當前位置：聚優網>實用文>活動方案>讀書角活動方案

讀書角活動方案

時間：2024-08-15 17:54:13 活動方案

讀書角活動方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的讀書角活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書角活動方案

讀書角活動方案1

　　一、活動背景：

　　書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領悟出其中的快樂。開學之初開展一次讀書周活動，有利于培養我們多讀書好讀書的良好習慣。現在很少有人能夠靜下心來讀書，為了營造良好的讀書氛圍，增添社團的文化底蘊，促進我們的`全面發展，特此舉辦此次讀書周活動。

　　二、活動主題：人類的精神食糧——書

　　三、活動目的：

　　經過讀書角活動，培養社員對文學的熱愛之情，使我社社員更為直接的體驗讀書的樂趣，得到一定的文化熏陶，從而對其自身文學素質的提高起到一定的效果。并且可以通過讀書角這一活動使外部更加熟知方舟文學社，展現方舟文學社的宗旨。找出最值得大家看的書和最佳解說員。

　　四、活動時間：20xx.4.25

　　五、活動地點：

　　黃岡師范老校區103教室

　　六、活動對象：

　　黃岡師范全體學生

　　七、活動準備：

　　1、參賽人員提前兩星期于檔案部報名及自己要解說的書名。

　　2、宣傳部在前期做好宣傳板宣傳此次活動。

　　3、組織部申請借教室的鑰匙，PPT播放，會場主持工作及氣氛拉動。

　　4、檔案部負責做好會場流程PPT，介紹一些書籍給大家，并間接內容。

　　5、確定主持人做好開場白。

　　6、隨機決定先后上場順序。

　　7、參賽人員自己做好PPT及北極音樂。（賽前一周交于檔案部，再由檔案部與播放人員交流如何播放）

　　八、活動流程:

　　1、會場人員、參賽人員及評委就位再方舟文學社社長宣布讀書角會議開始。

　　2、主持人做開場白，宣布此次活動評委人員和開場白及會議規則和流程安排。

　　3、一位同學說完一本書以后，其他的同學可以與其討論其中的情節或者感受等等再由評委打兩個分（一個書本分、一個解說分），然后再由下一位同學介紹書籍，以此類推。

　　4、主持人宣布活動結果及結束，大家散場。

　　5、通過此次活動評選出最值得閱讀的書和黃金解說員，

　　分別是一等1人、二等2人、三等3人。（注、一個人不可以獲取兩個獎項）

　　6、此次活動找出大二評委（三名）大一（三名），以表示公正。

　　7、會議有編輯部統計分，結束前由社長宣布結果。

　　8、由觀眾的掌聲評選出最佳主持人獎一名。

　　九、注意事項:

　　1、宣傳板需及時展出。

　　2、教室的鑰匙需要借到。

　　3、檔案部一定要做好相關的PPT（最好找一些關于讀書的名言警句）。

　　4、主持人要能調動活動氣氛，切忌冷場，同時也要維持好會場秩序。

　　5、編輯部負責倒茶水給評委。

　　6、文藝部負責最后的后勤工作。

　　7、組織部負責證書。

　　十、經費預算：

　　紙杯 5元

　　茶葉 15元

　　榮譽證書13份 26元

　　方舟文學社組織部

讀書角活動方案2

　　為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

　　一、活動目的

　　為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育潛力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的構成作出貢獻。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改善自我的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研潛力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，構成積極進取、努力學習的氛圍，用心建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的`心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　4、透過活動，構建有特色的書香校園文化，構成校園文化特色。

　　二、活動主題

　　讀書，為精神打底，為人生奠基。

　　三、活動口號

　　與知識為友，與書本為友。

　　四、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　五、讀書資料

　　讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅僅要專，更要博。推薦教師閱讀以下五類書刊：

　　1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活能夠帶給有益的借鑒。

　　2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，能夠對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

　　3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師就應不斷學習最新的專業書籍，讓自我的專業知識更新換代，這樣才能保證自我的課堂教學鮮活。

　　4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自我教學工作的針對性。

　　5、學習方法書。教師幫忙學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　六、活動措施

　　1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

　　2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

　　3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每一天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書狀況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。

　　4、學校把每年的_月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

　　5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。

　　6、認真做好書籍管理和借閱工作。

　　七、保障措施

　　1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，職責到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

　　3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書狀況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

　　4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

讀書角活動方案3

　　“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，“一個民族的精神境界，

　　在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”，閱讀可以發展人性，提升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學生時代是人生讀書的黃金時光，為激發同學們的閱讀興趣，鼓勵同學們多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣，全面提高人文素養，學校決定舉行讀書活動。

　　一、活動目的

　　1、培養好讀書的習慣，提高會讀書的能力。

　　2、掀起全校讀書熱潮，建設書香校園。

　　二、活動口號

　　讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園

　　三、活動對象

　　八年級學生。

　　四、活動步驟

　　（一）第一階段：全面宣傳，營造氛圍。

　　1、各班級舉行“開卷有益”主題班會，讓學生談談讀書的益處，請學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。（下周一下午第二節五班張凌雁老師班會示范課）

　　2、各班級在語文老師的帶領下布置班級讀書活動內容，制訂班級讀書活動計劃。

　　（二）第二階段：多方互動，享受閱讀。

　　在每一層樓樓設立“開放式讀書角”，一樓在大廳，二樓在東連廊北側、西連廊中間，三樓在西連廊中間，負責班級既要負責圖片角的衛生、又要負責書籍的.管理。

　　“開放式讀書角”注意事項及要求：

　　1、時間：課間、飯后至入靜前時間、其他課余時間；

　　2、任何同學不得劃、改、涂、撕、折、標注書籍，更不準帶走，看完后必須整齊的放回原處；

　　3、不得在書櫥附近喧嘩、嘻笑、打鬧；

　　4、不得到別班書櫥看書，各班的書級部將定期進行調整；

　　對于被級部通報三次的班級取消資格；

　　（三）讀書系列活動：

　　1、每人建立一本讀書本，用來摘抄精彩句子、名篇名段或寫讀書感悟；將定期進行展評；

　　2、語文課前3分鐘開展“我最喜愛的一本書/一篇文章/一個小故事”演講；

　　3、開展“精讀一本好書，點亮一盞心燈”為主題的讀書活動征文比賽；

　　4、語文知識、名著知識競賽活動；

　　5、根據平常讀書情況，期中考試后每班開展評選“讀書之星”活動。

讀書角活動方案4

　　活動意義：為了加強同事之間的互動交流，加深彼此之間的感情，讓基情變得更激情，讓閨蜜變得更閨密，同時也為了營造一個良好的工作環境，幫助大家達到bigger than bigger的精神境界，為大家的工作生活增添一丟丟趣味。

　　活動目的：

　　1.以“書”為載體，促進交流；

　　2.營造一個更加良好的工作環境和辦公室氛圍；

　　活動時間：20xx年1月12日星期一下午13：30

　　活動主持人：吳媛媛

　　參與人員：全體工作人員

　　活動地址：會議室

　　活動主題：今天，你讀書了嗎

　　活動進程：

　　（一）默寫詩詞

　　1.游戲名稱：驀然回首，那字就在燈火闌珊處

　　2.游戲規則：主持人任意選一句詩或者成語讓各組成員默寫，每句詩必須全體成員全部默寫

　　正確才算過關，錯的次數最多的組將接受懲罰

　　3.懲罰項目：由對方隊員把夾子夾在輸的那方成員的任意地方再用力扯開

　　4.游戲時長：二十分鐘

　　（二）推薦書本

　　1.游戲名稱：不堪盈手贈，還寢夢佳期

　　2.游戲規則：（1）首先進行自我介紹

　　（2）帶上自己最喜歡的一本書，選擇一個你最想選的人將書暫時借給對方，待

　　對方看完之后再交流心得體會

　　3.注意事項：已經得到別人贈書的'人其他人將不能再選

　　（三）真心話大冒險

　　1.游戲名稱：真心話大冒險

　　2.游戲規則：傳遞一個東西，主持人喊停，拿在誰手上便誰受懲罰

　　3.懲罰項目：輸的人選擇是真心話還是大冒險，由贏的人問問題或者指派任務，輸的人必須

　　誠實回答提出的問題或者完成指派的任務。

　　4.游戲時長：二十分鐘

　　活動準備：

　　1.請公司全體成員在1月12日即下周一下午13：30之前將書準備好并記得周一早上出門的時候把它帶上

　　2.請大家提前將詩發給活動主持人并署上自己的名字

　　注意事項：

　　1.請參與成員愛護自己與對方的書籍

　　2.關于作詩，不管是五絕還是七律還是現代朦朧還是印象還是打油皆可，看你們心情

讀書角活動方案5

　　一、指導思想

　　為了實現學校規范化辦學向內涵發展的有效轉移，加強校園文化建設，提升辦學品位，讓廣大師生與經典為友、與書籍同伴，培養師生博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，學會做人、學會思考、學會認知，努力營造濃郁的校園文化，全面提高教師和學生的綜合素質。結合我校實際，特制定學校創建班級圖書角工作方案。

　　二、活動目標

　　1、實施“快樂讀書，健康成長”的理念，努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”，讓師生在活動中領悟“讀書好”，促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習慣。

　　2、在校園內營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍，使讀書成為師生的自覺行動。

　　3、建立班級圖書角，開展師生共讀活動。

　　4、達到學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。

　　5、通過開展讀書活動，形成我校人人是書香學生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭，精神文明建設得到加強。

　　三、活動主題

　　“快樂讀書，健康成長”“與經典為友、與書籍同伴”。

　　四、組織管理

　　成立創建班級圖書角活動領導小組：xxx

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：各班班主任

　　三、活動實施

　　1、營造文化育人氛圍，創造校園讀書條件。

　　（1）添置圖書，不斷完善學校圖書室建設。

　　（2）創建班級圖書角，建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度，建立一份班級圖書閱覽登記表。

　　（3）營造讀書氛圍，完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼“快樂讀書，健康成長”、“與經典為友、與書籍同伴”等主題的標語。

　　2、明確讀書活動的要求和讀書的方法。

　　（1）班主任或語文教師要適時向學生推介好書新書，并開展學生推薦好書的評比活動，作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設，保證閱讀時間，固定讀書時間與靈活讀書時間相結合。

　　（2）適時向學生宣傳讀書活動的意義，培養愛讀書的興趣，指導讀書方法。提倡各班學生在校堅持每天不少于30分鐘時間讀書。每個學生有一個讀書筆記本，根據自己年齡特點、愛好進行設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，讀書筆記的內容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等，低年級可根據班級實際設計讀書卡。（讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示）

　　（3）舉行以“讀書交流會”為主的主題班會，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發揮校園廣播和校園網作用，開辦好書推薦、讀書心得、等欄目，引導師生誦讀經典，做好資料的積累。

　　（4）開展為家長講故事的活動。要求學生把在校所閱讀的故事，回家后講給父母聽，班主任利用校訊通平臺與家長溝通，查詢學生的.閱讀情況，從而達到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營造較好的書香家庭氣氛。

　　4、落實評價。

　　（1）建立學生“讀書卡”，由各班語文教師負責，要求每位學生將每天課外閱讀的情況記錄下來，并詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等，各班語文教師可根據本班情況設計適合本班學生的“讀書卡”。學生人手有一本讀書筆記，全體教師每學期不少于2篇讀書筆記。

　　（2）各班結合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位，每班布置獨具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書，可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。

　　5、檔案整理，總結開展活動經驗（每學期）。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理，（即：教師兩篇讀書體會，學生一本讀書筆記，學生成果展示欄，班級一個管理制度，班級一本讀書閱覽登記冊）。

讀書角活動方案6

　　1．方案名稱：讀書角成立與管理

　　2．方案背景及目的：為了豐富員的業余生活，提升員工的業務水平，創建學習型團隊。

　　3．開放對象：上海寵宜寵物用品有限公司全體員工管理部門：人事行政部

　　4.建立平臺：借閱書籍、讀書看報、網頁閱覽等。

　　5.流程：

　　（一）前期準備: 1. 撰寫通知 2. 各部門推薦圖書（書名,作者等） 3. 書籍分類統計4. 核算購買書籍所需費用計算所需經費書籍：66本書籍，費用：638.8元，運費10元，合計648.8元報紙：新民晚報，一年360元。合計：1008.8元

　　6.提報總經理審批

　　(二）后期管理 1、借閱須知2、圖書室管理制度 3、圖書管理員職責圖書管理員：龐佳偉

　　借閱須知

　　一、借書時間。圖書室閱讀時間為每天的11:30-12:00；17:00-17：30（周一至周五）；借書時間每周六下午11:30-12:00；17：00-17：30，其他時間概不受理；

　　二、每人每次借閱圖書不可超過一本，借閱期限15天（逢休息或假日順延至下一上班日）。到期應歸還，未讀完需續借者，務必辦理續借手續，但以續借一次為限。若逾期未歸還暫停其借閱資格一月。（從書本還清日開始計算）

　　三、借書應先查閱圖書目錄卡片，填寫《借閱登記表》持向管理員取書。

　　四、員工還書時應將所借圖書交予管理員驗收，管理員將《借閱登記表》填寫歸還借書，并將圖書放回書架內；

　　五、借閱之資料若遺失或嚴重損毀時，借閱者得依下列方式于一周內辦妥賠償手續：讀者要愛護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫等，違者照章賠償。 ①借閱者自行購買原版數據或其更新版，不得以翻版數據或影印本抵償； ②以購回相同書籍賠償，若因套書無法單本購買，則買同等價錢之書籍賠償； ③損壞輕微，可以修護復原者，其修護費由借閱者負擔。

　　六、為了您的'利益，請在借閱之前仔細檢查圖書、雜志及音像資料是否完好無損，如有破損，請不要借閱，或者請工作人員說明，明晰責任后，再借閱。

　　七、丟失圖書，除能提供與原書完全相同的同版本書外，其余一律按省圖書館要求按原價賠償現金。

　　八、員工離職，須先將所借圖書歸還，方可辦理相關離職手續。未還清圖書而離職的員工，從工資中扣發書資。并記違紀分50分。

　　九、未經管理員同意或辦理借閱手續，私自攜帶書刊、資料出圖書室的，記違紀分50分。

　　十、員工所借圖書，如遇清點，應隨時通知

讀書角活動方案7

　　一、指導思想

　　以學生發展為基礎，圍繞“傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“資料充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生透過閱讀優秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養，推進素質教育的深入實施。特制定曲家小學“營造書香校園”活動方案：

　　二、主要目標

　　1、把“開展經典誦讀，建立書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成。

　　校級特色，促進學生素質教育的深入實施。

　　2、培養學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。

　　3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養，促進學生知行統一，構成健康的人格，構建良好的校風。

　　4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、凈化心靈。

　　5、透過開展天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、組織和制度保障

　　1、成立讀書活動領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：全體教職工。

　　2、完善制度，精心組織

　　學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。

　　四、實施辦法

　　1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。

　　以建立學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自我需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。

　　2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。

　　學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師群眾學習用書。學校圖書室對師生開放。

　　（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使群眾學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀潛力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本資料列入教師個人