高校實驗室管理工作內容
高校實驗室既是開展實驗教學，培養學生實踐能力的基地，也是教師開展科研、為社會提供技術服務的重要場所，還是衡量高等院校綜合實力、辦學水平的一個重要標志，其管理水平的高低直接影響高校的教學質量、科研水平、辦學效益，是決定實驗室能否適應新型教育體制的關鍵。而實際教學中，由于客觀和主觀因素高校實驗室存在著一些亟待解決的問題。下面是小編整理的高校實驗室管理工作內容，歡迎來參考！
隨著目前高等教育的發展，高校實驗室作為應用型人才培養的重要基地得到了快速發展，不僅在教學科研中有著舉足輕重的地位，也是學校提升為地方經濟發展建設服務能力的關鍵。然而，在當前的應用型人才培養模式創新與轉型的形勢下，多數普通地方高校對實驗室建設與實驗教學管理工作新的要求的認識不到位，或管理機制不健全，或管理工作職能過于分散，導致建設規劃不明確、實驗室硬件資源配置與教學科研的實際需要不協調、管理效率低下、影響人才培養質量的提升。如何搞好實驗室管理，使其科學化和規范化是實驗教學人員值得探討的問題。
一、高校實驗室的管理主要存在的問題
重復購置、資源難共享。長期以來實驗教學都是依賴于理論教學，僅僅只是作為理論教學的驗證。實驗室是以專業為基礎，依托于教研室建立起來的，實驗教學以及實驗室人員主要是由教研室管理。在這種情況下，使得實驗室的建設缺少全局意識，管理分散，這樣一來出現實驗設備、儀器儀表、工具等重復配置。又因為管理上的各自為政，儀器的管理維修制度不全，儀器設備維修困難，也造成了儀器設備共享的障礙。
師資培訓力度不夠。隨著儀器設備的更新，實驗技術手段的提高等原因，實驗室人員的技術水平相對滯后。其原因是實驗教學人員少、任務重，實驗室人員不能及時進修與培訓，實驗教師和實驗技術人員知識結構更新不及時，實驗技術人員知識結構的老化使實驗水平難于上臺階，許多實驗項目多年不變且多為驗證性實驗，這與創新人才培養的要求有很大差距。
資金投入不足。在一些地方高校資金的投入受限于當地經濟發展水平，經濟發展水平落后的，政府對高校的財政撥款自然就少。加上近年來貧困生增多，欠繳學費嚴重，學校可以自主支配的資金減少。除此之外，一些高校在重點學科建設、重點實驗室建設、新增博士碩士授予單位和新增學位點建設、校舍建設方面也需大量資金投入。這些因素都會導致高校的經費收入遠遠不能滿足高等教育發展的需要，甚至一部分高校只能維持學校的正常運轉，基本建設要靠銀行貸款，資金短缺制約了高校實驗室的發展和建設。
責任制度不健全、維修閑難。儀器操作使用人員普遍存在只要會使用就行的思想，忽視了對儀器的保養和維護，有少數儀器操作人員甚至沒有認真研究儀器使用說明，不能按操作規程使用儀器，影響了儀器的使用壽命，甚至造成儀器的行為損壞，責任追究困難。對已壞的儀器設備又不能及時加以檢修，以致影響正常的教學和科研工作。制度的不健全或制度不適合具體情況，使某些制度形同虛設，執行起來困難很大，或制度捆住儀器使用者的手腳，使人望而生畏，造成儀器設備的閉置或損壞。
二、實驗室建設完善的幾點建議
實驗室是培養學生創新能力和創業能力的基地，是重點學科建設的承擔者，重點實驗室的建設是重點學科開展科學研究的基礎條件。鑒于實驗室建設的以上不足，筆者試對實驗室建設提出如下幾點建議：
重視人才培養，切實解決實驗室技術人才的實際問題。完整的實驗室應當由教學科研人員和實驗技術人員及實驗室管理人員共同組成，僅有科研人員的實驗室是不完整的也是無法正常運行的。因此，明確實驗室人員的分工與職責尤為重要，要貫徹"人才適用"的觀念。隊伍素質低，滿足不了工作要求自然不好，但若是大材小用，也是不科學的，會導致隊伍不穩定、浪費人力資源，辦學成本也會提高。只有達到"物盡其用，人盡其才"，實驗室才能吸引人才，留住人才。同時還要加大培訓力度，提高實驗室隊伍業務水平。在業務培訓方面，要將長期培養與短期培訓相結合；發揚傳幫帶的優良作風，將經驗與技能繼承并發展。
依法進行儀器采購。嚴格執行儀器采購招投標制，防止在招投標中走過場，保證買回質量高、價格低的符合實驗室使用的先進儀器。在招投標中要有懂技術、會管理的人員組織實施，必要時召開專家評審會，對各種標的進行仔細評審，認真聽取專家意見，確定儀器購買的各項指標和廠家。認真聽取儀器使用單位的意見和建議，做好質量記錄，誠信廠、商家記錄，對那些質量有保障，售后態度好的廠家、商家給予"星級"標志，在招投標中給予優先考慮，對產品質量差、售后服務不到位的廠、商家應及時摒棄。細化標的。若標的過大，則競標商家心中無底，為了中標，盡量壓價，結果有利可圖的儀器設備商家樂意購買，能及時到貨；無利可圖、甚至有些儀器因各方面原因而無法買到，不能及時到貨，時間一長，產品價格變化較大，影響儀器設備的購買；若商家違約，則直接影響到教學單位對儀器設備的使用，影響教學、科研，對學校造成重大損失。
建立完善的實驗室管理體制。實驗室管理制度不僅僅是管理工作本身的需要，也是保障設備在教學、科研中發揮功能必不可少的基礎。隨著教學、科研工作的發展和體制改革的深入，高校實驗室管理制度建設問題日益突出，許多年代較早的管理制度已不再適用。為了實現實驗室的有效運作，我們應不斷完善和健全實驗室的管理體制。在學生管理方面應加強實驗室新進人員的安全和實驗室紀律的培訓，經過考查合格后，再進行實驗技術的培訓。安排專人對新進人員進行儀器操作訓練，操作合格后才能進行儀器的使用。為了使實驗室儀器設備達到最有效的運轉，大型儀器應安排專人操作和維護，儀器使用實施預約制和使用簽名制。并要隨著學校整體事業的發展以及教學、科研等對儀器設備需求及其特點的變化而進行及時的修改、補充和完善，同時完善和改革不合時宣的管理體制，提高管理效率、效果，明確責任分工，逐級落實，人人有責，各負其責。
結語：實驗室的建設與管理是一項復雜的系統工程，面對社會經濟科技全面進步，高等教育面臨快速發展的新形勢，需要我們不斷加強學習與探索。只有了解學校實驗室工作新的要求，提高對實驗室工作共性問題的認識，才能對如何進一步改善實驗室工作具有積極幫助；只有將最先進的設備和最先進的管理理念相結合，才能創造一流的學術研究環境、培養出一流的人才。因此，加強實驗室管理是實驗室工作永恒的主題，是實驗室建設的軟措施、硬道理。
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