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花朵的教案

時間：2023-01-27 17:18:49 教案

花朵的教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的花朵的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花朵的教案

花朵的教案1

　　引言：

　　春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現力，鍛煉幼兒的膽識，激發幼兒積極努力表現自己。從小培養幼兒對生物的興趣，培養幼兒勇于探索研究的性格。

　　活動目標：

　　培養幼兒初步的藝術表現力和觀察力，萌發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒了解月季花、菊花的'外形特征，鼓勵幼兒大膽用不同手法表現各種各樣的花。

　　活動準備：

　　彩筆、作業紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內，供幼兒觀賞，民間歌曲《對花》的錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語，說說自己見過的花朵的樣子。

　　二、觀察掛圖中各種各樣的花，認識其外形特征，引導幼兒掌握主要調整。

　　三、引導幼兒觀察后進行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來表現。

　　四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

　　五、幼兒自選材料分組活動：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導幼兒自評、互評作品。

花朵的教案2

　　活動目標：

　　1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。

　　2、在分析討論的過程中大膽表達自己嘗試過的各種折剪方法。

　　活動重點：

　　理解對稱的特點

　　活動難點：

　　體會等分的道理

　　活動準備：

　　1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。

　　2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個垃圾筐

　　3、幼兒已有一些剪窗花的經驗。

　　活動過程：

　　一、看窗花（理解剪紙對折次數不同和圖案不同特點的關系。）

　　引導語：這是什么？

　　提問：什么時候能看到窗花？為什么要貼窗花？

　　小結：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用，它不僅烘托了喜慶的`節日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現得淋漓盡致。

　　二、折窗花

　　過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。

　　1、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？

　　小結：都是花，但花瓣的數量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。

　　2、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數量是不一樣的？

　　小結：原來折疊的方法，他們的花瓣數量也不一樣。

　　3、提問：我們一起來折一折四瓣花，（折到四瓣花的最后一步）如果我再折一次，你們猜猜還是四瓣花嗎？

　　小結：原來折疊的次數和打開后的圖案是有密切關系的，剪紙的折疊次數越多，圖案就會成倍增加。

　　4、觀察討論不同的折疊剪法（體會等分道理）

　　教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進行討論。

　　提問：什么是等分？根據對折的折痕，看看能把窗花分成一樣的幾份？4瓣花和6瓣花可以是幾等分？

　　小結：我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。

　　三、剪窗花

　　1、過渡語：你們想不想剪個漂亮的窗花呢？

　　2、幼兒動手操作，教師指導并幫助解決疑惑和問題。

　　重點提醒：

　　l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。

　　l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時兩邊必須對齊。

　　四、分享交流

　　1、過渡語：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？

　　2、關鍵提問：怎樣能讓窗花和自己想的一樣?(幾瓣折幾折？)怎么樣的剪法才能使窗花剪得漂亮？

　　3、小結：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。

　　五、延伸活動：

　　教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。

花朵的教案3

　　教案前言：鮮艷的花朵往往給人一種賞心悅目的感覺，小朋友自己動手做出各種各樣的花朵，貼在幼兒園的墻上，一起來迎接六一兒童節的到來，通過本次幼兒園的手工制作教案加強了孩子們的創作精神，練習了孩子們的動手實踐技能！

　　一、目標：

　　1、啟發幼兒根據已有的經驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環，花籃等。

　　2、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

　　二、準備：

　　1、各種花的圖片，鮮花實物

　　2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

　　3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

　　三、過程：

　　1、材料導入：

　　A、出示制作所需的材料。

　　師：瞧！今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！

　　B、欣賞完整的作品范例：

　　師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會用彩泥做些什么花那？

　　2、幼兒自主操作，教師指導幫助：

　　師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的`泥塑花吧！

　　a、引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮

　　b、引導幼兒自主創新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

　　c、發揮同伴合作協商的精神。

花朵的教案4

　　活動名稱：七色花

　　活動由來：有一天是聰聰的生日，大家一起為她過生日。當她面對著生日蛋糕許愿時，很多小朋友也跟著一起許愿，孩子們都很想說出自己的愿望。于是便想起了《七色花》的故事，想讓孩子們都能大膽地說出自己的愿望……

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。

　　2.引導幼兒簡單的理解故事的內容。

　　3.鼓勵幼兒進行合作，體會合作帶來的快樂。

　　活動準備：七色花瓣；花芯；膠棒；水彩筆。

　　活動過程：

　　（一）導入故事

　　1、出示七色花，引起幼兒的興趣。

　　“朱老師今天給小朋友請來一個神秘的朋友”請小朋友觀察這朵花與其它的花有什么不一樣。

　　2、這是一朵神奇的花，花瓣有七種顏色。請幼兒說一說這多花分別都有什么顏色。并給這朵花起個好聽的名字。

　　3、講故事，引導幼兒理解故事內容。

　　4、說一說珍妮都許了什么愿望，哪個愿望讓她最高興，為什么？

　　（二）說愿望

　　1、請幼兒說一說自己的愿望。

　　假如你也擁有一朵七色花，你希望它能實現你的什么愿望？說一說自己的愿望，鼓勵幼兒大膽發言。

　　2、希望我們每個小朋友的愿望都能實現，讓我們一起制作七色花吧！將愿望畫在花瓣上。

　　（三）分組制作

　　1、幼兒自愿分組，七人一組，選自己喜歡顏色的`花瓣。

　　2、將花瓣一片一片的粘在花芯上組成一朵七色花。

　　3、教師分組指導，引導幼兒如何進行合作。

　　（四）分享愿望

　　1、請每個幼兒都講一講自己的愿望。

　　2、請幼兒說一說本組是如何進行合作的。

　　3、展示七色花，共同分享。

花朵的教案5

　　活動目標：

　　1、積極與花藝吧人員交流，并主動表達自己的想法

　　2、自選不同操作臺，完成相應花卉的制作。

　　3、在花的海洋感受藝術美。

　　活動準備：

　　錢幣

　　活動過程：

　　一、自選角色，按照自己意愿活動

　　師：孩子們，今天的活動你想應聘什么崗位？和我們說一說吧。

　　幼兒自由回答。

　　師：大家都有自己的想法，現在按自己的想法去游戲吧。

　　幼兒自選角色進行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導。

　　二、師幼交流，說說顧客活動內容

　　活動結束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。

　　師：我看大家玩得都很開心，現在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？

　　個別幼兒回答。

　　師：現在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？

　　扮演顧客的幼兒回答。

　　師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據自己的.意愿制作美麗的花朵。

　　三、分享活動，聊一聊做花的技巧

　　師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？

　　幼兒相互交流。

　　幼兒回答。

　　師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。

　　四、觀看視頻，知道做花朵的步驟

　　師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。

　　觀看視頻。

　　師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？

　　師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。

　　五、經驗提升，高效率完成美麗的花

　　師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？

　　幼兒回答。

　　師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！

花朵的教案6

　　一、設計意圖：

　　春天里，萬事萬物吐露著生機，這也是孩子們徜徉其中的美好季節。春天的美麗，離不開近在咫尺的花兒，輕輕摸一摸、深深聞一聞、仔細看一看，讓孩子們于觀察中感受美好，于美好中交流發現，于發現中表現美好。本次活動，就是建立在幼兒已經對春天的花朵有了足夠的觀察和感受的基礎之上的。

　　根據《指南》中美術領域的目標“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象”、“藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現”這些目標，本次活動的重點就定位在“能夠運用各種表現手法和材料，合作表現春天美麗的花朵”。

　　二、活動設計

　　（一）活動目標：

　　1.能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。

　　2.樂意與同伴合作，感受合作的快樂。

　　（二）活動準備：

　　材料準備：背景圖（提供以樹木、藍天、小鳥等春天的.背景圖，可以在區域活動中和幼兒一起完成，尺寸為50×100cm）4人一份；筆、油畫棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干

　　經驗準備：已畫過各種花朵

　　（三）活動流程：

　　1.談話導入

　　師：我們已經知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。

　　2.出示背景圖

　　師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？

　　3.觀察材料

　　師：那制作花朵時有些什么材料呢？

　　師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結合個別示范）

　　4.提出要求

　　（1）分工合作

　　師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？

　　師：我們4個人合作，可以自己找朋友進行，合作時要注意什么？

　　（2）添畫

　　師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。

　　（3）注意方法

　　師：制作時大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。

　　（4）作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。

　　5.幼兒制作，教師巡回觀察

　　觀察重點：合作情況；采用方法

　　6.展示作品，觀察評價

　　（1）整體性評價

　　師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！

　　（2）選擇性評價

　　師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個隊員需要補充一下的？

　　師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來，你覺得怎樣？

　　（3）相互評價

　　師：你還想了解哪幅作品？

　　7.小結

　　師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續感受春天的美好。

　　延伸活動：

　　將各組的作品展示在美工區墻面上，標注好每組的號碼和組員的名字（學號），給有興趣的孩子進一步了解和觀察。

花朵的教案7

　　活動目標

　　在認識桃花的基礎上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分離畫的樂趣。

　　環境創設

　　范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的顏料、刷子。

　　重點與難點

　　重點：圍著花心畫5片花瓣

　　活動過程：

　　一、說說我看到的桃花

　　--昨天我們去干什么了？師：春天來了，桃花園的桃花開了。

　　--你看到的桃花是怎么樣的`？

　　--出示照片，集體觀察認識桃花的特征。

　　二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法

　　--出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？

　　--老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。（請一個幼兒示范）

　　--如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師示范）

　　--出示范例，讓幼兒找找花兒在哪里。（教師刷上顏料變出桃花。）問：老師是用什么來畫的？

　　三、幼兒操作

　　--4人一組合作畫桃花。

　　--用刷子刷上粉紅色的顏料。

　　四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫錯了。

花朵的教案8

　　設計意圖：

　　花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關于花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、喜歡并能積極地參與活動。

　　2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。

　　3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有有關花的經驗。

　　2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的.花朵》

　　活動過程：

　　1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。

　　（一）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？

　　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。

　　（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

　　小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

　　2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

　　（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

　　師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

　　1、發放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

　　2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

　　4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

　　集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

　　5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高

花朵的教案9

　　設計理念：

　　“萬丈高樓平地起”，在學生構建人生中的知識金字塔的過程中，小學一年級正是打基腳的重要環節。而語文教學，又是基礎中的基礎。要讓孩子打好這個基礎，興趣是關鍵。小學低段語文教學的各項目標中，都是以培養學生的興趣開始。因此這堂課，從形式上講：“讀”貫穿始終，但又不是一成不變的，有自由讀，發揮自主性；有個別讀，展示才能；有賽讀，激發競爭意識；有帶情感讀，讀出思想。教學中充分利用課件這一有利的輔助工具，以直觀的畫面，形象的向學生展示詩句的內涵和意境，符合一年級孩子形象直觀思維特點。音樂的介入，也是為了刺激學生多面知覺來感知課文。而仿句的練習，則是為了深化學生的理性認識，豐富學生的語言積累。在培養學習興趣的同時，注重夯實基礎，始終堅持訓練學生說完整的話，貫穿課堂始終，這也應該成為低段所有課堂應該注意的細節，從細微處抓起，給孩子語文學習堅實的起步。教學目標

　　1、借助拼音正確地朗讀課文，感受語言的韻律美。

　　2、會認“花、朵、星、是、空、的、節、們”等7個生字，能口頭給生字組詞，會按正確的筆順規則寫“火”“我”兩個字。

　　3、引導學生能通過朗讀了解詩意，感受祖國的美麗，從而增進熱愛祖國的思想感情。設計思路

　　充分利用學生已有的知識、引導學生自主讀書，培養學生愛讀書的習慣，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學生享受朗讀的樂趣。教學重點：

　　1、能正確朗讀課文，讀出詩句的韻律。

　　2、“星、的、們”的讀音和“火”“我”字的書寫。教學難點：

　　理解“花朵”一詞在詩中的三次比喻義，感受他們的美好，激發孩子對美好事物的向往之情。教學準備：

　　幾種常見的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內容、生字新詞課件；布滿星星的`夜空課件；焰火燃放的情境課件；孩子幸福瞬間照片課件；《哇哈哈》的音樂；“我”、“火”筆順的動畫課件。教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、情景引入，激發興趣。

　　1、談話：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領大家走進課文大樂園。孩子們想不想去呀？

　　2、在入園之前，老師要送給你們一些卡片，想要嗎？（課件出示一組鮮花圖片）讓學生說出花朵的名稱，自己看了這些美麗花朵后的心理感受。

　　3、揭示課題：（板書：1。花朵）

　　4、你們還見過哪些花朵，說出來與大家分享？

　　師：（1）同學們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是（指課題）生齊說：花朵。

　　（2）這節課老師帶你們去認識三種特殊的花朵。（課件出示課文）孩子們自己讀一讀，就知道這是什么花了。

　　二、初讀課文，識字寫字。

　　1、借助拼音，自由讀課文。

　　師：能告訴老師這三種特殊的花是什么？（板書：星星、焰火、我們）

　　2、課文中藏著幾個生字寶寶，我們把他們找出來吧！（課件出示凸顯生字的課文）生借助拼音自讀課文，畫出生字。要求讀準字音，認清字形。

　　3、（課件出示帶調的生字）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。

　　4、去掉聲調認識生字，給生字擴詞。讀詩句中出現的詞語。

　　5、（1）利用flash指導寫“火”、“我”兩個會寫字，學生說筆順和筆畫名稱，觀察字形和每一筆在田字格里的位置。

　　（2）學生在書上練習描紅和書空。

　　三、再讀課文，把握停頓。

　　導語：我們和這一課的字寶

　　寶交了朋友，現在我們再來和課文交上朋友吧！

　　1、課件：環節①有拼音的課文；環節②去掉拼音讀課文。

　　①學生自由讀課文，遇到不認識的字，借助拼音進行認讀。

　　②去掉拼音讀課文，把課文讀正確，注意把要求認的字和會寫的生字讀正確。

　　2、老師示范讀，學生比較，感受（感受老師讀，有停頓更好聽）

　　3、再讀課文：認識逗號、句號。（課件出示帶醒目標點的課文）

　　師：說說課文共有幾句話？你是怎樣知道的？告訴學生逗號是在句子中間的停頓，句號是一個句子說完了就在后面寫一個句號；一個句號就是一句話。

　　4、讓學生感受逗號和句號的作用。（比較沒有標點的句子讀起來難受不好聽；標上符號后句子讀起來順暢、好聽）

　　例句：今天有許多老師來聽我們上課我們感到非常高興。（老師一口氣讀完，提問：你覺得老師讀得怎樣？）標上逗號和句號讀一遍。

　　今天，有許多老師來聽我們上課，我們感到非常高興。（讓學生感受有逗號和句號后讀起來順暢、好聽）

　　5、老師帶讀一遍，跟著讀一遍。

　　6、用自己喜歡的方式讀課文，看誰把課文讀得正確，讀得流利。

　　四、走進詩句，朗讀感悟。

　　師導語：今天在我們的課文中出現了三種特殊的花朵，你最喜歡哪一朵？

　　1、欣賞第一句詩。

　　①指名讀句子：

　　師：你們見過晚上的夜空嗎？是什么樣的？

　　②出示夜空的課件：

　　師：什么在夜空中一閃一閃，像什么？然后閉目背一背

　　③指名背、齊背。

　　師：你覺得有星星的夜空美嗎？能用我們的朗讀來表現它的美嗎？學生分組賽讀。

　　2、欣賞第二句詩。

　　①指導讀句子：

　　師：你們見過焰火嗎？它像什么？

　　②出示課件：焰火燃放的景色。（幫助學生體會背誦）

　　師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。③指名讀，男女生比賽讀。

　　小結過度：星星、焰火因為美麗而被當作了花朵。孩子天真、活潑，是祖國的未來和希望，所以，我們常說孩子是祖國的花朵。那么，同學們，你們呢？

　　3、欣賞第三句詩。

　　①出示課件：學生在節日里歡歌笑語的情境。

　　②齊讀第三句詩，帶著自豪感和動作。讀出“我”是祖國的花朵的心情。

　　談話：我們，是祖國的花朵。我們是今天第三種特殊的花朵。我們在祖國溫暖的懷抱中健康成長。可愛的像花朵一樣，所以說：我們是祖國的花朵。播放《娃哈哈》音樂。③練習用“我是祖國的花朵，我要做一朵······的花朵。”說一句完整的話。

　　4、齊讀課文《花朵》。

　　5、今天晚上同學們把這篇課文讀給爸爸媽媽聽，背好了在書上畫一朵小紅花。

　　五、拓展延伸，激情結束

　　1、我們的課文每一句都寫得這么美，孩子們讀得這樣好。我們能不能模仿課文來練習說句子呢？

　　2、課件出示：xxx，是天空的花朵。xxx，是海洋的花朵。xxx，是xxx的花朵。

　　3、師：（播放音樂《娃哈哈》）今天我們認識尋找了這么多特殊的花朵，并且知道我們就是祖國媽媽大花園中的一朵特殊的花朵，在愛的滋養下幸福地盛開。我們要努力學習，快樂生活，爭做一朵最美的花朵！板書設計：

花朵的教案10

　　我們自己做“水果”（泥工）

　　一、設計意圖：

　　在幼兒美術教育活動中，手工活動是兒童美術創作活動的另一個組成部分，其中，泥塑活動是其中的一個典型活動，并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協調性、靈活性，從而促進其智力的發展。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡泥塑活動

　　2、使幼兒初步掌握捏、團、搓、壓等技能，并能表現水果的特征

　　3、培育幼兒樂于助人的良好品質

　　三、活動準備：

　　1、準備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片，頭飾以及音樂等

　　2、準備香蕉、蘋果、梨等水果

　　3、創設“果園”環境

　　四、活動過程：

　　1、創設環境，以提問的方式導入活動，激發幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰？（配班老師扮演兔媽媽）幼：兔媽媽，兔媽媽......

　　師：對了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認識一個的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。

　　幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。

　　師：那么現在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導幼兒回答）

　　幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......

　　師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說好不好啊！幼：好，好，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶......

　　兔媽媽：兔寶寶們，秋天來了，園地里的水果都已經長大了，我們一起去摘水果，好嗎？

　　兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地）兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準備好的水果分發給大家觀察，觸摸）

　　兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下

　　來休息一下，讓媽媽看看，喲，寶寶們真能干，都摘到了很多水果。大家來看一看，摸一摸，蘋果，香蕉是怎么樣的？

　　兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長長的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點點。

　　2、引導幼兒學習用捏、團、搓、壓方法表現水果的特征。

　　兔媽媽：大家觀察的都很仔細。今天呢，我們班還來了三位小客人，他們都是誰呀？（是小貓、小狗、小雞），兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來吃、摘水果，可是樹上的蘋果沒有了，都被大家摘光了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓，長長的水果，送給他們，好嗎？

　　兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。

　　(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的'、滑滑的，最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）

　　兔寶寶們，我們現在開始做水果吧。

　　（幼兒自己動手操作，教師適當指導。）

　　3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

　　兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧。嗯，小客人們現在的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把！（帶領大

　　家做游戲，唱歌跳舞。）

　　五、活動延伸：

　　今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學會了怎么做水果，老師就請大家今天回到家，教教爸爸媽媽們怎么做水果，好嗎？那么現在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。

花朵的教案11

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戲；

　　2、能通過討論、嘗試與練習，逐步掌握游戲的玩法和規則；

　　3、活動中能明確指令和同伴積極互動。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；

　　2、《桃花朵朵開》音樂。

　　活動過程：

　　一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導入活動：提問：“剛才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”

　　二、幼兒創編桃花開的動作

　　1、引導幼兒創編各種不同的桃花開的動作

　　2、引導幼兒合作創編桃花開的.動作

　　三、幼兒創編蝴蝶飛的動作

　　1、引導幼兒創編各種不同蝴蝶飛的動作

　　2、引導幼兒在樂句結束時，蝴蝶收好造型去找花

　　四、游戲：蝴蝶找花

　　1、請幾個幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲

　　2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲

　　3、交換角色游戲

　　4、幼兒利用貼紙玩游戲

花朵的教案12

　　教學目標：

　　1、初步了解幾種常見花的用途，豐富幼兒的生活經驗。

　　2、與同伴品嘗、分享花茶。

　　教學準備：

　　肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。

　　教學過程：

　　一、花兒作用大。

　　1、你們喜歡花嗎？為什么？

　　2、你們知道花有哪些用處嗎？

　　二、幼兒尋找花。

　　1、自由探索。

　　師：今天，老師帶來了許許多多的小玩意兒，這些小玩意兒都跟花有關系，但是跟我們平時看到的花又不一樣，它里面藏著一些秘密，都會是什么呢？請你們仔細看一看、聞一聞、摸一摸、想一想，把這些秘密找出來。

　　2、集中交流。

　　師：你分別發現這些東西里有什么秘密？它們有什么用呢？

　　師：你們覺得肥皂里有花的香味嗎？是什么花呢？為什么肥皂里面要用玫瑰花？

　　師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡時潤膚，還可以用來泡茶喝呢。有的人最

　　歡喝香香的'、甜甜的玫瑰花茶了，為什么他們喜歡喝玫瑰花茶？

　　師：這么多的花茶都是用花泡制出來的。老師要泡花茶了，你們看一看，茶有么變化？

　　三、幼兒品嘗、分享花茶

　　1、幼兒取一次性杯子及自己喜歡的花卉，教師幫忙倒水。

　　2、幼兒觀察花茶并交流自己的發現，品嘗自己泡的花卉。

　　四、經驗積累，學習自我保護

　　1、觀看PPT并提問：為什么有的人在觀賞美麗花朵時會打噴嚏、流眼淚？

　　2、小結：花兒很美可供人們觀賞，但是有的人對花粉過敏，容易引起打噴嚏、流涕、流眼淚等身體不適；有些樹木花草（比如：夾竹桃）在凈化我們周圍空氣?