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幼兒大班活動方案

時間：2024-11-04 16:49:26 活動方案

幼兒大班活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒大班活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒大班活動方案

幼兒大班活動方案1

　　活動目標：

　　1、仔細觀察故事畫面，大膽猜測想象故事內容。

　　2、能用清楚、連貫的語言講述故事中的內容。

　　3、感受大家相互關愛的情感，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、ppt課件

　　2、自制粽子2個

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　1、出示粽子圖片，引出主題

　　師：看，今天我給你們帶來了什么？（粽子）你吃過粽子嗎？你知道什么節日我們要吃粽子嗎？（教師簡單介紹：每天的農歷五月初五是端午節，這一天我們就要吃粽子）

　　師：那你吃過什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黃等）

　　2、出示ppt，講述故事前半部分

　　（1）、出示封面，引導幼兒認識故事題目

　　師：今天，老師就給你們帶來了一個關于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你們吃過的`可不一樣哦，它包著什么呢？誰認識故事的題目？到底藏著什么好聽的故事呢，一起來看一看吧！

　　（2）教師引導幼兒觀察畫面，講述故事

　　教師講述故事前三幅

　　師：誰會來吃老奶奶包的粽子呢？來看一看。

　　出示小松鼠故事部分

　　師：吱吱吱，吱吱吱，誰來了？（教師完整示范講述語句：吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子講故事）

　　師：我們一起來說一說這兩幅畫面上的故事吧。（帶領幼兒學說）

　　師：小松鼠吃了粽子能講出故事嗎？為什么？

　　師：說不出話可真著急，看看誰又來了？

　　出示小狐貍故事部分

　　師：哩哩哩，哩哩哩，來了…誰能用我們剛才學說的那句話來講講這兩幅圖的事情？

　　師：小狐貍也講不出話，怎么辦呢？還有誰來幫忙嗎？

　　出示小鳥、小猴、小兔圖片

　　師：是誰呀？能用完整的話來說一說他們來幫忙的事情嗎？誰來說說小鳥？（教師引導幼兒用完整句式練習講述）

　　出示小動物著急圖片

　　師：這么多小動物都來吃了粽子，能講出故事了嗎?看看這幅圖上，小動物們怎么了？這些感嘆號、問號表示什么意思呢？

　　師：你們觀察的真仔細，小動物們吃了粽子不會講故事，真急人，怎么辦呢？你們來幫他們想想辦法吧？（幼兒自由交流）

　　3、語言游戲：詞語接龍

　　出示自制的粽子

　　師：到底粽子里藏著怎樣的故事呢？我們打開其中一個，來看一看，好嗎？

　　師打開粽子：詞語接龍

　　師：什么是詞語接龍呢？我們一起來玩一玩這個游戲，好嗎？

　　教師示范講出一個詞語，如：小熊，講述游戲規則

　　幼兒游戲

　　4、繼續故事結尾部分

　　師：小朋友們真厲害，如果請你們去吃粽子講故事，一定沒問題了，小動物和我們一樣，也想到了同樣的辦法，找了一位小姑娘幫忙。

　　出示ppt圖片，教師講述故事至結尾

　　師：這下，不僅小動物們能聽到好聽的故事，更多的小朋友也能聽到好聽的故事了，多虧了大家能互相關心，互相幫忙呢！

　　5、完整講述

　　師：看，老奶奶為了謝謝大家幫忙，還給你們送了禮物呢，就藏在這個粽子里，快打開看看是什么吧！（打開粽子：貼紙）

　　師：喜歡嗎？想要嗎？那我們一起來把這個故事完整講一講，好嗎？講的好的小朋友，回到教室后，老師就把貼紙送給你，好嗎？

　　師幼講述故事。

幼兒大班活動方案2

　　一、活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

　　2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的'快樂。

　　3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。

　　二、活動準備

　　1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙。

　　2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。

　　3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。

　　三、活動過程

　　1、8：00——8：20組織班級、集合、點名。

　　2、8：20——8：30園長交待事項。

　　3、8：30——9：10前往秋游地點(注意隊形、隊列，安全首要)。

　　4、9：10——10：10幼兒零食分享

　　5、10：10——10：50組織回園

　　四：注意事項：

　　1、到目的地分班集中。

　　2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業

　　(幼兒講述秋游見聞，用繪畫形式展現)。

　　3、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

　　五、活動延伸：

　　1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，繪畫。

　　2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。

幼兒大班活動方案3

　　一、活動時間：20xx年4月28日——20xx年4月30日

　　二、活動地點：XX區實驗幼兒園多功能廳、操場

　　三、活動目的及意義：

　　為慶祝“五一”國際勞動節，弘揚“勞動光榮的精神”，進一步加強幼兒園的文化建設，豐富老師精神文化生活。決定在全園開展“我勞動，我光榮，我健康，我快樂”“五一”主題文化活動，通過開展各種喜聞樂見的教職工文化活動，努力營造歡樂祥和的節日氛圍，讓教師度過一個激情、快樂的.勞動節。

　　四、活動過程：

　　(一)“勞動最美”交流會

　　時間：20xx年4月28日

　　地點：多功能廳

　　內容：在日常生活中捕捉勞動者的美麗瞬間，通過多媒體課件的形式展現幼兒教師真實的工作場景，讓大家走進幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，并在辛苦的工作中尋找勞動的快樂，體驗勞動的光榮、勞動的美麗，掀起學先模、比貢獻的熱潮。

　　(二)健美操比拼

　　時間：20xx年4月30日

　　地點：多功能廳

　　內容：以班級為單位，進行教師健美操大比拼活動，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時也能展現教師扎實的基本技能。

幼兒大班活動方案4

　　一、活動主題：感恩共相伴

　　二、活動目標：

　　1、感受到師長及同伴對自己的幫助和關愛，激發幼兒感恩之情。

　　2、學會用語言、手工等方式表達自己的感激之情。

　　三、活動準備：

　　1、手工步驟圖及視頻

　　2、手工材料：彩色卡紙、棉花、蝴蝶結、雙面膠、勾線筆、剪刀

　　3、愛心便利貼

　　四、活動流程

　　1、教師與幼兒一起討論：“三年幼兒園生活中，爸爸媽媽為你們做了哪些事？老師是如何照顧小朋友的？保潔阿姨為我們做了哪些事？”等

　　2、教師引導幼兒制作花束手工，通過手工，表達自己對師長的感恩之情。

　　3、教師收集整理幼兒的手工，并在主題墻中呈現。

　　4、活動結束后，教師給幼兒發放愛心便利貼，請幼兒帶回家與家長一起記錄下自己想向身邊的人說的感激之言，并帶回班級分享，教師將便利貼張貼在主題墻中。

　　五、手工步驟

　　1、制作包裝花束的.紙卷。將卡紙的左下角與右下角向內卷，在卡紙左下角貼上雙面膠，并粘到一起，然后在卡紙里面塞入棉花。

　　2、制作花朵。將卡紙對折，在卡紙上畫出花朵，并用剪刀沿著邊緣裁剪下來。將花朵的左右兩側貼上雙面膠粘在一起。在卡紙上畫出花芯并用剪刀裁剪下來，將花芯貼上雙面膠，貼到花朵中間。

　　3、制作葉子。將卡紙對折，在卡紙上畫出葉子的形狀，并用剪刀剪下，用勾線筆在葉子上畫出葉脈。

　　4、制作花束。在葉子背后貼上雙面膠粘到卡紙紙卷，在花朵后面粘上雙面膠粘到卡紙紙卷上，粘好所有葉子和花后將蝴蝶結貼上雙面膠粘到紙卷上。

　　5、花束制作完成。

幼兒大班活動方案5

　　活動目的：

　　1、表達告別老師和同伴的情感。

　　2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

　　3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

　　活動時間：XX年6月30日晚6：30――8：00

　　活動地點：幼兒園操場

　　活動人員：大班全體幼兒、家長及全園教師

　　活動準備：存錢罐熒光棒幼兒手冊

　　活動流程：

　　1、主持人講話(教師：)(幼兒： )

　　李丹：

　　童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢園。

　　郭山一：

　　經過三年在幼兒園的學習和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。

　　徐如霜：

　　快畢業了，我要“祝大家每晚都有好夢!”、“祝大家快快長大!”、“祝小朋友不要長得太胖!”、“希望大家不要變成近視眼!”、“祝大家健健康康，有美好的'每一天!”

　　：

　　小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的期許。是的，人生就是應當有這么一個一個小小的心愿串成的祝福。

　　希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風景。

　　2、節目表演：舞蹈――浪漫櫻花 (表演者：大一班小朋友)

　　：

　　那么，現在就請欣賞：由大一班小朋友給大家帶來的第一道風景 “舞蹈――浪漫櫻花”。大家歡迎!

　　3、家長寄語：大一班媽媽

　　：

　　欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了?那現在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對大家說呢!

　　掌聲有請：大一班媽媽

　　4、游戲：擊鼓傳花

　　5、節目表演：武術――男兒當自強(表演者：大二班小朋友)

　　徐如霜：

　　快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班小朋友帶來的中華傳統武術表演“男兒當自強”!

　　6、小朋友寄語：大二班

　　：

　　小朋友看到了武術表演，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們說，表演得棒嗎?那我們再給他一點掌聲鼓勵吧!

　　剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什么吧!

　　7、游戲：搶板凳

　　8、節目表演：合唱――老師，再見了(表演者：大二班小朋友)

　　：

　　老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好!請欣賞大二班小朋友為大家帶來的合唱表演――老師，再見了!

　　9、家長寄語：大二班媽媽

　　：

　　接下來有請我們大二班媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什么呢?

　　10、游戲：搶板凳

　　11、節目表演：英語歌曲獨唱――Do Re Mi

　　：

　　這學期，我們大班小朋友英語學得可棒了，不信你們來聽聽，大一班小朋友帶來的英語歌曲獨唱：音樂之聲――Do Re Mi

　　12、小朋友代表：大一班

　　：

　　現在我們大一班小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大一班小朋友想說些什么吧!

　　16、游戲：搶板凳

　　14、節目表演：幼兒、教師畢業獻詞――畢業詩

　　：

　　七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業，這眷戀和惜別之情越是強烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業詩朗誦以及畢業班教師獻詞“永遠的守巢人”。

　　15、園長寄語

　　：

　　聽完了小朋友的畢業詩朗誦和教師獻詞，我的心情也很凝重，因為李老師也舍不得離開你們!聽慣了，每個早晨的聲聲問候;看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會打心底里，永遠關愛著你們，做你們永遠的守巢人!還有，我們的x園長!

　　16、畢業頒獎

　　我們的畢業典禮即將接近尾聲，現在我們將為每個小朋友頒發畢業手冊，同時我們幼兒園也為小朋友準備了一份精美的小禮物，看看是什么呀?對了，這可是老師特意為你們準備的哦!讓你們從現在開始，學會自己存錢!好不好啊?

　　17、畢業典禮結束

　　：

　　小朋友們，祝你們在以后的日子里健健康康，快快樂樂!但別忘了有空常回幼兒園看看哦!大班畢業典禮活動到此結束。

幼兒大班活動方案6

　　一、10月19日——10月29日完成的教育活動準備：

　　1、活動主題：快樂萬圣節游園活動。

　　2、活動策劃：xxx。

　　3、活動計劃開展時間：XX年10月29日上午(9：00—11：30分)。

　　4、活動地點：本園、以及各班級活動室。

　　5、活動準備：氣球、糖果、游戲獎品若干、節日橫幅、宣傳展板、英文halloween歌曲。

　　6、參加成員：全體教職員工、全園幼兒。

　　7、活動安全小組成員：xxx。

　　二、活動具體安排：

　　1、活動前準備：教師提前準備做好班級環境的布置、向孩子們介紹西方的傳統節日——萬圣節的由來。通過電話、直接面談和周學習內容提前向家長反饋本次節日的意義及方式;并發動家長一起搜集關于萬圣節的文字、圖片、物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節服飾、面具、頭飾等資源。同時準備好當天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品;為自己班級做好節日形象設計。

　　2、萬圣節的環境布置要求：(創意、可操作性、藝術性、適合幼兒年齡特點，切勿帶有恐怖血腥色彩)

　　3、班級環境布置應有萬圣節中英文內容的體現;吊飾，立體、形象、卡通能體現halloween主題的手工作品;

　　4、班級門口的布置：創意、通過文字體現主題。

　　三、活動當日安排：

　　1、早晨7：30分開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關的萬圣節頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育。

　　2、8：15分班級幼兒早餐時間，教師利用餐后時間向幼兒介紹節日由來、活動的服飾展示、班級互相討糖果以及活動游戲等的流程安排、以及活動的注意事項及安全意識教育等。

　　3、9:00—9:20班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節日的服飾、面具或頭飾之類的，為服裝展示作好準備。

　　4、9：30—10：30園內巡游及萬圣節服飾展示，各班級老師保育員阿姨組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大大班級到小班排好隊在園內巡游一周、(各班手持小旗或道具并整齊地喊口號)充分體現我園開展美語教育活動的.特色。

　　5、各班級服飾展示環節：t臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進行服飾展示，具體順序安排如下：從大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服飾展示結束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。

　　6、10：40班級巡游互相討糖果及游戲活動時間，班級互相討糖果具體安排如下：

　　大1班←→中2班;大2班←→大3班;

　　大4班←→大5班;大6班←→中1班;

　　小班←→中3班;(班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后回到原來自己的班級清點幼兒人數并按計劃開展游戲活動)

　　7、11：00—11：30班級開展游戲活動、活動結束后及時清理教室環境衛生，幼兒午餐。

　　活動注意事項：

　　1、班級互相討糖果出發前班級教師要清點幼兒人數，把活動的流程所到討糖果的班級清楚地告知幼兒，并教育幼兒注意安全，保證活動有序開展，防止發生擁擠、碰撞和踩踏。

　　2、活動結束后班級三位老師要清點幼兒人數，及時清理班級衛生，班級物品擺放整齊。及時歸還借用物品，幼兒午餐。

　　3、活動結束。

幼兒大班活動方案7

　　目標：

　　1.初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。

　　2.嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

　　3.向往小學生活，渴望成為一名小學生。

　　準備：

　　1.參觀小學并與小學生對話.對小學生課間十分鐘的活動有所了解。

　　2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學一年級學生。

　　過程：

　　1.認識小學生，產生參與活動的興趣。

　　(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察.并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)

　　(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

　　2.遷移參觀經驗，理解"下課"的意思。

　　(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天.你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)

　　(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹.幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

　　3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

　　(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

　　(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們為什么要做這些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

　　(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水.、換課本和游戲的時間。

　　4.實踐活動。學習安排課間十分鐘。

　　(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。

　　(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼JL的課間活動內容。

　　5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

　　(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)

　　(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。)

　　設計意圖

　　進入大班后，我們開展了各種形式的幼小銜接活動。例如：參觀小學、請小學一年級的`老師來園講解小學生的學習情況、幼兒畫出“我心目中的小學”等。幼兒在活動中逐漸了解了小學與幼兒園的不同，對上小學產生了濃厚的興趣，經常問一些有關小學生的問題，如上小學后還能帶玩具嗎?上課時我想小便怎么辦?為了幫助孩子們更多了解有關小學的知識，我設計了“我快要上小學了”活動。目的是想進一步了解小學生的學習習慣，以便進入小學后能很快地適應小學生活。

　　活動目標

　　1、利用多媒體課件了解小學生豐富多彩的課余生活，萌發幼兒對小學的向往。

　　2、更多地了解小學與幼兒園的不同，進一步了解小學生的學習習慣。

　　活動準備

　　1、幼兒事先參觀過小學。

　　2、多媒體課件：小學生豐富多彩的課余生活。

　　3、幼兒把畫好的“我心目中的小學”圖畫粘貼在展板上。

　　4、《中國少年先鋒隊隊歌》磁帶。

　　活動過程

　　1、播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，提問：歌曲里唱的什么?它是誰的歌曲?

　　2、提問前段時間參觀小學的事情，調動幼兒已有的經驗。

　　3、出示展板，請小朋友到展板前，講解自己畫的“我心目中的小學”是個什么樣子。

　　4、教師根據幼兒的講述及時給予指導、總結并找出小學與幼兒園的不同。

　　5、利用多媒體課件，講解小學生豐富多彩的課余生活。

　　6、幼兒分組討論并說一說小學與幼兒園有什么不同?

　　7、教師小結：

　　①作息時間有了較大的變化。(課間只有10分鐘，小學生要準備好下節課所用的東西、小便等)

　　②上小學后不能帶玩具，但可以帶體育玩具。

　　③上小學后，上課時不能隨意喝水、小便。(應在課間十分鐘做好這些工作，否則，會影響其他同學上課)

　　④上小學后，放學回家后先做什么?

幼兒大班活動方案8

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，大膽想象情節的發展，感受故事中小豬在遇到狐貍時通過自己的機智，從而使危險變成了幸運。

　　2、愿意向小豬學習，并嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險的方法。

　　3、知道在生活中遇到危險或困難時，不要害怕和慌張，要立刻開動腦筋想出好辦法，就一定能化險為安，解決困難。

　　二、活動準備：《我的幸運一天》PPT

　　三、活動過程：

　　㈠引發幼兒對故事的興趣

　　教：有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。當他看到一間房子時，便走過去想試試自己的運氣。你們猜，這會不會是小兔子的家？（幼兒自由猜測）你們想知道，這間房子到底是誰的家嗎？請聽故事（拿出故事書）

　　㈡教師邊翻圖畫書，邊分段講述故事，并鼓勵幼兒大膽想象情節的發展。

　　1、講述開始部分，并引導幼兒想象情節的發展。

　　教：你們猜，后來怎樣了？

　　2、接著講述中間部分，引導幼兒想象結尾。

　　教：（引導幼兒看圖）瞧，這時狐貍已經變成什么樣子了？那你們猜，狐貍最終有沒有吃到小豬？為什么呢？小豬后來有怎么樣了呢？

　　3、講述故事結尾部分

　　㈢通過提問，使幼兒回憶故事情節，感受小豬在遇到狐貍時通過機智，從而使危險變成了幸運。

　　1、小豬在遇到狐貍后，被狐貍抓住了，他害怕嗎？他有沒有放棄救自己？有沒有驚慌？在這么危險的時候，他怎么做的呢？

　　2、小豬想了幾個辦法？第1個是什么？他是怎么說的？狐貍有沒有聽小豬的話呢？為什么會聽小豬的'話，按小豬說的去做呢？后來，狐貍便忙了起來，他干了什么事呢？（可引導幼兒看圖）

　　3、當狐貍把小豬洗干凈后，有沒有吃到小豬呢？為什么？原來小豬又想了第2個辦法，狐貍有沒有聽小豬的話？狐貍是怎么想的？狐貍又忙了起來，他干了什么事呢？（可引導幼兒看圖）

　　4、當小豬吃完了豐盛的午餐后，這次狐貍有沒有吃到小豬呢？為什么？原來，小豬又想了第3個辦法，狐貍有沒有聽小豬的話呢？狐貍是怎么想的？狐貍是怎么給小豬按摩的呢？（引導幼兒看圖）瞧，這時狐貍的頭上已經冒出什么了？可是，小豬有沒有讓他停下呢？小豬說什么？最后，狐貍累的都怎樣啦？（引導幼兒看圖）

　　5、最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？小豬后來怎么樣啦？（引導幼兒看圖）他一邊往家跑，一邊笑瞇瞇地說了什么呢？為什么小豬說“這是我最幸運的一天呢”？

　　6、你喜歡小豬嗎？為什么？

　　㈣嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種幫助自己逃脫危險的辦法。

　　教：小豬在遇到危險時，一點也不驚慌，冷靜下來，想出了那么多可以說服狐貍的辦法，真是一個既勇敢又聰明的小豬！我要向他學習，你們呢？如果你是這只小豬，當你被狐貍抓住了，你會不會害怕和放棄呢？你會怎么辦？你會想什么辦法幫助自己逃脫危險呢？

　　㈤回到生活中，遷移生活經驗，使幼兒知道不管遇到什么危險或困難，都不要害怕和慌張，應立刻動腦筋，想辦法，才能化險為安，解決困難。

幼兒大班活動方案9

　　說教材：

　　大班科學內容《神奇的陀螺》根據本班幼兒的年齡特點以及對科學的探究，我為幼兒提供了陀螺和小夾子，在玩陀螺的過各中我提問激發幼兒的探究興趣，體驗操作探究過程，體驗動手動腦，幫助幼兒不斷積累經驗，并應用于新的學習活動，使幼兒形成受益終身學習態度和能力。

　　活動目標：

　　1、對陀螺轉動變化感興趣，探索影響陀螺轉動變化的一些因素。

　　2、運用、操作、觀察、比較、記錄、體驗等方法探究陀螺的秘密，懂得對稱和平衡。

　　重點：

　　引導幼兒在比較和分析中發現影響陀螺轉動變化的因素，嘗試夾子的夾法，多與少的變化。

　　難點：

　　在比較和分析中發現陀螺轉動中的快慢、長短，對夾子的多少夾的不同位置的區別與平衡起很大的關系。

　　經驗準備：幼兒有玩陀螺的經驗，引起幼兒對轉動平衡這一現象的探究。

　　材料準備：

　　木質小陀螺12個，小夾子50個

　　教學方法：

　　活動操作法、發現學習法、探究研討發、暗示學習法。

　　活動過程：

　　1、師幼互打招呼并向來聽課的老師問好。

　　2、導入課題：師你們玩過陀螺嗎？說出怎么玩及陀螺的種類，激起孩子們的興趣。

　　3、玩陀螺的不同疑問。有一個夾子夾在陀螺的上面會怎么樣呢？（引出提問，讓幼兒預測，說出會怎么樣）用兩個夾子會怎么樣。

　　4、操作用兩個或三個夾子去試一試。

　　師：試的時候要多試幾次，操作過程中教師鼓勵幼兒在不斷的實驗，觀察、比較發現問題。

　　5、提問幼兒玩陀螺羅的夾子是怎樣夾的，并請幼兒試工一下，得出兩個“對稱”，教師引導幼兒發現對稱了才可以使陀螺轉的穩和長，三個夾子可以夾成三角形，師：證實可以轉起來，那四個夾子可以嗎？給幼兒發記錄表，讓幼兒記錄自己玩陀螺夾夾子的位置，然后匯報。

　　6、在不斷的試著怎樣夾，才可以使陀螺轉的時間長，并作出記錄，然后說出來匯報。有上下左右、斜上方、斜下方、左上角，右下角，上下各兩個對稱或稍微分開一點，也有超出四個的。

　　7、玩陀螺比賽并總結：夾夾子的'多少和位置的不同陀螺轉的時間和平衡也不同。

　　活動反思：本次活動，孩子們對科學探究神奇的陀螺非常感興趣，我以孩子們的游戲興趣激發了學習的探究，使幼兒行成收益終生的學習態度。不足之處，在幼兒活動過程中，我的引導語再明確一些，孩子們在記錄的過程中應引導用完整的語言敘述夾夾子的位置，會說方位詞，下次活動繼續改進！

幼兒大班活動方案10

　　活動目標：

　　1、嘗試協作推小車的多種玩法，激發幼兒的創造性和想象力；

　　2、發展幼兒的肢體協調能力，培養幼兒對合作游戲的興趣。

　　活動準備：

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。

　　2、歡快的游戲音樂，進行曲。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

　　2、玩獨輪小推車，激發幼兒的興趣。

　　二、自由探索

　　1、提出問題，引導幼兒發散思維

　　師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”

　　2、自由探索、嘗試練習

　　討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？

　　3、師幼共同分析、總結

　　（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

　　（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

　　三、游戲：送小車回停車場

　　把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

　　比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽

　　規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發，比比哪組先把車全部停到停車場。

　　放松活動

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體

　　活動延伸：

　　活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發揚光大。

　　快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的'反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！

　　接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

幼兒大班活動方案11

　　活動目標：

　　通過聯歡、自制水果沙拉、共享自助餐的活動，感受六一兒童節的'快樂。

　　體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　兒童節口號：我成長、我快樂!

　　前期準備：

　　1.每班準備集體節目兩個，個人節目若干;

　　2.每班制作PPT圖片“蔚斗分園狂歡六一節”;

　　3.游戲若干。

　　材料準備：

　　1.水果若干;

　　2.沙拉若干;

　　3.刀、叉、盤子若干;

　　人員安排：

　　總指揮：xx

　　聯歡活動負責人：xx

　　攝像、照相、信息：各班教師，活動后照片匯總至徐x處

　　文明督導員：xx

　　新聞稿：xx

　　具體安排：

　　一、年級聯歡(9:00——10:10)

　　以年級組為單位進行聯歡活動，每班表演兩個集體節目，若干個人節目，開展兩個小游戲。