當前位置：聚優(yōu)網>實用文>活動方案>活動方案

活動方案

時間：2024-02-16 07:50:35 活動方案

活動方案8篇(實用)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案8篇(實用)

活動方案篇1

　　目標：

　　1、能仔細觀察周圍環(huán)境和事物，感知螞蟻的特征、生活習性與人類的關系。

　　2、培養(yǎng)關心小動物和關愛大自然的情感。

　　準備：螞蟻

　　過程：

　　觀察是興趣的起源，幼兒的興趣來源于有趣的材料和教師的啟發(fā)。

　　開始并不是人人都喜歡螞蟻的，當玲玲和冰冰發(fā)現(xiàn)了螞蟻，并把消息告知大家：“你看，螞蟻在我的手上走的很快呀！”“螞蟻在吃我的餅干屑！”“老師，螞蟻找到了好吃的東西，抬不動，會請其他螞蟻一起來幫忙，合作抬！”……他們發(fā)現(xiàn)的.問題引起了大家的關注。因此，在每次戶外散步時，幼兒都要求觀察螞蟻。而當他們又發(fā)現(xiàn)螞蟻的一些新情況時，立即激動得開心地討論起來。幼兒漸漸地發(fā)現(xiàn)，螞蟻熱愛群體生活、團結互助的優(yōu)點。

活動方案篇2

　　一、班會主題：

　　二、主題闡述：

　　人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重，其橋梁就是溝通。溝通是心與心的交流，有效的溝通可以縮短人與人之間的距離，可以使人充分發(fā)揮出能動性。而我們的同學們卻往往忽視溝通的重要性，缺乏有效的溝通方式，在與家長、老師、同學溝通過程中產生了各種各樣的困惑。長期以往將直接導致他們交流溝通的障礙，影響著他們的身心健康以及個人的發(fā)展。希望通過本次主題班會，能夠讓同學們認識到溝通的重要性，并且學習傳遞與交流信息的多種方式與方法，學會有效的溝通，樂于溝通、善于溝通，感受有效溝通帶給他們的快樂與喜悅。

　　三、活動目標：

　　1、讓同學們感受到并認同溝通與交流的重要性，反思自己之前溝通中所存在的問題，樂于溝通。

　　2、讓同學們學會有效溝通的多種方式與方法，向善于溝通轉變。

　　四、活動準備：

　　1、教師在課前與學生進行交流，達成對有效溝通的重要性的共識。

　　2、對學生進行問卷和心理調查，了解學生們在日常生活中存在的交流與溝通方面的困惑。

　　3、教師要準備幻燈片、有關有效溝通的素材。

　　五、活動設計:

　　主題班會的構思分為三個部分：“我說你畫”，你的溝通有效嗎？感受有效溝通的重要性，反思自己的溝通——調查與發(fā)現(xiàn)：我的困惑（前期通過問卷的形式，在班會課上公布調查的結果，讓大家發(fā)現(xiàn)自己溝通中存在的問題，原因是什么？）——有效溝通，你學會了嗎？（通過漫畫的形式將同學們在日常生活中出現(xiàn)的溝通上的問題展示出來，找一找問題出在哪？該怎樣做才好呢？讓同學們在找一找，幫一幫的過程中將剛剛學到的有效溝通的方式與方法運用期間，用以解決自己生活中的實際問題。）——我想對XX說（對父母、老師、同學說說心里話）

　　六、主持人：學生男女各1人。

　　七、活動程序：

　　（一）、開場白：

　　師：各位評委、各位老師、高Y班的.同學們：大家好！

　　17歲，花一般的年華，我們在慢慢長大，我們的內心世界也開始敏感和豐富起來，我們渴望著朋友間心與心的交流，我們渴望著家長和老師們的理解與信任。人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重，其橋梁就是溝通。在這堂班會課中，就讓我們一起談談如何有效地進行溝通。

　　有請班會主持人XX、XX。（擊掌）

　　合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

　　（二）班會實施過程：

　　1、我說你畫，你的溝通有效嗎？

　　男：十七歲是花開的季節(jié)，你看到處繁華似錦，好一派熱鬧。

　　女：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風裹著細雨輕拂在草兒的臉上，好一派溫情。男：但同時你是否也有許多疑問？

　　如，你是否覺得自己無法與母親真誠地交流？

　　女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲？

　　你是否覺得無法對老師吐露心聲？

　　男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學無法交往？

　　合：因此，溝通對于每一個人而言都是十分重要的。

　　男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。

　　女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。

　　合：那么，你覺得你的溝通是有效的嗎？

　　接下來，就讓“我說你畫”來告訴你吧。

　　體驗式的活動：我說你畫

　　活動道具：兩張樣圖，每人一張白紙、筆。

　　活動程序：

　　1.第一輪請一名自愿者上臺擔任“傳達者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖（一）兩分鐘，背對全體“傾聽者”,下達畫圖指令。

　　2. “傾聽者”們根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。（期間老師走入臺下的“傾聽者”，通過觀察找出其中有代表性的畫法，如畫得比較準確的和特別離譜的，現(xiàn)場拍攝下來，之后即時分享在PPT）

　　3.根據(jù)“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。

　　4.第二輪再請一名自愿者上臺，看著樣圖（二），面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結果如何？

　　5.請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結果的差異。

　　注意事項:

　　1.第一輪與第二輪兩張樣圖構成基本圖形一致，但位置關系有所區(qū)別。

　　2.兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同的人。

　　3.邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得比較準確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結果的多種因素，從而找到改進的主要原因。

　　主持詞：

　　女：活動開始前，請每個同學準備好一張白紙和筆。我們的活動將分為兩輪進行。最后比較兩輪下來的過程與結果的差異。

　　（第一輪，首先我們要請一名同學上臺當“傳達者”，臺下的同學們都是“傾聽者”。傳達者到主持人處看樣圖2分鐘的時間，但不可以告訴臺下的同學們。接著由“傳達者”根據(jù)樣圖上的信息，背對著“傾聽者”，下達畫圖指令，所有的“傾聽者”們請根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形。）

　　請看活動規(guī)則（PPT上顯示）請同學們特別注意，在此期間，所有的傾聽者們不允許提問。大家都清楚了嗎？

　　男：哪位同學愿意擔任“傳達者”？請上臺來。

　　（拍拍傳達者的肩膀，微笑著問）你能夠準確地把信息傳達給全體‘傾聽者’嗎？（預設：“沒問題！”“傳達者”總是自信地回答。）看樣子我們的“傳達者”很有信心啊。好，開始！

　　女：指令傳達完畢。請同學們停筆。我們看一看同學們畫的。（PPT展示）男：同學們畫的圖案各有特點，那么我們的樣圖到底是什么樣的呢？大家想不想知道？（稍微停頓一下，吸引大家的注意，然后用PPT展示）

　　女：從同學們的表情當中，我看出了驚訝的神情。為什么絕大部分同學畫的圖與樣圖不一樣呢？我想請XX、XX同學來分享一下他們在畫圖過程中的感受。男：大家畫的與傳達者所傳達的是一致的嗎？我們不妨聽聽傳達者的看法。男主持采訪傳達者：

　　作為傳達者，你覺得你在向大家傳遞信息的時候，你講清楚了嗎？在這個過程中，你覺得有什么困難嗎？你覺得同學們沒能畫出來的原因是什么？

　　女：我們的第一輪體驗結束了，大家或許有著這樣或那樣的感受。不要緊，馬上開始我們的第二輪體驗。但規(guī)則有稍許的變化。

　　男：請看新規(guī)則（PPT）（第二輪我們依舊請一名同學上臺當“傳達者”，看著樣圖（二），面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結果如何？）

　　請同學們注意，在這一輪中，“傾聽者”可以提問。

　　我們請一名來當“傳達者”，哪位同學來？

　　女：同學們做好準備了嗎？開始！

　　男：好，停！我們看一看在這一輪中，同學們畫的。（PPT展示）

　　女：更改了體驗規(guī)則，同學們畫的會和樣圖更接近嗎？我們一起來看一看樣圖。（PPT展示）

　　男：XX，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　女：好神奇啊，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)在第二輪中同學們普遍畫得跟樣圖更接近！這是為什么呢？

　　男：我們請當事人來為我們解答。首先請幾位“傾聽者”。

　　XX，兩次畫圖，哪次你畫得更接近？你認為是什么原因呢？

　　XXX，與上一輪相比，這一輪你的感受有什么不同嗎？

　　女：兩輪體驗中的“傳達者”，感受會不會相同呢？我們來問問XX同學。與上一輪相比，這輪同學們畫得更順利，你覺得在傳達過程中，有哪些重要的因素在起作用？這一輪中你的感受是？

　　師？男：面對不一樣的結果，我們明顯感覺到了大家在第二輪的體驗當中，無論是傳達者還是傾聽者，因為有了提問，答疑，質疑這樣一系列的交流過程，使得傳達者在發(fā)出指令的同時能夠聆聽到臺下傾聽者的聲音，看到傾聽者們疑惑的神情由此及時調整自己的信息，回答傾聽者們的疑問，達成共識，做到了有效的溝通。這樣一來一條條指令信息得以順利地在傳達者和傾聽者雙方間流淌。溝通帶來了理解，理解帶來了合作，合作產生效應。

　　根據(jù)同學們的分享要不要將有效溝通的方式和方法，在此PPT展示出來？

　　2.我的困惑：

　　男：我相信，通過剛才的體驗式活動，大家已經感受到了有效溝通的重要性。那么，平時生活中，當我們與家長、老師、同學進行交流與溝通時，是不是也有著同樣的困惑呢？

　　女：看看我們之前所做的一項調查。

活動方案篇3

　　為豐富廣大青少年的寒假生活，拓展素質教育工作，培育社會主義核心價值觀，著力培養(yǎng)青少年的自我管理與創(chuàng)新精神，促進青少年綜合素質的全面提高，將學校教育與社會、家庭教育相結合，塑造學生良好的行為習慣、道德情操和積極健康的個性品質，市教育局團委決定開展寒假系列活動。方案如下：

　　一、活動主題

　　“知識情感發(fā)現(xiàn)感恩”

　　二、活動名稱

　　20xx年寒假“五彩冬季繽紛生活”系列活動

　　三、主辦單位

　　市教育局團委

　　四、承辦單位

　　全市各中小學校、xx青少年活動中心

　　五、活動時間

　　20xx年1月18日——2月28日

　　六、活動項目

　　（一）開展讀書活動。寒假期間，號召同學們讀本書，并寫下讀后感。在讀書過程中感受書籍魅力，豐富假期生活。

　　（二）開展朗讀活動。選擇自己喜歡的及書籍選段，有感情的朗讀，并錄下視頻。通過語言技巧的運用和語音的多種變化，把中的`人、事、意境、作者的思想感情和趣味，繪聲繪色的表達出，也能使字里行間潛在的含義溢于言表，還可以把書面字難以表達或者根本無法表達的隱情妙趣抒發(fā)出，提高對思想內容的理解和學生們的學素養(yǎng)。

　　（三）開展“熱愛家鄉(xiāng)，感恩親情”活動。通過幫助社區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生，為終日辛勞的父母盡孝心，如：買菜、洗刷碗筷、打掃衛(wèi)生、帖春聯(lián)等等形式，培養(yǎng)青少年勞動習慣、勞動觀念，樹立“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的觀念。

　　（四）開展“如影隨形”攝影作品比賽活動。通過發(fā)現(xiàn)身邊的美景，拿起身邊的手機或相機拍下最美的瞬間，培養(yǎng)學生們善于發(fā)現(xiàn)美的能力。題材不限，可以拍攝風景、人、紀實、人物、生態(tài)等。

　　（五）開展“最美童聲，最美的歌”活動。以xx青少年活動中心為依托，通過學生們優(yōu)美的歌聲，營造積極向上、健康活潑的假期化氛圍。

　　七、推進步驟

　　（一）宣傳階段（1月17日）

　　下發(fā)《年寒假“五彩冬季繽紛生活”系列活動的方案》，充分運用網站、工作群、廣播等媒體，做好活動的宣傳工作，要充分發(fā)揮全市各中小學校班主任的宣傳作用，廣泛組織動員廣大青少年參與到活動中。

　　（二）準備階段（1月20日）

　　全市各中小學校團隊組織負責人根據(jù)實際情況，制定好本單位活動的推進方法、步驟、時間、范圍等等，本著高度負責的工作態(tài)度，引領廣大青少年渡過一個充實、有收獲的假期。

　　（三）實施階段（1月21日——2月28日）

　　全市各中小學校團隊工作負責人根據(jù)實際情況，做好活動的宣傳、動員、推進工作，可將活動內容分年級組進行統(tǒng)籌安排，在假期結束后，本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，做好各類作品的校級評選工作，具體活動開展時間如下：

　　11月20日——2月28日開展讀書活動，寫讀后感；

　　21月20日——2月28日開展朗讀活動；

　　1月0日——2月28日，開展“熱愛家鄉(xiāng)，感恩親情”活動；

　　41月20日——2月28日，開展“如影隨形”攝影作品比賽活動；

　　1月1日，開展“最美童聲，最美的歌”歌唱比賽活動。

　　（四）總結階段（2月28日-月1日）

　　請全市各中小學校將校評后最優(yōu)秀的篇讀后感、段朗讀視頻（橫版）、10副攝影作品（七寸照片附于白色A4紙上，在作品正下方用4號仿宋字打印作品名稱、作者姓名、年齡、推薦學校）于月1日前上交至教育局團委402室，電子版發(fā)至郵箱：xx。市教育局團委將對作品進行甄選，并將優(yōu)秀作品上傳至市教育局網站及展板進行展示。（本格式要求：A4紙統(tǒng)一打印，標題：二號、宋體、加粗、居中；正：三號、仿宋、行間距28磅。）

　　八、活動要求

　　（一）高度重視,認真落實。本次活動是引導全市廣大青少年科學安排時間、愉快歡度假期的重要載體，全市各中小學團隊組織要高度重視本次活動，根據(jù)各項活動安排,組織廣大青少年積極參與。

　　（二）精心組織,注重實效。全市各中小學團隊組織要集中力量，認真做好組織、宣傳工作,扎實推動各階段活動有序開展，引導青少年在活動中建康成長，確保活動取得實效。

　　（三）加強管理,確保安全。全市各中小學團隊組織在進行活動安排時，一定要注重安全教育，注重家、校聯(lián)動，確保學生活動中有精彩，快樂中有安全。

　　市教育局團委

　　20xx年1月16日

活動方案篇4

各學院:

　　為豐富新生軍訓期間的化生活，營造良好的軍訓氛圍，學校軍訓宣傳組特面向全校參訓學生開展征比賽活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、主題

　　迷彩軍訓青春無悔

　　二、要求

　　稿內容要求緊貼學生軍訓主題，暢談參加軍訓的收獲和體會，描述軍訓過程，抒發(fā)熱愛國防、熱愛軍營、熱愛軍旅生活的.情懷。體不限，字數(shù)0字左右。(稿須詳細注明學院，班級，姓名，聯(lián)系方式，在稿右上角注明“軍訓征”字樣，否則稿作廢；當天稿數(shù)量每個學院不超過0篇)。

　　三、對象及參加方法

　　1參加對象:20xx級全體軍訓學生。

　　2投稿方法:每天中午12:00～12:4，各學院輔導員將篩選過的質量較高的稿（并請注明各班級所投稿數(shù)量）交到軍訓宣傳組辦公室（白云校區(qū)劉宇新樓1室），聯(lián)系人：石利剛、林卓成，電話：xx（短號：xx）。在海珠校區(qū)參加軍訓的學生稿交到廣播臺播音室（海珠校區(qū)行政樓811室），聯(lián)系人：石xx、張xx，電話：xx。

　　比賽時間:9月21日～9月29日。

　　四、評比方法

　　1播出稿每篇以2分計(不另加其他分數(shù))，并將優(yōu)秀稿在學校官方微信平臺、易班網絡平臺上展示。

　　2稿符合要求而未播出的每篇以01分計。

　　評獎方法：

　　(1)以播出稿分數(shù),海珠、白云校區(qū)分別評出“新生軍訓十佳通訊員”10名，“優(yōu)秀通訊員”1名；

　　(2)以累計總分,海珠、白云校區(qū)分別以班為單位評出“軍訓報道先進班級”個；

　　()以累計總分,海珠、白云校區(qū)分別以學院為單位評

　　出“最佳組織獎”1個。

　　4比賽結果將于9月0日新生軍訓閱兵式上公布并頒獎。

　　軍訓宣傳組(代)

　　20xx年9月21日

活動方案篇5

　　隊列隊形是體現(xiàn)一個學校精神面貌的窗口，是我校開展體育活動的內容之一。為了豐富我校校園文化生活，加強隊列隊形訓練，增強學生體質，提高班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生嚴格的紀律觀念和良好的.體育習慣與興趣，促進和諧校園的建設，提高我校學生的精神面貌。學校研究決定于9月19日舉行隊列隊形比賽，請各班高度重視，積極參加。

　　現(xiàn)將具體事宜通知如下：

　　一、比賽時間：20xx年9月19日（周五）大課間。

　　二、比賽地點：學校升旗操場前坪。

　　三、競賽規(guī)程：

　　1、博雅小學全體學生。

　　2、服裝整齊、精神飽滿、動作規(guī)范，步調一致，間隔合理，口號響亮。

　　3、分組： A組1-3年級 B組 4-6年級

　　4、獎項：1-3年級設一、二等獎各一個，三等獎兩個；4-6年級設一、二、三等獎各一個。

　　5、評分機制：每班最后得分為去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分。

　　四、評分標準：共100分

　　1、班級人數(shù)（5分）：要求各班學生全部參加（病殘學生除外，但必須經德育處批準，人數(shù)以德育處統(tǒng)計為準），每缺1人扣1分。

　　2、服裝、精神面貌（5分）：要求各班服裝整齊，富有朝氣、精神飽滿。

　　3、入場、退場（20分）：進退場由班主任帶隊，迅速有序，大甩臂走，隊形排列整齊，動作規(guī)范，步調一致，間隔合理，口號響亮。

　　4、隊列比賽內容（共7項，每項10分，累計70分），要求如下：

　　①、立正、稍息（10分）：整齊、規(guī)范、聲音洪亮。

　　②、向前看齊、向前看（10分）：正確、整齊、規(guī)范。

　　③、向右看齊、向前看（10分）：正確、整齊、規(guī)范。

　　④、向右轉（10分）：4次，動作規(guī)范，間隔合理，整齊一致。

　　⑤、向左轉（10分）：4次，動作規(guī)范，間隔合理，整齊一致。

　　⑥、向后轉（10分）：2次，動作規(guī)范，間隔合理，整齊一致。

　　⑦、原地踏步走（10分）：動作規(guī)范正確，整齊一致。

　　五、訓練要求：

　　1、各班要做好學生思想準備工作，增強班級的凝聚力和榮譽感。

　　2、各班班主任組織學生做好隊列隊形的訓練工作，除體育課外，各班可以利用課外活動時間和其他時間進行強化訓練。

　　六、評委由學校領導、各科室主任、體育教師擔任。

　　七、未盡事宜，另行通知

活動方案篇6

　　五一國際勞動節(jié)臨近了，通過“五一勞動節(jié)”的活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社會，了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒懂得關心他們，關心身邊的事，從而提高幼兒的責任感與社會適應能力。

　　一、活動目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)愛勞動的愿望。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員等各行業(yè)人員的工作照片并制作PPT。

　　3、每人一個勞動工具。

　　4、準備制作賀卡的用具和材料。

　　三、活動過程：

　　1、介紹“五一”國際勞動節(jié)

　　① 教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？

　　② 講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動者都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作

　　① 觀看各行各業(yè)人員的照片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。

　　② 談談自己身邊的勞動者。請幼兒拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　3、請幼兒回憶休息日去過的地方，理發(fā)店、超市等，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦

　　① 教師提問：你在這些地方看到了什么？他們是怎樣勞動的？

　　② 讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的.?

　　4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂

　　① 大班幼兒：幫助廚房的叔叔阿姨擇菜、洗菜等。

　　② 中班幼兒：到幼兒園戶外操場撿石子、撿樹葉、擦拭大型玩具等。

　　③ 小班幼兒：在班級里擦自己的桌子、椅子和玩具柜等。

　　④ 各班級老師在幼兒的勞動中，抓拍一些孩子認真勞動的情景和開心的畫面，制作展板或做幼兒園網絡宣傳。

　　5、上午幼兒勞動后，下午讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日

活動方案篇7

　　主題1：文明禮貌在校園

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校園公共財產、保持校園清潔衛(wèi)生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及對待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從-點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個"講文明、懂禮貌"的好孩子。

　　二、活動過程：

　　活動準備：整隊，全體立正。向輔導員申請此次活動，請求批準。出旗，敬禮、禮畢。唱隊歌。各小隊回原座位。歡迎主持人上場。

　　(一)主持人宣布班會開始

　　甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

　　乙：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要珍惜同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

　　甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。乙：作為一名合格的小學生，我

　　們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?

　　合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題隊會正式開始。

　　(二)安排活動

　　1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，"禮"是核心。民族是以文化為特征的，中國素有禮儀之邦的美稱，好的東西應該繼承，并且發(fā)揚光大，這樣才有利于民族的振興！社會的發(fā)展進步！禮儀對我們來說真是十分重要，不如，讓我們來復習一下古人中禮儀的故事吧。乙：這個建議好啊。請聽《新三字經》

　　為人子方少時尊長輩習禮儀

　　能溫習小黃香愛父母意深長

　　能讓梨小孔融手足誼記心中

　　孝于悌須繼承長與幼骨肉親

　　親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心

　　親友教兒恭聽做錯事繼改正

　　家務事樂承擔洗碗筷掃門庭

　　家愛我我愛家推此心愛中華

　　甲：古老的神州想世界展示了文明古國的風采。

　　乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的'文化遺產。

　　甲：黃香溫習、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。甲：生為新時代的接班人，我們怎么能落后呢?我們更應該明禮儀，講禮貌，做文明的我。讓文明禮儀伴我們成長。請欣賞《文明禮儀伴我成長》。

　　朗誦兒歌

　　甲：剛才，同學們都說的很認真，接下來我們來看看在校園里我們應該怎么做，下面兩首詩歌描寫的內容就是我們校園生活中最常見的禮儀--上課禮儀和升旗禮儀。

　　上課五字歌

　　上課鈴聲響趕快進課堂

　　書和文具盒擺在桌子上

　　起立要站直坐下不亂晃

　　不做小動作上課要聽講

　　發(fā)言先舉手回答要響亮

　　學會守紀律做個好學生

　　升國旗三字歌

　　星期一操場上奏國歌升國旗

　　大家都行注目禮少先隊員行隊禮

　　小朋友要嚴肅小眼睛看國旗

　　身站直不亂晃唱國歌要響亮

　　將來長大了建設祖國更美麗

　　乙：同學們都讀得很認真，我相信大家平時也是依照兒歌上面所說的那樣來做的。

　　咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

　　小記者出場：同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家。

　　生：沒問題！

　　4、禮儀知識問答

　　(1)夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。(錯)

　　(2)當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。(錯)

　　(3)學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。(對)

　　(4)在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。(對)

　　(5)課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。(錯)

　　(6)遵守課堂紀律是種基本禮貌。(對)

　　(7)我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領巾。(錯)

　　(8)可以對著同學打噴嚏。(錯)

　　小記者：恩，這些題目同學們都回答的很干脆，接下來，要增加難度，讓同學們自己來說說文明禮儀，請聽題：

　　問1.禮貌用語有哪些?

　　問2.家里來了客人，你怎樣接待?

　　問3.你不小心把墨汁弄到同學衣服上，該怎么辦?

　　問4.別人對你有誤會，你會怎么做?

　　問5.做功課時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎么做?

　　問6.你乘坐公共汽車時，會怎么做?

　　小記者：同學們的禮儀知識回答得真好，再見！

　　圖片展示

　　甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家聽一個我們都十分熟悉的小故事《孔融讓梨》。

　　甲：孔融是那么的懂事啊！他知道上讓哥哥，下讓弟弟，真是一個懂禮貌的好孩子。

　　6、小品表演

　　乙：除了上面所涉及的禮儀知識之外，我們還應該注意哪些方面的禮儀呢?下面請欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。

　　第一場：值日生剛打掃完校道，把垃圾拿去倒。學生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學生B正唱著輕快的歌兒經過，不小心踩到香蕉皮，摔了個四腳朝天。學生B爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句"真倒霉"，就離開了。

　　第二場：學生C背著書包準備回家，當他經過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高高興興地回家去。甲：看完這個小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，還是C呢?下次再碰到類似的事情，你又會做怎樣的反應呢?(學生發(fā)言)

　　乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等?

活動方案

活動方案 篇1

活動方案 篇2

活動方案 篇3

活動方案 篇4

活動方案 篇5

活動方案 篇6