五班上學期班務工作計劃

一、班況分析及目標：

本班幼兒經過在幼兒園一段時間的生活和學習，逐步形成了良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力;多數幼兒具有了初步的集體意識，喜歡與他人交往，樂意參加集體活動;自我保護能力也有所加強，知道不到危險場所玩耍，不把異物放入耳、鼻、口內;喜歡繪畫，能均勻涂色，會畫簡單圖形;喜歡唱歌、跳舞，會按音樂的節拍和內容做簡單的舞蹈基本動作和模仿動作等。

幼兒也存在一些不足之處：對有的體育活動不能大膽參與;少數幼兒集體意識不強，愛獨占玩具、游戲材料，不愿與他人分享;對某些危險因素認識不清，易嘗試;不能大方、自然、主動地說普通話，不能安靜傾聽他人說話。

二、指導思想：

根據本班幼兒年齡特點，針對幼兒發展情況，我們以《幼兒園教育指導綱要》為依據，結合《新世紀幼兒園主題探究課程》，改變觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀，滲透“體育體驗課程”、“幼兒心理健康教育”制定計劃，以促進幼兒的全面發展。

三、班級工作目標：

在發揮師資、高水平的教學和完善的班級管理等軟件基礎上，結合本園特色，我將努力營造“自主、創新、快樂、和諧”的班級氛圍，把辦班特色定位于多元化選擇和個性化服務上，如將體育體驗課程、心理健康教育以及開放式家園互動作為本班特色。家長和社區是幼兒園教育的一個非常重要的資源，這種創造性設置，將積極挖掘高素質家長群的潛力。

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轉變觀念，力求充分體現幼兒的主體地位;初步培養幼兒的環保意識;進一步激發幼兒對體育活動的興趣，樂意參加各種體育活動，活動中有創造性，并能從中感受到樂趣;了解周圍生活中潛伏的危險因素，學習自我保護的有關知識經驗;學習普通話，豐富基本詞匯和句型;能夠愉快的參與集體生活，形成初步的規則意識、合作意識，有獨立性、自信心。

四、教育內容及要求：

(一)身體發展：

1. 動作技能：

上、下肢動作協調，會聽信號有節奏地走和變速走;跑步動作協調輕松，能較靈活地控制速度和方向;對球類運動感興趣，能一物多玩;學習使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2. 生活衛生習慣：

大小便自理，生活有規律;養成獨立有序地穿脫衣服、鞋襪，輕拿輕放和整理物品的習慣;保持衣著整潔，愛護環境。

3. 自我保護：

認識身體的外部器官，懂得護眼，護齒和護耳的衛生保健常識;能記住父母的工作單位、家庭住址及電話號碼，遇到危險時知道呼喊求救;懂得簡單的交通規則。

措施：

體育教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;在體育活動中，多設計一些有趣、具有競賽性質的體育游戲活動。在日常生活活動中培養幼兒良好的常規習慣。在幼兒園的一日生活中鞏固自我保健及自我保護的基本常識。

(二)認知發展：

1. 科學：

知道四季、天氣的特征和變化，學做簡單的氣象記錄，具有探索自然奧秘的興趣;初步了解泥的特征及其在生活中的作用;能手口一致地點數7以內的數量物，學習7以內數的形成，認讀1-7的數字;初步理解序數的含義;認識長方形等常見圖形;能區別物體的長短、輕重、厚薄等。

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2. 語言：

養成有禮貌地傾聽他人講話的習慣;運用普通話與周圍的人交流，講話禮貌、大方、自然;能獨立朗誦詩歌、復述簡短的故事和動畫片的內容;學習欣賞兒童文學作品，體會語調和情感的不同，理解故事情節和人物之間的關系。

3. 藝術：

能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表達自己的感受;會聽前奏、間奏，能演唱不同性質的歌曲，演唱時姿勢正確，聲音自然、吐字清晰;用簡單的圖形和色彩，表現物體的外部特征，并能根據主題進行添畫;學習泥工，表現自己的創作意愿。

措施：

在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，教師引導家長及幼兒配合做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。觀察挖掘幼兒有價值的興趣點，生成適合的主題。

以豐富有趣形式多樣的教學活動及靈活的教學方法，開展活動，關注幼兒活動過程。設置有引導價值的環境，體現幼兒的參與創造與思考。通過各種渠道，挖掘可利用的資源。

(三)社會性發展：

1. 社會性認知：

了解社會生活中的主要規則，認識常見的生活用品;知道祖國的全稱，認識和尊敬國旗、國歌;知道我國傳統節日的由來及意義;在感知異國風土人情的基礎上，了解不同地方人的風俗習慣。

2. 社會性情感：

保持愉悅的情緒，不無理取鬧;關心他人，有初步的同情心;愿意學習他人的優點。

3. 社會性行為：

學習遵守規則，具有一定的約束能力;主動積極地參加集體活動，能為集體服務;有初步辨別是非的能力，能簡單地評價自己和他人的言行，能改正錯誤;愛護公物和環境，有收拾物品的習慣。

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措施：

結合“教師節”、“國慶節”、“圣誕節”、“元旦”、“春節”將社會性發展內容有機結合于其中實施。并通過平時的教育教學、游戲、談話活動開展社會性教育。

五、家長工作目標及措施：

目標：

充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間;對待家長熱情、有禮貌，耐心解答家長的疑問，主動與家長進行溝通，向家長宣傳家庭教育的良方良策，及時向家長反饋幼兒在園情況，并及時家訪，讓家庭成為幼兒園重要的合作伙伴。

措施：

1、觀社區環境等，增進幼兒對周圍環境的了解，樹立環保意識。

2、積極參加本園對社區的開放活動及社區活動，更好的宣傳本園。

3、布置動態互動式家長園地，每月按時針對本班幼兒家庭教育問題進行家長園地專刊宣傳。

4、家訪12名幼兒并做好家訪記錄，對未入園的幼兒及時電話聯系或家訪;堅持微笑服務，認真解答家長疑問，注意用語的適宜性。

5、制定班級服務承諾，并上墻接受監督;耐心聽取意見，盡量滿足家長的合理要求。

6、開展親子活動，增強保教透明度，實現家園共育。

六、班務管理目標及措施

目標：

提高班級人員的班級責任感及安全警惕性，團結協作，愛班、護班，管理好班級財物，提高班級保教質量及服務質量。

措施：

1、帶領班級人員認真執行幼兒園各項制度，指導、協助保育員做好衛生保健工作，財產登記入冊并做好保護管理工作。

2、每月召開班務會、安全會，并可依據實際情況增加會議，總結分析班級情況，做好老師們的思想工作，形成認真負責、樂于奉獻工作態度，安排好班級各項工作，認真填寫交班本，做好交接班工作，杜絕安全事故的發生。

3、 對《家長報》的發放和帶被工作作好記錄，做到有據可查。

4、做好班級人員思想工作，使老師們能夠有愉快的工作氛圍，相互幫助與協調，努力提高保教質量。

阮文、賀靜