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講故事比賽活動方案

時間：2024-07-05 10:09:00 活動方案

講故事比賽活動方案【合集15篇】

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的講故事比賽活動方案，歡迎閱讀與收藏。

講故事比賽活動方案【合集15篇】

講故事比賽活動方案1

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的.課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

　　二、活動內容：

　　可以是學過的課文，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

　　三、活動時間：

　　大概是開學的第二周，第三周（具體時間再定）

　　四、活動地點:

　　二（2）班教室

　　五、參加對象:

　　二（2）班全體同學。

　　六、活動過程:

　　本次活動分為兩個階段：

　　第一階段：每位同學都有參賽機會，經夏老師、吳老師選拔出10——12名同學參加第二階段比賽。

　　第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。

　　注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

　　七、評分標準：滿分為100分制。

　　1、普通話標準，語言流暢。（50分）

　　語音：普通話發音規范，字正腔圓，20分

　　語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

　　聲音響亮清晰10分

　　2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）

　　3、儀態大方、表情自然。（10分）

講故事比賽活動方案2

　　一、指導思想

　　幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　二、活動目標

　　1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

　　2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

　　3、認真傾聽別人的講述。

　　三、參加對象：

　　小，中，大學前班幼兒

　　四、活動時間：

　　20xx年12月中下旬

　　五、活動地點：

　　戶外

　　或舞蹈房

　　六、活動形式：

　　中班每班推選3名幼兒

　　大班每班推選

　　3名幼兒，學前班6人參加講故事比賽

　　七、參賽要求：

　　1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

　　2.技巧要求：

　　(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

　　(2)舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。

　　(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

　　3.時間要求：2～5分鐘

　　八、評分標準：

　　1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分

　　2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當的`動作手勢。30分

　　3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。40分

　　4、儀表形象：儀表整齊、儀態大方、體態自然10分

　　九、活動評委：

　　家長代表和教師代表，學前班幼兒代表。

　　十、獎項設定：

　　以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。

　　附開場：

　　當睡美人被王子吻醒的時候;當灰姑娘穿上水晶鞋的時候;

　　當青蛙王子現出原形的時候;當阿拉丁得到神燈的時候;

　　我們夢想著，我們愿望著，我們期盼著，我們祈求著，(合)一起走進童話的世界。

　　幼兒園在雙節來臨之際特舉行故事大王比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　故事大王比賽想在開始，掌聲歡迎第一位小選手。

　　報幕：

　　豬媽媽要它的三個孩子學習蓋房子，他們誰蓋得最好呢?掌聲給我們帶來的《三只小豬》。

　　首先請------，他講的故事名是

　　下面請----他講的故事名是

　　掌聲送給我們的王力策小朋友

　　頒獎：小朋友們，，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結果，獲得優勝獎的是：

　　獲得二等獎的是林佳樂

　　獲得一等獎的是王力策

　　讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手和參與表演的小朋友們!

　　一個好的故事，就是一塊甜甜的巧克力，聽來總是讓我們回味無窮

　　聽一個好的故事，就象做一個美美的夢，總是讓我們久久難忘

　　聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想

　　講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢

　　讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友

　　希望小朋友們再接再勵

　　幼兒園故事大王講故事比賽到此結束!

講故事比賽活動方案3

　　一、指導思想

　　為全面貫徹落實《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》，加強青少年愛國主義教育，正確認識民族和國家的關系，自覺維護民族團結，堅決維護國家最高利益，激發全校學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的熱情，牢固樹立“三個離不開”的'思想，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，爭做維護民族團結的模范，學校決定，在校內以班級為單位舉辦一次以民族團結為主題的故事比賽，以此來培養學生以愛國主義為核心的民族精神。

　　二、參賽對象：

　　我校七年級至八年級學生，圍繞“講述民族團結精神”的主題在校會議室里廣泛開展活動。

　　三、參賽時間：

　　20xx年5月20日（星期三）下午第一節課（比賽結束時間看實際情況）

　　四、參賽要求：

　　（1）題目自擬，故事稿、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。（2）故事、演講稿內容要貼合實際，時間為3-5分鐘。

　　五、獎勵辦法

　　1、本次演講比賽將設各年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名名，優秀獎若干名。

　　2、對所有獲獎同學頒發獎狀，并通報表揚。

講故事比賽活動方案4

　　一、活動主旨：

　　為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的.是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現將有關活動計劃如下：

　　二、參加對象：

　　全園小朋友

　　三、活動時間：

　　10月26日（決賽）

　　四、活動地點：

　　校園

　　四、活動形式：

　　各班推選2名幼兒參加園講故事比賽

　　五、活動步驟：

　　本次活動分為兩個階段：

　　（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

　　（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

　　六、參賽形式

　　按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優秀獎

　　七、評委及評分規則

　　1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。

　　2、統分：翟瑞娜

　　3、要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。

　　4、評委不記名計分

　　5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。

　　八、評分標準

　　略

　　九、獎項設定：

　　評出一、二等獎和優秀獎。

講故事比賽活動方案5

　　一、主題資料（3分）

　　要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，資料充實，結構合理。

　　二、普通話（3分）

　　1、發音（1分）：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。

　　2、語速（1分）：聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。聲音以最終一排能簡便聽清為標準，一排聽不清扣0.1分，以此類推。

　　3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。

　　三、表達（3分）

　　1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.5分。

　　2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.5分。

　　3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分，有創意，有必須感召力0.8分。

　　四、形象（1分）

　　1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）

　　2、上下場致意、答謝。（0.5分）

講故事比賽活動方案6

　　為積極參與xxx市xx區教育局組織中小學生演講講故事比賽，同時貫徹落實有關部門要求，組織廣大青少年廣泛學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，樹立愛黨愛國愛社會主義堅定信念和高尚道德品質，經學校研究，定于四月下旬舉辦以“學雷鋒，做有道德人”為主題講故事比賽，具體工作方案如下。

　　一、比賽主題：

　　學雷鋒，做有道德人

　　二、比賽時間和地點

　　時間：20xx年4月25日（一至三年級）、20xx年4月26日（四至六年級）

　　每日3點15分至4點20分

　　地點：學校報告廳（具體時間、地點另行通知）

　　三、參賽對象

　　1至6年級在校學生，參賽選手由各班通過比賽選拔產生，各班可推薦1—2名學生參賽。班主任教師要對參賽學生進行有關講故事及舞臺表演等知識和訓練以保證演講質量。

　　四、評委組成

　　政教處、教導處、大隊部和6名學生代表

　　五、評選條件及要求

　　1、參賽選手的內容要緊扣本次讀書活動的主題，用生動的語言和感人的.事例展示新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發向上的精神風貌。

　　2、主題鮮明，內容連貫，語言符合年齡特點。

　　3、表達清晰，說話流利，精神飽滿，舉止自然，使用普通話。

　　4、穿著整潔舒展，大方得體。

　　5、講故事比賽不得超過4分鐘。參賽者應向評審團提交一份陳述，說明自己的姓名、性別和班級。

　　六、獎項及獎勵

　　本次講故事比賽設一等獎6名，二等獎8名，三等獎若干名。設優秀指導獎6名。

　　這是一次很好機會，希望大家積極參加，參加同學這周回去準備一個“學雷鋒，做有道德人”小故事，下周一下午班會課班內評比出兩名同學參加比賽。請大家認真準備，只要在班里脫穎而出能參加學校比賽都會有獎。

講故事比賽活動方案7

　　活動目標：

　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

　　3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程：

　　(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

　　1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

　　師：發現活動室有什么不一樣?

　　引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節日的到來?

　　2、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天?

　　小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的`?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

　　啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

　　啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

　　(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

　　材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一)選材

　　豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　(二)從組織實施來看

　　1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　(三)從師幼關系看

　　小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

　　2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

　　5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動對象：

　　小班全體幼兒

　　活動時間：

　　20xx年12月31日上午

　　活動準備：

　　1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

　　2.每名幼兒準備一句祝福的話。

　　3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

　　4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

　　活動過程：

　　一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

　　教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

　　幼兒：“快過年了!”

　　教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

　　幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)

　　二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

　　1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

　　2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

　　3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教學反思：

　　元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

講故事比賽活動方案8

　　一、活動目的

　　為提高幼師學生對語言的感受能力，語言表達能力；提高學生對專業技能的重視與認可，豐富學生的課余生活，我班特舉行“講故事比賽”活動。目的在于廣大幼師學生掌握“講故事”的方法與技巧，為今后走進工作崗位打下堅實基礎。

　　二、參賽對象

　　幼師13（1）班學生

　　三、比賽要求

　　1、故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友們喜聞樂見，

　　富有童趣的.，故事內容必須是積極的，健康的，充分體現積極進取的精神風貌。

　　2、講故事過程中可適當背景音樂，表情動作及表演等。

　　3、參賽選手必須在3-5分鐘脫稿完成。

　　四、比賽形式

　　1、以抽簽形式決定比賽順序（抽簽時間11月11日14:00）

　　2、比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名

　　3、參與此次比賽者均可在考試中給予適當加分

　　五、比賽時間

　　20xx年11月11日下午兩點半

　　六、評分規則

　　1、故事主題積極健康，有利幼兒的身心健康（2分）

　　2、普通話標準，語言流暢，語感豐富（3分）

　　3、著裝得體，表情自然大方（1分）

　　4、感情豐富，聲情并茂（2分）

　　5、有感染力，能引起觀眾共鳴（2分）

　　七、評委

　　朱老師，陳老師，盧老師，楊老師，劉老師

講故事比賽活動方案9

　　活動目的：

　　為了全面推進素質教育，激發學生的課外閱讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表達能力，決定舉行20xx年一、二、三年級小學生講故事比賽活動。

　　一、參賽對象及名額

　　1.參賽對象：小學一至三年級在讀學生

　　2.名額：每班級推薦1名參賽

　　二、活動時間：

　　20xx年11月

　　三、比賽地點：

　　音樂教室。

　　四、比賽要求

　　1.各班通過相應的比賽活動選拔參加全校比賽的學生。

　　2.故事可自編或自選，內容應充分體現積極進取、健康向上的`精神，取材符合小學生年齡特征和心理特點，鼓勵有創意的表現方式。

　　3.故事的文本打印一式7份，于報名時送交范仁干老師。

　　五、評分標準

　　1.故事主題鮮明，內容連貫，情節感人。（40%）

　　2.口齒清晰，普通話標準，表達流暢，語言生動。（40%）

　　3.儀表大方、自然，穿著得體，精神飽滿。（10%）

　　4.在5分鐘內獨立完成。（10%）

　　六、獎項設置

　　各賽組一等獎：2名、二等獎3、三等獎5名

講故事比賽活動方案10

　　一、活動宗旨：

　　為了提高我園教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質，加強教師基本功訓練，提高教師的語言教學技能，增強新教師給孩子講故事的感染力和表現力，促進教師在專業道路上快速成長。

　　二、活動目標：

　　1、為了檢驗幼兒園教師的專業技能，促進教師專業水平的發展。

　　2、提高教師感受、表達和駕馭語言的能力。

　　3、通過活動促進幼兒園教師流利、規范、生動地說標準普通話，提高其對幼兒的語言吸引力，從而在教師的影響下促進幼兒語言能力的發展。

　　三、比賽要求

　　1、表演自然大方、語言有感染力、普通話標準。

　　2、故事內容重點突出，條理清晰。

　　3、內容可以提高孩子的`學習興趣，對孩子有一定的教育作用。

　　4、在講故事的過程中可以插入音樂、表演等形式。

　　5、故事內容由參賽老師精選，主題健康、生動、童趣、美好。

　　6、故事講述時間不超過10分鐘。

　　四、參賽形式：

　　1、以抽簽形式決定比賽順序。

　　2、比賽設一、二等獎，頒發獲獎證書，予以表彰。

　　五、比賽時間、地點：

　　20xx年4月16日下午16：00；小班教室。

　　六、評委及評分規則：

　　1、固定審判員：xxxx；輪流評委：參賽教師。統分員：xxx。

　　2、計分方式：不記名。

　　3、評分方法：去掉最高分和最低分中的一個，取平均分。

　　4、秉承公平、公開、公正，實事求是的原則。

講故事比賽活動方案11

　　一、活動目的：

　　為扎實推進我校小學教育實踐教學，營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的平臺，經我校研究決定舉辦“百年追夢全面小康”為主題講故事比賽活動。

　　二、活動時間和地點：

　　時間：20xx年5月4日下午2:00（周四）

　　地點：音樂室

　　三、參賽對象：

　　三至六年級學生（男、女選手各一名），一、二年級采取自愿原則。

　　四、活動方式：

　　本次活動分為兩個階段

　　第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

　　第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出男、女各一名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

　　（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級優勝者參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會。）

　　五、比賽要求:

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

　　3、參賽選手限定在6分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

　　4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

　　5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的'故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

　　六、評分標準：

　　1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）

　　2、內容40%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

　　3、表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

　　4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）

　　七、評委人員：

　　校長、三至六年級班主任。（班主任不參加本班選手的評分）

　　八、得分計算。

　　各選手的得分，去掉一個最高分和最低分，再計算總分為最后得分。

　　九、獎項設置：

　　本次比賽設一等獎兩名（男、女各一名），二等獎兩名（男、女各一名），三等獎若干名。

講故事比賽活動方案12

　　一、活動目的：

　　為豐富學生的課余生活，少先隊特舉行低年級段講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣。

　　二、比賽地點：

　　多媒體教室

　　三、參賽對象：

　　一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦二名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于3月16日前將比賽名單與節目上報給王錦老師。

　　四、比賽時間：

　　本次活動分為兩個階段：第一階段（初賽）：各班級內部進行比賽，每位學生都有參賽機會，各班選拔出學生代表班級參加第二階段比賽；

　　第二階段比賽：以班級為參賽單位參加校級比賽。

　　校級比賽時間初定于20xx年3月19日（星期一）第三節班隊課。

　　五、比賽要求：

　　1、故事題材不限，主要以中外名著、民間童話故事為內容，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的'精神風貌。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分后取平均分。

　　七、獎項設置：

　　活動評出“故事大王”1名、二等獎4名、優秀獎七名，頒發獲獎證書和紀念品。其中一等獎參加六月份學校的六一文藝演出。

　　八、評委：

　　九、備注：

　　1、攝影、音響：

　　2、主持人:

　　3、場地布置、計時：

　　4、計分：

　　5、一二年級每班派20名學生觀看，屆時請按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

講故事比賽活動方案13

　　一、活動背景

　　故事是中華民族傳統文化的重要組成部分，也是培養學生文學素養和道德情操的有效途?