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心理健康知識競賽策劃書

時間：2024-08-15 22:14:56 煒玲健康

心理健康知識競賽策劃書（精選10篇）

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。策劃書怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的心理健康知識競賽策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心理健康知識競賽策劃書（精選10篇）

　　心理健康知識競賽策劃書 1

　　一、活動主題：

　　走進陽光

　　二、活動背景及目的

　　心理健康不容忽視，時代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高我院學生的思想意識，增加對心理知識的.了解，提高其心理素質，使廣學生樹力正確擇業觀、價值觀、人生觀，心理健康教育中心特舉辦了此次心理健康知識競賽。

　　三、活動宣傳：

　　1、海報宣傳；

　　2、網站通知宣傳；

　　3、各心理健康宣傳員宣傳。

　　四、活動流程：

　?。ㄒ唬┗顒訙蕚涑跗冢罕敬胃傎惞卜譃橐淮纬踬?，一次決賽，采取以班級為單位，每隊由3個人組成參賽，初賽有各班參賽人員進行筆試，成績總分排前五名代表隊可獲得參加決賽的資格。

　?。ǘ┗顒舆M行階段：

　　初賽程序：各班參賽人員在比賽時間進入考場進行筆試，遲到15分鐘以上則取消其比賽資格?？荚嚻陂g嚴禁與他人交流或查閱資料，否則以作弊處理。

　　決賽程序：

　　1、主持人宣布決賽開始，介紹參賽隊、評及來賓；

　　2、介紹比賽規則；

　　3、比賽階段：

　?。?）必答題：總共6組題，每組3題（2題選擇題，一題名詞解釋），每題20分，答錯不扣分；

　　由各個小組派人進行抽題，回答問題限時15s

　?。?）限時回答：在100s的時間內回答主持人的問題，問題為是非題；

　　回答問題者最多得100分，然后依次扣20分，最后一名0分

　?。?）快速記憶：在10s內記憶一組心理名詞，每組6個，一個10分

　　（4）風險題：共5組題，分值分別是100分，80分，60分，40分，20分；

　　由最高分先選，然后依次下去；

　　答對加上相應的分數，答錯扣除相應的分數

　?。?）互動環節：在之前的4個環節中穿插互動，由主持人對觀眾提一兩個問題，答對了贈送小禮品

　?。?）加時賽：如有相同分數的情況，進行加時賽；以打電話的方式進行搶答，題目為閉答題

　　4、主持人最后報各隊總分，并排出名次及宣布獲勝隊，并頒發獎狀和獎品

　　五、主辦單位：

　　浙經院朋輩互助組

　　六、活動參與人：

　　全院學生

　　七、活動時間和地點：

　　初賽：待定

　　決賽：待定

　　八、可行性分析：

　　1、學生對心理健康相關知識了解甚少，需增加了解；

　　2、競賽形式多樣。

　　九、活動意外防范：

　　1、為防止參加人數較少，我們會通過心理健康宣傳員鼓動學生參加；

　　2、為防止秩序出現混亂及競賽的公平性，我們會通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。

　　心理健康知識競賽策劃書 2

　　一、活動背景

　　21世紀是知識經濟迅速發展的時代，當代在校學生作為知識經濟時代的后備，肩負著國家和人民的重托與期望。然而，由于社會各個方面的深刻變革和激烈競爭，學生在學習與成長過程中極易產生心理和不良心態。因此，對學生進行心理健康教育的任務就是擺在我們心理學工作者面前了，應該有緊迫感與使命感。

　　二、活動主題

　　“經管學院第一屆心理知識競賽”

　　三、活動目的

　　保持健康的心態，不僅關系到廣學生健康生理、心理的發展，良好思想道德的養成和完美人格的塑造，而且關系到人才素質的整體提高、高教目標的全面實現、直至現代化建設的順利進行。因此開展心理健康教育是當務之急，特此我院開展了以考試為心理知識競賽的活動。

　　四、活動時間

　　20xx年4月10日至20xx年4月26日

　　五、活動地點

　　階梯教室102

　　六、活動對象

　　報名參加的66名一二學生

　　七、活動流程

　　第一階段：活動宣傳（4月10日至4月15）

　　力宣傳廣學生學習對心理知識的重要性及必要性，形式以海報、聯絡心理員為主。

　　第二階段：開展心理知識學習（4月16至4月23）

　　給個班級學生一份心理學習的資料，開展各班人員學習，由各班級評選出參加心理知識競賽的'同學代表班級出賽。

　　第三階段：考試實施（4月24日）

　　參賽的同學

　?。?）請各位同學提前15分鐘到場，確保準時參加學生知識心理測試；參賽的同學題（5題）和判斷題（15題），名詞解釋（2題），案例分析（2題）共39題，總分100分。其中基礎題（單選22.5分，判斷22.5分，多選15分），綜合題目（名詞解釋20分，案例分析20分）

　　考試規則

　　1、參賽的同學需在進入考場之前進行登記，注明班級和移動短號。

　　2、考試開始前，參賽的同學應該將手機關機或者是調到震動。

　　3、考試一旦開始，參賽的同學就應該把學習資料統一放到講臺上。

　　4、參賽的同學在考場內必須保持安靜，不準吸煙，不準隨意走動，考試期間不能離開考場，如因特殊原因必須離開，須經監考教師同意。

　　5、嚴禁任何形式的作弊行為，凡夾帶資料、傳遞紙條、交換答卷、抄襲他人答卷或讓他人抄襲答卷者，均以作弊論處。參賽的同學之間以口語或手勢等方式進行答案交流，亦以作弊論處。

　　6、凡參加考試不交卷或無故不參加考試者，以曠考論處。

　　7、參賽的同學交卷時，應將試卷和草稿紙一并親自送交監考教師，嚴禁其他學生代交。

　　8、參賽的同學交卷后應立即離開考場，不準在考場附近停留、喧嘩，以免影響他人考試。

　　第四階段：復賽（5月xx號）

　　比賽規則

　　第一輪：必答題

　　各隊2名隊員每人回答一個問題。

　　主持人出完題，有5秒時間答題。每題10分，答對加分，答錯不扣分。

　　第二輪：搶答題

　　1、搶答題共10道題。

　　2、主持人念開始搶答，“答”字說完，才可以開始搶答，否則作犯規，失去答題機會。

　　3、搶答題回答錯誤，不扣分，答對加10分。

　　第三輪：風險題

　　1、風險題回答時限因分值不同得分為10分30分50分70分。每個分值下個有四題，各隊選題回答。

　　2、從分數最低的隊開始選題，也可選擇放棄。

　　3、答對加相應的分，答錯扣相應的分。

　　比賽紀律

　　1、所有參賽選手及領隊，必須佩戴選手證及系統一發的其他有效證件入場。

　　2、比賽進行過程中，各參賽隊員場及下觀眾需將手機調至為靜音模式。

　　3、隊員在回答必答題時，其他隊員不能給予任何形式的提示，違者，該題作廢。

　　4、在比賽過程中參賽隊不得影響其他隊做答，違者取消其競賽資格。

　　5、嚴禁臺下觀眾以任何形式提示參賽選手。

　　復賽的觀看者可以憑票獲得素拓0.1頒獎

　　在口語的心理知識競賽之后，我們會在現場在對心理知識進行進一步的宣傳，玩一個心理游戲。另外，評可以在同學們玩游戲的時間段內，評出得獎的同學，設立一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。然后再舉行一個頒獎典禮，慶祝那些獲得名次的同學。獲得榮譽證書的同學可以憑獎狀領取0.1素拓，鼓勵家多向上面那些同學學習，多多學習心理知識。

　　心理健康知識競賽策劃書 3

　　一、活動背景

　　為了響應學院“關注學生心理健康問題”的號召，天藍心理健康協會特別籌劃了“趣味心理健康知識競賽”活動。通過這次競賽來增加同學們的心理知識儲備，讓同學了解心理健康的重要性。提高其整體心理健康知識水平，同時有利于同學們將理論付諸于實踐，將其所學的心理健康知識應用于解決自身出現的心理問題，從而達到教學相長的目的。

　　二、活動目的

　　本次活動旨在通過心理知識的競答讓心理問題進入學生的視線，讓心理知識在學生身邊傳播，提高學生的心理素質和處理心理問題的能力。

　　學階段是人才成長發展的重要階段，學生還將面臨一系列的人生重課題，如專業知識儲備、智力潛能開發、個性品質優化、思想道德修養、就職擇業準備、交友戀愛等。而這些人生課題的完成，與學生的身心健康與發展有著密切的關系。因此，保持健康心理，優化心理素質，不僅僅是學期間正常學習、生活的基本保證，也是促進人格完善和德、智、體全面發展的重要條件

　　三、主辦單位

　　心理健康教育與咨詢中心

　　指導老師：xx

　　四、承辦單位

　　綠色海灣心理協會

　　五、活動對象

　　環保學院全體學生

　　六、活動時間

　　待定

　　七、活動地點

　　環境監測系階梯教室

　　八、活動流程

　　準備階段：

　?。ㄒ唬┬麄鞴ぷ鳎?/p>

　　1、橫幅宣傳

　　2、展板、海報宣傳

　　宣傳時間：20xx年12月7日至9日

　　(二)賽前準備：

　　1、準備心理知識競賽題庫。

　　2、以系為單位報名參加比賽，10--15人為一支隊。各系心理部在本系選擇一支兩并在20xx年12月6日提交參賽隊伍人員的信息資料，心理協會將在20xx年12月7日統一發放心理知識競賽試題庫。

　　3、制作心理知識競賽PPT。

　　4、通知各系負責人，說明比賽流程。

　　5、邀請相關老師及嘉賓。

　　6、場地布置：拉橫幅，吹氣球及裝飾。

　　7、購買活動所需材料：卡紙20張、彩筆支、剪刀一把、氣球

　　8、到廣播站里邀請一名主持人

　　9、安排攝影人員活動現場攝影

　　10、領導和嘉賓座位前在他們到場前擺放好礦泉水

　　11、秘書組安排評分人員，和維持現場秩序人員名單。

　　活動過程

　　1、19：00主持人開場

　　2、19：15--19：20講解比賽規則

　　3、19：25--19：35個人必答題

　　4、19：35-19：45表演節目舞蹈，同時批閱試卷

　　5、19：45--20：05搶答題時間

　　6、20：05-20：15選手表演節目可加分

　　7、20：15--20：40風險題

　　8、20：45-21：00領導講話

　　9、21：05--21：20統計分數

　　10、21：25頒獎

　　九、賽制規則

　　預賽

　　每系以筆試選出10個人進入決賽

　　決賽

　　1、比賽堅持“公開，公平，公正“的原則，現場評定，現場亮分。各代表隊和參賽選手必須服從主持人和仲裁席的裁決。如有爭議，可以在不影響比賽正常進行的情況下，由領隊向仲裁席提出，經復議后作出的裁決為終審裁決。不服從裁決或在賽場內喧嘩的，取消該隊的參賽資格。

　　2、所有競賽題目，主持人原則上只讀一遍；參賽選手要集中注意力聽主持人讀題，如因聽不清楚，可以要求復讀一遍(搶答題除外)，主持人重復讀題的時間計算在答題時間之內。

　　3、參賽選手答題要口齒清楚，聲音響亮，在規定時間內作答后，必須報告“回答完畢“，以便主持人和評評判。

　　4、參賽隊員不得攜帶資料進入比賽現場，否則取消該隊的'參賽資格。

　　5、競賽順序為各人必答題、搶答題、風險題題

　　6、必答題：該部分有判斷題和選擇題。含15道題，每題5分。并在規定的時間內（10分鐘），不得抄襲，請老師監考，不得使用手機。

　　7、搶答題：共30道題目，由同學通過舉過舉牌的方式回答問題，答對一題得20分，答錯一題減10分，獲得答題機會后10秒內不能回答出問題，其他選手可以繼續搶答。每道題目必須在主持人念完題目，說“開始“，選手才可以舉手。

　　8、風險題：該環節有10、20、30、50分不同分值的題目，由自己選擇答題的類型。難度隨分值的增加而增加，答錯或不答要扣去相應的分值。每人只有一次機會。

　　十、活動后期

　?。?）策劃小組針對本次活動進行總結，發現活動過程中暴露的不足，積累經驗；

　　（2）撰寫通訊稿，上傳至系部網站。

　　（3）通過報紙或海報張貼成績，上傳心理健康教育與咨詢中心網站；

　　心理健康知識競賽策劃書 4

　　一、活動背景：

　　一年一度的“5.25”即將來臨，以“微笑，微愛，微成功”為核心內容大力宣揚大學生心理健康知識，我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。

　　二、活動意義：

　　豐富大學生課余生活，普及心理健康知識，拓寬大學生知識面，增強大學生對心理方面的了解及關注，增強大學生綜合素質。幫助大學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。

　　三、活動主題：

　　“解開心靈疑惑，樹立良好心態?！?/p>

　　四、比賽概述：

　　比賽分為初賽和決賽兩個部分：初賽采用筆試，本部和榆中校區同時進行，取分數高的6隊晉級決賽，決賽分為四大環節，在法學院的模擬法庭舉辦。

　　五、活動時間

　　初賽時間：5月12日（周六）晚上7點

　　決賽時間：5月25日（周五）晚上7點

　　六、活動地點

　　初賽：公教樓302、304；決賽：法學院的模擬法庭。

　　七、活動宣傳

　　一期宣傳：

　　1、4月24號在清真一門口擺攤，舉辦大型心理健康測試活動。

　　2、在現教一樓的宣傳欄里貼一張宣傳海報。

　　3、在前清真前擺攤兩天，放兩張展板

　?。?）大幅海報掛在清真食堂墻上、貼條幅。

　?。?）準備六十左右張的“微表情”圖片，并由心理專業的同學為觀看的同學進行講解。

　　4、二期宣傳：

　　（1）清真前宣傳在線上粘上與心理學有關的趣味題，過往的同學可以拿下題目進行答題

　　八、比賽準備

　　五月一日前準備好比賽用品，包括條幅，筆試的試卷，決賽比賽用題（紙質版和電子版，ppt版各一份，ppt版用于比賽中），主持人，主持人詞，各個隊伍、領導的介紹詞，話筒，音響，調音臺，嘉賓的水，小蜜蜂，馬克筆，A4紙，記分器，彩色卡紙，插排；比賽前的倒計時VCR，聯系教室，會場的布置計劃，PPT倒計時，人工計分，證書，獎杯，獎狀，搶答器，決賽時用筆記本六臺，視頻心理劇，舞臺心理劇，文藝節目。

　　九、比賽流程策劃：

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　　榆中校區的初試將在公教樓302和304進行筆試選拔，本部也將在同一時間進行筆試，每個學院派出8名選手參加；筆試時間為1小時；取8名參賽選手成績的平均分作為各院的初賽成績，成績前6名的學院晉級決賽；比賽保證絕對公平、公正、公開。最后由晉級決賽的學院派3名同學組成代表隊參加決賽。

　?。ǘQ賽流程：

　　觀眾及親友團提前三十分鐘入場，參賽選手提前二十分鐘入場。

　　1、開始

　　主持人開場主持詞，結束后介紹到場的嘉賓，并介紹各個參賽隊伍（介紹完一個隊伍，這個隊伍大聲喊出自己的口號，再接著介紹下一隊）。

　　2、主持人宣讀比賽規則

　　由主持人宣讀比賽規則，各選手如果有問題，可在主持人宣讀完畢后，進行提問。

　　3、開賽

　　每一個隊伍有一百分的.基礎分。

　　第一關：志在必得(必答題）10min

　　規則：必答題共15題，每題十分，共同答題，每題限時10秒，選手同時亮題板，答對加分答錯不扣分。題目設計為簡單的選擇題。

　　第二關：搶灘登陸（搶答題）20min

　　規則：本環節共20道題，15道簡單題，5道中等難度的題，選擇題，每題10分，答完即終止。主持開始讀題后即可搶答，搶答者回答錯誤后可有其他隊伍繼續搶答，兩次搶答后沒有結果則此題作廢，答對加分，答錯不扣分。

　　第三關：虎視眈眈（看視頻答題）25min

　　規則：播放一段視頻（大概時長5分鐘），然后給選手５分鐘時間列舉出劇中主人公的心理問題，然后由心理學老師打分，分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，請幾位心理學老師將分數給相應的隊伍，然后再由一位老師進行點評。

　　文藝節目15min

　　由文藝部出一個與心理相關的音樂節目，歌舞都可。

　　第四關：快人快語（判斷題）15min

　　規則：此環節為快速判斷題，要求選手在一定時間內答題，選手只需判斷“是”或“否”，每隊時間1分鐘，判斷正確即獲得相應分數。每題10分，答錯不扣分。

　　中場觀眾互動[心理劇]25min

　　規則：此環節由文藝部出一部心理劇，心理劇結束后由主持人提問，對回答題目的同學給予獎勵（獎品待定），然后由評審老師進行綜合分析，同時在這一環節由心理學老師對大家做一次心理輔導

　　第五關：風險提速（陷阱題）20min

　　規則：本環節共18道題， 10分、20分、40分各6道。答對得分，答錯扣相應分數，從分值低的題開始回答，答對可以選擇是否繼續，答錯扣分并停止答題，此環節題目將有6種類型可供選擇，而且不必拘泥于一種題型（難，中，易每類題目的最長等待時間分別為30，20，10秒）

　　如果四關下來有并列的情況，則進行第五關。

　　第六關：一招定勝負

　　第一種方案：如果出現同分情況，抽簽選取一隊進行“命運掌控”，即此隊有選擇自己答題和對方答題的選擇權利，如果自己答并且答對則淘汰對方自己晉級，答錯對方晉級自己淘汰。如果選擇對方答題并且對方答對，則對方晉級本隊淘汰。對方答錯則本隊晉級。

　　第二種方案：本關中準備3道題，分別為10，20，30分，答題者在抽題前事先不知道題目分數的情況下抽題，三隊同時抽題，待答題結束后告知分數，答對加分答錯扣分。

　　本環節有難中易三題，選擇題，此題有運氣成分，主持人要提前說明）

　　4、比賽結束由主持人讀出各隊得分，宣布前三名，然后由嘉賓頒發相應的榮譽證書、獎杯。

　　5、主持人宣布比賽結束。

　　十、退場

　　工作人員組織有秩序退場

　　心理健康知識競賽策劃書 5

　　為進一步強化德育實效性，全面落實“德育生活化”，探索心理健康教育課的活動模式，促進班主任老師專業化發展，決定以賽課為載體，于xx月x日（下周x）舉行征長學區心理健康教育賽課活動。

　　一、參賽對象：

　　班主任老師

　　二、賽課內容：

　　以各年級《心理健康教育讀本》為教材內容，課題自選。

　　三、賽課方法：

　　1、本次賽課中，各年級組采取教研組同備的方式，設計符合本年級段學生特點的教學預案，準備電子課件及其他教學準備。

　　2、在教研組同備的基礎上，下周二進行抽簽決定本年級組參賽人員名單及次序。（每級部1名）

　　四、比賽過程中

　　由評委依據《征長小學心理健康教育課評價表》為上課教師打分。比賽結束按成績排出名次。

　　五、舉行賽課總結表彰會

　　請獲得優質獎項的教師執教觀摩課。并對上課、聽課過程的'心得體會進行交流。

　　賽課評委：

　　五位級部組長

　　注意事項：

　　1、參賽教師參照賽課時間表，做好調課的相關工作并提前告知學生。

　　2、每位教師根據自己的實際情況積極參加聽課活動（每位班主任老師至少要聽2節），除記好聽課筆記之外，還須填寫由學校統一下發的聽課反饋表（2份），賽課結束級部組長收齊交德育處。

　　3、教師的賽課成績、聽課情況將與期末考核掛鉤。

　　4、未盡事宜另行通知。

　　心理健康知識競賽策劃書 6

　　為深入貫徹落實中央16號文件精神，推進大學生心理健康教育工作，切實提高大學生心理素質，努力促進大學生身心和諧發展，正值“525”大學生心理健康月來臨之際，為了更好地宣傳和學習心理健康知識，蘇南地區大學生心理健康教育研究中心蘇州、無錫、常州三地高校舉辦以“關愛自我，從心開始”為主題的大學生心理知識大賽。為做好我院的參賽隊伍的選拔工作，特制定本方案。

　　一、活動目的：

　　大學是學生由學?？缛肷鐣倪^渡階段，在這一階段中，學生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的心理困惑，所有人都需要用豐富的心理健康知識來了解自己、把握自己，更好地去應對生活與學習中的挫折。通過形式新穎、富有趣味性的心理知識競賽活動，可以讓大學生在輕松愉悅的氛圍中更好的學習和理解心理健康知識，更好地關注自我，關注心理健康，關注心靈的成長，走出心理誤區。

　　二、活動主題及內容

　　1、主題：“迎世博，健心靈，促成長”

　　2、內容：大學生心理健康知識競賽

　　三、活動時間、地點：

　　時間：20xx年5月6日18：30

　　地點：xx

　　四、活動準備：

　　1、組隊要求：各參賽系組織競賽代表，后援團。各系選拔三名隊員（男女比例不限）組隊參加，后援團每個系限帶10人。

　　2、評委選聘：

　　中心老師系心理輔導員各一名

　　3、比賽方式：現場比賽。競賽題由以下部分構成。

　　第一輪：熱身賽：（七個案例，準備8個）

　　第二輪：必答題（單選題）

　　小組1號選手必答題：共7題（準備8題）。小組必答題：共7題（準備8題）。小組共答題：共7題（準備8題）。

　　第三輪：自選題（多選題）共15題

　　第四輪：風險題10分題：多選題20分題：簡答題。50分題：論述題。

　　第五輪：加賽題

　　多選題，準備2題，只用1題，搶答方式。

　　4、比賽規則：

　　競賽題由熱身題、必答題、自選題、風險題和加賽題構成。參賽隊員（含后援團成員）不準攜帶任何參考資料。選手在每次答題完畢后，應宣布“答題完畢”。

　　1、熱身題：同舟共濟

　　每隊抽取一個心理案例（由主持人宣讀），派一名隊員對心理案例進行分析，限時兩分鐘。在分析完后，請現場兩名觀眾或評委對這個案例進行提問。最后由評委對此隊的分析進行評分（滿分100分），所得的分數為每隊的基礎分（計分方式：去掉一個最高分和一個最低分后的平均分）。

　　2、必答題：你問我答（30分鐘）此輪題型為單選題。（由參賽隊抽取題組）

　?。?）各代表隊都必須參加此環節，此環節分為三輪。第一輪為小組成員必答題，限定每組的1號選手回答。；第二輪為小組必答題，小組派一名代表回答（在主持人宣讀題目之前確定）；第三輪為小組共答題，在主持人宣讀題目之后，小組商量派一名代表回答。

　?。?）該環節每個代表隊隨機抽取各自題目。第一輪每題分值為5分，答對的.加5分，答錯或不答不得分；第二輪每題分值為10分，答對的加10分，答錯或不答不得分；第三輪每題分值為10分，答對的加10分，答錯或不答不得分。第三輪答不出可求助后援團，答出送出紀念品，團隊不得分。

　　（3）主持人讀完題，10秒后未答的則視為棄權。

　?。?）臺上選手在回答問題時，后援團和觀眾要保持安靜，不得提示，否則提示者所在系的代表隊將被扣掉10分。

　　3、自選題此輪題型為多選題。

　?。?）該環節共有15道題，每題分值為5分。該環節是由代表隊題版顯示答案。

　　（2）答對的代表隊加5分，打錯的扣5分，不答的分數不變。

　　（3）臺上選手在回答問題時，后援團和觀眾要保持安靜，不得提示，否則提示者所在系的代表隊將被扣掉10分。

　　4、風險題：勇者居上

　　此輪題型為多選題、簡答題和論述題。

　?。?）題目分為10分、30分、50分三種形式。每個參賽代表隊選擇兩個不同分值的題目。

　?。?）難度隨分值的增加而增加，答錯、答漏或不答要扣去相應的分值。每小題可由各隊任意一選手回答，但只限一人次回答，不得由他人補充更正。

　　（3）每個代表隊可有一次向后援團求助的機會，答出該團隊加相應的分。

　　5、加賽輪：一錘定音此輪題型為多選題。

　?。?）此輪在最后出現兩隊同分的情況下進行。

　　（2）此時則加賽一道搶答題。

　?。?）答對得分，打錯對方得分。獎項設置：

　　決賽：評選一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。

　　心理健康知識競賽策劃書 7

　　一、競賽主題

　　“了解心理健康，塑造陽光心態”

　　二、競賽目的

　　通過競賽形式，普及心理健康知識，提高參與者對心理健康的重視和認知。

　　三、參賽對象

　　全體學生

　　四、競賽時間及地點

　　xxx

　　五、競賽內容

　　心理健康基礎知識：包括心理學概念、常見心理問題等。

　　心理健康調節方法：如情緒管理、壓力應對等。

　　案例分析：結合實際情況分析心理問題及解決方法。

　　六、競賽形式

　　個人賽與團隊賽相結合。

　　采用筆試、搶答等形式。

　　七、競賽流程

　　報名階段：xx內接受報名。

　　預賽階段：進行筆試選拔，選出優秀選手進入決賽。

　　決賽階段：進行現場搶答等環節，決出優勝團隊和個人。

　　頒獎儀式：對獲獎團隊和個人進行表彰。

　　八、獎項設置

　　團隊獎項：一等獎xx名，二等獎xx名，三等獎xx名。

　　個人獎項：最佳表現獎xx名，優秀獎若干。

　　九、宣傳推廣