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大班社會活動方案

時間：2024-08-25 23:33:39 活動方案

大班社會活動方案(15篇)

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班社會活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會活動方案(15篇)

大班社會活動方案1

　　目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

　　材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

　　過程與指導：

　　1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、創設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

　　3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

　　4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的`問話。

　　5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。

　　建議：

　　1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

　　2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

大班社會活動方案2

　　活動目標

　　1.通過分享交流，初步|知道端午節的傳說以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

　　2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發對中國傳統文化的興趣。

　　3.體驗中國民間節目韻味。

　　活動重、難點

　　端午節是陰歷五月五日，包粽子。

　　活動準備

　　故事《端午節的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

　　活動的過程

　　1.出示實物（粽子），引發幼兒興趣。

　　2.初步了解端午節。

　　小朋友今天是什么日子呀？

　　幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節的時間。

　　教師小結：端午節是陰歷的`五月五日。

　　3.引導幼兒了解端午節的傳說。

　　給幼兒講《端午節的傳說》，讓幼兒知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。

　　4.引導幼兒了解端午節的習俗。

　　師：端午節那天，人們都有那些風俗習慣？

　　幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發言。

　　教師小結：端午節那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

　　5.體驗包粽子。

　　（1）讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。

　　（2）展示作品并評價。

　　6.活動延伸。

　　教師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？

大班社會活動方案3

　　活動目標：

　　1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

　　2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

　　3、愿意做誠實的孩子。

　　活動準備：

　　動畫片、電腦、ppt、情景表演

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和大家分享一個故事，這個故事你可能已經聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎？

　　二、欣賞動畫片《狼來了》，了解故事內容。

　　1、播放動畫片

　　―師問：有誰知道故事中講了一件什么事情？

　　―放羊的孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結果怎樣？

　　―你們喜歡他嗎？為什么？

　　―如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結果又會怎樣？

　　―教師小結：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。

　　2、討論活動：怎樣做一個誠實的孩子。

　　―師問：怎么樣做才是一個誠實的'孩子？（在幼兒回答過程中，教師加以提示）

　　―教師小結：誠實的孩子應該是：不撒謊、不騙人、敢于承認自己的錯誤………

　　三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。

　　1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什么事情？（幼兒講述自己的看法）

　　2、教師講述圖片內容問：

　　―圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？為什么？如果你是紅紅，你會怎么對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人回答）

　　四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質。

　　1、師：掌聲歡迎兩位小演員

　　2、看表演

　　―表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？為什么？

　　3、教師小結

　　五、教育幼兒向兵兵學習，做一個誠實勇敢的孩子。

大班社會活動方案4

　　秋天是個美麗的季節，秋天是個豐收的季節，也正是孩子們接觸自然、認識自然的最好時機。我園定于11月4日組織幼兒開展“走進秋天——秋游”活動。

　　一、活動目標：

　　1．能快樂地參加秋游，體驗集體出游的樂趣。樹立集體意識、集體觀念。

　　2．在教師的引導下，學習觀察秋天的明顯特征。

　　3．提高幼兒觀察、陳述能力，激發幼兒對大自然的求知欲和探索欲。

　　4．學會在外出時的自我保護措施及安全意識。

　　5．幫助幼兒樹立環境保護的意識，萌發愛家鄉的情感。

　　二、活動準備：

　　1．向家長發放秋游通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項。

　　2．三位教師做好分工，組織、安排好幼兒的活動內容。

　　3．油畫棒、紙、記號筆。

　　4.水、點心、紙、垃圾袋等。

　　三、活動過程：

　　1．幼兒8：30準時步行出發。（清點人數一次）

　　2．由班主任領隊，班級老師、保育老師分別在隊伍的中間和最后。

　　3．組織幼兒參觀農田，教師作適當引導。（清點人數一次）

　　4．帶領幼兒在空地休息，引導幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。

　　5．現場寫生，把看到的秋天美景盡收到自己的筆下，并用五彩畫筆絢出秋的'色彩。

　　6．組織游戲、談話活動：感受秋天的色彩、樹葉的變化等。

　　7．和好朋友合影、集體合影留念。

　　此次秋游活動的開展不僅豐富了幼兒的知識、培養了幼兒的集體意識、領略了家鄉的美麗，同時說明只有讓孩子回歸社會、回歸大自然，才能更好地讓孩子在知識的海洋里開闊眼界，啟迪智慧，遨游成長。孩子們還在新鮮的空氣及陽光下，增強了體質，提高了對外界的適應能力。

大班社會活動方案5

　　設計意圖：

　　學說禮貌用語是對幼兒進行良好品德教育的重要內容，對培養幼兒良好的社會交往能力有著積極的作用，所以禮儀教育迫在眉睫，我園自20xx年引進禮儀教育，歷經5年的教育實踐，打造了知禮、懂禮、用禮的禮儀特色園。今天的社會活動“奇妙的禮貌用語”就是通過抓住幼兒生活中細小的事情，對幼兒進行禮貌用語的教育。

　　活動目標：

　　1.培養幼兒愿意從小做一個知禮、學禮、懂禮的好孩子。

　　2.學習禮貌用語：“你好，請、再見、謝謝、不客氣、對不起”、沒關系。并在老師的提醒下會正確使用。

　　3.培養幼兒參與意識，喜歡參與表演，鼓勵幼兒清楚明白的表達自己的想法。

　　活動準備：

　　PPT課件（圖片、禮貌用語、音樂、禮儀任務卡）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　（談話導入引發幼兒回想與小伙伴開心玩耍的情景，為下一個環節做好鋪墊。）

　　小朋友，你們喜歡和你的小伙伴兒在一起做游戲嗎？（喜歡）那你喜歡和小伙伴玩那些好玩的游戲呢，老師知道和小伙伴在一起玩是最開心的事情了了，有一對小朋友也在一起玩，他們之間發生了什么事情呢？我們一起來看一看。

　　二、基本部分

　　1.請小朋友觀察圖片，說一說圖片上情景講述了一件什么事情？引導幼兒學習

　　禮貌用語“請”引導幼兒感受使用禮貌用語后，會有好的回報。

　　情境一：亮亮在玩玩具，明明看見了，也很喜歡，也想玩一會，于是就和亮亮

　　爭搶了起來，老師看見了，就扒著明明的耳朵悄悄的送給明明一句話，明明把這句話，對亮亮說了，亮亮就將玩具讓給明明，兩人開心地輪流玩。

　　（1）小朋友們說一說老師悄悄送給亮亮的是一句什么話呢？小朋友說的.對，只不過老師在這句話的前面加了禮貌用語“請”,小朋友們都來試著說一說，誰能把這句很有禮貌的話大聲的說出來（請你把玩具借我玩一會好嗎？）

　　（2）如果是你在玩玩具，你的好朋友這樣有禮貌的向你請求，你愿意把玩具讓給

　　她玩一會兒嗎?

　　（3）教師小結：原來使用禮貌用語這么奇妙，當你使用禮貌用語時別人會很喜歡

　　聽，你的請求別人也很愿意滿足你。

　　2.請小朋友觀察圖片，說一說圖片上情景講述了一件什么事情？引導幼兒學習

　　禮貌用語“對不起”“沒關系”引導幼兒感受使用禮貌用語后，會有好的回報。

　　情境二：聰聰和東東也在一起玩，他們倆發生了什么事？原來聰聰和東東一起搬椅子，聰聰不小心碰疼了東東的腿，東東生氣了，大聲的說：“你弄疼我了,”聰聰不好意思地用手捂住了臉,呆呆的站在一旁不知道該怎么辦才好？

　　（1）我們來送給聰聰一句禮貌用語，然后讓聰聰把這句話說給東東，讓東東別生氣了，誰能教給聰聰啊？（對不起，我不是故意的，我給你揉揉吧！）誰能把這句很有禮貌的話大聲說出來。

　　（2）如果你是東東，你還會那么生氣嗎？

　　（3）原來“對不起”這句話也這么奇妙，如果你不小心做了錯事，對別人表達歉意，真誠的說一句對不起，別人也會很愿意原諒你。說上一句“沒關系”。一句“對不起”,“沒關系”就能化解小朋友之間的矛盾,就有可以在一起開心的玩了。

　　3.教師小結：所以小朋友們想要在一起開心的玩，想擁有更多好朋友，就要學

　　會說許多禮貌用語。小朋友想一想禮貌用語有哪些？（請、你好、對不起、沒關系、謝謝、不客氣、再見……）

　　4.有一首很歌曲里面藏著這些禮貌用語，非常好聽，老師把她帶來了，小朋友想不想聽聽啊？愿意跳舞的小朋友可以和老師一起跳，我們放松一下。

　　5.教師小結：小朋友們跳得真開心，這首歌也真好聽，里面有這么多禮貌用語。

　　（1）小朋友們在日常生活中說過這些禮貌用語嗎？是怎樣用的呢？

　　（2）小朋友，你們在說這些禮貌用語時是什么感受？

　　（3）小朋友，你聽到了這些禮貌用語，又是什么感受呢？

　　教師小結：小朋友們做的很好，我們一起為這些好行為鼓鼓掌吧！

　　6.下來我們一起來做個游戲小朋友還記得明明和亮亮嗎？剛才我們教會了他們使用禮貌用語解決問題誰能扮演明明和亮亮，把剛才的情境表演表演一下。

　　7.誰愿意把聰聰和冬冬的故事來表演一下？

　　8.在日常生活中一定有很多時候會用到禮貌用語現在小朋友可以自由討論，設計情景分配角色，一會我們來演一演。(幼兒自由討論，教師巡回指導)

　　9.教師小結：小朋友們表演的真好，我們把掌聲送給他們吧！小朋友們今天我

　　們學習了奇妙的禮貌用語，老師希望小朋友把這些禮貌用語，記在心里，在適當的場合去使用用到禮貌用語，因為這些禮貌用語會幫助你你成為一個知禮、學禮、懂禮的好孩子，幫助你成為一個人見人愛的好孩子。

　　三、結束部分

　　分發禮儀任務卡！（通過分發禮儀任務卡鼓勵小朋友堅持說禮貌用語——禮貌用語鼓勵小朋友都來爭做一個知禮、學禮、懂禮的好孩子。

　　老師這里有禮儀任務卡，在這張任務卡上就有奇妙的禮貌用語，我們每說一次你就在相應禮貌用語的上面貼一朵小紅花，看誰得到的小紅花多，讓我們都來爭做禮儀小明星。誰愿意來領取任務卡！

大班社會活動方案6

　　活動目標:

　　1、學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。

　　2、提高多角度思考問題的能力。

　　活動準備:

　　1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

　　2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，并用布蓋好。

　　3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

　　活動過程:

　　一、會飛和不會飛。

　　1、我們已經認識了許多會飛的`東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。

　　2、教師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類，并說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

　　二、天生的和人造的。

　　1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？

　　2、啟發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類。

　　3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

　　三、超市管理員。

　　1、小朋友學會了分卡片的本領，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

　　2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？

　　3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

　　4、幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標準。

　　5、再按另一特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

　　6、請兩名幼兒操作，并相互交流分類標準。（價格）

　　7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。

大班社會活動方案7

　　活動背景

　　在春天的花園里，孩子們發現了飛舞的蝴蝶和蜜蜂，開始紛紛議論起來：“蝴蝶真美麗，我最喜歡蝴蝶了!”“蝴蝶飛來飛去只知道玩耍，蜜蜂會采蜜，我更喜歡蜜蜂!”……聽著孩子們的議論，我作為教師在佩服現在的孩子會思考有見地的同時，也不禁產生了職業敏感。我在想，現在的幼兒都是獨生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動意識，需要我們把握契機實施教育和引導。于是，我自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，針對大班幼兒的年齡特點，通過故事發人深省的情節和對話，對幼兒進行社會價值觀的教育，同時萌發幼兒對勞動的熱愛之情。

　　活動目標

　　1．理解故事內容，知道勤勞的人更受人喜愛。

　　2．學習思辨，用語言、動作、游戲棋等表達對勤勞與懶惰的認識。

　　3．激發熱愛勞動的情感。

　　活動準備

　　1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。

　　2．表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞游戲棋”每兩人一副。

　　活動過程

　　出示圖片，導入活動

　　教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

　　第一次思辨：暖和的春天來到了，花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰?為什么?

　　(評析：在第一次思辨中，很多孩子都表達了對蝴蝶的喜愛，因為蝴蝶長得非常漂亮，當然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進行價值判斷的機會，而價值判斷是需要在社會領域活動中培養的一種非常重要的能力。)

　　故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛

　　教師在電腦里播放完整的故事課件，提問：

　　1．小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?

　　2．人們為什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?

　　3．一開始，蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?

　　4．小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?

　　5．第二次思辨：這個時候你又喜歡誰?為什么?

　　(評析：在第二次思辨中，孩子們又眾說紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的.也有的換成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中，孩子們形成了自己獨特的價值觀，這對于幼兒社會性的發展是很重要的。)

　　聯系生活，表達對勤勞的認識

　　1．知道勤勞的好處與懶惰的壞處。

　　討論：勤勞的人為什么能得到大家的喜愛，懶惰、貪玩有什么不好。

　　2．通過勞動者勞動的錄像，感受周圍人的勤勞給我們生活帶來的幫助。

　　提問：小蜜蜂因為勤勞，得到了很多人的喜愛，也為我們帶來了美味的蜂蜜。在我們的生活當中，你覺得哪些人也是勤勞的人?他們為我們的生活又帶來了什么呢?(播放勞動者勞動的錄像)

　　3．用多種形式表達自己勤勞的意愿。

　　(1)語言表達。你想做一個勤勞的人嗎?你想為大家做什么事情呢?(根據幼兒的回答，教師展示部分勞動情景的照片或圖像)

　　(2)動作表達。“我來做，你來猜"：請幼兒兩兩結對，一個做勞動動作，另一個猜他做的是什么事情，是在什么時候做的，并請個別幼兒上來做動作，幼兒集體猜測。

　　(評析：社會教育重要的是要聯系幼兒生活實際，通過學習故事，孩子們知道了勤勞的人更能得到大家的喜歡。)

　　下游戲棋，豐富對勤勞的認識

　　1．在大屏幕中介紹棋譜。

　　這里有個棋譜，原來是“勤勞游戲棋”，這個棋應該怎樣下呢?(根據幼兒的回答，了解起點、終點，中間遇到表示勤勞的圖片則進格，進格數看旁邊的數字就知道，遇到表示懶惰的圖片則退格或回到起點，也要看旁邊的數字。骰子拋到哪個數字就進幾格，每個幼兒拿個小人兒表示自己，比比誰先到終點)

　　2．教師和一幼兒示范游戲。

　　3．幼兒兩兩游戲(棋譜中表示勤勞和懶惰的圖片各不相同，棋譜附后)。

　　4．提問：你從游戲棋中懂得了哪些勤勞的知識?(讓幼兒通過對棋譜中圖片的回憶來鞏固、豐富對勤勞的認識)

　　5．小結：勤勞給我們的生活帶來了方便，也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣，做一個勤勞的人，回報大家對我們的愛。

　　(評析：對于社會活動來說，最好的教育方法是實踐法，但也要因內容而異，有些實踐活動很難搬到課堂，或者說搬到課堂有些牽強附會，這樣就可以設計一些游戲棋。“勤勞游戲棋”的設計，把幼兒對勞動的認識滲透在下棋中，鞏固了幼兒對勞動行為的認知。)

　　歌曲表演。升華情感

　　有一首歌曲唱的就是勤快人和懶惰人的故事，我們一起來跟著音樂表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懶惰人》，師幼一起邊聽邊表演，結束活動)

　　(評析：利用之前所學歌曲，讓幼兒來唱一唱、演一演，深化了幼兒對勤勞和懶惰的認識，萌發了愛勞動的情感。)

　　活動延伸

　　1．在日常生活中，引導幼兒參與力所能及的勞動，教授簡單的勞動技能。

　　2．觀察周圍人們一些特殊的勞動，萌發對勞動者的尊敬之情。

大班社會活動方案8

　　活動目標

　　1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現自己并能體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　2、幼兒熟讀詩歌后，鼓勵他們展開聯想，能根據作品的句式仿編散文詩。

　　活動準備

　　1、錄音帶：《樹真好》，《小鳥小鳥飛來了》；樹頭飾、小鳥頭飾人手一個。

　　2、用廢舊樹干和牛皮紙和落葉制作的“樹媽媽”道具一個和大掛圖一幅。。

　　活動流程

　　1、活動開始，音樂故事導入，引起幼兒活動興趣。

　　伴隨著《小鳥小鳥飛來了》這曲輕松歡快的音樂，樹媽媽和小樹們迎著“微風”伸展開“手臂”，為秋游的小鳥和小朋友們搖起樹傘，在樹葉搖動的“嘻嘻唰”中，一只只快樂的小鳥（幼兒扮演）飛進“森林”，小朋友們在自覺地撿拾地上的落葉和枯枝，扶起不小心被風刮彎腰的小樹等。（讓幼兒自己說出很多保護樹的.方法）

　　2、讓幼兒自己說出很多保護樹的方法）

　　3、播放《樹真好》散文詩，欣賞《多彩的秋天》掛圖，師幼誦讀（樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起）詩歌，讓幼兒感悟詩的意境，了解樹的好處。

　　4、師幼討論樹的好處，看看誰能說得多！引起幼兒的發散思維”充分發揮幼兒的想象力，創編詩句，說出樹的很多好處。

　　5、老師小結：“今天真高興，這么多的小鳥為我們唱歌，還有小朋友們幫我們小樹林清理了衛生，樹真好，我們的桌椅板凳需要它，居住生活離不開它；樹真好，我們和小鳥會永遠為它歌唱！小朋友們，讓我們都來做護綠護樹的小使者，我們的生活一定會變得更美化！”

　　活動反思

　　我以自編的《秋游》故事導入，以輕快地《小鳥小鳥飛來了》的音樂穿插其中，極大地發揮了幼兒誦讀和創編詩歌的能動性，活躍了氣氛，很受幼兒喜歡，收到了事半功倍的效果。在輕松地音樂中，反思我們人類的呼吸和生存離不開樹，而天真無邪的孩子們在詩歌意境的教育中了解到樹的很多好處后，會更加的喜歡樹、愛護樹，并將這個信念向家庭延伸，向四周延伸，以此達到語言和環保教育的雙重目標。我喜歡和小朋友們在陽光下游戲，喜歡聽他們用稚嫩的聲音和我聊天，我要用愛心，帶給他們一個愉快的童年。

大班社會活動方案9

　　活動目標

　　認識整點鐘及半點鐘的概念。

　　培養上學不遲到的好習慣。

　　活動準備

　　鬧鐘、時鐘、時鐘圖。

　　活動過程

　　1先準備一個鬧鐘，調好鬧鈴響的時間，老師假裝很忙，收拾、整理東西的樣子，還不時拿起鬧鐘看時間，鬧鈴聲突然響起，按掉鬧鈴聲反問幼兒你們知道現在幾點鐘了嗎？

　　2展示時鐘與幼兒討論，這個時鐘上有幾支針？為什麼需要有長短針的分別？向幼兒說明「整點鐘」的概念：

　　(1)時鐘上會有長針和短針；短針又叫「時針」，表示幾點鐘；長針又叫「分針」表示幾分鐘。

　　(2)當長針停在「12」的位置時，表示整點鐘，如：短針在 5，長針在12時，表示是 5 點鐘；當短針在 4 和 5 的中間，長針在 6，表示 4 點半。

　　(3)依此方式，引導幼兒反覆練習幾次。

　　3待幼兒都熟悉之后，老師發下時鐘圖〔附〕，教幼兒畫整點和半點。

　　4 接著問幼兒平時幾點到幼兒園，有沒有遲到，為什麼遲到（賴床、早餐吃太慢、太晚睡），再與幼兒檢討該如何做到上學不遲到。

　　5 和幼兒討論小學的`上課時間比幼兒園上課時間早的情形，并要大家做一個早睡早起，上學不遲到的好小孩。

評量

　　1具有整點鐘及半點鐘的概念。

　　2能畫出時鐘整點和半點的位置。

　　活動結束

　　進行時鐘轉圈圈游戲：用線圍出一個大圓圈當時鐘，裡面放1-12數字，先請12位小朋友繞著圈圈走，老師講一個時間，請站那個時間的幼兒

　　拿長短棒子擺出時間。

大班社會活動方案10

　　班級:大三

　　科目：社會

　　執教人：聶秀艷

　　一、活動名稱：《我會整理》

　　二、活動目標：

　　激發幼兒參與勞動的興趣。

　　使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　　引導幼兒根據畫面講述。

　　三、活動準備：

　　幼兒用書：《游戲以后》。

　　教室中布置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。

　　四、活動過程：

　　n 開始部分：

　　講述家中的書籍是怎樣擺放的.或是雜亂的。

　　n 基本部分：

　　1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　　2. 請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。

　　3. 討論：怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。

　　4. 看圖講述《游戲以后》。引導幼兒根據畫面講述，引導幼兒了解在家中不及時整理，家里的心情也會很煩躁。

　　結束部分：請幼兒根據畫面內容繼續編故事，并將其畫在背面。

　　活動延伸：

　　（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。

　　（2）請幼兒在美工區設計提示整理的標志，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標志張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。

大班社會活動方案11

　　活動目標

　　1、觀察種子的生長位置和特點，簡單了解種子的多種用途。

　　2、能用種子粘貼圖畫作品，知道種子也可以創造美的效果。

　　活動準備

　　1、大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。

　　2、幼兒用書第2冊第14頁。

　　活動流程

　　1、教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗，讓幼兒觀察。師說：“小朋友你們知道這是什么苗嗎？你們知道它是怎么種出來的嗎？”請幼兒認真討論后回答，教師做小結。

　　2、教師出示多種種子，讓幼兒觀察，組織幼兒談話，了解種子的多種用途。

　　（1）引導幼兒探索這些種子可以用來干什么？（可以吃，可以種、可以榨油等）

　　（2）請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃？

　　（3）請幼兒討論是否所有的種子都能吃，可以怎么吃？

　　（4）請幼兒品嘗各種種子，說出他們的味道。

　　3、組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里，每天給種子澆水、曬太陽，觀察種子的.變化。知道種子發芽、生長需要哪些條件。（陽光、空氣、水）

　　4、引導幼兒做種子粘貼畫。

　　鼓勵幼兒創造性的用種子粘貼不同的圖案，（大樹、太陽、小魚）粘貼時指導幼兒正確使用膠水或雙面膠。

　　提醒幼兒可以粘貼在紙上，也可以粘貼在瓶子上。

　　5、把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。

　　活動延伸：

　　在區域活動中繼續教幼兒做粘貼種子的游戲，提高幼兒粘貼的技能。

　　活動反思

　　本節課，幼兒對種子非常感興趣，通過幼兒觀察種子的生長，使幼兒了解了種子的多種用途。讓幼兒在生活中尋找由種子加工成的食品、飲料等，利用種子粘貼圖案，提高幼兒粘貼的能力，體驗動手制作食物的樂趣。有條件的幼兒園可以請廚師幫忙用各種種子做成的米飯和粥，讓幼兒品嘗。

大班社會活動方案12

　　活動目標：

　　1、理解，進一步了解作品中動物的特點。

　　2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。

　　3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

　　2、音樂《朋友，你好》的磁帶

　　活動過程：

　　(一)引導幼兒討論動物的優點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

　　(二)聽故事，理解故事內容。

　　1、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的.!

　　2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：

　　①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

　　②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

　　③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

　　④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

　　⑤小螞蟻是怎么說的呢?

　　⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

　　3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優點，夸夸別人，可不能取笑別人。

　　(三)完整欣賞故事并改編故事

　　⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我幫小猴想了一句："我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"

　　⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

　　(四)夸夸自己和別人