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學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范

時間：2023-11-21 15:15:20 管理

學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范1

　　為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，使我校的教學(xué)管理更進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、人性化，為使我校的教學(xué)氛圍和教學(xué)風(fēng)氣更加和諧，積極向上，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，求真務(wù)實，根據(jù)涪城區(qū)教師進(jìn)修校、教研室的布置布署，特制定安昌路小學(xué)規(guī)范學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理實施計劃：

學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：羅斌

　　成員：陶文清、鄒玉國、齊濤、崔俊、滕大英

　　領(lǐng)導(dǎo)小組將定時、不定時的對教師的教學(xué)行為進(jìn)行檢查、督促、發(fā)現(xiàn)問題和時給予糾正指出，限期整改。

　　二、分段實施，逐步推進(jìn)，使教學(xué)行為不時完善。

　　1、10月16日——10月20日為宣傳動員階段：組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)涪城區(qū)教研室、教師進(jìn)修校關(guān)于規(guī)范學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理的有關(guān)要求，把所涉和的內(nèi)容傳達(dá)給每位任課教師，并逐條向教師講清要求。使每位教師明確規(guī)范教學(xué)行為的目的、意義。

　　2、10月21日——10月31日為學(xué)校初查階段：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分年級包干，對每位任課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次認(rèn)真的`檢查，對檢查中存在的問題要和時與老師交換意見，并與老師一道尋求解決問題的最佳方案。

　　具體分工如下：

　　羅校長負(fù)責(zé)檢查六年級所有任課教師

　　陶校長負(fù)責(zé)檢查五年級所有任課教師

　　鄒玉國負(fù)責(zé)檢查四年級所有任課教師

　　崔大隊負(fù)責(zé)檢查三年級所有任課教師

　　滕大英負(fù)責(zé)檢查二年級所有任課教師

　　齊主任負(fù)責(zé)檢查一年級所有任課教師

　　3、11月1日——11月10日為教師整改完善階段

　　4、11月11日——11月20日為學(xué)校復(fù)查階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將再次對所負(fù)責(zé)的年級進(jìn)行復(fù)查。使教學(xué)行為更加完善。

　　三、認(rèn)真總結(jié)，逗硬獎懲，學(xué)校將對做得好的教師給予表彰和獎勵，對限期未整改的教師給予通報批評，并與年終考核，獎金掛鉤和年度職稱考核掛鉤。

學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范2

　　為了提高我省技工學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)改革，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的中級技術(shù)工人，特制定本規(guī)范。

　　技工學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范是在堅持黨的四項基本原則，貫徹黨的教育方針，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》，遵循教育、教學(xué)管理的規(guī)律，按照技工學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和工作特點，總結(jié)我省教學(xué)管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定的。

　　技工學(xué)校的教學(xué)管理應(yīng)堅持社會主義方向，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　第一章基本教學(xué)文件與教材管理

　　第一條教學(xué)計劃

　　1、教學(xué)計劃是學(xué)校最基本的、具有法規(guī)性的教學(xué)文件，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)全過程的依據(jù)。

　　指導(dǎo)性教學(xué)計劃是國務(wù)院各主管業(yè)務(wù)部門根據(jù)技工學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)，按照專業(yè)（工種）的培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍等要求組織制訂的。指導(dǎo)性教學(xué)計劃通常由指導(dǎo)思想，培養(yǎng)目標(biāo)，招生對象及學(xué)制，課程設(shè)置（含實習(xí)）與要求，教學(xué)計劃表及說明等要素組成。

　　2、學(xué)校應(yīng)該按勞動部關(guān)于《技工學(xué)校工作條例》精神，制訂實施性教學(xué)計劃以適應(yīng)本地區(qū)，本行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要，辦好長線專業(yè)（工種），辦活短線專業(yè)（工種），辦出學(xué)校特色。

　　實施性教學(xué)計劃一般由教學(xué)業(yè)務(wù)部門擬訂初稿。經(jīng)分管校長審定，校長辦公會議批準(zhǔn)后執(zhí)行。并報學(xué)校主管部門備案。

　　3、無指導(dǎo)性教學(xué)計劃的新開專業(yè)（工種），或因教學(xué)改革需要，對原有教學(xué)計劃作重大調(diào)整者，學(xué)校應(yīng)根據(jù)制訂教學(xué)計劃的原則和要求，參照同類或接近專業(yè)（工種）的試行教學(xué)計劃，在調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上，制訂本專業(yè)的（工種）的試行教學(xué)計劃，經(jīng)校長辦公會議討論通過，報主管部門審核，經(jīng)當(dāng)?shù)貏趧硬块T批準(zhǔn)后執(zhí)行。

　　4、教學(xué)計劃必須在新生入學(xué)前完備。教學(xué)計劃一經(jīng)確定，不得隨意改動，但允許在不影響教學(xué)效果的前提下，課程順序和學(xué)時安排方面作適當(dāng)調(diào)整。調(diào)整意見由教學(xué)業(yè)務(wù)部門于開學(xué)前兩個月提出，報分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

　　第二條教學(xué)大綱

　　5、教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，以理論教學(xué)課程，實習(xí)教學(xué)課題為單位，以綱要的形式編制的教學(xué)文件，文化課，專業(yè)基礎(chǔ)課一般采用國家勞動部頒發(fā)的教學(xué)大綱，部分專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課，實習(xí)課可采用有關(guān)部委統(tǒng)一組織，編制的教學(xué)大綱。

　　新開專業(yè)（工種）或無指導(dǎo)性教學(xué)大綱的課程，實習(xí)課題，學(xué)校應(yīng)組織專人編制，報主管部門審批，并報當(dāng)?shù)貏趧硬块T備案。

　　17、課程表是全校師生教學(xué)活動的日程。課程表可分為學(xué)?？傉n程表、任課教師課程表、班級課程表及實習(xí)安排表。課程表由教學(xué)業(yè)務(wù)部門編排，經(jīng)分管校長審批后于開學(xué)后、正式上課前下發(fā)。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動。因特殊情況需要調(diào)整時，必須按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，由教學(xué)部門下達(dá)調(diào)課通知。

　　第十條教學(xué)日志

　　18、教學(xué)日志分為理論教學(xué)日志和實習(xí)教學(xué)日志，是掌握學(xué)生出勤情況、實習(xí)情況、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置情況及復(fù)核教師工作量的原始記錄。任課教師每次授課后均應(yīng)認(rèn)真逐項填寫。教學(xué)業(yè)務(wù)部門每周應(yīng)檢查一次，并加強(qiáng)隨機(jī)抽查，及時填寫每學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表。發(fā)現(xiàn)問題及時了解原因，采取措施，加以糾正。

　　第十一條學(xué)期工作常規(guī)

　　19、開學(xué)前及學(xué)期初的主要工作：

　　1）制定教學(xué)工作計劃；

　　2）檢查學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備工作情況，如任課教師的（備課）情況，教材準(zhǔn)備情況，教學(xué)設(shè)施，特別是實習(xí)場地、設(shè)備、工具、材料的配料情況，下廠實習(xí)的安排、落實等；

　　3）辦理學(xué)生補(bǔ)考、注冊、升留級；

　　4）辦理新生報到、體檢和注冊；

　　5）發(fā)放教室日志、新生學(xué)生證、?；盏?；

　　6）建立并填寫新生學(xué)籍卡，統(tǒng)計在校人數(shù)變動情況；

　　7）整理上學(xué)期教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案等，并按規(guī)定建檔和移交。

　　20、學(xué)期中的主要工作是了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)進(jìn)度、開展教研活動及教學(xué)競賽或評估，分析教學(xué)質(zhì)量，特別要注意實習(xí)教學(xué)的進(jìn)展情況，及時解決實習(xí)教學(xué)中的各種問題。

　　21、學(xué)期末的主要工作：

　　1）制訂或修訂實施教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，制訂教學(xué)進(jìn)程表，確定任課教師，編制課程表；

　　2）安排下學(xué)期任課教師，制訂學(xué)期授課計劃，并進(jìn)行審核；

　　3）組織和安排學(xué)生期末考試、畢業(yè)考試和技術(shù)等級考核；

　　4）布置任課教師填寫工作情況登記表，檢查學(xué)期授課計劃的完成情況，統(tǒng)計工作量；

　　5）填寫、統(tǒng)計學(xué)生的成績和考勤，同志學(xué)生下學(xué)期報到注冊時間和補(bǔ)考時間；

　　6）辦理、頒發(fā)畢業(yè)證書、工人技術(shù)等級證書；

　　7）指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)；

　　8）作好學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)；

　　9）作好新生錄取的準(zhǔn)備工作；

　　10）安排下學(xué)期教學(xué)設(shè)施的添置和假期維修項目，并通知有關(guān)部門。

　　第十二條教學(xué)檔案

　　22、教學(xué)文書檔案的主要內(nèi)容：

　　1）上級及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等（長期）；

　　2）學(xué)校教學(xué)工作計劃和總結(jié)（長期）；

　　3）教學(xué)科室的工作計劃和總結(jié)（短期）；

　　4）教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評估的總結(jié)（短期）；

　　5）學(xué)校教學(xué)工作的各種上報材料（長期）；

　　6）其他有保留價值的教學(xué)管理材料

　　教學(xué)文書檔案由教學(xué)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年建檔，保管。 23、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容：

　　1）理論、實習(xí)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱執(zhí)行情況及說明（長期）；

　　2）教材使用情況說明（長期）；

　　3）校歷（永久）；

　　4）教學(xué)進(jìn)程表（說明）；

　　5）學(xué)期授課計劃總表（長期）；

　　6）學(xué)期考試、畢業(yè)考試及技術(shù)等級考試試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、試卷分析表（短期）；

　　7）各門課程的學(xué)生成績記載表（長期）；

　　8）授課計劃表、教學(xué)日志、教學(xué)進(jìn)度檢查表、學(xué)生考試試卷、一定數(shù)量的實驗、實習(xí)報告及能反映實習(xí)課題和項目的其他原始資料（短期）；

　　教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教學(xué)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)（工種）、年級建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時交學(xué)校檔案室保管。

　　24、學(xué)生學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容：

　　1）學(xué)籍卡（永久）；

　　2）上級有關(guān)部門批準(zhǔn)的錄取新生名單（長期）；

　　3）休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、留級及獎懲文件（長期）；

　　4）在校學(xué)生人數(shù)變動統(tǒng)計表（長期）；

　　5）畢業(yè)生登記表（永久）；

　　學(xué)生檔案由學(xué)生科（處）委派思想素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)，遵守紀(jì)律的同志負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年、班級建檔、保管。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生學(xué)籍檔案移交學(xué)生檔案室保管。

　　25、教學(xué)人員（含理論、實習(xí)指導(dǎo)教師、實驗員、其他兼職教師）業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容有：

　　1）教師工作情況登記表（長期）；

　　2）教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、編寫的教材、教參、教學(xué)文件、譯文、教研及科研成果的證明材料等（永久）；

　　3）有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評估材料及獎懲材料（永久）；

　　4）各種業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料（永久）；

　　5）教職工學(xué)歷證書復(fù)印件、職稱資格、教師資格、技術(shù)等級證書、聘約等材料（永久）；

　　教學(xué)人員的業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校應(yīng)指定有關(guān)部門收集、建檔和保管。

　　26、教學(xué)檔案是記錄，反映學(xué)校在政治思想教育和傳授知識，發(fā)展智能、培訓(xùn)技能、增強(qiáng)體質(zhì)等活動中形成的具有保存價值的文字材料，圖表、照片、錄音、錄象等資料。其保管期限分永久、長期（16年）、短期（3—5年）二種。長期、短期檔案到達(dá)保管期限后，由檔案部門負(fù)責(zé)堅定，或銷毀，或轉(zhuǎn)存。

　　第三章教學(xué)過程管理

　　第十三條教學(xué)過程

　　27、技工學(xué)校的教學(xué)，必須注重操作技能的訓(xùn)練，并緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，安排相應(yīng)的文化和專業(yè)技術(shù)理論課程。

　　生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，是應(yīng)用技術(shù)理論知識，組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的生產(chǎn)實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的主要手段。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)包括基本功訓(xùn)練，綜合課題訓(xùn)練和生產(chǎn)性實習(xí)?；竟τ?xùn)練和綜合課題訓(xùn)練，一般應(yīng)在校內(nèi)實習(xí)工廠（場），采用課堂教學(xué)形式進(jìn)行，生產(chǎn)性實習(xí)可在校內(nèi)實習(xí)工廠（場）進(jìn)行，也可安排到有關(guān)工廠或車間進(jìn)行。

　　專業(yè)技術(shù)理論的教學(xué)，應(yīng)同本專業(yè)（工種）操作技能緊密結(jié)合。其他課程的教學(xué)，也應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，并注意各課之間的配合和銜接。

　　第十四條課堂教學(xué)

　　28、理論教學(xué)、實習(xí)教學(xué)的基本組織形式是課堂教學(xué)。任課教師在課堂教學(xué)重要遵循教書育人，管教管導(dǎo)的原則，把思想政治教育，職業(yè)道德教育滲透于教學(xué)全過程。

　　生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)是一個較為復(fù)雜，有一定難度，要求更高的工作過程。他是要求指導(dǎo)教師、生產(chǎn)實習(xí)場地、設(shè)備、工具、材料等物質(zhì)條件及各種活動規(guī)范、規(guī)章制度有機(jī)結(jié)合、互相配合的系統(tǒng)工程。

　　29、任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。備課應(yīng)了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，技能水平和所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同專業(yè)、同年級、同課程的任課老師應(yīng)統(tǒng)一課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，確定重點、難點及處理方法。理論課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期授課計劃每兩學(xué)時寫一個教案；實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)教學(xué)進(jìn)度表，每個課題和每個課日編寫一個教案。教案應(yīng)填寫完整，教案的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)各專業(yè)、各課程特點詳細(xì)編寫。實習(xí)指導(dǎo)教師在備課時，除了要備有關(guān)技術(shù)理論和產(chǎn)品、工件外，還應(yīng)備場地、工具、材料、設(shè)備、工藝，制訂課題評分標(biāo)準(zhǔn)，尤其要注意安全教育和相應(yīng)的防范措施。

　　教師不能無教案或沿用舊首頁上課，備課筆記應(yīng)不斷更新、補(bǔ)充。開學(xué)前應(yīng)提出寫出兩周教案，學(xué)期應(yīng)提前寫出一周教案。

　　30、任課教師應(yīng)認(rèn)真講課，嚴(yán)格按學(xué)期授課計劃和教案組織教學(xué)活動，保持良好的課堂秩序。教師講課應(yīng)力求條理清晰、層次分明、概念明確、重點突出、內(nèi)容正確、語言生動、操作示范準(zhǔn)確、清楚、板書工整有序。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本理論的教學(xué)和基本操作技能的訓(xùn)練，注意教學(xué)方法的靈活多樣，采用教具和電設(shè)施進(jìn)行直觀教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)通常分為組織教學(xué)、入門指導(dǎo)（含示范操作）、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)（總結(jié)）四個基本環(huán)節(jié)組成。實習(xí)指導(dǎo)教師在進(jìn)行入門指導(dǎo)教學(xué)時，應(yīng)講解相關(guān)的專業(yè)理論知識和安全注意事項。教師應(yīng)重視示范操作規(guī)程這一直觀教學(xué)形式，邊示范、邊講解，可進(jìn)行慢速演示、重點演示、重復(fù)演示、糾正錯誤的演示，并做到步驟清晰可辨，動作準(zhǔn)確無誤。結(jié)束指導(dǎo)時，應(yīng)組織學(xué)生清掃實習(xí)場地，作好設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作。

　　31、任課教師應(yīng)認(rèn)真布置和批改課外作業(yè)。作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，選擇以鞏固知識和形成能力為目的。作業(yè)次數(shù)和份量適度，并及時進(jìn)行講評。

　　實習(xí)教學(xué)的作業(yè)，主要是相關(guān)專業(yè)理論知識的復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，在家庭或宿舍能完成的小制作、實習(xí)的報告或總結(jié)等，也可以是生產(chǎn)、生活實際情況的觀察等內(nèi)容。實習(xí)作業(yè)可在課文授課計劃內(nèi)完成，也可在課外完成。

　　32、任課教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)應(yīng)準(zhǔn)備教案，對差生應(yīng)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

　　第十五條成績考核

　　33、成績考核是教學(xué)過程重點重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。

　　教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)課程都必須考核，考核分考試和考查兩種。并列入教學(xué)進(jìn)程表，單元測驗在學(xué)期教學(xué)中分散進(jìn)行，期中考試、期末考試由教學(xué)業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一安排，期末考試前應(yīng)安排一定的時間復(fù)習(xí)。各類考核在學(xué)生成績中的權(quán)重，全校應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)定。

　　教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行考試命題。學(xué)校應(yīng)力求建立試題庫，無試題庫時，可由任課教師命題，也可由專業(yè)科、教務(wù)科指定非任課教師命題。相同課程、相同教學(xué)進(jìn)度的班級盡量采用同一考卷。每門課程應(yīng)擬訂兩份水平相當(dāng)?shù)脑嚲恚ㄒ环菘荚嚒⒁环萦米餮a(bǔ)考），并附有題解及評分標(biāo)準(zhǔn)，命題應(yīng)注意科學(xué)性，合理覆蓋教學(xué)內(nèi)容，難易恰當(dāng)，試卷經(jīng)教研組長審核，主管教學(xué)科室審批，在命題、審批、印刷等過程中，應(yīng)嚴(yán)格保密。

　　實習(xí)教學(xué)的考試由平時考核（課題考核）和期末考試、畢業(yè)考試（技術(shù)等級考核）等幾部分組成。課題考試是平時成績的主體；期末考試應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求、學(xué)校的實習(xí)條件及本工種的技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)，又教研組研究考試范圍，確定試件、工具、材料、儀器設(shè)備和評分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)主管科長審批后進(jìn)行。

　　教學(xué)應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評分。閱卷評分盡量有用同課教師分題、分項目流水方式進(jìn)行。閱卷評分結(jié)束后。任課教師應(yīng)按試卷評分成績分析表的要求對命題質(zhì)量、學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改進(jìn)考試方法、命題內(nèi)容和教學(xué)工作的具體措施。考試成績一般應(yīng)符合正態(tài)分布要求。

　　34、理論課考試的考場、試卷、監(jiān)考人員安排和準(zhǔn)備由教學(xué)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)，實習(xí)考試由所在科室安排和準(zhǔn)備。監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考、嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真填寫考場記錄。對考試中的作弊行為，應(yīng)嚴(yán)肅處理。

　　試卷及實習(xí)考試工件、考試成績應(yīng)在考后三天內(nèi)上報。試卷、工件、成績表一經(jīng)上報，任何人不得私自更改。確須改動者，應(yīng)由分管校長批準(zhǔn)后，派專人會同閱卷老師復(fù)查，提出理由，并簽署意見。

　　35、技工學(xué)校畢業(yè)生必須參加技術(shù)等級考核（含應(yīng)知、應(yīng)會）。各校應(yīng)積極參加省、市勞動部門政治的專業(yè)（工種）技術(shù)等級統(tǒng)一考試；其它專業(yè)（工種），由省市勞動部門牽頭，會同各有關(guān)行業(yè)主管部門命題，組織考核。

　　第十六條實驗

　　36、實驗是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校的實驗開出率應(yīng)不低于95%。實驗員和任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實驗教科書的要求，認(rèn)真做好實驗準(zhǔn)備、講解、指導(dǎo)和批改實驗等工作。實驗報告應(yīng)有同意的規(guī)格和要求。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生都有親自參加實驗操作的機(jī)會。實驗應(yīng)作為成績考核的內(nèi)容之一。

　　第十七條校外生產(chǎn)實習(xí)

　　37、對于因工種專業(yè)特點不適于校內(nèi)課堂進(jìn)行的實習(xí)及必要的生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，學(xué)校及主管部門應(yīng)該積極聯(lián)系有關(guān)工廠或車間承擔(dān)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)任務(wù)，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。學(xué)校應(yīng)同企業(yè)、車間一起研究、制定生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃。組織學(xué)生下車間實習(xí)要做到：定課題、定學(xué)時、定崗位、定師傅、定期考核和定期輪換工作位置。

　　下廠實習(xí)前，學(xué)校和工廠應(yīng)簽訂實習(xí)協(xié)議書或合同，制定實習(xí)計劃，計劃的主要內(nèi)容是：實習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù)、實習(xí)內(nèi)容、方式和時間的分配、學(xué)生分組情況與實習(xí)知道老師的安排、實習(xí)的組織和考核等。

　　下廠實習(xí)要盡可能采用課題化的教學(xué)形式，按班級或小組集中講解生產(chǎn)工藝和技術(shù)理論。分散實習(xí)、下廠實習(xí)期間，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真填寫能反映實習(xí)情況的記錄，組織學(xué)生寫好實習(xí)日記或周記，堅守崗位，不得私自離開實習(xí)現(xiàn)場。

　　下廠實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)組織按統(tǒng)一的格式和要求，寫出實習(xí)報告；根據(jù)實習(xí)計劃組織考核和成績評定。

　　第十八條德育教育

　　38、學(xué)校要把德育放在首位，加強(qiáng)政治理論和思想品德等課程的教學(xué)。要聯(lián)系當(dāng)?shù)氐男蝿莺蛯W(xué)生實際，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，進(jìn)行職業(yè)道德培育、遵紀(jì)守法和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　39、德育教育應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程。按教學(xué)計劃上好政治課和職業(yè)道德課；在生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)時進(jìn)行熱愛勞動和職業(yè)道德教育；學(xué)習(xí)有關(guān)文件和時政，進(jìn)行形勢教育；組織學(xué)生參加社會調(diào)查和參觀教育基地，進(jìn)行國情教育和愛國主義教育；組織各種活動，讀健康向上的書刊，陶冶情操，進(jìn)行思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　第十九條體育

　　40、體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分。體育課要有一定比例的理論教學(xué)，講授體育知識、技術(shù)、技能和鍛煉方法。積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，參與全民健身活動，組織好早鍛煉、課間操、課外體育活動、舉辦運動會和各種體育競賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育水平，體育達(dá)標(biāo)率不低于90%。

　　第二十條學(xué)生學(xué)習(xí)管理

　　41、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的`，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛專業(yè)（工種），不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化理論知識和動手操作技能。其中，尤其要注意進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境過渡、學(xué)習(xí)動機(jī)過渡和學(xué)習(xí)心理過渡的教育。

　　第二十一條第二課堂

　　42、第二課堂活動是教學(xué)活動的延伸和補(bǔ)充，學(xué)校要有計劃地組織學(xué)生參加第二課堂和課外活動。

　　第二課堂的活動應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點或興趣愛好進(jìn)行組織，要做到形式活潑、組織健全、內(nèi)容豐富而有意義。第二課堂的活動要不斷總結(jié)，逐步提高。

　　第四章教學(xué)質(zhì)量管理

　　第二十二條教學(xué)質(zhì)量常規(guī)管理

　　43、教學(xué)管理核心是教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量是技工學(xué)校教學(xué)改革重點和方向。為了促進(jìn)教學(xué)工作按時按質(zhì)完成，學(xué)校應(yīng)實行全過程質(zhì)量管理和全員質(zhì)量管理，建立和健全教學(xué)質(zhì)量檢查制度。

　　1）教案檢查：每學(xué)期在開學(xué)初、學(xué)期中和學(xué)期末按備課要求定期檢查。

　　2）課堂教學(xué)檢查：每學(xué)期由教學(xué)部門制定聽（看）課計劃，聽（看）課計劃中應(yīng)含有三分之一左右的隨機(jī)聽（看）課。校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)和教研組長應(yīng)參加聽（看）課活動，并記錄、評價。分管校領(lǐng)導(dǎo)每月1~2次，教學(xué)業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)每月2~3次。同時建立教師相互聽課制度。達(dá)到相互督促，共同提高的目的。

　　3）作業(yè)檢查。每學(xué)期應(yīng)定期檢查作業(yè)布置、批改和學(xué)生完成情況，并做好記錄。

　　4）教學(xué)進(jìn)度檢查。應(yīng)定期檢查或抽查教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況和教學(xué)進(jìn)度完成情況。

　　教學(xué)日志檢查。通過教學(xué)日志的定期和隨機(jī)檢查，了解理論教學(xué)、實習(xí)教學(xué)過程中的具體情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　44、對學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，教學(xué)業(yè)務(wù)部門要和學(xué)生管理部門合作，采取輔導(dǎo)、補(bǔ)課、互幫互學(xué)等措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

　　第二十三條教學(xué)質(zhì)量信息處理

　　45、教學(xué)質(zhì)量信息是分析教學(xué)情況，制定改進(jìn)措施的依據(jù)。教學(xué)質(zhì)量信息處理的主要內(nèi)容是：

　　1）生源質(zhì)量分析、通報。每學(xué)年開學(xué)后，由教學(xué)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)新生生源質(zhì)量分析，并在有關(guān)會議上通報。

　　2）師生座談：每學(xué)期由教學(xué)業(yè)務(wù)部門分別召開教師、學(xué)生座談會1~2次，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中存在的問題。

　　3）學(xué)生評教評學(xué)：根據(jù)教學(xué)過程中的具體情況，每學(xué)期組織各班級進(jìn)行評教評學(xué)活動。

　　4）考試質(zhì)量分析：每次考試后，教師要進(jìn)行試卷和成績分析，及時填寫考試情況分析表。

　　5）做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，要形成制度。一般每二年進(jìn)行一次抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括畢業(yè)生政治思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，實際動手操作水平和職業(yè)適應(yīng)能力等方面。

　　第二十四條教學(xué)質(zhì)量評估、分析和總結(jié)

　　46、教學(xué)質(zhì)量評估是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要手段。要把自我評估工作作為學(xué)校一項經(jīng)常性工作來抓，每學(xué)期由校長主持，集中進(jìn)行一次綜合性的教學(xué)質(zhì)量檢查、評估。

　　評估的主要項目是：

　　1）理論、實習(xí)教學(xué)計劃和大綱執(zhí)行情況；

　　2）理論、實習(xí)教學(xué)的常規(guī)管理；

　　3）教師隊伍建設(shè)和管理；

　　4）教學(xué)條件，特別是實習(xí)教學(xué)的物質(zhì)條件建設(shè)和完善情況。學(xué)校還可以有針對性地開展專題性的教學(xué)質(zhì)量評估。

　　期中、期末、畢業(yè)考試和技術(shù)等級考試質(zhì)量分析；教學(xué)業(yè)務(wù)部門應(yīng)在期中、期末、畢業(yè)考試和技術(shù)等級考試后進(jìn)行一次比較全面的統(tǒng)計和分析，并寫出書面分析材料交給分校長。

　　47、學(xué)期結(jié)束后，分管校長應(yīng)召集專題會議，認(rèn)真分析和全面總結(jié)教學(xué)質(zhì)量方面的問題，并對教學(xué)質(zhì)量方面的薄弱環(huán)節(jié)提出改進(jìn)措施。

　　第五章教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理

　　第二十五條人員編制標(biāo)準(zhǔn)

　　48、技工學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家勞動部有關(guān)文件精神，對理論教師、實習(xí)知道老師、實驗員、輔導(dǎo)人員進(jìn)行定編。有關(guān)職能部門應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師的專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)諸因素，制定全校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計劃及實施方法。

　　第二十六條教師

　　49、技工學(xué)校教師必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，忠誠職業(yè)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感。能以共產(chǎn)主義道德規(guī)范和準(zhǔn)則要求自己，具有高尚的師德，善于做思想政治工作，為人師表。

　　50、技工學(xué)校的理論教師應(yīng)具有大學(xué)生本科及以上學(xué)歷，生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備大?；蚋呒壖脊W(xué)校以上的學(xué)歷和本專業(yè)（工種）高級技術(shù)等級以上的實際操作技能水平。對尚不具備相當(dāng)學(xué)歷和技術(shù)等級水平的教師，學(xué)校應(yīng)做出規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參與多種形式的進(jìn)修和培訓(xùn)，在較短的時間內(nèi)期限達(dá)到學(xué)歷要求和技能等級水平。所有教師應(yīng)經(jīng)過不少于100學(xué)時以上的教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)。

　　51、技校教師的基本職責(zé)是向?qū)W生傳授知識和動手操作技能，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，進(jìn)行職業(yè)思想和職業(yè)道德的教育。教師應(yīng)有系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論知識，有較廣博的知識面，在所任學(xué)科專業(yè)（工種）上應(yīng)具有較精深的專業(yè)知識和較強(qiáng)的實際動手能力。講授專業(yè)基礎(chǔ)課的理論教師應(yīng)達(dá)到初級技術(shù)等級實際操作技能水平；講授專業(yè)課的理論教師應(yīng)達(dá)到中級技術(shù)等級的實際操作技能水平。中級職稱以上的理論老師和高級實習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)有閱讀本專業(yè)（工種）外文資料的能力和一定的計算機(jī)的應(yīng)用水平。

　　52、技校教師必須明確所任課程在本專業(yè)（工種）培養(yǎng)目標(biāo)中的左右和地位，了解與相關(guān)課程的先行、并行及后繼順序，按培養(yǎng)目標(biāo)的要求組織教學(xué)。理論教學(xué)應(yīng)與生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)相結(jié)合，實習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)時間相結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)成既有一定的專業(yè)理論知識，又有一定操作技能的中級技術(shù)工人。

　　53、技校教師應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量，教師平均周課時為10~12課時。生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師每完成1課日工作量折算為2、5~3、0課時，實習(xí)指導(dǎo)教師必須參加實際生產(chǎn)勞動（含設(shè)備維修、教具制作），每學(xué)期累計不少于100工時，以利提高自身的操作技能。

　　54、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和技工學(xué)校教師行為規(guī)范，服從分配，積極參加各項政治活動，教學(xué)研究活動，每學(xué)期至少聽課六學(xué)時，并作好記錄。應(yīng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生思想政治工作，做到教書育人。

　　55、教師應(yīng)具備開展教育、教學(xué)研究及自我提高的能力。中級職稱以上的理論課教師應(yīng)能講授兩門以上課程，一級以上的實習(xí)知道教師應(yīng)講授相關(guān)的專業(yè)技術(shù)理論課程。

　　教師每年應(yīng)撰寫1~2篇具有一定質(zhì)量的論文。

　　第二十七條繼續(xù)教育

　　56、學(xué)校要重視對教師的繼續(xù)教育，有計劃的選派他們參加有關(guān)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究會議，及時了解科技發(fā)展、職教改革動態(tài)，開闊視野。學(xué)校尤其要重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與提高，創(chuàng)造條件，讓他們參加教學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)改革實踐，幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，切實起到學(xué)科帶頭人的骨干作用。

　　57、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，組織他們進(jìn)行有目的的聽課和講評活動，讓他們參加生產(chǎn)實踐、實驗室工作，充實實踐知識，提高實際動手操作能力。分配擔(dān)任專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實習(xí)教學(xué)的青年教師，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，先安排他們到工廠、車間或現(xiàn)場參加實踐活動，并提出嚴(yán)格明確的要求。

　　新教師開課前應(yīng)由教研組組織試講。合格后方能擔(dān)任教學(xué)工作。對新教師實行指導(dǎo)教師制度。新教師應(yīng)做到一年教學(xué)常規(guī)入門。二年課程教學(xué)過關(guān)，三~五年教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。

　　第二十八條業(yè)務(wù)考核

　　58、學(xué)校應(yīng)建立和健全教師及其他教學(xué)人員的考核制度。考核應(yīng)根據(jù)上級有關(guān)文件，并結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點進(jìn)行，要將平時對教師的檢查考核情況與全面考核結(jié)合起來，教師的全面考核每年進(jìn)行一次。

　　59、學(xué)校應(yīng)建立以校長為首、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加的教師考評委員會或領(lǐng)導(dǎo)小組；教學(xué)業(yè)務(wù)部門應(yīng)建立以科室領(lǐng)導(dǎo)為組長，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加的考評小組。教師的平時考核由考評小組負(fù)責(zé)，年度考核由考評委員會或領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。考核工作可以與專業(yè)職務(wù)的評、聘工作結(jié)合起來進(jìn)行。

　　60、教學(xué)人員每年的考核結(jié)果應(yīng)記入本人業(yè)務(wù)檔案，并與學(xué)校的選優(yōu)評先、職務(wù)評聘、獎金發(fā)放、工資晉升等掛鉤。對考核成績偏的教師應(yīng)由教學(xué)業(yè)務(wù)部門調(diào)查原因，提出要求，限期改進(jìn)。對確難勝任現(xiàn)職工作，短期內(nèi)又不能達(dá)到要求，學(xué)校應(yīng)將其調(diào)離工作崗位。

　　第六章教改與教研管理

　　第二十九條教學(xué)改革

　　61、為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢，努力為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，學(xué)校應(yīng)加大教學(xué)改革的力度，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置方向，開設(shè)社會所需要的新專業(yè)（工種），?