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          幼兒園教師活動方案

          時間:2024-04-29 10:05:35 活動方案

          幼兒園教師活動方案

            為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要預先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園教師活動方案

          幼兒園教師活動方案1

            為了貫徹執行“安全第一,預防為主”的安全指導方針,通過急救知識培訓,提高家長的應急救護能力,預防突發事件引起的盲目、慌亂現象,有效控制事態的擴張,減少或避免安全隱患,特制定本方案。

            一、適用范圍

            縣中心幼兒園全體家長。

            二、培訓模式

            理論講授和實踐操作訓練。

            三、培訓方式

            邀請縣紅十字會的`專家老師來我園進行現場培訓、指導。

            四、參訓對象

            縣中心幼兒園全體家長(班級教師通知每位家長都應參會)、各班班主任。

            五、培訓地點

            縣羅陽鎮中心小學

            六、培訓時間

            20xx年4月27日晚上18:30

            七、培訓內容

            (一)救護新概念及日常意外的簡單處理方法。

            (二)氣道異物梗塞的預防和現場急救。

            (三)意外傷害救護和突發事件的避險自救。

            (四)心肺復蘇適合對象和具體操作流程。

            八、主要工作分工

            負責培訓活動的統籌、組織、協調、安排工作,邀請函發放,LED(縣中心幼兒園安全月——家長應急救護培訓活動)

            做好培訓記錄、班級家長簽到工作(簽到表準備)。

            銘牌制作(劉月霞、董朝曉、主持人),活動現場的拍攝和信息報送工作。

            場地布置、茶水的準備工作。

            注:各班班主任與保健醫生需在18:10分到場,并坐于會場第一排,一同做好家長簽到工作。

          幼兒園教師活動方案2

            一、活動目標

            1、通過實施讀書工程,創設良好的學習研究環境,使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

            2、使教師提高理論修養,促進對教育教學的.思考,進一步推進教育教學改革。

            3、通過實施讀書工程,促進幼兒園內涵式、人文化發展,提高辦園品位。

            二、活動主題

            書香為伴,以讀促教。

            三、參加對象

            幼兒園全體教師。

            四、書目

            幼教方面的內容。

            五、活動安排

            1、20xx年1月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》,確定20xx年全區幼兒教師讀書目錄。

            2、20xx年2—3月中、下旬幼兒園制定讀書計劃,并采購書籍。

            3、20xx年4—11月,各園結合《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《幼兒園區域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會,(要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇)

            4、20xx年12月區級結合《教師的詩意生活與專業成長》、《幼教與教師》組織一次教師優秀讀書心得的交流活動,并總結13年各園教師開展讀書活動經驗,部署下一年度讀書任務。

          幼兒園教師活動方案3

            一、指導思想

            為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要(試行)》,提高我園教師組織教育教學活動的能力,促進教師專業成長,提升我園的整體保教水平。

            二、參賽對象:

            全園所有進班教師

            三、參賽時間:

            20xx年10月15日起

            四、 比賽內容及要求

            1. 教學內容為幼兒園科學領域,執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將教案設計的.祥案上交至教研室(字體格式:標題黑體小二、正文宋體小四,1.5倍行間距)。

            2. 執教時間:小班10—15分鐘;中班20—25分鐘;大班25—30分鐘。

            五、 評委組:

            六、 評課要求

            20xx-10-6

          幼兒園教師活動方案4

            設計思路:

            幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容,從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客?激發幼兒說話的興趣,并學會在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實現德育過程和情境的最優化,以提高體驗理解的.效果。

            活動目標:

            1、理解故事,了解幾種動物的食性。

            2、喜歡聽故事,感受故事中朋友友好相處的快樂。

            3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

            4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

            活動準備:

            1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

            2、創設小熊請客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

            3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。

            4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

            活動過程:

            小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件

            1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問,請幼兒挑選合適的動物圖片。

            小貓來了,小熊要請他吃什么?

            小狗來了,小熊要請他吃什么?

            小兔來了,小熊要請他吃什么?

            三個小動物最后對小熊說什么?為什么要這樣說?

            2、教師利用動物玩具為幼兒講故事,引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語:“你好”、“請”、“謝謝”。

            三、分角色表演,學說禮貌用語。

            1、教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。(反復請不同幼兒進行)。

            2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,利用食物分角色表演故事。

            活動延伸:

            1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

            2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

            教學反思:

            在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

          幼兒園教師活動方案5

            活動目標

            1.認識1元、5角、1角的硬幣,能簡單說出它們的特征。

            2.會用錢幣進行簡單的買賣活動,樂于參加游戲活動。

            活動準備

            1、ppt課件:認識人民幣

            2、足夠數量的硬幣,小物品。

            活動過程

            一、引起興趣

            1、展示各種小物品

            教師:小朋友,你們看看這里都有哪些商品呀?

            你想買點商品回家嗎?你想買什么?

            2、教師:你想把商品買回家,需要什么呀?(錢)

            二、課件:認識硬幣

            1、教師:看!今天老師帶來了什么(錢)

            展示1元、5角、1角硬幣。

            2、教師:你們認識這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?

            3、請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處,從而了解這些錢幣的特征:硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣,金黃色的那個就是5角錢的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢的硬幣。

            4、教師小結:這些錢它們還有一個共同的名字叫--硬幣

            5、購物

            (1)買巧克力豆

            教師:買巧克力豆需要一角錢的硬幣,哪個是1角錢的硬幣?

            請小朋友找出來。

            (2)買牛奶糖

            教師:買牛奶糖需要5角錢的`硬幣,哪個是5角錢的硬幣?

            請小朋友找出來。

            (3)買棒棒糖

            教師:買棒棒糖需要1元錢的硬幣,哪個是1元錢的硬幣?

            請小朋友找出來。

            三、進行簡單的數錢活動

            1、教師:把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。

            那老師來考考你們:5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?

            那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?

            2、我需要買點八寶粥吃吃!

            教師進行示范性操作,將飲料圖片剪下來,貼在白紙上,用替代硬幣的圓點進行粘貼。

            教師:這八寶粥需要1元2角錢。

            提問:我要付哪些硬幣呢?

            老師這里,這個最大是1元硬幣,這個黃色的是5角的硬幣,這個白色的是1角硬幣。

            首先需要把1元硬幣粘上,再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)

            除了老師這種辦法,還可以用其他方法進行粘貼。

            3、幼兒操作,教師巡回指導。

            讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

            四、進行簡單的講評,指出存在的問題。

            活動延伸

            進行剪貼游戲,繼續活動課的內容。

          幼兒園教師活動方案6

            一、 指導思想

            全面貫徹黨的教育方針,以促進幼兒教育的科學發展為目標,以提高教師隊伍素質為核心,以促進教師績效為導向,著力構建符合教育教學和教師成長規律,導向明確,標準科學,體系完善的教師績效考核評價制度,促進廣大教師為全面實施素質教育,辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

            二、 基本原則

            1、尊重規律,以人為本。尊重教育規律,尊重教師的主體地位,充分體現教師教書育人的工作的專業性、實踐性、長期性的特點。

            2、以德為先,注重實績,逐步完善績效考核內容,把師德放在首位,注重教師履行崗位 職責的實際表現和貢獻。

            3、激勵先進,促進發展,鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導教師不斷提高自身素 質和教育教學能力。

            4、客觀公正,簡便易行。堅持實事求是,民主公開,程序規范,講求實效,力戒繁瑣, 力求科學合理,激勵廣大教職工愛崗敬業,扎實工作,出色完成各項工作任務目標。

            三、 考核辦法

            (一) 師德師風(10分)

            1、團結同志,尊重家長,不與領導、同事、家長發生口角。工作服從分配,樂于承擔臨時任務,按時參加各類學習和集體活動(無故不服從分配,不承擔者,師德考核為零分,學習、 活動無故缺一次扣 1 分)

            2、入園講普通話,使用文明禮貌用語。

            3、按時進行教育活動,上課不接打手機,不隨意離開課堂(違一次扣 1 分) 。

            4、尊重幼兒,呵護幼兒的自尊心,采用多鼓勵,多表揚的方式教育幼兒,無體罰和變相體罰幼兒現象(違一次扣 1 分)

            5、打扮、衣著大方得體,禁用教師忌語(違一次扣 1 分)

            6、熱情接待家長、幼兒,主動向幼兒問好,微笑服務,主動與家長溝通幼兒在園內情況,虛心聽取家長意見,與家長和睦相處,尊重人格,無投訴(投訴一次扣 1 分)

            7、遵守各項法律法規和學校規章制度(輕違者扣 1-3 分)

            8、不在辦公室內打牌、玩電腦游戲或網上聊天(發現一次扣 2 分)

            9、積極支持配合園內的各項活動,認真、按時完成學校交辦(或園內布置)的各項任務(包括排練、藝術體操、文藝節目等),不得拖延。 (違一次扣 3 分)

            10、工作時間,不準閑談,不隨意外出。 (有事需外出時要與園內打招呼,不做與工作無關的事)(發現一次扣 2 分)

            (二)到崗到位出勤 (10分)

            教職工因病、因事不能到校,必須履行請假手續。請假單位為“節”或者“天”。 請假制度實行校長負責制,教職工有事請假需經學校校長批準。原則上不準口頭請假、電話請假,托人請假,要提前請假,說明理由。如有特殊情況來不及請假者回校后必須及時補假,并說明情況,否則視為曠工。

            教職工到校時間為晨讀課前,到校必須簽到并注明到校時間。

            教職工到校后如需外出,必須向學校值班負責人請假方可外出,否則視為曠工。 1

            教職工應按時參加上級和學校組織的會議,凡是不能按時到會者均為遲到,若不到會又未提前請假者視為曠工,當天已經請假沒到校的除外,不重復計算。

            婚、喪假和產假按國家有關規定執行,及時辦理好請假手續。病、事假必須按有關規定辦理好請假手續。

            1、教職工的出勤情況與績效工資發放掛鉤,全期累計病事假三天以內(含三天)不扣績效工資。

            2、遲到或早退一次扣0.5分,請假全期超過三天以上者,每超一天扣2分。

            3、曠工一天扣10分,并罰款100元。

            4、在上級或學校統一組織的大型活動(如:運動會、考試、閱卷等)中請假者,每次扣4分,無故缺席者扣10分,并罰款100元。

            5、全年病事假累計超過一個月者扣10分,并扣除年終績效工資總額的3%(住院病人除外,以醫院的出院小結為依據)。

            (三)常規工作(30分)

            1. 各種計劃、總結的制定(5分)。 以下各項要求,每次每缺一項扣 1 分: ①學期初制定教學計劃,并按時送交學園;

            ②期末寫好總結并按時送交園長;

            ③每周認真安排、編寫周活動計劃;

            ④每天認真編寫一個教案:格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。 (如發現無教案上課者,每次加扣1分)

            2. 教育教學常規工作(25分)每月對教師采取不定時的'教學常規檢查。

            ① 平時課堂教學抽查有下列情形之一次扣 2 分。無故缺課不在崗,未用普通話,將甲課上成 乙課者。

            ② 上課接打手機或做其它與教學無關的事,發現一次扣 2 分。

            ③ 課堂出現知識性錯誤,一次扣 3 分。

            ④ 按時上下課,不得無故擾亂上課秩序,否則一次扣 2 分。

            ⑤ 著裝不符合職業要求及特殊學科課上課要求的,一次扣 1 分。

            ⑥認真組織幼兒的一日活動,按周活動計劃上課,嚴格保證幼兒1小時戶外活動時間。未經學園同意,擅自調課或私自請人代課,雙方當事人均扣 3 分。

            ⑦ 按時組織早間操,隊列整齊,幼兒會做韻律操及自編操,要求教師示范要規范,精 神飽滿。早間操組織混亂、不規范者扣 1 分

            ⑧ 組織活動方式與策略:引導幼兒積極主動的學習,能針對幼兒的能力差異進行個別指導, 促進每一個幼兒在原有的水平上發展。

            ⑨ 開展主題活動以《綱要》為指針,以發展幼兒為目標,每個活動需有充分的教具、學具。(2分);同時注意幼兒坐、書寫、看書姿勢、握筆方法等的指導(2分)。教學效果明顯,教學目標完成度能達到80%以上。

            ⑩ 能訓練幼兒良好的常規習慣,如有序排練、椅子的搬動方式、用餐的禮儀、上 下樓梯的安全等。

            (四) 參與教研教改(15分)

            ① 按時參加教研活動(請假扣 0.5 分,未請假扣 1 分)

            ② 每期每人上一節公開課獎 1 分。

            ③ 按時上交教研資料。1 分。

            ④ 積極參加培訓。參加培訓不遲到、不早退,不無故缺席。缺一項扣一分。

            ⑤ 重視自我學習和積累,主動與同伴開展日常交流和探討,樂于提供學習資源,鉆研業務,提高教學能力。

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            (五)安全工作(10分)

            加強安全教育,強化安全意識,在工作的每一個環節中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好,及時消除安全隱患。班內發生安全事故,有明顯管理責任的,由校委會研究決定,根據情節輕重,發生重大安全事故的,此項考核 0 分。

            ① 無論任何情況,老師不得早于幼兒離校。按時跟操、跟班,時刻關注幼兒,否則發現一次扣 2 分。

            ② 管理好幼兒,堅守崗位,做好幼兒生活護理工作。善于經常觀察幼兒的情況,發現問題及時妥善處理。認真做好晨檢、午檢工作,晨檢時一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情況,及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫晨檢午檢記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 3 分。缺記錄一項扣 1 分。

            ③ 每天早上及放學時都要點名、做好幼兒一日情況統計記錄。 嚴格執行園里的接送簽字制度。不按要求履行手續,發現一次扣 2 分。

            ④ 出現體罰或變相體罰學生,經查實記0分

            ⑤ 按要求做好傳染病防控工作,無任何安全事故。

            (六)衛生工作(5 分)

            抓好室內外衛生,室內保持整潔,空氣新鮮,室外無雜物,下午離園后清理室內外衛生,教育幼兒養成講衛生的習慣,幼兒用品有合適的標記,擺放有序、清潔、 衛生。認真填寫消毒記錄。

            地面有垃圾紙屑扣 1 分,門窗有積灰扣 1 分,床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 2 分,用具消毒不及時扣 3 分。記錄一項不全扣 1 分。

            (七)財產管理(5分)

            班內的固定財產要隨時檢查清點愛護,不私拿、不外借。及時關鎖門窗,做到人走燈熄(包括電視機),發現一次扣0.1分,園內共享設施如:VCD、電子琴、錄音機、教玩具,要有登記記錄,使用后及時清潔、歸位財產如有丟失、損壞,照價賠償,并扣0.5分。

            (八)日常護理(5分)

            ①生活技能指導:認真督促指導各環節幼兒生活技能(盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)。進餐條件清潔衛生,營造輕松愉悅的進餐氛圍。不催飯,不灑飯,發現一次扣0.1分。

            ② 指導幼兒洗手,環節落實到位。不到位者每次扣0.1分。

            ③能為幼兒穿脫衣服提供適宜的幫助和指導。能根據天氣變化、活動等具體情況為幼兒增減衣物。

            (九) 家長工作(5分)(酌情扣分)

            1、 主動與幼兒家庭配合,及時向家長匯報幼兒身心發展情況,虛心接受批評、建議,不斷改進各項工作。家長反映好。

            2、 做好家園宣傳與溝通工作,注重家園工作的藝術性、真實性與實效性,及時溝通、采用面談及電話訪問等形式,并有記錄。每月進行家訪或電話訪,三天未入園的幼兒及時家訪或電話訪,并向園長匯報。

            3、 及時糾正幼兒不良的生活習慣,并轉告家長,真誠地與家長交流,使家長積極配合工作。

            4、 提高保教質量,遵守崗位職責,無家長投訴。

          幼兒園教師活動方案7

            指導思想:

            《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出:“評價的過程,是教師運用專業知識審視教育實踐,發現、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑”。經過系列的實踐探究,本學期開始,我們試圖以發展性評價為方向,帶領全園教師以案頭工作評價為突破口,摸索一套科學、客觀、公平、公正的評價體系,從而拓展教師的多種渠道信息,不斷提高教育教學水平,促進教師自身素養和專業水平的發展。

            總體思路:

            1、由教學園長負責確定各案頭工作量化標準討論稿,集體討論其可行性。

            2、確定各案頭工作的檢查人,爭取每位教師都有機會評價他人,也被他人評價,每學期輪換檢查不同案頭工作記錄。

            2、充分發揮教師的主人翁精神,以公平、公正的態度,做好檢查記錄,合理量分。負責綜合評價的`老師要做好監督工作。

            3、檢查后分頭匯報檢查過程中發現的亮點和存在的問題,提出建設性建議。

            4、幼兒園根據教師的檢查結果做出相對成熟的反應,改進和完善案頭工作。

            5、檢查時間:學期結束前一周。

            各類案頭工作檢查量分方法:

            一、工作手冊

            1、檢查人員安排:

            以級段為單位,每級段2位教師為檢查者,檢查本級段教師工作手冊,做好檢查摘要和量分,向教學園長匯報檢查情況。檢查者的工作手冊由教學園長或委托老師檢查。

            2、檢查量分方法:

            (1)活動設計:

            應備活動設計:16×6=96課時。

            本學期共19周,2.18注冊,4.4日清明節,5.1勞動節,5.28游園,5.29縣藝術節,6.9日端午節各放假一天,3.24——3.30日外出南京實驗幼兒園學習,第19周為總結反饋,共計3周。應備活動設計為16×6=96課時(因5月底有職業中學學生實習,93—96課時)。

            量分:(滿分50分)

            a、備足課時為3分,少1課時扣0.1分,依次類推。周五下午如果備分紅花,無具體方案或者流程的不計為活動設計。

            b、詳案每篇為0.1分,滿分10分。

            c、自己生成、設計的活動設計(簡單流程的美工、游戲等設計不計)每篇1分,滿分10分。

            (2)保教筆記

            應完成保教筆記:16個。

            量分:(滿分50分)

            a、每周一篇,少一篇扣1分,滿分為20分。

            b、事例真實,有參考價值, 酌情加分。滿分為15分。

            c、有自己的感受或觀點,酌情加分。滿分為15分。

            (3)周計劃

            應完成周計劃:18—19周。

            量分:(滿分30分)

            a、每周有活動安排,有主題要求、集體教育、游戲活動、生活要求、家長工作、個別教育都涉及到的滿分20分。

            b、主題要求明確,生活要求逐周深入,家長工作、個別教育要求適當的,酌情加分。滿分為10分。

            (4)課后反思

            應完成工作量:課后評析每周2—3課時,一學期32個以上的課后評析。

            量分:(滿分50分)

            a、完成既定課后評析量為30分。

            b、有自己的感受和反思,酌情加分。滿分20分。

            二、聽課記錄

            應完成聽課記錄:15節。

            量分:(滿分40分)

            a、滿15節,20分。少1課時扣1分。

            b、課堂記錄條理清楚,較詳盡記錄老師和幼兒的課堂表現,酌情加分。滿分10分.

            c、有自己的課后反思和評析,酌情加分。滿分10分。

            三、理論學習摘記

            應完成學習摘記字數:5000字以上。

            量分:(滿分40分)

            a、滿5000字,20分。

            b、能梳理文章脈絡,整理出有借鑒價值、有實踐意義的理論摘記,酌情加分。滿分10分。

            c、閱讀文章主要是教育領域,涉及專著、報刊、雜志等多種理論書籍,酌情加分。滿分10分。

            四、教師交接班記錄

            應完成工作量:正常上班的每天上午下午都要做交接班記錄。

            量分:(滿分40分)

            a、基本完成交接班記錄,20分。

            b、能詳盡記錄本班今天幼兒出勤情況,一日活動中幼兒的表現或者突發事件,交接中午吃藥的幼兒和下午遲接的孩子,以及幼兒午飯、午睡、點心的進食情況,酌情加分。滿分20分。

            五、家園聯系

            內容:保育之窗、主題計劃單、通知單、知識鏈接、表揚欄、個性專欄等。

            量分:(滿分40分)

            a、基本上有各類欄目的,給20分。

            b、表揚欄、個性專欄做得好的,酌情加分。滿分10分。

            c、保育之窗每2周有更新,特別是針對手足口病的預防、森林防火等宣傳,酌情加分。滿分10分。

            六、個案分析

            應完成工作量:每人3個個案分析。

            量分:(滿分40分)

            a、基本完成個案分析,30分。

            b、有一定的背景分析和實踐診療,酌情加分。滿分10分。

            七、游戲區幼兒行為觀察記錄表

            應完成工作量:3—5個以上的觀察記錄表。

            量分:(滿分40分)

            a、完成既定記錄表,30分。

            b、能超額完成,對幼兒在游戲區的行為進行有針對性的分析評價的,酌情加分。滿分10分。

            八、班級工作總結

            以班級為單位寫班級工作總結,12個班級共12份。

            量分:(滿分40分)

            a、基本完成班級工作總結的,30分。

            b、針對參加幼兒園的集體活動、班級主題教育開展情況,既面向全體又注重個別教育,有總結性反思的,酌情加分。滿分10分。

            九、角落游戲

            以班級為單位,每周五上午定時開展,兩位老師分工合作,有計劃、有組織地開展。

            量分:(滿分40分)

            a、有一定的區域劃分,定期開展角落游戲,20分。

            b、注重區域活動內容與主題教育相結合,定期更換區角活動材料或活動方法,合理劃分區域活動,酌情加分。滿分10分。

            c、注重材料的廢物利用,幼兒活動興趣好,規則意識強,每次活動后教師組織幼兒開展自評、互評等發展性評價,酌情加分。滿分10分。

            十、班級工作計劃

            以班級為單位,每班一份,于開學初上交教學部備案。

            量分:(滿分30分)

            a、基本完成班務計劃,20分。

            b、能根據幼兒園工作計劃,針對本班幼兒特點,有優勢劣勢分析,有明確工作任務和工作目標,并制訂切合實際的措施,有計劃地提出家園共育策略,酌情加分。滿分10分。

            十一、教學計劃

            每位教師在期初制定教學計劃,于開學初上交教學部備案。

            量分:(滿分30分)

            a、完成主題教育中的課時安排和日常活動,20分。

            b、能根據主題教育目標,合理安排區域活動內容和投放材料,注重特色活動有機結合,酌情加分。滿分10分。

          幼兒園教師活動方案8

            活動準備:

            蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數量相同。

            活動過程:

            一、 利用情景活動,引進幼兒興趣。

            今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

            二、學習量詞

            1、 師:“看,我今天準備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”(蘋果)“

            有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。

            2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

            3、 游戲:我吃了……

            1) 師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

            2) 幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

            3) 教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的'說出量詞。

            二、 游戲:玩玩具

            讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

          幼兒園教師活動方案9

            活動目標:

            1、學習用歌唱和有節奏朗讀相結合的方式演唱歌曲

            2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲。

            3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

            4、有感情地學唱歌曲。

            活動準備:

            天氣歌

            活動過程:

            1、談話導入

            (1)師:今天是什么天氣?

            (2)有個小朋友會用歌聲預報天氣,我們一起聽聽。

            2、學習歌曲

            (1)聽歌曲“天氣歌”

            (2)師:聽到預報什么天氣嗎?

            (3)教師清唱

            (4)幼兒跟唱

            (5)學習朗誦部分

            3、學習對唱

            幼兒分成兩部分,一部分演唱歌曲,一部分朗讀歌曲中朗讀部分。

            活動延伸

            將歌曲中朗誦部分內容畫出來。

            附:天氣歌

            晴是碧空萬里,太陽火辣辣

            雨是風搖芭蕉,雨點滴嗒嗒

            雪是漫天飛雪,大地蓋棉花呀

            陰是天色陰沉,心情也很差

            河里魚打花,天天有雨下

            久晴鵲噪雨,久雨鵲噪晴

            空山回聲響,天氣晴又朗

            雷公先唱歌,有雨也不多

            霧是能見度低,視線不太佳

            霾是廢氣污染,對人傷害大

            多云云層很多,太陽捉迷藏

            陣雨有雨有晴,還把彩虹掛

            先雷后雨,雨必小

            先雨后雷,雨必大

            風靜天熱,人又悶

            有風有雨不用問

            旱刮東南,不下雨

            澇刮東南,不晴天

            燕子低飛,雨來臨

            蜘蛛結網,天放晴

            活動反思:

            本次活動,幼兒在樂中學,在玩中做,增強了對科學探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關的科學現象和常識;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

            活動前,我自制了與天氣知識有關的課件和學具(天氣圖像卡),發動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,精心設計提問語并在活動中適時投放材料,有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現得積極活躍,能大膽表達自己的想法,更加關注天氣情況對自己學習、生活的.影響,還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環節,促使幼兒通過分工與合作,學會搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質的形成。

          幼兒園教師活動方案10

            活動目標:

            1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說,認識常見的水果與干果,了解其主要特征及區別。

            2、愿意大膽表達自己對水果與干果的看法,激發幼兒興趣。

            3、能將水果與干果正確分類并進行記錄,發展幼兒觀察,比較和分類的能力。

            活動準備:

            1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學《認識干果和水果》

            2、籃子(內裝多種水果和干果)。

            3、每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

            4、每組準備表格和筆用來記錄。

            活動過程:

            一、出示小紅帽圖片,引發興趣:

            師:這是誰?今天小紅帽來我們班做客了,還給大家帶來了神秘的禮物。她的禮物是一個大籃子,請小朋友來摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來是什么感覺的.,你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

            二、了解水果與干果的特征與區別:

            1、出示蘋果和核桃作為代表,請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問:蘋果吃起來什么感覺,摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁?像蘋果這樣吃起來味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬,吃起來干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。

            2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果,請一個小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么,屬于水果還是干果。

            3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。提問:這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?總結:葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

            三、分小組進行分類嘗試:

            每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應的塑料筐中,并做好記錄。簡單畫,勾“水果”還是“干果”。

            四、總結并體驗水果大餐:

            小紅帽今天很開心,因為小朋友們知道了水果和干果的是什么,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了。

            活動延伸:

            將水果干果圖片投放在區域中供幼兒探索。

          幼兒園教師活動方案11

            單元要求:

            1、通過理解故事,體驗幫助別人的快樂,感知喬治樂觀、善良的個性。

            2、愿意和喬治一起在幫助朋友的過程中,根據朋友的需要選擇合適的.物品。

            過程

            一、意圖:情節導入,引出人物

            1、情節導入

            有一個巨人,他很“邋遢”,出示“邋遢”兩字。你們知道什么叫“邋遢”嗎?

            2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人,那他會想什么辦法呢?

            二、意圖:了解故事,理解人物特點

            1、講述故事開頭。喬治買了什么?

            2、現在你猜他會變得怎么樣?

            3、用巨人的話總結,出示“漂亮”兩字。

            長頸鹿:

            1、巨人得意地往前走,他碰到了長頸鹿,它看上去怎么樣?(它可能?)

            2、理解故事

            原來長頸鹿感冒了,巨人會幫助長頸鹿嗎?如果他會,又會怎么做呢?

            3、用歌曲小結。(領帶給長頸鹿做圍巾,可我還是城里最漂亮的巨人!)

            4、他唱了什么?

            老鼠:

            1、巨人高興地往前走,這次他碰到了誰?發生了什么事?

            2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?

            3、喬治又唱起了歌,這次他會唱什么呢?

            4、幫助梳理,巨人用……給……做什么……,為什么他每次都要唱歌呢?

            幼兒操作

            三、意圖:運用經驗,選擇合適的物品

            1、喬治又碰見了狐貍、山羊和小狗,他們又會碰到什么困難呢?請你們四人一組選擇一種小動物到后面的圖片中去找答案,看一看、說一說他們到底碰到了什么麻煩?喬治又會想什么辦法去幫助他們呢?請你們幫喬治選一種來幫助他們。

            2、幼兒介紹。

            3、喬治又唱起了歌,他唱了什么歌?

            4、歌曲小結,可是這下巨人感覺有點冷,于是他想到了他換下的那套舊袍子,于是他又穿了上去,這回他看上去,又……,出示“邋遢”。

            四、意圖:加強感受,體驗情感

            內化情感

            1、巨人回到家,聽到有人敲門,會是誰呢?他看到了禮物,是什么禮物呢?

            2、是頂紙做的金冠,為什么小動物要送他金冠呢?

            3、里面好像還有一封信,我們來看看信上是怎么說的?

            4、小結:一個好心眼的人,即使只穿著舊涼鞋、舊袍子,在人們的心里同樣還是漂亮!

          幼兒園教師活動方案12

            一、活動目標

            1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內容。

            2、愿意跟著老師學習唱歌,產生對老師的愛戴。

            二、活動準備

            1、卡片:小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

            2、歌曲音頻《我為老師唱首歌》。

            活動重點:唱準歌曲旋律、節奏

            三、活動過程

            1、出示掛圖,引起幼兒的.興趣:

            “誰能告訴大家,圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)

            “什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

            2、討論:為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

            3、理解歌詞內容:

            (1)“今天我們也來給老師唱支歌。”

            (2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

            4、學會歌曲:

            (1)教師再次示范演唱。

            (2)幼兒邊學圖邊學唱。

            (3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

          幼兒園教師活動方案13

            活動目標:

            1、幼兒經過參加活動明白9月10日是教師的節日。

            2、幼兒在活動中感受到幼兒園的'溫暖

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