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小班幼兒如何管理班級

時間：2022-11-03 23:12:16 管理

小班幼兒如何管理班級

　　導(dǎo)語：通過行之有效的方法指導(dǎo)，堅持不懈地練習(xí)，小班的幼兒在午睡環(huán)節(jié)中整理衣物的能力、為他人的服務(wù)意識獲得了可喜的收獲，幼兒經(jīng)歷了從茫然――順應(yīng)，從被動――主動，由依賴――獨立，由雜亂――有序過程，小班幼兒將成為午睡管理的“小達人”！下面是小編整理的小班幼兒如何管理班級，歡迎閱覽。

小班幼兒如何管理班級

　　小班幼兒如何管理班級1

　　一、班主任要充當好雙重角色

　　班主任無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業(yè)基本功素質(zhì)外，首先，要做好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起做好本班的各項工作，如:班級日常工作、各項大型活動、幼兒衛(wèi)生保健、班級安全管理、保教工作等。并對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結(jié)一致的方向。其次，完成保教任務(wù)之外，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和教師之間起上傳下達的作用，三位老師要達成共識，群策群力，想方設(shè)法地把園務(wù)安排的活動計劃真正落實到班務(wù)工作的實踐中。

　　二、春風(fēng)化雨，潤物無聲，給孩子一片充滿愛的天空

　　管理好一個班級，愛應(yīng)該是前提。“親其師，信其道”。只有營造寬松、溫馨的氛圍，才能讓幼兒有一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒知識經(jīng)驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且渴望得到教師情感上的關(guān)愛與呵護。

　　每當我接手一個新班，都要求自己盡快地熟悉、了解每一個幼兒的家庭情況、個性特點、身體狀況等，同時用真誠的愛心、富有感染力的表情、動作、語言影響孩子。對于小、中、大三個層次班的幼兒方法有所不同，比如對小班幼兒，適宜多用肢體語言(如摸一摸、抱一抱、拉拉手等)來傳達愛意，讓幼兒感到老師對自己的愛護、關(guān)心，使幼兒對老師產(chǎn)生一種安全感、親切感。而到了中、大班，則適宜多用表情、語言感染孩子，一句真心贊美的話語，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，都會使幼兒感受到你的愛，教師的愛一旦被幼兒理解和接受，他們同樣對老師也充滿愛，并會心甘情愿地接受老師的教育，從而使教育更加順利有效地開展。

　　三、在班級常規(guī)管理中教師要保持一致，齊心協(xié)力地抓好班務(wù)工作

　　班級工作不是某一個老師的責(zé)任，應(yīng)當是班級的'三個人(包括保育老師)共同努力的結(jié)果。同班老師之間，首先，要密切合作。班級常規(guī)工作的建立是教師之間的配合工作。三位教師對班級幼兒的教育要保持一致性，特別是幼兒的常規(guī)制定，應(yīng)共同討論，制定出適合本班孩子的班級常規(guī)，并且要求大家共同執(zhí)行，密切合作，從而將幼兒常規(guī)成為一種習(xí)慣。

　　其次，要嚴格要求。一是對教師嚴格要求，二是對幼兒嚴格要求。一個班級，班主任應(yīng)要求每個人嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。在班級常規(guī)中，班主任要把職責(zé)、任務(wù)等分解落實到每一個配班老師頭上，大家各司其職、各負其責(zé)。同樣，對幼兒嚴格管理是需要班組老師共同進行的，要做到規(guī)則對每個幼兒都一視同仁。

　　最后，做到保持規(guī)則的一貫性。只有規(guī)則實現(xiàn)了一貫性，幼兒才便于照章行事。這就要求班級老師在常規(guī)管理中保持一貫性，就像我們設(shè)置的區(qū)域活動。我們應(yīng)根據(jù)本班活動室面積進行區(qū)域的劃分，并規(guī)定進入各區(qū)活動的人數(shù)，這便是一種對幼兒的選擇行為加以約束的規(guī)則。每個區(qū)都有明確的人數(shù)規(guī)定，當幼兒看到想選的區(qū)域人數(shù)已經(jīng)夠了時就知道應(yīng)另選一個區(qū)域。

　　四、讓幼兒學(xué)會管理自己，制定師生共同遵守的班規(guī)

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級管理離不開常規(guī)教育，常規(guī)教育就是幫助幼兒學(xué)會遵守集體生活規(guī)則，是服從別人管理發(fā)展到自我管理。常規(guī)教育的目的并不是束縛幼兒和教師的行為，而是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使孩子們生活有序、心情愉快。我曾在網(wǎng)上讀過關(guān)于魏書生老師的班級管理理念的文章。他主張充分發(fā)揮每個孩子的個性和積極性，因人而異，分配不同的任務(wù)，讓班里每個孩子都有事干，人人都是管理者，人人都是被管理者，養(yǎng)成孩子為班集體負責(zé)的習(xí)慣。這一點我在班級管理中進行了嘗試，如:平時讓幼兒輪流當午餐值日生、午睡值日生、寢室值日生、小老師、小幫手等；在周末講評中，讓孩子自評或互評等形式獎勵孩子五角星、小紅花作為鼓勵。有的孩子喜歡在幼兒園隨意制造垃圾，針對這一現(xiàn)象，我采取的辦法是讓孩子們互相監(jiān)督，找到班級中存在的問題。隨著時間的推移，孩子逐漸自覺起來，每個孩子都在努力，還把班級的事情當成自己的事情，大家互相監(jiān)督，真正成了班級的主人。

　　五、努力贏得家長的支持，全面推進班級工作

　　在日常的教育教學(xué)工作中，我們與家長在一些問題上的溝通，是做好家長工作的關(guān)鍵。只有在家園雙方的溝通中才能互相了解、互相交流、互相合作，從而在教育上達到共識，提高班級管理質(zhì)量。

　　要與家長建立良好的信任關(guān)系。教師應(yīng)該“以心換心”，真心與家長交朋友。如在平時的工作中，孩子的衣服穿反了，洗手時衣服弄濕了等，這些雞毛蒜皮的小事，都會引起家長對我們的工作的不信任與不放心，這就需要老師和保育員齊心協(xié)力，把家長的小事當作大事來做；我們向家長介紹幼兒園的食譜，細心負責(zé)好每個孩子的午餐和點心等，這樣就會提高家長對我們工作的滿意度，彼此的關(guān)系也就親近了。

　　小班幼兒如何管理班級2

　　一、重視孩子的個性化教育

　　我們的教育對象是一個個有思想、有個性的孩子，而且他們每個人的個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注重孩子的個性差異，針對孩子的性格、興趣、愛好等特點來開展教育工作。

　　二、創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系

　　眾所周知“親其師必信其道”，和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。平時，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一起，拉著衣服開小火車，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要。我知道，只有真正的走進他們的心里我的教育才是成功的，為了這個我也在更加的努力。

　　三、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

　　小班的孩子初涉社會，很多家庭的'成分在身上，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以適應(yīng)自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的，通過學(xué)習(xí)與實踐我深深的體會到有著良好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬，老師還有什么可累的，當然這是個不小的工程，需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語言習(xí)慣等這都要靠老師平時的仔細觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且，記得牢，很少有孩子會犯規(guī)。避免教師的過多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。總歸是教人容易樹人難!

　　四、樹立孩子的主人翁意識

　　讓孩子有機會參與班級的創(chuàng)設(shè)與管理，讓他親身體會到形成一個班級的不容易：打掃衛(wèi)生，裝飾教室，管理小朋友，適時體會一下老師的辛苦，使他能更珍惜勞動成果和體諒老師。

　　五、加強家園聯(lián)系

　　任何孩子的成長都離不開三個方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會，三個方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學(xué)期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和區(qū)角。

　　小班幼兒如何管理班級3

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精細管理

　　幼兒園衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，就幼兒園衛(wèi)生工作要點和一些突發(fā)的重要工作及時布置安排，各班各負其責(zé)，使幼兒園衛(wèi)生工作有了強大的支持力，我們抱著對幼兒生命和健康負責(zé)，對家長負責(zé)，對構(gòu)建>和諧社會負責(zé)的態(tài)度，根據(jù)上級的要求和我們幼兒園的實際各項衛(wèi)生工作都責(zé)任到人。

　　二、強化責(zé)任意識把工作目標做到位

　　要搞好幼兒園衛(wèi)生工作，必須要強化責(zé)任意識，要有一個切實可行的工作目標。我園把工作重點放在培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣和增強體質(zhì)兩個方面：

　　講究衛(wèi)生，養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，對幼兒來說尤為重要。我們針對幼兒對衛(wèi)生的認識還不足，行為習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠的實際，著重做好三件事：

　　(一)增強衛(wèi)生意識。衛(wèi)生意識的增強，我們從小班的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養(yǎng)幼兒講究個人衛(wèi)生的意識。懂得人的身體跟個人衛(wèi)生有著密不可分的關(guān)系——健康必須講究衛(wèi)生，衛(wèi)生才能健康。第二步，培養(yǎng)幼兒講究環(huán)境衛(wèi)生的意識。比如個人衛(wèi)生，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生等。通過環(huán)境衛(wèi)生的增強，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造幼兒園的環(huán)境美。第三步，培養(yǎng)幼兒講究公共場所衛(wèi)生的意識。這方面，因為幼兒多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養(yǎng)成教育中我們特別加強。要求幼兒在公共場所能自覺做到愛清潔，講衛(wèi)生。

　　(二)掌握衛(wèi)生知識。衛(wèi)生知識的掌握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：

　　(1)按孩子的年齡特點要求上好健康教育課，使幼兒較好地掌握衛(wèi)生知識。(2)按季節(jié)介紹和講解衛(wèi)生知識，讓幼兒掌握春，夏，秋，冬>四季的常見病，多發(fā)病的癥狀，預(yù)防和治療措施

　　(三)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。我們結(jié)合《幼兒日常行為規(guī)范》的貫徹實施，著重地抓了三個層面：

　　(1)個人衛(wèi)生中的`衛(wèi)生行為。如：飲食衛(wèi)生，衣著衛(wèi)生，身體衛(wèi)生和保護身體等衛(wèi)生行為。

　　(2)公共場所衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：在公共場所不隨地吐痰，不亂丟紙屑，果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙，磚石等。

　　(3)學(xué)習(xí)生活中的衛(wèi)生行為。如：園園衛(wèi)生，體育衛(wèi)生，用眼衛(wèi)生，用品衛(wèi)生，勞動衛(wèi)生等。

　　加強鍛煉，增強體質(zhì)。在培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的同時，我們還通過強化活動課程，切實提高幼兒的健康水平。強化活動課程，主要抓住三條途徑：

　　(1)常規(guī)活動。與體育老師配合，上好體育課，做好廣播體操八個一實驗活動，在每一個學(xué)期中，由幼兒園體育組牽頭，對各年齡段廣播體操八個一實驗活動進行檢查評比活動。

　　(2)群體性體育競賽。每學(xué)期組織小型多樣的體育活動和競賽，如針對體質(zhì)達標我們開展了一些專項比賽；結(jié)合冬季鍛煉，充分利用幼兒園的體育器材，分項按年齡段輪流活動。

　　(3)興趣活動。組織幼兒參加跳繩，踢毽子，小制作，閑暇紙藝，等興趣活動，調(diào)動幼兒的心理，促進幼兒健康。

　　三、積極開展健康教育活動，強化健康意識

　　健康教育課納入幼兒園正常運行的教育軌道，幼兒園做到有計劃，有組織，有制度，有落實。

　　有計劃性，針對性地開展健康教育宣傳，幼兒園積極派人參加縣疾控中心舉辦的衛(wèi)生知識培訓(xùn)及講座，每學(xué)期幼兒園的保健老師要對全體教師開展健康教育講座，幼兒園出宣傳欄宣傳，宣傳櫥窗用圖片進行衛(wèi)生安全知識的宣傳。增強幼兒安全意識，確保幼兒自己保護的能力。

　　我們建立二套檢查制度，一是幼兒園行政班子的檢查隊伍，其工作的主要性質(zhì)是檢查幼兒園的衛(wèi)生制度的落實情況，指導(dǎo)各個>班主任的衛(wèi)生教育，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒園衛(wèi)生工作的一些偏差并及時的糾正；二是一支由老師帶領(lǐng)下的幼兒衛(wèi)生檢查小組，檢查評比各個班級的衛(wèi)生工作，使我園的衛(wèi)生工作始終保持積極的健康的方向發(fā)展。

　　四、健康監(jiān)督，疾病防治

　　體檢有條不紊，組織幼兒參加一年一度的幼兒體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計匯總。

　　我園的衛(wèi)生等各項工作有條不紊，秩序井然，做到準備充分，順利完成任務(wù)。

　　五、幼兒園衛(wèi)生檢查評比結(jié)果分析：

　　我園每月例行衛(wèi)生檢查一次，不定點檢查多次，隨時抽查。例行檢查由園長保教主任保健醫(yī)共同進行，并對衛(wèi)生檢查工作中的問題及時進行解決和干預(yù)。本學(xué)期，衛(wèi)生檢查過程中，教學(xué)班班級衛(wèi)生保持良好，但公共衛(wèi)生區(qū)的餐車和環(huán)境衛(wèi)生保持有時候出現(xiàn)問題，事后經(jīng)分析，我們發(fā)現(xiàn)餐車老化影響了餐車的整潔度。此情況已經(jīng)在當月解決。

　　檢查中，幼兒園職工食堂與兒童食堂都嚴格執(zhí)行了衛(wèi)生消毒制度，對餐飲人員個人衛(wèi)生要求相當嚴格。他們都能認真履行園內(nèi)各項衛(wèi)生檢查制度，食品衛(wèi)生制度，在歷次檢查過程中，成績優(yōu)秀，為幼兒及員工創(chuàng)設(shè)了良好的餐飲衛(wèi)生環(huán)境，保障了幼兒健康成長。

　　小班幼兒如何管理班級4

　　寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來與他們共同生活、共同學(xué)習(xí)的點點滴滴……忙碌、緊張，卻充實而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

　　教育教學(xué)工作

　　在上期末的測試中，我的數(shù)學(xué)明顯比英語差了很多，我就很擔(dān)心本學(xué)期的測試會像上學(xué)期一樣。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設(shè)計思路和一定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽了我的課，她就說你上課都很形象生動，但你的設(shè)計思路還欠缺一點。如：你剛剛開始時就說打死了大灰狼，你到后面玩游戲時又說要打死大灰狼，這樣就會讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會又活過來。你可以說是又來了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽取別人的意見我還經(jīng)常去聽有經(jīng)驗老師的.課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說是幼兒了，連我也不舍得眨眼。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時間我就逐個檢查幼兒對我所教的內(nèi)容是否掌握，對于接受能力稍差的幼兒我會耐心去講解。

　　保育工作

　　春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅持晨檢，一發(fā)現(xiàn)幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請家長帶回去。曾老師經(jīng)常會用消毒水拖地、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避免細菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運，開展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、游戲等體育鍛煉。把幼兒體格鍛煉的壯壯的，增強幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病。

　　安全工作

　　小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。很多家長都說在幼兒園里只我的孩子健康快樂就可以了，我不要求他一定要學(xué)到多少知識。當然我們也會在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。如：幼兒早上來到幼兒園我們?