幼兒園周課程安排表
岔河中心社區幼兒園 小 班第 1 周 日期：2014年2月17日—2月28日
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主題名稱與
次主題名稱
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我愛我家（親密一家人）
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主題目標
及保教重點
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開展這個主題活動，需要家長的密切配合，及時與家長進行交流交通，使家長了解該主題活動的進展情況。同時提醒家長可邀請小伙伴來家做客。讓幼兒學習待客禮儀。
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環境創設
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1. 創設友好溫馨家庭式的環境氛圍。
2. 主題墻上用幼兒帶來的全家福照片布置成我的家。
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家園合作
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經常帶幼兒去看爺爺奶奶（姥姥姥爺）增進感情，享受祖孫之樂。
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生活教育
與行為習慣
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1. 了解幼兒在假期中的生活情況，幫助他們穩定情緒。
2. 鞏固幼兒對杯子，毛巾，小床等標記的認識。
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星
期
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經典
游戲
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教學
內容
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涉及領域
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區域
活動
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戶外
活動
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一
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小刺猬背果果
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常規教育
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語言、社會
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
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送給兔媽媽的禮物
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《我家有幾口》
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語言、社會
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二
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小刺猬背果果
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《開心媽媽》
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語言、社會
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
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送給兔媽媽的禮物
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復習《開心媽媽》
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語言、社會
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三
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送給兔媽媽的禮物
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睡吧，布娃娃
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藝術、語言
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
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公雞操
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復習《睡吧，布娃娃》
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藝術、語言
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四
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公雞操
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《大力士爸爸》
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社會、語言
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
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小刺猬背果果
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復習《大力士爸爸》
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社會、語言
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五
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公雞操
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《祖孫樂》
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社會、語言
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
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小刺猬背果果
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復習《祖孫樂
》
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社會、語言
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執行教師：
幼兒園周課程安排表
岔河中心社區幼兒園 小 班第 2周 日期：2014年3月3日— 3 月 7日
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主題名稱與
次主題名稱
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我愛我家（歡迎來我家）
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主題目標
及保教重點
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開展這個主題活動，需要家長的密切配合，及時與家長進行交流交通，使家長了解該主題活動的進展情況。同時提醒家長可邀請小伙伴來家做客。讓幼兒學習待客禮儀。
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環境創設
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1. 搜集各種反應家庭和小區環境的照片貼在墻上，供幼兒欣賞。
2. 讓幼兒了解做客的禮儀和如何有禮貌的做客。
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家園合作
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有意識的讓孩子了解自己家所在的街道小區鄉村的名稱。
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生活教育
與行為習慣
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1. 有意識的對幼兒滲透里外的概念。
2. 創設安靜的午睡環境，使幼兒養成良好的睡眠習慣。
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星
期
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經典
游戲
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教學
內容
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涉及領域
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區域
活動
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戶外
活動
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一
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小燕找窩
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《我的家》
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科學、社會
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
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袋鼠媽媽
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復習《我的家》
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科學、社會
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二
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小燕找窩
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《會“咬”人的電》
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語言、社會
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小燕找窩
|
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復習《會“咬”人的電》
|
語言、社會
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三
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袋鼠媽媽
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《小主人和小客人》
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社會、語言
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
袋鼠媽媽
|
|
復習《小主人和小客人》
|
社會、語言
|
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|
四
|
小燕找窩
|
《洗衣機轉轉轉》
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社會、科學
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小燕找窩
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復習《洗衣機轉轉轉》
|
社會、科學
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五
|
袋鼠媽媽
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復習《會“咬”人的電》
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社會、語言
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
袋鼠媽媽
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復習《我的家》》
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社會、科學
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執行教師：
幼兒園周課程安排表
岔河中心社區幼兒園 小 班第 3周 日期： 2014年3 月10 日—3月14 日
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主題名稱與
次主題名稱
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我愛我家（家庭總動員）
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主題目標
及保教重點
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開展這個主題活動，需要家長的密切配合，及時與家長進行交流交通，使家長了解該主題活動的進展情況。同時提醒家長可邀請小伙伴來家做客。讓幼兒學習待客禮儀。
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|
環境創設
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1. 將幼兒的家庭生活照片布置成展板，供幼兒自由講述。
2. 播放《讓愛住我家》創設溫馨舒適的生活氛圍。
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家園合作
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幼兒與家長共同進行家務勞動，當幼兒樂于參與時家長給予肯定。
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生活教育
與行為習慣
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1. 午睡前后鼓勵幼兒練習自己穿衣服。
2. 游戲活動后鼓勵幼兒整理玩具和小型體育器械。
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星
期
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經典
游戲
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教學
內容
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涉及領域
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區域
活動
|
戶外
活動
|
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一
|
送小動物回家
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《給媽媽過生日》
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語言、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小兔搬家
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|
復習《給媽媽過生日》
|
語言、社會
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二
|
小兔搬家
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《喜歡和你在一起》
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語言、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
送小動物回家
|
|
復習《喜歡和你在一起》
|
語言、社會
|
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|
三
|
送小動物回家
|
《親親熱熱在一起》
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藝術、語言
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小兔搬家
|
|
復習《親親熱熱在一起》
|
藝術、語言
|
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|
四
|
送小動物回家
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復習《給媽媽過生日》
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社會、語言
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小兔搬家
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|
復習《喜歡和你在一起》
|
社會、語言
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|
五
|
小兔搬家
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復習《親親熱熱在一起》
|
藝術、語言
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
送小動物回家
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復習《親親熱熱在一起》
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藝術、科學
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執行教師：
幼兒園周課程安排表
岔河中心社區幼兒園 小 班第 4周 日期：2014 年3 月17 日—3 月 21 日
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主題名稱與
次主題名稱
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大大小小（大動物，小動物）
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主題目標
及保教重點
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教師引領幼兒在與環境的交互作用中，幫助幼兒獲得關于大小概念的感性體驗，逐漸養成愛觀察、會比較、愿意思考的良好學習習慣。
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環境創設
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1. 提供大大小小的動物玩具，供幼兒觀察操作。
2. 在閱讀區添置一些大小動物的圖書，供幼兒閱讀。
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家園合作
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請家長帶幼兒去動物園，觀察大大小小的動物，了解主要特點。
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生活教育
與行為習慣
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1. 提醒幼兒用剪刀等操作活動時注意安全，活動后保持環境清潔。
2. 指導幼兒午睡后獨立穿衣，有困難知道主動求助。
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星
期
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經典
游戲
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教學
內容
|
涉及領域
|
區域
活動
|
戶外
活動
|
|
一
|
母鴨帶小鴨
|
《大魚來小魚來》
|
語言、科學
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
母鴨帶小鴨
|
|
復習《大魚來小魚來》
|
語言、科學
|
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|
二
|
母鴨帶小鴨
|
《大大小小的蛋寶寶》
|
科學、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
大魚來
|
|
復習《大大小小的蛋寶寶》
|
科學、社會
|
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|
三
|
大魚來
|
復習《大魚來小魚來》
|
語言、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
大魚來
|
|
四
|
大魚來
|
復習《大大小小的蛋寶寶》
|
科學、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
母鴨帶小鴨
|
|
五
|
大魚來
|
復習《大魚來小魚來》
|
語言、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
母鴨帶小鴨
|
執行教師：
幼兒園周課程安排表
岔河中心社區幼兒園 小 班第5周 日期：2014 年 3月 24日—3 月 28 日
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主題名稱與
次主題名稱
|
大大小?。ù笕藝⑿∪藝?/div>
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|
主題目標
及保教重點
|
開展這個主題活動，需要家長的密切配合，及時與家長進行交流交通，使家長了解該主題活動的進展情況。同時提醒家長可邀請小伙伴來家做客。讓幼兒學習待客禮儀。
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|
環境創設
|
1. 搜集有關茶文化的資料，并向幼兒介紹。
2. 搜集各種瓶子、盒子、大小套娃等布置在發現區內供幼兒玩耍。
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家園合作
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鼓勵家長多與幼兒進行親子游戲，引導幼兒發現家長和自己大小不同。
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生活教育
與行為習慣
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1. 在散步活動中引導幼兒觀察、觸摸等感知事物間的大小關系。
2. 觀察《大頭兒子小頭爸爸》的動畫片，學唱片中歌曲。
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星
期
|
經典
游戲
|
教學
內容
|
涉及領域
|
區域
活動
|
戶外
活動
|
|
一
|
我變小了
|
《超級比一比》
|
科學、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
一二三
|
|
復習《超級比一比》
|
科學、社會
|
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|
二
|
我變小了
|
《大筆小筆畫一畫》
|
藝術、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
我變小了
|
|
復習《大筆小筆畫一畫》
|
藝術、科學
|
||||
|
三
|
一二三
|
《大茶壺小茶杯》
|
社會、語言
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
我變小了
|
|
復習《大茶壺小茶杯》
|
社會、語言
|
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|
四
|
一二三
|
復習《超級比一比》
|
科學、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
我變小了
|
|
復習《大筆小筆畫一畫》
|
藝術、科學
|
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|
五
|
我變小了
|
復習《超級比一比》
|
科學、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
一二三
|
|
復習《大筆小筆畫一畫》
|
藝術、科學
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執行教師：
幼兒園周課程安排表
岔河中心社區幼兒園 小 班第6周 日期：2014 年 3月 31日—4 月4 日
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主題名稱與
次主題名稱
|
大大小小（變大變?。?/div>
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主題目標
及保教重點
|
開展這個主題活動，需要家長的密切配合，及時與家長進行交流交通，使家長了解該主題活動的進展情況。同時提醒家長可邀請小伙伴來家做客。讓幼兒學習待客禮儀。
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|
環境創設
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1. 在科學區提供胖大海、木耳等比較易泡發的的食物。
2. 在發現區為幼兒提供望遠鏡、放大鏡等供幼兒觀察使用。
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家園合作
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尋找家中能折疊并發生大小變化的物品，嘗試動手做做看。
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生活教育
與行為習慣
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1. 每天午睡后嘗試疊自己的小被子，感受被子由大到小的變化過程。
2. 引導幼兒觀察照顧植物區飼養角，主動發現植物的變化。
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星
期
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經典
游戲
|
教學
內容
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涉及領域
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區域
活動
|
戶外
活動
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一
|
清明節假期
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二
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小青蛙捉害蟲
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《變了變了》
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社會、科學
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
傳帽子
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|
復習《變了變了》
|
社會、科學
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三
|
傳帽子
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《呼——變大了》
|
藝術、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小青蛙捉害蟲
|
|
復習《呼——變大了》
|
藝術、科學
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|
四
|
傳帽子
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《熊寶寶的小芽芽》
|
語言、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
傳帽子
|
|
復習《熊寶寶的小芽芽》
|
語言、社會
|
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|
五
|
小青蛙捉害蟲
|
復習《變了變了》
|
社會、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
傳帽子
|
|
復習《熊寶寶的小芽芽》
|
語言、社會
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執行教師：
幼兒園周課程安排表
岔河中心社區幼兒園 小 班第 7周 日期：2014 年4月7日— 4月 11 日
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主題名稱與
次主題名稱
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七彩樂園（美麗的春天）
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主題目標
及保教重點
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教師要走進幼兒，與幼兒一起去探索、感知、理解、體驗，在奇妙的七彩之旅中共同感受感受美、發現美、表現美、創造美。
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環境創設
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1. 與幼兒、家長一起搜集春天的圖片，將其布置到墻面上。
2. 搜集并在區域中展示各種點畫作品，供幼兒欣賞。
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家園合作
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將家中有關春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。
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生活教育
與行為習慣
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1. 豐富自然角，開展種植、飼養活動。
2. 多帶幼兒到戶外散步，告訴幼兒多曬太陽對身體有好處。
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星
期
|
經典
游戲
|
教學
內容
|
涉及領域
|
區域
活動
|
戶外
活動
|
|
一
|
圍著圓圈動起來
|
《春天的色彩》
|
語言、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小雞捉蟲
|
|
復習《春天的色彩》
|
語言、社會
|
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|
二
|
圍著圓圈動起來
|
《番茄紅了》
|
藝術、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小雞捉蟲
|
|
復習《番茄紅了》
|
藝術、科學
|
||||
|
三
|
小雞捉蟲
|
《奇妙的點彩畫》
|
藝術、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
圍著圓圈動起來
|
|
復習《奇妙的點彩畫》
|
藝術、科學
|
||||
|
四
|
小雞捉蟲
|
《春天的花》
|
語言、社會
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
圍著圓圈動起來
|
|
復習《春天的花》
|
語言、社會
|
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|
五
|
圍著圓圈動起來
|
《彩色小背心》
|
科學、藝術
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手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
小雞捉蟲
|
|
復習《彩色小背心》
|
藝術、科學
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執行教師：
幼兒園周課程安排表
岔河中心社區 幼兒園 小 班第8周 日期：2014 年 4月14日— 4月 18 日
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主題名稱與
次主題名稱
|
七彩樂園（顏色對對碰）
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主題目標
及保教重點
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教師要走進幼兒，與幼兒一起去探索、感知、理解、體驗，在奇妙的七彩之旅中共同感受感受美、發現美、表現美、創造美。
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環境創設
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1. 在繪畫區投放水粉顏料，以紅黃藍為主，供幼兒使用。
2. 提供各種格子布做的工藝品布置在活動室內。
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家園合作
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建議家長在春季多帶幼兒參加戶外活動，及時補充水分。
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生活教育
與行為習慣
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1. 提醒并幫助幼兒活動前后及時增加衣服，有汗及時擦。
2. 餐前餐后不劇烈運動。
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星
期
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經典
游戲
|
教學
內容
|
涉及領域
|
區域
活動
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戶外
活動
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|
一
|
彩色小皮球
|
《小藍和小黃》
|
藝術、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
網下鉆鉆爬爬
|
|
復習《小藍和小黃》
|
藝術、科學
|
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|
二
|
網下鉆鉆爬爬
|
《顏色對對碰》
|
藝術、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
彩色小皮球
|
|
復習《顏色對對碰》
|
藝術、科學
|
||||
|
三
|
網下鉆鉆爬爬
|
貪吃的變色龍
|
藝術、語言
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
彩色小皮球
|
|
復習《貪吃的變色龍》
|
藝術、語言
|
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|
四
|
網下鉆鉆爬爬
|
《熱帶魚》
|
藝術、科學
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
網下鉆鉆爬爬
|
|
復習《熱帶魚》
|
藝術、科學
|
||||
|
五
|
彩色小皮球
|
復習《小藍和小黃》
|
科學、藝術
|
手工區
益智區
建構區
植物角
角色區
|
網下鉆鉆爬爬
|
|
復習《顏色對對碰》
|
藝術、科學
|
||||
執行教師：