當前位置：聚優網>實用文>教案>小象鼻子教案

小象鼻子教案

時間：2023-01-23 13:14:53 教案

小象鼻子教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小象鼻子教案，希望能夠幫助到大家。

小象鼻子教案

小象鼻子教案1

　　壽光市稻田鎮幼兒園倫九英內容分析：《小象的鼻子》是《幼兒創新智慧游戲》課程小班上學期的活動內容。幼兒非常喜歡小動物，小象的出現會引起幼兒極大的興趣，激發起他們學習的熱情和愿望，他們會高興的參與到老師設計的“看一看，想一想，說一說，學一學，做一做”的各個環節中來。創新來源于感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞小象的鼻子展開一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在原有生活經驗的基礎上感受創新思維的快樂，從而培養幼兒良好的創新思維習慣，提高幼兒的想象力。本次內容的選擇貼近幼兒的生活，為幼兒所喜聞樂見，符合《綱要》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康豐富的生活和生活環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”

　　幼兒分析：

　　小班幼兒由于年齡小，知識經驗少，語言表達能力較差，常帶有情境性，說話不完整。活潑好動，自我控制力差，學習缺乏主動性，但對直觀形象的事物感興趣，對大自然有強烈的好奇心。本次活動以小象為載體讓幼兒去接觸自然，了解自然界中的事和物，符合小班幼兒的年齡特點和心理發展需求，活動內容由淺入深，層層遞進，動靜交替，容易被小班幼兒接受。

　　設計思路：

　　動物對幼兒有很大的吸引力，幼兒愿意和動物交朋友，《小象的鼻子》趣味性強，是培養小班幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的重要內容，通過課前請家長帶幼兒到動物園觀看大象和平時看《動物世界》，使幼兒有了一些對大象的感性認識，積累了一定的知識經驗。根據3歲左右幼兒的年齡特點和心理發展需求，在活動中采用粗淺的設問和創設良好學習環境，從而激發起幼兒創新思維的興趣，展開想象的翅膀，使幼兒在玩中學，學中玩，動靜結合，輕松快樂活動，符合幼兒在游戲中學習的精神。

　　以下是具體設計思路和設計意圖：

　　1、導入活動：出示小象的圖片，吸引幼兒，集中幼兒注意力，引起幼兒活動的熱情和興趣，為下面的活動創設良好的'氛圍。

　　2、擴散思維活動：讓幼兒仔細觀察圖片，說出小象長得什么樣子?耳朵、鼻子、腿分別長什么樣子?像什么?像什么是幼兒最早自發表現的一種無意向，對于三歲左右的幼兒在表象認識的基礎上提出“像什么”是他們最樂于參與的想象活動，將會激發他們的思維活動。

　　3、模仿活動：鼓勵幼兒用手的動作來表現小象的耳朵、腿和鼻子。

　　4、由一點向多點發散思維活動：

　　本環節是活動的重點，分以下幾個層次進行：

　　(1)小象的長鼻子本領真大，請寶寶們想一想，小象的鼻子可以干什么，結合幼兒的生活經驗展開想象。

　　(2)通過創設情境以及觀看圖片讓幼兒了解小象鼻子的本領，進一步激發幼兒發散思維想象。

　　(3)引導幼兒參與到情境中來，親身感受小象用長鼻子搬運木頭、洗澡、摘果子的本領。

　　5、創新想象和操作活動：讓幼兒想象小象鼻子的各種形態，在動手操作中進一步發展幼兒的想象力和創造力，感受創新的樂趣。

　　6、結束活動：展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒創新思維得到升華。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創新思維活動，體驗發散性思維的樂趣。

　　2、引導幼兒了解小象鼻子的本領，能根據想象進行簡單的操作活動。

　　3、培養幼兒初步的創新意識，發散思維能力和想象力。

　　活動重點、難點：

　　通過動一動、看一看、想一想，使幼兒了解小象鼻子的本領，并圍繞鼻子展開想象。但是，由于小班幼兒年齡小，創新思維能力較低，老師應通過具體的引導，使幼兒積極參與到創新思維活動中。

　　活動準備：

　　課件，用紙做的木材，鐵絲，卡紙條，橡皮泥，卡紙做的果子，沒有鼻子的小象

　　活動過程：

　　(一) 導入活動：出示小象圖片，引起幼兒學習的興趣。

　　小朋友，今天有一只小動物要來和我們一起做游戲，猜一猜會是哪只小動物?我們請它出來吧!誰來了?我們和小象打個招呼吧。

　　(二) 擴散思維活動：認識小象，小象的各個身體部位像什么。

　　師：請小朋友仔細看一看，小象長得什么樣子?小象的耳朵、腿、鼻子分別長得什么樣子?小象的耳朵、腿、鼻子像什么?

　　(三) 模仿活動：請小朋友用你的手來模仿一下小象的耳朵、腿、鼻子。

　　(四) 由一點向多點發散思維活動

　　1、師：小象的長鼻子還有很多的本領呢，它的鼻子就跟咱們的手一樣可以做很多的事情。小朋友想一想，小象的鼻子可以做什么?

　　2、創設情境，教師引導幼兒用手當小象的鼻子，并嘗試用鼻子搬運木頭、洗澡、摘果子。

　　(五) 創新想象和操作活動(播放音樂：愛之夢)

　　師：有一只小象不小心把自己的長鼻子弄丟了，我們該怎樣幫助小象呢?對了，我們快給小象做上一個能干的鼻子吧!

　　(六) 結束活動

　　請幼兒把自己做好的鼻子粘到展板上，以肯定幼兒的表現，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅。

小象鼻子教案2

　　活動目標：

　　1、了解小象鼻子的特點。

　　2、激發探索小象鼻子的作用，培養幼兒愛護鼻子的意識。

　　3、培養幼兒的想象思維能力。

　　活動準備：

　　小象畫像三張；老鼠、小豬圖片；錄音磁帶；幻燈片。

　　活動過程：

　　1、教師模仿小象動作，甩甩長鼻子，學小象走路。小朋友，老師模仿的小動物是誰呀？（小象）小朋友也來模仿一下小象的長鼻子，學一學小象走路的樣子，好嗎？（師生一起模仿小象動作）

　　2、出示小象畫像三張。小朋友，圖片上的小象可愛嗎？我們來看看小象的畫像有幾張？（幼兒進行數數，說出總數是3張）小象的三張畫像一樣嗎？為什么不一樣呢？（引導幼兒從不同的角度進行觀察，提示孩子說出是側面、正面、背面的原因）

　　3、觀賞小象幻燈片，小朋友我們來看看小象長的什么樣子。小象的腿長得怎么樣？像什么？（引導幼兒說出像柱子）小象的耳朵長得怎么樣？像什么？（像扇子）小象的鼻子是什么樣子的？（長又長）小象的鼻子長得長又長，那小朋友知道還有什么東西長又長呢？（引導幼兒發揮想象力，講出不一樣的東西）看到小象的鼻子，你想到了誰的鼻子？（鼓勵大膽講述的幼兒）

　　4、和孩子一起講述身邊各種動物的鼻子，說說什么動物的鼻子長？什么動物的鼻子短？（出示老鼠、小豬圖片）小朋友，老鼠、小豬、小象它們的鼻子有什么不同？（引導幼兒說出不一樣的鼻子）

　　5、小象的`鼻子長得長又長，請小朋友仔細看一看，小象的鼻子像什么呢？（讓孩子觀察小象鼻子的各種形態，聯想并說出與之相似的事物）打開滑梯、面條、蛇、掛鉤幻燈片，小朋友認識圖片上的東西嗎？（引導幼兒說出名稱）那小象的鼻子與圖片中的哪一個更相似呢？（引導孩子說出滑梯、面條、蛇還是掛鉤）

　　6、小象的鼻子長的長又長，那小象的鼻子能做些什么事情呢？（引導孩子講出能卷木頭、頂球、當滑梯）小象的鼻子好厲害啊，那除了剛才小朋友講的，你知道小象的鼻子還能干什么嗎？（鼓勵孩子大膽講述想到的東西）

　　7、教師講述故事《小象的鼻子》提問：小朋友，剛才老師講述的故事叫什么名字？（小象的鼻子）引導幼兒討論：小象幫助了誰？（山雞、小鹿、樹苗）小象是怎樣幫助山雞的？（讓山雞沿著鼻子爬了上來）是怎樣幫助小鹿的？（小象用鼻子卷起一根粗木頭，打得豹子哇哇叫）那樹苗是怎樣得到幫助的呢？（小象用鼻子吸足了水，“嘩——”，下雨了，樹苗高興得跳起舞來）

　　8、打開吸塵器和噴水壺幻燈片。小朋友，能叫出它們的名字嗎？（引導幼兒說出吸塵器、噴水壺）小象由自己的鼻子想到了吸塵器和噴水壺。小朋友看到小象的鼻子，會聯想到什么呢？

　　9、引導幼兒根據經驗說一說，小朋友的鼻子能干什么？小朋友的鼻子還聞到什么氣味？小朋友應該怎樣保護鼻子？（不往鼻子里塞東西；流鼻涕時要及時擦；不用手摳鼻子）

　　10、教孩子掌握保護鼻子的方法，教育幼兒要愛護、保護好自己的鼻子。

　　11、小朋友，現在我們學著小象走路的樣子到外面去做游戲。（幼兒聽音樂出活動室）

小象鼻子教案3

　　課型：

　　綜合課

　　年級：

　　一年級下冊

　　教學內容：

　　學唱歌曲《兩只小象》，并用三角鐵、雙響筒伴奏。

　　教材分析：

　　《兩只小象》是一首三拍子的創作歌曲，五聲宮調式，一段體結構，親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言，描述了一對小象像好朋友一般，用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的情景。

　　學情分析：

　　—年級的小學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，具有強烈的表現欲，踴躍參加課堂里的音樂活動，喜歡同伴之間合作、探索、交流。在參與音樂活動的過程中，一年級學生感到非常快樂，具有自豪感、愉悅感，充滿童趣，也充滿信心。

　　教學目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，聲音親切自然。

　　2、按節奏用打擊樂器為歌曲伴奏，培養合作、協調的能力。

　　3、培養學生保護自然，熱愛動物的意識，知道大象是人類的好朋友。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《兩只小象》，并用三角鐵、雙響筒伴奏。

　　教學難點：

　　能用三角鐵、雙響筒有節奏地為歌曲伴奏。

　　教學準備：

　　多媒體、揚琴、小象頭飾、打擊樂（雙響筒、三角鐵）

　　教學過程:

　　—、組織教學：

　　二、師：同學們好，歡迎大家來到音樂課堂。快樂的音樂課馬上就要開始了，同學們坐姿筆直，眼神明亮，每一個同學都非常專心，非常可愛。

　　二、探究新知：

　　1、畫小象導入：

　　孩子們，我們來猜個謎語吧。鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。

　　師：同學們猜得又準又快。今天老師給同學們帶來了大象的寶寶--兩只小象

　　師邊說邊畫小象簡筆畫：小象有大大的耳朵，還有一個超乎尋常的鼻子，它的大腿像柱子，它的尾巴像繩子。

　　（接著畫第二只小象）它的鼻子既噴水喝水，也能撿起小小的花生米，等小象長大了，它還能幫助人類搬運木材，小象是我們人類的好朋友。

　　師：同學們喜歡這兩只小象嗎？今天我們就來學習歌曲《兩只小象》，齊讀課題。

　　【設計意圖】

　　激發學生的學習興趣，培養學生保護自然，熱愛動物的意識。

　　2、學習歌曲：

　　⑴戴小象頭飾，做兩遍《兩只小象》律動。

　　師：可愛的小象揚起鼻子什么樣子？誰能用手臂模仿一下？

　　師：同學們帶上小象頭飾，瞬間變成了可愛的小象。可愛的小象們，讓我們跟隨歌曲做律動吧。

　　每句歌詞的第一小節揚起小象鼻子，第二小節拍手拍腿拍腿。

　　⑵學習歌詞

　　師：同學們的小象鼻子真可愛。這首歌曲中兩只小象在干什么？它們的心情怎么樣？我們

　　來聽一聽歌曲演唱了什么？

　　播放歌曲《兩只小象》。

　　師：歌曲中兩只小象在干什么？它們的心情怎么樣？

　　小結：兩只小象在河邊漫步，它們見了面非常高興，它們揚起鼻子勾一勾，就像好朋友見面熱情地握手一樣。

　　師：現在老師一邊彈琴一邊演唱這首歌曲給同學們聽。請同學們聽一聽歌曲中哪句歌詞出現的最多？師范唱歌曲

　　師：同學們的耳朵真靈，“喲啰啰”出現的最多，“喲啰啰”是襯詞，有了這個襯詞，歌曲更有趣、更好聽，更加生動活潑。

　　師：那么歌曲的歌詞是怎樣的呢？我們來看一看。紅色的.歌詞是第一段的，藍色的歌詞是第二段的。喲啰啰后面有一個音樂符號，它叫休止符，休止符是音樂中的紅燈，遇到紅燈就要停一停，在這里我們要停一拍，停一拍之后再開始讀下一句的歌詞。

　　請同學們跟老師讀歌詞。一邊出示圖片，一邊教歌詞。

　　⑶學唱歌曲

　　老師唱每句的前半句歌詞，同學們接唱后面的喲啰啰。

　　師：我們來聽一聽小象們是怎樣演唱歌曲的。播放《兩只小象》動畫視頻。

　　師：《兩只小象》這首歌曲生動形象，優美動聽，現在請同學們亮出你們甜美的歌聲，我們一起演唱歌曲吧！

　　集體演唱歌曲。

　　藝術處理：兩只小象在河邊嬉戲玩耍、互相問好，好朋友見了面格外高興，所以要用親切自然活潑的聲音演唱歌曲，這樣能夠更好地表現歌曲的情景。請同學們身體坐直，肩膀放松，面帶微笑，讓我們快樂地歌唱吧。

　　集體演唱歌曲。

　　3、表演

　　師：可愛的小象揚起鼻子，跳起小象舞，非常有趣，我們也來跳小象舞吧。

　　集體表演：“勾一勾”和“見面握握手”歌詞處，兩個同學用右手相握上舉，圍繞兩人間的中心點轉一圈，回到各自原來位置。其它歌詞用手臂做小象揚鼻子的動作，一小節一次。

　　【設計意圖】

　　學習歌詞時用生動形象的圖片，增加了學習歌詞的趣味性。多次聆聽后學唱歌曲，學生會學的更快更好。生動有趣的表演，令課堂妙趣橫生。

　　4、樂器演奏：

　　⑴學習演奏三角鐵

　　師：今天老師還給同學們帶來了好聽好玩的樂器——三角鐵，三角鐵既可以敲缺口對面的中心點，也可以在三角形里面敲，我們來敲它的底邊吧。現在讓我們跟隨歌曲錄音一起演唱，老師用三角鐵伴奏，請同學們仔細觀察，老師是在每句歌詞的什么地方演奏？（播放伴奏錄音，學生唱歌）

　　學生演唱后回答。

　　師：三角鐵在每句歌詞的開頭演奏，在每句歌詞的第一個字上演奏一次。（請同學們看課件，三角鐵標注在歌詞下面。）

　　⑵學習演奏雙響筒

　　師：老師還給同學們帶來了另一樣好玩的樂器——雙響筒。那么雙響筒在歌詞的什么地方演奏呢？點擊課件，雙響筒依次出現在喲啰啰處。雙響筒只在喲啰啰處演奏。（老師演示）

　　師：同學們來聽一聽