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          小班手工教案:風(fēng)車

          時間:2024-10-14 14:46:30 美云 教案

          小班手工教案:風(fēng)車(精選10篇)

            在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班手工教案:風(fēng)車,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小班手工教案:風(fēng)車(精選10篇)

            小班手工教案:風(fēng)車 1

            活動目標(biāo):

            1、探索讓風(fēng)車動起來的方法,體驗玩風(fēng)車的樂趣。

            2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。

            3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

            4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

            活動準(zhǔn)備:

            物質(zhì)準(zhǔn)備:各種各樣的`風(fēng)車。

            活動過程:

            1、自由玩風(fēng)車,激發(fā)幼兒活動的興趣。

            (1)引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車,自由地跑跑、走走,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

            (2)提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。

            2、探索讓風(fēng)車動起來的方法。

            (1)引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的?

            (2)鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。

            (3)小結(jié):讓風(fēng)車動起來的方法有很多,如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。

            3、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。

            (1)引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?

            (2)小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……

            4、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價。

            活動延伸:

            區(qū)域活動:把風(fēng)車放在科學(xué)區(qū)里,讓幼兒繼續(xù)探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快的方法。

            教學(xué)反思:

            我所設(shè)計的這次活動能適應(yīng)大部分小班幼兒,從整體上來看,這個活動是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。

            小班手工教案:風(fēng)車 2

            【活動目標(biāo)】

            1.學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。

            2.在制作中,鍛煉幼兒獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。

            3.培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。

            【活動準(zhǔn)備】

            1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

            2.教師范例一個,制作步驟圖一組

            【活動過程】

            一、出示紙杯風(fēng)車,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。

            1.提問:你們看,老師帶來一個好玩的風(fēng)車,看看這風(fēng)車是用什么做的`?

            2.請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車

            3.小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

            二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法

            1.小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯,在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折,穿上棉線,一只吊式風(fēng)車就做好了。

            2.把紙杯從中間剪開,斜著剪開斜著折,中間插一根棉簽,棉簽插入吸管,紙杯風(fēng)車就做好了。

            3.給紙杯花涂上漂亮的顏色,或者圖案,這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。

            4.出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。

            三、幼兒制作風(fēng)車,教師巡回指導(dǎo)

            1.分發(fā)材料和工具,幼兒自制風(fēng)車

            2.能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車,能力強的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車

            3.教師指導(dǎo),幫助幼兒完成作品,讓幼兒體驗成功的喜悅。

            四、展示幼兒作品

            1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動室美工區(qū)內(nèi),

            2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車,可以對著風(fēng)車吹氣,也可以拿著風(fēng)車快速向前跑,這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動了。

            五、活動評價

            引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來評價自己和他人的作品。

            【延伸活動】

            1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料,制作紙杯風(fēng)車。

            2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動室內(nèi)外,讓孩子體驗成功的喜悅。

            小班手工教案:風(fēng)車 3

            設(shè)計說明:

            小五班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗,其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象,對多種材料的比較探究和細致觀察有困難,不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣,以引發(fā)幼兒與材料充分互動,饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會轉(zhuǎn)動的東西,而風(fēng)車又是他們熟悉和常會接觸到的物品,因此孩子不但不會感到陌生,并且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車,又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣,所以我決定開展這一活動。

            一、活動目標(biāo):

            1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

            2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

            3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗探索的樂趣。

            二、活動準(zhǔn)備:

            風(fēng)車、相關(guān)圖片

            三、活動流程:

            實物導(dǎo)入——自主探索——玩風(fēng)車——幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)——教師與幼兒一起探索——結(jié)束

            第一環(huán)節(jié):實物導(dǎo)入出示實物,引起孩子對風(fēng)車的`興趣

            第二環(huán)節(jié):自主探索——玩風(fēng)車通過自主探索,讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。

            第三環(huán)節(jié):幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣第四環(huán)節(jié):教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師,共同發(fā)現(xiàn)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的另一方法。

            活動反思:

            在以前的教學(xué)過程中,都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料,幼兒只要制作就行了,這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料,讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡,制作風(fēng)車的過程也十分順利。

            小班手工教案:風(fēng)車 4

            材料準(zhǔn)備:

            各種面積相同但材質(zhì)不同的正方形紙(塑料紙、硬卡紙、普通紙等)、圖釘、剪刀、膠水、小木棍

            制作方法:

            1、將正方形紙的四角沿著對角線向中心點剪開四條縫,注意不要剪到中心點,以免將紙剪斷。

            2、將四角邊緣向中心卷起,用膠水粘牢。

            3、用圖釘穿過中心點,把風(fēng)車釘在小木棍上。

            實驗操作:

            1、讓幼兒對著風(fēng)車吹氣,看怎樣吹才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

            2、讓幼兒手持風(fēng)車跑動,看風(fēng)車怎樣能轉(zhuǎn)得更快。

            3、讓幼兒拿著風(fēng)車使其順著風(fēng)、逆著風(fēng)、側(cè)著風(fēng)轉(zhuǎn)動,看在哪種情況下風(fēng)車轉(zhuǎn)動得更快一些。

            教師指導(dǎo)建議:

            1、在幼兒吹風(fēng)、跑動的過程中,讓幼兒明白空氣的流動形成風(fēng)。為幼兒提供由不同材質(zhì)制作成的風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的風(fēng)車在風(fēng)力大小相同的情況下轉(zhuǎn)動速度的差異。

            2、請幼兒探索風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與跑動速度、風(fēng)向的'關(guān)系。

            3、制作風(fēng)車時,教師可幫助幼兒扎圖釘,提醒幼兒注意安全。

            拓展與替代:

            1、搜集各種風(fēng)車,讓幼兒進行接力比賽。

            2、鼓勵幼兒用各種方式,比如用嘴吹、扇子扇、打氣筒吹等吹動風(fēng)車旋轉(zhuǎn)。

            科學(xué)小如識

            風(fēng)車的風(fēng)葉形狀一邊高,一邊低,可以使風(fēng)在風(fēng)葉表面往一個方向吹動,帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動。風(fēng)越大,風(fēng)給風(fēng)葉的轉(zhuǎn)向力就越大,風(fēng)車轉(zhuǎn)得就越快。在風(fēng)力相同的情況下,風(fēng)車的轉(zhuǎn)速與制作材料有關(guān),材料越輕、越薄、越硬,風(fēng)車轉(zhuǎn)動越快;與風(fēng)向有關(guān),風(fēng)從風(fēng)車正面吹來時轉(zhuǎn)速最快,從背面吹來時最慢,從其他方向則相差不大;還與風(fēng)車的大小有關(guān),在相同材質(zhì)的情況下,小風(fēng)車比大風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。此外,風(fēng)車葉片剪的角度、方式也會影響轉(zhuǎn)速。

            小班手工教案:風(fēng)車 5

            活動目標(biāo):

            1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

            2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系,體驗獲得成功的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1、“大風(fēng)車俱樂部”環(huán)境布置,PPT課件及設(shè)備。

            2、幼兒收集的多種材料,提供各種操作工具。

            活動重難點:

            1、PPT課件,選擇合適的材料制作風(fēng)車。

            2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

            活動過程:

            一、講講風(fēng)車。

            1、以“大風(fēng)車俱樂部”的形式導(dǎo)入活動。

            2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”,引出今日話題:風(fēng)車。

            3、主持人出示一輛風(fēng)車:“你們認為要做成一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢?

            4、小結(jié):除了剛才你們說的這些條件,制作風(fēng)車的材料也要注意,那除了用紙可以制作風(fēng)車之外,還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢?

            5、主持人播放PPT課件:今天“閔閔姐姐”帶來了一輛很特別的風(fēng)車,我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的?

            二、做做風(fēng)車。

            1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的'任務(wù)就是參加我們的巧手比賽,就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料,制作風(fēng)車前仔細想想,這些材料中有哪些適合做風(fēng)車?

            2、幼兒選擇材料之后,主持人請幾位幼兒介紹一下,他們選擇的材料和原因:為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車?

            3、主持人重點指導(dǎo):風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

            三、評評風(fēng)車。

            1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢?也可以把你特別的想法告訴大家。

            2、主持人小結(jié):其實在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具,還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途,等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。

            小班手工教案:風(fēng)車 6

            教學(xué)目標(biāo):

            1、借助拼音,讀誰生字新詞,了解、概括本文主要內(nèi)容。

            2、憑借自主閱讀,了解堂吉訶德復(fù)雜的性格特點。

            3、了解作者抓住典型化的語言描寫和動作描寫刻出人物特點的方法。

            教學(xué)重點、難點:

            憑借自主閱讀,在揣摩人物語言、動作中,體會堂吉訶德復(fù)雜的性格。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            多媒體課件,小說《堂吉訶德》上下兩冊。

            教學(xué)時間:

            一課時

            教學(xué)過程:

            一、談話激趣,“風(fēng)車”入文

            1、揭題、讀題師:話說上回,我們進入《三國演義》,看了一出孔明草船借箭,好精彩的故事,好過癮的故事!今天我們將走進一部外國名著,欣賞其中的一個片斷——戰(zhàn)風(fēng)車。寫課題,齊讀課題。

            2、認識、了解風(fēng)車師:課題中的“風(fēng)車”是什么?預(yù)習(xí)了課文的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)課文中有好幾處對風(fēng)車的介紹,誰來說說。學(xué)生暢談對風(fēng)車的了解后,課件出示歐洲風(fēng)車圖片。

            3、由課題著手,學(xué)生提出困惑的問題。

            二、初讀課文,整體感知

            1、生默讀瀏覽,梳理小說人物及身份生交流后,課件出示人物名稱及身份,師指導(dǎo)讀通讀順人物名稱,并板書主人公名:堂吉訶德。

            2、生再次默讀課文,梳理主要事件師:課文圍繞堂吉訶德講了一個什么故事呢?

            三、細品語言,交流對堂吉訶德的認識

            1、談對堂吉訶德的表面認識師:看了這個故事,你對堂吉訶德的第一印象是什么?實話實說。(預(yù)設(shè):可笑、傻、愚蠢等)

            2、引導(dǎo)學(xué)生細讀課文,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師:如果你認為堂吉訶德僅僅是個滑稽好笑的人,那你的認識就太片面,大膚淺了。接下來請同學(xué)們細細地讀課文,從文中找出能反映堂吉訶德性格的語句,并在旁邊寫出自己的體會。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo),生自主學(xué)習(xí),師全班巡視

            3、匯報交流,感情朗讀,提升對堂吉訶德的認識師問:你覺得堂吉訶德是個怎樣的人?或你對堂吉訶德還有什么看法?你能讀出這種特點來嗎?請講得好,理解到位的'同學(xué)上臺板書關(guān)鍵詞

            預(yù)設(shè)1(課件幻燈片7):這是正義的戰(zhàn)爭,消滅地球上這種壞東西是為上帝立大功。(充滿正義、鋤強扶弱、無私無畏)(全班齊讀)

            預(yù)設(shè)2(課件幻燈片8):你真是外行,不懂冒險,他們確是貨真價實的巨人。你要是害怕,就走開些,做你的禱告去,我一人單干,跟他們大伙拼命好了(固執(zhí)、武斷、勇敢、無所畏懼、勇于犧牲)(指名讀)

            預(yù)設(shè)3(課件幻燈片9):他滿不理會,認準(zhǔn)了那是巨人,既沒聽見桑丘叫喊,跑近了也沒看清是什么東西,只顧往前沖,嘴里嚷道:“你們這伙沒膽量的下流東西!不要跑!來跟你們廝殺的只是個單槍匹馬的騎士”!(固執(zhí)、盲目自信、勇往直前、毫不怯懦)(小組讀)

            預(yù)設(shè)4:即使你們揮舞的胳膊與巨人布利亞瑞歐的還多,我也要和你們見個高低!(無所畏懼、勇往直前的亮劍精神)(指名讀)

            預(yù)設(shè)5:(課件幻燈片10)他把盾牌遮穩(wěn)身體,橫托著長槍飛馬向第一架風(fēng)車沖殺上去。(盲目、奮不顧身、英勇)(男女生互讀)

            預(yù)設(shè)6:可是到頭來,他的邪法畢竟敵不過我這把劍的鋒芒。(失敗后不沮喪,對自己充滿信心,對未來充滿理想)(指名讀后全班讀)

            四、概括梳理,感受堂吉訶德復(fù)雜的性格特點

            師:俗話說得好“我口抒我心”。同學(xué)們剛才從堂吉訶德的大量語言和行為舉止中,對這個人有了多方位的了解,接下來我們將自己的學(xué)習(xí)收獲整理一下,請看屏幕……

            1、補充句子(課件出示)堂吉訶德既,又;既,又生看板書后口述(盡可能讓學(xué)生多說)

            2、補充句末標(biāo)點師:兩個關(guān)聯(lián)詞無法完全概括堂吉訶德的特點,那么我們在句子后加上什么標(biāo)點符號最恰當(dāng)?(補充省略號)

            五、拓展閱讀,激發(fā)興趣師

            人們都說堂吉訶德性格十分復(fù)雜,既可悲又可笑,既可憐又可敬,你想更多地了解他嗎?那就要看誰寫的名著?

            1、出示小說:上下冊的《堂吉訶德》

            2、課件出示《堂吉訶德》故事簡介

            3、課件出示塞萬提斯簡介結(jié)束語:看過《堂吉訶德》的人都說,從書中可以找到自己的影子,也可以受到許多的啟發(fā),這就是經(jīng)典作品的魅力。同學(xué)們,讀書明理,讀書啟智。希望同學(xué)們能從書中感受到文字傳遞的快樂,也希望同學(xué)們能從好書中獲取無窮無盡的智慧和力量。

            六、自主作業(yè)

            閱讀小說《堂吉訶德》或?qū)懸黄n后感

            板書設(shè)計:

            29戰(zhàn)風(fēng)車

            堂吉訶德 既充滿正義 又勇敢

            既固執(zhí) 又勇往

            直前盲目 無私無畏 敢冒險……

            小班手工教案:風(fēng)車 7

            活動目標(biāo):

            1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。

            2、體驗玩風(fēng)車的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            紅、黃、藍小風(fēng)車若干(與幼兒人數(shù)相等),教師準(zhǔn)備紅、黃、藍小旗子,錄音機,磁帶

            活動過程:

            1、活動身體,激發(fā)興趣

            (1)幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進入活動區(qū),做熱身活動(幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動作)。

            播放音樂:《大皮球》

            師:寶寶,讓我們跟隨音樂一起動起來吧。

            (2)師:今天老師給你們帶來了一位新朋友,你想知道它是誰嗎?那請你把小眼睛蒙起來,一起數(shù)1、2、3那位客人呀就出來了。來一起數(shù),1、2、3

            鐺鐺鐺......風(fēng)車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。

            (用啟發(fā)性語言調(diào)動幼兒玩風(fēng)車的興趣。)教師要出示造型可愛,色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃。

            師:風(fēng)車娃娃帶來很多她的好朋友,我們一起來看看。你喜歡什么顏色的呢?請你選擇一位做你的好朋友。

            引導(dǎo)幼兒挑一個自己喜歡的娃娃。

            2、幼兒嘗試活動

            (1)師:寶寶你知道風(fēng)車娃娃是怎么玩的嗎?想不想讓風(fēng)車娃娃動起來?

            (自由玩風(fēng)車,練習(xí)四散跑。)

            (2)師:寶寶,剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的呢?原來是要跑起來,風(fēng)車才可以轉(zhuǎn)呀,那讓我們一起來學(xué)一下吧。

            1)“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽指令跑,教師分別舉紅、黃、藍色小旗子。然后讓幼兒分組玩。

            師:寶寶看老師這里有三面旗幟,分別是什么顏色的呢?現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的'風(fēng)車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦,1,2,3,好啦。現(xiàn)在是紅色的小旗,那紅色的風(fēng)車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。

            (三種顏色依次進行一遍,次數(shù)可以按幼兒情況遞增。)

            2)“送風(fēng)車娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。

            師:在我們對面的是風(fēng)車娃娃的新家,現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車娃娃送回家嘍。老師有個要求,第一次我們?nèi)サ臅r候要把風(fēng)車娃娃帶回來,等老師吹口哨的時候就要回來嘍。第二次再把風(fēng)車娃娃送回家。

            3、放松活動

            放松活動期間,教師可以對幼兒說:“風(fēng)車娃娃跑得都累了,讓他們在家里休息吧!(引導(dǎo)幼兒將風(fēng)車放進小筐里)跟風(fēng)車娃娃說再見,下次再一起玩。”

            小班手工教案:風(fēng)車 8

            活動目標(biāo):

            1.引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車

            2.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識

            3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

            4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

            活動準(zhǔn)備:

            1.幼兒人手一張彩紙

            2.風(fēng)車制作方法示意圖

            3.圖片

            活動過程:

            一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

            教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

            二、老師教幼兒操作

            1、風(fēng)車制作方法示意圖

            (1)、把正方形的紙對折 變成長方形

            (2)、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問:小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇

            (3)、上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的'大正方形變成了小正方形

            (4)、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開

            (5)、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

            (6)、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

            (7)、把兩邊分開折

            2、教師再教一遍

            3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅

            4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

            師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

            三、活動評價

            總結(jié)評價,結(jié)束活動,請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。

            活動反思:

            請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

            小班手工教案:風(fēng)車 9

            教學(xué)目標(biāo):

            1、了解風(fēng)車的作用及來歷,探究風(fēng)車的簡單原理。

            2、學(xué)會制作紙杯風(fēng)車,體驗動手創(chuàng)造的樂趣,并能進行創(chuàng)新。

            3. 了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車;培養(yǎng)環(huán)保意識及創(chuàng)新意識。

            教學(xué)重點:

            制作一只美麗的紙風(fēng)車,讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)到知識,得到快樂。

            教學(xué)難點:

            1、制作對稱,美觀的風(fēng)葉。

            2、能根據(jù)風(fēng)車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造,制作成的紙風(fēng)車牢固,靈活。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            教具:卡紙、剪刀、紙杯、獎牌、小組號牌、記號筆、示范作品及獎品等

            學(xué)具:卡紙、剪刀、大頭針、吸管、一次性紙杯、雙面膠等

            教學(xué)過程:

            一、 激情導(dǎo)入 引出風(fēng)車

            1、同學(xué)們,課前楊老師讓大家收集了有關(guān)風(fēng)車的資料,你了解到了什么?

            生:能發(fā)電

            生:要靠風(fēng)力轉(zhuǎn)動

            2、讓我們一起走進風(fēng)車王國去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!

            欣賞風(fēng)車圖片

            3、有些同學(xué)已經(jīng)被風(fēng)車吸引住了,那就讓我們來做一架屬于自己的風(fēng)車吧!

            2、欣賞荷蘭風(fēng)車,并介紹相關(guān)知識。

            【反思】《小風(fēng)車》這課的導(dǎo)入分為兩個部分,第一部分是讓學(xué)生說說你從課外收集了哪些風(fēng)車的資料?主要是讓學(xué)生走進風(fēng)車,了解風(fēng)車。然后自然引入到第二個部分,讓學(xué)生欣賞有關(guān)風(fēng)車的圖片。在欣賞的時候,每個班的學(xué)生都不由自主的發(fā)出“哇、哇……”的感嘆。這就自然地達成了我的目的——激發(fā)學(xué)生做風(fēng)車的興趣。短短幾分鐘,學(xué)生動作制作胃口已經(jīng)被吊得高高的`,為整節(jié)課的制作奠定了基礎(chǔ)。

            二、了解部件 認識風(fēng)車

            1、出示老師做的風(fēng)車,激發(fā)興趣,出示課題。

            2、結(jié)合書本觀察示范作品,認識紙杯風(fēng)車的組成部份。師分解展示。

            3、請學(xué)生吹一吹,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,探究風(fēng)車原理,引出直接影響風(fēng)車質(zhì)量的是風(fēng)葉。

            4、結(jié)合書本,自主探究風(fēng)葉的制作方法。

            5、師生共同探究制作風(fēng)葉。(生說步驟,師簡單示范)

            (1)、如何畫圓

            (2)、如何找圓心

            (3)、如何使每個葉片均勻?qū)ΨQ

            (4)、想想其它制作風(fēng)葉的方法,及風(fēng)葉的樣式。

            【反思】《小風(fēng)車》這課的制作難點是做風(fēng)葉,因為要做到:對稱、能轉(zhuǎn)

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