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管理匯報材料

時間：2024-04-02 15:16:25 管理

管理匯報材料

　　在日復一日的學習、工作生活中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的管理匯報材料，歡迎閱讀與收藏。

管理匯報材料

管理匯報材料1

　　——農行威遠縣支行加強銀行信用卡風險管理主要做法匯報材料

　　對于蓬勃興起、方興未艾的信用卡來說，各家商業銀行把其作為提高產品競爭力、優先發展的重點，然而，自信用卡誕生以來，“高風險、高收益”的雙重特性就如同孿生兄弟一般使各家銀行“既愛又怕”、“難以取舍”。威遠農行近幾年的卡業務發展中，始終堅持大力拓展與風險管理并重的指導思想，以發展促管理，以管理促效益，實現了卡業務又好又快發展，截至今年五月底，準貸記卡存量2459張，貸記卡存量1834張，卡規模連續多年穩居保持同業領先位次，在卡規模迅速壯大的同時，作為高風險、高收益的信用卡業務卻創造了的不良透支率連續多年為0的記錄，呈現出量質并優的良性循環，我行的主要做法是：

　　一、源頭把關，防止風險“病從口入”

　　我們始終堅持，信用卡的營銷調查是風險控制最重要的“節點”。調查必須做到“兩個了解”即：了解你的業務，了解你的客戶。

　　“了解你的業務”：培訓是最好方式，近年來，隨著信用卡品種的豐富，卡功能的日趨完善，我行認識到，惟有讓全員了解、熟悉信用卡產品特性和業務流程才能降低營銷過程中不必要的`風險，為此，我們組織網點主任、客戶經理、一線柜員進行了包括專題培訓和以會代汛等多種形式的培訓達20余次，重點宣講卡準入條件、理財、綜合服務相關知識，對如何根據客戶需求的不同以及客戶行為及社會關系的特點挖掘潛在的優質客戶，堵截高風險客戶，對客戶使用中可能出現的風險點一一闡明，使一線營銷人員對信用卡的風險有了全新的認識。

　　“了解你的客戶”：一是根據客戶風險特性的不同細分客戶，公務卡和個人免擔保卡重點拓展公務員、事業單位和AA級企業高管，擔保卡以存單質押、門面抵押方式重點拓展經銷商、品牌連鎖店和私營企業法人。二是培育客戶安全用卡理念。首先要讓客戶了解信用卡，除了聯系人和調查人當面講解信用卡知識外，一線營銷人員多次利用單位和中小學開會等有利時機上門宣傳，介紹我行遍及城鄉的網點網絡資源優勢及信用卡轉賬、查詢、對帳、消費等產品特點，散發《安全用卡須知》《用卡指南》，豐富客戶信用卡知識，并及時跟進講解如何正確使用信用卡、規避潛在風險。如：密碼的安全設置、使用；預借現金、消費免息、最低還款，以及交易日、記帳日、賬單日、到期還款日的概念，利息和違約金計算方式，教會客戶如何利用免息期規定合理安排消費支出，提示客戶一旦出現透支逾期就會在個人征信系統中長期保留不良信用記錄，從而無法申請到房屋按揭、消費信貸的不良后果，強化客戶的風險意識。

　　二、審核從嚴，“過濾”風險隱患

　　在執行調查第一道程序過后，個人客戶部負責對提交的資料集中統一審核，首先是形式上的審核，比如：查驗客戶證件的有效性，章印、簽字是否清晰，客戶本人填寫的要素是否規范，預留問題和附卡申請人資料是否齊全，單位的證明材料是否規范，一一逐筆審核，發現其中要素不全，欠規范的資料一律退回調查單位重新調查。然后進入最關鍵也是最核心的步驟，即：真實性、有效性、合法性的實質性審核階段。由專管員負責對照每份申請人資料一一打電話給本人或單位核實，單位核查時主要了解申請人是否為單位的在冊職工，申請人的誠信情況如何，有無不良嗜好；個人核對時主要詢問申請人簽名是否本人所為，家庭電話和手機號碼、現在的詳細住址是否與申請資料一致，必要時直接到辦卡人單位的人事部門核實。所有詢問筆錄納入專門的客戶檔案作為證據資料保管，以便以后隨時調用核查。最后，進入人民銀行個人征信系統查閱、打印信用記錄，對可能存在信用風險或有不良信用記錄的辦卡資料一律拒絕受理，集團或單位批量客戶中只要存在一筆因經營單位調查不實、審查不嚴，弄虛作假的情形一經發現整批退回。

　　在實質審查階段，我們曾經發現有一客戶經理采用不當手段獲取單位證明，違規為不符合免擔保辦卡條件的家屬辦理免擔保準貸記卡，經與單位電話核實發現后，我行立即對這位嚴重違規的客戶經理進行了嚴厲處罰，并調離客戶經理崗位，近兩年，我行通過電話、上門核對及征信系統清理出來不合格申請資料就有160余份。經我行初審過關的資料上報通過率達99%以上。

　　三、售后跟蹤，及時發現、防范風險

　　透過對以往信用卡不良透支現象的分析，我們發現，大量的風險暴露于客戶的使用過程，為此，我們加強了信用卡售后服務，一是在客戶在網點激活信用卡時要求一線臨柜人員核對身份證件，及時提醒客戶注意信用卡的不當使用風險，明示客戶注重保護密碼安全，定期更換密碼，手機號碼和住址變更時及時通知更改信用卡基礎資料。二是電話跟蹤，及時了解客戶使用過程的反饋信息，信用卡專管員在催收客戶透支時發現部分客戶將信用卡借與他人使用，為此，我們高度重視，即時與客戶溝通、約談，告知客戶借卡行為所蘊含巨大的個人風險，這些客戶認識到性質的嚴重性后及時從朋友那里收回了信用卡，并重置了密碼。三是加強透支催收。凡透支在50天以上的客戶就必須電話或者由聯系人通知本人，提醒其及時還款，避免不良信用記錄。透支70天以上必須發放催收通知單由本人簽收。客戶拒絕或無法簽收的采用公證送達方式。期限上了90天以上的、多次催收無果的賴帳戶直接上門催收，并與持卡人單位領導聯系，并告知單位：如你的員工不及時歸還透支，我們將采用法律手段清收，這樣一來，就會影響單位的文明單位評比資格或已評的資格被取消，聲譽受損等系列嚴重后果；對涉及惡意透支的持卡人直接提請公安機關經濟科立案調查，以法律途徑強制催收；對多次出現不良透支、還款意愿差、不講信用的客戶我行及時調低或關閉透支授信。

　　四、精細管理，梳理和堵截風險環節

　　一是加強基礎資料的管理，建立了《透支到期還款提示登記簿》，《關注和次級類透支催收登記簿》以及《惡意透支臺帳》。準貸記卡按日登陸系統實時監控，二是建立催收責任制，明確了聯系人、專管員、經辦人的責權利，納入績效單獨考核。三是完善調查和聯系人制度。規定：調查人原則上是聯系人，調查人對提交資料的真實性負責，出現不良透支，聯系人有責任協助催收。四是對制定了POS機特約商戶的管理流程，對13個特約商戶每月定期或者不定期巡檢，檢查同時對收銀員進行風險管理培訓，防止客戶利用貸記卡免息期規定在POS機上套，現。并對商戶明示：一經發現套，現等違約行為，將無條件執行收回POS機具，扣收保證金等協議條款。在我行的嚴格監督和管理下，至今無一例特約商戶的套，現行為發生。

　　信用卡的風險防范是一個系統工程，隨著信用卡產品的不斷豐富，新的風險點還會不斷呈現，必須與時俱進、因時而變，不斷創新管理水平，優化流程設置，完善營銷、考核機制，才能有效降低信用卡的系統風險，提高綜合效益，促進信用卡業務合規、有序發展。

管理匯報材料2

　　我校于XX年按照新農村建設的總體要求建成九年一貫制寄宿學校。學校于XX年7月開始進行宿舍樓的建設，于XX年9月竣工，共四層，總面積1413m2 ，其中設有學生宿舍20個（內部以每室上下鋪計算可容納8人住宿），現有在校學生957人。由于在主體建設完成后，宿舍樓的給水設施沒有完成，加之宿舍學生的住宿設施沒有配備齊，所以宿舍樓一直沒有投入使用。

　　由于宿舍樓沒有投入使用，所以沒有成立食堂。XX年底區教育局為我校解決了一些廚房設備，但由于設備陳舊需要資金進行維修，學校無力維修，加之一些碗具設備學校也無力配備，所以種種原因使學校沒有成立食堂。學生的就餐問題以有70%學生在食雜店就餐，20%學生回家就餐，10%學生家長送餐。

　　由于就餐問題不能解決，宿舍設施的不完備，所以學校沒有將宿舍投入使用，沒有學生住宿。但為了做好安全工作，學校安排了值班老師，并對校內的安全情況進行了記錄。宿舍內配備了廁所，室外廁所有2處，一處是原中學老廁所（89年建成，XX年進行維修，需維修，已報請區教育局進行維修），一處XX年建設的，但二處室外廁所均無夜間照明裝置。

　　我校嚴格按照上級主管部門的有關文件精神安排作息時間，以每周進行雙休日，在周六、周日進行全校休息，并安排值班人員。雙休日無特殊情況不允許學生到校。學生每天回家有以下方式，有近500人坐學生家長雇的送學生車，有近150人騎自行車（以中學部學生為主），有200余人由學生家長接送（以小學部）為主，有100余人步行回家（以沈家、白堡學生為主）,其中有近100人寄住在親屬家。

　　學校在門口設有門衛室，門衛室值班人員對進出校門的人員進行登記，有出入記錄，詳實記載校門人員出入情況。對于財務室、實驗室、微機室、鍋爐房等重點部位進行重點安排。對于一樓防火通道、疏散示意圖、消防一角、供電設施、飲水設施、校門兩側進行重點布署，按時檢查，及時更新，以確保安全排查到位，技防裝備覆蓋率達100%。嚴格按照區教育局的要求配置滅火器等消防設施，并及時更新。

　　學校按照相關文件精神制定了各種安全預案，成立了安全領導小組，完善了安全工作管理機制，每學年度都要與教師簽定安全責任狀，明確安全分工，確保安全工作有人管，有人抓。每月15日開展安全排查，重點排查安全部位，發現問題及時解決，確保師生安全。

　　學校現有安全保衛兼職人員6人，重點負責學校安全保衛工作，此外學校按照總體安全預案的要求，所有教師在突發事故發生時，都有明確分工，以確保突發事件發生時疏散及時，秩序有序。學校每年在4月、10月舉行二次安全疏散演練，重點培養師生的'應急自救能力。

　　以上是根據寄宿制學校安全管理的文件要求，按照學校的實際情況進行逐一匯報的。相信在上級主管部門的科學領導下和大力支持下，在全校師生的不懈努力下和一絲不茍的工作下，學校安全工作一定會創下佳績。

管理匯報材料3

　　一、建立網絡名師工作室，加大共同體建設力度

　　我縣師資參差不齊，發展極不均衡，自運用有效教學框架以來，有相當一部分老師在教學目標，預習作業的設定，課堂練習、單元練習題的選擇等方面感到力不從心，困難重重，鑒于這種狀況，20xx年2月份，我們成立了小學語文、小學數學、小學教師英語、農歷課程四個共同體，開成了一個合作、互動、分享的協作組織，編寫文字120余萬字，每次的研討結果都發至絳縣教育信息網，供老師們參考、借鑒，減輕了廣大一線老師的備課負擔，提高了備課的質量。為進一步加大共同體的建設力度，實現我縣教育的均衡發展，縮小城鄉差距，本學期工作室數量原來的四個增加到八個，（增設晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事四個工作室）。

　　基本情況：

　　這八工作室由縣教研室學科教研員和新教育榜樣教師牽頭，她們分別是：小學語文：，小學數學：，小學英語：，晨誦：，午讀：，讀寫繪：，農歷課程：，每月一事：。

　　每個工作室成員3——6人不等，人員的選聘打破學校界限，不搞平均主義，沒有名額規定與限制，從師德優良，業務精湛，敬業愛崗，樂于奉獻的基層骨干教師中選用。

　　晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程、每月一事這五個工作室中，實驗二孝古絳中心校推選的人員最多，其次是衛莊、陳村、安峪中心校，中信、育英學校各推選了一人參與此項了工作。

　　工作室目前的進展情況：

　　晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程、每月一事這五個工作室春節前已做好了工作計劃，實施方案、項目簡介，每一個成員分配給了工作任務。現已將計劃中的任務全部完成，逐步上傳至各自的工作室。

　　小學語文、數學、英語因節前教材沒有到位，三位負責人已做好了計劃，調節器整了今年的工作重點，并將任務分解發至每一個單位，大家手中拿到的表格中是各自的任務，對于工作要求會后她們還要具體說明，望各單位明確自己的任務，做好先期備課及研討工作、按時、高質完成此工作。

　　要求：

　　1、各單位要做好網絡工作室的宣傳工作。

　　2、用好工作室。

　　一是瀏覽8個工作室，二是了解工作室的內容，三是能參考的盡量參考，能借鑒的盡量借鑒，這必定是眾多老師共同的智慧，四是能下載的不要摘抄，五是晨誦、讀寫繪、農歷課程，網上課件如不清晰，找各組牽頭人拷取原版，以保障課件的質量及課堂的效果。

　　二、抓好常規管理

　　1、加強老師備課的指導與督導，用好有效教學框架，確保課堂教學質量

　　數量上：做到不備課不上課。

　　質量上：用好工作室的研討成果。目標、預習作業、課堂練習及新增的案例，或摘抄或剪貼。總之，要備出高質量的課，各單位要推薦伏秀案例1——2篇。

　　2、加強學生作業的督導

　　對作業書寫、批改的數量、質量提出要求，定期檢查及點評。

　　3、加強寫字課的指導

　　每周必須上好一節寫字指導課，用好寫字教材，結合“寫好一手好漢字”的學生成材計劃，組織不同形式、不同層次、不同規模的寫字競賽活動，達到練就一手漂亮字的目的`。

　　4、晨誦、午讀進入常態。關于晨誦的內容、方法、操作步驟工作室成員都做了精心的挑選屯設計，老師一般只需用好工作室的教案即可。晨誦要做到：一周一首現代詩不動搖，一天20分種不動搖，參考工作室做法不動遙午讀要做到：一學期兩本共讀不動搖，一天30分鐘閱讀不動搖，對考名師做法不動遙以期達到練就一副好口才，熟記一肚子好詩文的目的。

　　5、做好課堂教學的指導工作。教研主任每周至少聽兩節課，并給予點評。定期召開課堂教學研討會。

　　6、加強校本教研，落實一周一研不動遙

　　三、組織舉行兩次開放周活動

　　三月份、五月份的兩次小學重點工作開放周活動，開放單位要做好充分的準備工作：一是選準項目，在做好縣局安排的每項工作的同時，要明白自己工作中的強人之處，或先人之處；二是做好資料的收集展示；三是做好學校簡介；四是做項目簡介。學校簡介與項目簡介要打印好下發至每一位參會人員。總之，開放周要象上次那樣，（上次的開放周是比較成功的）讓與會人員有收獲。此項活動的目的是為了推動各校的工作上臺階上水平。

　　另外，各單位在重點項目匯報時，全部使用多媒體，以提高會議的效果與檔次。

管理匯報材料4

　　為了適應素質教育的發展和要求，我校認真貫徹執行教體局課改有關精神，與時俱進，求真務實，使學校管理朝著精細的、特色的、創新的方向發展。下面，結合我校的一些具體情況，談幾點工作中的體會。

　　一、學校管理走創新之路

　　首先、建設堅強有力的領導班子。孔子說的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從。”首先我從自身做起，以事業第一，學校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務的意識，率先垂范，以身作則，每天早到校（早晨8：00以前到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力。

　　其次、學校管理要實行精細化管理。精細化管理就是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。精細化管理在教育中的具體體現就是“用心工作，愛心育人，真心服務”的教育思想，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好，真正做到“學校無小事，教師無小節”。

　　二、常規教學管理要不斷升華

　　為了更好地貫徹和落實“課改年”有關精神，根據我校具體實際情況，我們對學校原有的規章制度及考評細則，進行了修訂和完善，出臺了一系列新的學校管理制度、措施和方案，并且加大常規教學的檢查、督導力度。

　　以常規教學為抓手，不斷推陳出新，鼓勵全體教師大膽嘗試“教學四環節”的方法，充分利用現代多媒體教學資源，備好每一節課，上好每一堂課。課后反思已成為我校常規教學中必不可少的.一個環節。為了使課堂教學管理進一步精細化，我們主要從以下幾個環節抓起：

　　（1）精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。

　　（2）精心設計課堂教學過程，使學生得以充分發揮。課堂教學過程應力圖體現以下幾個方面：

　　①導入新課要注重考慮激發學生的學習興趣和求知欲望；

　　②教學目標要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務；

　　③采取“先學后教”的方法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養學生的自學習慣和自學能力；

　　④注重師生互動研討，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；

　　⑤允許學生在課堂討論問題時發生錯誤，教師應針對學生在學習過程中發生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結論，共同探索、揭示一些知識的規律；

　　⑥采取“當堂訓練”的方法，教師要預先設計好課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發現問題教師再予以糾正。

　　⑦在課末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應特別注意哪些問題等；讓學生反思質疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。

　　三、校本教研

　　我們把校本教研的重點放在課堂教學研究上。我們把聽推門課、公開課、研究課常態化，促進教師課堂水平的提高。

　　為此，我本人多次參加縣組織的校長培訓，我校多次派教師到安陽參加班主任培訓。還組織全體教師到崔家橋宋村屯學校去學習他們關于對調動學生積極性的四項訓練。回校后馬上實施，現在已經初見成效。本學年外出學習研訓共20余次，基本上每人1—2次，甚至有的在3次以上，達到了全員參與，提高了教師的業務能力。

　　四、強化多頭并進，建設和諧校園，為教學創造了良好的氛圍。

　　堅持搞好素質教育，努力辦出學校特色，建設和諧校園。

　　1、加強行為習慣養成教育。堅持放學路隊教師迎送制度，養成良好的衛生習慣等。

　　2、堅持多元化評價。我校本學期為抓住學生閃光點，給學生自信，共評出各類標兵60多名，大大調動了學生積極性，改掉了身上的好多不良習慣。

　　3、搞好陽光體育，搞好紅歌傳唱。我校堅持每天兩操（廣播體操、眼睛保健操）并且多次參加鎮舉行的運動會、趣味運動會、冬季越野賽活動。并且取得了兩項第一良好的成績。還下大力氣搞好紅歌傳唱活動，并且兩次取得鎮舉行的27所中小學文藝會中取得了第三和第五的驕人成績，豐富了學生的生活，凈化了學生的心靈，陶冶了學生的情操。

　　4、加強校園文化建設。在校園內墻壁上，制作了三字經、國防教育、安全教育等版面。還對教室進行個性化布置，并在教室外墻上制作有學生展示臺，比比誰最棒等版面。達到了環境育人的目的。

　　5、利用節日主題活動，進行思想教育。我校針對每一個節日，都制定了詳細的方案，并且要求學生制作一期手抄報。來對學生進行潛移默化的教育。

　　在“課改年”中，我校全體教職工齊心協力、同舟共濟，雖取得了一定的成績，并且得到社會的認可，但也存在一些不足和問題。主要表現在以下幾個方面：

　　1、師資相對較缺乏。目前我校因為各種原因，教師流動性大且不穩定，家長反對孩子班級經常更換教師，這不利于正常的教育教學活動。

　　2、今年我校部分教師還沒有把四環節教學法真正運用到教學中去。

　　我們將繼續努力，爭取在最短的時間內把我校的面貌有一個更大的變化。

管理匯報材料5

　　20xx年x月28日下午，雙榆樹第一小學責任督學楊蕾走進校園，開展“五項管理”專項督導，我校視導員xxx、學生成長中心負責人xxx、體育負責人xx、圖書管理員xxx老師陪同迎檢。“五項管理”督導包含中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理五項內容。我校xx校長高度重視督導工作，接到督學通知后，組織干部先行開展自查自檢。行政各部門負責人依據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》、《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》、《教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》、《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》、《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》精神，分類整理校本化的管理制度及落實情況。

　　xx督學對于《中小學五項管理專項督導報告單》共16條，進行了逐一詳細地詢問，了解學校相關工作的落實及開展情況，查閱檔案材料。學校制定了手機管理制度，各班級配備“停機坪”——手機暫存處，由班主任負責管理收放手機，避免給學生上課帶來不必要的干擾。學校利用少活課、家長會向學生和家長宣傳睡眠的重要性，班主任老師加強引導，在控制作業總量的情況下，教育學生合理安排作息時間。學校按照辦法中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行了全面清理，學校剛剛開展了“我眼中的詩圣杜甫”演說活動，并引導學生閱讀經典圖書。按照相關文件要求，我校在保障學生課外體育活動時間以及課間操時間，確保學生每天在校1小時以上體育鍛煉的同時，統籌安排課程開展，落實每周開展5節體育課的.要求，并指導學生做好校外的1小時體育鍛煉。楊督學對于學校“五項管理”工作給予了充分的肯定，學校之前的自查自檢，為督導做了充分的準備，規范辦學行為，不斷提升學校品質。在督學的指導和帶領下，學校將繼續落實好“五項管理”相關規定，利用即將召開的線上家長會做好宣傳工作，家校共育，成就不一樣的你。

管理匯報材料6

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。教學常規是教學工作正常有序進行的保證。所以學校要認真抓好教學常規管理，認真實施教學常規，全面提高教學質量。教師是課堂教學的組織者、指導者，在教學過程中起主導作用，教師要按常規要求在備課、上課、輔導、作業批改、考核學生等教學過程的基本環節上認真落實，面向全體，促進學生全面發展。據此，我校教導處在教學常規管理上特制訂以下幾項管理制度，現在把管理制度以及實施情況作簡單匯報：

　　一、各類計劃制訂要求

　　1、開學初要求教師要制訂各科教學計劃（包括語文、數學、英語，音、體、美、品德、科學等雜科），班主任要制訂班主任工作計劃，各教研組長要制訂學期教研組教研計劃，少先隊大隊部要制訂少先隊計劃。

　　2、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等項目。

　　3、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。學情分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。時間分配恰當，內容具體，安排合理。

　　4、各類計劃在開學一周內完成。教導處在第三周進行了檢查，審閱了各教師的各類計劃，對有不合理的采取個別交流，幫助他改正，然后監督其在整學期實施計劃情況。

　　二、教師備課要求

　　備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。寫好教案才能上好課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關，學校教導處特制訂以下制度：

　　1、備課要求

　　（1）、所任教語文、數學、英語學科都要備課，每課均應有完整教案。備課要求至少提前三天，要規范，字跡工整、符合要求。

　　（2）、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節之間的銜接、聯系，又要充分考慮、分析學生的基礎，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。

　　（3）、教案設計環節齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。

　　（4）、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構思。

　　（5）、作業布置：語文和英語學科要寫明具體內容，數學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據需要布置合適的作業。

　　（6）、每課或每單元，每章節教完以后，要根據實際教學情況，認真寫好教后反思。教學過程中的反思與心得是教學過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。一定要認真總結課堂教學的得與失，這要求作為備課的一個重要環節。

　　（7）、教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結合本班實際情況借鑒教案設計、報刊、雜志、網絡中以及身邊優秀教師的典型教學案例。

　　2、備課檢查

　　學校對備課情況每學期普查3次。本學期教導處對各教師的教案進行了兩次檢查，對有不符合要求的，先個別交流，讓他改正，或者交代教研組長與他交流，共同幫助改正。然后在全體教師會上教導主任先總結檢查情況，提出要求和建議，再討論交流，共同提高和進步。（檢查情況有檢查表登記。）

　　三、教師上課管理要求

　　1、課堂教學要求

　　為了規范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理要求：

　　（1）、教師要嚴格遵守課堂教學常規，不準無備課上課。

　　（2）、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、教案、教具的到位，衣著穿戴規范大方，注意情緒和心理狀態的調節。

　　（3）、教師提前1——2分鐘到教室，不早退，不空堂，不串班，不提早下課。原則上不準中間離開課堂，如遇特殊情況教師必須離開課堂，需及時與空課教師取得聯系。

　　（4）、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學計劃和適當的教學進度上課，要確保按期完成教學任務。

　　（5）、上課時，教師都必須用普通話進行教學。

　　（6）、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系：

　　A、加強課堂管理，各任課教師要結合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序進行學習。

　　B、關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。

　　C、在傳授知識的同時，要注意培養學生良好的學習習慣與文明行為習慣養成。

　　D、無論什么情況都不得將學生趕出教室。

　　（7）、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事：

　　A、課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發短信。

　　B、禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學生的課桌上講課。

　　C、不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

　　D、不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。

　　（8）、對于室外課、活動課的教學要求：

　　A、有組織、有計劃地進行上課，掌握最基本的規范口令及動作，做好預備動作。如：立正、稍息、向左右后轉、齊步走、原地踏步走、跑步基本動作（蹲距式、站立式）、接力跑、立定跳遠、變散隊形、200米400米跑、投擲實心球、體操《希望風帆》等。

　　B、準時上下課，不讓學生跨出活動范圍。

　　C、做一些活潑、有趣、豐富多彩的游戲活動，切忌上“甩手課”、“閉眼課”、“放羊課”禁止學生爬圍墻、爬樹、追逐、打架、逃學等不良行為。

　　D、不得提前下課放學，保證不出任何事故。

　　E、上課時間，老師不得隨意離開，堅守好崗位，對學生應留意、跟蹤并點好名，學生投訴的問題應及時解決。

　　F、管好整個班，不干擾其他班級老師上課。

　　G、如上課時發現學生異常，應及時報知學校領導并通知其家人。

　　H、設定考試內容及標準，難易適中，對學生實行期中、期末考核，嚴格考試。總之，上好一堂課是一項復雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學思想、而且要把握教學規律，運用教學原則，深刻理解教材內容，確定教學目標，精心設計教學程序，選擇教學方法，使課堂教學的每一環節都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住

　　教學目標的要求，隨時注意調整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學的最佳效果。

　　2、學校領導將通過聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規情況進行督察。有情況及時與任課教師交流，幫助他及時調整與糾正，最終獲得提高。

　　四、作業布置、批改要求

　　1、布置作業要求（另附有要求）

　　2、批改作業要求（另附有要求）

　　3、作業檢查

　　作業布置與批改情況由學校每學期普查3次。本學期進行了2次檢查，主要檢查語文、數學、英語科目作業，先由各教研組長檢查，做好情況登記，對有不符合要求的，由教研組長與老師溝通，幫助他糾正。然后再在全體教師會上由教研組長發言，總結檢查結果，交流討論，表揚好的`方面，并且提出建議，最后由教導主任總結，提出建議和要求。（另有《作業檢查登記表》）。

　　五、學校教研工作要求

　　1。語文、數學、英語教研組應在開學初擬訂新學期教學計劃。

　　2。各教研組根據學校《行事歷》的安排進行教研活動，應做到：

　　A，有教研組活動計劃；

　　B，由組長負責開展先集體備課；

　　C，主講人在充分準備的前提下在課堂上進行主講；

　　D，全體組員及空課的老師要積極參與研討并有具體的活動記載。

　　3。聽課要求

　　A、聽課前要先了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。

　　B、聽課本著學習的態度，要善于從中吸取別人的優點。

　　C、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。

　　D、聽課過程要有聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、教學過程、板書、簡評等。

　　E、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。

　　F、任課教師以本學科為主，鼓勵跨學科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。

　　G、聽課，原則上應該先自行調好自己的課，不能因聽課而耽誤學生的學習。

　　H、聽課后聽課老師要集中進行評課，每位老師要發表自己的課堂評價或教學建議，要與授課教師交換意見。

　　4。本學期我校開展了4次校性教研活動，其中有語文、數學、英語，每次教研活動都有詳細的記錄。

　　六、單元測試要求

　　為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中各科任教師應該認真搞好單元測試。

　　1、語文、數學、英語要求做到一單元一測驗，測試的時間自定。

　　2、測驗結束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。

　　3、各科在單元測試后要認真填寫好《單元測試分析表》。

　　七、培優輔差工作要求

　　1、各科教師應根據自己學生學科成績的情況，制定好培優輔差措施。

　　2、針對每個優秀生較弱的學科，由科任教師掛鉤輔導，掛鉤教師應認真負責，有詳細的輔導計劃，有具體的措施，有扎實的培訓內容，有專門的輔導時間，認真落實各項工作，確保學生成績有提高。

　　3、學校對優秀學生采取獎勵制度，凡學期成績優秀者都能得到學校的物質獎勵和精神獎勵。

　　4、學校定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經驗和心得，共同提高。

　　5、由少先隊舉辦學科競賽活動，為優秀生營建一個“你追我趕”的學習氛圍。

　　6、每位科任教師對優秀生的偏科和部分成績欠佳的學生要加強輔導的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業的面批、試卷的面改。

　　7、教務處定期對優秀生和部分成績欠佳的學生進行摸底，了解情況，以便及時調整教學策略。

　　8、制定優秀生和部分成績欠佳的學生培優輔差《跟蹤表》，對需要培優輔差的學生定期召開各年級的工作會，了解培優輔差情況，以便更好地做好這項工作。

　　9、對學習有困難的學生，要從思路上幫助，從方法上指導，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，增強學習的信心，盡快提高學習成績。

　　以上是我校教導處在教學常規管理上的制度要求，在各方面還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進取，努力探索，爭取做得更好。希望兄弟學校批評指出，共同探索，共同進步。謝謝

管理匯報材料7

　　一、基本情況

　　xx縣xx鄉xx小學是一所獨立設置的農村少數民族小學，位于xx縣xx鄉伯東村。學校建于一九七二年，占地面積為3356平方米，建筑用地面積845平方米，校舍建筑面積現已達到1503平方米，其中普通教室892平方米，實驗室89平方米，微機室89平方米，圖書與閱覽室112平方米，行政辦公用房141平方米，生活用房180平方米。目前，學校教育服務人口為3538人，教育服務區內適齡兒童入學率為100%。學校現有8個教學班，在校學生為274人，其中回族學生251人，漢族學生23人。專任教師18人，其中回族為8人，大專學歷15人，中級以上職稱8人。

　　二、上級財政投入

　　xx小學于20xx年申請校舍維修改造，上級撥付縣財政資金10萬元，進行危房改造，改造面積為250平方米。XX年學校又申請資金進行危房改造，上級撥付中央省資金10萬元，進行校舍維修改造。通過兩次危房改造，學校的總體布局趨于合理，校園環境得到很大改觀。

　　三、教學設備配備情況

　　我校的教學儀器配備原來是按二類學校標準配備的，但是由于在教學使用過程中損壞的和自然報損的，由于客觀條件限制無法使用的，現在的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求。

　　近年來，政府加大教育投入力度，為我校配備了以下教學設備：

　　1、XX年上級為我校配備遠程教育（模式二）設備：電腦一臺、電視機二臺、dvd一部、接收機、天線、打印機及相關教學光碟。

　　2、XX年1月由上級主管部門統一更新了學生課桌凳（XX年河南省課桌凳更新工程）。

　　3、XX年我校由上級主管部門配備新圖書共冊，價值5200元，另外配備了籃球架、乒乓球臺等一批體育器材。

　　4、XX年配備了由政府統一采購的籃球架1付，同年12月份上級為我校配備了新的計算機和打印機。

　　四、教育取得的成就

　　近年來，伯黨鄉xx小學在各級政府的正確領導、大力支持下，學校領導班子團結全校教職員工發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩步提升。學校于XX年被評為縣普通話推廣先進學校、XX年被評為教育質量先進單位、XX年被評為縣示范性學校、XX年被評為市管理規范化學校。

　　1、校務管理規范化

　　學校管理目標明確，認真貫徹黨的教育方針，嚴格按教學規律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創造條件，積極穩妥的實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。

　　我校有體現學校辦學思想和辦學方向的校風“嚴謹篤學、奮發進取”，“文明守紀、勤奮好學”的學風，“愛崗敬業、樂于奉獻”的教風。“團結奮進、求實創新”的校訓。

　　在學校管理過程中，加強民主管理，充分發揮教代會的作用，人人參與管理；學校設立政務公開欄，凡學校重大事情，經校領導討論后提交教代會審議，通過后形成決議并予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

　　2、教育質量提高

　　我校教師認真學習，全面掌握課程標準，深入鉆研教材，吃透本科教材的特點，并深入了解學生心理特征，認識規律，循序漸進地開展教學工作。教學的目的任務，不僅要傳授知識和發展智能，而且要教書育人，全面提高學生素質，培養社會主義事業的建設者和接班人。我校教師每學期都制定了詳細的教學工作計劃，做到了因材施教，面向全體，注重發展學生的德、智、體、美、勞全面素質；提高學生的基本技能，樹立安全法制意識。教給學生知識的同時，教導學生如何做人，貫徹素質教育，以德育為核心，進行全面的正面教育。通過努力，我校教學質量在XX年全鄉評比中名列第一。

　　3、學生入學率提高

　　近幾年我們在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉地處偏遠，交通落后，經濟相對不發達，很多農民沒有固定的經濟來源，相當一部分農民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數民族家庭外出做生意，致使我校部分學生出現流動性較大的現象。針對此種現狀，我校采取了切實可行的措施，制定了制止學生輟學的.有關規定，嚴格學生學籍管理制度，完善學生休、轉、借讀等相關手續，嚴格控制學生輟學，完全掌握學生的情況，使學生入學率大幅度提高。

　　4、校容校貌得到改觀。

　　我校在危改工程結束后，加強了校園綠化、美化、硬化和衛生工作。綠化了操場，修建了花壇，栽種了各種花草，種植了各種風景樹，使校園生機勃勃，加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。為了加強環境衛生的管理，我校還制定了切實可行的衛生管理制度和校園管理制度，學校成立了“衛生、紀律”檢查小組，小組成員每天兩次對學校衛生、紀律等進行檢查打分，由學生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現象，使學生養成了人人講衛生的好習慣，使學校天天保持清潔衛生，無衛生死角，校園內無臟、亂的地方。同時，我們注重并加強了校園文化建設，通過進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》知識背誦，比賽，培養了學生的文明意識，提高了學生的文明行為。學校還利用黑板報、墻報、宣傳欄對學生進行德育教育，文明禮儀教育，行為養成教育，并定期更換內容，使學生在良好的環境下受到熏陶。

　　我校是農村小學，學校資金短缺，在這種情況下，學校修建操場圍墻102米，校園內鋪了石板，磚板地，又新建了2處花園，購置了多種花木。同時修繕了學校的廁所。教室內，辦公室中又重新做了布置，購置校園標語40幅。另增添了4個報欄，美化了校園，開拓了學生的視野。我校通過以上規化和布置，校容校貌得到了極大的改觀。

　　五、存在的問題與不足

　　1、我校現在使用的生活用房建于1995年，磚木結構，共180平方米，是最初建校時建造的，后幾經修建，至今仍在使用，但現由于周圍居民建房導致無法保證學生的隱私，學生不愿使用，但又不得不用，需要重建。

　　2、我校的教學樓修建于1998年，建筑面積986平方米，磚混結構，3層，建筑物無抗震設防烈度。教學樓從建成使用以來歷時已經十三年，還從未進行過維修，現在教學樓的樓頂漏水和滲水非常嚴重，必須進行維修。

　　3、經過20xx年度申請市規范化管理達標學校，我校運動場地面積現已擴大到1408平方米。從土地的合理使用上，從活動場地的分布上，考慮到與農村建設相協調，與周邊環境相協調，考慮到學生同一時間的流通量，考慮到安全健康問題，考慮到今后的發展需要，融美觀與實用為一體。我校操場需要改建，建設合理規范的學生運動場地，為學生鍛煉身體，全面發展提供條件與保證。

　　4、我校現有的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求，急需充實一批教學器材。

管理匯報材料8

　　制度是機制的基礎，機制是工作的重要保障。學校從組織機構及其職責的建立入手，狠抓環境面貌和內務管理的貫徹落實。成立了以校長為組長，分管校長為副組長、各職能處室、班主任、相關教師和學生干部為成員的工作小組，并制定了相應的工作職責。

　　環境建設的好壞，不僅僅關系到學校的外在形象，也反映一個學校的精神風貌。也直接關系到全體教職工的身心健康。為了改善教職工的工作環境和生活條件，學校每年都要投入大量的資金進行基礎環境建設。為了改變過去辦公條件差、辦公設施簡陋的狀況，我們先后對辦公樓進行了裝修，重新配備了辦公桌椅，在辦公室、樓道配置花卉、衛生器具等，使辦公環境煥然一新。重點對操場的環境進行了綜合整治，綠化美化環境，對車輛存放、停放劃分規定區域，使學校環境整潔有序，總體環境煥然一新，工作條件大為改善。

　　學校提出內務管理流程化的思路，主要基于兩方面的考慮。一是小學生行為習慣相對較差，流程化作為小學生養成教育的有效途徑，可以使學生較快養成良好習慣。二是小學生教育教學內容和方式等諸多方面相對更加復雜多樣，工作頭緒更多，難度更大。因此，流程化更有利于促進學校管理的.規范有序，更好地提高管理效益。

　　為此，我們有針對性地制定了24個流程，基本涵蓋了內務管理的主要方面和主要細節。例如，我們制定了學生一日生活流程，將學生一日生活分為起床、早操、整理內務和洗漱、早餐、行課、午餐、午休、行課、課外活動、晚餐、晚自習、洗漱、點名、就寢等十四環節，每個環節都有學校行政、教師或學生干部檢查督促。這樣，既讓學生養成了起居有常的良好生活習慣，又保證了學生學習、鍛煉和睡眠時間科學合理。

　　再如，我們針對學生普遍存在的自理能力較差的特點，制定了疊被子、刷牙、洗衣服、寢室衛生打掃等流程，使學生在較短時間內迅速提高生活自理能力。

　　為了樹立良好的外在形象，我們在硬件設施改造的同時，還加強了軟環境建設。我們對辦公環境的衛生提出了規范化的標準。并且通過加大宣傳力度和每月一次的檢查，引導教職工愛護環境，規范行為舉止，雜物亂堆亂放和隨地吐痰的現象已大大減少，使我校的外在形象得到了進一步提升。

　　在制度建設方面，學校制定有科學合理的作息制度，保障了學生的學習和休息時間，做到了科學合理、嚴格細致；學校完善了值周制度，建立了校領導帶班、中層干部值班的制度，各班級也建立有較完善的班干部值周值日制，學生宿舍除配有管理老師外，還安排有學生干部值班；學校制定有較科學的會議制度，各班級每周有班團委干部會、班會，學校根據工作需要每學期至少召集34次全校學生大會；學校實行“三化一式”管理，即：軍事化、企業化、正規化、半封閉式管理模式，有完善的請銷假制度，能及時掌握學生動態；學校還專門制定有學生著裝、禮儀等方面的規章制度，每周不定期檢查，學生遵守情況好；學校各班級還長期堅持記班務日記，班主任、任課教師、學校對各班級情況均能通過班務日記了解；同時，學校專門針對創建活動開展了一系列活動，教職員工、全體同學積極參與，創建熱情高漲。

　　利用校園板報、展板、廣播站、圖書室等教育陣地向廣大教職工宣傳落實衛生防疫制度，滅鼠、滅蟑工作達到規定的要求。校園衛生得到明顯改善，學生宿舍清潔、整齊、溫馨；師生食堂符合相關標準，食品安全保障有力，學校教育環境得到明顯改善。

　　其次，學校十分注意將內務管理工作與勞動實踐、創業教育、尊老敬老、感恩勵志、公民意識等教育活動相結合。如為了解決廁所衛生這一“老大難”問題，我們在制定廁所衛生和管理流程后，以招標方式，將廁所承包到班，不僅較好地杜絕了廁所臟亂差的現象，而且很好地培養了學生的勞動意識和吃苦精神。為加強校園衛生保潔工作，培養良好的衛生習慣，學生會牽頭成立再生資源回收部，把環境衛生工作與創業教育、環保教育有機結合起來。為加強“9+3”學生的感恩勵志和公民意識教育，我們利用節假日組織“9+3”學生開展走進“三區一院”（社區、園區、景區、敬老院）專項活動，促使學生體察生活，了解社會，服務社會。近年來，先后組織“9+3”學生在新農村社區開展志愿者活動4次，進工業園區參觀2次、開展城鄉環境綜合整治活動3次，到老君山、純陽觀、花舞人間等景區觀光3次，深入新平鎮、興義鎮、花橋鎮敬老院開展敬老愛老活動3次，參加新津縣義務交通指揮4次，還組織參加新津縣元旦越野跑、義務植樹、祭掃烈士陵園等活動3次。這些活動的開展，一方面使學生迅速了解內地社會生活得各個層面，更好地融入學校的學習和生活，也培養了他們的溝通交往能力。同時，對于培養學生的公民意識、良好的行為習慣、職業道德等起到了積極的作用。

管理匯報材料9

　　今年是學校確定的精細化管理年，財務處被確定為精細化管理試點單位。按照學校的總體工作安排，財務處結合自身工作實際，通過開會討論、理論學習、校外走訪調研等形式，逐步推行財務精細化管理工作。現將我處的精細化實踐情況向大家作匯報：

　　一、全處動員、加強學習、提高認識

　　實施精細化管理，是學校深化教育體制改革，提高辦學綜合實力的迫切需要和必然要求，是學校實踐科學發展觀，走內涵式發展道路的重要舉措，是我校發展階段的必然選擇。從確定財務處為精細化管理試點單位以后，我們組織了多次全處動員和學習活動，要求全體工作人員提高認識，不能走形式，將精細化管理作為財務處的常態工作來抓，通過項目試點，分段實施的方式，用幾年的時間，將財務工作全面精細化，最終能為全校師生提供優質、高效、全方面的良好服務。同時，通過精細化管理，全面提升財務管理水平、節約經費支出，為建設節約型校園服務。

　　二、專家講座、出臺方案、制定細則

　　為做好財務處的精細化管理推進工作，抓好財務精細化管理的重點、難點，我們先后請校黨委書記周元武、副院長吳少新、總會計師高臘生等校內專家，主要利用休息時間，為我們講解有關財務精細化管理的知識。

　　周書記在講座中指出，財務處做好精細化管理工作，要從三個方面入手。首先，是做好各類定額、標準。要在現有公務及業務經費定額的基礎上，通過分析實際運行效果，不斷進行調整、完善，最終形成科學、合理的定額標準。第二，要建立好項目庫，尤其是設備及維修的項目庫。項目庫是一種建設規劃，是指導學校今后資金投向的基礎。財務部門要善于把工作做得更主動些，積極聯系相關部門，以項目建設單位為主體，做好各類基礎庫的建設。第三，要充分利用貨幣的時間價值，提高資金的利用效率。在學校負債建設新校區的現實情況下，財務處要把學校各類資金的調度權集中起來，合理利用資金，節約學校的每一分錢；

　　吳院長要求財務處建立各類財務數據的基礎數據庫，凝煉財務處精細化管理項目，同時要正確處理精細化管理與提高服務質量之間的`關系；

　　總會計師高臘生強調，財務精細化管理要注重財務規章制度的整理、崗位職責的細化、操作規程的規范等。

　　根據專家們的指導意見，我們迅速出臺了《財務處精細化管理實施方案》，從指導思想、工作目標、工作內容、時間安排、組織領導等幾個方面作了布署。同時選定了今年我處的精細化試點項目，制定了《總額控制專項項目精細管理實施方案》，主要為實驗室建設和專項維修等兩個項目。同時為將各項工作落實到每個人，處內還根據方案要求，制定了《財務處精細化管理實施細則》，將今年的各項工作作了具體分工。

　　三、溝通協調、分工協作、制定定額

　　制定各類定額標準，是學校實施精細化管理的必要步驟，也是學校實施經費預算管理，充分發揮預算調控功能的基礎。科學、合理的定額標準，是實現學校編制科學、完整、有效的經費預算的前提。我們通過和學校相關部門的溝通協作，擬建立學校完整的各類實物定額標準庫。主要有各類維持類經費定額標準、學科、專業定額標準、設備定額標準、維修定額標準、圖書定額標準、基建定額標準。

　　1、維持類經費定額標準庫：通過合校幾年來預算執行情況分析，我們目前實行的此類經費的定額標準已基本能滿足各部門的需求，我們將在各部門調研的基礎上，進一步完善定額標準，作為今后此類經費預算的依據。

　　2、學科、專業定額標準庫：我們擬聯合教務處、研究生教育處、各院系教學單位，依據各學科、專業、課程建設的大綱要求，建立學科建設、專業建設、課程建設的定額標準，作為今后學校投入此類經費建設的依據，凡超標準和沒有標準的將不再安排經費支持。

　　3、設備定額標準庫：擬聯合資產與后勤管理處，建立設備配置定額標準，各部門今后申請設備采購，資產處審核超過配置標準的，將不再安排預算經費，以避免資產的閑置和浪費。

　　4、維修定額標準庫：擬聯合資產與后勤管理處、教育技術部、后勤集團等部門，建立維修定額標準庫。作為今后維修經費預算的依據。

　　5、圖書定額標準庫：擬聯合圖書館，根據學校專業、課程設置、復本率等情況，建立圖書采購定額標準，作為今后圖書采購預算經費的編制依據。

　　6、基建定額標準庫：擬聯合基建處、發展規劃處等部門，建立基建定額標準庫，作為今后基建項目投資經費預算的依據。

　　上述各類定額標準庫，非財務處一家所能完成，需依賴全校各部門的大力協助，以使我校的經費預算編制更科學、更合理、更能滿足各部門的經費需求。

　　四、專人負責、強化督促、逐項落實

　　為穩步推進財務處的精細化管理工作，我們成立了精細化工作專班，負責督促落實各項具體工作。下面按我處精細化實施細則的內容，逐項匯報一下實施進展情況：

　　（一）關于財務精細化建設項目凝煉情況

　　按照精細化管理工作常態化的原則要求，財務處各科室根據自身工作內容，分別擬定了分年實施精細化管理的建設項目。目前精選的項目包括支出管理、國庫集中支付、預算申報、預算編制、專項經費、收費管理、卡務系統核算、財務信息平臺、基建審計等17個項目，每個項目均擬定了建設的初步內容、建設目標等。

　　（二）關于財務基礎工作規范、制度建設

　　在調查學習其它高校做法的基礎上，我們分科室擬定了各自的崗位職責、各類工作流程、服務指南等，并盡量以圖、表的形式簡潔、明了的展示。我們完善這類工作的目標是：任何一個新人來到財務處，看到這些材料后，知道在哪一個崗位該負責什么事，該完成什么任務；任何一位教職員工和學生到財務處來辦事，知道自已要辦的事該走什么程序，該到哪一個科室辦理。

　　在完善制度建設方面，我們今年擬出臺《湖北經濟學院各級負責人經濟責任制》、《財務處內部控制制度》、《湖北經濟學院專項經費管理辦法》、《會計委派管理辦法》、《會計電算化管理辦法》、《會計檔案管理辦法》等六項制度，目前草稿均已按時完成，只待通過學校領導審定后印發執行。

　　同時，我們準備匯編一本《湖北經濟學院財務制度匯編》，包括國家、省及

　　學校出臺的各類最新財經法規制度。目前，書稿清樣已完成，只待送呈領導審閱后出版。

　　（三）關于財務基礎數據庫建設

　　為全面、及時掌握學校各類基礎數據信息，我們今年準備建設六個基礎數據據，分別是①教職工人員信息庫、②學生數據信息庫、③資產數據信息庫、④學科、專業及課程信息庫、⑤實驗室、實習基地信息庫、⑥債務信息庫。前五類數據庫信息我們將共享網絡與教育技術中心建設的綜合數據庫，目前正按進度建設。我處債務信息庫的建設已基本完成，能提供學校整體負債情況及分項基建負債情況等。

　　（四）關于財務信息化平臺建設情況

　　今年我處擬建設財務化建設平臺，增加財務信息的相關查詢功能。目前我們已請天津天大天財財務軟件公司完善了相關的功能安裝，已處于調試階段。

　　信息化平臺建設完成后，將實現學校各部門經費預算、經費支出情況查詢、教職工工資信息查詢、稅款繳納信息查詢、學生繳費信息查詢等多項功能，大大提升財務處的綜合服務能力。

　　（五）關于今年精細化試點項目的實施情況

　　院領導要求將出臺《專項經費管理辦法》及實施作為我處今年的工作重點。目前辦法草案已擬定，結合財務處《總額控制專項項目精細化管理方案》，已著手實施今年選定的精細化管理項目。目前，實驗室建設部分項目已開始實施。

　　各位領導、各位同事，實施精細化管理是一項長遠的工作任務，財務精細化管理還面臨許多新的問題、新的挑戰，需要我們投入更的精力，但我相信，在學校領導的正確指導下，在各位同事的大力支持下，我們的工作將能做得更好。

管理匯報材料10

　　我是一名普通的老師，從事班主任工作20余年，沐浴著新課程改革的春風，我在班級管理方面做了一些有益的嘗試。

　　一、破解大班額管理難度大，實行學區管理負責制。

　　我們班級人數78人，為了提高管理效果，我嘗試在我們班實行分學區管理，班內設A、B兩個學區，除了正常的班委會外，每個學區又有一整套學區管理機構，包括學區長、紀律、衛生、學習學區長及課代表等職務，每個小組成員各有分工，并且明確每個崗位的職責，做到人人有事做，事事有人做，兩個學區相當于兩個40人的班級。班級討論制定了《班級學區競賽管理辦法》，班委會對兩個學區進行量化評比，學區對學區內小組進行量化評比，小組對小組成員量化評比。每天量化結果及時公示，班主任對每天量化情況進行點評，使同學們學習有榜樣，行動有標尺。

　　二、增強班級凝聚力，培養學生合作意識。

　　一個沒有凝聚力的班集體，就沒有班魂，只能是一盤散沙。我們班通過開展各類活動努力培養同學們的團隊意識。比如，在我們班的班級誓詞里，首先強調的就是班級榮譽高于一切，每天我都要和同學們一起宣誓。學區之間舉行學區籃球對抗賽、學區才藝展示、學區學科競賽、學區漢字書寫大賽、學區古詩詞默寫比賽，小組之間舉行小組短跑接力比賽、小組成語接龍比賽，小組成員攜手共前行幫扶活動等。這些活動以學區或小組為單位開展，增強了學生的合作意識和集

　　體的凝聚力。為了讓孩子們找到家的感覺，每當班里的同學過生日時，我們班都會舉行一個小儀式表示祝賀，我會送給過生日的同學一個筆記本，并且在扉頁上送上我的真誠祝福。上學期開學不久，班內轉來一名叫凌嘯塵的同學，一開始她沉默寡言，很少與人交流，我多次找她談心，并且安排小組的同學主動和她交朋友，在她生日那天，我在送給她的筆記本上寫上：嘯塵，一份痛苦向朋友傾訴，你只有一半痛苦；一份快樂和朋友分享，你就擁有了兩份快樂。班級就是你的家，老師希望我們成為忘年交……。慢慢的，她的性格變得開朗起來，班里的活動也積極參加。因為小組之間有競爭，所以如果哪位同學生病耽誤了功課，一定會有小組的同學主動幫他補課。一段時間之后，班級的向心力大大增強，形成了好事爭著做，不良行為人人管的良好班風。

　　三、實行班級積分晉升制度，給學生注入前進動力。

　　為了不斷激發同學們的潛能，為新的目標去努力，我們班級實行綜合積分晉升制度，對學生的綜合表現進行量化積分，根據表現評選出“每日之星”、“每周之星”，一個月內如果有三次被評選為：“一周之星”者，當選為“當月風云人物”，有班級頒發“風云人物”嘉獎令，并且向父母報喜，學期結束時，三次當選“風云人物”者榮獲本學期“學霸”稱號，班級召開家長會由班主任頒發給家長。由于同學們不斷有新的目標需要攀登，大大激發了學生的潛能，班級同學你追我趕、明爭暗賽，收到了較好效果。

　　四、幫助學生學會欣賞自己，引導學生張揚個性。

　　自信是一個人成功的源泉，為培養學生的自信心，開學之初，我就在班內舉行了“欣賞我自己”活動，讓每位同學盡可能的寫出自己的優點和長處，一段時間后，又組織班級開展“我欣賞我的同桌”活動，讓學生盡可能寫出同桌的優點，班級把材料統一保管，期末結束時發給學生，繼續讓學生寫自己又多了哪些優點，同桌又多了哪些優點，班級對進步進步較快者進行獎勵。為了張揚個性，發揮學生的特長，班級開展”煮酒論英雄“活動，通過活動開展、才藝展示、學生推薦等形式評選出在各個方面表現突出的同學30多名，如：最佳導演、點子大王、小發明家、籃球MVP、游戲大王、短跑健將、自強之星、誠信之星、孝敬之星、最佳CEO、愛心之星、小歌星、小書畫家、小演講家、小演奏家，乒壇王子、記憶大王、環保衛士等等。班內一個叫徐馳的'同學，學習成績不太理想，總覺得不如別人，比較自卑，我和他談過幾次話效果不理想。一次上課時玩魔方被我發現，我靈機一動，就建議班委會在班內舉行一次“魔方大賽”，很少被人注意的他卻出人意料的以1分45秒把魔方的六面全部轉好，速度之快令人驚訝，同學們熱烈鼓掌，他也榮獲了“魔方大王”稱號。給他頒發證書后，我把他叫到辦公室，告訴徐馳:既然你的魔方玩的這么好，說明你的能力非常強，老師相信你能做好任何一件事，老師更相信你一定能給老師帶來更多驚喜！這一刻，我看到這個平常很少敢抬眼看老師的孩子，頭慢慢的抬起來，眼睛里多了幾分自信，逐漸的他對學習有了主動性，成績也有了明顯提高。由于同學們個性得到張揚，自信心不斷增強，現在我們班級不管參加任何學校活動，同學們都踴躍

管理匯報材料11

　　我們澇坡小學現有15個教學班，在校學生849人，教職工45人，學校環境優雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。一學期來，我們澇坡小學以辦人民滿意的學校為宗旨，充分發揚“求知、創新、自強、求真”的校風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發展，教育教學質量穩步提高。加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本學期，我校堅持常規管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績。現將我校一學期來的教學常規工作向各位領導匯報如下：

　　一、課程管理

　　1、嚴格執行課程標準和課程計劃

　　我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象。

　　2、制定學校教學工作計劃

　　我校每期開學初召開全體教師會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

　　二、教研組管理

　　1、建立健全教研組織

　　我校根據課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規模及特點，共設語文、數學、綜合三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語文組：數學組：綜合組：

　　2、教研創新有特色。

　　我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。

　　本學期我校四、五、六年級數學開展明德小學《數學分層測試卡》教研實驗，一年級開設明德小學英語課程實驗。在各位教師的共同努力下實驗教師取得部分成績。

　　三、教學管理過程

　　1、教學常規環節檢查與督促

　　主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結果顯示：各組教師作業適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優、良、中、差，并在教師會上公布。

　　2、因材施教，分層教學。

　　每學期初，要求各個班級做好扶優幫差活動計劃，有針對性地開班輔導。

　　3、加強素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。

　　本學期初學校結合本校實際，成立了音樂興趣小組、美術興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

　　四、學籍管理方面

　　嚴格按照學生學籍管理辦法執行，如數注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。

　　五、教學設備管理

　　1、建立健全各室規章制度

　　為強化對各處室的管理，按學校要求，各部室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規范了各室的`工作紀律。

　　2、充分發揮各室作用，為教學服務

　　（1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續齊備，學生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學提供了良好的服務。

　　（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數、質量、效果，各室并開展了1次評比。

　　3、校本培訓

　　一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是開展課題研究，多名教師課題已經在縣立項。

　　六、教學常規管理中存在的問題

　　1、教師評價側重獎懲性，量化內容、共性內容多，定性、個性關注不夠。今天學校對教師的評價，將注重發展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發展，和諧發展和可持續發展。

　　2、好的質量來自于好的教學，好的教學來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。

　　3、校本課程研發還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。真正開發出具有地方特色，學校特色的校本課程。

　　4、努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發揮網絡資源和現代教學手段作用。

　　固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學年里，會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規管理力度，努力使我校的教育教學常規管理水平提高到一個新的水平。

管理匯報材料12

　　各位領導：大家好！

　　國家助學金和免學費政策體現了黨和國家對中職和普高在校學生的關懷和幫助。為確保中職資助和普通高中國家助學金工作順利開展，以幫助中等職業和普通高中在校生順利完成學業，我校在中職國家助學金、普通高中國家助學金以及中職免學費的評審、發放和管理過程中，始終堅持公開、公平、公正的原則，認真做好此項工作。現匯報如下：

　　一、加強組織領導，建立健全國家助學金管理體系

　　學校領導高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長，分管校長、部門負責人、主管會計、年級組長和班主任為成員的學生資助工作領導小組。領導小組下設辦公室，地點設在學生科，選配責任心強、業務水平高的人員專門負責助學金和免學費工作。辦公室工作人員分工明確，辦公室計算機、打印機、檔案柜等辦公設施齊全。

　　根據《x市中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》、《x市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和《x市中等職業學生免學費管理暫行辦法》的精神，我校制定了《x師范學校中職學生資助實施辦法》、《x師范學校普通高中國家助學金評審發放實施辦法》和《x師范家庭經濟困難學生免學費工作實施辦法》，并多渠道、多形式地對助學金和免學費政策進行宣傳，使廣大學生和家長人人了解資助，個個感受到國家的關懷。

　　二、準確把握資助范圍，規范申請和審批程序

　　根據《x市國家助學金和免學費管理暫行辦法》和我校資助實施辦法中資助對象界定的具體條件。首先，在學生中大力宣傳，并把相應的政策規定和要求印發給班主任，特別是中職學生戶籍性質的界定，要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助和免學費條件，確保資助對象界定準確。其次，要求符合條件的學生自愿提出申請，填寫《中等職業學校國家助學金申請表》、《普通高中國家助學金申請表》和《家庭經濟困難學生免學費申請表》并附戶籍材料復印件（戶籍原件班主任必須審核）。城市戶籍家庭貧困的.學生同時要提供能證明家庭經濟困難的相關材料（原件和復印件），以班級為單位匯總，經班級評議小組初審并簽署意見后報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行匯總、打印成冊，報學校學生資助管理領導小組審核批準，并在校內公示不少于5個工作日。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳全國中職學生學籍資助信息網，同時上報市教育局學生資助管理中心。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

　　經過近幾年的操作，我校做到了資助評審程序公開、公正，資助范圍認定準確，資助對象界定清楚，資助檔案整齊完備。得到了廣大師生、學生家長和社會的好評，多次受到市民生專項檢查組的好評。

　　三、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理

　　為確保國家助學金和免學費及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校為受資助學生每人辦理一張銀行卡（中職：農業銀行，普高：建設銀行）。并叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作，及時上報資助工作動態信息，做到資助信息實時報告、月報告和學期報告。使資助數據統計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現，得到了市教育局資助管理中心的認可。

　　四、切實落實校內資助經費的提取和使用

　　為了落實校內資助經費的使用，學校制定了《x師范學校校內資助經費使用管理暫行辦法》，每學期均從教育事業收費中提取不低于5%的經費，用于在校學生的資助。校內資助范圍廣，資助形式多種多樣（中專階段學生學業成績獎、大專階段學生獎學金、三好學生獎、優秀學生干部獎、特別困難學生學費減免、勤工助學、實習實訓等）。為此，學校制定了相應的實施辦法（《x師范學校先進集體、先進個人評選獎勵辦法》、《x師范五年一貫制進入專科階段先進集體、先進個人評選獎勵辦法》、《x師范五年一貫制學生進入專科階段獎學金發放意見》《x師范學校校內資助實施辦法》等），確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金情況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。

　　五、資助落實情況

　　20xx年秋季，國家助學金資助學生889人，資助資金66。63萬元。學校資金資助學生1013人次，資助資金12。65萬元。20xx年春季，國家助學金資助學生847人，資助資金63。52萬元。20xx年秋季，國家助學金資助學生668人，資助資金50。10萬元，20xx年學校資金收入418。75萬元，用于學生資助資金30。27萬元，占校內資金7。2%。20xx年春季，國家助學金資助學生623人，20xx年上半年學校資金收入173。6萬元，用于學生資助資金10。216元，占校內資金5。9%。20xx年秋季，國家助學金657人，資助資金49。155萬元，校內資助1354人，資助資金15。026萬元。20xx年春季，國家資助617人，資助資金46。305萬元，校內資助647人，資助資金14。826萬元。20xx—20xx學年度中職國家免學費215人，資助資金51。60萬元。20xx年秋季，中職國家資助1110人，資助資金83。64萬元，校內資助1024人，資助資金18。86萬元；普通高中資助223人，資助資金16。725萬元，中職免學費288人，資助資金34。5萬元。20xx年春季，中職資助1052人，資助資金79。045萬元，普通高中資助223人，資助資金16。725萬元，校內資助305人，資助資金12。056萬元，中職免學費283人，資助資金33。96萬元。我校每年的校內資助資金均不少于總收入的5%。

　　學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，扎實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。有不妥之處請批評指正，我們以后將加倍努力，更加細致的把該項工作做得更好。

管理匯報材料13

　　教學常規管理工作是確保學校全面貫徹黨和國家教育方針和政策法規，規范實施教學行為的一項基礎性工作。我校積極貫徹實施市教育局頒布的學校教學常規管理三個“十六條”，加大執行力度，創新管理辦法，常規常抓，常抓常新，用超常規手段抓常規，靠高質量管理求質量，學校的教育教學管理工作不斷規范和優化，教育教學質量逐步提高。

　　一、以項目管理為抓手，理清管理思路，明確工作職責，實現高效管理

　　我校全面推行“項目管理”，即學校各處室、各年級把方方面面的工作細化為不同的項目，從目標、過程、結果等環節實行全面全程管理。全校各處室共設置管理項目112個。其中，負責教學管理工作的教科室設置了課堂教學改革、教風學風建設、學習習慣、骨干教師培訓、教情學情調研、備課組管理、課題研究、質量分析等24個管理項目，由3人負責實施；負責德育工作的德育室設置了師德師風、師生情感、校園文化建設、班主任培訓、班級常規管理、故事德育、心理訓練營、補位教育、環境衛生、就寢就餐管理等27個項目，由4人負責實施。每個項目負責人都制定了相應的項目實施方案，對項目管理的具體內容、工作標準、檢查周期、檢查辦法結果反饋等作了明確要求。為加強對項目管理工作的督辦，學校還實行了“項目管理周工作報告制”，即每周由各項目負責人填寫周工作報告表，總結梳理一周內分管項目的實施情況，包括進展、好壞典型、存在問題、建議，交分管校級領導和校長批示后，再發給實施人。這樣一方面督促項目責任人按期開展各項活動，同時做到了工作動態信息及時交流和反饋，以抓實過程促結果優化。經過幾年的不懈努力，現在校園里秩序井然，學生行為端正，環境整潔。如自主學習項目，抓的是學生自習紀律，要求學生在無教師在場時的自覺學習，現在晚自習期間，住宿班的學生按照老師布置的學習任務，各自悄悄進行，無一名學生講話吵鬧，整個校園十分安靜，除巡查教是外，校園里無一閑人走動；路隊項目，抓的是學生戶外活動秩序，要求學生凡出教室參加集體活動，必須列隊行走，現在無論是到微機室、實驗室上信息課、實驗課，還是到食堂就餐，甚至于放學出校門，各班都是排成整齊的隊伍，有序行走，無一名學生瘋趕打鬧；環境衛生項目，抓的是校園清潔區衛生，要求學生對清潔區定期清掃并隨時保潔，現在各班清潔區早中晚三遍打掃，課間有人到清潔區掛牌值日保潔，樓道、小賣部門前等重點部位環境衛生面貌煥然一新……

　　二、以分組學習為突破口，轉變教學觀念，實現學生參與式、合作式、探究式學習

　　課改的根本要求是以人為本，充分體現學生的主體地位，讓學生在學習過程中不但可以獲取知識，更重要的是不斷完善整個生命質量。但在班級授課制的傳統模式下，老師“滿堂灌”，講風不息，課堂成教堂而不