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《漂亮的圍巾》教案

時間：2023-01-22 17:01:54 教案

《漂亮的圍巾》教案

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《漂亮的圍巾》教案，歡迎大家分享。

《漂亮的圍巾》教案

《漂亮的圍巾》教案1

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　7、愿意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

　　活動準備

　　知識經驗準備：了解梅花的有關知識。

　　物質準備：

　　棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

　　活動過程

　　一、導入

　　以冬天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

　　(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的.形狀。

　　(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

　　活動延伸

　　1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。

　　2、教師評價，結束活動。

　　活動反思

　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。

《漂亮的圍巾》教案2

　　活動目標

　　1.嘗試用浸染法創作染紙圖案。

　　2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　2.了解并學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

　　3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

　　活動過程

　　一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創作的欲望。

　　師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

　　二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

　　1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。

　　3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

　　三、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。

　　1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

　　2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

　　3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。

　　4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。

　　活動反思

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的.設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

《漂亮的圍巾》教案3

　　活動來源:

　　《漂亮的花圍巾》是一節小班科學領域學習間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導幼兒通過觀察圖片，發現圖案排列規律的基礎上，讓幼兒通過參與“坐火車"互動游戲和制作花圍巾的動手操作環節加深對間隔排序規律的認知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中，發展幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　活動過程:

　　1．情感與態度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。

　　2．能力與知識目標：在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規律，學習間隔排序。

　　3．技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

　　4．創造力培養目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

　　活動準備:

　　1．知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。

　　2．物質準備：

　　(1)ppt課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

　　(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數量與幼兒人數相同。

　　3．環境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數相同。

　　活動過程:

　　一、觀察感知導入

　　出示課件，激發幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

　　教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發去森林王國嘍!

　　二、深化表征展開

　　1．引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們準備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應該怎樣來坐椅子呢?

　　2．出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規律。

　　教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的?

　　3．教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

　　教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。

　　4．請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。

　　三、展示概括總結

　　1．展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

　　教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

　　2．組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

　　教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列：d-法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的'花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

　　活動反思:

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼jl對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　專家點評:

　　在幼兒期的數學教學活動中，教師要為幼兒創設生動有趣的游戲情景，引導幼兒在觀察、的環節，加深對規律的認知，讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發現規律，并通過動手操作并嘗試學習使用規律。本節課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來引導幼兒發現圖案的不同特征，探索圖案的排列規律，并通過親身參與做小,jc-車的游戲，為圍巾粘貼圖案的環節使幼兒加深了對排序規律的認知。在情景設計上，在寒冷的冬季，通過送圍巾的方式，給小動物送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到升華。

《漂亮的圍巾》教案4

　　活動重點、難點：

　　1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

　　2、難點：制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

　　做頭發的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

　　做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

　　活動過程：

　　創設環境，激發興趣：

　　進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。

　　1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

　　2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?

　　3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧!

　　提出問題，引導討論：

　　1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

　　師：

　　(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說)

　　(2)你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服?

　　2、引導示范。

　　師：

　　(1)老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發)找找看，哪些材料像娃娃的頭發?

　　(2)誰來教我做娃娃的頭發呢?怎么做快一點?

　　(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么?

　　鼓勵獨創，制作娃娃：

　　師：(啟發幼兒當小設計師)我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

　　1、提出要求：

　　(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　　(2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

　　(3)保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

　　2、指導要求：

　　(1)教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

　　(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

　　(3)啟發幼兒給娃娃取個名字。

　　展示評價：

　　1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

　　師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的?

　　2、欣賞同伴的.作品，學習評價。

　　師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?

　　3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。

　　延伸活動：

　　師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?)

　　活動反思：

　　本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。教師在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動手收集的過程中，了解材料的性質、特點等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。

《漂亮的圍巾》教案5

　　教育作用：

　　1、認識紅黃藍三種顏色，大膽嘗試運用玩具車進行拓印活動。

　　2、發展幼兒的動手能力及身體協調性。

　　3、在親子游戲中體驗關心父母的愉快情感。

　　材料與場地：

　　1、毛絨玩具一個。竹竿4根。

　　2、工作毯每人一張。

　　3、紅黃藍顏料，周轉箱6只。

　　4、腳踏車人手一輛。

　　5、長方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

　　6、家長每人一頂帽子。

　　活動過程：

　　1、問候時光：

　　（1）音樂點名。

　　出示毛絨玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認識你們，誰愿意來和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？”

　　幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字。“點名是以唱名的形式進行，希望家長配合一起唱，點名主要是培養幼兒的社交能力。”

　　（2）點名結束，拿工作毯坐下來。

　　“每個寶寶自己去拿一條工作毯，找一個水果和媽媽一起坐下來。”

　　（3）聽音樂走蒙氏線。

　　“現在每個寶寶和媽媽站在蒙氏線上，要求眼睛看著前面，腳跟對著腳尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力，讓幼兒盡快安靜下來，投入到課堂的氛圍。”

　　2、運動時光。

　　（1）小豬操

　　寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應的動作。

　　（2）竹竿操

　　幼兒站在竹竿內雙手握緊竹竿，面向一個方向，聽音樂和教師共同做操。

　　（3）體育游戲：戴帽子

　　寶寶用手“開小車運送與媽媽衣服上標記顏色同樣的帽子，并給媽媽戴上。

　　3、快樂時光。

　　親子印畫游戲：漂亮的圍巾。

　　老師出示事先準備好的紙制白色圍巾，讓寶寶說說他們的形狀。

　　老師分別出示紅、黃、藍三種顏色盤，找到與媽媽帽子相同的顏色，并學說紅色、黃色、藍色這幾個詞組。

　　請媽媽和寶寶用玩具車在紙上進行拓印。

　　4、溫馨時光。

　　（1）親子娛樂游戲：好玩的腳踏車。

　　寶寶們在爸爸媽媽的`協助下，雙腳交替踩踏板，使車前行或后退。通過游戲，發展寶寶的平衡能力及動作的協調性，培

　　養冒險精神，增進親子感情。

　　（2）和小猴波波說再見，活動結束。

　　音樂活動：GOODBYE歌

《漂亮的圍巾》教案6

　　活動目標：

　　1.在教師的啟發下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

　　2.愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。

　　活動準備：

　　1.各式各樣的手套，圍巾若干。

　　2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。

　　3.蠟筆，勾線筆等美工材料。

　　4.PPT。

　　活動過程：

　　導入：

　　問：小朋友們，現在是冬天天氣很冷對不對，那我們應該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？

　　答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

　　問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？

　　答：戴手套吧，戴圍巾。

　　1.欣賞圍巾，手套。

　　（1）幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

　　問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？

　　答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

　　（2）說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么？

　　（3）結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的'裝飾效果。

　　（4）觀看制作好的PPT,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。

　　2. 幼兒裝飾活動：

　　天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

　　（1）建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。

　　（2）鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設計時圖案要對稱的。

　　（3）教師巡回指導。

　　活動結束：

　　鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

《漂亮的圍巾》教案7

　　活動來源: 《漂亮的花圍巾》是一節小班科學領域學習間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導幼兒通過觀察圖片，發現圖案排列規律的基礎上，讓幼兒通過參與"坐火車"互動游戲和制作花圍巾的動手操作環節加深對間隔排序規律的認知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中，發展幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　活動過程: 1、情感與態度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。

　　2、能力與知識目標：在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規律，學習間隔排序。

　　3、技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

　　4、創造力培養目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

　　活動準備: 1、知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。

　　2、物質準備：

　　(1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

　　(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數量與幼兒人數相同。

　　3、環境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數相同。

　　活動過程: 一、觀察感知導入

　　出示課件，激發幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

　　二、深化表征展開

　　1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的'小動物們，早就為我們準備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應該怎樣來坐椅子呢?

　　2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規律。

　　教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的?

　　3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

　　4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。

　　三、展示概括總結

　　1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

　　教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

　　2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

　　教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

　　活動反思: 喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　專家點評: 在幼兒期的數學教學活動中，教師要為幼兒創設生動有趣的游戲情景，引導幼兒在觀察、的環節，加深對規律的認知，讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發現規律，并通過動手操作并嘗試學習使用規律。本節課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來引導幼兒發現圖案的不同特征，探索圖案的排列規律，并通過親身參與做小火車的游戲，為圍巾粘貼圖案的環節使幼兒加深了對排序規律的認知。在情景設計上，在寒冷的冬季，通過送圍巾的方式，給小動物送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到升華。

《漂亮的圍巾》教案8

　　活動目標：

　　1）、培養幼兒對數學活動的興趣，體驗數學游戲的樂趣。

　　2）、在游戲情境中，體驗幫助別人以及成功的快樂。

　　3）、學習按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。

　　4）、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。

　　5）、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　6）、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動重難點：

　　1、按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。

　　2、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達自己的排序方法。

　　活動準備：

　　1、知識準備：能分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色、藍色和綠色。

　　2、物質準備：

　　1）教師自制的多媒體課件。

　　2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的粘貼材料，彩色圍巾，數量與幼兒人數相同。

　　3、環境準備：場景布置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數相同。

　　活動過程：

　　一、觀察感知導入。

　　1、出示課件，激發幼兒的活動興趣。

　　提問：小朋友，你們看天空飄著什么？（雪花）在什么季節會飄雪花？（冬天）冬天會有什么感覺？（很冷）森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起去為小動物們做圍巾吧！它們還要進行圍巾設計比賽呢！

　　2、初步感知間隔排序。

　　1）森林王國很遠，我們怎么去呀？（坐火車）看看小火車的車廂上有什么？第一節車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請找到有和你一樣的標志的座位坐下來。

　　2）我們的`小火車出發去森林王國嘍！（幼兒聽音樂做開火車動作）

　　二、觀察發現規律。

　　1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座。

　　森林王國到了，小動物們把座位給我們準備好了，瞧，小椅子上有什么？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們該怎樣來坐小椅子呢？

　　2、出示課件，三條沒裝飾的圍巾。

　　提問：這些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的。”

　　3、課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規律。

　　依次提問：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的？它們是怎樣排列的？

　　4、活動圖案演示，讓幼兒說出排列順序。

　　三、操作鞏固提高。

　　？1、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

　　小朋友，還有很多小動物想讓我們幫他們設計圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規律來設計出漂亮的圍巾。

　　2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動手操作，教師巡回指導。

　　四、展示概括總結。

　　1、展示幼兒作品，請幼兒介紹排列方法。

　　老師看見小朋友做的花圍巾都非常漂亮，誰來給小朋友講一講，你圍巾上的圖案是什么樣子的？它們是怎樣排列的？

　　2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

　　請小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊，一起去把自己做的花圍巾，送給小動物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的！

　　活動反思：

　　在幼兒期的數學教學活動中，教師要為幼兒創設生動有趣的游戲情境，引導幼兒在觀察、比較中發現規律，并通過動手操作的環節，加深對規律的認知，并嘗試學習使用規律。

　　本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導幼兒發現圖案的不同特征，探索圖案的排列規律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環節，是幼兒加深了對排列規律的認知。在情境設計上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到了升華。

《漂亮的圍巾》教案9

　　活動目標

　　1.嘗試用浸染法創作染紙圖案。

　　2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　2.了解并學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

　　3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

　　活動過程

　　一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創作的欲望。

　　師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

　　二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

　　1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。

　　3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

　　三、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的.圖案。

　　1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

　　2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

　　3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。

　　4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。

　　活動反思

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

《漂亮的圍巾》教案10

　　活動目標：

　　1.嘗試用浸染法創作染紙圖案。

　　2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。

　　3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　活動準備：

　　1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

　　2.了解并學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

　　3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

　　活動過程：

　　一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創作的欲望。

　　師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

　　二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

　　1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。

　　3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

　　三、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。

　　1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。

　　2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

　　3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。

　　4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。

　　活動反思：

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的`游戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

《漂亮的圍巾》教案11

　　活動目標：

　　1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。

　　2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　教師準備：

　　1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。

　　2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

　　幼兒準備：

　　1、水彩筆、油畫棒

　　2、勾線筆

　　活動過程：

　　一、任務卡引出主題，直接導入

　　出示一封信和任務卡

　　師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信

　　師：這是老師昨天收到的一封信。《是爸爸去哪》欄目組寄來的，里面一張任務卡。讓我們一起來看欄目組給我們布置了什么任務？

　　師：任務內容：欄目組想要給貧困山區的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！

　　二、展開活動

　　師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的.圍巾。

　　1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

　　這些圖案是什么顏色?

　　這條圍巾的底色又是什么顏色？

　　師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。

　　2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

　　師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。

　　出示：黃色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

　　3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾

　　出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？

　　老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

　　三、引出繪畫任務紙

　　現在我們為山區的小朋友們設計圍巾圖樣吧。

　　師:在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區的小朋友才會更喜歡。

　　我們開始動手吧！

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價

　　1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規律的深淺搭配涂色。

　　2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。

　　五、作品展示，評價總結

　　1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。

　　2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。

　　師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！

　　師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。

　　圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？

　　教?