶來(lái)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦，苦練基本功，研究學(xué)生，因材施教。

　　二、嚴(yán)格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障

　　不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰(shuí)，而在于通過(guò)規(guī)章制度的制定、實(shí)施、學(xué)習(xí)，使其內(nèi)化為學(xué)生們自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。十幾年的班主任工作中，我深深體會(huì)到對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤(pán)散沙。因此，學(xué)校通過(guò)各種規(guī)章制度的制定和學(xué)習(xí)，尤其是通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生更加充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力。同時(shí)，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。

　　三、班級(jí)管理是作好學(xué)生管理的.重要手段

　　班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師，還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：

　　1、努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)吸引力。班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識(shí)等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。

　　2、優(yōu)化班級(jí)內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級(jí)內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的心理環(huán)境。

　　3、周密安排工作程序，強(qiáng)化控制力。管理班級(jí)就是對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效控制，控制力的強(qiáng)弱取決于班主任能否科學(xué)地設(shè)計(jì)工作程序。