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          小班起床了教案

          時間:2024-05-25 18:40:14 詩琳 教案

          小班起床了教案(通用16篇)

            在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小班起床了教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          小班起床了教案(通用16篇)

            小班起床了教案 1

            活動目標:

            1、能注意觀察圖書上畫面的細節,并初步理解故事內容。

            2、學會和教師一起翻看圖書,有看圖書的興趣。

            活動準備:

            毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學掛圖《起床了》、幼兒用書C《起床了》。

            活動過程:

            1、啞劇表演——“起床了”:

            幼兒觀看表演后,教師提問:

            ——“小熊嘟嘟起床了,做了些什么事?它是怎么做的?”

            2、教師引導幼兒看圖書理解故事內容:

            (1) 出示教學掛圖:

            ——“小熊嘟嘟用什么洗臉?它是怎么洗的?”

            (2) 幼兒做動作,教師為幼兒拍照,出示教學掛圖。

            ——“小熊嘟嘟在干什么?”“小熊嘟嘟在洗臉。”

            (3) 教師出示教學掛圖:

            ——“現在小熊嘟嘟在干什么?”“它用什么梳頭?它是怎么梳的?”“洗好臉,梳好頭,小熊嘟嘟在干什么?”“它是怎么放手帕的?”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”

            (4) 出示教學掛圖:

            ——“接著小熊嘟嘟上哪去了,你從哪里看出來的?”

            (5)教師小結:小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

            3、教師與幼兒邊看書邊講故事:

            (1) 教師和幼兒一起指著書的`封面念故事的名稱。

            (2) 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

            小班起床了教案 2

            活動目標:

            1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動的順序。

            2、初步養成幼兒生活自理能力。活動重點:教幼兒掌握起床以后生活活動的順序。活動難點:初步培養幼兒生活自理能力。

            活動準備:

            故事。

            活動過程:

            一、談話導入。

            1、每天早晨我們起床以后,都要干些什么事情呢?(穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等)

            2、穿衣的時候你知道要先穿什么嗎?老師今天還帶來一個麗麗起床后的故事,我們一起來聽一聽。

            故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了。她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?

            二、基本部分。

            1、引導幼兒說出正確的穿衣順序。

            教師:請幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服,先穿什么,后穿什么?

            2、請幼兒說一說。

            教師小結:早晨起床后,應該先穿內衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領子,拉好衣襟。)

            現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好。

            3、穿好衣服后我們準備做什么事情了?然后還要做好哪些事情呢?

            4、請幼兒說說早上還需要做好的事情。

            (1)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的'時候要注意什么呢?

            教師小結:刷牙的時候我們拿好牙膏擰開,擠上一點牙膏,然后在嘴里上下刷、左右刷,最后漱口。洗臉的時候,要先把袖子往上推上一點,再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺以后,我們的頭發有一點亂了,所以洗完臉后梳梳頭。

            (2)吃早點。

            每天早上,我們都要吃早點,吃早點的時候我們都要記住,要自己動手快點吃完,然后準備上幼兒園了!

            三、活動結束。

            1、帶著幼兒一起復述起床后都要做什么。

            2、活動結束。

            小班起床了教案 3

            活動目標:

            1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動的順序。

            2、初步養成幼兒生活自理能力。

            活動準備:

            1、起床后的穿衣,刷牙,洗臉等步驟圖。

            2、娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物

            活動過程:

            一、活動開始。

            (老師講故事引出課題)

            老師:上課之前老師要給小朋友們講個故事,故事的名字叫做《麗麗起床了》,小朋友要仔細聽好嗎?

            (幼兒回答)

            老師開始講故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了,她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?

            二、基本部分。

            (引導幼兒說出正確的穿衣順序)

            老師:那現在老師要請一位小朋友來幫麗麗的忙,我們一起聽聽他說的`對不對哦。

            (幼兒回答)

            老師:小朋友,他說的對不對呢?嗯,現在大家跟著老師一起來說一說吧!我們先請出我們的好朋友娃娃出來吧,跟娃娃打個招呼吧!

            (幼兒跟娃娃打招呼)

            老師開始講解正確的順序

            (可以配合娃娃一起來向幼兒說明:

            早晨起床后,應該先穿內衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領子,拉好衣襟。)

            老師:好了,現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好,好嗎?

            (幼兒回答)

            老師:現在啊,老師還想問問你們,那穿好了衣服之后該干什么呢?

            (幼兒回答)

            老師:哦,小朋友都回答到了一些,那現在我們用完整的話一起說一遍吧,起床之后我們要刷牙,洗臉然后梳頭,整理好了之后呢我們就要開始吃早餐對不對,老師希望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好嗎?

            (幼兒回答)

            三、活動結束。

            小班起床了教案 4

            活動目標:

            1、初步了解冬眠的意識,知道常見的冬眠動物。

            2、能較正確地運用禮貌用語。

            活動準備:

            PPT課件。

            活動過程:

            一、介紹冬眠。

            寒冷的冬天里,有些小動物都冬眠了,他們不吃也不喝,呼呼睡大覺。你們知道是哪些小動物嗎?

            二、叫動物起床。

            1、春天到了,冬眠的`動物們都要起床咯,我們去叫它們起床吧。

            2、教師帶領幼兒來到小熊家,我們該怎么叫他們起床呢?教師引導幼兒說:小熊,春天到了,起床了。

            三、和動物一起跳舞。

            教師模仿動物的聲音:暖和的春天真舒服呀!小朋友們,我們一起出去玩吧。

            小班起床了教案 5

            活動目標:

            1、讓幼兒知道起床后穿衣服的順序。

            2、初步培養幼兒學會自己的事情自己做。

            活動準備:

            娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物

            活動過程:

            一、老師講故事引出課題師:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講個故事,故事的名字叫做《麗麗起床了》,豎起小耳朵仔細聽好嗎?

            老師開始講故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了,她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的`忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?

            二、引導幼兒說出正確的穿衣順序

            師:那現在老師要請一位小朋友來幫麗麗的忙,我們一起聽聽他說的對不對哦。

            師:小朋友,他說的對不對呢?嗯,現在大家跟著老師一起來說一說吧!我們先請出我們的好朋友娃娃出來吧,跟娃娃打個招呼吧!

            師開始講解正確的順序,(可以配合娃娃一起來向幼兒說明:早晨起床后,應該先穿內衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要衣服,翻好領子,拉好衣襟。)師:好了,現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好,好嗎?

            師:現在啊,老師還想問問你們,那穿好了衣服之后該干什么呢?

            師:哦,小朋友都回答到了一些,那現在我們用完整的話一起說一遍吧,起床之后我們要刷牙,洗臉然后梳頭,好了之后呢我們就要開始吃早餐對不對,老師希望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好嗎?

            三、活動結束。

            小班起床了教案 6

            活動目標:

            1、理解故事內容,根據故事情節表演角色的對話。

            2、萌生運動興趣,愿意早起參加鍛煉。

            活動準備:

            1、背景圖。

            2、自制螞蟻、小花狗、小青蛙圖片。

            活動過程:

            一、導入活動,引發幼兒興趣。

            1、教師:一天早晨,大家都在等太陽寶寶升起來。可是,等了很久很久,天空還是黑黑的。太陽寶寶呢?

            2、教師邊講述故事第一段,邊出示由大海背景的黑板。

            二、教師完整講述故事,幫助幼兒理解故事內容。

            1、太陽寶寶在睡懶覺吧?小動物們著急了,叫太陽寶寶快起床。

            2、依次出示小螞蟻、小花狗和青蛙的圖片,教師完整講述故事一遍。講述時,教師控制黑板后方的魚線,表演太陽逐漸升起的情景。

            三、根據故事情節表演角色的對話。

            1、哪些小動物去喊太陽寶寶起床了?

            2、小螞蟻是怎么對太陽寶寶喊的?它叫太陽一起玩什么游戲?小花狗、小青蛙又是怎么喊的?

            3、教師幫助幼兒依次回憶故事中三個小動物呼喊太陽起床的對話:

            小動物:太陽,快起床!我要和你一起玩!

            太陽:玩什么呀?

            小動物:我們一起玩皮球(飛盤、跳高)游戲吧!

            太陽:好啊!謝謝你們!我每天都會早早起床,和大家一起運動啊。

            4、幼兒大聲呼喊后,教師配合著拉升“太陽”,使之露出“海平面”。

            四、教師和表演,激發幼兒愿意早起參加鍛煉。

            教師:聽,什么聲音?(配班老師睡覺打呼。)

            教師:我們一起來喊張老師起床吧!(引導幼兒和張老師玩跳舞的`游戲。)

            幼兒:劉老師,快起床,我要和你玩游戲。

            配班:玩什么呀?(懶洋洋的回答)

            幼兒:我們一起玩跳舞的游戲吧!

            配班:好呀!(師幼共同跳舞)

            配班:和你們一起玩游戲跳舞,我真開心,以后我再也不會睡懶覺啦!

            小班起床了教案 7

            活動名稱

            快快起床

            活動目標

            1、學唱歌曲,嘗試多聲部輪唱。

            2、體驗歌曲所蘊涵的積極情緒。

            活動準備

            音樂磁帶

            活動過程

            一、田鼠弟弟沒起床。

            1、田鼠弟弟晚上睡的晚,早上起不來。我們怎樣幫助他呢?

            2、我們來學唱一首《快起床》的歌。學會以后唱給田鼠弟弟聽,讓他快快起床。

            二、弟弟,起床吧。

            1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

            2、這首歌里唱了些什么?用什么樣的歌詞來勸小弟弟起床?

            3、教師朗誦歌詞,讓幼兒清楚理解歌詞。然后,教師范唱,幼兒跟唱。

            4、“鐘兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣,田鼠弟弟就會知道應該趕快起床了。

            5、帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經敲響”這一句。

            6、我們把學會的歌一起演唱給小弟弟聽。幼兒完整演唱。

            三、快快起床。

            1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭快起床。

            2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,另一個聲部晚一句開始。結束的時候,先唱的`那個聲部把最后一句重復一遍。

            3、幼兒嘗試輪唱。

            4、輪唱的時候,好象大海的波浪,一浪過去,一浪又過來,就像是很多人在一遍又一遍的接著催田鼠弟弟。我們一起輪唱一遍。

            5、學會這首歌,我們就可以唱著這手歌去催別人起床了。

            小班起床了教案 8

            活動目標:

            1、傾聽音樂,感知鬧鐘行走三拍后會出現鬧鈴的規律。

            2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

            3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

            活動準備:

            1、《快快起床》音樂;

            2、小兔、小熊、小雞手偶;

            3、打擊樂器:手搖鈴、雙響筒各十個;

            4、大黑板,淺色卡紙,記號筆。

            活動過程:

            一、 隨音樂進入活動室,成半圓坐下來。

            二、 出示小鬧鐘,引出活動內容。

            1、這是什么?它發出的聲音是什么樣的.?

            2、用身體動作來表現小鬧鐘鐘擺的走動。孩子們自由想象表現。

            3、隨音樂孩子們用身體動作表現小鬧鐘行走。

            三、 進行節奏練習。

            1、聽音樂第一遍,初步感受鬧鐘走三下,鬧鈴響一下的規律。

            2、聽音樂第二遍,老師畫圖譜。

            提問:哪個符號表示小鬧鈴響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴響?

            3、看圖譜,節奏練習。(拍三下,舉手一次)

            4、聽音樂,節奏練習。

            四、出示樂器,節奏練習。

            1、認識樂器:手搖鈴、雙響筒。

            2、隨音樂,用樂器敲擊節奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。

            五、 音樂游戲:叫小動物起床

            1、出示手偶,引出游戲內容。

            2、老師清唱一遍《快快起床》

            3、放音樂,老師畫圖譜,幼兒熟悉歌曲。

            4、放音樂,師與幼兒歌表演。(小兔起床了)

            5、孩子們拿樂器,為歌曲伴奏,表演兩遍。(小熊起床了)

            6、坐著伴奏,站著歌表演兩遍。(小雞起床了)

            我們要養成好習慣,早睡早起身體好。

            六、延伸活動:還有一些小動物在睡覺呢,我們去叫醒它們吧!隨音樂出活動室。

            小班起床了教案 9

            教學目標:

            1、傾聽音樂,感知鬧鐘行走三拍后會出現鬧鈴的規律。

            2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

            3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

            活動準備:

            音樂、PPT、手搖鈴、木魚

            活動過程:

            一、隨音樂進入教師,成半圓坐下來。

            二、出示小鬧鐘,引出活動內容。

            1、師:這是什么?它走動的聲音是什么樣的?(鬧鐘、嘀嗒)

            2、師:小鬧鐘走動的`樣子,可以用什么動作來表示呢?

            3、師:誰愿意來表演一下?我們一起來學一學。

            4、師:小鬧鐘可以幫助我們干什么?(起床、上學不遲到)

            三、進行節奏練習。

            1、聽音樂第一遍,初步感受鬧鐘走三下,鬧鈴響一下的規律。

            師:鬧鐘響的時候是什么聲音?現在我們一起聽一聽音樂,看看鬧鈴在哪里響的?

            當我們聽到鬧鈴響,就舉起你的小手,好嗎?

            2、聽音樂第二遍,老師畫圖譜。

            師:鬧鐘“叮鈴鈴”的聲音師在什么地方出現的?

            現在我們再來欣賞一遍音樂,我來畫圖譜,聽完后告訴我,哪個符號表示小鬧鈴響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴響的?

            3、看圖譜,節奏練習。

            師:圓形表示鬧鐘走,我們可以用拍手表示;波浪線表示鬧鈴響,我們用舉手表示。

            我們不聽音樂一起來打打節奏。

            4、聽音樂,節奏練習。

            師:小朋友們真棒!現在,我們邊聽音樂邊看圖譜,再來練習一次。

            四、出示樂器,節奏練習。

            1、隨音樂,用樂器敲擊節奏兩遍。

            師:現在我們用樂器演奏(出示手搖鈴和木魚),你覺得哪一種樂器適合表現“滴答滴答”的聲音,哪一種樂器適合表現“嘀鈴鈴鈴”的聲音。

            2、請小朋友選擇一種樂器

            3、師:我們一邊聽音樂,一邊打節奏,看看誰的耳朵最靈?準備好了嗎?

            (第一遍打節奏)

            師:現在請你跟你的好朋友交換一下樂器寶寶,再來練習一次。(第二遍打節奏)

            五、音樂游戲:叫小動物起床

            1、PPT出示動物,引出游戲內容。

            師:你們看,這是誰啊?它還在呼呼大睡呢,我們喊他起床好不好?

            聽一聽我是怎么喊他起床的?

            2、教師清唱歌曲《快快起床》

            3、理解歌詞,熟悉歌曲。

            師:老師怎樣喊小動物起床的?你聽到了什么?

            師:我們一起學一學。

            4、放音樂,幼兒熟悉歌曲。

            師:一起聽音樂,再來試一試。

            5、歌曲表演

            師:我們一起喊小動物起床好不好?

            6、站著表演一次

            師:你們的聲音太小了,小動物還沒有醒,我們再來一次。

            六、延伸活動

            師:還有很多小動物沒有起床呢,我們去叫醒他們吧!

            (隨音樂出活動室)

            小班起床了教案 10

            活動目標:

            1、學唱歌曲,嘗試多聲部輪唱。

            2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

            3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

            4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            活動準備:

            音樂磁帶

            活動過程:

            一、導入——田鼠弟弟還沒起床

            師:早上爸爸媽媽叫小朋友們起床上幼兒園的時候,你們會不會很困起不來啊?田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了,早上就起不來。我們怎樣幫助他起床呢?

            我們來學唱一首《快起床》的歌。學會以后唱給田鼠弟弟聽,讓他快快起床。

            二、學唱歌曲——田鼠弟弟,起床吧。

            師:先豎起耳朵聽老師來完整的唱一遍,聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來叫田鼠弟弟起床的?(教師完整演唱一遍)

            師:這首歌唱完了,請你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么?

            那么你覺得哪句歌詞最能說明田鼠弟弟應該快點起床,為什么?

            那我們唱的時候就要把它清楚的唱出來,這樣田鼠弟弟就會知道應該快點起床了。

            小朋友剛剛聽老師唱的時候有沒有注意到,所有的歌詞是一個節奏同樣的速度還是有快有慢的?那哪一句節奏是不一樣的?那我們一起來唱一唱。(學唱“鐘兒已經敲響”這句,把握節奏)

            小朋友們學會了嗎?我們把學會的歌一起來完整唱一遍給田鼠弟弟聽。(鋼琴伴奏,幼兒完整演唱。)

            三、嘗試多聲部輪唱——田鼠弟弟,快快起床。

            師:小朋友們唱的很好,聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時候,好像大海的波浪,一浪接一浪,就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。

            老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分,輪唱的時候男孩子先開始唱,女孩子在男孩子唱完第一句的時候再開始唱。因為男生先唱,所以結束的時候,最后一句要唱兩遍,這樣就可以一起結束了。

            師:小朋友等會看楊老師的手勢,伸出左手的`時候,男孩子開始唱,伸出右手女孩子開始唱,唱的時候男孩子唱男孩子的,女孩子唱女孩子的,可不能唱著唱著唱到一起去了。

            小朋友們聽明白了沒有?那我們就一起來試試看。(幼兒嘗試輪唱。)

            (男生女生交換先后唱的順序,再唱一遍)

            師:有沒有小朋友想當指揮,指揮其他小朋友來輪唱?(請一個小朋友上來試試)

            最后我們一起來一遍,不過現在我們沒有人指揮了。請小朋友們自己心里想好了,什么時候開始唱。(最后唱一遍)

            小朋友們唱的很棒,學會這首歌,我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。

            歌曲:

            快起床

            1=F4/4法國兒童歌曲

            夏禹生譯配

            1231|1231|345—|345—|5654

            快快起床,快快起床,小弟弟,小弟弟,鐘兒已經

            31|565431|351—|351—||

            敲響,鐘兒已經敲響,丁丁當,丁丁當。

            活動反思:

            活動通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準備。

            小班起床了教案 11

            教學目標:

            1、傾聽音樂,感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律。

            2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

            3、在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

            4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂教學的樂趣。

            5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

            教學準備:

            1、音樂:《快快起床伴奏》、《節奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》;

            2、道具:手偶(小弟弟)、大黑板、卡紙、記號筆打擊樂器:棒鈴、響板。

            教學過程:

            一、隨音樂進入教學室,幼兒找個位置坐下來

            二、教師出示小鬧鐘,引出教學內容

            1、它是誰?它走路的時候會發出什么樣的聲音?

            2、用肢體動作來表現小鬧鐘鐘擺的走動,孩子們自由表現。

            3、隨音樂孩子們用身體動作表現小鬧鐘行走。

            三、進行節奏練習

            1、小鬧鐘有什么用處?它響起來的時候發出的'聲音是什么樣的?

            2、聽音樂第一遍,熟悉音樂節奏規律,并能聽出鬧鈴聲音。

            3、聽音樂第二遍,請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手。(鬧鈴結束放下),初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規律。

            4、聽音樂第三遍,教師畫圖譜。

            提問:你們在圖譜上看見了什么?

            提問:哪個符號表示小鬧鐘響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起?

            5、看圖譜,節奏練習(拍三下,舉手一次)。

            6、聽音樂,節奏練習。

            四、出示樂器,節奏練習

            1、認識樂器:棒鈴、響板。

            2、隨音樂,用樂器敲擊節奏兩遍,第二遍幼兒交換樂器。

            五、音樂游戲:叫小弟弟起床

            1、教師出示手偶,引出游戲內容。

            2、教師清唱一遍歌曲《快快起床》。

            3、放音樂,教師畫圖譜,幼兒熟悉歌曲。

            4、放音樂,教師與幼兒表演(學習叫小弟弟起床的秘密旋律)。

            5、孩子們拿起樂器,為歌曲伴奏,表演兩遍(叫小弟弟起床)。

            6、師:這個辦法真管用,我們再把小鬧鐘的聲音請進來一起練習,把它記在腦袋瓜里吧!(坐著伴奏,站著歌表演兩遍)

            延伸教學:

            我們要養成早睡早起的好習慣!還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢,我們去叫醒他們吧!(隨音樂出教學室)

            教學反思:

            1、樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。

            2、開頭進場的教師幼兒互動動作時間再延長,讓幼兒更好地感受節奏旋律。

            3、在請幼兒用肢體動作表現鬧鐘走動的環節,讓幼兒有更多的時間去展示。

            4、圖譜的記號表達上設計再形象點。

            5、音樂的選材需要有深入。

            6、適合中班幼兒年齡特點。

            7、游戲環節,教學可以進行多變模式,將課堂充實起來。

            小班起床了教案 12

            活動目標:

            1.傾聽音樂,感知小鬧鐘行走三拍后會出現鬧鈴的結構規律。

            2.利用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲并合作演奏。

            3.體驗音樂活動帶來的積極情緒。

            活動準備:

            課件、樂器:手搖鈴、響筒若干。

            活動過程:

            一、“快樂舞”導入活動,激發幼兒活動的積極性。

            小朋友們,讓我們跟著音樂跳個快樂的舞吧!

            二、聽辨“鬧鈴”、“鬧鐘”聲

            1.師:這是什么?(小鬧鐘)小鬧鐘走路的時候是什么樣的?(滴答滴答滴答)誰來用身體動作模仿一下?讓我們跟著鬧鐘的聲音一起來走一走(多種走的方式)

            2.師:小鬧鐘除了會滴答滴答地走,還會干嗎?發出什么聲音?誰能用身體模仿?我這里也有叮鈴鈴的.聲音,待會你聽到叮鈴鈴的聲音就把動作做起來。

            3.聽音樂,分辨“叮鈴鈴鈴”音效并做動作。

            三、隨音樂出示圖譜,多感官感知樂曲。

            1.教師引導幼兒觀察節奏圖譜。

            2.聽音樂,請幼兒隨老師一起拍手、舉手,表現音樂的節奏。

            四、打擊樂演奏,表現樂曲曲式結構

            1.師:今天我給大家準備了兩種小樂器,你們認識它嗎?(手搖鈴、響筒)這個手搖鈴的聲音像小鬧鐘的什么?響筒呢?

            2.幼兒傳樂器,聽音樂嘗試打擊樂演奏。

            3.小鬧鈴和小鬧鐘互換角色。再次嘗試打擊樂演奏。

            五、演唱歌曲《快快起床》,再次體驗音樂活動帶來的樂趣。

            小鬧鐘有什么作用?這里有兩個小動物,我們看看它們是誰?這兩個小動物正在睡覺,小鬧鐘說想請我們一起幫忙叫醒它們,你們愿意嗎?

            帶領幼兒邊唱邊進行即興舞蹈。

            六、結束活動

            師:小動物都被我們叫醒了,讓我們一起去做游戲吧!(播放《幾肢著地》)

            小班起床了教案 13

            教學設計意圖:

            大班孩子就要邁進小學的大門,小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中,教師要為孩子解除疑惑,從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備,其中包括在生活中通過各種活動,讓幼兒發現自己的不良習慣并即時糾正,培養幼兒的自我服務能力,養成良好的行為習慣。結合本班實際情況,通過平日里的觀察,發現班級里總是有幾個小朋友經常會來園比較晚,在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚,早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現象。針對上述情況,預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養成早睡早起,不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

            活動目標:

            1、有興趣地學唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。

            2、養成早睡早起的好習慣,為適應小學生活做好準備。

            活動準備

            圖片若干

            活動流程:

            情景創設——學唱歌曲——輪唱歌曲——游戲結束

            活動過程:

            一、情景創設、激發興趣

            1、師:小朋友,這是誰?(出示小貓睡覺圖片)它在干嗎?奧,上課時間到了,讓我們趕快把它叫起床,要不它會遲到的。

            2、師:哎,叫不醒,又要遲到了!看來這是一只愛睡懶覺的小花貓,小朋友,你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

            3、總結:你們想了那么多辦法,有……,……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的,也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿學一學)(出示小鬧鐘的圖片)這可是一個很特別的小鬧鐘,聽!它在說話呢!(教師念兒歌)

            4、提問:它都說了些什么呀?(請小朋友說一說,其他小朋友學一學,鞏固對歌詞的認識)

            5、小鬧鐘真厲害,它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

            二、欣賞歌曲、學唱歌曲

            1、完整欣賞一遍樂曲。(初步感知歌詞)

            2、再次傾聽一遍教師彈唱。(熟悉歌詞,提問孩子,解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

            3、集體學小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習唱)

            解決孩子還不太會的樂句,鞏固練習。師:小朋友,還有哪個樂句不太會唱嗎。

            師:學會小鬧鐘的'起床歌,我們就可以一起唱給小貓聽,催它快點起床上學去了。

            4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱(玩游戲的形式:師生互相跟唱、男女跟唱)。

            由強至弱變換唱(貓媽媽說小貓在睡夢中,你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的,如果你們能由輕到響、由弱到強地唱,小貓可能會很快醒來的)(幼兒唱兩遍)

            三、輪唱歌曲

            1、大鬧鐘的歌聲真好聽,我們一起來看一看小貓現在起床了嗎?(出示第3小貓睡覺的圖片)還是沒起床,真是個磨磨蹭蹭,貪睡的小貓,看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

            2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論,給幼兒探索的空間)

            3、教師與個別幼兒示范。(通過示范,引導幼兒發現輪唱的真正含義)

            師:就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎?這個辦法好。誰先和我試試看?

            提問:我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?

            小班起床了教案 14

            活動目標:

            1、有興趣地學唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。

            2、養成早睡早起的好習慣,為適應小學生活做好準備。

            3、通過音樂活動培養想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

            4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

            活動準備:

            音樂及相關圖片制成的ppt

            活動流程:

            情景創設--學唱歌曲--輪唱歌曲--游戲結束

            活動過程:

            一、情景創設、激發興趣

            1、上一次我們請小貓到我們班來做客,誰還記得它是一只怎樣的小貓?(回憶故事,引入話題)師:就要上小學了,拖拖拉拉的習慣可不好,早睡早起才會身體好,才會更有精神學習。

            2、它今天上學又遲到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

            3、總結:你們想了那么多辦法,有……,……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的,也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個很特別的小鬧鐘,它還會唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓起床。想不想聽一聽?

            二、欣賞歌曲、學唱歌曲

            1、完整欣賞1遍錄音。(初步感知歌詞)提問:你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的?

            2、再次傾聽1遍錄音。(熟悉歌詞,解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

            3、老師學小鬧鐘唱歌(教師演唱,激發幼兒學唱興趣)

            4、集體學小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習唱)師:學會小鬧鐘的起床歌,我們就可以一起唱給小貓聽,催它快點起床上學去了。

            5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱,為幼兒練習創設情景、提供機會,同時指導幼兒邊隨音樂節奏走邊唱歌曲,為后面輪唱游戲做鋪墊)

            三、輪唱歌曲

            1、大鬧鐘的`歌聲真好聽,我們一起來看一看小貓現在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒起床,真是個蹭蹭,不知道早睡早起的小貓,看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

            2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論,給幼兒探索的空間)

            3、教師與個別幼兒示范。(通過示范,引導幼兒發現輪唱的真正含義)師:就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎?這個辦法好。誰先和我試試看?提問:我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?師:第一個鬧鐘先唱

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