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小氣球的幼兒活動方案

時間：2024-07-21 08:42:54 活動方案

小氣球的幼兒活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的小氣球的幼兒活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小氣球的幼兒活動方案

小氣球的幼兒活動方案1

　　一、活動目標：

　　1、讓家長更好的了解本學期班級中的基本情況、具體措施以及各項工作安排;

　　2、引導家長有效地配合教師做好幼小銜接工作;

　　3、向家長建議性的講解入小學前的各項準備事項。

　　二、會議時間與內容：

　　xxxx

　　三、會議前的準備

　　1、各班家長會發言稿的準備

　　2、家長會發言稿的交流

　　3、家長會通知、簽到表的準備

　　4、年段與班級家長會方案的制定

　　5、幼小銜接報告

　　6、各會場布置情況的檢查

　　四、家長會內容：

　　家長會，是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!在家長會上，作為大班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，老師在做什么?我們為什么要這樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助???我們要聆聽的`是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助???

　　1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況(要求能每個孩子都點到一下)。

　　2、觀看幼兒早操

　　3、觀看幼兒跆拳道

　　4、親子活動：母親節親子活動

　　5、家長互動

　　五、會議要求

　　1、班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動)。

　　2、召開家長會時全園的教職工要參加，并統一著裝校服。

　　3、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應的板書、板畫。

　　4、班主任接待家長主持會議;配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。

　　5、耐心解答家長疑問。

　　六、環境要求

　　1、幼兒園整體環境

　　家長會前一天進行全園衛生大檢查，特別是一些衛生死角要特別注意打掃干凈。

　　家長會前進行全園環境檢查，做好查漏補缺工作。

　　2、班級環境

　　衛生間：衛生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發現問題及時更換。

　　活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。

小氣球的幼兒活動方案2

　　活動目標

　　1能創新性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2幼兒在游戲活動中能團結協作，解決艱難，達到目的。

　　3體驗創新的成就感和游戲的樂趣。

　　4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5使小朋友們感到快樂好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動打算

　　1室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

　　2室外：創設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

　　3收集各種各樣的廢舊材料。

　　活動過程

　　1導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜愛哪些恐龍呀?”

　　幼：我喜愛的恐龍有三角龍雷龍翼龍長頸龍劍龍。幼：我喜愛的.恐龍有馬門溪龍迅猛龍雙冠龍。

　　“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍，好嗎?”

　　2幼兒裝扮自己。

　　發揮想象，創新性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

　　3游戲：“穿越侏羅紀”。

　　老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發明來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

　　4討論評價，結束游戲。

小氣球的幼兒活動方案3

　　活動目標：

　　1.從已學兒歌和游戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。

　　2.拓展幼兒知識面，發展幼兒語言。

　　3.理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　4.引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活。

　　5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

　　2.各種豆類及食品.

　　3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

　　活動過程：

　　一、復習兒歌，做游戲，引入課題。

　　我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。

　　二、引入識字。

　　剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)

　　我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數)現在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

　　小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的`籃里頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鏈。(紅紙圈)

　　三、引導幼兒說詞、說句，發展幼兒語言。

　　1.剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發言)

　　小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

　　2.農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發言)

　　小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話)如：豆漿甜甜的，真好喝!豆腐的營養好。

　　四、延伸活動

　　每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。

　　小幼兒語言教育活動方案

小氣球的幼兒活動方案4

　　活動設計背景

　　小班幼兒對自己的身體產生了極大的探索興趣，根據這一特點結合小班“小腳和鞋子”的主題活動要求，預成此活動《可愛的小腳丫》。本次活動的目的在于激發幼兒對自己身體注意的同時，產生一種探索自己身體奧秘的興趣和動機。活動將社會領域和藝術領域有機的結合起來為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，通過觸摸、觀察、游戲等形式。使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識體驗，同時培養幼兒感知能力、觀察能力、積極思維能力以及安全衛生習慣。

　　活動目標

　　1、通過摸一摸、看一看等游戲形式，幫助幼兒了解腳的結構和用途，培養幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　2、教育幼兒保護小腳丫，增強保護腳的'意思。

　　教學重點、難點

　　觀察和觸摸認識腳的結構與功能

　　活動準備

　　1、磁帶

　　2、課件

　　活動過程

　　一、音樂游戲“小腳哪里去了”

　　小朋友，現在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

　　二、了解小腳的結構和用途。

　　1、小朋友，坐下休息一會兒吧！說說看你的小腳在哪呢？教師與幼兒共同將左右腳抬起來認識。

　　2、那你的小腳上都有些什么？隨著幼兒的回答一一認識腳趾、腳心、腳跟腳背。

　　腳趾；數一數，原來我們有10個有用的腳趾。

　　腳跟：摸一摸，腳跟長的什么樣？來讓這兩個小腳跟碰碰頭吧！

　　腳心：請小朋友把小眼睛蒙上，教師去撓撓幼兒的腳心，你有什么感覺？（癢癢）現在請你去撓一撓小朋友的小腳心玩一玩吧！

　　腳背：哎喲喲，有一個小伙伴不高興了，“老師你們玩的這么開心，怎么把我忘了”，瞧它是誰？說說看，你的小腳背像什么？

　　3、小腳趾、小腳心、小腳跟、小腳背組成了我們能干的小腳丫，哪你知道我們的小腳能干什么？它有什么本領？教師邊引導幼兒用動作做出來。

　　三、教育幼兒保護小腳。

　　1、瞧，小腳丫怎么了？（觀看課件）所以，我們要穿軟軟的、合適的小鞋子，保護好我們的小腳丫。

　　2、我們除了要保護好小腳丫，還要堅持鍛讓它變得更健康，現在就讓我們一起來鍛煉鍛煉吧！

　　3、音樂游戲“小腳踏踏“

　　四、幼兒穿好鞋子走出教室。

　　活動過程

　　一、音樂游戲小腳哪里去了？小朋友，現在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

　　二、了解小腳的結構和用途。

小氣球的幼兒活動方案5

　　一、來園活動

　　觀察與指導：

　　1、幼兒是否能有序的擺放自己的物品，并尋找合適的地方與同伴一起游戲。

　　2、幼兒能否主動觀察植物角植物，并能給植物澆水。

　　二、運動活動

　　室外運動

　　（一）律動操節

　　（二）區域運動

　　室外：二號區

　　材料提供：

　　大型玩具、圖譜墊子、跳圈、跨欄、小型塑料平衡木、水果籃、紙箱、仿真水果等

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否在成人的保護下下上樓梯并坐著滑下滑梯。

　　2、指導幼兒運動中自主喝水，并能在老師的提醒下擦汗。

　　（二）區域運動

　　室內運動

　　室內：一號區

　　材料提供：圖譜墊子、沙包、橡皮筋、小凳子等

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否單手將沙包向前投擲2米左右。

　　2、指導幼兒在老師的幫助下擦汗、喝水。

　　（三）集體游戲：大皮球

　　三、生活活動

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒運動后是否能在老師幫助下穿上外套。

　　2、觀察幼兒吃好點心后能否主動將點心牌插好。

　　四、學習活動

　　活動名稱：水果大豐收

　　活動目標：

　　1．了解一和許多的概念，知道許多可以分成很多個1，很多個1合起來就是許多。

　　2．樂于關心他人，懂得好東西要大家一起分享。

　　活動準備：

　　多媒體課件一份，糖果，禮物盒。

　　活動過程：

　　一．引起興趣（意圖：能夠初步了解秋天是水果成熟的季節）

　　T：秋天到了，讓我們到果園里去看看把，你看到了什么呀？

　　小結：果樹上結滿了蘋果，汽車上有許多籃子。

　　二．摘水果（意圖：通過三次采摘水果了解成一個一個的放在一起就變成了許多）

　　（1）T：我們一起來摘蘋果吧，一個一個摘下來，放進籃子里。（操作多媒體，邊摘邊說“一個”，從而讓幼兒知道知道要一個一個摘下來。）

　　T：把蘋果一個一個摘下來，籃子里就有多少蘋果啊？

　　小結：一個一個的.蘋果放在籃子里就變成了許多蘋果。

　　（2）T：蘋果摘完了，我們再去摘櫻桃，把櫻桃一串一串地摘下來。

　　T:現在籃子里櫻桃有多少呢？

　　小結：一串一串的櫻桃放在籃子里，就變成了許多櫻桃。

　　（3）T：你們真能干，剛才和我一起摘了

　　預設

　　許多水果。現在這里有一片桔子園，請你們來摘桔子，每人摘一個，摘了就回來！（操作要求：每人只能摘一個桔子，摘好了坐回自己的椅子上。）

　　T:現在你的手里有幾個桔子啊？

　　T:請你們把手里的桔子都放到我的盤子里來，我們來看看盤子里有多少桔子呢？

　　小結：一個一個放在一起，盤子里就有了許多的桔子。原來東西一個一個放在一起就變成了許多。

　　三．分水果（意圖：通過分水果知道許多可以分成一個一個的。）

　　T：剛才我們摘了許多蘋果，我們去送給敬老院的爺爺奶奶吧！

　　小結：我們要把蘋果拿出來，一個一個送，許多蘋果就變成了一個一個的水果。

　　T：爺爺奶奶遲到了小朋友的蘋果真開心，我有一份禮物要送給你們，猜猜是什么？

　　T:你們真聰明，一聽就知道老師這里有許多糖果，現在老師要這些糖果送給你們。

　　T:請你們每人來拿一個糖果。

　　小結：剛才我這里有許多糖果，你們每人拿了一個。原來許多可以分成一個一個的。你們真棒！下次我們再來玩游戲吧！

　　五、自主游戲

　　預設主題：

　　米奇家、米妮家、維尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、寶寶醫院等。

　　觀察重點：

　　1、重點觀察幼兒能否根據自己的興趣選擇游戲或友好地加入同伴的游戲。

　　2、觀察幼兒在游戲中能否做到愛護玩具，不亂扔游戲材料。

　　六、自由活動

　　觀察與指導：

　　1．觀察幼兒是否愿意和小朋友一起游戲。

　　2．指導幼兒不爭搶玩具，能試著和同伴分享玩具。

　　七、午餐

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否自己用勺子吃飯。

　　2、指導幼兒吃飯不挑食，吃完自己碗里的飯菜。

小氣球的幼兒活動方案6

　　活動目的：結合3月12日植樹節召開“我是綠色環保小衛士”的主題隊會。通過學生自己收集資料，了解植樹節的來歷及家鄉的府南河，認識到我國的森林覆蓋率還很少，破壞樹木的行為還存在。倡議學生與家長一起，帶動周圍的每一個人保護樹木，保護環境，提高學生的環保意識。

　　活動時間：

　　3月12日

　　參加人員：

　　全體學生、輔導員、家長代表

　　活動準備：

　　錄音機、《春天在哪里》磁帶、環保箱、護樹卡、小品道具。

　　活動過程：

　　主持人：一粒花籽，一個生命，一株樹苗，一個使命。花籽是金色的希望，樹苗是心愿的延伸。同學們，今天是一年一度的`植樹節，我們在這美麗的府南河邊宣傳綠色倡議，做一個綠色環保小衛士。

　　今天我們看到的這條美麗的河流還有一段滄桑的經歷呢，讓我們一起去聽聽吧！

　　主持人：植樹節，顧名思義，你一定以為總是為了紀念什么植物而定的，那可就錯了。還是讓我們的知識大王給大家講講。

　　主持人：你們知道世界上第一棵出現在地圖上的樹是哪一棵嗎？聽聽葉卿舟的介紹吧！

　　主持人：中國是一個人口大國，在這個蔚藍色的星球上所占的地盤也不小，可是中國人均占有綠地卻比世界平均水平低得多。這究竟是怎么回事呢？那是因為盡管我們沒少植樹，但一些人不知道去保護它們。大家請看（小品）

　　主持人：是啊，綠色地球需要大家共同去維護，美好家園要*我們去創造。母親河在同學們的心目中是個什么樣呢？我們全班每個同學都有自己美好的愿望，讓我們聽聽他們的祝福吧！

　　請聽詩歌《綠樹，人類的好伙伴》讓我們同唱《春天在哪里》，表達我們的心愿。（后緊接各小隊宣讀標語）

　　主持人：伸出你的手，獻出你的愛，你出一份力，我出一份力，為建設綠色家園盡你的一份力量。

　　分小隊進行活動。請各小隊總結活動情況。

小氣球的幼兒活動方案7

　　折紙【2-35】星星精靈

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　引導幼兒觀察圖示，分析難點部分的折法，折齊、壓平星角。通過粘貼和布置星空，喜愛手工制作和繪畫活動。

　　活動準備

　　樂趣練習，蠟筆，顏料，毛筆，水性筆，膠棒，彩紙（鶴 4張，小 5張）

　　動畫片

　　重點

　　先用蠟筆畫，再用水彩涂色.

　　折星星用兩張紙分開折，再組合到一起來完成

　　為了讓星星大小不同，請選用大小不同的彩紙。

　　和小朋友們的對話

　　老師:一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星.

　　掛在天空放光明，好像夜晚小眼睛。

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

　　天空中無數的'小星星在閃閃發光呢.

　　天上的星星在做什么呢?

　　小朋友:在做星座.在發光呢.

　　老師:星星們匯聚到一起，既可以構成星座，還會發出美麗的光芒，讓小朋友們不再對夜晚感到害怕。

　　請小朋友們想象著天上的星星，給星星取名字試試看呀？

　　小朋友:媽媽星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...

　　老師:爸爸星星長什么樣呢?

　　再表達一下媽媽星星和我的星星。.

　　小朋友:爸爸星星胖胖的急著領帶去公司.

　　媽媽星星瘦瘦的

　　星星寶寶拿著奶瓶.

　　我呢，背著書包.

　　老師:現在天亮了.我們晚上再見吧~~~~~~!!

小氣球的幼兒活動方案8

　　手工：包糖果

　　活動目標：

　　1．學習包糖果的技能。

　　2．積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

　　活動準備：

　　1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

　　2．錄音機、磁帶活動過程：

　　1．猜猜老師帶來了什么？出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

　　2．請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下，糖果就好了。

　　（目標1）

　　3、交代要求，開始操作。（目標2）

　　（1）在操作時，提醒用正確的方法。

　　（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

　　4．展示糖果 “比比誰的.小手最能干，包得又多又好看。” 表揚那些在活動中認真的小朋友。

　　活動延伸：

　　將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。

小氣球的幼兒活動方案9

　　集體活動：我是小小解放軍

　　上海市寶山區紅星幼兒園賈琳

　　活動目標：1、通過活動發展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協調能力。

　　2、在游戲的情境中培養幼兒勇敢、團結、合作的精神，體驗運動合作帶來的快樂。

　　活動準備：竹梯5個、過山石若干、輪胎6個、平衡臺2個、墊子2床、洋娃娃若干、自制擔架20個等。

　　活動流程及主要提問設計：

　　通過動作模仿，激發幼兒學做解放軍的欲望。

　　1、個別幼兒模仿做解放軍的動作。

　　2、聽音樂做自編操，要求動作合拍、有力、到位。

　　通過游戲，發展幼兒的平衡能力。

　　1、徒手練習（金雞獨立、斗雞）：怎樣讓自己的身體穩穩地站住？

　　2、器械練習（走勇敢者之路）：

　　（1）幼兒熟悉場地，分散練習，教師巡回指導。

　　（2）分享交流：你剛才玩了什么？你是用什么好辦法讓自己穩穩當當的通過的？

　　小結：保持平衡的方法（伸開雙臂左右借力保持平衡；轉移中心保持平衡；降低中心保持平衡；小心、鼓勵自己等讓自己保持平衡）。

　　兩兩合作，共同完成任務。

　　執行任務

　　1、布置任務：跨過山石，走過小橋，翻過小山，爬過鐵索，救出傷員，兩個小朋友抬擔架走過獨木橋將傷員送到醫院。

　　2、幼兒游戲，教師觀察幼兒在營救傷員過程中的情況。

　　你是和誰一起完成任務的'？你們是怎樣順利通過獨木橋的？

　　小結：兩人合作抬擔架，一定要控制好腳步的快慢，才會穩當。

　　感受通過努力獲得成功的快樂。

　　1、跟著音樂做放松活動：我是一個兵，體驗做解放軍克服困難完成任務的快樂。

　　2、頒發獎章。

小氣球的幼兒活動方案10

　　關于小刺猬燙發的幼兒活動方案

　　中班語言：小刺猬燙發

　　幼兒園中班語言教案：小刺猬燙發

　　活動來源

　　選自《青島市幼兒素質發展課程教師用書》語言表達77頁

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節。

　　2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，發展連貫講述能力。

　　3、體驗小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。

　　活動準備

　　1、情景表演道具，如：假發、頭飾、理發用品等

　　2、故事課件。

　　活動過程

　　一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。初步感知小動物們燙發過程及樣子，引導幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。

　　啟發提問：

　　1、森林里誰開了理發店?有哪些小動物來燙發?它們燙發后變成了樣子?

　　2、看到其他小動物燙發，小刺猬的心情怎樣?

　　二、教師表演講述故事第二段。重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗燙發后得意的心情。

　　重點提問：

　　1．小刺猬來燙發，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

　　2．小刺猬燙發后是怎樣說?怎樣做的?

　　3．這時它是什么樣的心情?

　　三、教師表演講述故事第三段。分析小刺猬燙發后的遭遇。引導幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。

　　重點提問：

　　1．小刺猬迎戰大灰狼時，它的刺怎樣了?

　　2．這時它的心里會想些什么?

　　3．危急時刻誰救了它?

　　4．最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發嗎?為什么?

　　小結：不應該看到別人怎么做，自己就學著做，這樣做很危險。

　　四、結合課件，教師完整講述故事。進一步理解小刺猬不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。

　　五、遷移生活經驗。

　　活動反思

　　本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。

　　專家點評

　　情境再現或情景表演是幼兒學習的最好方法。《小刺猬燙發》有較完整的`故事情節，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發生在它們之間的糾葛、沖突，主動、快樂的跟著教師進入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開、深入，受到感染而產生情感的共鳴，從而學會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養，注意發展連貫講述能力，問答、講述，一環接一環，緊張的情節，激發了幼兒積極、大膽發表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

小氣球的幼兒活動方案11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。

　　2、提高幼兒的語言表達能力。

　　3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　圖書一本

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的.興趣。

　　師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現在我們一起來聽一聽，好嗎?

　　(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象，說出自己的想法)

　　二、教師完整地講述故事一遍。提問：

　　1、你聽到故事里說了些什么?

　　2、人民為什么叫他瓜瓜?

　　3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

　　4、結果發生了什么事?

　　三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：

　　1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

　　2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

　　四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

　　五、討論：

　　1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

　　2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做?

　　3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛生的孩子。)

小氣球的幼兒活動方案12

　　活動名稱：春天的音樂

　　活動前言：春天就像是一幅優美的畫卷，也像是一首悠揚的曲子，那么我們應該用什么方式來表現春季呢？以下就讓我們一起來看看有關春季幼兒園的活動教案吧，看看小朋友們都能夠從中學到什么吧！

　　活動目標：

　　1．在對春的不斷體驗基礎上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現自己對春天的理解。

　　2．熟悉這首曲子的節奏，重點表現春天的萬物生長的過程。

　　活動準備：FLASH配上音樂，錄音

　　活動過程：

　　導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

　　一．傾聽音樂、激發興趣

　　1、傾聽第一遍音樂

　　老師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

　　提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答）

　　2、傾聽第二遍音樂

　　老師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

　　二．熟悉旋律，重點表現

　　1、引導孩子邊聽音樂邊表現春的哆、來、咪

　　老師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

　　請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）

　　2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來

　　老師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現的小草的生長變化過程）

　　提問：春天還有哪些植物或動物也在發生著變化呢？（請孩子發散）

　　追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）――放音樂片段，讓孩子進行表現

　　這個過程老師如何把握是關鍵：

　　把握一：孩子如果表現的動作是單一的，老師要用語言進行激發。()如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

　　把握二：孩子如果如果不會表現，可以請其他的'孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

　　把握三：孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現。

　　3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程

　　把握四：孩子在聽音樂時，會產生各種問題，需要老師隨機地進行引導。或在邊表現，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

　　4、請個別孩子上來表現（可以讓孩子學一學），重點看他們的動作是否有節奏感。

　　5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈，感受舞蹈藝術的美。

　　6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳，?