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          幼兒園中班美術活動方案

          時間:2024-11-24 09:25:36 活動方案

          幼兒園中班美術活動方案

            為了確保事情或工作能無誤進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園中班美術活動方案

          幼兒園中班美術活動方案1

            一、教學目標:

            1、學習用一次性紙杯制作掛表,培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

            2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

            3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶,增強幼兒的環保意識。

            二、教學準備:

            廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

            三、教學過程:

            (一)開始部分出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

            教師總結:表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1-12的數字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

            (二)基本部分

            1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導。現在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的.活動室,你們覺得如何?

            2、介紹示范制作過程

            (1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。

            (2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

            (3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12,其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

            (4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

            3、交待注意事項

            (1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。

            (2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

            (3)在填寫數字12時,先拎起繩子找準正上方。

            (4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。

            4、分發制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導,適時協助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

            (三)結束部分

            展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結評價幼兒作品。

          幼兒園中班美術活動方案2

            教學目的:

            培養幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫, 培養其創造能力。

            教學準備:

            1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

            2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

            3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。

            教學過程:

            1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的`興趣。

            師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么?

            2、嘗試活動。

            請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。

           3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

            4、老師示范刮畫長頸鹿。

            用竹簽刮出一個圓, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,

            用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。

            5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?

            6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

            7、總結:重點表揚大膽作畫的幼兒。

            這么多美麗的刮畫作品, 我們來把它布置成一個刮畫作品展, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。

          幼兒園中班美術活動方案3

            一、設計思路

            在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經成為了很好的朋友,除此之外,每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問題決定問題,但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設計本次活動,讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注,鞏固圖形組合的運用,同時感受生活中很朋友在一起的快樂。

            本次活動分為三個環節。第一環節,我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環節,臉兒變變,引導幼兒關注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節,和朋友一起游戲,試著添畫出完整的作品。

            二、活動目標

            1、嘗試用圖形組合畫出不同的臉,表現生活中的好朋友。

            2、愿與朋友互相幫助,體會與朋友在一起的快樂。

            三、活動準備

            幼兒作畫材料

            四、活動過程

            (一)我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋

            1、我們每個人都有好朋友,你結交了新的好朋友了嗎?是誰呢?

            2、在幼兒園里,我們都需要朋友的幫忙,有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)

            3、小結:好朋友應該互相幫助,真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

            (二)臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現

            1、我們的'好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

            2、我們的好朋友長的都不一樣,今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

            這是圓——添加五官、頭發,成了圓圓的臉。

            圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發,成了胖胖的臉。

            圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,添加五官、頭發,成了瘦瘦的臉。

            3、你的朋友,他的臉是什么形狀的?(引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)

            4、除了臉長得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)

            小結:原來好朋友的臉是各不相同的,有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!

            (三)和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

            1、今天天氣真好,你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

            2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧,把我們快樂的游戲都畫出來。

            人物要畫得較大,特別是朋友的臉。

            選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉,并添加不同的五官。

            涂色:梳頭——涂頭發,洗臉——涂臉蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子

            想一想你們會去哪里玩呢?(公園、廣場、花園……)

            3、根據所畫內容,說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?

            小結:和朋友在一起,做什么事情都開心,把我們的快樂畫出來,更開心!

          幼兒園中班美術活動方案4

            活動目標

            1.利用紙袋,通過對折、剪、貼、畫等技能表現人物形象。

            2.激發幼兒制作玩偶的興趣,在活動中提高動手能力和創作意識。

            3.培養幼兒變廢為寶的良好習慣與環保意識。

            活動準備

            1.視頻動畫《請朋友》,用紙袋制作的成品玩偶兩個。

            2.紙袋若干,各色卡紙,雙面膠,毛線,棉花等。

            活動過程

            一、動畫欣賞

            播放視頻動畫《好朋友》,引發幼兒對紙袋制作玩偶的興趣,引出主題。

            二、情景導入

            1.老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼:“瞧,這兩位好朋友來到我們中四班了,我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中,幼兒發現“好朋友”是用紙袋做成的。

            2.教師講解示范:

            ①觀察紙偶的外形特征。

            師:請你們好好觀察一下這兩位朋友,他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?

            ②教師示范制作紙偶步驟。

            我們將紙袋的嘴巴朝下放置,這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。

            用紙袋作紙偶的臉,先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官,方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

            畫好后,我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官,然后找到相應的`顏色紙對折,在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案,對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后,我們為紙偶人粘貼好看的頭發,小朋友們可以自己設計發型。

            3.幼兒創作,教師巡回指導,鼓勵幼兒設計不同的紙偶。

            4.請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶,互相欣賞,并利用紙袋玩偶進行游戲。

            三、總結,啟發與培養幼兒的環保意識。

            師:在平時生活中,我們身邊有很多用過的紙袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋,放到美術區制作更多的玩偶。

          幼兒園中班美術活動方案5

            一、教學目的:

            1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能,培養幼兒對民間美術的興趣。

            2、重點掌握青蛙的折剪方法、提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協調發展。

            3、在動手剪紙的活動中,對青蛙有進一步的了解和認識。

            二、教學準備:

            范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

            三、教學過程:

            (一)猜謎游戲

            1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:水邊有個歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。(青蛙)對了。青蛙是我們人類的好朋友,現在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)

            2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

            (綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)

            (二)示范講解

            1、教師出示范例青蛙并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

            2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

            (1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的`特點。(對稱)

            (2)提問:對稱圖形應該怎樣折紙。(對邊折)

            (3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據輪廓線剪下。

            (4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,多次示范。(先整體在部分)。

            (三)實踐操作

            1、靈活幼兒手指,做手指操。

            2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細細剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

            3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

            4、幼兒剪紙,教師巡回指導。

            (四)欣賞聯想

            1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時候是什么樣子的。

            (大腦袋,小尾巴,青蛙小時候叫蝌蚪)

            2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

            (五)品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護青蛙,保護青蛙。

            (六)情景游戲:歡樂的池塘

            幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結束本課。

          幼兒園中班美術活動方案6

            活動目標:

            1、利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

            2、發展樂于設計樂于創作,熱愛繪畫的學習品質。

            3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

            4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

            5、培養幼兒的欣賞能力。

            活動準備:

            廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。

            活動過程:

            1、工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現在外貿出口需要把它們變成花卉的',請小朋友來裝飾一下,要求設計要精美,圖案要細致,有中心花、邊花和角花。

            2、幼兒可以說說自己準備用什么工具,畫什么圖案,達到小組內互相啟發的目的。

            3、自己動手,繪制花瓶。

            活動建議:

            活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。

          幼兒園中班美術活動方案7

            教材分析:

            美術課程被公認為是對創造力培養最具成效的課程之一。"想象力既是藝術創造的源泉,也是科學發明的源泉。"而在幼兒園繪畫領域的人物畫繪畫活動中,常常出現幼兒不理解人物內心情感變化,無法產生共鳴,從而導致很難靈活地運用畫筆來創作,唯有機械地臨摹出人物面部表情。針對這一點,我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點,貼近幼兒實際發展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節課為系列課程的第一課時,設計生動有趣、富有挑戰與創意的游戲情節和操作環節等,旨在啟發幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發揮個性的自由,表現獨特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎上,進行藝術創作,從而發展其想象力與創造力。

            教學目標:

            1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規律。(教學重點)

            2.學習運用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。(教學難點)

            3.鼓勵幼兒細致觀察,激發其對人物畫的繪畫興趣。

            教學準備:

            1.幼兒用具準備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

            2.教師教具準備:音樂、展臺。

            教學過程:

            1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。

            2. 出示表情拼圖,請幼兒根據需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。

            3. 交流小結:你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學一下。

            4. 提問:這樣的'表情說明他心里怎么樣,到底發生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

            5. 教師小結:我們的心里藏著一間小房子,當你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進陽光,真正讓自己快樂起來。

            6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試繪畫創作。)

            7. 幼兒間講述自己的美術作品,游戲:學一學(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

            8. 自然下課。

            活動延伸:

            1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸

            2. 幼兒園季節課程:小樹葉的表情3. 結合日常生活,啟發幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

            3. 在區角游戲區投放操作材料,提供繼續深入、持久地探究人物面部表情變化的規律。

            4. 名畫欣賞:達芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

          幼兒園中班美術活動方案8

            活動目標:

            1.觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

            2. 遷移已有經驗,借助范畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。

            3. 樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。

            活動準備:

            1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

            2.由圓變成的物體范例。

            重點和難點:

            重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

            難點:引導幼兒發揮想象,制作和別人不同的作品

            活動過程:

            一、激趣導入。

            師:孩子們,你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演 ?你們喜歡看(魔術表演)嗎? 師:我來給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

            問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

            師:今天我要用圓變魔術,那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發現老師是怎么變的。

            二、了解圓能變成各種有趣的東西。

            ㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

            教師表演魔術:在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

            問:我是怎么變的?

            師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。 問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

            幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術,并說說是怎么變的。

            小結:這個魔術你們已經會了,其實用一個圓變魔術很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

            ㈡討論。

            師:咱們要變更難的魔術,用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術,你會嗎? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

            師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

            三、幼兒操作,教師巡回指導。

            ㈠交代任務。

            師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

            1. 不同級別的魔術師。

            出示作品展示板。

            師:你想成為什么級別的魔術師?

            合格的魔術師:能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)

            優秀魔術師:能用不同數量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草

            地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

            特級魔術師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的.東西。

            注:出示范例。

            2. 介紹材料、提要求。

            師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

            3.幼兒操作,教師巡回指導。

            幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

            4.評價。

            誰的有創新。

          幼兒園中班美術活動方案9

            一、活動目標:

            1、認識樹葉的顏色、形狀和特征,培養孩子仔細觀察的能力。

            2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

            3、游戲幫樹媽媽穿衣服,陶冶孩子的審美情趣,培養孩子關愛樹木的意識。

            二、活動重點:

            學會畫樹葉

            三、活動難點:

            怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

            四、教師準備:

            樹葉的實物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

            五、幼兒準備:

            彩色畫筆

            六、活動過程:

            (一)激趣導入

            讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂,教師問:小樹快長大離不開誰呀?(樹葉,樹根,樹干)那大樹的寶寶是誰呀?(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?

            (二)觀看樹葉

            1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

            2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

            3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。

            4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)

            5、導入畫樹葉

            (三)學畫樹葉

            1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

            2、孩子學畫,教師巡視指導

            3、孩子練習畫樹葉

            (四)游戲給樹媽媽穿衣服

            1、教師播放課件《美麗的'樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

            2、大樹因為有了樹葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?

            3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進行創意性的繪畫,看誰畫得最美麗。

            4、作業展示:評選出好的作品進行鼓勵表揚,把作業粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學習。

            (五)戶外尋樹葉

            在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。

          幼兒園中班美術活動方案10

            幼兒園中班美術活動教案:紙編活動

            幼兒園中班美術教案:紙編活動

            一、生成活動

            在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準備就編織開展幾次活動。

            二、活動目標

            通過觀察編織物品,激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。

            三、活動過程

            (一)欣賞活動

            目標:

            ⑴ 觀察編織物的特點,激發幼兒參與的欲望;

            ⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

            材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

            過程:

            ⑴ 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導幼兒小結用的材料不同,都是編織而成的;

            ⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

            ⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料,并出示相關的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

            ⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學習直編。

            分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發幼兒主動學習的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

            (二)操作活動(一)

            小組活動㈠

            目標:引導幼兒能自己看說明書,進行直線編。

            材料:說明書,彩條及相關成品,教師邊觀察邊幫助小組。

            過程:

            ⑴ 幼兒分組自選編織成品,學習看說明書直線編,發現說明書中圖示的規律;

            ⑵ 幼兒自由編織,教師輔導個別幼兒;

            ⑶ 引導幼兒在仿編后進行變化;

            ⑷ 請幼兒介紹自己作品。

            分析:幼兒基本學會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的.作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況,應從豐富幼兒的經驗入手。

            操作活動(二)

            目標:引導幼兒自己看曲線編的說明書。

            材料:說明書,彩條等。

            過程:

            ⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法;

            ⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點,教師輔導個別幼兒;

            ⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

            分析:幼兒能根據說明書自學曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導,但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

            操作活動(三)

            目標:

            ⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

            ⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新,并能與同伴協商合作。

            材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

            過程:

            ⑴ 請幼兒自由組合,協商所要組合的畫;

            ⑵ 引導幼兒按自己的主題分工;

            ⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

            ⑷ 作品展示,引導幼兒自評、互評。

            分析:幼兒經過相互協商,把各自喜愛并想表現出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的形象出現時,幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。(來源:屈老師教案網)

            屈老師

          幼兒園中班美術活動方案11

            活動目標:

            1、幼兒運用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺。

            2、積累使用剪刀的經驗。

            3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。

            活動準備:

            1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

            2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。

            3、音樂磁帶、各種花盆等。

            活動過程:

            一、談話,激發幼兒活動的興趣

            最近我發現我們小朋友都很喜歡表演,今天幼兒園里來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺,把你們的本領表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能干。

            二、介紹材料及用法

            這兒有一些材料,大家看一下,你們都認識嗎?會使用嗎?

            三、裝扮舞臺

            1、裝飾背景

            老師這里有一個舞臺,可是顏色太單調了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個五彩繽紛,漂亮的大舞臺,好嗎?

            師生一起用各種材料裝扮舞臺。

            2、剪貼操作

            小朋友們真能干,把舞臺裝扮得真漂亮,我們一起再來做些漂亮的花,讓舞臺變得更美些,好嗎?

            老師給小朋友們準備了許多材料,請小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續裝扮美麗的'舞臺,好嗎?

            師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

            四、活動評價

            舞臺裝扮好了,請小朋友看一看,你覺得舞臺哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進一下?(自評、他評)

            五、游戲:時裝表演

            小朋友們,我們一起來進行時裝表演吧!把這美好的一刻拍下來,好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)

            師:他是誰,它們少了些什么?

            2、討論:你想用什么材料來做?

            (二)基本部分:

            1、幼兒自主選擇材料,制作“背殼”。

            在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手,與人合作。

            2、幼兒動手制作。

            3、用自己制作的“背殼”進行游戲。

            (三)結束部分:

            評價,提出下次游戲的主題

            幼兒園中班美術活動設計:小動物的家泥工

          幼兒園中班美術活動方案12

            一、活動目標:

            1、初步認識深海里的各種怪魚,大膽地發揮想象,具有初步的想象力。

            2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。

            3、體驗與同伴一起探索的樂趣。

            4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

            5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

            二、活動準備:

            海底世界(課件),各種各樣的怪魚卡片,彩色筆、白紙。

            三、活動過程:

            (一)激發興趣

            1、教師出示一條怪魚,引發興趣。

            2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

            (二)交流討論

            1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)

            2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?

            3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的`外型特征。

            4、激發幼兒大膽想象,說出自己想象的怪魚。

            (三)大膽表現

            1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

            2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師,一起把怪魚畫出來。

            (四)體驗成功

            1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。

            2、表揚大膽想象的幼兒。

          幼兒園中班美術活動方案13

            設計意圖:

            點彩派是19世紀80年代法國興起的新印象畫派。一些畫家嘗試用原色色點組成畫面藝術形象,形成了獨特的藝術風格。我將點彩畫引入幼兒園的美術活動,讓幼兒通過點點畫畫進行表現表達,培養幼兒對美的欣賞力、創造力。

            在“美麗的斑點魚”活動中,我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗,幫助幼兒積累有關點的多種排列和組合的經驗,使幼兒從中吸納一些元素,從而完成從模仿到重組到再創造的過程。

            第一個活動環節是通過引導幼兒觀察斑點魚的局部,發現點從簡單到復雜、從黑白到彩色的變化組合,以引起幼兒對點變線和面的興趣。

            第二個活動環節是繼續引導幼兒欣賞魚身上各種用點組成的圖案,幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式,豐富他們的經驗,擴大他們的視野,為后面的創作作好鋪墊。

            第三個活動環節是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創作。通過引導幼兒操作和交流,調動幼兒的已有經驗,激活幼兒的思維,使他們體驗再創造的樂趣。

            目標:

            1.感受點的變化美、圖案美,嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋。

            2.體驗點彩活動的樂趣。

            準備:

            1.里面裝有點彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作,根據里面藏著的點彩大魚身上的圖案,剪出三個大小適宜的口子,并把它們做成可以自由打開的小門)。

            2.點彩魚幻燈片,用淺色卡紙剪成的魚若干,由各色各樣的點組成的簡單圖案若干。

            3.幼兒分組,每組的操作材料為:記號筆、油畫棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。

            4.《水族館》的音樂,CD機。

            過程:

            一、初步感受點彩畫由點成面的`造型和用色特點

            1.出示彩色袋,激發幼兒的活動興趣。

            師:今天老師帶來了一只神奇的魔術袋,你們想不想知道里面藏著什么?

            2.逐一打開魔術袋上的小門,引導幼兒觀察點彩大魚的局部,發現圖案是由許多點組成的,感受其造型和用色特點。

            (1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。

            師:你看到什么?這些點點組成了什么圖案?

            幼:許多點點在一起,變成了一個圓。

            (2)教師打開第二扇小門,引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。

            師:這次你看見了什么?還發現了什么?

            幼:像塊三角形的餅干。

            幼:我覺得像寶塔。

            師:仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

            幼:下面有一個大三角形,中間有一個小一點的三角形,上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。

            師:小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍,三個三角形疊起來就像一個寶塔。

            (3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

            師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣,有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。

            幼:是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色,很多顏色。

            師:小點點們穿上了五彩花衣裳,變出了一朵朵美麗的小花。

            3.欣賞由各色各樣的點組成的圖案,進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

            師:小點點們真能干,你猜它們還會變成什么呢?

            (教師出示由各色點點組成的圖案,如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點,由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案,以引導幼兒欣賞,拓展視野。)

            (析:該環節按照由易到難、由黑白到彩色的順序,引導幼兒在觀察和欣賞中逐步發現點的大小、色彩、造型的變化,為后面的創作作好準備。)

            二、尋找大魚身上由點組成的圖案

            1.出示完整的“魚媽媽”,引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

            師:神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛,聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

            師:原來是美麗的魚媽媽。魚媽媽身上有許多什么?

            師:魚媽媽身上有許多小點點,她是一條美麗的斑點魚。現在要請你們找一找,斑點魚媽媽身上有沒有我們剛才看到的那些由點點組成的圖案?

            幼:我看到了三角形。

            幼:我看到了大圓和小花。

            幼:我還看到了一根香蕉。

            師:原來我們剛才看到的圓、三角形、小花,都是魚媽媽身上的圖案。

            2.播放幻燈片,引導幼兒欣賞各種各樣的點彩魚,進一步感知點的色彩美和圖案美。

            師:下面我們一起來看一看,小點點在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

            幼:變成了一串氣球。

            幼:變成了彎彎的線。

            師(小結):小點點們可真神奇啊,能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋。

            3.鼓勵幼兒大膽想象,用點組成各種圖案。

            師:如果請你用點點來變一變,會變出什么呢?

            幼:我想用小點點變出小海星。

            幼:我想用小點點變一顆大大的愛心。

            幼:我會變出草莓?

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