小班數學活動方案14篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎?下面是小編幫大家整理的小班數學活動方案,希望對大家有所幫助。

小班數學活動方案 篇1
班數學活動:玩具超市
設計意圖:
數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,往往在組織教學時,會感到孩子們的興趣不高,主動學習的欲望不強。《綱要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動。為了創設一個讓幼兒的主動探究學習的空間,我為幼兒營造了一個游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。
活動目標:
1、學習5的加減法,進一步理解加法交換、加減互逆的關系。
2、能用較完整地語言口編應用題,會正確書寫加減法的算式,保持正確的書寫姿勢。
3、能與同伴合作游戲,體驗合作完成任務的'樂趣。
活動準備:
1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市,請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創設貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼),帶有不同數字(圓點)的玩具40個,裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數字5)。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。
4、每人一個信封,裝有硬紙幣5個。
5、教師用的大展示板2張(田字格)。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。
活動過程:
一、請幼兒與
教師一起布置貝貝玩具超市。激發幼兒收拾、整理的愿望。
教師:“今天早上,小朋友帶來了許多玩具,都貼上了價格標牌,現在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導幼兒發現5的加法,并請幼兒記錄算式。
1、引導幼兒觀察發現玩具身上有不同數字的粘貼。
教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導幼兒發現卡片上的數字和圓點數是相同的。
2、教師提出整理的要求:
※ 觀察每個盒上的大小、數字,引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具,它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個數字是4的玩具放好,啟發幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具(1)。
※ 請幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果(4 1=5),邊出示寫好的算式。
※ 請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色,告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區域。
※ 看哪組幼兒整理的快,記錄的準。
3、幼兒分組記錄,教師巡回指導,提醒幼兒及時記錄整理結果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。
4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應用題的方法,介紹自己的記錄結果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規律。
2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。
四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。
1、教師:“超市布置好了,我要5元錢去買一個喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢),我買了一個4元錢的※※,還剩幾元錢?應該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1
2、請幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求:每人只買一個玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。
4、請幼兒以口編應用題的方法,介紹自己購買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。
五、自然結束。
小班數學活動方案 篇2
一、活動目標:
1。通過游戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關系。
2。 在快樂的情境中調動幼兒參與數學活動的積極性。
二、活動準備:
1。每人一個煮熟的雞蛋。2。母雞圖片人手一張。3。一個雞窩窩。
三、活動過程:
(一)分圖片。
1。角色滲透
“我是誰呀?(母雞媽媽)
引導幼兒與母雞媽媽問好。
2。 你們想不想做母雞媽媽呀?”
3。教師出示許多母雞圖片。
“數一數一共有多少母雞媽媽的圖片?”(豐富詞語“許多”)
4。一個小朋友拿一張母雞媽媽的圖片。
“你拿了幾張圖片?”(逐一尋問)
小結:原來許多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。
(二)收雞蛋。
1。你們知道母雞媽媽有什么本領嗎?(生蛋)
2。我們一起生蛋寶寶,好不好?
3。咕咕嗒,咕咕嗒,我生了個蛋寶寶。
4。你們的.蛋寶寶生在哪里了?快找找看。
(引導幼兒邊生蛋邊說:“我生了一個蛋寶寶。”)
5。老奶奶來收蛋寶寶了。
6。每個幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩里。
(引導幼兒說:“我放了一個蛋寶寶。”)
小結:原來一個一個蛋寶寶變成了許多蛋!
(三)孵雞蛋
1。老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。
2。請一只母雞媽媽拿一個蛋寶寶。
(引導幼兒說:“我拿了一個蛋寶寶。”)
小結:原來許多蛋寶寶可以分成一個一個!
(四)活動結束。
1。你們知道母雞媽媽是怎么孵蛋寶寶的嗎?
2。幼兒學習母雞孵蛋寶寶離開活動室!
小班數學活動方案 篇3
活動目標:
活動準備:動物卡片,(一只雞,二只鴨,三只兔,四只虎,五頭牛),背景圖,1-5的點卡人手一套,操作練習
學習難點:按數量從少到多的.排序
活動過程:
一、實物分類計類(感知5以內的數量)
數完以后兩手合攏,說說:幾只動物我拍手幾下。答:**動物有1只。
二、乘火車學習1~5的排序
1、出示方格,小動物要去乘火車了,誰會幫小動物找座位。
(想一想,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最后面呢?)
1、出示點卡給小動物送點卡
卡上的圓點有幾個,(數數點卡上的數量)它會和誰做好朋友呢?
2、給點卡排隊
它們也想排隊了,請你從小旗這里開始排,要從少到多的排隊,指導幼兒在實物卡下面擺上相應的數量的點卡
小班數學活動方案 篇4
教學目標:
1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識,知道圖形的特點。
2、能用圓形、正方形、三角形組合拼出簡單的物體,體驗圖形組合變化的樂趣。
3、促進思維的準確性,加強對數學活動的參與興趣。
教學準備:
教師:放有正方形、三角形、圓形紙片的神秘箱一個,拼好的幾何圖形圖案兩張。幼兒:每組正方形、圓形、三角形紙片若干,記號筆、白紙,膠水。
教學過程:
一.神秘箱里的圖形寶寶
教師出示神秘箱:“今天,權老師給小朋友帶來了一支神秘的箱子,我們來摸摸里面藏了什么好東西?老師分別請幼兒到前面來摸一摸,摸出圖形后,請小朋友說出圖形的名稱。”
二、教師出示范例,讓幼兒尋找圖形寶寶
1、教師:“這些圖形寶寶想和我們玩一個‘捉迷藏’的游戲,它們躲在了一些圖畫中,請小朋友把它們找出來。
2、教師出示圖案,提問:這個圖案像什么?它里面藏著哪些圖形寶寶?引導幼兒辨認圓形、三角形、正方形。
三、幼兒自主拼圖
1、幼兒操作,教師巡回指導。
2、請幼兒用圖形寶寶拼一個和老師的不一樣的.圖案,發揮幼兒的想象力。并鼓勵幼兒在集體面前說說自己分別用了哪些圖形,拼出的圖案像什么?
3、教師講評,將個別幼兒的作品粘貼到黑板上讓大家欣賞。
四、結束:今天小朋友和圖形寶寶玩得開心嗎?那讓我們一起做個游戲吧!
活動反思
本次活動是在鞏固幼兒對正方形、圓形、三角形認識的基礎上,學習運用圖形的特點,進行組合,體驗圖形組合變化的樂趣。從活動中可以看出,幼兒對這三種圖形的特點都非常清楚,可是幾何圖形本身對于孩子來說是屬于抽象的東西,而且小班孩子思維又是典型的形象思維,這個就從幼兒的操作活動中可以看出,原本我在設計的時候是讓幼兒先自我想象繪畫,但在試教的過程中發現,幼兒對圖形添加變成另一種物體這樣的形式并不是很接受,思維的發展局限性很大,課前我也豐富了很多內容,在環節中我也將教師的想象進行了提前。幼兒操作注重個體差異,突出層次性,“圖形變變變”中體現了二個層次:根據老師的范例進行變化;根據自己的想象創意添畫成一個新的圖形;這樣的操作使不同發展水平的孩子都能夠發揮自己的水平。在活動的最后一個環節中,教師出示了一幅用不同圖形拼成的畫,在原來的設計中我是安排讓幼兒來操作的,是能根據三種圖形的特點結合生活中的所見進行組合,這也是小班數學的要求,可是根據現在小班幼兒的實際發展水平,達不到這個要求,所以只能作為活動的一個延伸,讓幼兒去找找生活中的圖形組合了。
小班數學活動方案 篇5
活動目標:
1.會手口一致正確點數數量為4的實物并說出總數。
2.認讀數字"4",初步理解數字"4"的意義。
3.能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片的匹配。
活動準備:
1.教育情景圖《馬路上》,幼兒操作活動材料《1-5數字卡》。
2.小花瓶(上面貼有1-4的數字卡片)若干,自制的花若干。
活動過程:
一、手指游戲,激發幼兒學習的興趣
游戲1-3《手指變變變》初步感知點數節律。
"1根手指頭,一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,2根手指頭,變變變,變成小小腳,121,121 。3根手指頭3根手指頭,變變變,變成小小貓,喵呀喵。4根手指頭,4根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"
二、探究新知:
1.出示情景畫面一
小汽車,復習點數3以內的'數量。
提問:
(1)馬路上開來了什么車?
(2)有幾輛?
請幼兒進行點數,鞏固手口一致點數的方法。
2.學習"4"。
(1)出示情景畫面二:嘟嘟嘟,馬路上又開來了公共汽車。
提問:
①又開來了什么車?
②有幾輛?
引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數量,鼓勵幼兒說出:小轎車和公共汽車一樣多。
(2)又開來了一輛公共汽車,引導幼兒手口一致地點數,引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。
引導語:現在有幾輛公共汽車?讓我們一起數一數。
3.認讀數字卡片"4",引導幼兒認讀。
(1)引導語:4輛公共汽車可以用數字幾表示?"4"像什么?
(2)請幼兒從1-5的數字卡片中拿出數字卡"4"。
(3)把數字"4"貼在公共汽車的旁邊,引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數字"4"表示。
4.幼兒分組活動,鞏固4以內的數。
插花:小花瓶,花瓶上貼有4以內的數字卡片,請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。
小班數學活動方案 篇6
活動目標:
1、能比較5以內數量的多少,初步感知5以內數與數之間的關系。
2、學習按數量的多少排序。
活動重點:
進一步感知5以內的數量,能用語言描述自己的操作活動。
活動難點:
找出比5小的圖片朋友
活動準備:
1、與幼兒操作材料相一致的磁性實物圖片若干,實物投影儀。
2、數量1---6的實物圖片人手一套,分類盒人手一個。
活動過程:
一、導入活動
師: 今天,老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。
二、引導幼兒目測數群,感知數量為1---6的圖片
⑴ 你們先看看,盆里有幾張圖片?每張圖片上有什么?
自由講述 個別講述
⑵ 現在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個?
如:3只籃子 、5塊蛋糕 (注意量詞的正確運用)
自由點數 個別講述
⑶ 深入提問,引導幼兒介紹自己目測數群的方法。
問:你是怎么知道××有×個的?(如:三個小蘋果加一個大蘋果,合起來是四個蘋果)
三、通過尋找比5少的`實物圖片,學習比較5以內的數量的多少。
1、請幼兒找出數量為5的圖片。
2、 尋找比5少的圖片,游戲:“找朋友”
要求:請小朋友幫助5找到比它數量少的朋友,找到了,就把它插在這個分類盒里。一邊找還可以一邊說,你找到了×個××,它和5比怎么樣?
① 幼兒操作、講述
請幼兒上來展示自己的作業,(老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚。)
② 鼓勵幼兒第二次操作
a 要求:你再找找,有沒有比5個蛋糕少的圖片朋友了?
b 啟發幼兒找到所有的比少的朋友
c 個別展示介紹,如:我找到了2個氣球,和5塊蛋糕比,蛋糕多,氣球少。
3、教師小結:我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ,它們是1、2、3、4 。
四、引導幼兒有序地排列圖片
⑴ 師:今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的弟弟和妹妹,好不好?
1、 組織幼兒討論制作圖書的要求和方法:怎樣做圖書才又整齊又好看呢?鼓勵幼兒根據以往的經驗,想象現成圖書的做法:工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的?
2、 幼兒講述:如:幫助他們排得整齊一些。
(1) 幼兒操作、講述,教師加強觀察。
(2) 引導幼兒觀察兩位幼兒的排列結果,通過比較得出:按從少到多的順序排,做出來的圖書就好看。.
(3) 幼兒有規律地排列圖片
將數量最少的放在最上面,最少的放在最下面
活動結束:
引導幼兒將圖片制成好看的圖書,送給小班的弟弟妹妹,體驗制作的快樂。
小班數學活動方案 篇7
教材簡介
《水果疊藏樂》是結合小班主題活動《果兒香》自主創新設計的一節數學活動。活動內容是以幼兒運用科學的觀察方法、聯系已有經驗分析尋找兩次難易不同的疊藏水果為貫穿,有機融合對大小、數量、顏色的認識。
設計意圖
數學是思維的體操,觀察是思維的前提。本節活動我們將數學思維活動與幼兒園主題活動《果兒香》有機融合,針對小班幼兒年齡小、注意力易轉移、缺乏觀察方法的特點,采用了生動形象的課件、輕松有趣的游戲、豐富簡便的操作活動,讓幼兒在自主活動中獲得觀察思維的方法以及數學方面的經驗。
教學目標
1.幼兒能運用整體觀察、局部至整體的細致觀察方法,結合已有經驗的分析從疊藏在一起的水果圖像中尋找水果。
2.感知物體的大小、顏色和數量。
3.鞏固對水果特征的認識。
4.培養幼兒獨立的觀察能力、思維能力和操作能力。
教學準備
1.教具:
A:課件1:整體水果疊藏在一起的課件2個。
B:課件2:局部水果疊藏在一起的課件1個。
2.學具:
A:幼兒人手一份整體水果疊藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相應的水果卡片。
B:幼兒人手一份局部水果疊藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相應的水果卡片。
3.幼兒已積累了有關水果的經驗。
4.學過的歌表演《水果寶寶》音樂。
教學過程
師:小朋友!你喜歡吃水果嗎?
幼:喜歡!
師:你最喜歡吃什么水果呢?
幼1:我喜歡吃西瓜
幼2:我喜歡吃桔子
幼3:我喜歡吃哈密瓜
(在幼兒表述時,教師可適當地問一問個別幼兒喜歡這種水果的理由。)
師小結:哦!看來每個小朋友都有自己喜歡吃的水果。水果有營養又好吃,所以我們小朋友都喜歡吃。
評析:直接從小朋友講述喜歡吃的水果導入,符合幼兒的認知需要和已有經驗,能調動孩子們講述的愿望和積極性,使活動自然導入到下一環。
找一找整體疊藏的水果
(1)共同找出疊藏中的水果
師:小朋友!今天老師帶來了自己喜歡吃的水果。例門看!(出示疊藏在一起的水果課件。)
老師喜歡吃的水果都疊藏在一起呢!(師做疊藏的手勢和身體示范,讓幼兒進一步感知疊藏的含義。)仔細看一看,是什么水果呢?(幼兒觀察。)
幼1:是香蕉。
師:香蕉在哪里?你怎么看出來的?(引導幼兒用局部到整體的觀察方法。幼兒指出后,師一點課件香蕉,香蕉就跑到下面的袋子里。)用這種方法我們再來仔細看一看還有什么水果藏在里面?
幼2:還有西瓜!
師:你們同意嗎?
幼:同意(師一點課件西瓜,西瓜就跑到下面的袋子里。)
幼3:還有菠蘿(師一點課件菠蘿,菠蘿就跑到下面的袋子里。)
師:小朋友!你們的小眼睛很亮!將老師疊藏在一起的、喜歡吃的水果都找出來了!最大的水果是什么?
幼兒:西瓜。
師:哦!那我把大標記送給它。(師一點課件,大標記就跑到西瓜的旁邊。)這里的水果有什么顏色?
幼兒:綠的、黃的
(2)獨立尋找疊藏中的水果
A:幼兒獨立操作
師:小朋友!我們班的王老師也有自己喜歡吃的水果呢!就藏在小朋友面前的卡片上,請你把它翻開來。(幼兒翻開)哎呀!這些水果也疊藏在一起,請你們仔細觀察哦!看出來后從小碟子里將水果拿出來,插在下面的透明袋子里。看誰能發現王老師喜歡的水果?
(幼兒觀察、尋找疊藏中的水果,并把它們分別插入透明袋中。)
B:組織幼兒交流(運用課件)
師:你們找出王老師喜歡吃的水果了嗎?是什么?
幼:有蘋果、葡萄、桔子、櫻桃。(幼兒說時,老師運用課件,在得到孩子們的一致同意下點出相應的水果放到袋子里。)
師:看一看你都找對了嗎?(引導幼兒檢查并指導不太準確的幼兒。)
師:王老師喜歡吃的水果有幾種?(4種。引導幼兒從左到右點數驗證。)
師:葡萄是什么顏色的?(紫色)櫻桃是什么顏色?(紅色)哪種水果最小?
幼:櫻桃。
師:櫻桃最小,我們把什么標記送給它?(小標記。師一點課件,小標記就跑到櫻桃的旁邊。)
解析:了解老師的愛好可是孩子們很高興的事,于是我讓幼兒尋找王老師喜歡吃的水果,不僅激發了幼兒內在的求知欲望,而且充分調動了幼兒學習的積極性,提高了幼兒觀察的專注力,鞏固了觀察方法的運用。
2、找一找局器疊藏的水果
A:幼兒獨立操作。
師:水果寶寶還有一件更難的'事想考考小朋友呢!它們說:我們把自己分成了一半,然后疊藏在一起,你們還能找出我們來嗎?(出示課件。)
師:小朋友!這些疊藏在一起的水果寶寶和剛才可不一樣,都是分開來的一半,然后疊藏在一起的。你們能找出來嗎?
幼兒:能。
師:那讓我們來試一試吧!請小朋友翻到第二頁操作卡,仔細看一看,想一想,找一找,然后把水果也插入到下面的透明袋子中好嗎?
(幼兒獨立操作。)
B:組織幼兒交流(運用課件)
師:你們找出來了嗎?
幼1:是蘋果。
幼2:是桃子。
幼3:還有草莓、梨子。(幼兒說時,老師運用課件,在得到孩子們的一致同意下點出相應的水果放到袋子里。)
師:你們的小眼睛真亮!看一看你全找對了嗎?(引導幼兒檢查并指導找得不太準確的幼兒。)
師:剛才藏起來的水果寶寶有幾個?
幼:4個(引導幼兒點數驗證。)
解析:觀察尋找局部疊放的水果對幼兒來說,又有了更大的難度,既要觀察局部,又要觀察疊放部位。為了激發幼兒的挑戰精神,教師運用了擬人化語言水果寶寶考考小朋友引發幼兒操作的積極性,使孩子們在獨立操作時做到靜心觀察和思考,并充分調動已有的經驗,運用已有的觀察方法。
師:今天水果寶寶很高興,它想和小朋友跳舞呢!請小朋友找一個自己喜歡的水果寶寶和它一起唱唱歌、跳跳舞吧!
幼兒在音樂中表演《水果寶寶》舞。
活動評析
1.本活動設計遵循兩個特點:
第一,內容切入點小。剛進入小班的幼兒還不會觀察,而觀察是獲取周圍世界信息的源泉,是兒童認識世界、增長知識的重要開端。于是,教師在整個活動中以水果疊藏為貫穿,有機滲透數學知識,使幼兒在自主尋找疊藏的水果活動中獲得主動發展。
第二,過程設計梯度化。本節活動主要有兩次操作:尋找整體疊藏的水果和局部疊藏的水果,操作內容由易到難遞進,從而使幼兒的能力在操作中不斷得以提升。
2.本活動設計體現了三個理念:
第一,體現幼兒的主體性。活動中教師充分讓幼兒自己觀察思考,通過有效的幼幼互動、師幼互動,使幼兒在自主操作中獲得主動發展。
第二,體現教學的游戲性。活動中教師創設了游戲化的教學情境,充分引發了幼兒的探索、操作欲望,使幼兒在快樂的游戲中達到寓教于樂的目的。
第三,體現教學的趣味性。活動中教師依據剛入園小班幼兒的年齡特點,運用了生動形象的多媒體課件,使幼兒在充滿變化的觀看中保持探索的積極性。
小班數學活動方案 篇8
活動目標
1、感知5以內的數量,初步學習手口一致地點數并能說出總數。
2、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、課件:趣味練習
2、點卡:糖葫蘆串(兩面點子的排列方式不同)
活動過程
一、游戲導入,引起興趣。
1、教師:老師知道小朋友最喜歡小動物,我們一起來玩一個手指變小動物的游戲,好嗎?
請小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。
2、讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,并對左和右有一個初步的印象。
二、學習按序點數的方法
1、學習從左到右按物數數
教師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。
我們一起來看看、說說有哪些小動物。
(分別演示貓、狗、兔的`圖片。)
提問:每種小動物各有幾只呀?
(一只貓、一只狗、一只兔。)
教師:是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
(讓幼兒伸出三根手指頭)
2、教師:我們一起來數一數。
我們數數時伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。
(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。)
一共有3只小動物。
(2)學習從上到下按物數數
教師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。
喵喵,誰先來了?(教師演示4只小貓的圖)
提問:它們是橫著排隊還豎著排隊的?
教師:我們該從哪邊數呢?
小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數一數。
帶領幼兒從上往下數。
(3)鞏固練習數數方法
汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
教師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,
我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
三、鞏固數數方法
1、演示點子卡
教師:點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。
有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會變成許多糖葫蘆。
2、出示學具
現在我來考考大家呢,每個小朋友拿一根糖葫蘆(學具),先把反兩面都看一看,
然后再想一想,用什么方法來數,想好后,可以數給教師看。
四、鞏固5以內數量的感知
1、游戲:老狼老狼幾點了
教師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點鐘”的游戲,點子朋友也想和我們一起來玩呢!
不過我們玩得時候,要改編一下,當聽到“天黑了”時,請小朋友看“老狼”手里的點子牌
(舉起點子牌),
牌子上幾個點子,幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會被老狼抓到了。
抱錯的小朋友會被老狼抓到,誰被抓到就停止游戲一次。
2、了解玩法后,進行游戲
小班數學活動方案 篇9
活動目標
1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。
2、對排序活動感興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
幼兒每人3片大小不同的樹葉。
活動過程
一、出示3片樹葉,引導幼兒觀察并比較大小。
1、討論:這些是什么?數一數有幾片樹葉呢?(師幼共同點數說出總數)
2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。
1、按從小到大排序。
師:樹葉們想學小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應該先排誰呢?
(請1-2位幼兒上來排)
2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序,學說:小的,大的.,最大的。
三、練習從大到小排序。
1、按從大到小排序。
師:如果把最大的樹葉排第一,后面應該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)
2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學說:大的,小的,最小的。
2.小班數學活動教案:圖形寶寶排排隊教案
活動目標:
1、初步掌握圖形間隔排序的規律。
2、會按一定的順序進行排序。
3、培養幼兒思維能力及激發幼兒參與數學活動的興趣。
4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1.經驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。
2.材料準備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。
重點難點:
1.在教師引導下找出圖形排序規律。
2.按一定順序排序。
活動過程:
一、導入ppt,激發幼兒興趣。
二、圖形排隊,找出圖形排序規律。
1、火車已經開到我們班里啦,圖形寶寶已經迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了,我們一起睜大眼睛看一看。
2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)
3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著…….出示圓形
4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面,圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)
5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)
6、一個跟著一個,誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)
7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。
8、手拿圓形和三角形,這兩個調皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個跟著一個交替的排。
9、請幼兒來操作,并集體檢查。
三、.游戲"什么圖形不見了"
1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調皮的圖形寶寶藏起來了?
2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?
3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。
四、開火車游戲
五、結束活動
師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了,你們開心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!
小班數學活動方案 篇10
1、感知4以內的數量,讓幼兒學習按卡片上的水果數目匹配相應數量的夾子.
2、在活動中讓幼兒按我體顏色分類的技能.增長手部小肌肉的靈活性.
3、體驗活動和工作的快樂.
活動準備:
夾子<不同顏色> 墊子框子 包箱 水果卡片
活動過程:
一、出示夾子引出活動內容,激發幼兒學習興趣.
教師:小朋友,今天老師給你們帶來的一個好朋友,我們一起來看看他是誰?<出示夾子> 是夾子啊.....它能做什么呢?
幼兒自由討論.....
教師小結 夾 頭發,衣服等
二、通過"我"和夾子做游戲初步感知4以內數量.
1、教師:今天我要和小朋友玩了,我想把它夾到我的衣服上,夾到我的拉鏈上,教師分別在自己的身上的不同地位夾上數量不同的夾子.
2、教師和幼兒一起數身上不同地位所夾的夾子的數量.
頭發上夾了1個, 拉練上夾了2個,袖子上夾了3個,袖口上夾了4個.
三、水果和夾子做游戲,通過幼兒動手操作活動引導幼兒感知4以內的數量.
1、引導幼兒觀察并說出水果片上的餓名稱和數量,如:4個蘋果, 2個香蕉.....
2、教師示范給卡片上夾夾子.
教師:卡片上有幾個水果?應該夾幾個夾子呢?引導幼兒夾子和水果數量配對.
3、教師讓全體幼兒取一張卡片開始動手操作.
要求:每個幼兒只取一張卡片,并按卡片上水果數量夾上數量相同的夾子.教師巡回指導檢查幼兒夾夾子是否與水果數量相同.
4、教師請個別幼兒那出自己操作完的卡片講述給大家聽.
5、出示寶箱,教師出示數字卡,幼兒按數卡數量夾夾子,通過幼兒操作活動,引導幼兒進一步感知4以內的數量.
教師:從寶箱中取出數卡, 提問:卡片上是數字幾?應該夾幾個夾子?引導 幼兒一起點數后,將相等數量的夾字夾在自己的身上<如:衣服上>
四、游戲:水果卡片與夾子顏色配對.
1、教師出示卡片:香蕉 橘子 西瓜......水果圖片,掛在繩子上.
提問:這些水果分別是什么顏色?應該夾什么顏色的夾子?引導幼兒將各種顏色的夾子夾到相同顏色的.水果卡片上.
2、教師:還剩下一個什么顏色的夾子?<夾子的顏色不水果卡片的顏色多一種>,讓我們一起去幫助它找到它的朋友好嗎?
3、結束 教師帶領幼兒到教室外或教室內找到剩下顏色的好朋友.
小班數學活動方案 篇11
一、對創業投資計劃書之基本認識
(一)投資計劃書是創設新事業時籌措資金必備的文件
工商界人士,大家都很忙,有潛力的投資者更忙,尤其要向大老板解釋投資構想,大約允許1小時左右,在這1小時當中,僅能做摘要報告,引起他的注意,讓他了解交給何單位,何人辦理而已。因此必須準備好詳細的投資計劃書交給大老板,讓他帶回去給幕僚評估,有了正面的評估意見后,能作出投資決策。目前中國大陸地區私人或各類企業想要向外界籌募資金,有90%以上缺乏投資計劃書,這些沒有投資計劃書的投資案,籌募到資金的概率很底很底。
(二)投資計劃書是節省時間的利器
創設新事業投資構想通常相當復雜,要以口頭解釋讓投資者完全清楚,可能要好幾天,很少投資者有這耐性,但不完全清楚整個投資構想,投資者又不敢投資。最輕松理想的方式是請投資者吃個飯,稍加解釋,交給投資者已寫妥之書面
間后,再問有什么不清楚的地方,再征詢投資的意愿,省時又省力。
(三)投資計劃書是溝通協調的利器
投資計劃書如需要較多的資金,勢必接觸可能投資者的數目會超過20個,因并非百發百中而要將眾多投資者召集在一起,不但時間不容易找,且與會人數眾多,會前未有共識,會中討論容易失控,無法達成決議。對眾多投資者于短時間內達成共識的方法,便是準備一份清楚易懂的
創設新事業籌劃者應了解投資計劃書是溝通協調的利器,如不用此工具面對眾多的投資者,可能無法負荷,深感疲累,這也是讓許多創設新事業計劃踏不出第一
步的原因。
(四)好的'投資計劃必須正確、清楚
所謂正確,即必須注意數字品質,只要提到數字必須有根據,如為參考別人的數據,注明出處;如為假設,必須說明假設條件。例如,某項產品現在中國臺灣市場為2億元,必須注明出處。投資計劃書中如第一年銷貨收入預計為2千2百萬元,必須說明如下的假設:該產品在中國臺灣市場的增長率為10%,且市場占有率假設為10%,即2億元×(1+10%)×10%=2200萬元。
所謂清楚就是容易懂,讓拿到投資計劃書的人不必再經口頭解釋,就可以容易地了解整個投資構想。要清楚,需注意下列三項。
投資計劃書要有目錄,目錄里要指明各章節及附件、附表之頁數,以方便投資者很快就可以找到他所要的資料。此外,必須有
此外,段落要有標題才能清楚,最好每500字以內就要有個標題,讓投資者只看標題就約略了解下面500個字是要說什么,并決定要不要看詳細內容。例如本段主要在說明
段落之結構要清楚,一般秩序是
(五)投資計劃書最好委由有經驗的財務顧問或投資專家撰寫
常看到許多創設新企業的投資計劃書,簡直不知從何看起,頂多只能了解產品或技術是什么,即使有簡單的財務預算,數字大部分來自直覺,沒有根據,不足采信,表達的名詞不符合財務會計術語,易生混淆,投資條件不容易了解,即使了解亦不符合商業習慣。這樣的投資計劃書引不起投資者興趣,籌募不到資金是不足為奇的。
最好的解決之道便是委由有經驗的財務顧問或投資專家撰寫。將擬好之
私人創業者應不吝惜給財務顧問或投資專家適當的報酬。所謂
通常必須付給財務顧問或投資專家之報酬,一般系由他們所花的時間乘于每小時應計算費用而得,但因為較難客觀計算,也有采取每個字新臺幣2~5元為計算基礎作為代撰
另外,財務顧問或投資專家可能要求全部或部分投資者由其代找,如籌募資金成功時必須付傭金(中間介紹服務費),傭金的計算可能是所有投入資金的1~5%,或無償取得新公司某個比例之股份,或取得創設新事業者所得權益之10~20%。< 主站蜘蛛池模板: 蜡笔小新2010| 海莉心历险| 《野花》电影| 李宗盛演唱会下载| 荣誉守则电影| 三个夜班医生玩弄护士| 海棠红电影完整版免费观看| 公淫之手| 《破.地狱》粤语在线播放| 罗丽星克莱尔《X迷宫》在线| 免费在线电影抵债的妻子| 老湿解说| 罗小黑战记35集免费观看| 女超人满天星电影免费观看| 美国队长3下载| 日本语徐娘半老电影有哪些| 和讨厌的上司出差 在线| 熊出没之熊心归来 电影| 鸟人战队喷射人| 《丰满的女学生3| 善意的谎言电视剧全集免费观看| 好兄弟把我给C了| 《军事不当行为》布兰迪在线观看| 让爱回家| 唐山大兄高清| 神秘星球孪生公主国语版全集| 牧神记全集免费观看| 空蝉之森酒法子原版在线观看| 国家地理频道| 无神之地不下雨| 专栏| 规章制度的作用| 妖怪少女石榴| 人民的正义| 尖子攻略电视剧| 樱桃红 电视剧| 法国空姐4免| 蜡笔小新国语全集高清优酷| 大决战在线| 神医安道全| 大红灯笼高高挂电影| 按摩院里的黑人按摩师| 电竞冠军:少女带队全集免费| 电视剧冒牌英雄| 《私人航空》在线观看| 美国电影大全免费观看高清完整版| 牧马人电影完整版高清免费观看| 没想到儿子的竟然那么大| 老炮儿在线| 渔夫荒野史记高清观看| 雾岛奈津美全集种子| 哇嘎国语电影| 瑜伽起源真的很恶心| 做aj的电视剧大全免费观看一天多少钱 | 十里承欢电影免费播放| 郝板栗《千金女神》| 无双电影在线观看免费版| 加勒比女海盗在线| 少女免费观看完整电视电影 | 爱之色放| 高清招魂4:终章未删减| 电视剧重返上海滩| xl司令第一季无马赛| 韩剧《大度》在线观看全集| 咏春电影| 壮志凌云凯登劳斯版 | 插曲的痛20全集| 龙门镖局2电视剧全集| 家政老师在线观看| 电影女佣| 不一样的美男子| 电视剧康熙王朝全集| 情深深雨蒙蒙49集免费观看西瓜 | 离婚前规则31集| 赵茹珍电影| 一周立波秀全集| 不要和陌生人说话6| 女律师替夫还债完整版| 放牛班的春天免费| 爱唯侦察高清版哪里看| 《五十度灰》| 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