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活動方案

時間：2024-02-03 09:29:37 活動方案

活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案

活動方案篇1

　　為慶祝“五四”青年節，展示我司團員青年的青春風采，豐富團員青年的文化活動，倡導健康文明的生活方式，培養發現一批優秀青年文藝人才，進一步凝聚廣大團員青年的智慧和力量，經集團公司黨委同意，集團公司團委擬在“五四”期間舉辦首屆“福能風電杯”青年才藝大賽，現將有關事項通知如下：

　　一、活動口號：“秀”出自我，“秀”出風采

　　二、活動協辦單位：福建省福能風力發電有限公司

　　三、比賽內容和形式：

　　本次比賽分成舞蹈類、樂器類和綜合類;舞蹈類的表現類型不限，可以是民族舞、街舞、現代舞、踢踏舞、芭蕾舞等，但人數最多不超過5人;樂器類包括各類樂器的演奏;綜合類包括相聲、小品、口技、快板、脫口秀、朗誦、模仿、武術、魔術或其他形式的.才藝表演。

　　四、參賽對象：每個單位允許1-2個個人(或組合)報名參賽(報名參賽人員原則上要求在35周歲以下的團員青年，也可適當放寬至38周歲)。

　　五、活動具體安排：

　　1、宣傳報名階段(4月10日前完成)：各單位團組織積極發動宣傳，組織本單位團員青年報名參賽;

　　2、初賽階段(4月底前完成)：各單位可以根據報名情況，結合“五四”青年節慶祝活動，組織報名參賽的選手進行初賽，并在初賽的基礎上，選拔出優勝選手于4月30日前向集團團委上報參賽人員名單和參賽項目(要求要填寫好參賽報名表)。

　　3、決賽階段(5月份)：在各單位組織初賽的基礎上舉辦“福能風電杯”青年才藝大賽決賽，評選出大賽優勝者。

　　六、決賽時間和地點：另行通知。

　　七、相關事宜：

　　1、各單位要從培養青年人才、服務青年成長的高度，充分認識開展此項活動的重要意義，廣泛宣傳，認真組織，積極動員有才藝才能的青年參加競賽活動。

　　2、報名參賽選手應認真填寫參賽報名表，集團公司團委將根據實際情況建立青年文藝人才庫。

　　3、比賽所需的道具、服裝和光盤等請各單位自行負責。

　　4、本次比賽將根據報名參賽情況設置若干獎項。

活動方案篇2

　　20xx年是醫院建院XX周年。XX年來，在上級黨委和政府的領導下，在幾代二院人的共同努力下，醫院在規模、環境、技術、設備等方面都取得了長足發展。舉辦院慶活動，對回顧歷史、展示成果、樹立形象、凝聚人心、促進醫院發展，都有十分重要的意義。

　　一、指導思想

　　通過舉辦一系列的慶祝活動，回顧醫院走過的XX年歷程，充分展示醫院醫教研、基礎建設等方面取得的豐碩成果，樹立醫院良好的社會形象，增強職工的自豪感和使命感，凝聚力量，進一步推進醫院發展，為實現三級甲等醫院奮斗目標增添動力，以實際行動迎接建黨90周年。

　　二、基本原則

　　隆重熱烈、節儉務實。

　　三、院慶活動總體設想

　　擬定20xx年6月24日(星期五)為院慶日，舉辦系列慶典活動，邀請上級領導、兄弟單位領導、社會各界人士、醫院老領導和老職工參加。院慶日前后，醫院分別開展文體活動、書畫展、專題宣傳報道等系列活動，編輯出版XX年成就畫冊、醫院文化手冊、近五年院志等，烘托院慶氛圍。

　　四、慶典活動內容

　　1、慶典大會。

　　2、文化及成就展示。

　　3、文體活動。

　　4、“轉型跨越發展”座談會。

　　5、當地報紙專版宣傳醫院。

　　6、醫院XX年電視專題片在當地各電視臺播放。

　　7、評選出對醫院學科發展做出杰出貢獻人物。

　　8、撰寫近5年院志。

　　9、編撰醫院文化手冊和醫院XX年成就畫冊。

　　10、全院職工照XX年華誕全家福。

　　五、具體安排

　　1、慶典大會

　　時間：20xx年6月24日下午4：00

　　地點：待定

　　慶典大會議程：

　　(1)播放專題宣傳片。

　　(2)主持人介紹來賓。

　　(3)宣讀賀電、賀信。

　　(4) 院長致辭。

　　(5) 各級領導致辭。

　　(6) 向建院老同志頒發“建院元老”榮譽證書，向對醫院學科發展有突出貢獻人物頒發“學科發展奠基人”榮譽證書，并播放他們事跡電視短片。

　　(7)建院老同志代表講話。

　　(8)醫院學科發展有突出貢獻人物代表講話。

　　(9)建院初出生者代表講話。

　　(10)為歷任醫院主要領導獻花。

　　(11)匯報節目演出。

　　2、文化及成就展示

　　(1)醫院XX年成就版面展示。

　　由宣傳辦20xx年5月中旬前組織完成。

　　(2)醫院及科室文化理念懸掛展示。

　　由宣傳辦20xx年5月中旬前組織完成。

　　(3)醫院榮譽陳列展及院史展。

　　由老干部科20xx年5月中旬前組織完成。

　　3、文體活動

　　(1)歌詠比賽。

　　時間：20xx年7月1日。由黨委辦牽頭，黨委、工會、團委聯合組織。

　　(2)拔河比賽。

　　時間：20xx年5月5日。由工會牽頭，黨委、工會、團委聯合組織。

　　(3)職工書畫展。

　　時間：20xx年6月20日。由工會牽頭，黨委、工會、團委聯合組織。

　　4、“轉型跨越發展”座談會

　　組織科室主任護士長及部分職工代表(100人)參觀醫院建設成就并召開“轉型跨越發展”座談會，闡述各科如何落實20xx年發展計劃。

　　時間：20xx年6月17日下午4點。

　　座談會要求：主任、護士長參加，并邀請部分職工代表參加。通報前五月各科工作情況。圍繞怎樣落實20xx年計劃，總結分析前段工作，提出后段措施，主任圍繞發展講項目開展，護士長圍繞發展講服務提升。

　　參觀醫院建設成就活動路線：1號住院樓改造病房—重癥監護室—2號住院樓病房—透析室—CCU—5號住院樓病房—放療科，由專人解說。

　　該項活動由工會組織落實。

　　5、山西健康報、晉中日報、太谷報專版宣傳醫院，由宣傳辦于20xx年5月底前完成。

　　6、醫院XX年電視專題片在晉中電視臺、太谷和南同蒲沿線各地電視臺播放由宣傳辦20xx年5月底前組織完成。

　　7、評選出對醫院學科發展做出突出貢獻人物由工會于20xx年4月底前完成。

　　8、撰寫近5年院志由院辦20xx年5月初前組織完成。

　　9、編撰醫院文化手冊和醫院XX年成就畫冊由工會20xx年5月中旬前組織完成，制作1500冊。

　　10、全院職工照XX年華誕全家福由宣傳辦20xx年4月上旬組織完成。

　　六、組織領導

　　為保證院慶籌備工作的順利進行，決定成立晉中二院XX周年院慶活動領導組，組長由院長擔任，其他院領導為成員，全面負責慶祝活動的組織工作。具體分工如下：

　　1、宣傳組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責院慶活動的內外宣傳及宣傳資料的制作工作，負責與各新聞媒體聯系，加強對醫院各方面成就和院慶活動的.宣傳。收集書畫及院史文物作品，布置展場，確定建院老職工和學科建設突出貢獻人物，收集他們風采素材，并制作電視短片，設計制作院慶紀念品、禮品袋等。

　　(1)制作醫院XX年院慶電視專題片。

　　(2)編撰發行醫院文化手冊和醫院XX年成就畫冊。

　　(3)院內外宣傳版面制作。

　　(4)負責建院老職工和學科建設人物電視片制作。

　　(5)醫院榮譽陳列展及院史展。

　　(6)組織做好院慶前及院慶期間內外宣傳報道工作。

　　(7)負責職工書畫展覽。

　　(8)設計制作院慶紀念品、禮品袋。

　　(9)完成院慶活動領導組交辦的其它工作任務。

　　2、會務組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責院慶活動的會務安排和組織協調。

　　(1)擬定慶祝大會程序。

　　(2)撰寫上級領導和學院領導講話稿。

　　(3)擬定慶典大會領導座位、觀眾座位安排方案。

　　(4)擺放慶典大會主席臺座位牌。

　　(5)協調布置慶典大會的背景、聲光電音響等。

　　(6)組織、編排、審定文藝節目演出。

　　(7)完成院慶活動領導組交辦的其它工作任務。

　　3、聯絡接待組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責上級領導、兄弟單位、社會各界人士的聯絡、邀請、接待工作。

　　(1)邀請題詞、發賀電。

　　(2)邀請領導、兄弟單位和建院老職工參加慶典。

　　(3)發放院慶活動邀請函。

　　(4)聯系社會捐贈。

　　(5)做好來賓的餐飲、住宿、交通安排。

　　(6)完成院慶活動領導組交辦的其它工作任務。

　　4、院慶氛圍營造組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責院區和匯演中心環境布置，營造院慶濃厚氛圍。

　　(1)門診住院樓懸掛慶祝條幅，樓頂插彩旗，地面放氫氣球并懸掛慶祝條幅。

　　(2)門診樓前擺放花壇。

　　(3)門診樓前懸掛燈籠彩條。

　　(4)醫院大門及東側圍欄懸掛彩旗燈籠。

　　(5)匯演中心門前擺放拱門氫氣球。

　　(6)醫院大門內兩側聳立院訓大版面。

　　(7)更換室外宣傳版面。

　　(8)外科住院樓頂晉中二院字樣和院徽燈箱亮起來。

　　(9)院內電視循環播放醫院XX年院慶專題片，播放院歌。

　　(10)門診樓電子屏滾動播放慶祝、文化(院訓、理念、價值觀等)宣傳內容。

　　(11)科室版面要更新，并懸掛各科室文化理念。

　　(12)完成院慶活動領導組交辦的其它工作任務

　　七、要求

　　院慶籌備工作時間緊、任務重、涉及面廣，希各工作組各負其責，認真策劃和實施，顧全大局，互相配合，所涉及科室和部門要大力支持。

活動方案篇3

　　活動名稱：敞開心扉交朋友

　　活動目標：

　　1．增進團體成員間的了解。

　　2．協助成員樹立積極主動的人際交往態度。

　　3．檢視團體的凝聚力，以及成員在團體中的參與、互動程度。

　　4. 讓成員學會敞開心扉，主動去接納、喜歡和肯定他人。

　　5. 在朋友之間，要學會信任和尊重他人，這樣，才能獲得真正的財富。

　　活動準備：

　　各種顏色的新型至卡片若干張，用硬紙繪制的標有十個等級的心情溫度計每人一個，記號筆每人一只。

　　活動程序：

　　（一）“坐地起身”暖身游戲（10分鐘）

　　1．將成員隨機分成兩組，確保兩組的人數以及男女生的比例差不多。

　　2．每組先派出兩名成員，背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當領導者發出“開始”的指令時，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。如果成功站起，則該小組繼續增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身者為勝方。

　　3．在游戲過程中，領導者負責發出“開始”的指令，并監督各小組不要犯規。

　　（二）“愛在指間”（30分鐘）

　　1．活動過程

　　將團體成員分成相等的兩組，一組成員圍成一個內圈，再讓另一組成員站內圈同學的身后，圍成一個外圈。內圈成員背向圓心，外圈同學面向圓心。即內外圈的成員兩兩相視而站。成員在領導者口令的指揮下。做出相應的動作。

　　當領導者發出“手勢”的口令時，每個成員向對方伸出1～4個手指：（1）伸出1個手指表示“我現在還不想認識你”；（2）伸出2個手指表示“我愿意初步認識你，并和你做個點頭之交的朋友”；（3）伸出3個手指表示“我很高興認識你，并想對你有進一步的了解，和你做個普通朋友”；（4）伸出4個手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂和痛苦”。

　　當領導者發出“動作”的口令，成員就按下列規則做出相應的動作：（1）如果兩人伸出的手指不一樣，則站著不動，什么動作都不需要做；（2）如果兩個人都是伸出1個手指，那么各自把臉轉向自己的右邊，并重重地跺一下腳；（3）如果兩個人都是伸出2個手指。那么微笑著向對方點點頭；（4）如果兩個人都是伸出3個手指，那么主動熱情地握住對方的雙手；（5）如果兩個人都是伸出4個手指，則熱情地擁抱對方。

　　每做完一組“動作一手勢”，外圈的成員就分別向右跨一步，和下一個成員相視而站，跟隨領導者的口令做出相應的手勢和動作。以此類推，直到外圈的同學和內圈的每位同學都完成了一組“動作一手勢”為止。

　　2．領導者引導成員進行經驗分享

　　（1）剛才自己做了幾個動作?握手和擁抱的親密動作各完成了幾個?為什么能完成這么多（或為什么只完成了這么少）的親密動作?

　　（2）當你看到別人伸出的手指比你多時，你心中的感覺是怎樣的?當你伸出的手指比別人多時，心里的感覺又是怎樣的?

　　（3）從這個游戲中你得到什么啟示?

　　3．領導者點評

　　在人際交往中，我們有一個共同的傾向——希望別人能承認自己的價值，支持自己。接納自己，喜歡自己。但是任何人都不會無緣無故地喜歡我們、接納我們。別人喜歡我們也是有前提的，那就是我們也要喜歡他們，承認他們的價值。也就是說人際交往中喜歡與討厭、接近與疏遠是相互的。一般而言，喜歡我們的人，我們才會去喜歡他，愿意接近我們的人，我們才會去接近他；而對于疏遠、厭惡我們的.人，我們也會疏遠或厭惡他。因此在人際交往中，應遵循交互原則。對于交往的對象，我們應首先主動敞開心扉，接納、肯定、支持、喜歡他們，保持在人際關系的主動地位，這樣別人才會接納、肯定、支持、喜歡我們。

　　4．成員分小組進行討論：“人際交往中可以通過哪些方式來主動表達對他人的接納、喜歡和肯定?”

　　5．領導者小結與人主動交往的方式，如主動與人打招呼，主動幫助別人，主動關心別人，主動約別人一起出去玩，等等。

　　（三）盲人旅行（20分鐘）

　　1．活動過程

　　（1）將教室桌椅布置成幾個障礙物。隨機將同學分為兩人一組，一人當盲者，一人當領路者。盲者用布遮住眼睛，領路者以話語輔導盲者前進，并饒過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。

　　（2）時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領路者者，領路者為盲者，在進行三分鐘。回到座位，自由發言，討論剛才的感受。

　　2. 領導者引導成員進行經驗分享。

　　（1）成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔心？還是興奮？當知道與你一起搭檔的是你不熟悉也不了解的人時，你的第一感覺是什么？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？有想過要把搭檔交換成自己熟悉的人嗎？當領路者一路領著你安全暢通的走完障礙物時，你的感覺又是什么？

　　（2）當你領著盲人順利的完成任務時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？

　　（3）當你看著本不了解的兩個人配合默契的完成任務時，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會順利完成嗎？

　　（4）你從這個游戲中學到了什么？

　　3.活動小結。

　　人與人之間的交往應當是團結合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。就比如剛才的游戲，盲人完全信任領路者，而領路者感覺到了盲人對他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對方，遲遲不肯前行，還這里問，那里摸，領路者也肯定會不耐煩的，那樣，你們的任務就很難完成了。所以說，在人際交往中信任和尊重也是不可或缺的，我們更是要

　　（四）“團體檢測站”（15分鐘）

　　請每位成員從大紅、粉紅、橙、黃、藍、綠、紫、白、黑、灰等各種顏色的心形紙卡中挑選一個，代表自己進入團體的心情。并在心情溫度計上畫上相應的溫度，代表自己在團體活動中的參與程度（溫度越高表示在團體中的參與程度越高），然后加以解釋說明。

　　（五）小結（5分鐘）

　　領導者總結今天團體輔導的內容，并再次強調人際交往中的相互原則。強調敞開心扉、主動交往以及尊重和信任的重要性。

活動方案篇4

　　為了紀念五四運動八十八周年紀念日,弘揚”五四”精神.同時也是為了豐富大學生活,進一步加強班級同學間的交流和認識.我班本著”團結互助,豐富生活”的目的,開展本次班團活動.

　　活動主題: “弘揚五四精神，構建和諧校園”

　　活動目的:

　　1.積極響應學院”五四”系列活動的要求

　　2.豐富大學生活,增強友誼

　　3.培養同學間的團隊合作意識

　　活動時間:XX年年4月20日下午1:00

　　活動地點:校圖書館前空地上

　　活動對象:公管<1>班全體同學—兩名主持人兼評分員

　　--其余同學分成四組,每組7個同學

　　班主任--張美麗老師—最高裁判及主持人

　　前期準備:

　　1.宣傳通知同學及相關人員

　　2.申請場地

　　3.指定各環節的相關負責人

　　4.購買獎品及道具,借照相機

　　活動內容:

　　該活動屬”團隊比賽”性質,每個團隊將以闖關的形式進行比賽,每個比賽環節都進行評分.比賽結果以累計積分的形式計算,按得分高低設置獎勵.

　　比賽開始前進行熱身游戲—貼燒賣

　　游戲目的：調動積極性

　　游戲規則：三人為一組排成一列，再由小組圍成一圓圈，先叫出兩個人，一人跑一人抓，跑的人快速并到任一小組的第一個位置，則該組的最后一個就要開始跑，若被抓到則由他去抓另一跑的人，規定時間內，沒有抓到人則抓的人要接受懲罰，限時5分鐘。

　　第一關:踩氣球

　　活動目的:

　　1.調動全體人員的積極性

　　2.增強團隊的榮譽感

　　比賽規則:

　　1.每個人小腿上綁有4只氣球,每邊2只(要求4只中有一個是寫有”五四”字樣的氣球,其余3只為普通氣球).

　　2.將所有人員都混于一圈定范圍的場地內.

　　3.比賽開始時,每個人去踩其余團隊的氣球,同時保住自己的`氣球.若跑出圈外則取消資格，限時3分鐘

　　4.比賽結束后,按團隊集合,清點每個團隊剩余的總的氣球數進行評分

　　評分標準:普通氣球一個記1分,”五四”字樣氣球一個記2分.若一個團隊里所有人的”五四”氣球都完好另加5分

　　第二關:背運氣球

　　活動目的:

　　1.加強團隊間的合作精神

　　2. 活絡團隊氣氛

　　比賽規則:

　　1.每隊成員兩兩組合,將其雙手綁于前面,背靠背

　　2.將氣球放于兩人的背之間,要求兩人由起始點將球用背夾到指定地點,若氣球掉下,則返回原點重新再夾,不得半路儉起.比賽時間5分鐘.

　　評分標準:

　　每個氣球1分.各個團隊按總氣球數記分

　　第三關:繞圈圈

　　活動目的：

　　團隊運作溝通協調的技巧﹑目標設定

　　比賽規則：

　　1.每隊成員手牽手圍成一個圓圈，并在其中一人手中套入一個呼拉圈，將呼拉圈穿過每個人的身體回到原點即完成任務，采計時制。

　　2.過程中不可松手

　　3.不可用手指去勾呼拉圈

　　評分標準:

　　1.按時間快慢順序依次為5分,3分，2分,1分.

　　第四關:建塔

　　一個人有創造力不難，難得的是一個團隊的創造力能充分發揮。通過團隊創造力配合的練習，一個充滿創造力的團隊就誕生了！

　　活動目的：

　　1.讓團隊成員在執行團隊任務中發揮創意.

　　2.讓每個隊員都能扮演各自角色，為完成團隊任務作出貢獻。

　　3.讓團隊的成員們認識到參與的重要性。

　　活動器材：每隊吸管30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機一個

　　比賽規則：

　　1．發給每個團隊材料，并說明每隊要在25分鐘之內用這些材料（吸管需用完）建一座自己認為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少兩根吸管高，外型要求美觀，結構合理，創意第一。

　　2．做完之后，每組把塔擺在大家面前，由最高裁判進行評比.

　　評分標準:按時間快慢依次為5分,3分，2分,1分.造型美觀另加5分。若在規定時間內未完成者記0分

　　第五關:”殘疾人”解碼

　　活動目的:

　　1．展示同心協力在工作中的作用。

　　2.培養隊員之間的相互信任；

　　3.幫助隊員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性；

　　比賽規則:

　　1.每隊分別選出代表扮演瞎子,啞巴,瘸子和聾子,并選出一人當指路者.各個人員按瞎子--啞巴--瘸子--聾子的順序站成一直線(要求兩兩之間隔一段距離)

活動方案

活動方案 篇1

活動方案 篇2

活動方案 篇3

活動方案 篇4

活動方案篇1

活動方案篇2

活動方案篇3

活動方案篇4