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中小學學生管理規定

時間：2023-09-07 18:03:33 管理

中小學學生管理規定

中小學學生管理規定1

　　為了展示中加學校的風采，體現中加學校的辦學特色，規范學生著裝，在校期間必須統一穿著學校校服，特擬訂以下校服管理制度。

中小學學生管理規定

　　1、學生在校期間，必須按學校的統一安排穿好整套校服，未按要求穿校服，將以違紀處理。

　　2、老師發放學生校服時，必須在校服規定的地方寫上學生姓名，并及時登記造冊，學生簽名。

　　3、西裝校禮服穿著必須規范，領子翻好，領帶戴正，鈕扣全鈕，袋沿翻出。

　　4、校服里面所穿的'上裝，若長于校服，下擺必須塞入褲內。

　　5、學生離開宿舍進入教學區，指導老師必須提醒學生穿好校服，由值班老師在學生宿舍門口督促檢查，除特殊情況外，未穿校服的，勒令穿好校服后方可離舍。

　　6、校服發放后，要保持整潔，不得故意污損。若有污損，必須及時清洗。

　　7、學生要妥善保管校服，因自己管理不善導致校服遺失或被盜的，必須及時向學校重新購買，補齊所缺校服。

　　8、體質較弱的學生可在校服內多穿其它衣服，其它要求不變。

　　9、學生在校期間，必須穿著校服

　　11、學校重大活動，學生必須穿著校禮服套裝。

　　12、此規定自20xx年9月開始施行。

中小學學生管理規定2

　　一、根據教育部等十部委《中小學幼兒園安全管理辦法》及相關法律法規，制定本管理規定。

　　二、學生在校期間，應遵守學校的紀律和規章制度，接受學校的安全教育和服從學校的安全管理。家長應給予大力支持和積極配合。

　　三、學生出入校門必須出示有效證件，不得擅自離校。有效證件是指學校制作的紅、黃、藍《學生出入證》和《學生出門條》。

　　四、每日上、下學時，接送家長不得入校，學生自行到校門口(小學部委派值班教師護導)。晚自習課后回家的，小學低年級學生由老師送到校門口。持紅色出入證的走讀生自行進出(須經家長簽字同意)。

　　五、周末和節假日，家長可持證進入校區接送。持藍色出入證的學生可自行離校，持黃色出入證的，須由家長接送。小學生離校必須由家長憑黃色接送證接出校門。所有委托代接的，一律由班主任確認后開具出門條。

　　六、學生在非正常離校時間出校門的，須持有班主任或年級組長在與家長聯系后開具的`《學生出門條》，報學生處或學部的值班領導批準。學生擅自涂改和自己填寫和/或未加蓋批準人名章的出門條視為無效。

　　七、周末和節假日留校的學生如需外出，由公寓部值班老師在征得家長同意后開具《學生出門條》并蓋章。外出學生的走向和返校時間均應明確并登記。

　　八、學生生病或發生意外時，由醫務室開具出門證，必要時陪同就診。

　　九、嚴禁學生在任何時候無證強行闖出校門或翻越圍墻離校，違者依規處罰。

　　十、證件遺失的，須憑出門條出門并及時補辦。

中小學學生管理規定3

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx?市教育局印發《關于進一步加強中小學作業管理的通知》，通知對中小學作業管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規定工作的實施方案,方案具體內容如下。

　　一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：全體中層領導、班主任

　　作業管理負責人：班主任

　　讀物管理負責人：領導 1人成員：班主任

　　體質管理負責人：班主任

　　手機管理負責人：班主任

　　睡眠管理負責人：班主任

　　二、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

　　1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

　　2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

　　3. “五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。

　　4. “五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

　　二、學習宣傳，掌握政策

　　首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。

　　三、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔。

　　(一)把握作業育人功能。

　　作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各區市各學校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善

　　教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

　　(二)合理調控作業總量。

　　加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業完成時間平均不超過2小時。完成書面作業主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課后延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業、初中學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

　　(三)科學設計作業形式和內容。

　　要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。

　　(四)規范作業批改。

　　教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。

　　(五)強化作業分類指導。

　　教師要分類對學生加強學業輔導，對學有困難的.學生加強幫扶,對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業的學生,為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業，不敷衍、不抄襲。

　　(六)嚴格實行無作業日制度

　　每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

　　(七)督促學生自主完成作業

　　學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭

　　教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。

　　(八)嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。

　　(九)不斷提高課堂教學實效

　　組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。

　　(十)對標依規，確保落實

　　制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。

　　二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣

　　(一)加強宣傳教育

　　通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

　　(二)合理布置作業

　　布置作業堅持"難易適度、數量適當"的原則，不額外布置課后作業。

　　(三)培養良好作息習慣

　　引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。

　　三、關于手機管理

　　(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

　　(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。

　　(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。

　　(四)做好家校合作向家長宣傳《xx?小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的

　　電子產品使用頻次和時間。

　　四、控制教輔種類，嚴格圖書管理

　　(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。

　　(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

　　(三)強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。

　　五、加強體育管理，增強學生體質

　　(一)上好體育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

　　(二)創新體育特色課

　　開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

　　(三)設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

　　(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

中小學學生管理規定4

　　校服是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現，學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態，都有積極作用，為使校服穿著規范化，日常化，學校特制定如下管理規定：

　　一、著裝要求：

　　1、星期一至星期五，學生在學校期間上必須穿著校服。

　　2、集體活動，學生必須穿著統一校服。組織者要嚴格管理，禁止不穿校服者參加活動。

　　3、穿著校服要整潔，干凈。

　　4、因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長簽署意見的申請書，經批準后方可不穿，同時須報請教育處登記備案。

　　二、愛護要求：

　　1、學生要愛惜校服，養成良好的穿著、保護、洗滌、存放習慣。

　　2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或涂畫。

　　3、校服損毀或丟失，應馬上上報財務處要求補辦；若要更換尺碼，于第一學期初經學生上報后由總務處向廠家購買。

　　三、管理監督：

　　1、班主任具體管理本班學生穿著校服，負責校服的'發放和穿著管理。教育處負責學生穿著校服的檢查、教育工作。

　　2、管理程序：對未經批準而不穿校服的學生，按違反校紀校規處理。

　　3、教育處對班主任工作進行監督。在不定期的檢查中，發現學生無故不穿校服較多，則追究班主任責任，按《合興中學班主任管理辦法（試行）》處理。

　　四、檢查考評：

　　1、學生穿著校服情況列入班主任班級“儀容服飾”項目。

　　2、重點檢查升旗、課間操等集體活動。

　　3、對管理完善的班級給于公開表揚和適當的獎勵。

中小學學生管理規定5

　　根據省、市中小學學籍管理暫行條例的文件精神，結合我校實際情況，對普通初中學籍管理的有關問題做如下暫行規定。

　　一、學籍：新生應根據市教育局和區教育局就近入學安排，按時到校報到,辦理入學手續。因故不能如期報到的，須持有關證明在開學前向學校請假。如開學后兩周內不到校辦理入學手續，視為自動放棄;新生辦理入學手續后，由學校按統編學號順序填寫“在校學生注冊備案登記表”和初步學籍電子文檔，并在規定時間內報上級教育主管部門審查，經教育主管部門審核驗印，新生學籍才能生效，否則一律無效。對所有在籍學生須按規定時間和要求，建立學生相應年級學籍檔案。學籍檔案由學校長期保存，未經教育主管部門同意，不得移交其他單位。

　　二、轉學和借讀：①市內轉學，初中新生入學后一年內原則上不得轉學，確屬因搬遷或戶口遷移，居住地與注冊學校距離超過4公里(或8站)，要求轉學的初中學生，經教育主管部門批準或轉學到居住地附近的一般學校就讀，學生辦理正式轉學手續。②因戶口遷移由本市轉往外地，轉往外地的.學生，應持戶口遷移證明和接受學校的接收函及教育主管部門意見向轉出學校提出申請，經學校同意后，到教育主管部門辦理轉出審批手續，最后到轉出學校提取學籍檔案，接收函留轉出學校存檔。③因戶口遷移由外地轉往本市，由外地轉入的學生，由家長持學生常住本地戶口、轉學證明、學生檔案，到就近學校聯系，經學校審查同意蓋章后，再到接收學校的教育主管部門辦理轉入審批手續，經教育主管部門審查同意后方可入學。

　　三、到注冊學校以外的其他學校就讀的初中學生，稱“暫讀生”。

　　原則上學校不允許學生到他校暫讀，若有特殊情況，須由家長向暫讀學校提出書面申請，填寫“暫讀學生申請表”并經雙方學校審查同意后，再到教育主管部門辦理審批手續。經教育主管部門審核批準后，方可到他校暫讀。學生到他校暫讀，學籍仍保留在原注冊學校。暫讀學校須為暫讀生建立暫讀學籍檔案，在暫讀生回原注冊學校畢業時，暫讀學校應及時將其暫讀學籍移交原注冊學校。注冊學校須依據學生暫讀學籍檔案為學生建立完整的學籍檔案和畢業生檔案。暫讀生的畢業成績統計在原注冊學校。畢業證書由原注冊學校核發，暫讀生升學不得列入原注冊學校保送范圍。

　　對經教育主管部門直接批準安排的符合轉學條件的學生，學校不得拒絕接收。對現役軍人、部隊轉業干部子女應優先照顧入學;對殘疾學生，應特殊照顧。

　　四、休學和復學：在校學生因病或其他特殊原因需要休學的，由學生家長持區、市級以上醫院的診斷證明、原始病歷，向學校提交書面申請，經學校審查同意，填寫休學證明并報上級教育主管部門批準后，可予休學。休學期限一般為一年，休學期滿仍不能復學的，應持醫院證明，續辦休學手續。

　　畢業年級學生一般不辦理休學手續，確需休學的，應持區(市)級以上醫院的診斷證明、原始病歷，經學校校長、教導主任和班主任簽字后，到教育主管部門辦理審批手續。學生休學期滿，須按期復學。復學時，首先向學校提出復學申請和原休學證明信及醫院建議復學證明，經學校審查同意后，報上級教育主管部門批準并重新注冊，方可復學。

　　學生除喪失學習能力者外，不得中途退學或輟學，確實喪失學習能力的，必須由家長申請，并提交區(市)級以上醫院的證明，經教育主管部門批準，學校方可開具退學證明，準予退學。

　　五、畢業、結業、肄業：學生修業期滿，經考核德、智、體等諸方面均達到合格標準，準予畢業，由學校發給畢業證書，畢業證書的編號與學號要一致。

　　有下列情況之一者，不能發給畢業證書，只能由學校發給結業證書。

　　初中：①語文、數學、外語三科中有兩科不及格者②語文、數學、外語三科中有一科不及格，政治、物理、化學有兩科不及格者。③語文、數學、外語三科均及格，其他學科(含歷史、地理、生物結業考試成績)有四科以上不及格者。④學生思想品德評定不及格者⑤受過校級處分，6月底之前未撤消處分的。

　　對未參加畢業考試或中途離校者，一律不發給畢業證書，可發給學歷證明。

　　學歷證書遺失一律不予補辦。必要時本人可向畢業學校提出申請，學校核實原始檔案后，可依據有關規定如實出具證明信。

　　六、普通中學編班人數：初中每班人數按照區教育局的有關要求進行，特殊情況由區教育局基教科科同意再行辦理。

　　七、請假：1.在校生每學期開學時，應按時到校。因病、因事不能按時報到者，應辦理請假手續;超過一個月未到校，而又沒辦理請假手續者，學校不出示任何證明。

　　2.平時請假：學生因病、因事不能到校上課者，要憑醫院診斷和家長證明辦理請假手續。

　　請假一日由班主任批準;

　　請假一周至兩周之內由教導處批準;

　　請假兩周以上由校長批準。

　　對連續曠課一個月或在學期內累計曠課節數達到180節的學生班級應做好學生工作，通知家長和社區配合學校做好學生工作。

中小學學生管理規定6

　　校服是學生身份的象征，是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現，學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和保持朝氣蓬勃的.精神狀態，都有積極作用，為使校服穿著規范化、日常化，學校特制定如下管理規定：

　　一、著裝要求

　　1．學生在校期間必須穿著校服。學校根據季節氣候的變化決定統一穿著哪款校服。

　　2．規范穿著各套校服。佩戴校徽，團員須佩戴團徽。

　　3．升旗儀式、重大主題教育活動等須統一規范穿著正裝校服。

　　4．學生以學校名義集體外出參加的各類教育教學活動，必須穿著統一校服。組織者要嚴格管理。

　　二、愛護要求

　　1．學生要愛惜校服，保持校服整潔，不得更改校服樣式。養成良好的穿著、保護、洗滌、存放習慣。

　　2．不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或涂畫。

　　3．校服損毀或丟失，應馬上上報學生處要求補辦。若要更換尺碼，學期初經學生上報班主任后，由總務處統一處理。

　　4．嚴禁轉借校服給校外人員穿著。

　　三、管理監督

　　1．班主任具體管理本班學生校服穿著。

　　2．年級組長負責本年級學生校服穿著的檢查、教育工作。

　　3．學生處對班主任和年級的工作進行監督，納入班主任、年級組管理考核體系。

　　四、檢查考評

　　1．學生穿著校服情況納入學生綜合評價指標體系。

　　2．學生穿著校服情況列入年級與班級值周檢查項目。

　　3．值周班和值勤教師重點檢查升旗、兩操等集體活動時校服穿著情況。

中小學學生管理規定7

　　第一條根據我校實際從嚴治校和人文治校相結合的原則，為了整頓校風，凈化育人環境，早日建成市級標準性高中，特制定本條例。

　　細則

　　處罰是學校教育的輔助手段，對于極少數違反紀律的學生，學校將視其所犯錯誤的性質和對錯誤的認識程度，通過幾次幫助，仍不悔改者，分別給予警告、記過、記大過、留校察看、勒令退學等處分。

　　對于違紀情節較輕、不屬于第三條至第十一條處分范圍的學生，由所在年級組組長發給“違紀通知單”，由班主任組織班級同學對其進行幫助教育，并扣其操行分和其所在班級的量化分。

　　第二條對學生的處分，由德育處調查取證，分管領導提出處分意見，經學校行政會討論決定，校長簽字后生效。處分結論要通知學生本人和家長，在全校大會宣布或張榜公布，并記入學生檔案。

　　受到處分后，能真正認識錯誤并以實際行動改正錯誤取得明顯進步者，在受處分三個月后可申請降等或撤銷處分。申請人寫出書面總結和申請，由班委會討論寫出評議，班主任簽署意見交德育處備案，分管領導審查受處分學生表現后交行政會討論決定。降等第三個月后表現好，可繼續申請降等，直至撤銷處分。處分撤銷后，處分情況可不進入畢業檔案。

　　第三條對曠課學生的處分

　　1、上課無故遲到兩次按曠課一節計算;早退一次按曠課一節計算;無