營造書香校園活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的營造書香校園活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

營造書香校園活動方案1
為弘揚中華民族的優秀傳統文化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養,推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人文精神”讀書月活動。
活動目標:
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的'校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶文化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人文素養、思想道德素質和可持續發展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養。
活動主題:
營造書香氛圍,弘揚人文精神
活動內容:
1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業部為單位進行檢查。
2、每周招募3-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文,講述文章背后的故事。
3、征文比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、3名,優勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
5、文化晚餐:本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統一評獎。
營造書香校園活動方案2
活動理念:
以人為本,弘揚民族傳統文化,提高學生的人文素養。激發學生的愛國情感,陶冶學生的情操和審美情趣。提高學生整體素質。
活動目的:
師生全員參加,全情投入,使唐詩之誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍,讓學生明白一個道理,養成一種品質,學會一種本領。
活動過程:
(一)啟動:(3月份)
1、在校園內張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍,讓學生明白誦讀的益處。
2、利用學校紅領巾廣播宣讀一些唐詩名篇,介紹有關詩人讀書吟詩的故事,讓學生在潛移默化中受到熏陶。
3、教師向學生發出倡議,積極宣傳“創建書香校園”活動,倡導學生誦讀唐詩。
(注:標語有:“讀千古美文,做少年君子”、“弘揚民族傳統文化,提高學生人文素養”、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等,學生建立唐詩文吟誦本,吟誦本上要有目錄設制,有背會唐詩內容。學校為學生推薦書有《小學生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。)
(二)實施:(4——6月份)
1、營造特色班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生積極誦讀唐詩,培養學生良好的讀書習慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。
2、確立專門的讀書時間,廣泛開展“走近經典”誦讀活動。:1)班主任指導學生制定明確的讀誦計劃;2)上好每天的`班級特色活動課,語文老師要加強對學生誦讀活動的指導;3)堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘唐詩背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),每天早7:30—7:50為學生誦讀時間,本時間內教師必須堅守崗位,指導、檢查學生誦讀情況。每天最后一個自習為學生誦讀唐詩素養活動時間,對所學唐詩加以鞏固。每天中午寫字時間以當天所背誦古詩為內容,通過書寫加強記憶。班內選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動,并建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的誦讀活動,使學生養成走進教室就讀書的習慣。
3、建立學生“小讀者手記”,將誦讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。
4、學校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動,并評選一次“詩王”、“詩仙”、“小詩人”,要求仿寫唐詩2首,目的在于調動學生誦讀唐詩的積極性。
讀千古美文,做少年君子,我們相信,育杰五(二)通過開展經典詩文誦讀活動在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子,一定會在春天開出絢爛的花朵!
營造書香校園活動方案3
一、指導思想
圍繞“創建書香校園、人文和諧”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的要求,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,優化閱讀環境,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力,具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。
二、活動目的
用閱讀引領成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華民族優秀傳統文化的養分,浸潤先進文化的滋養,通過讀書活動,打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,為師生精神的成長提供一個和諧的.樂園。培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的人文素養,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福,并進而養成終身的習慣。
三、活動主題
創建人文書香校園、書香伴著師生成長。
四、活動原則
1、先進性原則:讀好書,做到讀書與教育相結合。
2、發展性原則:為了學校、教師、學生的發展;學校圖書種類和數量不斷增加、更新。
3、持久性原則:學校制訂創建活動長遠規劃和實施方案,要持之以恒,讓閱讀成為師生的生活習慣,并通過讀書活動形成學校特色。
4、系統性原則:指導師生制訂讀書長遠規劃,使讀書內容、層次形成體系。
5、指導與實踐性原則:教師要根據學生年齡、興趣,對學生閱讀書目給予推薦指導,學校要通過讀、評、講、寫、賽等方法,廣泛開展讀書體驗、交流等實踐活動。
五、活動內容
本次活動將以評選“書香班級”、“閱讀之星”為主線組織開展。
(一)、“書香班級”評選條件
1、班內圖書角建設規范,又足夠符合學生年齡特點的閱讀書籍,有借閱管理辦法和手續,有好書推薦榜。
2、學生讀書習慣好、興趣濃,能做到清早一到校便讀書,擠出時間爭讀書,能從讀書中感到快樂。
3、不定期利用班隊活動時間組織讀書交流活動。如:經典誦讀、講名著故事,讀書心得征文等活動。
4、班內開展閱讀之星的評選活動,樹立榜樣。
5、班內組織“師生共讀一本書”、“我與父母同讀一本書”的活動。以此實現家長、學生、教師的共同讀書學習、共同思考成長。
(二)、“閱讀之星”的評選條件
(閱讀之星分為教師之星和學生之星)
1、有良好的閱讀習慣,有濃厚的閱讀興趣。能與好書為伴。教師之星應讀好四類書,即讀經典名著,增文化底蘊;讀理論專著,強教學實踐;讀兒童文學,悟童心童真;讀報紙雜志,解世事風情。
2、能做同事(同學)的讀書表率,經常和同事(同學)交流讀書體會,能及時向同事(同學)推薦好書。
3、在讀書交流活動中表現出眾。
六、活動要求
1、本次活動時間從20xx年9月份到20xx年6月份,各班級要在9月份根據學校活動方案制定本班讀書活動計劃。20xx年6月將利用學校“讀書節”組織讀書交流、匯報、評選活動。
2、各年級組、各班、每位教師要堅持不懈的將讀書活動持續下去,共同打造“書香校園”。
3、學校將開設好書推薦欄,每月由校長、主任向教師、學生分別推薦好書,并加大閱讀室的建設,及時購買新書、好書供師生閱讀。
4、各班要積極撰寫活動簡訊,經校小廣播站、宣傳欄、國旗下講話等形式進行宣傳。
營造書香校園活動方案4
為弘揚中華民族的優秀傳統化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養,推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人精神”讀書月活動。
活動目標:
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養。
活動主題:營造書香氛圍,弘揚人精神
活動內容:
1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業部為單位進行檢查。
2、每周招募-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的`圖書或美,講述背后的故事。
3、征比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、名,優勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
5、化晚餐:本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。
營造書香校園活動方案5
一、活動目標
引領全體師生從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的學習興趣,養成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣,養成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,為其終身學習打下基礎。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
二、讀書宣告
讀書是種美麗的休閑,讓我們將讀書進行到底!
三、活動要求與具體措施
(一)教師讀書
1、根據班級情況,制訂相應的班級讀書計劃。
2、加強、完善閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
3、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍,并寫好讀書心得,上傳于校園網。
4、利用雙休日、假期,誦經典、品名著,充實自我。
5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間,教師可以和學生同閱讀,共享讀書樂趣。(每周至少1次)
6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。
7、確立大語文觀,語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章,并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學生讀書
1、開放閱讀室、電腦室,并制訂相應的借書、閱覽制度。
2、布置教室、校園等環境,設計班級、學校讀書標語,通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等,讓校園、教室散發出文化氣息。
3、建立班級圖書角,引導學生把一些優秀讀物帶到學校來,圖書室出借一部分親近母語書籍,以充實圖書角。
4、班級圖書角全天性開放,同時各班選派2名學生作為圖書管理員,加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源,使學生有書可讀。
5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的.拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀,如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。)小學低段(1—2)年級:目標:培養學生課外閱讀的興趣,能獨立閱讀教師推薦下的讀物,背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等,能做簡單的讀書卡。
操作:
①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優秀片段等。
②利用每2周1次的繪本閱讀課來激發學生的閱讀興趣,引導學生大聲地朗讀各種讀物。
③指導學生作好簡單的讀書卡記錄。精品源自bzfanwen英語
精品源自bzfanwen英語
20條3會講3—6個故事2、4會讀3—6篇散文多元閱讀1每月到圖書館、新華書店閱覽4次2每月讀報12次3教師推薦書目4其它材料小學中段(3—4)年級:目標:努力培養學生課外閱讀的習慣,在老師的指導下做一些摘抄工作,并能對讀物發表自己的見解和感想,與同學、父母之間進行交流。
操作:
①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩和優秀散文等。
②利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作,找準教材的拓展點確定閱讀主題,根據主題搜集相關的文章2-3篇,在備課中要有所體現。并作好拓展資料的積累與整理。
③指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容,怎樣培養好的讀書習慣,怎樣提高讀書速度等閱讀技能。
④指導學生寫簡單的讀書筆記,可以配上自己喜歡的小插圖,以激發興趣。
⑤學生自主閱讀和積累,完成基本閱讀任務。
1、將校園讀書活動納入期末考核評比中,并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據之一。
2、教導處隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
四、組織機構
1、領導小組名單組長:郭央松副組長:包海紅金科女組員:鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜
2、讀書俱樂部成員名單教師讀書會負責人:魏劍兒成員:全體教師會員學生讀書會負責人:高段----包海紅中段----葉君橋低段----金科女成員:各學科教師、全體學生會員家長讀書會負責人:湯曉娜、家長委員會成員成員:全體家長會員
五、活動安排
二月份1、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。
三月份1、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環境)2、各班制定班級讀書計劃。3、組織“讀書的好處”演講比賽。
四月份1、組織校課外閱讀指導課教學研討活動。
五月份1、開展“激情紅五月”主題讀書月活動。2、組織課外閱讀知識競賽。
六月份1、組織“慶六一”經典誦讀活動。
七月份1、總結評比“書香班級”、“讀書大王”等。
營造書香校園活動方案6
01指導思想
1、進一步落實集團提出的建設書香校園的要求,完善集團學校書香校園建設工作
2、著眼于學生的終身發展,積極開展大閱讀教育,提倡多讀書、讀好書、好讀書、讀整本的書,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
3、通過書香校園建設,創建“書香個人”“書香班級”。“書香家庭”,努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,以豐富師生精神生活,促進教師健康詩意的成長,促進學生綜合素質的全面提高。
02建設口號
讀好書,塑美德,立良行。
03建設目標
讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲,把讀書學習變成師生的自覺行動,以推動學校教育教學工作的可持續高品質內涵發展。
1、學校層面:通過書香校園建設,培養師生濃厚的讀書興趣,
樹立終身學習的理念,持之以恒地開展下去,推動良好的校風、教風、學風的形成,促進學校可持續高品質內涵發展。
2、教師層面:通過書香校園建設,將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。使教師養成良好的讀書習慣、反思習慣、寫作習慣,促進教師由合格型向研究型、專家型教師轉變。
3、學生層面:通過書香校園建設,積極倡導“讀好書,塑美德,立良行”的思想意識,幫助學生養成良好的讀書習慣,激發學生自覺閱讀的興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,讀好書,好讀書。讓閱讀成為學生終生的生活習慣,為學生的.幸福人生奠基。
4、家校層面:通過開展讀書活動,逐漸形成教師、家長和學生三位一體,共同參與讀書的活動,營造良好的讀書氛圍,推動“書香個人、書香班級、書香家庭”的建設。
04開展相關活動
1、學生讀書活動
(1)每學期至少開展一次讀書主題班會。營造班級讀書氛圍,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中。
(2)各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。
(3)每位學生有專用的閱讀筆記(采蜜集)。語文教師要負責學生閱讀書目的積極健康。在閱讀課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導學生寫讀書筆記,學生每周不少于600字的摘抄,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)周末、清明節、端午節、暑假等長假期間,鼓勵學生在家看學校推薦的書,摘抄精彩句段,每學期至少進行一次優秀書籍推薦活動。
(5)各學部進一步完善圖書室(圖書角)建設,圖書管理員選擇推薦書目,面向學生借閱。
(6)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“我的讀書名言”征集活動等等。
2、教師讀書活動
教師通過讀書學習,登高望遠,指導與反思自己的教育實踐,激發思維能力和對教育問題的批評性思考,轉變觀念、進行改革創新。
(1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學心理學書籍,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。
(2)學校每學期購買一批教育類書籍,全體教師每人每學年至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
(3)倡導教師經常寫一些教育教學隨筆和教學論文,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、家庭親子共讀:
家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。學校要引導家長正確看待學生的課外滿分作文網閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,培養孩子的讀課外書的興趣。
(1)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物,像青少年系列的文學名著等等。
(2)每學期要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,談談各自的感想。
(3)每學期建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。
(4)定期舉行“經典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。
05實施步驟
圖片
(一)營造讀書氛圍,讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間
1、健全完善圖書室的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環境,讓他們置身于書的海洋中。
2、建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制,鼓勵流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案,讓學生參與設計、管理、活動,使學生在參與中增強體驗,受到教育。
3、號召親子共讀,把閱讀書目推薦到家庭,使學生的家庭讀書有保障、有實效。
4、學校進行全方位文化建設,做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設,從文字到修飾,讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。
5、開展讀書報告會,請有關人士現身說法,宣傳開展讀書活動的意義。
6、舉辦讀書節活動,營造讀書氛圍。
7、做好資料的收集、分析總結工作。
(二)整合閱讀資源,讓書香浸潤學生生命的每一段時間
1、設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間,在時間上保證學生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導。
2、制定書香個人、書香班級、書香家庭評選標準,各年級組制定班級閱讀計劃,每學年組織一次評選書香個人、書香班級、書香家庭,充分發揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書活動的相關制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動學生的進步。
4、開展各種讀書活動,以活動引領閱讀,以活動激發閱讀,以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節活動。
5、根據實際,組織擬定推薦不同學段學生閱讀的閱讀書目,并收集反饋信息,不斷更新、改進,逐步形成課外閱讀書目體系
(三)完善閱讀體系,讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間
1、完善圖書角建設、借閱制度、讀書展示制度等。
2、完善書香個人、書香班級、書香家庭評選條例。
3、組織經驗論文匯編。
4、總結實踐經驗,匯總并推廣實驗成果。
5、成果匯報:學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。
06組織實施保障
1、集團建立相關閱讀文化管理系統與機制,以各學部執行校長及領導班子成員形成中心小組,并依托閱讀研發中心在內容、形式上做科學化的引領。
各學部結合自己的校區特點及文化理念,形成自己的書香校園特色,校區之間既保有自身特色,又注重合作交流,以高質、共建模式實現書香校園文化的可持續發展。
07評價機制
1、學部內部評價:過程性評價與終結性評價相結合。比如:建立讀書成長小腳印,記錄學生閱讀歷程;評選“讀書小達人”等。通過各種喜聞樂見的評價方式,讓學生享受收獲的快樂。
2、集團總體評價:形成集團書香校園評價標準,每年世界讀書日前后集團將按照評價標準督導考核,評價表彰。
營造書香校園活動方案7
一、指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!我校以楚州區小學生閱讀考級實施意見為指針,以深化讀書工程為導向,認真貫徹落實新課程改革要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、財、物資源,努力為學生打造一個書香校園,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動目標:
(一)整體目標:
通過讀書活動的開展,進一步完善學生的文化知識結構,豐富文化知識內容,培養深厚的文化底蘊,提高全體學生創新精神和實踐能力,營造濃烈的校園文化氛圍,彰顯我校的整體辦學特色。
(二)具體目標:
通過開展讀書活動,培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實文化底蘊,促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。促進學校內涵式,人文化發展,提高辦學品位。
三、活動對象:
全校學生。
四、活動組織領導小組:
組長:張愛彬
組員:高見、張正文、楊月梅、各語文老師
五、活動要求及措施
1、開展《中華經典誦讀本》誦讀活動。
一二年級:熟讀背誦詩詞30―40首。
三四年級:熟讀背誦詩詞50―60首。
五六年級:熟讀背誦詩詞70―80首。
2、根據新教育文庫的推薦書目,開展“大閱讀”活動。
一二年級:每生每學期必讀學校推薦書目3本。
三四年級:每生每學期必讀學校推薦書目4本。
五六年級:每生每學期必讀學校推薦書目5本。
3、開展“弟子規”誦讀活動。
一年級:第一章。
二年級:在上學期第一章基礎上背誦第二章。
三年級:在上學期第一章基礎上背誦二、三章。
四年級:在上學期第一章基礎上背誦二至四章。
五年級:在上學期第一章基礎上背誦二至五章。
六年級:在上學期第一章基礎上背誦二至七章。
要求三至六年級在會背的基礎上還要會講其中的故事,三年級10篇,四年級15篇,五年級20篇,六年級30篇。我們將在四月份開展“弟子規”故事演講比賽。
4、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書晨會,每天的.語文課利用3―5分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書晨會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在
讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、設置“讀書”課,每周午間及每周一節課(一、二年級利用一節自習課;五、六年級利用小作文課的第二節課)進行讀書活動,內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如5分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動),以增強學生讀書興趣,體驗成功的快樂。
7、開展“書香班級”的評比活動。分年級段考評,累計每個班級投稿數及發表稿件數,并結合平時的各項讀書檢查情況,各項讀書比賽獲獎情況評選。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級將予以表彰,并且該班級在班級考核中會給予適當加分。
8、學校每期期末評選“校園十佳讀書明星”。
六、活動步驟:
1、啟動階段:(20xx年2月)。
主要工作:各班建好班級圖書角(藏書量要達到要求的100冊且藏書要與本班學生的年齡特點相符)的同時,根據所提供書目,添置圖書,為讀書活動的全面啟動做好準備。
2、實施階段:(20xx年2月—6月)。
主要工作:圍繞學校讀書活動實施方案,正常開展各項讀書活動。
⑴保證讀書時間:每班要妥善安排好每天的讀書時間,保證學生每天的課外閱讀時間(在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定。
⑵明確讀書內容:學校要積極開展好“和好書交朋友”活動,根據必讀書目和學校推薦書目,分學段指導學生制訂分月閱讀計劃。
⑶狠抓讀書效果:學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動,要精心組織好讀書的多種競賽活動,做到經常有檢查,次次有匯總,并對檢查出的問題要及時反饋、公布,做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結,確保將讀書活動的開展落到實處,使讀書活動達到預期效果。
3、總結評價階段:(20xx年7月)。
主要工作:評出“書香班級”及“校園十佳讀書明星”。
營造書香校園活動方案8
為弘揚中華民族的優秀傳統化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養,推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人精神”讀書月活動。
一、活動目標:
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的`人素養、思想道德素質和可持續發展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養。
二、活動主題:
營造書香氛圍,弘揚人精神。
三、活動內容:
1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業部為單位進行檢查。
2、每周招募-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美,講述背后的故事。
3、征比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、名,優勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
5、化晚餐:本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。
營造書香校園活動方案9
為了使廣大中小學生和教師養成良好的閱讀習慣,提高中小學生和教師的人文素養,進一步深化校園文化建設,營造濃厚的校園讀書氛圍,促進教師專業化發展和學生的健康成長,構建和諧校園,根據我局開展營造書香校園活動的意見,結合我市教育實際制定以下方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大精神,以堅持素質教育、堅持全面發展為主線,以“豐富知識、開拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本,以深化課程改革、全面落實素質教育為目的,通過創設濃郁的讀書環境與氛圍,開展形式多樣的閱讀活動,培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,加強中小學生的思想道德建設,提高教育教學質量,培養中小學生的創新精神和實踐能力,使閱讀成為伴隨終身的生活方式。
二、主要內容
(一)開展讀書活動,營造濃郁閱讀氛圍
各學校要對校園和班級進行精心布置,利用各宣傳陣地進行讀書宣傳,并定期更新內容,給學生以潛移默化的影響和熏陶;結合經典誦讀活動,每天安排一定的讀書時間,引導師生走進經典,走近名人,使閱讀成為習慣。從閱讀起步,創設濃郁的閱讀氛圍,整合校園豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動,與好書相伴,獲得知識、開闊視野、陶冶情操、培育情趣,養成良好行為規范,促進學校內涵發展,提高辦學品位,把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識,推動良好的校風、教風、學風的形成,營造濃郁的閱讀氛圍。
(二)加強閱讀指導,提高閱讀素養
各學校領導干部要身體力行,作讀書的表率,建立讀書活動
的相關制度及配套設施,開展師生共讀,加強指導做好閱讀計劃。要鼓勵教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經典,激發教師讀書的興趣和熱情,提高閱讀素養,以教師的成長帶動學生的進步,幫助學生養成良好的讀書習慣,教給閱讀方法,激發學生的自發閱讀、自覺閱讀的興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,使學生多讀書,讀好書,好讀書,促進學生的全面發展。
(三)注重作品推薦,把握閱讀導向
各學校要以教育部推薦的中小學生必讀書目為主要依據,結合學校實際,向師生推薦內容健康向上、時代感強的`正版圖書。要求教師讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育心理學書籍,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。由教師推薦作品讓學生閱讀,可開展“師生共讀一本書”或圍繞主題進行閱讀,主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵志等方面進行選擇。在學生中廣泛開展閱讀活動,全面營造書香校園氛圍,讓學生與經典為友、與知識為友,讓學生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧,在反思中超越自我,不斷充實精神家園,以形成學校獨特的精神內涵,這不但是建設學習型社會的需要,更是促進學校內涵發展的需要。
(四)加強閱讀陣地建設,促進閱讀交流
各學校要加強閱讀陣地建設,在校園長廊、過道、宣傳欄布
置師生作品、雙語名人名言,在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生,從小處著手,使學生能移步換景,讓學生沉浸在書香的氛圍中。積極建立“個人小書櫥”、“班級圖書角”、“學校圖書室”:鼓勵學生在家中建立個人小書櫥,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立班級圖書角,實現資源共享;學校圖書室,要配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學校應創新閱讀活動形式,加強閱讀陣地建設,促進師生閱讀交流。
(五)積極參加各項活動
中小學生要積極參加XXX組織的各項讀書活動,如在學校開展“中華誦〃經典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。
三、工作目標
(一)總體目標
圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全員性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,培養學生愛書籍、愛讀書的好習慣,在學校內形成良好的讀書風氣。
(二)具體目標
1、通過讀書活動,激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
2、通過讀書活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中提高興趣,逐步養成閱讀習慣。
3、通過活動,師生一起體驗生命的活力,提高生命的境界,
逐步形成學校獨有的書香校園特色,不斷提升學校的辦學品位。
四、評選活動
(一)評選范圍:全市普通中小學校
(二)評選時間
1、創建階段:20xx年11月-20xx年1月;
2、申報階段:20xx年1月14日-18日;
3、評選表彰階段:20xx年3月。
(三)評選條件
1、書香校園評選條件以XXX“書香校園”評選指標體系(見附件1)為準。
2、書香班級(見附件2)。
(四)評選辦法
1、自評。各學校對開展“書香校園”活動情況進行總結,并按照《XXX“書香校園”評選指標體系》打出自評分。
2、申報。學校根據評選條件,在自評(90分以上)的基礎上,填寫申報表(見附件4-5),形成3000字左右的自評報告,根據評選指標要求附以佐證材料(如圖片、總結、方案等資料,有條件的可附光盤),報各縣(市、區)教育局、各學區。
3、初評。各縣(市、區)教育局、各學區通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、學生問卷等多種方式對申報學校進行評估,再根據市評選表彰的分配名額,報送市教育局參加評審。各縣(市、區)教育局、各學區要對“書香校園”活動開展情況進行認真總結并形成總結報告,隨申報材料同時報送(請各單位于20xx年1月18日12:00前報送至市教育局501房間,電子版發送至郵箱:XXX。)。
4、推薦名額(見附件3),市區內各初中學校向所屬學區申
報,局直屬各高中學校(不包括完中學校)直接向市教育局申報。
5、表彰。在各縣(市、區)教育局、各學區評選推薦的基礎上,市教育局組織評比審核(實地查看與資料審查相結合),評選出市級“書香校園”等獎項,予以通報表彰。
營造書香校園活動方案10
一、指導思想:
為進一步推動特色學校建設,深入開展校園文化建設,積極推進新課程改革,促進教師專業成長,全面創建學習型學校,經研究決定,在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養成好讀書,讀好書的習慣,擴展學生的閱讀面和知識面,提升學生的思想境界和精神品位,我校決定開展創建“書香校園”的讀書活動,培養學生閱讀的興趣和習慣,由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統,共同創建一個充滿書香的校園。
二、活動目標:
1、營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色,提高學生的綜合素質,養成良好的學習習慣,全面提升學校創新力和競爭力,促進學校的可持續發展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行"我讀書,我快樂,我成才"的信念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
4、通過開展讀書活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學習型學校、學習型班級的建設。
三、領導監督小組
組長:劉佳
副組長:李玉峰、楊洪祥
主要成員:王成東
四、活動內容及安排
開展營造書香校園活動,要與教師師德建設相結合,與新課程改革相結合,與提高教育教學質量相結合,與學校的教科研相結合,與創建和積淀校園文化相結合。在內容上,要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍,拓展人文視野,不斷提高教師的文學素養,豐富教師的精神生活,提高教師的情調和品位;要根據教師的成長需求,引導教師閱讀教育名著,提升理論素養和業務水平,進一步增強教書育人的能力;要根據學生不同年齡階段的生理心理特征,引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書,走近學生的心靈,了解學生思想認識能力的發展、思維與行為方式的轉變,引導學生健康成長。創建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年3月為發動、準備階段。主要任務是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環境,學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議,做好宣傳發動工作。
第二階段:20xx年3月—6月為創建“書香校園”重點實施階段。主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高全校師生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。
第三階段:20xx年10月為總結、評估階段。主要任務是:參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動形式
1、充分利用好課堂陣地:
(1)每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課;先在班內交流,力求創出特色,走出校門;
(2)開展課前3—5分鐘“說書”活動(介紹內容、講情節、講心得等均可),開展推薦“我喜愛的一本書”活動,推介新書,互相交流(可以利用語文、班會課堂),靈活安排,推廣此活動
2、廣泛開辟活動陣地:
(1)舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節目等活動。
(2)開展“讀書明星”評比活動。要求:每學期讀書50本以上,要有讀書摘記至少5000字,讀后感10篇。
(3)開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動,倡導“讓父母與孩子一起成長”。
(4)定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動,使廣大教師共享讀書成果,實現同伴聯動,營造濃郁的讀書氛圍。
3、加強圖書館、閱覽室建設,每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍,保證有足量的師生學習用書;延長圖書館開放時間,讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀;新建網絡資源室,方便住宿生上網閱讀;標準班級書架建設,確定名著所占比例,讓學生明白讀好書的重要性;茶吧供應專業報刊、雜志,提供機會給老師隨時增強專業知識;每天開通校園網,保證教師上網閱讀。
4、充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用,展示讀書成果,交流讀書經驗,宣傳讀書典型。結合實際,鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織,通過開展靈活多樣的交流活動,分享讀書經驗,促進教師專業發展。
五、活動方法和步驟
1、制定讀書計劃。
(1)各校根據本活動方案,聯系學校實際,由年級組牽頭,制定本校讀書活動方案或計劃。
(2)召開全體師生讀書活動動員大會,統一認識,明確目的。
(3)教師結合自己教育教學工作實際,在選擇閱讀指定書目的基礎上,另選幾本教育刊物或教育專著,制定個人讀書計劃,11月30日之前上報。
2、提供讀書條件。
(1)學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記,為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。
(2)學校購買一定數量的教育教學理論書籍,借給教師閱讀。
(3)每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。
3、搭建讀書平臺。
(1)各校組建青年教師讀書沙龍,并定期舉行沙龍活動,把讀書活動與課題研究有機結合起來。
(2)學校利用業務學習時間,定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動,關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗,并能夠進行一定的傳承與創新。
(3)學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動,讓生命在閱讀中充實,讓生命在閱讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度,即:師生每天自學一小時;每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注,且要輯錄不少于3000字的讀書筆記;每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字);40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆;每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字),月末上報。
5、實施情況評價。
建立“六有”制度,即:沙龍活動有實錄,專題講座有材料,集中學習有記錄,個人學習有筆記,討論發言有提綱,學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優秀作品展示。
(1)學校每月組織一次班級圖書角評比。
(2)學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結,完成讀書月份簡報。
(3)學校每學期結合校本研究和課題研究,完成一篇教師讀書調研報告。
(4)學校每學年舉辦一次讀書節,努力建設好書香校園。
(5)學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽,讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。
7、優秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽,讀書知識等競賽,舉辦優秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動,樹立讀書典型,把經典書籍作為獎品。
六、保障措施
1、組織機構保障。
建立以校長為組長的讀書活動領導小組,由團委、年級組具體負責讀書活動的實施,以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作。
2、管理制度保障。
建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。
建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤,表彰獎勵先進,展示優秀教師作品。
4、資金投入保障。
加大書籍購買資金與讀書活動資金投入,保障校本研修讀書活動所需資金的'開支,讀書活動作為學校一項思想政治建設的基礎工程,讓其真正成為師生自我學習、自我教育、自我提高的有效載體,成為提高師生綜合素質的拳頭工程,培養出一大批? 主站蜘蛛池模板: 《驯服》电影完整版丽卡结局| 《内衣销售秘诀》免费观看| 魔法灰姑娘 电影| 蔡明悼念世间再无“马大姐夫”| 我的好妈妈BD在线观看免费高清| 禁忌1980满天星| 名侦探柯南日语版免费观看| 男生女生愁愁愁愁愁愁在线电视剧| 离婚前规则31集| 偷香在线观看完整版高清中文| 白峰电影在线播放观看免费版| 亲爱的妈妈3在线观看| 甜蜜惩罚2在线观看| LX上司令第一季全集免费完整版| 红太阳幼儿园诡异事件| 情罪男声撕心裂肺完整版| 李晨早年上相亲节目| 魔女宅急便电影| 变形金刚3 电影| 梦想三国动画片| 星河影片| 混战两姐妹4免费观看中文版| 冰糖炖雪梨电视剧免费观看| 日本19岁护士伦理在线| 阳江市| 商务部暂停天然砂对台湾地区出口| 女律师的堕落免费观看| 神奇的老皮| 丽娜安德森 在线电影| 庆余年电视剧免费在线观看| 大珍珠电视剧免费观看完整版高清 | 电影张三丰| 狼人杀京沪大战| 霜花店在线观看完整版电影韩国| 李敖 刘家昌| 公之浮中字2023最新版| 地下城与西游记全集| 电影在线免费观看修理工的艳遇 | 瓜达卢佩的玫瑰2| 钢壳都市| 吴健版农民伯伯2免费观看在哪里好看| 封神英雄榜第2部| 战狼6欧式少女免费观看高清| 小凤新婚短剧免费观看| 马克舞蹈家的爱情故事简介| 韩版甄嬛传| 星界的战旗2| 乡情电影| 丈夫的部下是我的初恋| 法国空姐满天星法版第三季在线播放 | 爱情有烟火演员表| 农村姑娘免费观看高清电视剧| 卢旺达的玫瑰完整版在线观看| 美人为馅第二季| 《斗罗大陆》在线观看免费| 哎呀女朋友电影| 白夜行 豆瓣| 安娜和拳王满天星| 强者风范| 我要成为世界最强| 湄公河大案电视剧全集完整版| 赘婿免费观看| 《无憾》在线完整观看坎贝奇电影在| 电视剧浮华背后| 大头儿子小头爸爸第二部全集 | 我们高清看免费中国片| 一不小心爱上你歌曲| 激战5李丽珍牺牲最大的一集在线播放 | 电影终极监狱在线观看| 漂亮娇妻被社长驯服| 推理要在晚餐后电影| 女人的战争2完整版| 东京不太热 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