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領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的區(qū)別是什么

時間：2024-10-08 00:10:21 王娟管理

　　導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是近幾年流行的話題，到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力之間有什么區(qū)別，這個問題首先要搞清楚。否則，對于培訓(xùn)機構(gòu)來講，不過是冷飯熱炒，把以前管理技能的東西改個標(biāo)題，內(nèi)容不變，換湯不換藥。對于受訓(xùn)者來講，終日學(xué)習(xí)，還是不能明白其道。下面是小編整理的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的區(qū)別是什么的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的區(qū)別是什么

　　領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的區(qū)別是什么

　　管理和領(lǐng)導(dǎo)能力只有一點區(qū)別，就是：執(zhí)行力的大與小的區(qū)別外，戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)爭之間的區(qū)別。

　　領(lǐng)導(dǎo)力，最主要的體現(xiàn)是影響力，領(lǐng)導(dǎo)主要側(cè)重于選擇做對的事情，而管理側(cè)重理，將事情做對；影響力或領(lǐng)導(dǎo)力，除了來自于權(quán)力付予之外，還講究人的魅力，有些人天生是領(lǐng)導(dǎo)也是從中得來，就好比毛主席，最初時地位不如周恩來，朱德，但他天生具備領(lǐng)導(dǎo)的影響力，而最終成為輔左毛的人，毛是領(lǐng)導(dǎo)；

　　而一些將領(lǐng)是管理，領(lǐng)導(dǎo)定義出整體的戰(zhàn)略，進(jìn)取和退出，管理則，將每一個戰(zhàn)略高效的變成現(xiàn)實，所以領(lǐng)導(dǎo)在研究做正確的事情，而管理是將事情做正確了。領(lǐng)導(dǎo)力和管理的最大區(qū)別是，一個是指人為主體，后者是以制度為主體。前者一般是指一個人的綜合能力，包括了管理能力，但是沒有繼承性，后者有繼承性。

　　領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別？

　　1、聯(lián)系主要體現(xiàn)為：

　　第一，領(lǐng)導(dǎo)是從管理中分化出來的。

　　第二，領(lǐng)導(dǎo)和管理無論是在社會活動的實踐方面，還是在社會科學(xué)的理論方面，都具有較強的相容性和交叉性。

　　區(qū)別：

　　第一，管理側(cè)重于處理復(fù)雜的問題，優(yōu)秀的管理者通過制定詳細(xì)的步驟或時間表及監(jiān)督計劃實施的結(jié)果而確保目標(biāo)的達(dá)成。領(lǐng)導(dǎo)主要處理變化的問題，領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)未來前景，發(fā)展出達(dá)到前景的變化戰(zhàn)略，并與員工進(jìn)行有效地溝通，激勵他們克服困難實現(xiàn)目標(biāo)。

　　第二，管理的計劃與預(yù)算強調(diào)微觀方面，覆蓋的時間范圍約為幾個月到幾年，希望降低甚至排除風(fēng)險，追求的是合理性。領(lǐng)導(dǎo)注重宏觀方面，著重于更長的時間范圍，不排斥帶有一定風(fēng)險性的戰(zhàn)略。

　　第三，管理行為的從業(yè)人員強調(diào)專業(yè)化，領(lǐng)導(dǎo)行為的從業(yè)人員注重于綜合素質(zhì)和整體能力。

　　第四，領(lǐng)導(dǎo)與管理的根本區(qū)別體現(xiàn)在它們的功用上，管理行為通常具有很強的可預(yù)測性，以有效地維持秩序為目標(biāo)；領(lǐng)導(dǎo)行為則具有較大的可變性，能帶來有益的變革。

　　2、試列舉領(lǐng)導(dǎo)的三種功能，并做簡要分析。

　　答：⑴指揮功能。指揮是領(lǐng)導(dǎo)的一項重要功能，是確保決策得以執(zhí)行的重要條件。指揮功能有兩種主要的實現(xiàn)形式：一是命令。命令對一個組織的指揮工作是不可或缺的，為了使指揮工作有效地進(jìn)行下去，命令需要符合三個基本條件，即完整，清晰，可執(zhí)行。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還需要為下屬執(zhí)行命令創(chuàng)造條件，進(jìn)行必要的后續(xù)追蹤，確保命令得到正確執(zhí)行或修正不適合的命令。二是合理授權(quán)。授權(quán)，就是由領(lǐng)導(dǎo)者授予下屬一定的權(quán)力，下屬在領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)督下，自主地對本質(zhì)范圍內(nèi)的工作進(jìn)行決斷和處理。授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行有效指揮的重要途徑，其目的是提高員工的參與度，有效增加組織成員的內(nèi)部承諾。引導(dǎo)功能。

　　⑵激勵功能。所謂激勵，就是激發(fā)人的積極性，創(chuàng)造性的過程。激勵功能是領(lǐng)導(dǎo)的主要功能之一，其內(nèi)容主要包括：一是提高被領(lǐng)導(dǎo)者接受并執(zhí)行組織目標(biāo)的積極性與自覺性。人的行為由需要引起，由動機激發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)的激勵功能可以提高被領(lǐng)導(dǎo)者的個體目標(biāo)與組織目標(biāo)的正相關(guān)性，增強被領(lǐng)導(dǎo)者對組織目標(biāo)的認(rèn)同感和實現(xiàn)組織目標(biāo)的熱情。二是通過物質(zhì)環(huán)境和心理氣氛的營造，提高被領(lǐng)導(dǎo)者的行為效率。被領(lǐng)導(dǎo)者的行為效率指被領(lǐng)導(dǎo)者為實現(xiàn)組織目標(biāo)所付出的實際貢獻(xiàn)的大小。

　　⑶教育功能。領(lǐng)導(dǎo)的教育功能主要包括：一是積極支持和參與國民教育，提高國民素質(zhì)。二是加強職業(yè)教育和培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，為培養(yǎng)組織成員終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造良好的氛圍與環(huán)境。三是培養(yǎng)更多的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

　　什么是領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力

　　1.領(lǐng)導(dǎo)就是帶領(lǐng)和指導(dǎo)群眾實現(xiàn)共同確定目標(biāo)的各種活動的總和過程，領(lǐng)導(dǎo)者覆蓋了正式組織與非正式組織，可以是非正式組織中的實際召集人或?qū)嶋H控制人，它與追隨者相對。

　　2.追求效率的管理者、追求效果的管理者，追求成功的管理者才可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。一個領(lǐng)導(dǎo)人要有感召力、前瞻力、影響力、決斷力與執(zhí)行力。在五種領(lǐng)導(dǎo)力中，感召力是最基本的領(lǐng)導(dǎo)能力，一個人如果沒有堅定的信念、崇高的使命感、令人肅然起敬的道德修養(yǎng)、充沛的激情、寬厚的知識面、超人的能力和獨特的個人形象，就只能成為一個管理者而不能修煉為一個領(lǐng)導(dǎo)者，因此，感召力是處于頂層的領(lǐng)導(dǎo)能力;

　　3.領(lǐng)導(dǎo)者的天職是帶領(lǐng)群體或組織實現(xiàn)使命。要求領(lǐng)導(dǎo)者能夠看清組織的發(fā)展方向和路徑，并能夠通過影響被領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)，感召力延伸為前瞻力和影響力。與此同時，領(lǐng)導(dǎo)者不能僅僅要指明方向，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中隨時都會出現(xiàn)新的意想不到的危機和挑戰(zhàn)，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者具備超強的決斷力和控制力，在重大危機關(guān)頭能夠果斷決策、控制局面、力挽狂瀾，作為前瞻力和影響力的延伸和發(fā)展，決斷力和控制力是處于實施層面的領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　4.領(lǐng)導(dǎo)還要具有兩個重要的領(lǐng)導(dǎo)能力:溝通能力與學(xué)習(xí)能力。溝通能力有兩個因素，一是思維是否清晰，能否有效地收集信息，并做出邏輯的分析和判斷。另一則是能否貼切地表達(dá)出自己的思維過程和結(jié)果。沒有思維的基礎(chǔ)，再好的語言技巧，也不可能達(dá)到理想的結(jié)果。溝通的本質(zhì)要素是理解，面對面的溝通是最好的溝通方式，能夠減少交流中的信息缺失；學(xué)習(xí)能力是識別問題、解決問題的重要能力，是競爭優(yōu)勢的重要來源。學(xué)習(xí)能力決定競爭力的高低，無論對于個人還是對于組織，唯一持久保持的優(yōu)勢就是比競爭對手學(xué)習(xí)的更多更快。一個組織如果想要在激烈的競爭中利于不敗之地，它就必須不斷地有所創(chuàng)新，而創(chuàng)新則來自于知識，知識則來源于人。學(xué)習(xí)也是一種生存能力的表現(xiàn)，通過不斷的學(xué)習(xí)，專業(yè)能力需要不斷提升技能組合以及刺激學(xué)習(xí)能力相配合，所以不論處于職業(yè)生涯的哪個階段，都不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。

　　提升領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力

　　一、真誠信任，團(tuán)結(jié)合作，要有建設(shè)運作高效團(tuán)隊的工作能力。

　　團(tuán)隊建設(shè)的核心是信任合作。領(lǐng)導(dǎo)要提高能力，必須信任上級、信任同級、信任下級，并善于與上級、同級、下級合作，特別是對下屬要平等對待，充分信任，積極與其合作，才能實現(xiàn)最大的管理效能。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，提高領(lǐng)導(dǎo)能力主要體現(xiàn)幾個方面：

　　第一，提高執(zhí)行能力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不管身處在哪一個層次，都要明確企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，并有為該目標(biāo)實現(xiàn)而不懈努力的信心和決心。要準(zhǔn)確理解領(lǐng)悟上級的指示、指令精神，服從上級部署和要求，把貫徹上級的精神與本單位、本部門工作緊密結(jié)合起來，確保上級部署執(zhí)行到位。

　　第二，提高業(yè)務(wù)能力。領(lǐng)導(dǎo)要熟悉自己分管的工作業(yè)務(wù)，充分掌握工作運作情況，只有成為業(yè)務(wù)的行家里手，才能正確指導(dǎo)下屬開展工作，避免出現(xiàn)"瞎指揮"、"錯指揮"，給工作正常開展造成障礙。

　　第三，提高用人能力。人力資源管理中有一句名言：沒有"平庸的人"，只有"平庸的管理"。每個人總是有長處的，高明的領(lǐng)導(dǎo)者善于從每個普通的員工身上，發(fā)現(xiàn)有價值的東西，并加以引導(dǎo)和開發(fā)。一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)正在于運用每個人的長處，把每個人的長處作為共同績效的建筑材料來建成組織的大廈。因此，客觀分析下屬的特點，做到"知人善任"才能最大限度地發(fā)揮每個人的潛能，也是企業(yè)選人、用人、留人的根本。對待員工，一是要把"合適的人放在適合的位置"上。如果一個人的崗位職責(zé)超越了他的能力或負(fù)荷，會使他心理失衡或產(chǎn)生挫敗感，企業(yè)有可能會失去他；相反，如果一個人的崗位職責(zé)低于他的能力或是與團(tuán)隊中其他成員的工作不相匹配，則會造成整個管理體系的失衡，企業(yè)有可能會失去更多的肯干工作的人。二是用他們的長處。長處顯示出來了，弱點便被克制了，使其工作充滿信心，提高工作熱情。

　　第四，提高溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認(rèn)識上達(dá)成共識，形成共鳴，圍繞共同目標(biāo)而努力。在溝通中，肯定成績，指出問題，溝通感情，使他們感到自己被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和理解，從而更兢兢業(yè)業(yè)地工作。同時，促進(jìn)上下級的思想交流，加深理解，有利于營造和諧的工作氛圍。五是提高激勵能力。領(lǐng)導(dǎo)要更重視提高非物質(zhì)激勵藝術(shù)。記得2007年我?guī)ьI(lǐng)我的團(tuán)隊籌備制作專題片參加北京郵政的黨建創(chuàng)新成果評比。當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求與團(tuán)隊的專業(yè)意見發(fā)生沖突時，在嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)要求的同時，我站在尊重專業(yè)的角度，沒有拿領(lǐng)導(dǎo)的要求否定和壓制他們的意見，而是不厭其煩地與團(tuán)隊成員反復(fù)溝通，看是否有可行的變通方式。幾經(jīng)討論和論證，我的團(tuán)隊成員用非常專業(yè)的知識說服了我，我便鄭重向大家承諾，采納大家的意見，讓大家安安心心按照自己的思路去發(fā)揮，我負(fù)責(zé)與領(lǐng)導(dǎo)再去溝通。最終領(lǐng)導(dǎo)采納了我們的意見，我的團(tuán)隊不負(fù)眾望，以絕對的高分獲得了比賽的第一名，用自己的努力回報了領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。

　　二、堅持學(xué)習(xí)，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。

　　領(lǐng)導(dǎo)要成為下屬員工的領(lǐng)袖，必須提高領(lǐng)導(dǎo)能力，讓員工在其身上看到領(lǐng)袖的魅力。在現(xiàn)代企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)能力不在于能夠下命令，機械式地管理一班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成一種磁鐵般的向心力，讓員工愿意跟隨他克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)。這種向心力，就是領(lǐng)導(dǎo)獨特的人格魅力。如何塑造人格魅力呢？我們要在學(xué)習(xí)、做事、做人下功夫，以能力帶動人，以素質(zhì)感染人，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)，而不是簡單的發(fā)號施令，用命令強調(diào)你是領(lǐng)導(dǎo)。

　　第一，提高領(lǐng)導(dǎo)能力要與時俱進(jìn)，提高學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國教科文組織曾提出一個標(biāo)準(zhǔn)：不能自學(xué)的人是現(xiàn)代文盲。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過去掌握的知識或積累的經(jīng)驗，工作總是老一套，欠缺創(chuàng)新精神，就跟不上新要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動學(xué)習(xí)，不斷充實，掌握相當(dāng)?shù)奈幕R、專業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗，提高自身能力素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力，適應(yīng)新形勢工作需求。其次，領(lǐng)導(dǎo)干部具備良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，也是獲得青年員工認(rèn)可，與青年員工打成一片的有效途徑。目前，越來越多的80后、90后逐漸成長為企業(yè)的中堅力量。這些青年人思維活躍、愛好廣泛。作為領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能說出一些青年人熱衷的事物，不能接受和理解新的流行時尚元素，是很難與這些青年員工形成共鳴，那么員工對于你的領(lǐng)導(dǎo)可能只停留在被動服從的層面，無法真正打心眼兒里接受和認(rèn)可你的思想，也就無從實現(xiàn)主動跟隨。

　　第二，提高領(lǐng)導(dǎo)能力要以身作則，工作充滿激情。近幾年來，我更加深刻體會到：工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作，就缺少了內(nèi)在動力，干什么都是被動的，馬馬虎虎應(yīng)付，很難取得工作成效。一個企業(yè)，不管在創(chuàng)業(yè)初期，發(fā)展期，穩(wěn)定期，還是波動期，都需要領(lǐng)導(dǎo)有一種激情帶動員工或艱苦創(chuàng)業(yè)，或扭轉(zhuǎn)乾坤，促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢大好時，不要驕傲自滿，帶領(lǐng)員工乘勢而上，再創(chuàng)佳績；在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時，要堅韌應(yīng)對，帶領(lǐng)員工渡過難關(guān)。在工作中，要始終堅持以身作則，發(fā)揮表率作用。如帶頭執(zhí)行制度，維護(hù)制度的公平性、嚴(yán)肅性；帶頭加班加點，激勵下屬一起完成艱巨任務(wù)。有領(lǐng)導(dǎo)親力親為，下屬再苦再累，也感到安慰。郵政企業(yè)是個傳統(tǒng)的勞動密集型企業(yè)，與移動、電力、電信等國企相比，郵政員工收入不算太高，但工作強度和壓力相對較大。但很多員工依然堅守自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。員工們常說，工資低不怕，工作累也不怕，干活圖的就是心氣兒順。所以，作為郵政企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)會用一顆父母心對待員工，激發(fā)員工的工作激情。

　　第三，提高領(lǐng)導(dǎo)能力要敢于負(fù)責(zé)，不推卸責(zé)任。有一種現(xiàn)象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞；有一個事故發(fā)生了，有的責(zé)任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔(dān)責(zé)任，你推我卸，誰也不愿意跟這事扯上關(guān)系。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者由于職位所需，比員工占據(jù)了更為全面和豐富的資源優(yōu)勢，因此，領(lǐng)導(dǎo)者也理應(yīng)相應(yīng)地比員工承擔(dān)起更大的責(zé)任。我認(rèn)為一個敢于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)本身也是一種自信的表現(xiàn)，正因為有了責(zé)任，你才會思考如何持續(xù)改進(jìn)，如何做得更好，這對于員工來說也是一種潛移默化的激勵，最終成就出一支高效率的團(tuán)隊。

　　第四，提高領(lǐng)導(dǎo)能力要公平做事，做到獎懲分明。一個團(tuán)隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現(xiàn)象，人總是喜歡夸大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)做到公平辦事。哪些員工的確表現(xiàn)好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什么要獎勵他，他表現(xiàn)好在哪里，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學(xué)習(xí)榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，并向其他人講明白，為什么要懲罰，他錯在哪里，進(jìn)行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)團(tuán)隊工作熱情。

　　第五，提高領(lǐng)導(dǎo)能力要真誠待人，與下屬做朋友。領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠對待下屬，善于與員工打成一片。在學(xué)習(xí)上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識；在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見和建議；在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。

　　三、重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。

　　有人總結(jié)，年輕的時候拼命賺錢，拿命買錢，年老的時候拼命到醫(yī)院，拿錢買命。健康是工作的根本，領(lǐng)導(dǎo)無論職務(wù)高低，只有擁有健康的身體，才能完成各項領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。現(xiàn)在，越來越多有關(guān)某方面優(yōu)秀人才英年早逝的報道。我們深感惋惜的同時，也清楚看到當(dāng)中大多數(shù)人是由于疲勞過度，透支身體，不注意小病，最終累倒下來。身體是最主要，最根本的，沒有健康的身體，就沒有出色的工作。

　　提高領(lǐng)導(dǎo)能力，在維持身體健康的同時，我們還要注意心理健康問題。在面對各種工作壓力、人際關(guān)系、疾病困擾、家庭因素等問題時，要學(xué)會心理自我調(diào)適，學(xué)會通過正確途徑發(fā)泄不良情緒，努力培養(yǎng)一個樂觀、寬容、積極、向上的健康心理，讓下屬也跟著你舒心、快樂地工作。?