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          小班音樂活動方案

          時間:2024-08-09 12:18:51 活動方案

          小班音樂活動方案

            為確保事情或工作高質量高水平開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的小班音樂活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小班音樂活動方案

          小班音樂活動方案1

            活動目標

            1、激發幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。

            2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

            活動準備

            1、課件:圖片—小雞出殼

            2、小雞毛絨玩具一個。

            活動過程

            一、導入

            演示課件(小雞出殼),引出課題。

            教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

            二、展開

            1、欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

            2、通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。

            提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

            (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

            提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

            (啟發幼兒大膽發言或者互相說一說)

            3、自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調,重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的'動作,表現雞寶寶的可愛。

            4、集體游戲

            能用肢體語言表現歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。

            (重點練習三處長短音的唱法)

            5、變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

            (做小雞的幼兒可不斷輪換)

            三、結束

            簡單評價幼兒的表現,帶領幼兒戶外活動。

            教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

            活動延伸

            請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

          小班音樂活動方案2

            活動目標:

            1、欣賞歌曲,用三種不同的動作來表達表現。

            2、喜歡與同伴參與音樂游戲,體驗親親熱熱一家的.情感。

            活動準備:

            歌曲、三只熊圖片

            活動內容:

            一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容,用不同的動作表示不同的形象)

            T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來認識一下他們吧!

            (出示三只熊的圖片)

            T:他們是誰啊?

            C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

            T:我們一起和他們打個招呼吧!

            C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

            2、第一次欣賞歌曲。

            T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽,你們想聽嗎?

            C:想

            T:那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)

            T:你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?

            (教師可以做動作提示幼兒)

            (重點區分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)

            T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做一些動作)

            小結:熊爸爸很有力氣,可以保護熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。

            二、演一演(模仿動作表演,體驗親親熱熱一家的情感。)

            T:熊寶寶一家不僅會唱歌,還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。

            重點:鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現。

            分組角色表演

            T:現在請你們上來扮演熊寶寶一家。

            T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

            C:開心

            T:和小熊一家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

          小班音樂活動方案3

            一、活動目標:

            1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

            2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

            二、重點:

            樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

            三、難點:

            在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

            四、材料準備:

            玩具貓兩個、錄音機、磁帶

            五、設計思路:

            在《小寶寶》的.主題進行過程中,我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

            六、活動流程:

            (一)復習

            1、復習歌曲《大貓和小貓》

            出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

            老師師指導個別幼兒注意控制音量。

            2、練節奏

            (1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

            (2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的……(幼兒自由練習)

            (3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

            (二)新授

            1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)

            小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

            2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

            幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數數等。

            3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

            4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

            (三)音游《拉個圓圈走走》

            師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

            1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

            2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

          小班音樂活動方案4

            目標:

            1.理解歌詞內容,較合拍地做律動《小手爬》。

            2.在教師的引導下,學習仿編歌詞和動作。

            3.能較積極的參與音樂活動,體驗活動的快樂。

            準備:

            幼兒已有合拍做動作的經驗。

            過程:

            一、復習律動《拍手點頭》

            1.集體復習,教師與幼兒隨音樂做動作,提醒幼兒用好聽的聲音唱歌。

            2.仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師,帶大家做動作)

            二、學習律動

            1.提問:我們的小手除了拍一拍,還能干什么?(爬一爬)

            師:今天我們學一首新歌,歌曲的名字叫《小手爬》,請你仔細的聽一聽。

            2.教師以較慢的速度邊唱邊示范。

            提問:小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

            3.幼兒學做律動。

            (1)合著教師的歌聲,一拍一下的拍手。

            (2)跟著教師邊唱歌邊拍手。

            (3)教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。(雙手從雙腳腳背開始,一拍一拍的'輪流貼著腿、身體、臉部往上爬……再一拍一拍地向下爬,直至爬到雙腳的腳背上。)

            三、幼兒仿編律動。

            1.提問:小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?

            2.教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

            3.幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

            四、音樂游戲《碰一碰》。

            1.幼兒玩《碰一碰》游戲

            師:我們的小手能拍一拍、爬一爬,我們身體的其他部位還能與好朋友碰一碰,什么地方能碰一碰?我們找個朋友一起碰一碰。

            2.幼兒與家長玩《碰一碰》游戲

          小班音樂活動方案5

            活動目標:

            1.感受扮演角色與節奏游戲活潑、愉快的情緒

            2.注意唱準歌曲中的休止,唱得短促、干脆

            3.拍準以下節奏:OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

            活動準備:節奏圖一幅

            活動過程:

            1.進入活動室:唱《幸福拍手歌》

            2.復習歌曲《小鴨小雞》

            今天,老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲,他們很開心,開始唱起了自己的歌。

            3.分部出示節奏圖,進行練習。

            ⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

            你們看到了什么?今天,小雞小鴨出來散步,它們在干什么?

            像蝌蚪一樣的符號呀,是他們打招呼時說的'話,我們來學一學。用手拍一次(老師點一次,我們就拍一次)

            ⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

            他們遇到了之后就玩起了好玩游戲,你追我,我追你,玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?

            ⑶完整展示

            在完整拍完節奏時,先跟老師口頭念歌詞打節奏,再分別出示手與腳的圖示,讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍(邊唱邊拍)

            4.復習音樂游戲“找小貓”結束活動。

            附:小鴨小雞(節奏圖)

            Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

            OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

            ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

            Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

          小班音樂活動方案6

            活動目標:

            幫助幼兒運用已有對小狗的經驗,感受理解歌曲,嘗試表現,進一步激發幼兒喜愛小狗的.情感。

            活動準備:

            1、教學材料準備:

            歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

            2、幼兒經驗準備:

            對小狗的特征與習性有所了解。

            活動過程:

            一、經驗交流、激發情感

            1、裝扮角色、引發討論

            關鍵提問:

            今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領呀!

            小結:小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大!

            2、合著音樂表現小狗不同的動態

            二、講述故事、感知歌曲

            1、通過故事理解歌詞

            關鍵提問:

            猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?

            肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?

            看見肉骨頭,小狗會干什么?

            3、教師以歌詞小結,進一步熟悉歌詞

            三、嘗試表現、鞏固體驗

            1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現歌曲。

            2、在音樂伴奏下嘗試演唱

            3、游戲:找骨頭

          小班音樂活動方案7

            活動目標:

            1、熟悉音樂旋律,能區分魚游、吃食等音樂,并用動作表現。

            2、創編不同的魚游動作。

            3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

            活動準備:

            1、小魚游的音樂;地布置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

            2、表示音樂結構的圖譜一張。

            活動過程:

            一、引導幼兒進入情境中,在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

            師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!魚寶寶,你們已經長大了,媽媽知道你們都學會游泳了,我們一起來游泳吧!

            師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

            教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導幼兒表現不同的小魚游的動作。

            二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結構。

            師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?

            師:這首音樂有幾段?為什么?

            師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(三段)

            三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據音樂做出各種身體動作。

            1、教師簡述游戲清節:故事說的`是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家。”

            2、傾聽音樂,區分音樂不同的性質。

            3、分段欣賞樂曲,引導幼兒隨著音樂做動作。

            a、欣賞第一段,了解樂曲優美、歡快的特點。

            師:這一段是小魚在干什么?為什么?

            b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

            c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

            4、完整欣賞并做動作,引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。

            四、完整游戲,幼兒會根據不同的音樂變換動作。

            五、結束游戲,自由模仿小魚游回家。

          小班音樂活動方案8

            活動目標:

            1、初步培養幼兒對音樂活動的興趣。

            2、喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動作。

            活動重點:

            喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

            活動難點:

            能連續隨音樂做出簡單的動作。

            活動準備:

            音樂VCD

            活動過程:

            1、導入:問好時間

            老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍,為后面的活動做準備。

            2、在玩游戲的過程中掌握節拍

            (1)看誰做得對:

            現在我們一起來玩一個游戲吧,看誰做得又對又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

            (2)請你和我這樣做:

            剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的'游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現在老師就把它邊說邊做給你們看,"請你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎上,以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。

            3、感受音樂

            (1)初步感受音樂

            我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動作,音樂結束后老師提問:老師剛才做什么動作了?老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳,老師讓幼兒說出的同時做相應的動作

          (2)進一步感受音樂,表現音樂

            老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》(2—3遍)

            4、活動結束

            今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。

          小班音樂活動方案9

            活動目標

            1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

            2、能根據歌詞大膽地進行表演。

            3、體驗與同伴游戲地快樂。

            活動準備

            音樂歌曲—找朋友MP3下載

            兒歌:找朋友MP3

            找呀找呀找呀找

            找到一個朋友

            敬個禮呀鞠個躬

            笑嘻嘻呀握握手

            大家一起大家一做朋友

            活動過程

            一、導入

            1、熟悉音樂,引起學習興趣。

            2、打招呼,相互認識。

            教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

            二、展開

            1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

            教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

            你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

            2、啟發幼兒自編動作

            (引導幼兒用自己的.方式對玩偶表示喜愛。)

            3、播放—找朋友

            幼兒初步嘗試自編動作表演。

            4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

            (1)請幼兒做示范

            (2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

            (3)教師表演示范,規范音樂游戲的動作

            (4)根據提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。

            (分組和集體進行表演。)

            5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。

            小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

            三、結束

            教師帶領幼兒去院子里做游戲。

          小班音樂活動方案10

            活動目標:

            1、記住歌詞,學唱兒歌。

            2、唱兒歌的同時,體會兒歌帶來的快樂。

            3、通過學唱兒歌,學會如何團結合作。

            教學重點:

            學唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。

            教學難點:

            學會用輕快的節奏去唱兒歌。

            活動準備:

            課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

            活動過程

            一、warn-up

            小朋友同教師先一起玩一個手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

            二、播放歌曲《拔蘿卜》

            小朋友跟著教師的節奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)

            那我們再來聽一遍,聽聽他們到底在做什么!

            三、欣賞音樂《拔蘿卜》

            學唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來。

            四、角色扮演,進一步學唱兒歌。

            老師提問:

            1、師:小朋友,剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

            2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

            3、師:老師請一位小朋友來扮演老爺爺,老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動)

            4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

            5、師:再請一個小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語,結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

            6、請出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個羅拔太大了,結果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

            7、師:小花貓來了。好,讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔出來了)

            8、師:哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人,拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙,對嗎!(對)嗯,我們可以請小朋友來幫忙,也可以請小動物來幫忙!

            9、小結:一個人辦不到的事情,依靠大家的力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,團結合作!

            四、帶領孩子學唱《拔蘿卜》

            幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來!教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

            五、小結,結束活動。

            小班音樂活動策劃方案5

            活動目標:

            1.感受和表現音樂的`不同性質,并隨著音樂的變化交換動作。

            2.探索散步,并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。

            3.遵守游戲規則,并在散步時注意尋找合適空間,不與同伴相撞。

            活動準備:

            1.彩色的絨布動物。

            2.音樂錄音帶.

            活動過程:

            1.復習律動〈生活模仿動作〉。

            2.復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

            (1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物,幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞并唱出來。

            3.介紹游戲內容。

            “小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去。”

            4.探索散步動作。

            (1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們去秋游,到野外看風景,又是怎樣走路的?”“這就是散步。”

            (2)“大家學一學,走一走。”“我看見有一個人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”

            (3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,

            5.聽音樂。

            (1)完整傾聽。

            (2)在座位上表現對音樂的感受,根據音樂的變化做相應的動作。

            (3)探索和表現打雷,下雨時的心情和動作。

            6.完整玩游戲。

            (1)提醒幼兒注意散步時,和朋友們保持合適距離。(處處都有好風景)

            (2)反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

            活動結束:

            表揚遵守游戲規則,在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。

          小班音樂活動方案11

            小班音樂活動:小手爬

            活動目標:

            1、理解歌詞內容,較合拍地做律動《小手爬》。

            2、在教師問題的引導下,學習仿編歌詞和動作。

            3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。

            活動準備:幼兒已有合拍做動作的經驗。

            活動過程

            一、 復習律動《拍手點頭》

            1、集體復習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

            2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師,帶大家做新動作。)

            二、教師示范。

            1、教師以較慢的`速度邊唱邊示范。

            2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

            三、幼兒學做律動。

            1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

            2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

            4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

            四、 幼兒仿編律動。

            “小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

            1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

            2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

            五、 復習活動。

            “喵!小花貓發現小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪.咪小花貓》然后走出教室。

          小班音樂活動方案12

            設計意圖:

            《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動物形象為角色,適合在小班進行教學。歌曲的內容形象生動,相應的'動作可愛有趣,更加能夠激發孩子的興趣。教師引導孩子在邊唱邊跳中初步習得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。

          活動目標:

            1、學唱歌曲《我是一只》,知道歌曲內容。

            2、體驗歌曲帶來的快樂,激發學習的興趣。

            3、能根據歌曲中不同動物形象變換動作,樂意與小朋友一起表演。

          活動準備:

            1、動物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片以及簡單的歌曲圖譜

            2、熟悉歌曲《我是一只》旋律

            3、《我是一只》歌曲

            4、動物頭飾

            活動重點:知道歌曲內容,根據歌曲中不同動物形象變換動作

          活動難點:根據歌曲中不同動物形象變換動作

          活動過程:

            一、談話引出話題,激發幼兒興趣

            師:小朋友你們喜歡哪些小動物呀?它們怎么叫的呀?愛吃什么呢?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來)

            師:今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》,我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細聽,聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)

            二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒

            1、完整欣賞歌曲

            師:歌曲里面有哪些小動物,我們一起把他們請出來吧!(依次出示動物形象和圖片)孩子們歡迎小動物!

            2、分段欣賞歌曲提問:歌曲里面的小動物怎么叫?

            愛吃什么?他們快樂嗎?(根據歌詞里動物的順序依次問)

            每請一個幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽聽她回答對了沒有,依次一段一段的播放歌曲。

            三、學唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配

            1、學習第一段

            (1)教師示范:邊唱邊做相應動作(教師唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物)

            (2)教師引導幼兒念歌詞,并做動作

            (3)游戲:教師唱一句“我是一只??”幼兒唱動物叫聲

            2、學習第二段

            (1)教師示范(還有兩只小動物餓了,它們愛吃什么?吃飽之后,怎么叫?) (2)教師引導幼兒念歌詞,并做動作

            3、教師播放音樂,引導幼兒跟唱。

            4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應動作。

            四、體驗歌曲,戴頭飾分組表演,大膽展示。活動延伸:

            在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒分角色進行演唱表演,把動物圖片做成頭飾放入區域中,幼兒可以帶上頭飾表演進行區域活動,并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。

          小班音樂活動方案13

            活動目標:

            1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,嘗試改編兒歌。

            2、懂得吃東西前要洗手。

            活動準備:大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

            活動過程:

            一、導入活動,引起興趣

            “美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

            小結:秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的`季節。

            二、理解兒歌

            1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們有愛我)

            出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

            出示蘋果 小結:蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。

            “你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

            2、學念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

            “小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”

            提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

            小結:小朋友要講衛生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”

            過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”

            3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

            “我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

            4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

            三、嘗試仿編兒歌

            1、學習仿編兒歌。

            提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

            今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

            2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

            “這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”

            3、集體仿編兒歌。

          小班音樂活動方案14

            活動目標:

            1、跟著音樂有節奏的扭動字體,練習節奏型,感受洗澡后的快樂。

            2、初步學習洗澡的正確方法,產生喜歡洗澡的情緒。

            活動準備:

            毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。

            活動過程:

            一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。

            師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。

            教師小結:剛才小朋友洗的真細致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現在,我來檢查一下,那個小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說:"這個小朋友沒有洗頭;某某小朋友沒有搓胳膊;某某小朋友沒有搓后背……

            二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂。現在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!

            音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的'動作。

            三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。

            師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。

            A、洗澡需要什么東西?

            B、媽媽給小朋友洗澡時,先洗哪,再洗哪?老師,根據孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節奏逐一練習動作。

            如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背

          C、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?

            四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。

            師:孩子們,現在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!

            嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。

            孩子們,取毛巾做洗澡工具,進行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。

            師:孩子們,現在都會洗澡,現在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動洗澡。)

            活動延伸:

            區域活動語言區:很涼快活動經驗能根據圖片內容說一句完整的短句。

            活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。

            區域規模設2個區,每個區4——6名幼兒。

            活動指導:

            1、引導幼兒看一看布袋的卡片,完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。

            2、交代游戲玩法:

            3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內有各種卡片。鈴聲停止時,布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據卡片內容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

          小班音樂活動方案15

            活動目標

            1、感受和表現音樂的不同性質,學習用肢體動作表現音樂。

            2、感受與同伴一起游戲的快樂。

            活動準備

            《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

            活動過程

            一、談話引出主題

            1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂,我們一起來聽一聽。

            2、你平時散步的時候是幾個人去的?

            教師小結:我們散步的時候要踩著音樂的節奏走,可以一個人去散步,也可以兩人或者三個人。

            二、感受并表現樂曲

            (一)播放音樂,用肢體動作表現音樂

            1、用手指表現小朋友散步的樣子。

            2、用身體表現小朋友散步的樣子。

            3、幼兒和教師,踩著音樂的節奏在原地散步。

            (二)邊播放音樂邊出示圖片,感受音樂的變化

            1、我們去草地上散步的時候,天氣突然有了變化,你聽到了什么聲音?

            2、我們在散步的`時候下雨了該怎么辦呢?

            (三)踩著音樂節奏,變化散步的動作

            1、下雨了,撐起我們的小傘,踩著音樂的節奏去草地上散步吧!

            2、下雨了,我們跑著回家,跑的時候也是要踩著音樂的節奏散步。

            三、游戲“小朋友散步”

            1、天晴了(出示太陽),我們又可以去草地上散步了。

            2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!

          小班音樂活動方案16

            一、創設思路

            在音樂活動區開展了一段時間后,幼兒對音樂活動區的參與性、積極性都有一定的減弱,在一段時間的觀察、與幼兒的交談中發現:活動區的樂器比較少,就那么幾種,而且沒什么可玩的。為了能吸引更多的幼兒來到音樂活動區,我開始變化著各種方式方法去吸引幼兒的注意,豐富活動區內的一些樂器,擴展幼兒對樂器的認識。我們注重把音樂形象同幼兒的生活、游戲經驗融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗音樂、感知音樂、激發幼兒學習音樂的興趣。在活動區域投放各類音樂材料,第一時間去吸引孩子的注意力,激?

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