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幼兒園小班健康教案

時間：2023-01-26 11:25:00 教案

幼兒園小班健康教案【推薦】

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教案【推薦】

幼兒園小班健康教案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

　　2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

　　2、場地準備：

　　活動過程：

　　1、復習腳的結構

　　你們瞧，我們都有一雙什么呀？

　　復習前腳掌、腳跟。

　　“今天我們要和小腳丫做游戲。”

　　2、準備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

　　l教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

　　提問：你是用什么方法來走這條小路的.？

　　請幼兒說一說并演示。

　　l引導幼兒發揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印？

　　請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

　　小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發展動作的協調性和靈活性。

　　“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什么發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。

　　提問：

　　l你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

　　那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

　　小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會走的準確。

　　那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

　　幼兒再次練習。

　　l你們剛才是怎么走的？

　　l那怎樣走速度會更快呢？

　　那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

　　剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

　　5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

幼兒園小班健康教案2

　　活動意圖：

　　現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發幼兒自己的事情自己做的愿望，培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發保護小手的意識。

　　活動目標：

　　1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

　　2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3．簡單了解保護手的方法。

　　4．發展幼兒的動手能力。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

　　活動過程：

　　一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

　　二、展開部分

　　1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發現。

　　總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指。

　　2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

　　師：你的小手會做什么事？

　　幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

　　2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。

　　（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

　　3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？

　　4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的`小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

　　5、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領，（招招手）這是什么意思？”

　　幼兒：再見或不要。

　　老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

　　幼兒：來來來。

　　老師小結：原來小手它會說話。

　　3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

　　教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？

　　（與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）

　　老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

　　啟發幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。

　　師：小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。

　　2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

　　活動評價：

　　采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。

　　首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發現手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發自己的事情自己做的愿望，從而培養幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。

幼兒園小班健康教案3

　　活動目標：

　　1、利用情境畫畫，呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學習禮儀。

　　2、呈現飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。

　　活動準備：

　　幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

　　活動過程：

　　(一)教帥講述故事內容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

　　（二)教師提問：小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的'?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

　　(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

　　(四)說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

　　(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項，如：

　　1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

　　2．吃東西不說話，也不發山聲音。

　　3．細嚼慢咽，不翻撿菜肴。

　　4．不可邊吃邊玩。

　　5．不揮動湯匙。

　　6．吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

　　教師提問：飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，

　　并說出飯后應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

幼兒園小班健康教案4

　　活動目標：

　　1．通過小靠墊的多種玩法，發展幼兒的動作能力。

　　2．激發幼兒的愉快情緒，發展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1．音樂磁帶、錄音機、小靠墊若干。

　　2．在活動場地上畫一個大圓圈，中間放上和幼兒人數相等的小靠墊。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒隨音樂做律動進入活動場地，幼兒隨老師做小鳥飛動作圍成圓圈站好，做《大家來做廣播操》律動，活動身體各部分。

　　二、教師帶領幼兒一起和小靠墊做朋友

　　1．請幼兒先選擇一個自己喜歡的小靠墊，然后親一親、拍一拍、摸一摸，充分體驗小靠墊的柔軟特性。

　　①師：小朋友，你們看，這有什么呀？（小靠墊）你們喜歡嗎？老師每人送你們一個。現在挑一個最喜歡的吧！

　　②師：孩子們，我們和小靠墊做好朋友吧！請你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊，有什么感覺呀？舒服嗎？

　　2．請幼兒觀察并說出自己的小靠墊是什么樣子的，并且說一說小靠墊除了可以靠之外還可以干什么？

　　①“誰來說一說你的小靠墊是什么樣子的？用什么東西做的？上面都有什么？”

　　②“這么漂亮的小靠墊放在家里的`什么地方呢？小靠墊有什么用呀？”

　　③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢？”

　　三、發展幼兒想象力，請幼兒說一說自己能利用小靠墊怎樣做游戲

　　“請小朋友想一想，你能和小靠墊怎樣玩？”

　　四、依據幼兒的想法，帶領幼兒用小靠墊做游戒

　　1．頂著玩：“孩子們，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了，我們快打上小雨傘吧。”

　　配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。

　　游戲一定時間后，“我們把小雨傘收起來吧！”（引導幼兒把小靠墊收好坐在線上）

　　2．坐著玩：“坐著像干什么？（劃小船）我們一起來劃船吧！”

　　配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀！小船劃得快，劃得快呀。劃過這座小山，劃到了家呀！

　　“起大風了，小船快靠岸吧！”（引導幼兒將“船”劃到圓圈上，結束這一游戲）

　　3．爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么？（小魚游泳）小魚們，快來游泳吧！”

　　配上兒歌：小魚兒游啊游，游到深海里，游到淺海里，小魚兒出來透透氣吧！

　　“不好了，大鯊魚來了。小魚兒快躲起來吧！”（引導幼兒“游”到一邊躲起來）

　　教師扮演鯊魚說：“小魚們游得這么快，我只好餓著肚子回家了。”

　　4．跳著玩：“我們現在像在干什么？”（跳蹦蹦床）

　　配上兒歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。

　　教師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。

　　5．“開汽車”：幼兒扮演小司機，把小靠墊當方向盤玩開汽車的游戲。

　　配上兒歌：小汽車跑得快，開到東，開到西，嘀嘀。紅燈停，綠燈行。

　　游戲一定時間后，“我們到家了，快把汽車停到停車場吧。”

　　6．用小靠墊進行連接、拼擺：師生共同扮演小馬，夾著小靠墊跳著一起到山上吃青草。下山時，小橋斷了，請幼兒用小靠墊合作“搭橋”過河。

　　五、對幼兒進行安全衛生教育，隨音樂送小靠墊回家

　　師：今天小朋友們玩得開心嗎？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰還能想出更好玩的方法。玩的時候還要注意自己的安全，在跑、跳的時候不要磕到、碰到硬東西上。

　　活動反思：

　　由于本次活動內容貼近幼兒生活，抓住了幼兒的興趣點，所以幼兒能主動地參與到活動中來，并積極開動腦筋，探索出了小靠墊的多種玩法。在活動中，我將幼兒想出的一些方法配上了兒歌或歌曲，使整個游戲過程更加活潑、生動，幼兒活動的積極性更高。在每個小游戲結束時，我運用了生動、形象的語言，“合理”引導幼兒從這一情景中抽離出來，然后開始下一個游戲。例如：坐著玩小靠墊的游戲快結束時，我說“起大風了，小船快靠岸吧！”并配上肢體語言，引導孩子們很快地將船“劃”到岸邊停下來，使這一環節很自然地結束。其他環節也是這樣巧妙地結束了游戲。不足之處：組織情景表演時，如果再進行一些情景布置就會更加形象，效果也會更好。

　　活動評析：

　　本次教育活動是教師利用日常生活中最常見的小靠墊來引導幼兒進行游戲，使幼兒“發現”和“創造”出小靠墊的多種用途和玩法，非常有效地激發了幼兒想象力，使幼兒在愉快的游戲中提高了各種能力。

　　我們知道，小班幼兒由于年齡小，語言、動作、思維、想象等都處于比較低的水平，離開了成人的引領，他們可能不會合作，也想不出更多的辦法。小靠墊雖然是他們日常中經常接觸的東西，他們也很喜歡軟軟的、有著漂亮圖案的小靠墊，但是他們很難想出這么多的玩法。這次活動，教師正是抓住了幼兒的年齡特點和興趣點，以小靠墊的“好玩”為中心，把幼兒的活動積極性有效地調動起來，使幼兒始終處于愉快的情緒中，真正體現了“玩中學”、“游戲中求發展”的理念。

　　教師把活動過程：設計成幾個游戲的形式，各游戲過程又安排了非常有意思的游戲情境，例如，“劃小船”、“小魚游泳”、“開汽車”、“搭小橋”等，使整個活動過程：顯得有趣、有序，環節非常清楚。每個游戲的結束也顯得“合情合理”，非常符合小班幼兒的特點。尤其是最后一個游戲，教師引領幼兒合作拼擺小靠墊來“搭小橋”，更是有意識地培養了幼兒的合作意識，顯示了教師較高的素質。

幼兒園小班健康教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道起床后穿衣服的順序。

　　2、初步培養幼兒學會自己的事情自己做。

　　3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物

　　活動過程：

　　一、老師講故事引出課題師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講個故事，故事的名字叫做《麗麗起床了》，豎起小耳朵仔細聽好嗎？

　　老師開始講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎？先告訴她穿衣服的順序嗎？

　　二、引導幼兒說出正確的穿衣順序

　　師：那現在老師要請一位小朋友來幫麗麗的.忙，我們一起聽聽他說的對不對哦。

　　師：小朋友，他說的對不對呢？嗯，現在大家跟著老師一起來說一說吧！我們先請出我們的好朋友娃娃出來吧，跟娃娃打個招呼吧！

　　師開始講解正確的順序，（可以配合娃娃一起來向幼兒說明：早晨起床后，應該先穿內衣（毛衣），再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好領子，拉好衣襟。）師：好了，現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎？那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好，好嗎？

　　師：現在啊，老師還想問問你們，那穿好了衣服之后該干什么呢？

　　師：哦，小朋友都回答到了一些，那現在我們用完整的話一起說一遍吧，起床之后我們要刷牙，洗臉然后梳頭，整理好了之后呢我們就要開始吃早餐對不對，老師希望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎？

　　三、活動結束。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園小班健康教案6

　　【活動目標】

　　引導幼兒練習聽信號快走。

　　【活動準備】

　　1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

　　2、用插塑擺出游泳道的造型。

　　3、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　今天的天氣真熱啊！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！（聽音樂）做準備活動。

　　轉轉轉，我們小手轉起來；

　　扭扭扭，我們身體扭起來；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來；

　　跑跑跑，大家一起跑起來！（重點活動手腕、腿。）

　　二、游戲活動。

　　1、教師講解游戲規則。

　　幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭。”念完最后一個字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉頭向回走，回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

　　2、幼兒分組比賽。

　　注意：

　　①扮“小鴨”的幼兒“游”時要模仿小鴨走的'姿勢。

　　②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個字后才能開始快走。

　　3、表揚獲勝隊伍，并發紅點以示獎勵。

　　三、放松活動。

　　隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。

幼兒園小班健康教案7

　　主題的由來：

　　班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

　　活動目標

　　1、了解牙齒的結構學會正確咀嚼。

　　2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。

　　3、使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

　　問題板塊

　　一、教師提出的問題：

　　1、牙齒都能干什么用？

　　2、缺了牙齒會怎樣？

　　3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的？

　　二、幼兒的疑問：

　　1、為什么不刷牙，牙就會出現洞洞呢？

　　2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

　　3、怎樣牙齒才會又白又亮？

　　主題壁報

　　一、大墻：

　　和幼兒共同創設牙齒的墻飾。

　　二、小墻：

　　1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

　　2、畫上牙、下牙的.圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

　　3、粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

　　區域游戲相關內容

　　一、圖書區：

　　1、增設相關的圖書圖片。

　　2、投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。

　　二、表演區：

　　增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。

　　三、自然角：

　　增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　四、美工區：

　　增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。

　　五、科學區：

　　增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。

　　六、家園合作

　　1、請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。

　　2、請家長培養幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

　　3、家長園地增設。

幼兒園小班健康教案8

　　活動目標

　　模擬出游過程，激發對幼兒春游的向往。

　　知道春游時需要準備的物品及它們的功能。

　　知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護自己。

　　活動準備

　　課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

　　活動過程

　　播放春游場景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。

　　——旅游大巴開來了，帶著我們去春游。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）

　　——大家一起排隊上車吧！

　　播放春游的公園照片，引導幼兒看一看、說一說。

　　——下車咯！我們去逛一逛吧！

　　——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

　　出示食物圖，引導幼兒說說春游要帶的食物。

　　——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的'？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）

　　——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物）

　　出示臟亂的場景圖，鼓勵幼兒解決問題，了解其他物品的功能。

　　——哇，吃完東西產生了一大堆垃圾，怎么辦

　　——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦

　　播放課件內容，引導幼兒幫助走失的豆豆。

　　1.播放豆豆哭泣動圖。

　　——豆豆為什么哭呀？

　　2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

　　——小朋友，你叫什么名字為什么哭呢

　　——怎么幫助豆豆找到老師（引導幼兒發現豆豆胸前的電話號碼）

　　——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!

　　——老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？

　　3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。

　　整理好東西，坐汽車回幼兒園。

　　活動延伸

　　家園共育

　　請家長協助幼兒一起在家準備春游物品，為幼兒的春游做好準備。

幼兒園小班健康教案9

　　［活動目標］

　　1、在有規則的游戲中激發幼兒玩球的興趣。

　　2、通過玩球活動引導幼兒練習鉆過障礙物，發展幼兒手臂和身體的靈活性。

　　［活動準備］

　　皮球若干、皮筋一根。

　　［活動重難點］

　　拿球鉆障礙物。

　　［活動過程］

　　一、開始部分：

　　幼兒進入場地，在音樂的'伴奏下跟著老師做《模仿操》。

　　二、基本部分：

　　1、讓幼兒猜謎語。

　　2、出示皮球，請幼兒自由談皮球的玩法。

　　3、幼兒玩球：

　　（1）滾球

　　（2）排球

　　（3）踢球

　　（4）拋球

　　（5）投球

　　4、教師重點輔導幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿勢正確的幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。

　　5、游戲：《小小運糧隊》

　　小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。

　　小朋友想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導幼兒：

　　（1）單手滾

　　（2）雙手滾

　　（3）排球

　　（4）踢球

　　（5）雙手拋球

　　（6）兩人合作抬球

　　（7）舉球

　　（8）抱球

　　介紹游戲規則：鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。

　　三、結束部分：

　　游戲結束，聽音樂做放松動作。

幼兒園小班健康教案10

　　目標

　　1. 使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。

　　2. 讓幼兒知道米和人們生活的關系。

　　活動準備

　　裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個；

　　每組1張16開或8開紙；

　　無色圖案紙（每人一張）；

　　顏料（每組一盒）。

　　活動組織

　　讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣

　　教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。

　　引發幼兒猜想瓶中的東西是什么

　　教師：剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？

　　引導幼觀察米，說出米的特征

　　教師：現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師：誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的`？

　　引導幼兒說出米的好處

　　教師：小朋友知道米有什么用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。

　　放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的辛苦

　　教師：那么誰知道米是怎么來的呢，它在田里是什么樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。

　　課后活動：粘貼米粒畫

　　讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培養幼兒的創造力和美感。

幼兒園小班健康教案11

　　活動目標：

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

　　活動準備：

　　1．芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　活動過程：

　　活動導入，請客吃糖：

　　1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　4、教師總結：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的`辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學習：正確漱口的方法

　　（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

　　（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

　　（4）、集體聽口令，做動作。

　　5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。漱口習慣的養成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結束后，應將漱口要求及兒歌內容告之家長，請家長在家里也督促孩子養成飯后漱口的好習慣。

　　活動反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，孩子養成這個習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。

　　自從那次觀察活動后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。

　　在日常生活中，我認為我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺的行動。

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幼兒園小班健康教案12

　　活動目標

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　活動準備

　　1.廢舊報紙。

　　2.歡快的音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

　　1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作"走、跑、跳"。

　　師：孩子們，我們學著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!

　　"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……"2、師：你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?

　　3、提問："你和誰擁抱在一起?""你覺得好朋友擁抱快樂嗎?""你是怎樣擁抱的'?"教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

　　二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.

　　1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

　　師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報紙。

　　我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)2、將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動作(1)師：我們現在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當聽到"咚"一聲結束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。

　　(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創編相應動作進行游戲(跳、蹲走動作練習)師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?

　　根據幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求："小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。"3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩的擁抱在一起，真了不起!現在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學習。)"孩子們，現在我們的寶地發生什么變化了?""變小了""我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?"請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

　　教師小結：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

　　4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?"請幼兒和好朋友試一試。

　　教師小結：互相擁抱，單腳站立，這樣才會更穩當。

　　我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。

　　三、放松運動教師小結：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

　　放松結束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

幼兒園小班健康教案13

　　設計意圖

　　平時在和家長交流時，發現家長們很關注口腔健康有意識培養幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

　　活動目標

　　1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　2、知道早晚要刷牙，愛護牙齒。

　　重點難點

　　重點：學習正確的刷牙方法

　　難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

　　活動準備

　　1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖

　　2、幼兒經驗：已經了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　活動過程

　　一、我是小醫生

　　1、情境表演引出主題。

　　（1）出示“大老虎”牙痛的圖片（掛圖1），和幼兒玩看病的游戲。

　　教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”

　　教師模仿老虎說話：