大班綜合活動方案有趣的鞋
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的大班綜合活動方案有趣的鞋，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、知道鞋子是多種多樣的，初步了解一些特殊用途的鞋子。
2、嘗試根據鞋子的不同特征進行分類并統計。
3、能大膽想象并設計標記。
活動準備：
1、各種各樣的鞋子若干。
2、紙、筆、鞋架。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、觀察各種各樣的鞋子，產生活動興趣。
(1)師：讓我們一起聽著音樂動動小腳吧。(律動：我們大家跺跺腳)
(2)T：累了吧，坐下來歇會兒吧。看看這里有很多鞋子，這些鞋子是什么樣的?誰穿的?
二、感知鞋子是各種各樣的。
(1)選一雙自己喜歡的鞋子穿在腳上走一走，玩一玩。
(2)和自己的好朋友講講你腳上的鞋子
(3)在集體面前講述
(4)教師小結：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快;冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運動鞋人們跑步、登山很舒服。除了這些各種各樣的鞋子外，你還見過那些特殊的鞋子?(溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋)
三、給鞋子分類。
(1)師：瞧，這么多的鞋子放在這里真亂呀，我們來整理一下吧。
(2)現在干凈多了，讓我也來找雙鞋試試，這兒也有，那兒也有，找起來真麻煩，能不能幫我想想辦法?我們可以怎么分?(大小、顏色、花紋……)那我們重新整理一下。
四、設計圖標
T：怎樣讓別人一看就知道這里擺放的是什么鞋呢?給它貼一個標記怎么樣?做什么樣的標記呢?
1、幼兒說一說自己的設想。
2、制作標記，教師引導。
3、將幼兒設計的標記貼在鞋架上。
五、幼兒統計并記錄
1、T：現在的鞋擺的真整齊呀，可我們還不知道每種鞋有多少雙呢?你們能幫我統計一下嗎?提醒幼兒，鞋子是一雙一雙的數。T：那鞋子要怎么數呢?我們都有一雙腳，左腳、右腳，他們是好朋友，所以數鞋要一雙一雙的數，可不能把他們分開。
2、出示記錄表，教師示范講解。
3、幼兒統計記錄。
六、檢查記錄結果。數一數每組鞋的數量，檢查幼兒記錄結果。
七、活動延伸：老師知道小朋友還有很多不同的方法，請每個小朋友回家后想一想，把你的方法記錄下來，比一比誰的方法多。
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