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小學數(shù)學觀摩課活動方案

時間：2024-06-11 13:35:03 活動方案

小學數(shù)學觀摩課活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學觀摩課活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學觀摩課活動方案

小學數(shù)學觀摩課活動方案1

　　為了搭建交流互動平臺，促進小學數(shù)學教師團隊建設(shè)，增強學校數(shù)學教師團隊凝聚力，根據(jù)樂清市教育研究培訓院教研計劃安排，經(jīng)研究，決定舉行20xx年樂清市小學數(shù)學團隊賽課觀摩活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動主題

　　聚焦深度學習，構(gòu)建素養(yǎng)課堂。

　　二、活動時間

　　20xx年11月24日、25日（星期三、星期四）。

　　三、活動地點

　　樂清市北白象鎮(zhèn)第五小學、樂清市實驗小學濱海校區(qū)、樂清市丹霞路小學、樂清市建設(shè)路小學清和校區(qū)、樂清市城南第一小學。觀摩教師就近選擇學校參加學習。

　　四、活動內(nèi)容

　　形式：說課、上課、評課。

　　五、參加對象

　　樂清市第六屆小學數(shù)學骨干研修班學員，各校小學數(shù)學教師代表，20xx年入職小學數(shù)學新教師。

　　六、其他事項

　　與會人員差旅費等回原單位報銷。

小學數(shù)學觀摩課活動方案2

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的要求，繼續(xù)深入推進小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的`提升，落實常態(tài)課堂教學學生核心數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展，選拔優(yōu)秀選手參加全國小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽，江西省教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會擬于20xx年5月下旬在南昌市舉辦江西省第屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動（以下簡稱“活動”），特發(fā)預備通知如下：

　　一、活動內(nèi)容及規(guī)程

　　1.活動內(nèi)容

　　本次活動為課堂教學現(xiàn)場展示，教學內(nèi)容選自現(xiàn)行小學數(shù)學各版本教材，內(nèi)容及課題自選，最好選本學期內(nèi)容，每節(jié)課40分鐘，每班40人小班授課。

　　2.評獎

　　本次現(xiàn)場上課總分100分，根據(jù)分數(shù)高低順序按比例4:6評出一、二等獎。（一等獎最后一名出現(xiàn)同分在四舍五入及回避的基礎(chǔ)上由評委組共同商量決定取一名進入）

　　二、選手報名

　　選手必須執(zhí)教小學數(shù)學學科5年以上，由各設(shè)區(qū)市教研室、小數(shù)會等選拔或推薦，各地市、直管縣及承辦學校各推薦1名選手報名。選手須填寫“選手報名表”，加蓋推薦單位公章，于4月20日前報送至組委會。

　　三、其他事宜

　　1.此次活動不收取任何費用。選手及參會代表食宿、交通費自理，參會代表名額全省控制100名以內(nèi)。

　　2.請將“選手報名表”郵寄至南昌市贛江南大道2888號江西省教育發(fā)展大廈1504室小學數(shù)學收。

　　3.具體活動時間地點待定。

小學數(shù)學觀摩課活動方案3

　　一、教學目標

　　1、結(jié)合具體丈量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

　　2、體會厘米、分米、米等面積單位。

　　二、教學重點

　　結(jié)合具體丈量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

　　三、教學難點

　　體會厘米、分米、米等面積單位。

　　四、教學用具

　　幻燈，小黑板，每組一個信封，信封里有三張正方形，邊長分別是9厘米、4、5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米，形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。

　　五、公開課教案

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境

　　同學們，今天我們要借具體實例，來學習面積單位。

　　（二）引導探索

　　1、每組發(fā)給一個信封。

　　2、今天我們要量一量數(shù)學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數(shù)學書封面的面積，感覺一下它有多大?

　　3、小組長取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的?

　　4、動手丈量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為丈量單位(每組只能選兩種)，說明理由，再用它來丈量。

　　5、互相說一說丈量的結(jié)果，由小組長把這些結(jié)果記錄下來。

　　6、現(xiàn)在我們做格統(tǒng)計。在統(tǒng)計前可以猜猜什么圖形可能被多數(shù)小組選為丈量單位，最后再看統(tǒng)計結(jié)果。(由各組組長報告被本組選擇作為丈量單位的.圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。)

　　7、小組議一議，這張統(tǒng)計表傳達給我們哪些由意義的信息?或者根據(jù)它能提出哪下數(shù)學問題?然后向全班匯報、交流。

　　8、(小結(jié))看來選正方形作為丈量單位主要由兩點原因：

　　(1)正方形能密鋪;

　　(2)操作簡單方便。

　　9、現(xiàn)在請用正方形作為丈量單位的小組，再報告一下丈量記過。大家一起來看看，對這些丈量結(jié)果，能提出什么問題?

　　10、丈量同一個圖形，要量出一致的數(shù)值結(jié)果，惟有統(tǒng)一丈量單位。(拿起一個邊長是1厘米的正方形)，這個正方形的邊長是1厘米，這個正方形的面積是1厘米。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。

　　11、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形，并說出身邊一個面積大約是1厘米的東西，在小組內(nèi)交流。

　　12、用面積是1厘米的正方形再量一量數(shù)學書封面的面積大約是多少厘米。

　　13、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米。

　　14、度量稍微大圖形的面積，一般以邊長為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。

　　15、小組討論實際操作：1米有多大?

　　（三）拓展應(yīng)用。

　　1、用適當?shù)拿娣e單位(cm，dm或m)填空。

　　(1)一間房屋地面的面積約50。

　　(2)一張郵票的面積約6。

　　(3)練習本的面積約212。

　　(4)單人床的面積約2。

　　(5)游泳池的面積約1250。

　　2、寫出下面各圖形的面積。(每格1cm)

小學數(shù)學觀摩課活動方案4

　　為加強小班化教學研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，深化小學數(shù)學課堂教學改革，經(jīng)研究，決定舉行溫州市小學數(shù)學小班化課堂教學評優(yōu)觀摩活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、時間地點

　　1.活動時間：5月22日～24日。上課教師與教研員5月22日下午3:00到蒼南縣少年藝術(shù)學校參加預備會議，23日—24日進行評優(yōu)觀摩活動。參會教師5月22日下午5:00前或23日上午8：00前報到。

　　2.活動地點：蒼南縣少年藝術(shù)學校

　　二、活動內(nèi)容

　　1.小學數(shù)學小班化“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域概念教學，共12節(jié)課例展示

　　2.課例點評與專家報告

　　三、活動要求

　　1.各縣（市、區(qū)）教研室各選派一名教師參加課堂教學評比活動，共計12名，承辦學校上一節(jié)展示課。活動評出一等獎、二等獎若干名并發(fā)給獲獎證書。

　　2．參加展示評比的課例要體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》精神、小班化教學理念和《溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)》要求。上課內(nèi)容選自人教版新課標教材“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域概念課，根據(jù)承辦學校的教學進度，課題自定，冊別不限，上課時間為40分鐘。

　　3.教學設(shè)計電子稿于5月15日發(fā)送到雷子東郵箱，教學設(shè)計要符合規(guī)范，將作為評審的依據(jù)內(nèi)容之一。

　　四、聽課對象及名額

　　1.聽課對象：縣（市、區(qū)）教研員、小班化試點學校、鄉(xiāng)村小學數(shù)學教研組長或骨干教師代表、市小學數(shù)學課堂創(chuàng)新與評價改革研究項目組學員。

　　2.聽課名額分配（含教研員）：鹿城、龍灣、甌海、瑞安、樂清、永嘉、平陽、各20人，文成、泰順、洞頭、經(jīng)開區(qū)各10名；市直小學各1人；蒼南縣另定。

　　3.各縣（市、區(qū)）于5月10日前將參會名單和住宿人數(shù)發(fā)送郵箱，聯(lián)系人林元貽。

　　4.因場地有限，聽課教師一律憑參會名單報到，不在聽課名單內(nèi)的'對象一律不予報到。

　　五、其他事項

　　1.本次活動由蒼南縣教育局教研室、蒼南縣少年藝術(shù)學校承辦。

　　2.與會者差旅費等回原單位報銷。其他事宜另行通知。

小學數(shù)學觀摩課活動方案5

　　為進一步深化課程改革，深入研究具體落實素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學，提高我縣小學數(shù)學教學質(zhì)量，搭設(shè)青年教師展示才華的舞臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)研究，決定開展全縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動組織單位

　　主辦單位：

　　承辦單位：

　　協(xié)辦：

　　二、參賽要求

　　1.參賽教師教齡須在三年以上，年齡在40周歲以下。

　　2.參賽教師須經(jīng)各中心校選拔產(chǎn)生。

　　3.近三年參加過縣市以上優(yōu)質(zhì)課評選活動的教師，不能參加本次評選。

　　4.除實驗小學、龍津、峨嶺、木黃、刀壩、沙子坡外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)不受1、3條規(guī)定之限制。

　　5.名額分配：中心校各1名，承辦校各增加1名，兩個名師工作室分別推薦1名，共22名。

　　6.上課時間為40分鐘。

　　三、參賽內(nèi)容、年級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)課題分配

　　1.參照市級優(yōu)質(zhì)課模式，選手課題提前一天抽取課題，選手一天備課、準備。（實驗小學賽點：三年級；普同校區(qū)賽點：一年級）

　　2.一年級課題（提前一天抽取）：實驗小學、峨嶺街道、板溪鎮(zhèn)、杉樹鎮(zhèn)、羅場鄉(xiāng)、中興街道、天堂鎮(zhèn)、沙子坡鎮(zhèn)、合水鎮(zhèn)、紫薇鎮(zhèn)、吳仕鳳工作室；

　　三年級課題（提前一天抽取）：龍津街道、新寨鎮(zhèn)、刀壩鎮(zhèn)、朗溪鎮(zhèn)、木黃鎮(zhèn)、纏溪鎮(zhèn)、楊柳鎮(zhèn)、洋溪鎮(zhèn)、實驗小學、普同校區(qū)、陳太仙工作室。

　　四、觀摩教師名額

　　1.各中心校分別選派2名；

　　2.陳太仙、吳仕鳳名師工作室全體成員、學員。

　　五、評選標準及注意事項

　　1.參照《印江縣20xx年小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選課堂教學評價表》進行評選。

　　2.參賽教師用抽取的課題進行備課，上課前需提交課件、教學設(shè)計（教案）電子稿以及7份用A4紙打印教學設(shè)計。

　　3.上課10分鐘后未到者視為棄權(quán)，取消評選資格。

　　4.所有參賽教師和觀摩教師必須全程參加活動，遵守活動紀律，認真聽課，特殊事情必須請假，無故不參加的`將在全縣通報并扣相應(yīng)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校的考核分。觀摩教師可以選擇賽點聽課（原則上跟隨自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課教師所在的賽點）。

　　六、獎勵辦法

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選活動分賽點各設(shè)一等獎2名，二等獎6名，三等獎3名。

　　七、其他事項

　　1.承辦單位實驗小學、普同校區(qū)、陳太仙、吳仕鳳名師工作室要提前做好會場安排、多媒體教學設(shè)備的調(diào)試、教室的布置、學生的調(diào)度等相關(guān)服務(wù)工作。

　　2.評委證書由縣教育局教研室頒發(fā)，教師繼續(xù)教育計24學時由縣教育局教研室出具證明。

　　3.參賽教師、觀摩教師、評委差旅費等按相關(guān)文件規(guī)定回本人所在單位報銷。

小學數(shù)學觀摩課活動方案6

　　為進一步深化小學數(shù)學課堂教學研究，全面提升課堂教學質(zhì)量，同時積極做好江蘇省小學數(shù)學優(yōu)秀課評比選拔參賽工作。根據(jù)“常州市教育科學研究院小學數(shù)學學科教研工作計劃”及“關(guān)于常州市中小學（幼兒園）基本功和評優(yōu)課參賽名額分配及獎項設(shè)置辦法”等相關(guān)要求，常州市教科院將組織開展“20xx年常州市小學數(shù)學課堂教學觀摩暨優(yōu)質(zhì)課評比活動”，我區(qū)組織部分數(shù)學教師參與觀摩，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年12月2日（周四）

　　二、活動地點：

　　常州市武進區(qū)實驗小學

　　三、活動安排：

　　8：20－16：10課堂觀摩

　　16：10－16：40評課議課

　　四、參加對象

　　金壇區(qū)小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動第三輪比賽參賽選手及其團隊

　　五、其他事項

　　1.本次觀摩活動記繼續(xù)教育學時8課時，請?zhí)崆霸诮饓瘏^(qū)繼續(xù)教育管理平臺報各。

　　2.請各校通知參會教師12月2日7：20前在區(qū)人力資源和社會保障局大樓西側(cè)清漣賓館旁集中乘車。

小學數(shù)學觀摩課活動方案7

　　一、教學目標

　　(一)使學生在初步掌握用四舍五入法進行試商的基礎(chǔ)上，進一步掌握一些靈活試商的方法，對除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題，能較快地求出一位商

　　(二)培養(yǎng)學生的分析、比較和靈活運用知識的能力

　　二、教學重點

　　除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題的靈活試商方法

　　三、教學難點

　　靈活運用知識，能較快地求出一位商、

　　四、教學過程

　　（一）復習準備

　　1、口算、(口算卡片)

　　15×4 16×5 16×6 4×25

　　60÷4 80÷16 96÷16 100÷25

　　60÷15 80÷5 96÷6 100÷4

　　14×8 24×7 26×5 24×5

　　2、先說出思維過程，再說結(jié)果、

　　15×6+15 25×8—25 24×5+24

　　14×7—14 26×4+26 16×8—16

　　3、下面括號里最大能填幾、

　　15×( )<76 16×( )<120

　　25×( )<204 24×( )<124

　　26×( )<158 14×( )<121

　　（二）學習新課

　　我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)的試商方法、請你根據(jù)自己掌握的知識，獨立完成下面例題，并通過思考還可以采用什么不同的方法試商、

　　1、出示例1：70÷14=

　　(1)學生獨立解題、老師巡視、個別指導，有目的地了解各層次學生的不同思路，做到心中有數(shù)、

　　(2)學生討論、與同學交流自己的想法，老師深入各個小組，掌握學生實際情況、

　　2、師生共同小結(jié)

　　(1)當學生充分討論后，老師組織學生集中，先請一名用一般的試商方法的同學講述試商過程、(把除數(shù)14看成10試商)(老師板書)

　　同學回答后，老師可以請同學評議一下，同學們可以說出，用這樣的試商方法，需要調(diào)商好幾次，比較麻煩，影響計算速度、

　　(2)老師請用不同方法試商的同學說一說自己的解法、

　　生：把14看作10來試商，商7后和14相乘，積是98，98比70多28，28是2個14，所以改商5、

　　老師可以出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)老師給予鼓勵，并補充說：很好，調(diào)商一次、

　　生：我是用口算，14和5相乘，積是70，所以我直接商5、

　　老師出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)給予肯定，非常好，一次確定商、

　　生：把14看成10來試商，商7一定大，先試商6，6和14相乘，積是84，還大，改商5、

　　老師出示投影片，(與這個同學講的.思路一樣)老師表揚：也很好，肯動腦筋，調(diào)商一次、

　　生：14接近15，我把14看成15，5個15就是75，所以商5、

　　老師肯定這個學生，平時注意口算練習，這樣，試商的速度能提高、

　　(學生回答不同的解法，不一定按老師準備好的順序，教師要有應(yīng)變能力)

　　在老師的引導下，從中選擇出適合自己的最佳試商方法、今后自己在做題時可以靈活選用、

　　3、做一做：

　　訂正時，請說明自己試商的過程、

　　1、出示例2：240÷26=

　　看題后，思考片刻，理順思路

　　2、小組討論、說出自己的試商方法、通過啟發(fā)，比較后，你認為哪種方法好，自己嘗試一下，寫在自己的作業(yè)本上、

　　3、集體匯報、按照例1的做法，學生回答哪種試商方法，老師出示哪種事先準備好的投影片、

　　生：把26看作30來試商，商8，8和26相乘，積是208，240減208，余數(shù)是32，比除數(shù)大，說明商小了，改商9、

　　師：看哪些同學的思路與這種方法相同、(老師要重視這種反饋信息)

　　生：我是這樣想的，因為10個26是260，比被除數(shù)240多20，所以商9合適、

　　師：給予肯定，看看哪些小組有這種思路是誰說出的，應(yīng)該表揚、

　　生：把26看作25來試商，4個25是100，8個25是200，余下的40里面還有1個25，所以可以商9、

　　師：真不錯，肯動腦筋、再了解一下，哪些小組討論到這種方法，是哪個同學提出的、啟發(fā)是否還有其它的