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實驗室開放管理制度

時間：2024-10-31 18:43:06 管理

實驗室開放管理制度

　　在現實社會中，制度對人們來說越來越重要，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的實驗室開放管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實驗室開放管理制度

實驗室開放管理制度1

　　為加強學生素質教育，提高實驗教學水平，支持師生開展科技活動，規范我系實驗室的開放工作，特制定本辦法。

　　總則

　　1.實驗室全面開放，是高等教育培養創新人才、實現素質教育目標的客觀要求。實驗室開放不僅對學生的技能訓練，而且對培養學生的創新意識、創新精神和開拓能力都具有重要作用。實驗室應當以各種形式對學生進行開放，增加實驗室的開放時間和開放內容，充分發揮實驗室資源的效益。

　　2.所有實驗室均對師生實行“三開放”，即“實驗時間開放、實驗內容開放、對全體師生開放”。師生均可在各個實驗室從事科研、教學或旨在提高學生動手能力的各類實驗。

　　3.實驗室開放內容要貫徹“因材施教、講求實效”的原則，根據不同層次的學生和要求，確定開放內容。內容應包括：設計性、綜合性和研究性實驗;小發明、小制作、小論文等課外科技活動實驗。提倡學生自擬實驗課題，鼓勵學生參與教師課題，學習解決生產實踐和科學研究問題。

　　4.每學年開學初，各實驗室應向師生公布所擁有的實驗能力，包括主要儀器設備名稱、數量等，通過預約登記等方式接受師生的實驗要求。

　　5.各開放實驗室的指導教師應根據學生人數的多少和實驗內容做好實驗準備工作，在實驗過程中，指導人員應注意加強對學生實驗能力、創造性思維方法和嚴謹的治學態度的`培養。

　　6.學生在進入開放實驗室前應閱讀與實驗內容有關的文獻資料，準備好實驗實施方案，做好有關實驗準備工作。

　　7.進入實驗室實驗的人員，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度，損壞儀器設備的要按照學院有關規定處理。

實驗室開放管理制度2

　　為鼓勵支持學生在課余時間參加開放式實驗教學、科研和各類社會活動，提高實驗教學水平，進一步加強素質教育，規范有序做好我院實驗室的開放工作，制定本規定。

　　一、實驗室面向學生開放是高等教育培養創新人才、實現素質教育目標的客觀要求。實驗室開放不僅對學生技能訓練，而且對培養學生的創新意識、創新精神和開拓能力具有重要作用。因此，各實驗室都要力求對大學本、專科學生進行課外開放，提高實驗室的開放率和開放內涵，最大限度地發揮教學實驗資源的效益。

　　二、實驗室開放內容要貫徹“因材施教、講求實效”的.原則，根據不同層次的學生和要求，確定開放內容。內容應包括：設計性、綜合性和研究性實驗;小發明、小制作、小論文等課外科技活動實驗。提倡學生自擬實驗課題，鼓勵學生參與解決工廠企業中的實際生產問題。

　　三、商務文秘實驗室的開放時間為8：00-21：30時段的未排課時間，語言實驗室的開放時間為8：00-17:00的未排課時間(語言實驗室節假日不開放),學生使用實驗室，應按規定進行登記。

　　四、根據學生人數和實驗內容，各開放實驗室使用人員應做好實驗準備工作，并配備一定數量的指導教師和實驗技術人員參與開放工作。在實驗研究過程中，指導教師應注意加強對學生實驗素質與技能、創造性的科學思維方法和嚴謹的治學態度的培養，做好安全和開放情況記錄工作。

　　五、學生在進入開放實驗室前，應閱讀與實驗內容有關的文獻資料，準備好實驗實施方案，做好有關實驗準備工作。

　　六、學生進入開放實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。損壞儀器設備，按學校有關規定處理。

實驗室開放管理制度3

　　為了充分發揮實驗室在高素質創新人才培養過程中的作用，有效利用和挖掘實驗室資源，促進實驗教學改革，逐步形成高素質創新人才培養的新機制，規范有序地做好實驗室的開放工作，制定本辦法。

　　一、實驗室開放的含義

　　實驗室開放是指學校正式建制的各級各類教學實驗室，在完成計劃內實驗教學、科研任務的前提下，利用現有的師資、儀器設備、實施條件的資源，面向全日制在校生開放、為學生提供實踐學習條件，充分調動和激發學生學習的主動性和積極性，使學生有獨立思考、自由發揮、自主學習的時間和空間，做到因材施教，培養高素質人才。

　　二、實驗室向學生開放的原則和意義

　　（一）實驗室是高等學校實施素質教育、培養學生創新精神與實踐能力的重要基地；實驗室對學生開放、為學生提供實踐學習條件是教育教學改革的重要內容。

　　（二）全校教學管理各環節應重視實驗室向學生開放工作，把實驗室開放工作納入教育教學改革的重要內容。學校統一組織實驗室開放工作；各院（系）應充分利用現有實驗室條件或創造必要的條件，統籌規劃實驗室開放工作，鼓勵實驗室采取多種形式對學生開放。

　　（三）實驗室向學生開放工作應堅持面向全體、因材施教、形式多樣、講究實效的原則，重點培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　（四）堅持資源利用最大化的原則。實驗室應充分挖掘現有師資、儀器設備、環境條件等資源，努力完善實驗技術條件和工作環境，逐步加大實驗室開放程度和開放范圍。學校各有關部門應制訂相應的政策，支持和鼓勵實驗室利用一切可以開放的時間和資源向學生開放。

　　（五）實驗室必須在保質保量完成教學計劃安排的實驗教學任務的前提下進行開放。

　　三、實驗室向學生開放的形式與內容

　　（一）實驗室向學生開放的具體形式分為學生參與科研型、學生科技活動型、自選實驗課題型、計算機應有技術提高型、人文素質與能力培養型等，采用以學生為主體、教師加以啟發指導的實驗教學模式。

　　1、學生參與科研型開放實驗：實驗室定期發布科研項目中的開放研究題目，吸收部分優秀學生早期進入實驗室參與教師的科學研究活動。以學生參加科研活動的成果（實物、論文及總結報告等）和指導教師的考核評價作為成績和學分的評定依據。

　　2、學生科技活動型開放實驗：學生自行擬定科技活動課題，經學生處批準并獲得大學生創新基金支持后，結合實驗室的條件，到相應實驗室開展實驗活動。實驗室提供相應的實驗條件。以學生科技活動的成果（實物、論文及總結報告等）和指導教師評價作為成績和學分的評定依據。

　　3、自選實驗課題型開放實驗：實驗室定期發布實驗教學計劃以外的綜合型、設計型自選實驗課題，鼓勵學生進行創新設計實驗。學生在實驗中必須獨立完成課題的方案設計、實驗裝置安裝與調試，完成實驗并撰寫實驗報告。以實驗成果（包括實物、論文或實驗報告等）和指導教師評價作為學生成績和學分的評定依據。

　　4、計算機應用技術提高型開放實驗：針對非計算機和教育技術學專業學生，利用計算機進行軟件開發、可見制作、網頁設計、網站建設等，提高計算機實際應用能力的實驗活動。

　　5、人文素質與能力培養型開放實驗：結合學生社團或興趣愛好者協會的活動內容，學生在校內各人文素質教育基地自主進行的素質與能力培養過程，如攝影基地、陶藝工作室、琴房等；其訓練結果經兩名指導教師確認并評定成績后，可計算獎勵學分。

　　（二）實驗室開放應符合以下條件：

　　1、時間的業余性：實驗室開放對學生應是業余的、課外的。

　　2、內容的提高性：開放實驗內容必須是教學計劃內必做實驗的延續或提高，包括綜合性、計劃性、障礙性實驗和軟件開發、課件制作、網站建設等。

　　（三）參加自選實驗課題型開放的實驗項目學生數量的限制。

　　1、每位學生每學期只能申報參加一個實驗項目的實驗。

　　2、有未完成實驗項目的學生不得申報。

　　3、為鼓勵協作精神，要求學生必須以3人以上的團隊形式進行申報，并填寫申請表，每個人必須有具體分工。

　　（四）根據院（系）的.專業性質，學校每學期資助各院（系）開放實驗項目2—6項。

　　四、實驗室開放的組織實施

　　（一）實驗室向學生開放工作在主管校領導的統一領導下，由實驗室設備處、教務處和學生工作處協調組織，由實驗與設備管理處負責具體實施。各院（系）分管教學與實驗室工作負責人直接領導本院（系）的實驗室開放工作，應充分利用本單位的儀器設備及實驗條件，切實組織好實驗室開放工作，提高實驗室的利用率。

　　（二）學校設立實驗室開放專項基金

　　1、學校設立實驗室開放專項基金主要為了扶持開放實驗室的運轉，用于補貼學生參加開放實驗所需材料消耗費和指導教師實驗津貼等。

　　2、實驗室開放專項基金的申請：凡學校正式建制的實驗室均可申請實驗室開放專項基金；學校按照實驗室實際開放實驗的工作量和成果進行核定審批。

　　3、實驗室開放專項基金所支持的范圍包括：自選實驗課題型開放實驗的材料消耗補貼與指導教師津貼、人文素質與能力培養型開放實驗的材料消耗補貼與指導教師津貼等。

　　4、實驗室開放專項基金所支持的實驗消耗材料，按實驗消耗定額核定（原則上每個項目每生不超過200元）。

　　（三）每學期結束前兩周由各院（系）實驗室向實驗室與設備管理處提出新學期開放實驗室及實驗項目申請，填寫《開放實驗室及實驗項目申報表》、《學生進入開放實驗室申請表》各一式二份，由實驗與設備管理處和教務處組織審定實驗室及實驗項目。各院（系）于新學期初公布開放實驗項目，開學后第五周開始，組織本學期開放實驗室及實驗項目的實施。

　　（四）每學期結束前一周，各院（系）將本學期內開放實驗室及實驗項目情況寫出書面總結，報實驗與設備管理處實驗室管理科備案，并由實驗與設備管理處和教務處組織對各實驗室本學期內開放實驗室及實驗項目情況及學生的成績進行考查核定，獎勵學分、核發補貼。

　　（五）為推動實驗室開展開放實驗工作，鼓勵逐步實行實驗室全面開放的組織形式。有條件實施全面開放的實驗室，可試行早八點至晚十點的全天開放'，值班運行的管理模式。不同類型實驗室根據各自的不同特點，確定開放時間，可以采用'定時開放''預約開放''階段開放'等形式。各級重點實驗室應帶頭開展形式多樣的開放實驗，積極推進實驗室的全面開放。

　　（六）實驗室應建立健全有關本實驗室開放管理的規章制度和實施細則。特別要有安全保障措施及安全管理人員，保證實驗室開放期間人員和設備的安全。各院、系應加強對實驗室開放的管理和監督力度。

　　（七）實驗與設備管理處將定期對實驗室開放的情況進行檢查與考核

　　，組織交流實驗室開放工作經驗，確保實驗室開放質量，結果將作為學校今后對實驗室考核和審批實驗室建設項目的重要依據之一。凡是被舉報并核定或經檢查存在問題的開放實驗室，視情節將在全校通報并下達限期整改通知。

　　五、鼓勵與獎勵辦法

　　（一）開放實驗室納入學生實踐教學環節，鼓勵學生利用課余時間積極參加實驗室開放活動。學生參加開放實驗的成績經考核后按獎勵學分計入總學分，該學分可替代等量學分的綜合素質提高課，參照《關于學生獎勵學分評定的有關規定》最多獎勵2學分。

　　（二）為支持和鼓勵實驗技術人員和教師開展開放實驗工作，學校和各院（系）結合實際情況根據開放實驗的工作量及效果，對實驗技術人員和教師給予相應的工作量補貼。鼓勵和支持實驗技術人員和教師開展開放實驗工作。參照實踐教學指導教師工作量與酬金計算辦法，按標準工作量，標準酬金80元/生、期。指導教師凡由此任務已享受開放實驗津貼的。不再享受超工作量酬金，反之亦然。

　　（三）開放實驗所產生的創新性成果，可以申報各種評獎和參加比賽。學生通過參賽獲得國家級獎項的有關開放實驗項目，指導教師可被認定為校優秀教學成果一等獎或校優秀實驗教學、實驗技術成果一等獎；獲得省部級獎項的，指導教師可被認定為校優秀教學成果二等獎或校優秀實驗教學、實驗技術成果二等獎；以后在申報實驗室開放基金項目是優先考慮。

　　六、本辦法適用于在建制的各級各類教學實驗室面向各類全日制在校學生的開放工作。

　　七、本辦法自公布之日起實施。

實驗室開放管理制度4

　　一、實驗教師必須遵守實驗室各項管理制度，并根據承擔的教學任務做好實驗準備工作，確保正常的實驗教學秩序。

　　二、開放實驗前對學生集中輔導一次，主要進行管理指導，宣讀開放實驗室學生守則。

　　三、實驗前要檢查學生的預習報告，對沒有認真預習的、或根本不預習的學生，不允許進行實驗操作，并登記檢查結果。

　　四、實驗指導教師負責開放實驗室的指導和答疑工作，在值班期間應解答學生的`問題，對于共性的問題，不需直接回答，而應向學生指出自行解決問題的辦法，旨在培養學生分析問題，解決問題的能力。

　　五、實驗指導教師要檢查實驗室儀器設備狀況，有故障或損壞現象，應在實驗室工作日志上做好記錄。

　　六、保護好實用的儀器設備，實驗儀器設備出現故障，應及時報修，并要求學生做好儀器使用記錄。

　　七、認真批改學生的實驗報告，并按規定如實地給出每個實驗的成績。

　　八、自覺保持還實驗室環境的整潔，及時打掃實驗室衛生。

　　九、熟悉儀器配置標準和儀器情況，做好實驗儀器以及實驗耗材的更新和申購工作。

　　十、加強政治與業務學習，做好自身的思想建設，不斷提高業務水平和操作技能，努力提高實驗教學質量。

實驗室開放管理制度5

　　實驗室是教學研究的場所。為支持教師的科學研究,鼓勵學生在課余時間參加開放式實驗教學、科學研究和各類社會活動，提高實驗教學水平，進一步加強素質教育，規范有序地做好我校實驗室開放工作，制定本規定。現將開放實驗室的有關問題規定如下:

　　一、實驗室面向學生開放是學校教育培養創新人才、實現素質教育目標的客觀要求。實驗室開放不僅對學生技能訓練，而且對培養學生的創新意識、創新精神和開拓能力具有重要作用。

　　二、實驗室開放內容要貫徹“因材施教、講求實效”的原則，根據不同層次的學生和要求，確定開放內容。

　　三、每學期開學初，教導處應將本學期本門課程開放的時間、內容等提交實驗室,實驗室統一向學生公布。

　　四、實驗室應做好準備工作，并配備一定數量的'指導教師和實驗技術人員參與開放工作。在實驗研究過程中，指導教師應注意加強對學生實驗素質與技能、創造性的科學思維方法和嚴謹的治學態度的培養。做好安全和開放情況記錄工作。

　　五、學生在進入開放實驗室前應閱讀與實驗內容有關資料，準備好實驗實施方案，做好有關實驗準備工作。

　　六、學生進入開放實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。損壞儀器設備的按有關規定處理。

　　七、學生在實驗項目完?