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          手機管理方案

          時間:2024-07-20 16:22:21 管理

          [經典]手機管理方案15篇

            為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的手機管理方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          [經典]手機管理方案15篇

          手機管理方案1

            為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔xxxx〕3號)精神,進一步保護學生視力,做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作,規范學生日常行為管理,促進學生身心健康發展,我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》:

            一、領導小組

            組長:xxx

            副組長:xxx

            組員:xxx

            二、基本原則

            1.正面教育,及時引導。

            2.教育為主,處理為輔。

            3.保護合法權利,尊重學生人格。

            4.強化家校共育,校內校外并重。

            三、管理細則

            1.本方案中定義的“手機”包括手機、IPAD、MP4、游戲機等電子產品,以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。

            2.有限帶入學校規定

            (1)申請對象:確有特殊情景需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。

            (2)申請程序:家長提前寫書面申請,經班主任教師和學校德育處審核同意并備案,方可將手機帶進學校。

            (3)手機保存:自行上下學的走讀學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管,班主任在放學時交還學生;

            自行上下學的住宿學生,入校后第一時間將手機交至班主任處保管,班主任在周五放學時交還學生。

            (4)手機使用:在校期間需要使用的時候去班主任處申請領取,班主任同意后能夠使用,使用完畢后立即交班主任繼續保管。

            3.禁止帶入學校規定

            (1)除“有限帶入學校的學生”外的其余學生嚴禁將手機帶入學校,帶入課堂。

            (2)如果學生有急事需要聯系家長,能夠借用班主任、任課教師的`手機;

            如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉告。如有急事發生,教師會主動聯系家長。

            (3)如發現學生未經允許誤將手機帶入學校,班主任教師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長;

            其他學校管理人員、任課教師、教職工發現學生使用手機,有權詢問情景,并及時將情景通報給班主任。

            4.其他相關規定

            (1)進入學校的智能電話手表,請家長按照在校時間,將電話手表設為禁用模式,可由學生自行保管。學生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽電話,用電話手表發、看信息息,玩電話手表(如聽音樂等)均視為違紀。

            (2)學校教職工對違規使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,并視違規嚴重情景由班主任教師向學生手機管理領導小組匯報,由領導小組構成最終處理意見。

            (3)若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失,職責由學生本人承擔。

            四、保障措施

            1.學校經過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》,提高家長和學生的認識,指導家長監督學生在校外科學合理使用手機,強化自律自強和自我教育意識,促進學生身心健康發展。

            2.校外手機使用提議

            (1)使用時間:周一至周五,無特殊需要,不使用手機。周末或節假日期間,每次不超過半小時,每一天不超過一小時。

            (2)使用資料:使用安全健康的APP項目,養成良好的學習和生活習慣。確保上網資料的健康,不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情景下不進行網購或發送紅包等。

          手機管理方案2

            為進一步落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》文件要求,保護學生視力,讓學生在學校專心學習,防止沉迷網絡和游戲,促進學生身心健康發展,特制定本方案。

            一、成立學生手機管理小組領導小組:

            組長:

            副組長:

            成員:

            二、工作目標

            通過嚴格管理使學生手機管理符合教育部《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求,加強教育引導,通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養和自我管理能力。

            三、工作內容

            (一)高度重視,加強宣傳,落實落細落靠。加強中小學生手機管理是基礎教育的熱點和難點問題,也是教育部年度重點工作。學校高度重視、加強統籌,全面梳理教育教學相關要求,營造手機管理工作合力,加強過度使用手機危害的宣傳教育,贏得家長對管理措施的理解和認同,形成良好輿論氛圍。將手機管理納入教育督導重要內容,加強工作檢查,建立通報整改制度,確保工作落實落細。

            (二)精細管理,加強服務,提高管理水平。將手機管理納入教育教學常規管理,明確手機管理規定,完善手機管理辦法,及時告知學生和家長,原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由學校統一保管,禁止帶入課堂,從而形成共同遵照的良好局面。合理設置集中保管學生手機的設施設備,明確專人、健全制度、嚴格流程,確保手機不丟失、不損壞。同時,采取多種方式便捷家校聯系,滿足學生與家長溝通需求,提高手機管理工作水平。

            (三)合理使用,加強指導,做好家校溝通。教育學生理性看待、合理使用手機等智能電子產品,培養良好使用習慣,加強自我管理,在提升學生信息素質的同時,嚴防形成依賴和網癮。指導家長履行監護職責,主動配合學校的相關管理措施,并加強學生日常使用手機 監管,形成家校協同育人合力。

            四、具體措施

            (一)有限帶入校園學生原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由學校統一保管,禁止帶入課堂。未經允許,不可私自取回。

            學生手機、智能手表申請入校規定:學生家長以書面形式向學校提出申請。班主任明確告知學生手機、智能手表入校的使用管理規定。

            1、針對智能手機

            (1)學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式,廣泛宣傳學生使用手機的危害,并結合當前小學生由于使用手機造成的危害案例進行引導教育。

            (2)學生進入校園,如遇緊急情況,必須與家長聯系時,可使用老師辦公室電話或老師手機。

            (3)家長如需聯系學生,可直接聯系班主任,如遇班主任上課或外出教研情況,可聯系班級群中的任課教師尋求幫助。

            (4)原則上不得將個人手機帶入校園,學生確有將手機帶入校園需求的,須有家長提出書面申請。進校后,學生將手機交給班主任后上交政教處統一保管,禁止帶入課堂。放學時,將手機進行歸還。

            2、針對智能電話手表

            (1)班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行摸查登記。

            (2)如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯系的同學,需由家長提出書面申請,經學校調查情況屬實再予以批準。電話手表經班級登記在冊,學生方可按學校規定帶進校園。

            (3)電話手表必須按照學校規定時間進行使用,由家長進行設置,在學校內必須嚴格遵守學校的管理規定。

            (4)如有未經申請批準私自戴電話手表進校,一律沒收處理,至學期結束方予歸還。

            (二)家校溝通順暢家長如有急事,可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達;如果家長確實需要每天或經常與孩子聯系,了解孩子在校的生活和學習及表現情況的`,可以通過微信群,請班主任代為傳達。學生如需要聯系家長,可借教師電話或者保安室固定電話進行聯系。

            (三)課堂遠離手機學校加強課堂教學和作業管理,教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業,不得要求學生單獨利用手機完成作業,如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學生一起完成,讓學生的學習遠離手機,不依賴手機。

            (四)細化管理措施學校的管理人員,包括領導、老師等,一旦發現學生攜帶和違規使用手機,一律收繳,收繳的手機交由班主任統一封存后并交由學生家長保管。

            五、工作要求

            1、加強組織保障,推進學生手機管理常態化。學校成立手機管理小組,負責學校學生手機管理工作,切實做好學校《方案》的落實工作,使本校學生手機的禁入、申請、管理等工作良性發展。

            2、注重宣傳,使教師、學生、家長對學生手機管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

            3、嚴格管理,失職問責。全體教師要增強責任心,嚴守紀律,規范行為,凡因工作不力致使學生出現問題者,對責任人嚴肅問責。

          手機管理方案3

            為保護學生視力,防止沉迷網絡和游戲,讓學生在校安心學習,促進身心健康發展,根據教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》等文件精神,結合我校實際,現制訂城東分校學生手機管理工作方案:

            一、工作小組

            組長:

            副組長:

            成員:

            二、管理辦法

            1、有限帶入校園

            (1)學生原則上不得將手機帶入校園。

            (2)住宿學生確有帶手機入校園需求的,須由家長提出書面申請,班主任同意并登記。

            (3)住宿生到校后應將手機(貼上標簽寫清班級姓名)交由宿舍管理員統一保管,并將手機關機,學生可以在晚上21:00—22:00之間從管理員處領取手機使用,每次使用時間不得超過10分鐘,每周只能使用兩次。

            (4)上課期間學生急需要與家庭聯系的`,可借用老師手機打電話或到學校門衛室打電話,或者辦理電話卡,用固定磁卡電話打電話。家長急需與學生聯系,上課期間可以與班主任聯系,晚21點至早6點可與宿舍管理員聯系。

            2、校內違規使用手機處理辦法

            (1)學生違反規定帶手機進校園,一經發現,任何教師都有權利收繳其手機交給班主任,并報政教處。班主任及時與家長反饋信息。

            (2)第一次違規,校內通報批評,班主任代管手機一學期。期末學生寫出書面保證并由家長簽字擔保方可領回。

            (3)第二次違規,給予嚴重警告處分,并作公開檢討,取消本學期評優評先資格。

            (4)對拒不交出手機或因收繳手機頂撞教師的,用手機瀏覽不健康內容的,用手機進行聊天、交友、戀愛的,視情節予以停課、記過、留校察看等處分,并校內通報。取消本學期評優評先資格。有關處分記入學生成長記錄檔案。

            (5)用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動的,移交公安機關處理。

            (6)凡因學生違規使用而被收繳的手機、數據線、充電器,家長未在規定時間內領取的,學校對其損壞、遺失不負責任。

            (7)經學校調查核實,出現走讀學生多人次帶手機進校園的班級,班級及班主任本學期不得評先評優。

            三、其它方面

            1、教師除線上教學外,不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

            2、班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

            3、全校老師在上課、監考、師生集會時不得使用手機,為學生放好樣子。

            4、家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理。主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活,為子女樹立成長榜樣,形成家校協同育人合力。

          手機管理方案4

            日前,省委辦公廳印發《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》。

            我省將分段實施大中小學勞動教育,探索實施勞動教育學分制,研究制定勞動教育學分認定、積累和轉換相關辦法。將勞動素養納入學生綜合素質評價體系,作為學生評優評先、畢業升學的重要參考或依據。

            ●探索實施勞動教育學分制

            《實施意見》要求,根據年齡段特點,引導孩子盡可能承擔力所能及的家務勞動。鼓勵孩子利用雙休日或節假日參與勞動,確保中小學生每周家庭勞動時間不少于2小時,每年有針對性地學會1至2項生活技能。依托城鄉社區教育機構、青少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、家長學校、家風家教實踐基地等,建立家庭勞動教育指導服務站點,通過多種形式引導家長掌握開展家庭勞動教育的方式方法。

            《實施意見》提出,分段實施大中小學勞動教育。小學勞動教育課平均每周不少于1課時。小學低年級要圍繞勞動意識的啟蒙,以個人生活起居為主要內容。小學中高年級要圍繞勞動習慣的養成,以校園勞動和家庭勞動為主要內容。初中勞動教育課平均每周不少于1課時。普通高中不少于6個必修學分。

            職業院校要將勞動教育融入專業課程體系,勞動專題教育必修課不少于16學時。普通高等學校重點結合學科專業開展勞動活動,要將勞動教育納入專業人才培養方案,明確主要依托課程,其中本科階段勞動專題教育必修課不少于32學時。

            近期,還有兩條,關于中小學生的通知和要求

            ●中小學生用手機有限制

            江蘇省教育廳近日下發《省教育廳辦公室關于轉發教育部辦公廳加強中小學生手機管理工作的通知》,對全省各設區市、縣(市、區)教育局提出三點要求,其中手機管理的實施方案包括“六個明確”。

            各級教育行政管理部門要嚴格執行教育部的要求,認真履行屬地管理主體責任,指導區域內所有中小學按照“一校一案”的原則,在廣泛征求意見建議的基礎上,制定符合學生身心發展特點、學習生活實際的手機管理實施方案,做到“六個明確”。

            一要明確手機有限帶入校園的條件;

            二要明確手機統一保管的場所、方式、責任人;

            三要明確學生在校期間與家長便捷聯系的公共通道;

            四要明確教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業;

            五要明確家長對孩子使用手機的監督管理的教育職責;

            六要明確對違規學生的懲戒辦法。

            深刻把握加強中小學生手機管理的重要性

            科技進步、社會發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達,手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富,以及中小學生心智還不成熟,部分自控能力較弱的學生過度使用手機,沉迷于網絡游戲和交友聊天,導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張,嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。各地各校要從為黨育人、為國育人、為群眾辦實事的高度,切實加強學生手機規范管理,引導學生正確、合理使用手機。

            協同加強中小學生手機管理的教育引導

            各中小學要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導,幫助學生提高信息素養和手機自我管理能力;要堅持“五育”并舉,拓展社會資源,全面發展素質教育和“適合的教育”,讓學生的學習生活變得更加豐富多彩,為手機遠離校園、學生遠離手機創設更加有利的環境;要通過家長會、家長學校等載體,引導家長以身作則、以疏導為主,幫助孩子嚴格執行事先與父母達成的約定,有效控制好使用手機的`時長。各級教育督導部門要將學校手機管理情況納入日常監督范圍,確保有關要求全面落實到位。

            ●書本字號、教室照明納入管理

            作為強制性國家標準,《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》將于xx22年3月1日起正式實施。

            無論是中小學、幼兒園還是校外培訓機構提供的教科書、教輔材料、考試試卷、學齡前兒童學習讀物,還是教室燈具、教學多媒體等兒童青少年學習用品,都必須符合近視防控的要求才行。

            其中,學生教科書最小用字不得小于“小5號字”;而教學多媒體則不應出現可察覺的閃爍,并符合藍光防護要求。

            受多重因素影響,青少年視力健康每況愈下。xxxx年,教育部對九省份部分學生的一項調研顯示,與xx19年底相比,半年來學生近視率增加了11.7%,其中小學生近視率增加了15.2%,初中生增加了8.2%,高中生增加了3.8%。

            孩子們的眼睛太疲勞了,如何從各個方面進行近視防控?

            記者從國家市場監管總局了解到,《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》將于xx22年3月1日起正式實施。而這一新標準,已被確定為強制性國家標準。

            新標準將與近視防控相關的教科書、教輔材料、學習用雜志、課業簿冊、考試試卷、學習用報紙、學齡前兒童學習讀物,以及普通教室照明燈具、讀寫作業臺燈和教學多媒體等兒童青少年學習用品都納入了管理。無論是企業、中小學校、中等職業學校、幼兒園還是校外培訓機構等生產、制作、經營或提供的兒童青少年學習用品,都必須遵守新標準。

            比如,按照新標準,不同年級學生使用的教科書,對字號的大小和字體,均有不同的要求。比如,小學一、二年級的教科書用字,應不小于“3號字”,漢字以楷體為主。小學三、四年級用字應不小于“4號字”,漢字以楷體和宋體為主,由楷體逐漸過渡到宋體。而五至九年級和高中用字應不小于“小4號字”,漢字以宋體為主。學齡前兒童的學習讀物,字號應不小于“3號字”,字體以楷體為主。

            對于教科書中的目錄、注釋等輔文用字,可參照正文用字適當減小,但小學階段最小用字應不小于“5號字”。初中和高中階段最小用字應不小于“小5號字”。

            新標準對教科書中文字每行之間的行距也進行了“差異性”規定。其中,小學一、二年級,行空應不小于5毫米;小學三四年級應不小于4毫米;其他各年級應不小于3毫米。

            此外,新標準還要求,課業簿冊要圖案、文字印刷清晰完整,不應有明顯污跡。學習用報紙要墨色均勻,深淺一致;印跡清晰,不應有影響識別的糊字;不應有明顯水印。

            而對于如今教學中常常使用的多媒體,新標準則提出,教學多媒體不應出現可察覺的閃爍,符合藍光防護要求,使用時屏幕亮度不應過大。

            上面全部就是今天準備的全部關于中小學生手機管理實施方案xx21和關于加強中小學生手機管理工作的通知的內容。

          手機管理方案5

            一、小學生不準帶手機進校。

            因上課需要,經教導處同意備案的、遵守手機使用規定的,在上課內可以按授課老師要求使用手機。

            學生在校園內使用手機,必須遵守如下規定:

            1、學生帶手表手機進校要經家長和班主任同意,并在班主任處登記好。

            2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。

            3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關閉手表手機電源(關機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。

            學校教職工對違規使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。

            4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經發現,沒收手機、電池或充電器。如因充電引發火災事故的,要追究責任。

            5、違反規定被收繳手機的',其違規使用手機收繳后交班主任,期末由違規使用手機本人交書面保證書后由家長來校領回手機,并視其態度給予適當的紀律處分。(借別人手機違規使用的同等處理)。

            6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態度,拒不接受教育或拒絕交岀違規使用手機的,情節屬一般的,給予相關同學警告或嚴重警告的處分;情節嚴重的,給予記過或以上處分。

            7、學生在任何考試中,必須將手表手機關機并主動交監考老師,凡發現使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。

            8、用手表手機瀏覽不健康內容或聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節嚴重的,可移交公安機關處理。

            9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。

            10、凡被收繳的充電器、數據線、手機,如家長在規定時間內不來校領取的,對其收藏、保管過程中出現的質量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。

            二、教師使用手機管理

            (一)課堂手機管理

            上課期間,授課教師應以身作則,將手機關閉或調到靜音狀態,不得有接打電話、玩手機、發短信等使用手機行為。

            (二)會議手機管理

            會議期間,教職工應將一切通訊工具置于靜音或振動狀態,不接打電話、不玩手機或上網,如遇特殊情況必須接聽電話,到會議室外接聽。

            (三)培訓手機管理

            培訓期間,參訓人員應保持培訓會場安靜,將手機調到靜音或振動模式,不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話,到培訓會場外接聽。

          手機管理方案6

            一、總則

            1、校園內禁止學生攜帶或使用手機,以確保學校的正常教育教學秩序,促進學生養成良好的自律能力。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由班主任處統一保管,禁止將手機帶入課堂。

            2、原則上校園內也禁止學生帶電話手表進入校園,如確有需要,家長必須在班主任處報備,同時必須開啟“上課禁用”或交由班主任保管,放學后才可開機使用。

            二、細則

            1、班主任或任課老師發現學生在課堂上或校園內使用手機(電話手表),有權將學生手機(電話手表)代為保管,并及時聯系家長,由學生家長來政教處取回代為保管的`手機(電話手表)。

            2、政教處將不定期開展關于學生攜帶手機的檢查活動,對發現攜帶手機的學生,一律予以通報批評,同時,通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。

            3、如學生在各類考試期間攜帶手機(電話手表)進入考場,一旦發現,視為作弊行為,考試成績按零分處理。

            4、各班根據《馬灘小學學生手機管理制度》,討論制定出班級公約,由教師監督、學生互相監督,督促本班學生自覺執行班級公約。

            5、為保障學生在校期間與外界的通訊,學生可以通過班主任聯系家長,同時學校于政教處設置免費電話,便于家長或學生在特殊情況下進行聯系。電話號碼:xxxxxxxxxx

            6、家庭是人發育、成長、生存的首要基地,家長應當言傳身教,注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協同育人合力。

            7、加強課堂教學和作業管理,教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業,不得用手機布置作業,不得要求學生利用手機完成作業。

          手機管理方案7

            為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號)精神,進一步保護學生視力,做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作和有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻,規范學生日常行為管理,促進學生身心健康發展,結合我校實際情況,充分考慮大多數家長的建議,經學校研究,特制訂《大北街小學學生手機管理實施方案》,望全體師生及家長自覺遵守。

            學校日常手機管理領導小組:

            組長:

            副組長:

            組員:

            管理細則:

            1、學校嚴禁學生將個人手機(含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產品,以下稱手機)以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園,禁止帶入課堂。

            2、如果學生有急事需要聯系家長,可以借用班主任、任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉告。如有急事發生,教師會主動聯系家長。

            3、確有特殊情況需要攜帶手機到校,家長需要提前填寫書面申請書,交班主任老師審核同意,報德育處備案,方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,需要使用的時候去班主任處領取,使用完畢后立即交班主任繼續保管,并在放學后還給學生。

            4、如發現學生在校期間,未經允許使用手機,班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機,要立即當場制止,進行批評教育,并及時將情況通報給班主任。

            5、由于涉及安全及防火防爆問題,所有被收繳的充電設備一律沒收,不退還。(包括手機和其它電子產品的充電器、充電線、充電寶等充電設備)。

            6、凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導的學生,將視情節輕重對其予以處分。

            7、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失,責任由學生本人承擔。

            8、老師不得將作業發在學生手機上,不得要求學生用手機做作業(按上級要求用手機開展的網上學習、競賽等除外)。

            保障措施:

            1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《東坡區大北街小學學生手機管理實施方案》,提高家長和學生的認識,指導家長監督學生在校外科學合理使用手機,強化自律自強和自我教育意識,促進學生身心健康發展。

            2、校外手機使用建議:

            ①使用時間:周一至周五,無特殊需要,不能使用手機。周末或節假日期間,可在家長允許的情況下使用,每次不超過半小時,每天不超過一小時。

            ②使用內容:使用安全健康的APP項目,養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的`健康,不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送紅包等。

            ③學生在家使用手機,需要家長的督促和指導,家長管理好孩子的手機上網時間,指導孩子合理使用手機,文明上網,切實讓手機成為學生進步的助推器。

            學校旨在通過此規定,防微杜漸,繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后,能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作,讓我們一起攜手,助力孩子們,健康生活,快樂成長。

          手機管理方案8

            為了凈化學校環境,保障學生的身心健康,維護學校正常的教育教學秩序,促進學生學業提高和全面發展,保證課堂秩序,構成良好的學風和生活習慣,提高整體的教學質量,經學校研究決定特制定本制度。具體方案如下:

            一、宣傳發動階段

            1、召開班主任主題活動通氣會,統一思想、提高認識、堅定信心。

            2、組織召開班級學生干部會,傾聽學生意見,統一思想,發揮學生干部的作用,組建班委監督委員會,協助班級、學校做好相關工作。

            3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的宣傳;利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會,形式不拘一格,人人發言,辯證學生帶手機進課堂的危害,達成共識,構成班級自律,讓每一位同學從自身做起,堅決拒絕手機進入課堂,并構成班級或系部長效機制。

            4、學校印發《關于學校開展“學生手機管理”給家長的.一封信》,營造氛圍,加大師生、家長的知曉率。

            5、向學生家長公布班主任電話,告知家長有急事可直接經過班主任聯系學生,同時班主任要加強與家長的溝通。

            6、在教室內張貼主題活動宣傳海報。

            二、塑造典型階段

            1、職責到年級打造1-2個示范班級。(具體實施方案略)

            2、對各系部的示范班級進行宣傳。

            3、總結典型,構成管理制度。(包含保管制度等)

            4、各班級按制度組織自主清查活動。

            5、各班級組織清查活動,嚴禁學生課堂使用手機。

            四、實施禁帶階段

            1、各系部及各班級收存《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執,并對特殊情景進行統計,同時對學生進行深入細致的疏導工作.

            2、學生會、團委組織團委干部、學生會干部,組成巡查小組對各班進行檢查。

            3、加大行政值日巡查力度,在課堂巡查中發現有學生持有、使用手機的,堅決予以收繳,并按相關規定處理。

            4、任課教師等有關人員發現學生持有、使用手機的,可直接沒收移交班主任,由班主任按照相應程序處理。

            五、服務與保障

            1、為保障學生在校期間與外界的通訊,由學校與電信部門配合,統一安裝固定電話供給通訊服務。學工室、年級部、班主任在必要時,為學

            生供給通訊服務。特殊情景需帶手機的學生,將手機交班主任保管,放假期間領取使用。

            2、學工室、年級部、班主任要加強對學生的引導和教育,讓學生認清利弊,切實解決思想癥結,明確學校在教學區、宿舍區禁止使用手機的意義。同時,學校要做好與家長的溝通工作,以取得家長的認同和配合。

          手機管理方案9

            根據教育部辦公廳印發了《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號),《XXX區教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神,現結合本校實際,就有關具體工作要求,制定如下方案:

            一、加強小學生手機管理的重要意義

            加強中小學生手機使用的教育和管理,將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流,能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比,有利于確保正常的教育教學秩序,營造精心學習的良好氛圍,促進學生全面可持續發展。

            二、組織宣傳提高認識

            成立以校長、書記為組長的專項工作小組,落實學生手機管理工作。通過組織教師學習相關文件,使學校教職工充分認識加強小學生手機管理的.重要意義。

            通過教職工培訓,結合全員導師制,明確各崗位教職工的育人責任,做好教育教學、家校溝通、監督管理等具體工作,積極探索和分享手機管理的好做法。

            三、學生手機管理具體措施

            1、學生不帶手機進校。

            2、學生確有需求的,須經家長同意、書面說明原因提出申請。獲準后,學生進校后交班主任,班主任將學生手機移交到總務處,請總務處老師將該手機收入保險箱中。學生回家前由班主任老師領出手機交還學生。學生禁止將手機帶入課堂。

            3、學校在門衛室設立校內公共電話,解決學生與家長通話需求。

            4、教師不得用手機布置書面作業或要求學生利用手機完成作業,嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。

            5、教師在工作時間接到家長信息需及時回復,解決家長后顧之憂。

            四、加強學生教育引導

            通過國旗下講話、紅領巾廣播、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養和自我管理能力。

            根據學校德育計劃開展豐富多彩的校園活動,引導學生充分感受現實生活的快樂。

            借助信息技術教學,加強學生信息素養培育,指導學生掌握科學運用現代信息技術獲取知識的方法,培養學生利用信息技術解決問題的能力。

            五、形成家校育人合力

            通過發放《告家長書》,將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

            通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑,加強家庭教育指導,開設指導課程,引導家長履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,從小培養孩子正確使用手機的良好習慣,注重親子溝通,帶頭防止手機依賴,及時發現、制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網絡游戲、不當消費等行為,形成家校協同育人合力,共同打造學生身心健康守護網。

            六、學校緊急聯系電話:XXX

          手機管理方案10

            為了進一步鞏固學校育人環境,優化學生思想,使學生文明勤學、健康成長,經學校行政會研究決定,對學生手機繼續實行專項管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效,現結合我校實際,特制定如下活動方案:

            一、指導思想:

            以“遠離手機,健康成長”為主題,結合“杜絕校園內學生使用手機”為活動宗旨,通過開展多種形式教育活動,發揮教師引領示范作用,培養學生積極進取之心,提高學業成績,從而使學生成人成才。

            二、活動目標:

            1、讓學生認清“中學生使用手機弊大于利”的問題。

            2、讓學生認清網絡游戲的危害,早日跳出游戲的深淵。

            3、校園內無學生玩耍手機,學生全身心投入學習狀態。

            三、活動時間安排:

            20xx年9月1日至20xx年7月1日

            四、學生手機管理領導工作組

            1、學生手機管理領導小組:

            組長:

            副組長:

            成員:

            2、學生手機管理辦公室:

            組長:

            副組長:

            成員:

            五、重點治理方面:

            1、教室使用手機或玩游戲,以查閱資料、聯系父母為借口帶手機入校園。

            2、寢室使用手機或玩游戲。

            3、校園內使用手機或玩游戲。

            六、實施途徑和方法:

            1、成立“手機管理領導小組”,下設“學生手機管理辦公室”,學生會成立“手機管理部”。

            2、召開班主任會議,學習教育部文件,強調手機管理的重要性。

            3、召開學生大會,發出“嚴禁攜帶手機入校園”的'倡議書。

            4、召開教職工大會:嚴禁教師上課期間耍手機、打接電話,給學生樹立學習榜樣。

            5、嚴禁學生干部、團委學生干部、走讀學生帶手機入校園,寄學生的手機帶入學校后,應該及時交班主任代管;否則,在校園里一旦出現手機將會被沒收,期末后才領回,同時通報家長。

            6、學生上交手機時應該把手機、數據線、充電寶全部上交,否則,一旦查獲就會被沒收,期末才歸還。

          手機管理方案11

            為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神,進一步保護學生視力,做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作,規范學生日常行為管理,促進學生身心健康發展,特制定《學生手機管理實施方案》。

            一、學校日常手機管理領導小組:

            組長:

            副組長:

            組員:各年級主任

            二、管理細則:

            1、學校嚴禁學生將個人手機以及手機附屬設備帶入校園,禁止帶入課堂。

            2、如果學生有急事需要聯系家長,可以借用班主任、任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉告。如有急事發生,教師會主動聯系家長。

            3、確有特殊情況需要在校園使用手機,家長需要提前填寫書面申請書,交班主任老師審核同意,報德育處備案,方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,需要使用的.時候去班主任處領取,使用完畢后立即交班主任繼續保管,并在放學后還給學生。

            4、如發現學生在校期間,未經允許使用手機,班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機,有權詢問情況,并及時將情況通報給班主任。

            5、學校大型活動或學生外出活動,經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機,班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。

            6、進入校園的智能電話手表,請家長按照在校時間,將電話手表設為禁用模式,可由學生自行保管。學生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽電話;用電話手表發、看短信息;玩電話手表均視為違紀。

            7、學校教職工對違規使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報,由領導小組形成最終處理意見。

            8、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失,責任由學生本人承擔。

            三、保障措施:

            1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《相州小學學生手機管理實施方案》,提高家長和學生的認識,指導家長監督學生在校外科學合理使用手機,強化自律自強和自我教育意識,促進學生身心健康發展。

            2、校外手機使用建議

            A。使用時間:周一至周五,無特殊需要,不使用手機。周末或節假日期間,每次不超過半小時,每天不超過一小時。

            B。使用內容:使用安全健康的APP項目,養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康,不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

            “學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”,學校旨在通過此規定,防微杜漸,繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。讓我們一起攜手,助力孩子們,健康生活,快樂成長。

          手機管理方案12

            為認真貫徹落實國家、省關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康五項管理(以下簡稱“五項管理”)的統一部署和要求,推進“五項管理”全面落地見效,制定本實施方案。

            一、指導思想

            全面貫徹黨的教育方針,全面落實立德樹人根本任務,以“五項管理”為切入點和突破口,堅持目標導向、問題導向、過程導向和結果導向,進一步規范中小學校和校外培訓機構辦學行為,深化育人方式改革,堅決克服“五唯”頑瘴痼疾,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

            二、工作目標

            20xx年,扎實做好“五項管理”實施工作,圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化”,在本學期(20xx—20xx學年度第二學期)全市中小學校“五項管理”工作全面落地,形成落實“五項管理”濃厚氛圍,年底取得明顯成效。

            從20xx年起,全市中小學校“五項管理”工作常態化、制度化推進,形成全員、全程、全方位長效管理機制,為全市廣大中小學生身心健康和終身發展保駕護航。

            三、工作措施

            (一)分層分類,加強全面宣傳

            1.加強教育系統宣傳。市、區教育局和全市中小學校通過召開政策宣講會、教職工培訓會等,加強對“五項管理”的宣傳解讀,引導教育系統廣大干部教師深刻領會“五項管理”本質內涵,準確把握各項規定要求特別是“不可為”事項,切實做“五項管理”的堅定執行者和捍衛者。(責任單位:市教育局基礎教育處、教師工作處、體衛藝處,各區教育局,全市中小學校)

            2.加強學生和家長宣傳。全市中小學校通過校園宣傳、家長委員會、家長學校、家長會、致家長的一封信、家訪等形式,面向全體中小學生和家長宣傳“五項管理”政策,引導家長樹立正確的教育觀、成才觀,支持配合做好“五項管理”工作。(責任單位:市教育局基礎教育處、體衛藝處,各區教育局,全市中小學校)

            3.加強校外培訓機構宣傳。市、區教育局通過專題布置會、座談會、約談會等,面向全市校外培訓機構宣講“五項管理”相關要求,引導校外培訓機構進一步規范辦學行為。(責任單位:市教育局發展規劃處,各區教育局)

            4.加強社會公眾宣傳。市、區教育局和全市中小學校通過線上線下等途徑,面向社會宣傳“五項管理”的目的意義和主要內容,形成協同育人合力,為中小學生健康成長營造更優環境。(責任單位:市教育局宣傳部、基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處,各區教育局,全市中小學校)

            (二)對標對表,加強精細管理

            1.加強作業源頭管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號),堅守“嚴控各年級書面作業量;教師對作業全批全改,不得要求學生自批自改;嚴禁教師給家長布置或者變相布置作業,嚴禁要求家長批改作業”等底線要求,堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題,把嚴禁留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容,切實減輕中小學生過重學業負擔。(責任單位:市教育局基礎教育處、發展規劃處、市教科院,各區教育局、教研室,全市義務教育學校)

            2.加強睡眠綜合管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕11號),全市中小學校科學安排教學時間和作息時間,防止過重學業擠占睡眠時間,家校協同為保障中小學生正常休息、充足睡眠留出足夠時間。教育引導中小學生養成良好健康睡眠習慣,倡導形成科學的學習與生活方式。探索實施中小學生午睡管理。(責任單位:市教育局基礎教育處,各區教育局,全市中小學校)

            3.加強手機使用管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號),全市中小學校將手機管理納入日常管理,制定和完善具體管理辦法,堵疏結合,保護中小學生視力,讓中小學生在校專心學習。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待并合理使用手機,提高信息素養和自我管理能力,防止沉迷網絡和游戲,避免簡單粗暴管理行為。采取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施,服務中小學生與家長通話需求。(責任單位:市教育局基礎教育處,各區教育局,全市中小學校)

            4.加強體質健康過程管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的`通知》(教體衛藝廳函〔20xx〕16號),全市中小學校上好國家規定的體育與健康課程,開足開齊開好體育課,保證中小學生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進兒童青少年近視防控“光明行動”,落實每學年2次中小學生視力監測。夯實中小學生體質健康測試制度,建好中小學生健康檔案。(責任單位:市教育局體衛藝處,各區教育局,全市中小學校)

            5.加強課外讀物進校園規范管理。嚴格落實《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》(教材〔20xx〕2號),全市中小學校履行課外讀物推薦主體責任,按照管理規范做好課外讀物遴選、審核等工作,嚴防問題讀物滲透校園,筑牢“防火墻”。加強其他渠道進校園課外讀物的管理,禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物,中小學校不得組織統一購買。結合文明校園建設、書香校園建設、經典誦讀活動等,鼓勵中小學生愛讀書、讀好書、善讀書。市、區教育局全面掌握課外讀物進校園情況,建立推薦報備制度,遴選和培養一支承擔讀物內容把關的專業隊伍,支持指導中小學校精選課外閱讀內容,改進閱讀方法,提高中小學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣,推動育人方式創新。(責任單位:市教育局基礎教育處、宣傳部、市教科院,各區教育局、教研室,全市中小學校)

            6.加強校外培訓機構動態管理。全市校外培訓機構線下培訓結束時間不得晚于20:30,線上培訓結束時間不得晚于21:00。嚴禁校外培訓機構以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式給中小學生留作業。嚴禁校外培訓機構超前、超綱教學、組織考試,確保校內校外同頻減負。(責任單位:市教育局發展規劃處、基礎教育處,各區教育局,全市校外培訓機構)

            (三)抓常抓長,加強機制建設

            1.完善績效管理制度。在20xx年“作業管理”“學生體質健康標準實施率100%、上報率100%”“對違規辦學或者存在重大安全隱患的校外培訓機構查處率100%”等事項納入全市教育績效目標管理的基礎上,從20xx年起,繼續將“五項管理”有關事項納入年度全市教育績效重點目標,充分發揮績效目標管理剛性約束和柔性激勵作用。(責任單位:市教育局辦公室、發展規劃處、基礎教育處、體衛藝處,各區教育局)

            2.推行雙線督查機制。將“五項管理”督查作為市教育局領導班子成員帶隊、處室對口包區督查的重點內容和相關部門常規督查的重點內容,以督促改,以督促效。各區教育局健全完善相應督查機制,確保“五項管理”落實落細。(責任單位:市教育局各有關處室,各區教育局)

            3.建立監測通報制度。將“五項管理”有關要求納入市、區基礎教育質量評價監測體系、《義務教育學校管理標準》達標校建設、學生體質健康監測體系、校外培訓機構規范辦學日報制度(“黑名單”公布制度)等,定期分析、研判、通報“五項管理”有關監測結果,對問題突出的區、校列入重點督辦,限期整改。(責任單位:市教育局基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處、市教科院,各區教育局)

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