小班常規教案

小班常規教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班常規教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小班常規教案1

　　《肚子為什么疼》

　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　觀看后討論：

　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

　　觀看圖片：

　　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　(2)過期的食物。

　　(3)腐爛變質的食物。

　　(4)假冒、劣質的食物。

　　(5)沒洗干凈的食物。

　　提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

　　《不要亂吃東西》

　　活動目標：

　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

　　活動準備：

　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2、過期的食物。

　　3、腐爛變質的食物。

　　4、假冒、劣質的食物。

　　5、沒洗干凈的';每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

　　講述完后提問：

　　1、這個故事的名稱叫什么?

　　2、龍龍的身體好受嗎?

　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

　　6、醫生對龍龍說了什么?

　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

　　小班常規教案2

　　活動目標：

　　1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。

　　2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創造的快樂！

　　活動準備：

　　PPT、膠水、半成品燈籠。

　　活動過程：

　　一、通過談話和照片的形式回憶過新年

　　師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節日你們知道是什么節嗎？

　　幼：過新年

　　師：你們都是怎么過新年的？

　　師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。

　　小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發紅包！小朋友們都很開心！

　　二、出示PPT介紹元宵節及繪畫花燈

　　師：再過一天就要到元宵節了！元宵節也是一個很重要也是很有意義的節日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！

　　師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

　　集體操作！

　　三、幼兒操作，教師指導

　　四、展示、評價

　　五、和幼兒一起用燈裝飾教室

　　活動目標：

　　1、能針對提問有重點地講述內容;

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環境;

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、兒歌，標示幼兒姓名的.姓名卡片;

　　2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　　(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?

　　(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

　　(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

　　(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

　　2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

　　(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

　　(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

　　2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

　　3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　(八)字詞句教學。

　　1、教師引導幼兒認識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

　　小班常規教案3

　　活動目標：

　　1、理解圖書的內容，知道狼大叔變的善良、可愛的真正原因。

　　2、仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測、講述故事情節。

　　3、幼兒學會愛，知道愛的力量是無窮的，可以幫助別人，感化別人。

　　活動重點：

　　仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測、講述故事情節。

　　活動難點：

　　理解圖書的內容，知道狼大叔變的善良、可愛的真正原因。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、開始部分創設情境導入

　　1、在你的印象中，狼是什么樣的呢?(兇惡……)

　　楊老師帶來一本和狼有關的書，咱們一起來看一看吧。

　　2、小朋友，看一看書的封面上都有誰?猜一猜，可能會發生什么事?(幼兒大膽地猜測)

　　3、讓我們一起來看《狼大叔的紅燜雞》，看看有什么精彩的事情會發生。

　　二、基本部分

　　(一)狼大叔發現母雞觀察圖片，大膽想象并表述出來，感知這是一只陰險、狡猾的狼大叔。

　　(故事：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢?有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發現了一只雞。“啊，這只雞紅燒正合適。”他想。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候，它有了一個主意……)

　　提問：大家猜猜，狼大叔有了一個什么主意?(發生了什么事?)

　　這時的狼大叔是一只什么樣的狼大叔?

　　那是不是如我們所料呢?咱們一起來聽一聽。

　　他有了另外一個主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……(狼大叔會怎么做呢?簡單回答)

　　(二)狼大叔喂母雞(講述表演繪本中的情節)

　　(故事：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……他先做了一百個香噴噴的煎餅，放在母雞家的走廊上。“快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長的肥肥又胖胖，讓我痛快的吃一場。”)

　　提問：狼大叔為什么給母雞做香噴噴的煎餅，請你學學剛才狼大叔是怎么說的?(用原文的`語言來講述，表演)

　　第二天，狼大叔又給母雞送去香脆的甜甜圈，你猜狼大叔會怎么說?(個別幼兒)

　　第三天，狼大叔送來了什么，他又會說什么呢?(全體幼兒表演)

　　(三)捉雞體驗到母雞、小雞熱情、濃濃的感謝之情，感受狼大叔的情緒變化。

　　(“那只雞現在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時候……、門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“啊?原來是你呀，可愛的狼大叔?”)

　　提問：看看狼大叔現在的表情是什么樣的?為什么驚訝?

　　為什么母雞會叫他親愛的狼大叔呢?

　　(這時，母雞對孩子們說：“孩子們，孩子們!快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕不是圣誕老公公送來的!那些都是狼大叔送給我們的禮物!”)

　　提問：這時，雞寶寶們會怎么說，怎么做呢?(兩名幼兒)

　　你們猜一猜，狼大叔還會不會做紅燜雞吃呢?

　　那讓我們一起來走進狼大叔紅燜雞里，來尋找答案吧!

　　(四)完整欣賞故事深刻感知并講述出狼大叔變善良的原因

　　提問：1、狼大叔有沒有做紅燜雞呢?

　　2、起初的狼大叔看到母雞是怎么想的?

　　3、那狼大叔為什么不吃紅燜雞，反而要再給小雞做好吃的呢?

　　4、是什么改變了狼大叔，感動了狼大叔，把他變成了一只善良的、可愛的狼大叔呢?

　　小結：哦，原來母雞和小雞那愛的力量信任、感謝的語言、善良的動作也會給別人帶來幸福、快樂、溫暖，可以改變別人不好的想法。

　　5、小朋友你們有愛的力量嗎?那平時在小朋友碰到你、打擾你時你是怎樣用你愛的力量去改變別人的呢?

　　三、結束部分

　　楊老師知道，你們都是有愛的力量的人，讓大家以后也用愛的力量去包容別人，感化別人，給他們送去快樂、幸福吧!

　　小班常規教案4

　　目標：

　　指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養幼兒對面塑活動的興趣。

　　準備：

　　食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

　　1．談論月餅教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

　　2．做月餅

　　教師提議：

　　中秋節到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

　　（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？

　　教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

　　（2）交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

　　（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的`月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

　　3．給娃娃送月餅請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

　　小班常規教案5

　　活動時間：

　　第二周9月11日

　　活動內容：

　　舌頭本領大

　　活動目標：

　　認識舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護好它。

　　活動準備：

　　每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

　　活動過程：

　　一、導入，引出主題

　　1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。

　　2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?

　　二、認識舌頭各部分的名稱及部位

　　1、請幼兒用小鏡子仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼兒邊觀察邊講述。

　　3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱。

　　三、了解舌頭的作用

　　1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

　　2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)

　　3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：

　　你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?

　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

　　教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)

　　5、教師：我們的`舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

　　四、討論如何保護舌頭

　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結。

　　活動時間：

　　第四周9月22日

　　活動內容：

　　眼睛會做操

　　活動目標：

　　1、懂得保護眼睛重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　2、創編“眼保健操”.體驗大膽表達的成功感。

　　3、發展手眼協調一致的能力及創造能力。

　　活動準備：

　　每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》

　　活動過程：

　　一、黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

　　幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認識眼睛在我們生活中的重要性。

　　二、同伴、師幼互動,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　1、讓幼兒圍繞“如何愛護眼睛”進行討論,在討論中獲得保護眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導。

　　2、與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識,關注不同幼兒的不同表達方式。

　　三、創編“眼保健操”。

　　1、幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

　　2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。

　　3、幼兒分組設計、創編,選擇最佳方案,編成自創的眼保健操。

　　小班常規教案6

　　教育教學目標：

　　1、理解故事內容，體驗圖中小美第一次上街買東西時由害怕到成功的內心情感變化。

　　2、能根據故事情節的發展，進行想象大膽表述。

　　3、知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

　　活動準備：

　　PPT背景音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、小朋友們，你們有上街買過東西嗎?

　　2、那有沒有小朋友自己一個人去買過東西?你一個人買到東西的時候心情是怎么樣的?

　　有一個小女孩叫小美，她都5歲了還沒有一個人去買過東西。今天媽媽叫她去買東西，那到底會買什么呢?

　　二、講述故事(播放PPT)

　　第一張圖片

　　追問：1、媽媽叫小美去買什么?

　　自行車經過的圖片

　　2、小美出門后碰到了什么?

　　3、你們看，小美是怎么做的?為什么她緊緊的貼在墻壁上?從哪里看出來她很害怕。

　　4、你們想想看，小美接下來還會碰到什么?

　　小美摔倒的圖片

　　5、小美怎么了?(引導幼兒觀察細節，如：硬幣掉了、膝蓋臟了)

　　6、當你摔倒的時候，你是怎么做的?

　　7、我們來看看小美是怎么做的?小美跟你們一樣都很勇敢!

　　商店的'圖片

　　7、小美來到了店里，店里沒人.你覺得小美能買到東西嗎?為什么?現在讓我們來聽聽她是怎樣買東西的

　　叔叔和小美一起的圖片

　　8、小美買到東西了嗎?為什么?

　　9、小美剛才是怎么買東西的?叔叔又是怎樣買東西的?(幼兒模仿)

　　情景表演，教師當售貨員，一個幼兒當小美，一個幼兒當叔叔

　　老媽媽買東西的圖片

　　10、來了一個怎樣的老媽媽?她買到東西了嗎?她是怎樣買東西的，

　　11、小美有買到東西嗎?為什么?

　　12、老板為什么沒看到小美?

　　13、現在叔叔和胖大媽都買到了東西，小美會怎么想呢?你想對小美說什么?

　　小美在大聲買東西的圖片

　　13、有了你們的鼓勵這一次小美買到東西了嗎?你是怎么發現的?

　　這一次小美是怎樣買東西的，跟第一次哪里不一樣?

　　請剛才模仿小美的小朋友再來買一次，并采訪。

　　三、完整欣賞(背景音樂導入)

　　提問：

　　1、為什么小美最后買到東西了還流眼淚了呢?

　　總結：小美在買東西的過程當中經歷了害怕---高興終于成功地買到了牛奶，通過這次鍛煉，小美變得勇敢，自信了，小朋友們，在以后的成長道路上，你們還會經歷許多的第一次，但老師相信，只要你勇敢地去面對，肯定能成功，相信自己，你是最棒的!

　　四、結束語

　　好了，小朋友們我們把這個好聽的故事帶出去與其他小朋友一起分享吧!

　　小班常規教案7

　　小班孩子的良好日常生活常規習慣的形成，是順利開展班級工作的重中之重。幼兒班中的“豆豆們”大多數是獨生子女，在家里都是由父母、祖父母寵著、護著，他們中很多孩子在家的吃飯、穿衣、如廁都是由大人包辦完成。讓“豆豆們”適應幼兒園集體生活，樂意學著做自己的事情可是一個漫長而辛苦的過程，期間滲透了太多的汗水與智慧。

　　為了讓他們盡快習慣使用自己的一份物品，我先讓每個“豆兒”自己選擇并記住喜歡的小動物小貼紙，然后在各項物品上分別貼上幼兒選擇的小動物標記，在多次鞏固后，大部分孩子都能夠辨識貼有自己的.小標記的茶杯、毛巾、蠟筆、橡皮泥、繪畫袋等物品。經過一次次不厭其煩的激發引導、鼓勵幫助后他們也慢慢知道了幼兒園里洗手、喝茶、做操、拿玩具等等活動都要開著“小火車”排隊。

　　盡管他們能辨識自己蠟筆盒上的標記了，但是每次美術活動時仍然會有那么幾個孩子找不到自己的蠟筆，活動后又會把蠟筆堆放得亂七八糟。一次偶爾的機會，我發現班里的曦曦等幾個小朋友圍在一起比數數，細聽居然都能數到10以上了。于是我就按組序在蠟筆盒子白色的兩端寫上了“1—6”的數字，并告訴幼兒以后蠟筆要和自己組里的小朋友的疊放在一起，1和1的疊一起，2和2的疊一起，依此類推。盡管有的孩子可能還不完全認識這些數字，但是他們可以根據數字的形象差異去辨別去歸類。嘗試后，效果還真不錯，現在很多孩子都愿意給蠟筆排隊，繪畫時也能又快又準地找到自己的蠟筆。

　　小班常規教案8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

　　2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

　　2、已經嘗試合作建構。

　　活動過程：

　　一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。

　　回憶上節活動內容。

　　師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的'主題：馬路上。

　　二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。

　　師：

　　1、馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

　　2、馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）

　　三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？

　　小班常規教案9

教學目標

　　1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習起立、坐下等。

　　教學重難點

　　教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

　　教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

　　2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

　　二 基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三 結束部分：

　　1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

　　2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

　　幼兒園課堂常規教案：不靠近危險物品

　　活動目標

　　1、初步培養幼兒的自我保護意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準備

　　掛圖3幅、教學課件ppt

　　活動過程

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的.?

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　三、尋找危險的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

　　小班常規教案10

　　【設計意圖】

　　1、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。

　　2、大一點的孩子會把小東西放在小一點幼兒的鼻孔耳朵里玩。

　　3、幼兒的自我保護意識較差。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　5、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　【活動目標】

　　1、初步了解鼻子的功能。

　　2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

　　3、樂意保護自己的五官，提高自我保護的意識及應對安全事件的能力

　　【活動重點】：

　　不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

　　【活動難點】：

　　鍛煉幼兒應對安全事件的能力。

　　【活動準備】：

　　PPT課件各種動物的鼻子圖片香水

　　【活動過程】：

　　一、導入：猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。

　　謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(鼻子)

　　小互動：讓幼兒閉上眼睛，老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點，讓幼兒用鼻子聞氣味

　　小互動：請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，堅持10然后放開，說說有什么感覺。(注意捏住鼻子的時間不能太長)

　　教師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

　　二、基本部分

　　1、我們的鼻子非常重要，我們每個人都有，那不知道小動物們都有沒有自己的鼻子呢?我們請一些小動物出來，看看它們有沒有鼻子，是什么樣的鼻子?

　　小結：每個動物都有自己的鼻子，每個動物的鼻子用處都很大，我們人類也是一樣的，鼻子非常重要，我們要保護好我們的鼻子。

　　2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的`，小朋友千萬不能這樣做。

　　向幼兒介紹意外發生后的自救方法。

　　教師：如果有東西在鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。

　　教師示范：當異物入鼻時首先不要慌張，用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。

　　請幼兒示范

　　師幼交流：當異物入鼻時簡單的處理方式，如果入鼻較深時該怎么做

　　三、建議：

　　1、加強對幼兒玩小玩具的常規培養。

　　2、做好保護耳、鼻、喉的教育，培養良好的衛生習慣與自我保護能力。

　　3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能。

　　四、總結：

　　鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因為那樣他就不舒服，不能好好工作了。我們平時不能用手挖鼻孔，癢的時候，用手輕輕按壓，一定不能把東西塞進鼻孔，如果有東西進鼻孔，要趕快告訴大人。

　　【活動反思】：

　　有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆、可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫生。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續單腳跳。小東西往往會掉出、如果掉不出還得找醫生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫生，或馬上送往醫院。通過本節課的學習，讓幼兒懂得鼻子的重要性，從而學會保護自己。

　　小班常規教案11

　　活動目標：

　　1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動重點： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動準備：

　　有關的圖片。

　　2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果凍。

　　活動過程：

　　一．安全演練

　　1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的'老師扮老狼來引誘幼兒。

　　2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的？

　　（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

　　3.出示圖片。

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二．情境練習

　　三．情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說？

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　老師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　小班常規教案12

　　一、來園活動

　　A：幼兒常規活動

　　1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

　　2．能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

　　3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

　　4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區游戲。

　　5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

　　B：對教師要求：

　　1. 開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。

　　2. 做好室內外清潔衛生工作。

　　3. 接待幼兒，與家長做好交接手續，檢查幼兒外套，帽子的放置。

　　4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫取得聯系。

　　5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。

　　6. 清點人數，作好點名記錄。

　　7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

　　8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

　　二、盥洗活動

　　A：幼兒常規活動

　　1. 能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

　　2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

　　3. 飯前、便后、手臟時能主動洗手。

　　4. 大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

　　5. 盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

　　B：對教師的要求

　　1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。

　　2. 允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

　　3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節約用水。

　　4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

　　5. 盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。

　　6. 保持地面干爽、防滑。

　　三、飲食、飲水活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。

　　2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

　　3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

　　4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

　　5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

　　7. 自己取水喝水，學會排隊等待。

　　8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。B：對教師的要求：

　　1. 餐前組織安靜活動。

　　2. 組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。

　　3．清潔消毒餐桌，準備餐具。

　　4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養，培養幼兒良好的飲食習慣。

　　5．根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。

　　6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

　　7．組織幼兒餐后散布、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的'要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動

　　8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

　　四、睡眠活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

　　3. 起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

　　4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。B：對教師的要求：

　　1. 提供安靜、通風、整潔的睡眠環境。

　　2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。

　　3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。

　　4. 隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。

　　5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。

　　6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發。

　　7. 等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

　　五、游戲活動

　　A：幼兒常規活動

　　1. 輕拿輕放玩具材料。

　　2. 游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。

　　3. 學習物歸原處。

　　B：對教師的要求

　　1. 為幼兒準備安全無毒、清潔衛生的游戲材料與玩具。

　　2. 加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。

　　3. 指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。

　　4. 每周定期清潔消毒玩具。

　　六、戶外活動

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 積極參加各種體育活動。

　　2. 遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

　　3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。

　　4. 鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。

　　B：對老師的要求：

　　1. 注意活動場地和運動器械安全。

　　2. 檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

　　3. 注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生，若發生意外立即報告并妥善處理。

　　4. 根據幼兒身體素質、季節特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。

　　5. 提醒幼兒注意安全，進行自我保護。

　　6. 對體弱兒童注意觀察護理。

　　七、教育活動：

　　A：幼兒常規活動

　　1. 坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。

　　2. 能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發言。

　　3. 說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

　　4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。

　　5. 不把學習用品等放入口中。

　　B：對老師的要求：

　　1．選擇好合適的教學內容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。

　　2．能根據幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。

　　3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

　　4. 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。

　　5. 教具、學具等材料安全無毒。

　　6. 注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。

　　7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。

　　八、社會實踐活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 在教師帶領下，排隊走路、遵守規則。

　　2. 外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。

　　3. 按要求統一行動，不遠離集體，不單獨活動。

　　4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

　　B：對老師的要求：

　　1. 有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。

　　2．事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。

　　3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

　　4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。

　　5. 外出活動中經常清點人數，去包無憂而走失。

　　九、離園活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

　　2. 能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。

　　3. 在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。

　　4. 不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛生。

　　B：對老師的要求：

　　1. 組織好幼兒安靜活動

　　2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。

　　3. 提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

　　4. 提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

　　5. 要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛生。

　　6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環境衛生。

　　7．整理活動室環境衛生，按要求做好清潔消毒工作。

　　8．檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。

　　小班常規教案13

　　一、進餐的常規

　　培養幼兒進餐的常規，能促進消化和吸收，保證供給幼兒充足的營養素;保證進食衛生，預防病從口入;養成文明的進餐習慣。進餐時要求幼兒遵守的常規如下。

　　(1)飯前洗手。進餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。

　　(2)吃飯時保持桌面、地面和衣服的清潔衛生。吃飯時，不用手抓飯，不剩飯菜。

　　(3)學會正確使用餐具。小班幼兒學會正確使用勺子，中、大班幼兒學會正確使用筷子。

　　(4)吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開餐桌。

　　(5)飯后用溫水漱口，然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。

　　(6)中、大班幼兒可輪流擔任餐前準備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。

　　二、飲水的常規

　　幼兒對水的需要量比成人大，在一日活動中應多次安排幼兒喝水，喝水時要求幼兒遵守的常規如下：

　　(1)教會剛入園的小班幼兒識別自己水杯的標識(在茶杯架的相應位置上粘貼上各種小動物、蔬菜、水果的圖案，或直接在水杯上貼防水的圖案，圖案不能重復，保證每個幼兒都有一個僅屬于他的圖案)，能根據自己的標識，正確拿取杯子。

　　(2)組織幼兒拿取水杯，可用分組輪流的方法，以免擁擠，并減少等待的時間。

　　(3)分組組織，輪流取水，并學會排隊，做到不擁擠。

　　(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。

　　三、就寢的常規

　　幼兒睡眠除了要培養良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習慣外，就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學會穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時要求幼兒遵守的常規如下。

　　(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地擺放，做到美觀、整潔。起床后，會自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。

　　(2)小班幼兒可在教師的.幫助下完成以上任務，中班開始慢慢過渡到獨自完成。

　　四、盥洗的常規

　　(1)分組組織幼兒，按順序輪流進入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發生矛盾。幼兒盥洗時，應有教師在現場指導、照顧和督促幼兒認真洗，洗干凈，提醒幼兒不玩水。

　　(2)能用正確的方法洗手、洗臉。

　　(3)懂得節約用水的道理，學會節約用水的方法，盥洗時，不要把水龍頭開得太大，不浪費水。

　　五、入廁的常規

　　在幼兒園一日活動中，除了培養幼兒定時大便、按時小便等排便習慣外，同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規則，可以讓幼兒盡快學會自己料理生活的技能，培養講衛生的文明行為習慣。入廁時要求幼兒遵守的常規如下。

　　(1)對初入園的幼兒，要會用語言表達要大、小便，學會坐盆或蹲坑，有些幼兒不習慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應耐心說服，逐漸使之習慣。

　　(2)4歲后的幼兒，開始學習自己料理大、小便，學習自己穿脫褲子，自己擦屁股，應事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米，紙長13厘米左右，并教會幼兒使用方法。

　　小班常規教案14

　　活動目標：

　　1、教小朋友排隊，一個跟著一個走。

　　2、教育幼兒搬小椅子的方法，注意邊上的小朋友，不要碰撞。

　　活動準?