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朗誦比賽活動方案

時間：2024-11-27 14:31:06 活動方案

[精華]朗誦比賽活動方案15篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的朗誦比賽活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[精華]朗誦比賽活動方案15篇

朗誦比賽活動方案1

　　一活動目的：

　　朗讀是教師教學中的重要環節，是理解課文或題意的重要途徑，也是教師的重要語文能力之一。為了展現及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力，促進教師在教學中的理解能力的提高，使教師更會讀書，更愛學習，創設競爭氛圍，特舉行本次比賽

　　二領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　三活動時間： 20xx年11月2--3日（星期三、四晚上）

　　四活動地點：六（1）教室

　　五參賽班級：全體教師（評委除外）

　　六比賽方式：

　　比賽以個人為單位（語文教師及其他教師）在規定時間內朗誦一篇文章或詩歌（古詩中的'絕句、五言律詩除外）。

　　七比賽要求：

　　1、朗讀內容可為語文書上的課文，也可以是課外的作品。

　　2、朗讀時間控制在5分鐘以內，多于5分鐘的酌情扣1分以

　　3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂朗誦。

　　八、獎項設：在語文及其他教師分別設置一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，獲獎者頒發榮譽證書，并計入教師量化成績。

　　九、評分標準

　　本次比賽以10分制標準進行記分。具體要求如下：

　　1、普通話（6分），發音準確、語速適當、聲音洪亮，表達自然流暢，具有節奏感；

　　2、朗讀有感情（3分）：節奏優美，富有感情，表達自然得體。

　　3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊，大方得體，積極向上。

　　十、人員安排

　　評委： xx

　　統計員：xx

　　照相：xx

　　計分方法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，求剩下的平均分。

朗誦比賽活動方案2

　　一、活動目的

　　國慶節是我國最重要的節日之一，為了增強學生對國慶節的認識和重視，豐富學生的校園文化生活，提高學生的語言表達能力和藝術素養，我校決定開展國慶節朗誦比賽活動。

　　二、活動時間

　　比賽時間為國慶節前兩天，上午第一節課。

　　三、活動內容

　　1、朗誦比賽：比賽將分為初中組和高中組兩個組別進行。每個組別各設立一等獎、二等獎、三等獎，鼓勵參與。

　　2、朗誦主題：

　　（1）愛國主題：選取愛國詩詞、現代愛國詩等相關作品。

　　（2）社會主義核心價值觀：選取體現社會主義核心價值觀的詩詞、散文等。

　　四、參賽對象

　　全校學生均可參加，全校師生可作為觀眾參與。

　　五、比賽評選

　　1、評委：由語文教師組成的專業評委團隊擔任評委。

　　2、評分標準：

　　（1）發音準確，語調抑揚頓挫，語速控制得當。

　　（2）情感表達到位，自然樸實，表演力度適中。

　　（3）語言流暢，節奏感強，語言學習有獨到見解。

　　六、活動要求

　　1、參賽選手須提前準備朗誦稿件，可自選作品或根據主題組委會提供的選題進行朗誦。

　　2、參賽選手須統一在指定時間內完成朗誦訓練，語文教師將負責組織訓練和指導。

　　3、參賽選手須在比賽前一天進行排練，確保準備充分。

　　4、比賽要求參賽選手不可出現猶豫、震顫、糾錯等失誤，保持良好的發揮狀態。

　　七、活動流程

　　1、比賽前準備：

　　（1）宣傳工作：學校將通過宣傳欄、班會、校內廣播等方式進行宣傳，讓更多的.學生參與到活動中來。

　　（2）報名工作：學生可根據自愿報名，每個班級推薦23名學生參加。

　　（3）分組工作：學校將按照參賽人數進行分組，確保比賽順利進行。

　　2、比賽進行：

　　（1）開幕式：由學生代表致開幕辭，宣布比賽正式開始。

　　（2）分組輪流上臺：每個組別的選手輪流上臺朗誦，期間可以配合表演，增加整體效果。

　　（3）評分環節：評委根據朗誦表現進行打分。

　　（4）中場休息：表演文藝節目，如舞蹈、歌曲等，以活躍氣氛。

　　（5）頒獎儀式：由評委公布獲獎名單并頒獎。

　　3、比賽結束后進行總結，并對活動進行評估，為今后的活動改進提供參考意見。

　　八、活動預算

　　活動經費主要用于購買比賽獎品、頒獎證書、宣傳等方面，預計需要1000元左右。

　　九、安全措施

　　1、比賽地點：選定學校禮堂作為比賽場地，確保場地安全。

　　2、參賽選手：參賽選手需經過體檢，確保身體健康，比賽期間要有專人照顧。

　　3、觀眾秩序：對觀眾進行引導，確保觀眾坐在指定的位置，遇到意外情況及時處理。

　　以上是關于國慶節朗誦比賽活動方案的具體內容，希望能夠為您提供參考。在活動開展期間要確保參賽選手的順利進行，同時也要注重保障觀眾的參與感和安全感。最終的目標是豐富學生的校園文化生活，增強學生的愛國情感和社會主義核心價值觀。祝活動順利進行！

朗誦比賽活動方案3

　　一、活動目的：

　　為了慶祝祖國—華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的'朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

　　二、活動主題：

　　“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

　　三、參賽對象：

　　四——六年級全體學生

　　四、比賽時間：

　　10月31日下午3：00

　　五、比賽地點：

　　學校大堂

　　六、比賽要求：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

　　2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。

　　6、計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

　　七、獎項設置：

　　按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個。

　　八、評委：

　　陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

　　九：其他工作人員安排

　　1、現場指揮：

　　2、音響安裝：

　　3、攝影:

　　4、錄像：

　　5、主持：

　　6、統分：

　　7、獎狀書寫：趙主任

　　附：評分標準(采用100分制)

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)

　　2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。(20分)

　　3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)

　　4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。(20分)

　　5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(20分)

朗誦比賽活動方案4

　　一、活動時間：

　　12月29日上午

　　二、活動地點：

　　體育館二樓

　　三、參加人員：

　　六、七、八年級全體師生

　　四、指導老師：

　　六、七、八年級各班語文老師，班主任做好組織工作

　　五、朗誦內容：

　　由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。

　　六、參賽人數：

　　每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。

　　七、獎項：

　　分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。

　　八、獎品獎狀：

　　由德育處提供。

　　九、活動流程：

　　1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;

　　2、9：00各班有序入場;

　　3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;

　　4、9：45-10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布，頒獎;

　　5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;

　　6、10：30-10：45七年級“三huì西游、品讀經典”活動獲獎名單公布，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;

　　8、11：15-11：30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布，頒獎;

　　9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。

　　十、分工：

　　1、前期準備(德育處)：

　　橫幅、舞臺布置、音響、投影：xxx

　　班級場地劃分：xxx

　　現場活動攝影：xxx

　　活動報導上傳校園網及微信推送：xxx

　　2、朗誦比賽相關準備(語文組)：

　　(1)出場順序抽簽

　　(2)節目單制作

　　(3)主持人、主持稿確定

　　(4)評分標準及規則確定

　　(5)評分表的準備和下發

　　3、評委(德育處)

　　(1)評委組成：校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師

　　(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備

　　(3)分數計算：xxx

　　4、表彰環節前期準備(德育處)

　　(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。

　　(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。

　　(3)頒獎領導：

　　各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長

　　集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長

朗誦比賽活動方案5

　　為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經典——詩歌朗誦”比賽活動。

　　一、活動主題：

　　熱愛國學經典，爭做文明少年;誦讀千古美文，弘揚中華文化。

　　二、活動目標：

　　1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊。

　　3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的`良好習慣。

　　三、比賽時間：

　　5月4日周五下午第一、二節。若兩節時間不夠，則順延至第三節。

　　四、比賽地點：

　　學校教學樓前

　　五、參賽數量及參賽形式：

　　1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。

　　2、九年級每班限2個朗誦篇目。

　　3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。

　　六、比賽要求：

　　1、所選內容(經典古文、詩詞、現代散文)必須健康積極向上，可以是課內的、也可以是課外的。

　　2、所選內容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

　　3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　4、以朗誦為主，鼓勵形式創新。各選手可在朗誦的基礎上有所創新，可以使用音樂、道具、服裝等。

　　5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。

　　6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。

　　7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。

　　七、比賽方法：

　　1、比賽采用現場打分，滿分為10分。

　　2、評委打分范圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數.

　　3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數。

　　八、評分標準：

　　1.語言(3分)：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。

　　2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現詩歌情境，感情真摯，正確體現詩歌的思想感情。

　　3.儀態(2分)：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

　　4.效果(2分)：整體效果好，富有感染力。

　　九、獎項設置：

　　一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優秀獎3名。

　　說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。

　　十、組織安排：

　　1、總指揮:唐x校長)

　　2、副指揮:xx(副校長)

　　孫x(政教處主任)

　　王x(教務處主任)

　　3、全程運作：郭x

　　4、場地布置、音響:孫x，晏x

　　5、現場拍照：王x

　　6、主持人：張x，邵x

　　7、評委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陳x、蔡x

　　8、合分、排名：陶x

　　9、現場獎狀填寫：郭x、陶x、陳x

　　10、獎狀及獎品頒發：

　　王x(頒發優秀獎、三等獎)

　　白x(頒發二等獎)

　　x(頒發一等獎)

　　11、信息聯絡：耿森(主要負責現場統一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處)

　　主辦：政教處、團委承辦：語文組

朗誦比賽活動方案6

　　一、活動背景

　　國慶節是中華人民共和國的生日，也是我們每個中國人共同的節日。為了提高學生的愛國情感和口才表達能力，我校決定舉辦一場國慶節朗誦比賽活動。

　　二、活動目的

　　1、培養學生的愛國主義情懷，增強他們對國家的熱愛和自豪感。

　　2、提高學生的口才表達能力與藝術表演能力。

　　3、加強學生的團隊合作意識與溝通能力。

　　三、活動內容

　　1、報名階段

　　學校在國慶前兩周進行報名，每個班級可以推選3名學生參加比賽。報名要求：學生自愿參加，有意愿并有一定朗誦基礎。學生需準備一篇與國慶節相關的詩歌或文章。

　　2、準備階段

　　學校將根據報名信息，安排專業朗誦老師進行選材和指導，使用晚自習時間為學生提供朗誦技巧和演講訓練課程。選材要求：題材廣泛，內容豐富，有愛國主義教育意義。

　　3、比賽階段

　　比賽分為初賽和決賽兩個階段。

　　初賽：在國慶前一天的晚上進行，每個班級的選手分別進行朗誦演繹。學校邀請幾位專業朗誦老師、藝術教師和語文教師組成評委團，對選手的表現進行評分。初賽結束后，評委團將根據表現情況，評選出10名進入決賽的`選手。

　　決賽：在國慶節當天上午進行，選手進行朗誦表演。決賽采用評委評分和現場觀眾投票相結合的方式，評選出前三名。頒發獎項：一等獎、二等獎和三等獎。同時，還設立“最佳表演獎”和“最佳口才獎”。

　　四、活動實施

　　1、設立組織籌備組，明確小組成員的分工和責任，制定詳細的活動計劃和流程。

　　2、加強宣傳，將活動的宣傳海報和報名表張貼在學校的顯眼位置，并通過微信公眾號和學校廣播進行宣傳。

　　3、為初賽和決賽準備比賽場地，并提前進行布置和演練。

　　4、選拔評委團成員，確保評委具備相關專業知識和經驗。

　　5、對參賽選手提供專業的培訓和指導，提高他們的表演水平和自信心。

　　6、對比賽結果進行公正評定，確保活動的公平、公正、公開。

　　7、在比賽過程中設置現場觀眾投票環節，增加互動和參與感。

　　8、在頒獎典禮上，邀請學校領導和專業朗誦老師致辭，并頒發獎項。

　　五、活動保障

　　1、學校提供足夠經費支持，確保活動設施和物資的購置。

　　2、學校領導給予全力支持，并派出相關工作人員協助組織實施。

　　3、安排專業老師對參賽選手進行指導和培訓。

　　4、做好活動的安全措施和疏導工作，確保參與人員的安全。

　　5、對活動過程進行現場拍攝和記錄，以便于后期宣傳和回顧。

　　以上就是我們學校國慶節朗誦比賽活動的方案。通過這次活動，我們希望能夠激發學生的愛國熱情，提升他們的口才表達能力，培養他們的團隊合作意識，塑造他們健康向上的人格品質。

朗誦比賽活動方案7

　　一、活動宗旨

　　為豐富學生的課余生活，充分展現學生風采，進一步激發同學們“扎實語文基礎、運用語文能力、分享語文理解”的積極性，特舉辦此次詩歌朗誦會，讓同學們走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，通過對詩歌的理解性誦讀，加深同學們對經典文化的深刻領會與研究，增強民族文化的認同感。

　　二、參賽對象

　　班級全體同學

　　三、活動流程

　　（1）班級海選

　　各班學生利用“____”小程序上傳個人詩歌誦讀視/音頻。由教師選出班級前10%的同學參與班內競賽。

　　要求：自選詩歌、年代不限，時長1分鐘左右，可配樂。

　　（2）班內競賽

　　海選優勝者參加班級競賽。

　　要求：自選詩歌、年代不限，時長3—5分鐘，要有朗誦背景和配樂，盡量脫稿，可輔之以適當的'體態語言來表達感情。

　　（3）年級競賽

　　班內第一名優勝者代表班級參加年級競賽。

　　要求：

　　1、自選詩歌、年代不限，時長3—5分鐘，要有朗誦背景和配樂，全脫稿。

　　2、精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

　　3、普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

　　4、聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能讓觀眾產生共鳴。

　　四、獎項設置

　　（1）班級設置一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。按獎項頒發班級獎狀和紀念小禮品。

　　（2）年級設置獎項參考《年級活動策劃》。

朗誦比賽活動方案8

　　為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。

　　一、活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

　　二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）

　　三、比賽時間、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場

　　四、演講內容及要求

　　1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

　　2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。。

　　3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

　　五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

　　學生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮腰站小學20xx年5月20日

　　附評分細則：

　　教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

　　1。演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）

　　2。演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）

　　3。演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的.鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

　　注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

　　4。演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0。2分，扣完1分為止）。

　　二。評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

　　四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

　　2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

　　3、態勢神情：（2分）姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

　　4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

　　5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。

　　三、評分原則：

　　比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

　　一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：

　　自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。

　　二、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續續，不回讀；有感情（2分）：能根據文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。

朗誦比賽活動方案9

　　一、參賽內容：

　　積極向上的.詩歌、散文及古今詩詞均可。

　　二、參賽時間：

　　12月30日(周三下午)

　　三、朗誦要求：

　　1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。

　　2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

　　3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

　　四、大賽籌備：

　　1、12月8日各年級報名。

　　2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;

　　五、評分標準：

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

　　2、衣著得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方。

　　3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢。

　　4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然。

　　5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。

　　六、評委及評獎方式

　　1、各年級組推選出一名教師擔當評委。

　　2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

朗誦比賽活動方案10

　　交院校園朗誦比賽

　　一、活動目的：

　　飛夢想”專題朗誦比賽。

　　為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的.人文素質和道德情操，特舉辦“放

　　二、活動對象：

　　學院（北院）全體大一學生

　　三、時間安排：

　　報名時間：11月18日——20日；出賽時間：11月22日；復賽時間：11月25日；決賽時間：11月27日

　　四、地點安排：

　　根據具體時間安排

　　五、參賽方式【單人、團體（2至3人）參賽】：

　　每班至少選出1組選手參賽，直接報給廣播站記者部

　　六、參賽要求：

　　1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。 2.作品可來源于他人，但我們更鼓勵原創。 3.朗誦時間3——5分鐘。

　　4、如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤

　　七、評選方法：

　　由評委打分，一、二、三等獎、優秀獎按平均分高低決出，并發給證書。

　　八、獎項設置：

　　一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風格獎2名、最有潛力獎2名。

　　九、邀請主持人1位，評委X位。

　　主辦部門：學院學生會廣播站

　　承辦部門：廣播站記者部注：時間地點不確定

　　十、比賽規則：

　　（一）參賽須知

　　參賽對象：大一新生，各參賽隊伍和選手必須遵守演講比賽負責小組的規定，按時參加賽前會議、抽簽、比賽。參賽要求：各參賽隊伍或和選手必須在賽前1小時到齊并入場。各參賽隊伍和選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。各參賽隊伍及相關班級均須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。

　　（二）詩歌朗誦要求

　　1、比賽采取命題詩歌方式進行，預賽和決賽演講稿內容必須圍繞“放飛夢想”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。

　　2、本次比賽中主題詩朗誦采用100分制進行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。

　　3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。

　　4、根據各班參賽人數有相應分值

　　十一、評分細則：

　　本次比賽中主題朗誦采用10分制進行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。

　　一、主題內容4分

　　1、內容緊扣主題，聯系實際，內容健康，積極向上（2分）

　　2、主題深刻鮮明，富有感召力。具有創新精神，素材新穎，并符合實際（2分）

　　二、語言表達3分

　　1、聲音洪亮，表達流利，口齒清晰（1分）

　　2、詩歌結構規范（1分）

　　3、語言正確，形象生動、表達自然、流暢，富有感情（1分）

　　三、臺風表現3分

　　1、上下場致意、答謝，衣著整潔，儀態端莊大方（1分）

　　2、整體風貌自然、舉止得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，朗誦氣質較好，肢體語言恰當（1分）

　　3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘（1分，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。四、比賽程序

　　1．評委及嘉賓入場2．主持人致詞

　　3．主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己5．評委點評并進行打分

　　6．統計結果，主持人宣布結果7.頒發證書，同時比賽結束。

朗誦比賽活動方案11

　　一、比賽目的

　　為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的'語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下：

　　二、比賽內容：

　　本期小學語文課文（詩歌、散文）。

　　三、參賽對象：

　　全校1—6年級學生。

　　四、比賽時間：

　　初定第十五周星期四下午。

　　五、比賽地點：

　　待定。

　　六、比賽形式：

　　1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

　　2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

　　3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

　　4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

　　七、評委事項：

　　1、參評人員：各班語文教師。

　　2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

　　3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

　　八、評分基本標準：

　　1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

　　2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

　　3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

朗誦比賽活動方案12

　　為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

　　一、內容和形式參考

　　1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。

　　2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的'時間不超過5分鐘。

　　二、活動的有關事項如下：

　　1、參加對象：全體學生。

　　2、程序：各班于