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學校管理規定

時間：2023-12-01 10:48:24 管理

[薦]學校管理規定

學校管理規定1

　　為了加強學校安全用電管理，總務處和各相關處室聯合制定了我校教室、辦公室和學生宿舍安全用電管理規定，請嚴格遵照執行。

[薦]學校管理規定

　　教室安全用電規定：

　　1、嚴禁在燈具、電扇、空調、攝像頭、投影儀等電器上懸掛覆蓋裝飾品等易燃物。

　　2、不得私自搬移所有電器的使用位置、不得私自改變室內電器用途及所有電器線路。

　　3、教室內所有電源插座嚴禁為手機、電池等充電，嚴禁使用電熱器具。

　　4、教室內多媒體設備使用須由本班電教課代表專人負責，不得用于做游戲或私自拆裝軟硬件。

　　5、多媒體設備、燈具、電扇、使用完畢后應及時關閉電源、以免長時間開機過熱引起火災。

　　6、樓道應急燈插座嚴禁用于其他用途，以免發生意外時應急燈不能正常使用

　　7、室內各電器設施若發現異常現象，必須立即停止使用，并及時報告總務處，嚴禁自行處置。

　　8、注意保持用電設備及周圍的.環境衛生，嚴禁堆放易燃物品。

　　上述各項規定須嚴格遵守執行，如有違反，視情節嚴重程度，給予相應處罰。

　　辦公室安全用電規定

　　1、嚴禁在燈具、電扇、空調等電器上懸掛覆蓋裝飾品等易燃物。

　　2、燈具、電扇、空調、飲水機等電器使用完畢后應及時關閉電源、以免長時間開機過熱引起火災。

　　3、嚴禁私自改動室內線路，絕不在辦公室私拉亂接電線。

　　4、辦公室內嚴禁使用電褥子、電熱杯、電爐子、熱得快、電磁爐、微波爐、電飯鍋、電熱取暖設備等。

　　5、教師下班離開辦公室時要關閉計算機，并關閉電源開關。

　　6、為了減少使用電器時的危險，辦公室擺放計算機時，盡量靠近電源，避免四處布線、盤繞電源、跨接電線。同時不要在電線上或插座旁堆放物品，尤其是易燃物。

　　7、室內各電器設施若發現異常現象，必須立即停止使用，并及時報告總務，嚴禁自行處置。

學校管理規定2

　　學校的中心工作是教學工作，抓好教學工作，大面積提高教學質量，關鍵就是要嚴格教學常規管理。只有教師按照各個環節的常規要求扎實工作，才能有效地提高教學質量，為此，特制定以下常規。

　　一、備課常規

　　1、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學生實際、備教法、備學法、備教學手段。

　　2、教案要體現“規范、適用、工整”的特點。

　　3、提倡各單元目標教案，分課時編寫、不寫大教案。

　　4、在“六備”的基礎上制定好三種計劃：

　　①學期教學計劃

　　每學期開學時必須制定出本學期教學計劃，其內容包括：學生基本情況分析，對教材教學目的、重點難點簡析、具體教學措施、教學手段與教具準備等。

　　②教學進度計劃

　　制定學期教學計劃后，應以表格形式編寫教學進度計劃，其內容包括：單元、課時數、每課課題、上課周次、單元主要活動、單元小結等。

　　③課時教學計劃（即教案）

　　每節課之前應該寫好教案，其內容包括：課題教學目標、教學重點難點、教學步驟過程、板書設計、作業安排與布置，采用敘述或圖表均可，應詳略得當，講求實效。

　　二、上課常規

　　1、上課是提高教學質量的關鍵，是整個教學工作的中心環節，教師應根據因材施教的原則，從學生實際出發，堅持“教為主導、學為主體、教學相長”的原則，使之具有科學性、教育性和藝術性。

　　2、教學目標清楚明確，并能體現“思想性、知識性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時間。”

　　3、課堂結構嚴謹、層次清楚、合理使用時間。

　　4、教學方法靈活、符合學生認識規律。堅持課堂教學方法改革，主“張先學后教，當堂訓練”的啟發式教學方法，廢除“注入式”的滿堂灌。

　　5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。

　　6、使用普通話教學、語言生動、形象、規范、準確。

　　7、板書板畫規范、簡明、脈略清晰。

　　8、重點突出，難點突破。

　　9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應變能力，科學地處理教與學，知識與技能，知識教育與思想教育的關系。

　　10、充分調動學生學習的主動性，注意對學生學習方法的引導，讓學生會學、培養學生良好的學習品質和習慣。

　　11、堅持“先學后教，當堂訓練、精講精練、少講多練”和“分層遞進”的教學模式和方法。面向全體、全面提高。

　　三、作業批改常規

　　1、按要求完成作業批改量：

　　①小學一、二年級批改100%；小學三、四年級作業批改80%、作文批改70%；小學五、六年級作業批改70%、作文批改60%；初中語文作業批改50%、作文批改50%；其余各科作業批改50%。

　　②以上百分比指每班40人計算，不足班額應按標準班額批改量進行。

　　③小學語文批改練習冊及作文。數學批改課練習冊及后習題，初中各科批改練習冊和作文。

　　④以上批改量為教師親自批閱的數量，其余部分學生的作業，教師輔導學生必須全部更正以備查。

　　2、小學每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。

　　3、要經常檢查學生作業，認真、及時，逐題批閱，進行校正；批改必須注明“日期”、“閱”和“等級”字樣（等級分優、良、中、差）。

　　4、作文的批改必須有合理的總批，準確的旁批和眉批。不得一頁一個大勾。

　　5、教師批改后，應填寫好作業批改記錄，并及時彌補，作業本應在上課前發給學生，便于學生查詢、更正，使學生養成改錯的習慣。

　　6、教師應經常對學生進行“認真完成作業”的教育，要求他們：書寫工整、定時完成、解答正確。

　　四、輔導常規

　　1、輔導要熱心答題解難，耐心為差生補課，盡量幫助優生擴大知識面。

　　2、課內輔導必須按時到班，實行跟班輔導，不能放手不管，讓學生任意自習。

　　3、輔導方式應靈活多樣，教師輔導要有針對性，防止隨意性和盲目性。

　　4、利用輔導，加強對學生學習方法的指導和學習目標，態度的教育。

　　5、輔導要遵循“課內打基礎、課外求發展”的規律。

　　五、成績考核常規

　　1、考核方式以課堂提問，作業考查和單元目標檢測為主，并積極認真做好競賽、期中、期末的.考試。

　　2、單元教學結束后，必須進行單元目標檢測，考后及時評閱和補救，并作好試卷情況分析，并寫出補救措施，總結經驗，改進方法，大面積提高質量。

　　3、嚴格遵守考試紀律，不弄虛作假、公正、客觀、準確地評定學生成績。

　　4、對學生成績的考核實行等級制、分“優、良、中、差”四等，每等級的確定為：

　　80—100分為優，70—79分為良，60—69為一般；60分以下為差等。學生每期的綜合成績計算方法是：課堂提問10%、完成作業10%、單元檢測20%、期末考試60%之和。

　　5、期末填寫好《學生素質報告冊》，對學生的評語應客觀、公正、準確使用語言，對學生的優點予以充分肯定，并指出學生努力的方向。

　　六、教學反思常規

　　1、記成功之舉

　　將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

　　2、記"敗筆"之處

　　即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的教訓。

　　3、記教學機智

　　課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

　　4、記學生見解

　　在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有"創新的火花"在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養分。

　　5、記再教設計。

　　一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。總之，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著地追求。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收獲。

　　七、教學教研活動

　　1、學校安排的進修培訓，必須按時按質按量完成。

　　2、學校的安排的教研活動，必須按規定參與。

　　3、學校組織的各項活動（如運動會、作文競賽、閱讀比賽等），需要積極的參加。

　　八、常規檢查

　　每個月的第四周為常規檢查周，檢查內容為教案、聽課情況和作業批改情況。評出5份優秀教案，年終績效分配每次加1分。不交教案者年終績效分配扣1分每次，累計3次不交教案取消一切評優資格；若未批改作業的檢查到一次年終績效分配扣1分。其他各項在教學過程中抽查。檢查結果月月公示。

學校管理規定3

不得提前下課。

　　2、課前對學生進行安全防范教育，防止事故發生。（本節課易出現的問題，學生應注意的問題，教師要有所預見，并及時排查，采取預防措施；若出現以外應及時報告、及時處理。）

　　3、嚴格按教學常規進行上課，教師要自始至終搞好組織教學，不得隨意離開、和其他人說話、辦私事，保證正常的教學秩序，確保課堂質量和學生的安全，嚴禁懲罰性的`跑步，更不得上成“放羊式”。

　　4、上課內容和備課相符。

　　5、認真組織實施考核，記錄學生成績。科學、合理、客觀地評價每一位學生，并將學生的有關資料妥善保存，為各級各類的達標驗收檢查做好準備。

　　6、教師上課要精力充沛，必須穿運動服和運動鞋，并佩帶哨子。

　　7、對學生的要求：（班主任配合教育，體育教師課前進行檢查）

　　（1）按時上好體育課，請假必須有班主任簽字的請假條，身體有病不適宜上體育課的學生必須有家長的請假條，否則，出了問題，一切后果學生自負。

　　（2）上體育課，要穿寬松衣服、球鞋，嚴禁穿皮鞋、涼鞋，嚴禁脖子上佩帶鑰匙，嚴禁口袋裝硬尖物品。

　　（3）課堂上要聽從老師的指揮，不能隨意離開場地自由活動、打鬧，不能買東西，吃東西。

　　（4）若出現意外，要及時報告老師。

學校管理規定4

　　第一條為規范學校食堂食品安全管理，保障師生飲食安全，根據《中華人民共和國食品安全法》、《廣東省食品安全條例》、《食品經營許可管理辦法》、《食品生產經營日常監督檢查管理辦法》、《餐飲服務食品安全操作規范》等法律、法規和相關規定，結合本省實際，制定本規定。

　　第二條學校食堂指設于學校（含托幼機構，下同），供應學校學生、教職員工等集中就餐的餐飲服務提供者。

　　第三條本規定適用于廣東省行政區域內各級各類全日制學校食堂，包括普通高等學校、職業學校、技工院校、普通中等學校、小學、特殊教育學校、托幼機構等食堂食品安全管理。

　　第四條學校食堂經營者應當嚴格按照食品安全法律法規、規章制度和食品安全標準的要求從事食品經營活動，確保食品安全。

　　第五條學校應承擔學校食堂食品安全主體責任，建立學校食堂食品安全責任制，明確相關機構及負責人的食品安全責任并公示。學校校長是學校食品安全第一責任人，對學校食堂（含引入社會經營的食堂）食品安全負首要責任，食品安全管理員和其他食品從業人員負直接責任。

　　第六條食品藥品監督管理部門負責學校食堂食品安全的監督管理和業務指導，依法實施食品經營許可，開展日常監管，查處學校食堂食品安全違法行為。

　　第七條教育行政、人力資源和社會保障部門負責學校食堂食品安全的行政管理工作，加強食品安全教育和日常管理，將學校食品安全工作納入對下級主管部門和學校的考核內容，督促學校全面落實食品安全主體責任。

　　第八條衛生計生部門負責組織開展學校食品安全事故的人員救治、衛生處理和流行病學調查，指導學校開展傳染病的防控工作。

　　第九條（社會共治）學校應建立食品安全義務監督員制度，成立由學校、經營方、就餐人員代表等組成的監督員隊伍，有條件的學校要引入家長代表及社會公益組織、志愿者機構代表等組成的監督員隊伍，引入社會監督，加強社會共治。

　　第十條相關行政管理部門要建立健全學校食堂食品安全監管責任制和責任追究制度。

　　第十一條學校申辦學校食堂應以學校法定代表人或主要負責人作為申請人，申辦《食品經營許可證》。

　　第十二條學校引入社會經營的食堂，應選擇取得食品經營許可資質的單位，并建立準入和退出機制。不得將學校食堂承包給沒有資質的單位和個人經營，嚴禁社會經營單位將學校食堂經營進行分包或轉包。中小學校（含特殊教育學校）、托幼機構和中等職業技術學校的學生食堂宜由學校自主經營，自行管理。

　　第十三條《食品經營許可證》應懸掛在學校食堂就餐場所的醒目位置。

　　第十四條學校食堂應嚴格按照許可經營項目在許可有效期內開展經營。不得超范圍、超期限經營。

　　第十五條學校食堂的食品安全量化評定等級應當達到B級以上（含B級）。在中、高考等各級政府確定的重大活動期間承擔為考生供餐的學校食堂或集體用餐配送單位的食品安全量化等級評定應當達到A級。學校食堂食品安全量化等級評定為A級的，在申報縣級以上政府和國家級、省級評選評優時應優先考慮。

　　第十六條學校食堂應當建立健全并嚴格執行食品安全管理制度、關鍵崗位責任制度和操作流程。食品安全管理制度應當包括食品安全管理員制度、從業人員健康管理制度和培訓管理制度、食品安全自查與報告制度、食品采購查驗、加工制作和貯存過程控制管理制度、場所及設施設備清潔、消毒和維修保養制度、食品添加劑使用管理制度、食品留樣制度、食品安全事故處置方案、餐廚廢棄物處置管理制度以及食品藥品監督管理部門規定的其他制度。關鍵崗位責任制度應當包括學校校長或主要負責人、經營方主要負責人、食品安全管理員、食品進貨查驗崗位責任及其操作流程、專間（備餐間）崗位責任及其操作流程、消毒保潔崗位責任及其操作流程、食品貯存崗位責任及其操作流程等制度。食品安全崗位責任制度及操作流程應上墻張貼在相應崗位區域。

　　第十七條學校應建立健全食品安全管理組織機構，嚴格落實食品安全管理員制度，按規定要求配備經考核合格的食品安全管理員。學校食堂食品安全管理員應取得國家或省認可的食品安全相關資質。供餐人數3000人以上的學校食堂應當有獨立的食品安全管理團隊，團隊負責人應為專職的高級食品安全管理員，并相應配備1名以上專職的中級或高級食品安全管理員供餐人數500人以上3000人以下的學校食堂應當配備專職的高級或中級食品安全管理員。其它學校食堂根據實際情況，配備相應級別的專職食品安全管理員。社會經營的學校食堂，學校和經營者應當分別配備相應級別的食品安全管理員。

　　第十八條學校和食堂經營者應賦予食品安全管理員相應的權責，確保其能夠完全履行食品安全管理職責。食品安全管理員應每日實施對人員健康狀況、當天食品采購查驗以及食品加工制作過程等情況管理控制。學校分管食堂的負責人應至少每月組織并參加一次對食堂食品安全狀況檢查評價。學校校長或主要負責人應定期聽取食堂食品安全狀況匯報，研究解決食品安全有關事項。并應至少每季度組織并參加一次對食堂食品安全狀況檢查評價。學校應當建立檢查評價記錄。對檢查評價中發現存在食品安全隱患或風險的，學校及食堂經營者應當立即按照法律法規要求采取整改措施，必要時向所在地食品藥品監督管理部門報告。學校應當結合實際，建立和完善中層以上管理干部陪餐制度。

　　第十九條接觸直接入口食品的從業人員（含臨時工作人員）應當每年進行健康檢查，取得全省統一格式的食品從業人員健康證明后方可上崗工作。

　　第二十條學校食堂應建立從業人員每日晨檢制度，并做好記錄。接觸直接入口食品的從業人員出現發熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎癥以及《有礙食品安全疾病目錄》所列等病癥的，應立即調離工作崗位，待查明原因并將有礙食品安全的病癥治愈后，方可重新上崗。

　　第二十一條學校食堂食品安全主要負責人和食品安全管理員應當定期參加食品安全培訓和考核，每年參加食品藥品監管部門或行政主管部門組織的集中培訓時間不少于8學時。學校或學校食堂經營者應當定期對食堂從業人員進行食品安全知識培訓，并將培訓情況記入檔案。

　　第二十二條學校食堂食品處理區應當設置在室內，按照原料進入、原料加工、半成品加工、成品供應的流程合理布局，并應防止食品在存放、運輸、操作過程中產生交叉污染。食品加工處理流程應為生進熟出的單一流向。清潔操作區、準清潔操作區、一般操作區宜通過地面材質或顏色不同進行區分。新建、擴建、改建的學校食堂在施工前應當將建筑設計圖紙送當地食品藥品監督管理部門或專業技術機構進行規范性審查。

　　第二十三條學校食堂的備餐間應當按專間要求設置。

　　第二十四條在教室或就餐場所分餐的托幼機構、學校可不設備餐專間，但應根據情況設置相應的成品暫存場所。成品暫存場所應當按專用操作場所進行設置。

　　第二十五條從供餐單位統一訂餐的學校食堂需現場進行分餐的，其分餐場所應當符合專用操作場所設置要求。

　　第二十六條食品加工的工用具、存貯設備設施應當符合食品安全要求。用于原料、半成品和成品加工的工用具及容器宜通過形狀、材質、顏色區分，并做到標識明顯、定位存放。接觸直接入口食品的工用具和容器應專用。

　　第二十七條學校食堂餐飲具消毒應以熱力消毒為主，化學消毒僅限于因材質或大小原因無法熱力消毒的餐飲具。采用化學方式消毒的應嚴格按照有關要求設置足夠的水池，嚴格執行并落實消毒液濃度、浸泡時間及沖洗等要求。

　　第二十八條學校食堂應全面推行“明廚亮灶”建設，采用設立透明式、視頻監控式廚房等方式向就餐者展示食品加工制作關鍵場所和關鍵過程，保障就餐者的知情權和監督權。

　　第三節食品采購和貯存要求

　　第二十九條學校食堂應當選擇相對固定的食品供貨商。采購米、面、肉、油、蛋、奶等大宗食品及原料，應與供貨單位簽訂包含食品安全內容的供貨協議。

　　第三十條學校食堂采購食品、食品添加劑應當查驗并索取供貨者的營業執照、生產經營許可證和產品合格證明、動物產品檢疫合格證明等資料。采購大米還應每批次索取包含重金屬指標的產品檢驗合格證明。在商場、超市等采購的食品應當保存好每日進貨票據；在農貿市場采購的食品，應由供貨方、采購人員在采購單據上簽字后妥善保管。不得采購無票證或票證不符的食品。

　　第三十一條學校食堂采購食品應當做好食品采購驗收和登記，建立食品進貨臺賬，確保食品可追溯。從固定供貨商采購且供貨票據信息齊全的，可不再重新登記記錄，但應按照時間順序分類整理、妥善保管好有關票據。鼓勵學校食堂建立使用電子臺賬，記錄食品、食品添加劑的采購和使用情況。

　　第三十二條學校食堂除嚴禁采購和使用國家明令禁止生產經營的食品、食品添加劑及食品相關產品外，還應當遵守以下規定：

　　（一）嚴禁采購、貯存、使用亞硝酸鹽；

　　（二）不得使用防腐劑、乳化劑、穩定劑等食品添加劑；

　　（三）沒有完整標識的散裝油等其他散裝食品；（四）禁止采購、使用和銷售含鋁膨松劑、人工著色劑以及含鋁面制品、含人工著色劑的肉制品和調味品；

　　（五）中小學校（含特殊教育學校）、托幼機構、中等職業技術學校、技工院校的學生食堂不得制售生食類、冷食類（不含水果）食品和裱花蛋糕；

　　（六）嚴禁違規加工制作野生毒蕈、鮮黃花菜等高風險食品；

　　（七）盡量不采購四季豆等豆類。在加工制作四季豆等豆類和豆漿等食品時須確保燒熟煮透。

　　第三十三條食品貯存應當分類、離墻、離地存放，標識明顯。洗滌用品和減滅有害生物用品等有毒有害物品不得貯存在食品倉庫。食品及原料應當按品種分類存放。貨架應根據存放情況加貼標識，標注食品及原料的品名、生產日期、保質期等相關信息，并及時更新。拆袋后的大包裝原料、散裝食品應當采用符合食品包裝材質要求的容器存放，并加貼標識。食品添加劑應設專柜或專區存放，并顯著標識“食品添加劑”字樣，制作存放品種清單。

　　第三十四條食品及原料應當根據貯存的要求進行冷凍或冷藏。冷凍冷藏設施內的食品應當分類分層放置，不得將食品堆積、擠壓存放。成品、半成品應當盛裝在容器內，并加蓋或用保鮮膜覆蓋。

　　第三十五條食品及原料的使用應當遵循先進先出的原則，及時清理銷毀變質和過期食品及原料。

　　第三十六條從供餐單位訂餐的學校食堂應選擇持有食品經營許可證，且具備集體用餐配送資質，并達到食品安全等級評定B級以上的單位訂購。應對供餐單位的食品安全狀況、供餐能力、運輸車輛等進行實地考察，并按照要求對訂購的食品進行查驗。

　　供餐單位運送食品的車輛應配備符合條件的加熱保溫設備或裝置，確保食品在運輸過程中中心溫度保持在60℃以上，并確保食品從制作完成到食用時間間隔不得超過4個小時。學校食堂不得訂購生食類、冷食類食品（水果除外）和裱花蛋糕等高風險食品。

　　第三十七條學校食堂在加工制作食品時，應嚴格按照各功能（區）間與設備設施的用途和加工規程進行，不得隨意變更、交叉使用。動物性、植物性、水產品食品原料應分池清洗。各切配區的刀具、砧板不得混用，砧板應立式存放。生熟食品的加工工具及容器應按照標識嚴格分開使用。原料、半成品、成品應分開存放。已盛裝食品的容器不得直接置于地上。

　　第三十八條學校食堂在加工過程中應當檢查待加工的食品及原料，發現有腐朽變質或者其他感觀性狀異常的，不得加工或者使用。

　　第三十九條烹飪食品應燒熟煮透，烹飪后的食品應在備餐間暫存。烹飪后至食用時間超過2小時的，應當在高于60℃或低于10℃的條件下存放。

　　第四十條供餐后剩余的食品應冷藏，且冷藏時間不得超過24小時。再次食用時，應在確認沒有變質的情況下，經高溫徹底加熱后方可供應食用。不得將剩余食品與新加工食品混合加工后出售。

　　第四十一條食品添加劑的使用應當遵循不用或者少用的'原則。不得超范圍、超限量使用食品添加劑。食品添加劑應當存放于專用設施或區域中，使用食品添加劑應當準確稱量，并建立完整的使用登記記錄。

　　第四十二條餐具、飲具等工用具清洗消毒應嚴格執行清洗消毒管理控制制度，并確保消毒達到規定的效果。餐具、飲具的保潔設備設施應確保潔凈、密閉，并有明顯標識。保潔設備設施內不得存放雜物或私人物品。

　　第四十三條學校食堂提供的每餐次食品成品應當留樣。食品留樣應按品種分別盛放于清洗消毒后的專用密閉容器內，在專用冷藏設施并在5℃左右的條件下冷藏存放48小時以上。每個品種留樣量不少于100g，并記錄留樣食品名稱、留樣量、留樣時間、留樣人員等。

　　第四十四條從業人員應當保持良好的個人衛生。操作時應穿戴清潔的工作衣帽，頭發不得外露，不得留長指甲、涂指甲油、佩戴飾物，操作過程中應保持手部清潔衛生。專間操作人員進入專間應更換成專間專用工作服并佩戴口罩，操作前應嚴格洗手消毒，操作中應適時消毒。

　　第四十五條學校食堂供餐需分送各班級教室的，應當配備數量足夠的運送、存放等工用具，并保證送餐過程中的清潔衛生。每次運送食品前應對運送工具、容器等進行清洗消毒，運送裝卸過程中應密閉加蓋。

　　第四十六條學校食堂食品加工用水應符合國家標準GB5749《生活飲用水衛生標準》規定。

　　第四十七條學校食堂應加強食品加工經營場所環境衛生管理，保持環境整潔，排水溝渠通暢，地面無積水、無積垢，設備設施正常運轉。

　　第四十八條學校食堂餐廚廢棄物應存放于標識清楚、密閉的容器中，并日產日清。餐廚廢棄物應交由經相關部門許可或備案的餐廚廢棄物收運單位或個人處理，學校食堂經營者應與其簽訂合同，索取其經營資質等相關證明文件復印件，建立餐廚廢棄物處置臺賬。

　　第四十九條各級教育行政、人力資源和社會保障、衛生計生和食品藥品監督管理部門應當按照本級政府制訂的食品安全事故應急預案要求，明確各部門在應急處置中的具體職責。并根據本行政區域實際情況，定期組織學校食堂食品安全事故的應急演練。

　　第五十條學校食堂發生食品安全事故時，學校（包括學校食堂經營者）和事發地食品藥品監督管理、教育行政或人力資源和社會保障、衛生計生部門應當在本級政府領導下，按照應急預案及時做出反應，依法開展事故應急處置工作。

　　第五十一條學校應當制定食品安全事故處置方案，并將食品安全事故處置方案列入學校食堂從業人員培訓內容，并適時組織開展模擬演練。學校應在食堂就餐區張貼事故應急處置程序、應急聯系人及聯系方式等，并加強對食堂從業人員、學生和教職工事故應急報告和處理的宣傳。

　　第五十二條學校應急聯系人或其他人員接到有疑似食品安全事故報告時，應立即向學校（包括學校食堂經營者）食品安全管理員或食品安全主要責任人報告。學校接到報告后，應迅速采取下列措施，防止事故擴大：

　　（一）立即停止經營活動，保護現場，包括可疑食品、嘔吐物，封存導致或者可能導致食品安全事故的食品及其原料、工具及用具、設備設施和現場；

　　（二）組織救治因食品安全事故導致人身傷害的人員；

　　（三）按照食品安全事故處置方案的規定，向所在地食品藥品監督管理部門、教育部門或人力資源與社會保障部門報告；

　　（四）配合有關部門對食品安全事故開展的調查處置工作，并按照要求提供有關信息、資料和樣品；

　　（五）事故處理結束后，學校食堂應在有關部門指導下對被污染的食品和接觸過被污染食品的容器、工具及用具、設備設施和現場進行清洗、消毒等處理。

　　第五十三條食品藥品監督管理部門遵照法律法規要求，會同同級衛生計生、教育行政或人力資源和社會保障等部門組織做好對事故的現場控制、調查取證、信息發布等工作，并開展對事故的調查、處理及相關單位和人員事故責任的認定、追究等工作。食品藥品監督管理部門和疾病預防控制機構應依法提交事故調查報告和流行病學調查報告。事故最終調查報告和事故責任調查處理報告要逐級上報當地政府、省級食品藥品監督管理和教育行政、人力資源和社會保障等部門。

　　第五十四條縣級以上食品藥品監督管理部門、教育行政、人力資源和社會保障、衛生計生部門應建立學校食堂食品安全突發事件新聞發布工作機制，加強信息發布前的溝通和論證，及時、統一、客觀、準確發布權威信息。

　　第五十五條各級食品藥品監督管理和教育行政、人力資源和社會保障等部門應當加強對學校食堂食品安全的宣傳教育，強化日常監管，落實春秋兩季對學校食堂食品安全的專項檢查工作，指導并督促學校食堂嚴格執行《餐飲服務食品安全操作規范》。

　　第五十六條各級食品藥品監督管理部門應會同教育、人力資源和社會保障部門定期召開學校食堂食品安全責任人或食品安全管理員會議，通報食品安全日常監管情況、發現問題及整改要求等事項。食品藥品監督管理部門應會同教育行政、人力資源和社會保障部門定期對學校食堂食品安全主要責任人和食品安全管理員進行集中培訓和考核。

　　第五十七條食品藥品監督管理部門對學校食堂開展日常監督檢查時，應當重點對下列事項進行檢查：

　　（一）經營許可情況及保持狀況；

　　（二）食品安全管理員配備、培訓及在崗履職情況；

　　（三）食品安全管理制度和食品安全事故處置方案制訂情況；

　　（四）從業人員健康管理、食品安全知識培訓情況及檔案建立情況；

　　（五）學校和食堂經營者定期對食堂食品安全狀況進行自查的情況，以及對發現問題的整改、處理情況；

　　（六）食品處理區及公共區域的環境衛生、設備設施運行、工用具清洗消毒保潔等情況；

　　（七）對食品貯存、加工制作等過程的管理控制情況；

　　（八）其他需要重點檢查的情況。

　　第五十八條學校食堂應主動公開米、面、油及肉等大宗食品原料的采購和檢驗證明等信息，以及食品藥品監督管理和學校主管部門的日常檢查、食品安全等級評定等情況。

　　第五十九條學校食堂食品安全等級評定未達到本規定要求的，縣級以上食品藥品監管部門應將其列為重點監管對象，加大日常檢查的頻次，必要時應聯合學校主管部門開展對學校食堂開辦者和經營者的約談。

　　第六十條學校食堂主動公開的信息與實際情況不相符的，對食品藥品監督管理和主管部門在日常檢查中發現的食品安全隱患或風險未及時進行整治、消除隱患的，食品藥品監督管理部門應當將其列入重點監管對象，增加日常監督檢查頻率和力度，必要時應聯合學校主管部門開展對學校食堂開辦者和經營者的約談。

　　第六十一條各級教育行政、人力資源和社會保障部門應根據相關政策和要求，組織指導學校科學制定學校食堂建設規劃，全面推進學校食堂的標準化建設等工作，健全和完善學校食品安全管理和考核機制，定期進行食品安全的督導檢查，對發現的食品安全隱患和風險及時處理。

　　第六十二條各級疾病預防控制機構和食品藥品監督管理部門要根據各自職責，切實做好學校等人群聚集單位的食源性疾病防控工作，同時應會同學校主管部門指導學校加強食品安全和食源性疾病防控知識宣傳，提高對食源性疾病的辨別、防控能力。

　　第六十三條各級食品藥品監督管理、教育行政、人力資源和社會保障、衛生計生等部門要進一步完善信息通報與聯合督查工作機制，強化溝通協商和協調協作。

　　第六十四條任何組織或者個人有權舉報學校食堂食品安全的違法行為，食品藥品監督管理部門和學校主管部門應做好學校食堂食品安全舉報受理、查處和反饋工作。

　　第六十五條學校和學校食堂經營者在食品加工經營過程中有食品安全違法行為的，依照《食品安全法》等法律法規的規定依法予以處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　第

學校管理規定5

　　為了保障學校網絡的正常運行，保護學校現有財產，更好的促進我校現代教育技術的發展，特制定以下規定，望全校師生嚴格遵守。

　　1、除網絡管理中心人員外，未經校領導允許任何人不得進入網絡中心。

　　2、網絡管理人員認真做好網絡中心的保潔工作，做到無灰塵、垃圾。更不允許在網絡中心抽煙、吃零食等。

　　3、每天做好網絡設備運行記載，確保網絡設備運行正常。

　　4、負責網絡設備的`維護與維修，每周小檢一次，每月大檢一次，如發現故障應立即修復，如短時間內不能修復應立即向校領導反映，請公司專業人員進行修復。

　　5、保管好網絡中心的一切設備，防止設施破壞和丟失。

　　6、定期對網絡中心的服務器進行維護，做到常檢查，多整理，使資料存放條理化。保證網絡運行及教師運用暢通無阻。

　　7、認真做好防毒工作，及時更新服務器內的殺毒軟件，做到每二天檢查、升級一次，確保服務器正常運行。

　　8、管理好網絡中心的所有存檔資料及備用磁盤和光盤資料。

學校管理規定6

　　一、總的原則：

　　強化管理，責任到人，獎懲結合。

　　二、管理辦法：

　　學校所有資產分類分項逐一編號、登記，使用管理責任落實到人。平時增減、維修作好記錄，每學期期終檢查公布，與保管使用人兌現獎懲辦法。

　　1、教室資產：

　　學年初由校產管理員清點給班主任，班主任填寫《教室資產明細表》，學期結束，管理員按表驗收，作好記錄，由班主任簽字，維修費用堅持誰損壞誰承擔的原則。賠償費由班主任代收，到會計室交款開據，各教室不得私自換鎖，如需換鎖，請送兩把鑰匙到總務處，否則門鎖作廢，另加新鎖費用自己付。

　　2、辦公室資產：

　　學年初由年級組長填表接收，學期結束由管理員按表檢查驗收并公布。辦公室鑰匙每人一把，不得私自修配、轉交，調到別的辦公室以鑰匙換鑰匙，寒暑假樓房各層禁止個人隨便使用，原則上一律不外借，辦公室加鎖，過道門加鎖，教學樓封閉。

　　3、保管室資產：

　　保管室資產由保管員負責管理，每月底填好本月的材料進銷存明細表報，會計室，每學期清點一次與材料會計對帳，做到帳據相符，帳物相符，如有散失，追究個人責任。

　　4、校產教具個人借用：

　　原則上隨借隨還，借時填寫（借據），還時退還。如需長期使用或到期不能歸還，必須經校領導批準，到時還清，如有損壞或不能歸還，憑借條按規定扣款。

　　三、獎懲辦法：

　　資產管理試行記分法，每室每學期初總分壹百分，平時分類分項加分扣分，期終結算，資產管理與年終獎金掛鉤，獎金總數不變，分值隨總分浮動，更換班主任必須到總務處登記，按時間記總分。

　　1、教室資產：

　　（1）清潔工具試行加分法：每班每學期只發給一套清潔工具（水盆、水壺、痰盂、紙簍、簸箕），平時如有損失、損壞，由班主任負責監督具體人賠償。學期結束如能夠繼續使用的工具，每件加4分，但所有教具、工具必須全部交清。

　　（2）教具試行扣分辦法。每學期開始按班統一發放小黑板、卡片等教具，學期結束驗收，如有非正常損壞，除損壞個人賠償外，還要分項扭分（小黑板每塊1O分，小卡片每塊5分）。

　　（3）電器管理試行扣分法。平時如有散失損壞，由具體人負責賠償，再扣分（日光燈管每支1O分，續電器每只5分），插座閘刀平時一律拉開（使用時隨推隨拉），發現一次未拉扣5分，各室必須按時熄燈，正常天氣，上午在8點之前熄燈，下午在5點之后開燈，必須做到人走燈滅，如教室無人，有一支燈未熄扣2分。

　　（4）學桌凳、窗簾、門窗、墻壁試行扣分法，損壞維修費用堅持誰損壞誰負責的原則，學桌損壞扣S分，少一張扣1O分，凳子損壞扣3分，少一張扣6分，窗簾損壞扣4分，少一塊扣8分，門窗玻璃損壞照價賠償，再扣2分，晚上放學后和節假日一律全部關鎖好，如有窗戶未關，有一扇扣2分。墻壁由學校年終統一檢查記分。

　　（5）繳費（預收、補收）在規定時間內繳清的班級，加5分。

　　（6）各班教室鑰匙在期終必須全部交清，少一把扣5分。

　　2、辦公室資產：

　　各年級辦公室建立資產，采取百分考核制，具體方法參照教室資產，學期結束根據各年級組積分給年級組長以獎勵a辦公室每半年只發給一套用具（臉盆、水瓶、痰盂、畚箕、水壺、紙簍等）。寒暑假各辦公室將用具放好，等檢查驗收后，辦公室加鎖，新學期由新任年級組長接收。

　　3、保管室資產：

　　每學年清點一次，做到帳物相符，如有短缺，按規定處理。

　　4、個人借用的校產教具：

　　每學期期終清理借據，如有損壞，按規定扣款，如不能歸還，照價加倍扣款。

　　四、賠償標準：

　　1、學桌：（新）負擔維修費的'百分之八十。

　　（舊）負擔維修費的百分之五十。

　　2、門窗：負擔維修費的百分之四十。

　　3、玻璃、黑板：照價賠償。

　　其它資產除正常老化外，如有損壞、損失，按價賠償。

　　五、公用設施管理分工：

　　1、北大門過道和校內畫廊由隊部負責管理。

　　2、教工之家、校內活動場地和體育設施由體育組負責管理。

　　3、公用過道的門窗管理由總務處在每學年初確定相關年級、部門負責。

學校管理規定7

　　1、嚴禁使用40W以上的燈泡。

　　2、嚴禁使用學校規定的.照明燈具以外的一切用電器具，如電褥子、電熱杯、充電器、電爐子、熱得快、電磁爐、微波爐、電飯鍋等等。

　　3、嚴禁私自改動室內線路，絕不在宿舍中私拉亂接電線。

　　4、嚴禁在燈具上懸掛任何裝飾物、易燃物及其他物品。

　　5、要做到及時關燈，以免燈具和線路發熱引起火災。

　　6、樓道應急燈插座嚴禁用于其他用途，以免發生意外時應急燈不能正常使用。

　　7、室內各照明設施若發現異常現象，必須立即停止使用，并及時報告宿舍管理員，嚴禁自行處置。

學校管理規定8

　　學校的固定資產是保證教育教學、行政辦公、師生生活的物質條件，要使其在育人過程中發揮更大的作用，做好固定資產管理，是學校管理的一項重要工作。近年來，學校發展較快，物資設備在不斷更新添置，資產的數量和價值都在不斷增大。為了加強對學校資產的'管理，特制定如下規定：

　　一、學校的物資，不論來自何種渠道，使用何種經費購買的，都是學校的資產，都要按學校的規定統一管理，都要入總務處固定資產總帳和部門分帳。

　　二、總務處是學校資產的管理部門，它代表學校對教學、科研、行政、后勤、基建、生產等各類物資進行管理，包括固定資產計劃編報、經費預算、審批采購、驗收記帳、調撥調劑檢查督促等工作。各處室和使用部門（科學館、圖書館、體育館、年級、食堂、醫務室），負責申報計劃，管好用好本部門的固定資產。

　　三、各處室經申報購置的物資設備，首先由本部門管理員登記資產分冊，然后憑發票找總務處公物保管員辦理資產登記手續，憑公物保管員發給資產入庫卡后才能報帳。

　　四、學校資產、設備一般不得外借。外單位確需借出的，需經主管副校長批準才能辦理。各處室之間劃轉資產需經處室負責人同意及總務處資產管理員辦理劃轉手續，各部門不得擅自調撥和劃轉。

　　五、各部門對資產的報廢處理，需經主管處室核準后報總務處批準，并辦理有關報廢手續，需重新領取該資產必須憑報廢批條領取。實驗室設備、儀器報廢，按儀器站的規定辦理。

　　六、學校各部門資產管理員因工作調動及其他原因調離，則要在本部門負責人及校資產管理員監督下，按資產管理制度進行清點移交手續，以保持資產管理的連續性。

　　七、各使用部門每半年（6月上旬和12月上旬）與總務處財務組對帳一次，總務處每學年組織對各部門的物資設備與資產帳目管理進行檢查評比，以促進固定資產帳目與實物管理的規范化和科學化。

　　學校管理規定一、要遵守社會公德，遵守校紀、校規和中學生守則、不得參與打架斗毆、結伙滋事、賭博偷竊、攔截毆打他人或強行索要他人財物活動。

　　二、學生住返學校，要遵守交通規則，注意交通安全、以免好危險。一般情況下，家長應該接送；走讀學生參加早、晚自習，家長必須接送。學生在往返學校途中、不得逗留。貪玩。

　　三、不得攜帶管制刀具或其它兇器進入學校，以免威脅他人的人身安全。

　　四、不要把火機、火柴帶進校園，更不要玩火。燃放鞭炮，以防傷人或引起火災。在宿舍內不準點蠟燭、蚊香，不準亂扯電線、亂用電器。

　　五、上下樓梯時，要靠右邊走，不要急跑，不要搶上搶下，更不要擁擠上下，以免發生危險。

　　六、下課后在走廊休息時，不要相互追逐打鬧，不要爬坐欄桿，防止意外摔落致傷、致殘，給個人帶來痛苦。

　　七、上實驗課，要遵守實驗室規定、規則，不要隨意觸摸、品嘗實驗物品和藥品，嚴格實驗操作程序，避免因違犯操作程序而引起燙傷、中毒、觸電等意外傷害事故發生。

　　八、上體育課時，要穿寬松的衣服和軟底鞋，身上不要佩戴金屬徽章、別針、小刀或鑰匙之類尖利硬質的物品，以免造成傷害。

　　九、上課、下課和做作業時，不要把鉛筆、鋼筆、圓珠筆，圓規等用具含在口中想問題，防止他人碰撞而導致傷害。

　　十、自由活動時，不要瘋狂追逐打打鬧，不要玩耍石塊棍棒等東西，防止傷害他人；更不要相互間聚眾“斗雞”或模仿書本影視上的危險動作，以免意外傷害事故發生。

　　十一、學生參加勞動，不要追逐打鬧、相互間要保持一定距離。外出活動注意安全。

　　十二、學生在校期間，有事應按程序請假，經批準后，由家長帶出；未經學校許可，學生私自外出，由此發生的切后果，由學生個人負責。

　　十三、學生應在學校食堂就餐，不要在校外攤點或未經學校允許的小賣部、小吃店就餐和購買零食。

　　十四、學生假期在有中，也要注意個人安全。夏季要防溺水淹亡；冬季生煤爐要防煤氣中毒。

　　十五、學生要提高防范意識，防止各種不法侵害，遇到不法侵害時要及時報警或報告學校。

學校管理規定9

　　第一條為保證教學點能面貫徹國家教育方針，提高教學質量和辦學效益，更好地適應辦學需要，根據國家有關教育政策法規，特制定本規定。

　　第二條教學點教學管理應堅持以德治校、以人為本、以質量管理為核心，遵循教育教學規律，完善管理運行機制，強化教學管理的科學性和規范性。

　　第三條教學點教學管理應以“業為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位”，著力提高學生的綜合職業能力。

　　第四條教學點必須重視文化建設。要合理開發和利用各種教育資源，發揮學科課程、環境課程、活動課程以及各類教學管理制度的育人功能，引入先進的企業文化，營造濃厚文化氛圍，培育良好教學風氣，便學校持續健康向上發展。

　　第五條教學計劃規定專業培養目標、業務范圍、課程設置、授課時數和教學要求，是教學點加強專業和課程建設、安排和組織教學活動的指導性教學文件。教學計劃分指導性教學計劃和實施性教學計劃。指導性教學計劃由國家或省級教育行政部門統一制定和頒發；實施性教學計劃由校本部依據指導性教學計劃及專業培養目標，結合區域經濟和社會發展的實際情況及教學點實際制定。教學點教學計劃由校本部教務科擬定實施性教學計劃一經確定，不能隨意變更。

　　第六條為了使人才培養與經濟、社會發展相適應，教學點應深入進行教育改革與教學改革，應根據市場變化和企業要求，科學合理設置專業，并及時調整方向，創辦符合社會需要的新專業。

　　第七條教學大綱規定開設學科的目的、任務、內容綱目和教學實施的指導性文件。它以綱要的形式，規定各門學科的知識、能力的范圍和結構。教學點開設的每門課程（含實習及單獨開設的實驗和實訓課）均應有教學大綱。教學點原則上應采用國家或省級教育行政部門、行業部門頒發的通用教學大綱。對無通用教學大綱的課程，教學點應制定試用性教學大綱，并報校本部審批。

　　教學大綱（教學綱要或教學基本要求）應在課程開設前備齊。任課教師必須認真按照教學計劃和教學大綱進行教學。執行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經校本部批準，并不得減少實踐教學時數。

　　第八條教材是根據教學大綱（或教學計劃）的要求，系統地表述課程教學內容的教學用書，是教師教學和學生學習的主要依據。教材應與教學大綱（或教學計劃）配套。學校必須嚴格按規定使用教材。學校使用的教材必須是正式出版物，原則上應是國家規劃教材。省級教育行政部門及有關行業部門推薦的教材，學校可根據實際情況選擇使用。對沒有指定和推薦教材的課程，應根據教學大綱要求自選教材或自編教材（講義）。選用或編寫的教材應具有時代特征及職業教育特色，能體現新知識、新技術、新工藝和新方法。學校要鼓勵教師編寫必要的補充講義，或有目標、有計劃地組織教師開發校本課程，不斷充實和更新教學內容，以適應科技發展、區域經濟發展和深化教學改革的需要。開發的校本教材，使用前須經校本部審定通過，方可使用。

　　第九條教學工作計劃分為學校教學工作計劃、專業部（科、室）工作計劃和教研組工作計劃。其內容主要包括學期（年）教學工作目標、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務安排等。

　　各項教學工作計劃分別由教學點負責人、各科室負責人及教研組長在開學前2周擬定，經校本部審批后執行。校本部對教學工作計劃的執行情況經常進行檢查，學期結束時由教學點各計劃擬定人對計劃執行情況作出書面總結。

　　第十條教學點必須建立健全教學管理規章制度。其內容主要包括教務科、專業部（科、室）、教研組的職責；教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、教學工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規定，教學檢查、督導制度，教師教學質量、崗位考核制度；實習場所、實驗室、電教室、計算機房、體育場（館）等教學設施（備）的管理制度。教學管理制度由教學點負責人責成教學點有關人員制定，由校本部頒發執行。

　　第十一條學校應加強校園網絡化建設，積極運用現代化教育技術和手段開展教學管理，提高教學管理的現代化水平和信息化程度；同時要充分利用網絡資源大力宣傳學校辦學成果和學校教育信息的傳遞和傳播。

　　第十二條教務常規包括制定“三表一志”（即校歷表、作息時間表、課程表、班級日志），組織召開教學例會，進行教學質量檢查，以及進行教學檔案、資料管理等事務。教務常規管理由教務科負責，應使用計算機輔助管理。

　　1．制定“三表一志”

　　（1）校歷表：應按校本部的要求，在新學期開學前制定，經校本部審定后執行。其主要內容包括學期及寒暑假起訖時間、教學活動周數、考試周數，開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業教育、教學重大事項的日期以及其他全校性活動日程等。

　　（2）作息時間表：在每學期開學前發至各部門和班級。執行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時間表下發。

　　（3）課程表：包括全校總課程表、班級課程表和任課教師課程表，由教學點在新學期開學前編制并印發各科室、班級和教師。課程表一經排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調課者，應提前填寫《代、調課申請單》，報教務科同意后執行。

　　（4）班級日志：主要由日期、周次、節次、課程、授課教師、教學內容、學生學習及出勤情況等部分組成，應分班級發放，教務科定期回收，發現教學問題及時處理。

　　2．教學例會：包括教務例會、教研組長會議和教師及學生座談會等。各類會議均應有明確的議題和內容，并注重實效。

　　3．教學點應實行全過程教學質量管理和全員教學質量管理，建立和健全教學檢查制度。

　　校本部每學期應定期召開教師、學生座談會，開展評教評學活動。教學點必須建立教學事故的認定、調查、追究、處理責任制度。教務處應定期組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查教案、實踐性教學環節和作業的批改情況等，了解教與學的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達到不斷提高教學質量的目的。

　　4．教學檔案、資料管理主要包括教學文書檔案管理、教學業務檔案管理、學生學籍檔案管理和教師業務檔案管理。

　　學校應按照檔案管理的有關要求，確定各類教學檔案、資料的歸檔內容，力求做到規范、齊全、適用。教學檔案、資料由教務科負責收集、整理和建檔。短期檔案由教務科保存，需長期保存的，應及時交校本部保管。

　　第十三條課堂教學是教學的基本組織形式。任課教師在課堂教學申要遵循教書育人、管教管導的原則，把思想品德教育、職業道德教育融會于教學全過程。

　　第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學生學習基礎、智力發展水平及思想狀況的基礎上，根據學期授課計劃，認真備課，寫好教案，設計出每堂課的全部教學活動。教案應包括首頁、教學過程設計（講課提綱或講稿）和教學后記（課后反思）三部分。教師開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準無教案上課。

　　第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發式教學方法，加強基礎知識、基本理論和基本技能的教學，重視學生的智力開發和能力培養，提高學生獨立獲取知識和分析、解決問題的能力。課堂講授要力求概念準確、條理清晰、重點突出、邏輯嚴密、語言精練、深入淺出，板書繁簡適度、工整有序、布局合理。教師在授課過程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設備和生產（工作）現場組織教學。

　　第十六條作業一般包括預習或復習教材，閱讀有關的課外書籍，完成書面作業、口頭作業和技能操作等。作業的內容應符合教學目標要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當。教師應及時認真批改作業，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。作業中的普遍性錯誤要集中講評。

　　第十七條輔導答疑可定期或不定期采用集中、個別和組織學生相互幫助等方式。教師要深入了解學生，區別不同情況，確定輔導對象、內容。

　　第十八條教學點應有計劃地組織學生參加第二課堂活動，并對教師提出指導第二課堂活動的要求。活動要形式多樣、內容豐富，時間、場所、經費要有保證。

　　第十九條實踐性教學環節主要包括實驗、見實習、社會調查和畢業實踐等，是教學過程中的重要環節，重視和加強實踐性教學是中等職業教育的重要特征之一，也是當前深化教學改革的突破口。

　　第二十條教學點應根據教學大綱要求和實驗儀器裝備標準，完善教學設施，提高實驗儀器的完備率、完好率。教學點應設立足夠的工位，滿足學生實訓需要，并在課程優化與改革中加大實訓的授課比重。實訓應將理論知識傳授與操作技能培訓相結合，達到培養目標規定的崗位能力要求。實訓要有計劃、有記錄、有考核、有成績，指導教師要加強現場指導。

　　第二十一條教學點必須按照實習大綱組織好教學實習、生產實習和畢業實習。各專業部（科、室）應根據學校和實習單位的具體情況，于實習前制定計劃，落實實習地點。實習計劃的主要內容有：實習性質、目的和任務；實習內容、方式和時間分配；實習組織，指導教師的分工與安排；實習考核、實習成績的評定方法與評分標準；實習措施與實習要求等。實習期間，指導教師應按實習計劃認真組織和指導學生實習，定期檢查實習情況，實習結束時，指導教師應指導學生按要求撰寫實習報告，會同實習單位對學生進行成績考核。

　　第二十二條社會調查與課程設計應按教學計劃（大綱）進行。社會調查的目的要明確、組織要嚴密、提綱要切合實際、日程安排要合理。指導教師要組織學生深入實際掌握第一手資料，指導學生撰寫調查報告，并認真進行考核評分。

　　第二十三條教學點要實行學歷證書和技術等級（職業資格）證書并舉的“雙證制”，積極組織學生參加有關部門的技術等級（職業資格）考核鑒定。各專業的學生畢業時應爭取獲得兩個以上初等職業技術（職業資格）證書。

　　第二十四條教學點德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照德育總體目標要求和學生成長規律，確定德育教學的內容和要求，增強針對性、實效性。教學點德育要按要求開設德育課程，對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀，自覺抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕；對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，民主法制教育和紀律教育，培養學生的愛國情操、團結協作精神、法治觀念和社會責任感；對學生進行職業道德、就業創業教育、心理健康教育、美育和勞動教育，促進學生素質的全面提高。德育要納入教學工作計劃和第二課堂活動計劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結。學校德育要建立專職人員負責與廣大教師參與、德育課程教育與各學科滲透教育、專題教育與常規教育相結合的德育網絡體系。

　　第二十五條教學點應設立專人具體負責全校的體育工作。應有必備的體育場所和器材，滿足體育教學和教學點體育活動的需要。應按照《國家體育鍛煉標準》和有關體育工作條例，努力提高學生體育鍛煉達標率，增強學生體質。應組織學生做好“兩操”，開展課外體育活動，組織經常性的校內體育比賽，每年舉行1—2次田徑運動會，以推動學校群眾體育活動的開展。

　　第二十六條教學點要將就業創業指導課納入教學計劃，并安排一定的時間進行講授，內容包括社會經濟發展形勢，專業人才的需求狀況、競爭狀況及素質要求，就業信息收集整理，就業應聘技巧等。幫助學生樹立正確的擇業觀念，增強競爭意識，提高學生就業率。

　　第二十七條凡教學計劃規定開設的理論課程和獨立設置的實踐課程（包括實驗、實習、實訓、社會調查）都必須進行考核。考核可采取考試、考查、技術等級鑒定等方式。把終結性評價與形成性評價有機結合起來。理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結合、口試與筆試相結合、開卷與問卷相結合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業練習、階段測驗、學習總結、調查報告、論文撰寫等形式，在平時教學中進行。任選課程考核可采用考查或學習過程（出勤與學習態度、提問與討論、課堂筆記、平時作業、終結性作業）考量的形式。實習課程應根據實習教學計劃安排，采用教學實習考核、生產實習考核和技術等級考核鑒定等形式進行。

　　第二十八條考試命題必須以教學大綱規定的教學要求為標準，逐步推廣試卷庫或試題庫的命題方式，注重考核學生應用所學知識解決實際問題的能力。考試課程原則上實行教考分離。

　　第二十九條考試課程的總成績，應根據平時成績、期末考試的兩項成績，按一定的權重綜合評定；考查課的總成績，應按平時各次考查成績加權綜合評定；畢業考試和有關部門組織的統考，其課程成績分別以畢業考試、統考成績為準；實驗、實習、實訓、社會調查和課程設計的成績，應分項評定，一般可分為優、良、合格和不合格四等。

　　第三十條任課教師應對考試進行質量分析，原則上考試必須有比較詳細的書面分析材料。質量分析表應在考核結束后一周內報教務處。教務科應抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應將試卷（含標準答案、評分標準）及時交教務處保存。學生成績一式三份，教務處、班主任各一份，任課教師保存一份。學生成績一經上報校本部，任何人不得私自更改。如須改動，應經校本部同意，并派人會同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見