大班數學認識整點教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班數學認識整點教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學認識整點教案1
設計背景
幼兒的一日生活各個環節都離不開時間，平時活動時總會有幾個孩子湊在鐘表前議論紛紛‘這個針跑的快，這個針跑的慢’‘有的長有的短’，我發現孩子們對此產生了興趣，為幫助孩子們解決疑惑，結合本班孩子的認知情況，我設計了本節課——認識整點。
活動目標
1.初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點。
2.發展邏輯思維能力。
3.養成按時作息、珍惜時間的好習慣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數學活動。
重點難點
重點：學會看整點
難點：會在鐘面上撥整點
活動準備
圓形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鐘若干
活動過程
一、開始部分
1.師幼互相問候。請幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌，大家猜猜是什么?”
一張大圓臉，沒退也沒嘴。
沒退會走路，沒嘴能報時。 (謎底：鐘)
二、基本部分
1.教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的表面結構。
2.認識分針和時針，探索分針和時針的運動關系。
教師慢慢撥鐘，引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
3.通過撥鐘，引導幼兒認識整點鐘。教師將分針和時針都撥到“12”上，然后調節鐘背面的調時鈕，使分針轉一圈后正指向數字“12”，讓幼兒注意時針有了什么樣的.變化。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數字，經過了一小時。
4.幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面。請幼兒輪流撥鐘，觀察并討論分針和時針的變化，引導幼兒發現：只要分針正指“12”，時針就正指某一個數字。
教師小結：分針正指“12”，時針指數字幾，就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片，與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說：“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在“12”上重合(即12點整)。
5.游戲活動：老狼、老狼幾點鐘
教師手拿1—12點鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘?”“老狼”舉起1點鐘的卡片并回答：“1點鐘?！庇變豪^續問“老狼”，當“老狼”回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復進行。
三、結束部分
師幼同唱“鐘之歌”
四、延伸部分
引導幼兒把一日生活環節與時間對應起來，如早餐時說“現在8點鐘，我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時間觀念。
教學反思
本節課通過幼兒觀察
活動反思：
活動符合幼兒年齡特點，創設情境激發興趣，通過游戲活動讓幼兒去認識時間。激發了幼兒的學習興趣。小組合作學習觀察并討論時針和分針的變化，使幼兒清楚的知道了只要分針正指“12”，時針就正指某一個點。教具學具準備充分，鐘面和實物鬧鐘達到人手一份，為幼兒創造了充分的操作材料。在活動中，少數幼兒注意力不集中，傾聽能力還有待加強。另外教師的語言還要兒童化。
大班數學認識整點教案2
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒在科學領域的發展目標有“初步感知生活中數學的有用和有趣”。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認識時鐘的外形結構——觀察辨認——游戲鞏固等環節，層層遞進，讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時間概念，了解時鐘在生活中的.用途，進而激發幼兒學習數學的興趣。
活動目標：
1.感受幼兒園生活的作息時間，體驗按規律生活的好處。
2.感知鐘面結構，了解時針、分針的運行方向和運轉規律。
3.會辨認時鐘整點。
活動準備：
1.課件《認識整點》一份；2.時鐘3個：3.連線操作卡6份；4.空白鐘面6份：5.筆若干；
活動過程：
一、創設情境，制造懸念。
引導語：聽說時鐘店開張了，可是時鐘店老板新進的一批時鐘好像除了一點小問題，請小朋友幫忙檢查一下這些時鐘，仔細觀察并找到問題。
二、問題引導，認識鐘面。
引導語：這些時鐘到底出現了什么問題？
小結：每個時鐘的鐘面上都有數字，從1到12按順時針方向排列，這些數字可以告訴我們準確的時間。還有兩根針，長針叫分針短針叫時針。
三、觀察比較，認識整點。
?。ㄒ唬┎シ艜r針分針運轉動態圖，了解時針、分針運轉關系。
小結：今天我們發現了時針和分針的秘密——分針長，時針短，天天競走大家看，分針走一圈，時針走一格。
?。ǘ┙Y合作息時間表比較、發現整點的規律。
小結：整點時，分針都指在12，時針指向數字幾就是幾點整。
四、分組操作，鞏固認知。
1.介紹材料，提出要求。
第一組任務:報時撥鐘。提供一些小時鐘和記錄單，請兩個物兒合作個報時，一個撥鐘，并記錄在學習單上。
第二組任務:時鐘分類。請幼兒找到時間卡上對應的時間組合起來，并把它們放入指定的盒子當中。
第三組任務:時間排序。請幼兒將這些時間卡按照時間的順序從1點到12點排序，看看哪個排得又快又好。
第四組任務:作息表。請幼兒畫一張屬于自己的作息表，先看看左邊格子里的時間，想想在這個時間里自己在干什么，再把它畫下來。
五、聯系生活，拓展認知。
小結：古代的人們也有很多計時的工具，在現代除了時鐘，還有手機、電視、電腦等工具都可以知道時間。老師會將這些材料放在科學區，小朋友們在平時區域活動的時間可以繼續選擇不同的材料來操作?，F在我們一起去戶外玩玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲吧。
大班數學認識整點教案3
活動目標：
1、知道分針走一圈、時針走一格就是一小時。
2、能說出鐘表表盤的結構，會看整點和半點，能正確認讀。
3、知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
活動重難點：
會看整點和半點，能撥鐘表并正確認讀。知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
活動準備：
1、創設“小熊鐘表店”的情境、實物鐘表若干、自制生活作息表、音樂。
2、幼兒每人一只可以撥動的小鐘表。
3、自制課件PPT。
活動過程：
1、創設“小熊鐘表店”的游戲情境，引導幼兒交流、感知鐘表表盤的結構，探索鐘表表針間的關系。
播放“在鐘表店”里的音樂，教師帶幼兒走進“小熊鐘表店”。請小朋友仔細看看、找找、比比，這些鐘表有什么地方是相同的？
?、殴膭钣變航涣鞣窒碜约旱陌l現，感知表盤的結構。
提問：每只鐘面上都有什么？這些數字都是怎么排列的？兩根針什么地方不一樣？它們的名稱叫什么？你還發現了什么秘密？
小結：鐘面上有1—12的數字，它們是按順時針方向排列的。鐘面上兩根針，時針又短又粗，分針又細又長，時針腿短跑得慢，分針腿長跑得快。
?、撇シ耪n件，了解時針分針的運動規律。
提問：時針分針是怎樣運動的？
小結：時針和分針都是按順時針方向轉動的，當分針就要走12個數字（一圈），時針走一個數字（一格），這就是一小時。
2、實物演示，在操作中理解整點，重點認識12點整。
⑴教師撥鐘表，1—12的整點，請幼兒說出時間。
提問：想一想，1點整時，時針應在哪個數字上，分針應在哪個數字上？3點呢？……
12點整的時候，時針和分針又會指向哪里？
小結：整點時，分針指在12上，時針指著數字幾就是幾點整；當時針、分針都指在12上，就是12點。
（2）幼兒根據老師的指令，在表盤上練習撥出整點。
3、實物演示，操作認識半點，重點理解12點半。
?。?）教師演示，引導幼兒觀察一點半的表盤，感知半點時時針的位置。
提問：1點半時，時針應在哪個數字上，分針應在哪個數字上？2點半呢？……
小結：半點時，時針指在兩個數字的中間，分針總指在6上。比一比兩邊數的`大小，較小的一個數是幾就是幾點半。
提問：誰知道，12點半的時候，分針和時針又會發生什么變化？
小結：12點半的時候，分針指向6，時針指在12和1的中間。這時候我們要讀大數12點半。
?。?）鼓勵幼兒練習撥出1點半至12點半。
4、組織幼兒玩“看誰撥的準”游戲，鞏固對整點、半點的認識。
5、結合日常生活作息表，分組練習按圖示撥出整點、半點。
⑴各小組選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
?、菩〗Y：時鐘是計時工具，它可以告訴人們，現在是什么時間了，應該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習慣；時間很珍貴，每一分鐘時間過去了，就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時間，不浪費時間。
活動延伸：
游戲“小羊，小羊幾點了”，進一步感受活動帶來的樂趣。
大班數學認識整點教案4
活動設計背景
幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。
活動目標
1、了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點、半點。
2、發展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
教學重點、難點
重點、難點：認識整點、半點的方法
活動準備
1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜)。
2、為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。
3、課件
活動過程
第一版塊：【調動情緒，引入課題】(B2)
一、教師課件演示：讓學生認識各種各樣的鐘表
1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二、出示掛鐘
1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們為了攜帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息)。
評價
學生觀察后，利用生活經驗回答問題。
第二版塊：【探索新知】(A18)
一、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數字，有二根針)教師講解鐘上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。
二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規律。
三、認識整時
1、出示3時的鐘面讓學生認識，請看鐘面，你知道現在是幾時嗎?(3時)
你是怎么知道的
2、 3時，分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)
3、 師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學生說一說——分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上。
2、整時的特點和認整時、方法
出示課件
這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點?(分針都指到12)
師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?
生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。(表揚)
3、認整時
師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。
4、拔整時
在鐘面上拔出老師或學生所說的整時
5、認識半點：出示有半點的鐘面，讓學生觀察時針、分針的位置特點并在小組內討論
6、小組匯報：請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點
7、老師總結：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半
評價
仔細觀察，認真思考，動手操作，得出結論。
第三版塊 【動手操作、嘗試練習】(B7)
1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床，上午8半點上課，中午12點吃午餐，下午3半點放學，晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。
2、 教室內巡視，幫助有困難的孩子。
3、 時間對對碰(聯線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯接起來
4、 小結：分針指到12，時針指到幾就是幾時，
時針走過幾，分針指到6，就是幾時半
5、 看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業?教育孩子要遵守作息時間
第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)
玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。(結束全課)
評價
全體孩子按教師出示的課件內容獨立動手操作，嘗試練習，拔準整時和半時，戲中，鞏固已學到的知識。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認識時鐘
教學反思
數學活動《認識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認識時鐘。活動當天，當孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結論：
(一)前期經驗不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當天帶來的，帶來后沒有足夠的.時間、有效的引導他們去觀察、認識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認識、去發現、去探索。
(二)活動時刺激太大?；顒又?，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學中。
針對上述兩點采取了以下措施，取得了較好的效果：
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點、半點的認識?！袄侠抢侠菐c了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點了”的游戲，在有節奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。
(二)操作制作加深對時間、時鐘的進一步認識。準備了大量的鐘面、時針、分針，讓幼兒制作時鐘。在制作的過程中加深了對整點、半點的認識，還可以自己探索發現更多的秘密。
(三)繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時間分別為整點與半點，具體時間由自己確定?；顒右笫牵赫f出這兩個時間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰的時間準，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”
(四)區域中添加與時鐘有關的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續操作、鞏固的機會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負擔。
通過上述的補救措施我班孩子對時鐘的認識效果較好，還設計出了一些漂亮的時鐘，豐富了區域材料，可謂一舉多得。
大班數學認識整點教案5
教學目標：
1、整點和半點，感知有效利用時間的益處。
2.初步認識整點和半點的運轉關系。
3.會撥整點和半點。
教學準備：實物鐘，幼兒學具鐘，教具鐘8個，音樂。
教學難點：認識半點
教學重點：能正確的認識整點會撥整點
教學過程:
一.猜謎導入，激起幼兒興趣
師：有個東西真奇怪，會說沒有嘴，會走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數字，有指針，有圓形，有小格子
師：數字有幾個?是怎么排列的?
生：有12個，是從1到12排列的
師：正上面的數字是幾?正下面的數字是幾?
生：正上面的數字是12，正下面的數字是6
師：所以我們拿鐘表時12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的
師：指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)
生:一個長，一個短
師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時針
師：那你們知道時針分針是走的嗎?
生：是按圓形走的，按數字的方向
師：時針，分針的.起點都是12，經過數字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的
師：現在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽，他們都在12的起點上，猜猜誰會贏?
生：分針贏，分針跑了一圈，時針才走到1
師：分針走一圈時針走一格就是一小時
二.認識整點
出示四個整點鐘面讓幼兒觀察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點鐘的鐘面，你認識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發現了什么?
生：分針都指在了12上，時針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整
(師帶領幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們一起來讀一讀黑板上的整點
生：2點整，4點整，8點整，9點整
三.認識半點
師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點。(師出示四個半點鐘面，請幼兒觀察)
1：305：307：309：30
師：這些都是半點鐘面。你認識他們嗎?
生：..............，不認識
師：那你能發現什么?
生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間
師：分針指在6上，時針經過誰就是幾點半，這就是半點
(師帶領幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戲，幼兒練習撥鐘
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設定了三了時間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”
就可以進入了,現在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽，小朋友快來撥自己的時鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下撥整點和半點的方法呢?
生：整點是分針指在12上，時針指到幾就是幾點;
半點是分針指在6上，時針經過幾就是幾點半.
師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動
7：30來幼兒園
8：00吃早飯
8:30餐后散步
9：00上課
10：30做操
11：30吃午飯
12：00睡午覺
3：00中午起床
3：30課外活動
5：30離園準備
(幼兒根據時間表自己操作,教師巡回指導)
五.小結
師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表，他會督促羊羊們嚴格遵守時間，珍惜時間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間，珍惜時間。
幼兒正在觀察鐘表的結構長腿是分針，短腿是時針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時針才走了一個格子呢?”
幼兒正在動手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整
幼兒自制的小鐘表，時針分針不僅長短對比明確，而且還有區分顏色哦
幼兒在撥表，他在想：“我撥的時間對嗎?”
大班數學認識整點教案6
活動目標：
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。
活動過程：
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種?，F在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字（12），最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？
2、鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發生著變化，它們在運行中有什么關系呢？
5、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發現了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。
3、講述后提問：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？
2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？
4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？
活動反思：
一、本節課成功之處
1、充分體現數學是數學活動的'教學這一理念。
本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出發，結合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養學前兒童主動參與教學的能力，同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學習效率，培養了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
2、創設情境，激發幼兒興趣。
要激發幼兒對數學的興趣，就要讓數學教學充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學活動，為幼兒創設積極思維的情景，這樣能使教學過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們去幫它把這些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰性的情景，調動了他們強烈的學習興趣。
3、以活動為動力，引導幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經驗知識的最好的途徑，它可以啟發幼兒積極參與思考，激發對數學的興趣與探索欲望。在教學這一節課時，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使幼兒親身經歷知識形成的過程，體驗學習的快樂，同時能力也得到提高。
二、不足之處
1、在“說一說”這一環節上，教師要重視關注全體兒童，不要把自己的想法強加給孩子，要讓兒童自己發揮。對于學前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導，從而開展有效的教學活動。
2、在今后的教學中，多培養幼兒的動手操作能力和語言表達能力。
大班數學認識整點教案7
活動目標：
1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會辨認整點。
2、能結合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念。
3、發展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
物質準備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個;時鐘課件。
經驗準備：事先把小鬧鐘投放到分區材料中，供幼兒自由觀察;老師有目的結合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進行各項活動。
活動過程：
一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內容。
★以提問的方式，請幼兒說出點鐘在生活中的作用。
“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該干什么事了。)
二、認識鐘面，了解鐘的結構。
1、以游戲的口吻引導幼兒給各種點鐘找相同。
“第一個游戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來嗎?”
2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發現。
課件重點：
?、僬J識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。
②每個鐘上的`12個數字排得是不是都一樣?
三、了解分針與時針的運轉關系。
1、幼兒操作實物時鐘，了解分針與時針的運轉關系。
★“時針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進行跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備—開始!”
★“分針和時針跑的時候，你看到了什么?還發現了什么秘密?”
2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。
與幼兒一起小結：“分針走一圈，時針走一格(數字)，這就是一小時。 ”
四、出示“整點作息表”，引導幼兒觀察并認識整點。
1、“現在是7點整(10點、11點)，小朋友在干什么?”
2、引導幼兒發現這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數字12。
3、與幼兒一起小結：★整點時，分針都指向數字12上;
★當分針指向12上，時針指向數字幾就是幾點整。
4、利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認各是幾點。
五、學習撥時鐘。
依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說出畫面的內容，(小朋友上幼兒園、午睡、放學離園)說出那應該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)
六、以游戲的口吻結束活動。
今天太高興了，因為我們小朋友學會自己看整點，還學會了撥整點，希望小朋友能夠學會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。
活動延伸：
1、繼續投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。
2、游戲《抽牌撥鐘》
兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據背面的時間在小鐘面上撥出相應的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續抽牌。
大班數學認識整點教案8
活動目標：
1、認識整點
2、培養幼兒要遵守時間的習慣
活動準備：大鐘表1個，1-12數字卡一份，時鐘每人一個
活動過程：
1、謎語導入：
師:小朋友們，咱們今天猜一個謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起?”是什么呀？（鐘表）
2、認識鐘表
1）認識分針時針
師：小朋友們，今天老師就帶來一個鐘表，大家來看看上面有什么（分針、時針、秒針、數字1-12）。那誰能說說分針是什么樣子，時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。
教師引導幼兒說出分針稍細一些、長一些；時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。
2）認識數字1-12，了解他們的位置。
師：表面上除了有針外還有什么呀？（數字1-12）那么現在我們來說一下都有哪些數字，那它們是怎么排隊的？我們在按著從1-12這樣的順序來數就叫順時針方向。那么在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那么和3是一條直線的.是誰？（9）。
3、認識整點
1）教師先出示幾幅整點圖，請幼兒觀察，引導幼兒說出分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
2）教師示范撥鐘表，幼兒說出幾點整
3）教師小結：分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
4、游戲：時針分針轉轉轉，
游戲規則：請12名幼兒頭戴數字1-12，按位置站好，再請一名幼兒做分針時針，教師或其他幼兒說幾點整，此幼兒就指向幾點整。
5、教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說出發生事情的時間，然后撥出時間。
教師小結：我們生活中需要鐘表來告訴我們準確的時間，讓我們知道什么時間該干什么，那么如果我們到了時間卻不吃早飯，會怎么樣？到了時間，不睡午覺，又會怎么樣？所以，我們要遵守時間，不要拖拖拉拉浪費時間。
活動延伸：請幼兒在家里自己制作一張時間表，來記錄自己一星期的生活作息時間，然后下星期帶到幼兒園互相交流。
大班數學認識整點教案9
活動目標：
1.認識時鐘，感知時鐘在生活中的用途。
2.了解時針和分針的運行方向和運轉規律，學習辨認整點。
活動準備：
鐘表若干；記錄表；游戲場地等。
活動指導：
1.猜謎導入，了解時鐘在生活中的用途。
（1）小朋友們，老師請你猜一個謎語:嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡。你們知道謎底是什么嗎？
?。?）了解時鐘的在生活中的用途。
引導語:你們知道時鐘有什么用嗎?
小結：可以看時間，知道幾點了，可以設鬧鐘，提醒我們要做的事，比如，叫我們快起床，要出門上幼兒園，要吃午飯，真是生活的小幫手。
2.實物操作，了解時針和分針的運行方向和運轉規律，學習辨認整點。
?。?）觀察時鐘，認識鐘面。
引導：你認識時鐘嗎？小朋友可以觀察一下，動手撥一撥時針；鐘面上有什么？
小結：我們眼睛看到的時鐘正面，也叫做“鐘面”，有數字、有不同的針。
引導語：鐘面上有哪些數字?數字是怎么排列的?我們一起來看看時鐘鐘面的`數字是怎么排列的呢？
小結：鐘面上有1～12的數字，時鐘鐘面的數字，最上面是12，也是時鐘走一圈的起點和終點，從起點12開始，接著是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到終點12，呈圓形循環不停的走。
?。?）撥一撥時針，了解時針、分針得運轉規律。
引導語：鐘面上還有什么?它們有什么不一樣?
有長短不同的針，長針叫分針，短針叫時針，最細、最長的一根針叫秒針。
3.演示、操作，再次認識時鐘運轉。
?。?）教師演示，初步感知時鐘整點。
引導語：鐘面上不同的針有不同的本領，時針和分針想進行跑步比賽，它們都在數字12的起跑線上，猜一猜誰會贏？
?。ㄟ呇菔敬箸娒嫘凶撸呉龑в變河^察時針和分針的運轉）
“哥哥腿長、弟弟腿短，天天競走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，剛好走到數字1的位置，這樣，就走了1個小時的時間，長腿分針哥哥走在12的位置，短腿時針弟弟走在1的位置，表示1點。
（2）幼兒操作，進一步感知時鐘運轉。
請幼兒操作，撥時鐘1點，2點，3點。
長腿分針哥哥走在12的位置，短腿時針弟弟走在2的位置，表示2點。
長腿分針哥哥走在12的位置，短腿時針弟弟走在3的位置，表示3點。
?。?）對比不同整點的鐘面，認識整點。
注意觀察，長腿分針哥哥和短腿時針弟弟走過的1點，2點，3點，他們有什么一樣的地方和不一樣的地方？
小結：1點、2點、3點的時鐘上，長腿分針哥哥一直都指向終點12的位置；短腿時針弟弟分別在1,2,3的位置。原來，認時鐘時，長的分針指向12；短的時針指向數字幾，就是幾點整。
3.認識整點時鐘記錄方法
如果要把時間幾點記錄下來，用數字可以怎么表示整點呢?(用數字表示整點時，先記短腿時針指向的數字，再記“點”的符號“：”，最后記錄“00”，就像這樣表示1點（1:00），2點（2:00），3點（3:00）、6點、9點。
4.拓展游戲：
游戲一“時鐘播報”。
這是圓圓小朋友的一天，他不知道自己一天是在幾點完成這些任務的，請你們幫助他記錄一天活動的時間，請你和朋友一人說，一人記錄，把時間記錄在格子里。7:00起床
8:00上幼兒園
9:00戶外運動
10:00玩玩具
11:00吃午飯
12:00午睡
2:00起床
3:00玩沙子
4:00放學
5:00吃晚飯
游戲二：老狼老狼幾點鐘
在以前，我們一起玩老狼老狼幾點鐘的時候，都是老師告訴你們幾點了，從今天開始，小朋友們自己認識時鐘，需要你們自己讀出“幾點鐘”，如果是12點鐘，就要趕緊躲起來了。準備好了嗎？
總結：小朋友們，你們馬上就要上小學了，按時起床上學，我們可以請時鐘幫忙，提醒我們按時做好每天該做的事情。
大班數學認識整點教案10
活動目標：
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
活動準備：
1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。
活動過程：
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字（12），最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？
2、鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的'發生著變化，它們在運行中有什么關系呢？
5、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發現了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。
3、講述后提問：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？
2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？
4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？
認識“鐘表”反思
這學期來，我們幼兒園開展了一系列的教育教學活動。這期間我也經歷了從困惑到認識的一個艱難過程。學前教育，相對我還是一個嶄新的領域，還有待我們去認識去探索。新《綱要》十分重視在活動中體現幼兒的主體地位，那么我想：在我開展的“認識鐘表”主題活動中是否亦體現了新《綱要》精神呢？
反思一：主題內容是否符合幼兒興趣
主題教學強調幼兒的自主性，對于主題的選擇必須根據幼兒的興趣為主。幼兒從了解、探索、計劃、解決問題到知識的獲得，這些都必須建立在幼兒的興趣上。
我的主題內容是為上課擬定的。我挑選了一些我認為孩子應該了解以及孩子應該有興趣的內容，這些內容和孩子們的生活都是密切相關的。我們以自己平時的觀察，對自己班上孩子的了解，能夠得知哪些內容是孩子們所感興趣的。但是，一個主題是否對所有的孩子都有興趣？這是不可能的。那么，對活動中不感興趣的幼兒如何引導，還是順應他們自身的興趣，這是值得探討的。我想，主要是由于幼兒人數多，我們活動開展的活動還是以集體活動為主，使得不能尊重每個孩子自身的興趣需要。
反思二：在環境的創設方面還應該更加直觀和生動，便于幼兒理解
在這次“認識鐘表”的教學活動中，雖然為了讓幼兒直接簡明清晰地觀察并掌握教學的重難點，我設想采用音樂、圖片和實物等有機地結合起來輔助教學。但我采用時鐘模型或掛鐘作為認識時鐘的教具，這樣手撥模型鐘不易掌握速度，精確性教差，幼兒觀察的效果也不好，很大地影響了教學效果。
另外一點，為了“認識鐘表”這個課題的開展，我為孩子們提供了各式材料，有電子表、機械表、秒表等等，可是孩子們就是不會看，不會區別電子表和機械表的不同，我真想上去直接告訴他們啊。他們的興奮點早就被桌子上的小鬧鐘、小手表吸引過去了，他們早就開始按耐不住自己的情緒，張宇成已經開始擺弄起來了，這時，我真想狠狠的批評他??！
反思以后，我想，造成幼兒前后行為的不同，實際上是環境在起作用。教學的環境是教師根據自己的生活經驗創設的，是從成人的角度出發的，因為成人知道這些鐘表的不同，可是孩子們才不知道呢，所以才會造成幼兒不聽老師講課，自己擺弄起桌子上的“小鬧鐘”來。
環境是人類賴以生存和發展的基礎，是兒童發展的資源。兒童是通過與環境的相互作用生成并開展活動的。從一定意義上說，幼兒教育是一種環境教育。
環境激發幼兒相應的體驗，因此創設適宜環境首先應考慮到幼兒的實際生活經驗，有了經驗，幼兒才能在此基礎上進行創造，如果把幼兒的成長比作建筑高樓，那么他們的生活經驗就是地基，地基的性質、樣式決定了高樓發展的規模。教師提供了一個環境刺激，幼兒首先尋找與這個刺激相應的經驗，然后依照經驗產生相關的反映，從而嘗試用各種態度和方法來應對。無論是教師預設還是幼兒生成，任何活動都有一個目標，環境就是為了目標的順利實現而服務的，它潛移默化地促使幼兒根據其原有經驗做出判斷，從而調整他的言行。
大班數學認識整點教案11
【活動目標】
1.豐富對鐘面結構的認識，了解分針、時針與數字的關系。
2.結合日常生活作息時間，懂得時鐘、時間與人們生活的關系，有守時的意識。
3.在撥鐘的過程中，知道關于整點的知識。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
【活動準備】時鐘模型人手一份，實物鐘，課件等。
【活動過程】
一、問題導入，引出生活所需。
師：孩子們，現在幾點了？生活中有什么方法知道準確的時間？
二、了解鐘面結構。
1.播放課件，追憶鐘面結構。
呈現一個大圓（ppt1）。
師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么？
?。?）數字。
師：你知道鐘面上有哪些數字？這樣排對嗎？（數字打亂排）（ppt2）
你平時看到的鐘面是怎樣的？
總結：原來鐘面上一共有12個數字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。（ppt3)
?。?）針。
師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時針、分針、秒針）
師：細細長長的是分針，短短粗粗的是時針，最細最長的是秒針。
師：看看分針和時針有什么不一樣？（ppt5）
2.觀看實物鐘，發現分針、時針與數字的關系。
師：現在我要讓分針和時針動起來，仔細觀察，它們之間會有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>
小結：哥哥長，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時。
三、認識整點。
1.學會看整點。
師：時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）
早上我幾點起床？幾點上班？中午幾點吃午飯？晚上幾點睡覺？（ppt7）
這些都是整點鐘，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）
總結：時針分針真有趣，整點時分針都是對著12，時針對著幾就是幾點整。如果分針對著12，時針對著8就是幾點整？
2.學會撥整點。
師：小朋友，你知道你一天的作息時間嗎？（ppt9）早上你是幾點起床的？請你撥一個整點鐘，要沿著數字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點的？他是幾點起床的？（6點）
?。╬pt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的？你呢？
總結：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學合理地安排一日生活時間。
四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點鐘》。
?。╬pt11）現在是什么時間了？（游戲時間）是的，游戲時間到了，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說時間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？
游戲2-3遍后離開活動室。
活動反思：
《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。對于大班下學期的幼兒，我們關注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄，同時，我們與家長溝通中也發現這些問題，我想這也是城里和鄉下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時間和責任意識，我選擇了這個活動下鄉。
我發現《指南》在各領域的教育建議中，都非常強調幼兒的學習要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實現學習和發展，本次活動除了對時鐘結構及運轉規律的充分感知后，我更注重目標2的制定與落實。
通過《指南》的學習，在準備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后，再讓幼兒在分區活動中繼續玩、繼續鞏固。這種方式我們一線老師都會發現幼兒的興趣不長久，甚至老師精心準備的材料得不到孩子們的喜歡。現在，我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發現其中的特征或相互的關系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經驗或需要，我們就有針對性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學會怎么去觀察和怎么去解決問題，突出他們的主動性?；顒诱n件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動環節照片，這些是他們生活的再現，是他們熟悉的畫面，所以，幼兒互動得非常好，能準確表述時間與生活環節之間的聯系，。
整個活動過程的.設計思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發現問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。在活動引入的設計，我注意到自然、有效的方式進行。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用？”幼兒可能會出現一時的不解，引發不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。
感性經驗和興趣在數學學習中非常重要。幼兒有了這些感性的經驗后，我就從幼兒的興趣出發，以游戲的方式認識時鐘的結構和運轉規律，如：找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環節，聯系時鐘的整點，建立時間概念，突出活動的生活化，讓幼兒在生活中學習，在游戲中學，促使幼兒獲得數學的思維方式。
對時鐘結構的認識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環節中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉規律是一樣的等等，還需要他們繼續觀察、發現。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，更希望幼兒通過這些活動能學會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。
大班數學認識整點教案12
活動目標：
1、初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點時間。
2、發展邏輯思維能力。
3、養成按時作息，珍惜時間的好習慣。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、教具準備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點電子鐘卡片。
2、學具準備：實物鐘若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁。
活動過程：
一、預備活動。
師幼互相問候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么?”
二、集體活動。
創設情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。
1、教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，了解鐘的'表面結構。
2、通過撥鐘，認識分針和時針。
教師慢慢撥鐘，引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
3、通過撥鐘，人是整點鐘。< 主站蜘蛛池模板： 我的瑜伽老师在线观看电影完整版| 木下檀檀子完整版免费看| 《妥协》短剧免费观看| 新来的瑜伽教练免费| 长相依原唱| 春药在药店称为什么药| 变形金刚四| 高清砖墙谜攻未删减| 莫妮卡《爱我几何》电影免费| 陆贞传奇在线观看| 女超人麦乐迪版的| 傻儿军长| 性解密之大牛影库| 今天是个好日子舞蹈| 看见恶魔| 出包王女1| 千金小姐赤子板栗完整版剧情| 笑咏春国语| 艳情电影邻居的阿姨| 逆袭之爱情情敌电视剧在线观看| 言承旭 ella| 范冰冰初恋| 晨晨农村的事VLOG| 非常有喜电视剧全集| 乡村爱情故事小夜曲| 吉尺明步 110部全集| 爸爸我是你媳妇中字头剧情介绍| 法国电影空姐第4部免费观看| 天火传说ol| 电影《战狼6》国语高清| 叫兽作品| 马说韩愈| 咱村书记是明星| 鉴证实录1| 25岁的女高学生无删樱花| 四大天王模仿秀| 味想天开粤语| 今天开始是人类| 难哄电视剧在线观看免费白敬亭| 高清《丹麦馅饼》| 璀璨人生78| 向涟沧市献上纯洁| 电视剧三国演义全集| 大师兄免费观看高清版在线观看| 日本年轻丰满的继牳2| 金瓶梅2爱的奴隶下载| 保卫农场满天星免费观看| 风流才子纪晓岚插曲| 牙医赤子板栗完整版在线观看| 黑糖玛奇朵mp4下载| 全职高手第二季| 雪中悍刀行在线观看免费完整版 | 拥抱MV| 斗破苍穹续集| 超越界限的爱| 锹里奏鸣曲| 安宁如梦电视剧| 高清《剑雨》电影| 单亲妈妈4免费高清完整版观看| 天宝伏妖录第二季| 别打扰我读书电视剧结局免费观看| 法国版魔力宝贝监狱| 致命弯道4高清全集| 《女员工出差日子》的导演是谁| 中国媳妇主题曲| XL司令在线观看完整版动漫| 惊声尖笑5下载| 我的妹妹没那么可爱| 恐怖浴室| 康熙王朝50集全免费播放| 献身舒淇| 玉蒲团系列电影| 朝国年经继拇4免费| 威尼斯三部曲之3| 娃娃脸4在线观看| 上司人妻被下属侵犯HD| 麻花传奇天美mv免费观看| 王牌对王牌第五季免费| 千金与仆人电影完整免费观看 | 你的味道| 疯狂在线观看| 密战电视剧在线播放| 王曼昱对张本美和的比赛| 美容室的待遇8免费| 种田发家短剧全集| 金银瓶1-5hd普通版日本 | 美国家庭禁忌在线观看| 遇见你之前| 雨宫真贵| 爱你的基蒂 第三季| 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