《歌唱春天》的教案(通用15篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的《歌唱春天》的教案,歡迎大家分享。

《歌唱春天》的教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲活潑歡快的情緒,正確拍打節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
3、體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引入
現(xiàn)在我問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在是什么季節(jié)?來(lái),你說(shuō),(讓三個(gè)小朋友回答)(春天)
那你們都說(shuō)是不是春天?(是)
那你們喜歡春天嗎?(喜歡)
那現(xiàn)在有一首好聽(tīng)的樂(lè)曲給小朋友聽(tīng),請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)的回憶一下,想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》
2、播放音樂(lè)
哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么景色?(讓多個(gè)小朋友回答)
——在春天里,鮮花開(kāi)放了
——在春天里,映山紅開(kāi)了
——等等
3、一邊做動(dòng)作一邊讓小朋友思考。
好,小朋友們說(shuō)了那么多,我把你們剛才說(shuō)的這些都編成了動(dòng)作,你們1邊看一邊來(lái)猜猜看,我做的這些動(dòng)作可能是什么意思?仔細(xì)來(lái)猜一猜,播放音樂(lè)
剛才老師做了那么多動(dòng)作,你們猜猜看是什么意思?
——花兒開(kāi)了
——有鳥(niǎo)兒
——等等
4、根據(jù)小朋友說(shuō)的,展示圖片。
剛才我們聽(tīng)了《歌唱春天》這首曲子,也看了老師跳的舞,接下來(lái),你們聽(tīng)我唱這首歌,聽(tīng)完之后,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?
來(lái)小朋友們,這么長(zhǎng)一首歌,你聽(tīng)到了什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
——唱出一個(gè)春天來(lái)<展示圖片>
——地上紅花開(kāi)了<展示圖片>
——等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5、邊打節(jié)奏,邊唱歌。
小朋友們,剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來(lái)了,現(xiàn)在我們不能只是唱,我們要用打節(jié)奏的`方式來(lái)演唱這首歌曲,老師唱,小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏,剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
——前面是這樣分開(kāi)打后面是連著打(讓多個(gè)小朋友說(shuō))
這幾位小朋友說(shuō)的很好,接下來(lái)我們請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)打節(jié)奏。
邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的xx寶寶
跟我們大一班的小朋友一起來(lái)打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個(gè)小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好?
6、進(jìn)行大合唱
所以的xx寶寶都請(qǐng)出來(lái)了,現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來(lái)啦。一起來(lái)。
你們有沒(méi)有看過(guò)電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱的樣子,唱給我們自己聽(tīng)也唱給我們的客人老師們聽(tīng)看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎?
活動(dòng)延伸:
我們馬上要上小學(xué)了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎?
《歌唱春天》的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能在游戲中自然學(xué)習(xí)歌曲,并掌握好歌詞。
3、激發(fā)幼兒積極參與音樂(lè)游戲的積極性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能在游戲中自然學(xué)習(xí)歌曲,并掌握好歌詞,激發(fā)幼兒積極參與音樂(lè)游戲的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
眼罩、歌曲插圖、錄音、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)音練習(xí)
?、賻煟簩氊惉F(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天過(guò)去了是什么季節(jié)?春天到了,暖暖的陽(yáng)光照在了森林里,小兔子、小鳥(niǎo)、花蝴蝶還有睡了一個(gè)冬天的青蛙也出來(lái)了。山間的泉水叮咚叮咚的流動(dòng)著,像是彈奏著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) 1234567ⅰ,ⅰ7654321、
?、趲煟捍禾煺婷姥轿覀円黄饘?duì)著大山唱歌吧《山谷回音真好聽(tīng)》
2、猜一猜誰(shuí)發(fā)出的聲音
師:寶貝們唱得山谷回音真好聽(tīng),我們能山谷的`回聲唱出來(lái),那何老師要考考
你,你能猜出發(fā)出小動(dòng)物的聲音是從什么地方發(fā)出來(lái)的,又是哪個(gè)小伙伴發(fā)出來(lái)的嗎?(出示圖片,請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)圖片的內(nèi)容發(fā)出聲,請(qǐng)另一個(gè)小朋友猜)
二、基礎(chǔ)部分
1、游戲:嗨我在這兒
(1)講解游戲規(guī)則
師:剛才玩的猜一猜真好玩,那我們玩游戲好嗎?游戲的名字是:(出示 PPT 文字)嗨,我在這兒
師:首先老師請(qǐng)一位小朋友到前面帶上眼罩,寶貝聽(tīng)好了,這下會(huì)有一個(gè)小朋友大聲地說(shuō):嗨,我在這兒!你就要猜稱(chēng)呼是誰(shuí)在叫你,會(huì)玩嗎?準(zhǔn)備好了嗎?
?。?)請(qǐng)幼兒玩游戲兩次,并做小結(jié)。
師:小朋友真厲害,都能準(zhǔn)確的找出來(lái),那老師要加大游戲難度了。
2、教師清唱歌曲《春天跟我捉迷藏》三遍,再一次玩游戲。
3、提出問(wèn)題,引起幼兒好奇心,講解回音,師幼共同合唱歌曲,師帶唱,幼兒嘗試唱回音,并玩游戲。
?、僦v解回聲
師:誰(shuí)還想來(lái)玩這個(gè)游戲?都想玩是吧,說(shuō)嗨,我在這兒之前,還得再聽(tīng)一聽(tīng)歌,聽(tīng)一聽(tīng)何老師這次唱的兩句有什么不一樣?咦,你們聽(tīng)出來(lái)了嗎,有小朋友說(shuō)多唱了一句———捉迷藏。對(duì),那就是回聲。再聽(tīng)聽(tīng),回聲重復(fù)的前一句的什么地方?(結(jié)尾)。重復(fù)了幾個(gè)字?前面唱“捉迷藏”后面也唱“捉迷藏” 曲調(diào)一樣,對(duì)了回音就是按照原來(lái)的曲調(diào)重復(fù)前一句的結(jié)尾
師:我們明白回音是怎么回事,那我們一起試著把老師剛才的歌用回音的方式唱一遍,我來(lái)唱,你們唱回音。
?、谟變撼芈?/p>
師:你們都明白回聲了嗎?那先來(lái)試一試。(不放錄音)
?、弁嬗螒?/p>
4、玩游戲:歌詞接龍,進(jìn)一步熟悉歌曲。(師出示圖譜,提示幼兒)
5、師幼合唱,幼兒領(lǐng)唱,教師唱回音。
?、儆變侯I(lǐng)唱,師唱回聲,游戲一次。
師:這次,小朋友來(lái)領(lǐng)唱,何老師唱回音。
6、幼兒完整唱歌曲,游戲兩次
三、結(jié)束部分
師:1、“嗨,我在這兒”的游戲好玩嗎?在玩游戲的時(shí)候我們還學(xué)會(huì)了一首歌,但是這首歌的名字我們還不知道呢(春天跟我捉迷藏)
2、春天跟我捉迷藏,小朋友都能找到,現(xiàn)在冬天來(lái)了,那我們一起去找一找,冬天藏在哪里,好嗎?
《歌唱春天》的教案 3
〖活動(dòng)目標(biāo)〗
1、熟悉歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、初步學(xué)唱歌曲,探索排列圖示,記憶歌詞順序。
3、體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功感與快樂(lè)情緒。
〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗
1、教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)圖譜唱出歌曲。
2、教學(xué)難點(diǎn):圖譜躲貓貓,逐漸離開(kāi)圖譜唱歌。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《歌唱春天》白板課件:歌曲圖譜。
2、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)歌曲《春天在哪里》,帶孩子去室外感受過(guò)春天。
〖活動(dòng)過(guò)程〗
一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、發(fā)聲練習(xí),為演唱歌曲做準(zhǔn)備。
師:小朋友們,先跟著我一起練練聲。唱“啦”。小朋友們好,啦啦啦啦啦。
2、復(fù)習(xí)音樂(lè)《春天在哪里》
師:還記不記得我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于春天的歌?我們一起唱一唱。
師:春天在哪里,春天就藏在小朋友的眼睛里,有紅花,有綠草,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,到處充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香,小朋友們,春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊。師:你們喜歡春天嗎?春天帶給你們什么感覺(jué)呢?
二、欣賞歌曲,記憶歌詞
1、師:啊,多么美好的春天呀!小朋友們,春天還藏在哪里呢?春天其實(shí)還藏在一首好聽(tīng)的歌曲里,豎起你們的'小耳朵,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里都唱了些什么?
2、教師第一次范唱。
師:你聽(tīng)到了什么?用歌曲的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一句詞。
?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答出示圖譜里面的單個(gè)圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里面的詞。)
3、教師第二次范唱。
師:就聽(tīng)到了這些嗎?豎起我們的小耳朵,再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),有沒(méi)有漏掉的?(鞏固記憶歌詞)
?。ɡ谩皾u入”功能,點(diǎn)擊出現(xiàn)歌曲圖譜內(nèi)容)
三、借助圖譜,學(xué)唱歌曲
1、引導(dǎo)幼兒跟著教師看著圖譜初步學(xué)唱,記憶歌詞。
師:小朋友們真棒!都找到了歌曲里唱的詞,這么好聽(tīng)的歌曲,我們看著圖譜一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
2、學(xué)習(xí)邊聽(tīng)歌邊排列圖譜(分段進(jìn)行)
師:真棒!有些小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了,我們小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些圖譜排的亂七八糟的,誰(shuí)有本領(lǐng)來(lái)幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好?我唱一句你排一句。
3、集體邊看圖譜,邊學(xué)唱,驗(yàn)證排列是否正確,并作必要的調(diào)整。師:他們排的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)唱,幫他們檢查檢查。師:真棒!他們都排對(duì)了,我們給他們拍拍手!
4、游戲:圖片躲貓貓師:這些圖片可調(diào)皮了,他們和我們玩起了捉迷藏,你們還能找到他們嗎?有沒(méi)有信心?一二三,閉幕!(教師將幾張圖譜隱藏)三二一,開(kāi)幕啦!你們還記得誰(shuí)藏起來(lái)了嗎?我們一起來(lái)唱一唱!
師:我們班小朋友都很厲害,現(xiàn)在難度升級(jí)了,準(zhǔn)備好了嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)?一二三,閉幕!三二一,開(kāi)幕啦?。ń處煂⑺袌D譜隱藏)你們還記得嗎?一起來(lái)唱一唱!
(利用白板的“拖拉”功能,將圖譜拖進(jìn)格子里。利用“添加單元格陰影”功能,將格子內(nèi)的圖片進(jìn)行遮蓋)
四、多樣演唱,創(chuàng)編動(dòng)作
1、分組接唱
師:你們都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌嗎?那我可要考考你們,我們分組接唱,紅星星代表女小朋友開(kāi)始唱,藍(lán)星星代表男小朋友開(kāi)始唱,看看哪一組反應(yīng)最快。
2、完整演唱,創(chuàng)編動(dòng)作
師:真棒,好聽(tīng)的歌聲要配上好看的動(dòng)作才是才是最棒的,我們小朋友都當(dāng)一回小小表演家,一起來(lái)表演表演!
?。ɡ冒装濉盁o(wú)限克隆”功能,無(wú)限拖拉紅星星和藍(lán)星星)
《歌唱春天》的教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
美麗的春天來(lái)了,我和孩子一起在校園散步,吹著柔暖的春風(fēng),嗅著撲鼻的花香,柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來(lái),小草開(kāi)始變綠,鮮花含苞欲放,小河開(kāi)始蘇醒,天空變得蔚藍(lán),生機(jī)盎然的春天就這樣來(lái)了。孩子們會(huì)在飯后散步和戶(hù)外游戲時(shí)聚在一起討論春天的問(wèn)題。關(guān)于春天的景色,春天的植物,春天的變化,我想到從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)主題背景下音樂(lè)活動(dòng)的要求,打破了傳統(tǒng)的音樂(lè)教育“成品”的效果,以圖譜的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天,體驗(yàn)春天來(lái)臨的快樂(lè),將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值則定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲歡快活潑的.情緒,并在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,理解、探索排列圖示,記憶歌詞順序,初步學(xué)唱歌曲。
2.體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功感與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖譜一張、小圖譜人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受歌曲旋律。
1.幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
“小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天張老師給小朋友們帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子,叫《歌唱春天》,你們想不想聽(tīng)呀?你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),在這首曲子里面,你好像看到了春天里的什么景象?”
“聽(tīng)了這首曲子,你好象看到春天里的什么景象?”(你想的景象真美,你說(shuō)的真好,你聲音很響亮…)
2.教師隨音樂(lè)做動(dòng)作,幼兒觀看。
“小朋友們說(shuō)了這么多,今天呀,老師還為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作,你們猜猜看我做的這些動(dòng)作可能是什么意思?”
“你們看懂了嗎?我剛才跳了哪些動(dòng)作,是什么意思?你是從哪里看出來(lái)的?”(你猜是這個(gè)意思,有可能,還有誰(shuí)猜得跟他不一樣的?)
二、學(xué)唱歌曲。
1.老師范唱,幼兒傾聽(tīng)。
“小朋友看了老師的動(dòng)作都有自己不同的想法,那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里面是怎樣唱的,看看你們都猜對(duì)了么?”
“有的小朋友聽(tīng)到了小花,有的聽(tīng)到了小鳥(niǎo),還有的聽(tīng)到了彩霞,那我要問(wèn)問(wèn)小朋友,你覺(jué)得這首歌難不難呀?那怎樣才能很快的學(xué)唱這首歌呢?”
2.出示圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。
“小朋友說(shuō)的方法都很好,有的方法我們以前也用過(guò),今天呀,老師教你們一種新的方法,想學(xué)嗎?好,把你們椅子底下的那張紙拿出來(lái)?!?/p>
①.認(rèn)識(shí)圖譜
“看,這張圖譜上都有什么呀?”(彩色的云,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫彩霞。)
“這張圖譜最上面的四個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?你們猜猜看?!保銈兌颊J(rèn)識(shí)春天兩個(gè)字,那春天前面的兩個(gè)字是什么字呢?好,把你的小手伸出來(lái),跟老師一起來(lái)念一遍。原來(lái)這四個(gè)字是我們這首歌的名字,叫《歌唱春天》。)
“這些數(shù)字有什么用呀?誰(shuí)來(lái)猜猜看?這張圖譜用該從哪里開(kāi)始看呀?原來(lái)這些數(shù)字是讓我們按照這樣的順序往下看的?!?/p>
?、?教師唱,幼兒嘗試聽(tīng)歌曲用手指圖譜。
“下面聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌,把你們的小手伸出來(lái),我唱一句你們指一句,當(dāng)我唱第一句的時(shí)候,你的手應(yīng)該指在什么地方呀?那當(dāng)我把這首歌全部唱完了,你的手應(yīng)該指到哪里了呀?”
“你們發(fā)現(xiàn)這張圖譜跟我們今天唱的這首歌有什么關(guān)系呢?”
3.教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。
“原來(lái)老師把這首歌變成了這張圖譜,那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?(有些地方空著)那些地方空著?報(bào)數(shù)字個(gè)我聽(tīng)。空的地方我唱了沒(méi)有?”
“那么空的地方的小圖片在哪兒呢?對(duì)了,在大圖的下面。”
4.在教師幫助下,幼兒嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位子。
“下面有5張圖片,那到底哪一張是6、哪一張是7呢?這樣吧,我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方,把你們的手伸出來(lái)。”
唱1-6句討論第6句,“我們大家一起來(lái)呀”(你覺(jué)得是哪一張,為什么?)
“那接下來(lái)一個(gè)空格可能會(huì)貼哪一張呢?你們猜猜看。有的人覺(jué)得是大家來(lái)歡呼拍手笑,還有的覺(jué)得可能是我們大家一起來(lái),那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,到底哪一張最合適?!?/p>
唱1-7句討論第7句,“大家來(lái)歡呼拍手笑”(是哪一張呀?你為什么會(huì)選這一張呀?你聽(tīng)到了拍手,這張圖片表示大家來(lái)歡呼拍手笑,我們一起來(lái)把這句話(huà)說(shuō)一遍。)
“還有幾個(gè)沒(méi)有填呀?那聽(tīng)老師來(lái)唱,你們自己來(lái)試一試,把剩下的空格都補(bǔ)充完整,豎起你們的小耳朵,準(zhǔn)備啦!”
唱1-13句討論第8、11、12句,“唱出一個(gè)春天來(lái),我們大家一起來(lái)呀,唱出一個(gè)春天來(lái)那個(gè)咿呀嗨”句。
“你們都貼好了嗎?誰(shuí)愿意把你的圖譜拿上來(lái)展示一下?”
5.看圖譜完整演唱。
“小朋友真聰明,今天這張圖譜是你們自己完成的,你們真能干,真了不起!給自己鼓鼓掌!現(xiàn)在把你的圖譜拿好了,我們一起來(lái)完整的唱一遍,準(zhǔn)備好了嗎?”
“今天我們這里來(lái)了這么多客人老師,我們一起把這首歌唱給客人老師聽(tīng)吧,全體起立,向后轉(zhuǎn),下面請(qǐng)欣賞大班表演的節(jié)目《歌唱春天》,大家歡迎。”
三、教師總結(jié)
“今天我們用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的?它給了我們什么幫助?今天我們這個(gè)圖譜是老師幫小朋友畫(huà)好的,下次邀請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫(huà)圖譜。現(xiàn)在我們一起把這首唱給其他小朋友聽(tīng)吧!”
《歌唱春天》的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。
2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜每人一張
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?(春天)
老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子,叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),一邊回憶一下,聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
(1)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子,你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得看到了春天的什么景象?
(2)觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。
師:剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作,請(qǐng)你們一邊看,一邊來(lái)猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。
2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
師:剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來(lái)唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。
(1)老師范唱歌曲。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
師:看來(lái)這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?
(2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師:看這張紙的最上面,寫(xiě)這什么字。(題目)
這張紙從哪開(kāi)始看呢?(從圖一開(kāi)始看,一在哪?在下面。)
聽(tīng)老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。
師:下面聽(tīng)老師唱,請(qǐng)小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來(lái)試一試。
要邊聽(tīng),邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問(wèn)。
師:聽(tīng)完了,來(lái),看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)
把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來(lái)!(6.7.8.11.12)
師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒(méi)有唱?
看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)
師:還有什么問(wèn)題吧?好,沒(méi)問(wèn)題了,我來(lái)問(wèn),第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)
活動(dòng)反思
又是一年春來(lái)到,我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息。用自己的歌聲來(lái)贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂(lè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術(shù)手段開(kāi)展的。
在本次音樂(lè)活動(dòng)中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過(guò)欣賞歌曲來(lái)感知樂(lè)曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。同時(shí),引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中,我主要分成兩部分:
⑴我首先出示大圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的'通過(guò)中,組織幼兒學(xué)唱分句。
?、埔龑?dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時(shí),出示標(biāo)記,讓幼兒理解并掌握。第三個(gè)環(huán)節(jié),我一反以往老師教,幼兒唱的方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,同時(shí)為自己的成功感到快樂(lè),進(jìn)而更樂(lè)意學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。
通過(guò)此次活動(dòng),讓我更加懂得了在音樂(lè)活動(dòng)中成為幼兒音樂(lè)活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè);讓幼兒尋找快樂(lè);多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開(kāi)展好每次活動(dòng),提升自己的教學(xué)能力。
《歌唱春天》的教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1. 感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2. 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3. 感知春天的美好,并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)"春天真好"的情緒。
重難點(diǎn):
感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 圖片:太陽(yáng)、小花、楊柳樹(shù)枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2. 曾觀察過(guò)春天的`景色。
3. 課件
教學(xué)過(guò)程:
一、以圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天來(lái)了許多春天的客人,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?
?。ㄒ来纬鍪净ǘ?、蝴蝶、蜜蜂、的圖片)
二、初步感知歌曲:
1.教師清唱歌曲:
師:老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,聽(tīng)老師唱一遍!
2.出示圖譜,幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。
師:你聽(tīng)到歌曲里唱什么了?
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
3. 根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲,教師彈琴,引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。
師:我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來(lái)吧?。◣熡淄?/p>
提問(wèn):唱完這首歌,你喜歡歌曲里的哪一句呢?(幼兒回答)
師:我們一起把這句唱出來(lái)。
提問(wèn):誰(shuí)喜歡跟她不一樣的句子呢?(幼兒回答。)
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.分組演唱。
三、歌表演《春天》:
師:我們把這首好聽(tīng)的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),誰(shuí)愿意做花朵、蝴蝶……(幼兒自主選擇角色,教師請(qǐng)全體幼兒參與游戲)四、結(jié)束部分:
師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室)。
《歌唱春天》的教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2.借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂(lè)。
活動(dòng)流程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
二、借助圖譜,記憶歌詞
三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞
四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。
活動(dòng)記錄
一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂(lè),邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)
2.師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿(mǎn)著鳥(niǎo)語(yǔ)花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺(jué)呢?(幼兒自由回答)
3.教師小結(jié)。
二、借助圖譜,記憶歌詞
1.師:啊,多么美好的春天呀!春天,還藏在一首好聽(tīng)的歌曲里,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里都唱了些什么?
2.教師第一次范唱
師:你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō),同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)說(shuō)歌詞。
3.教師第二次范唱
師:你又聽(tīng)到了什么?(記憶歌詞)
4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞,難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。
三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞
1.師:小朋友說(shuō)的真好,下面讓我們看著圖譜一起來(lái)唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)
2.師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說(shuō)的.畫(huà)下來(lái)。
3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。
師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)到外面再去找一找春天吧。
活動(dòng)反思
1.原本以為幼兒會(huì)對(duì)歌詞的記憶會(huì)很簡(jiǎn)單,但是,嘗試下來(lái)發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí),這對(duì)于幼兒接下來(lái)學(xué)唱很有幫助,在最后以不同的形式練唱時(shí),沒(méi)有調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,自己的情感沒(méi)有發(fā)揮起來(lái)。
2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要,恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法是老師在活動(dòng)中的機(jī)智,而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會(huì)歌曲,享受演唱樂(lè)趣,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更有信心。
3.通過(guò)圖譜讓幼兒有對(duì)比性地進(jìn)行演唱。嘗試下來(lái),幼兒有所注意,“嘿……和拉……”的唱句有強(qiáng)有弱。但是,由于我的準(zhǔn)備倉(cāng)促,在圖譜的設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重復(fù)的錯(cuò)誤,所以對(duì)幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我:在以后的活動(dòng)中一定要多審視自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
通過(guò)此次活動(dòng),讓我更加懂得了在音樂(lè)活動(dòng)中成為幼兒音樂(lè)活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè);讓幼兒尋找快樂(lè);多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開(kāi)展好每次活動(dòng),提升自己的教學(xué)能力。
《歌唱春天》的教案 8
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)域是藝術(shù),選材適合大班幼兒。該活動(dòng)是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂(lè)活動(dòng)。春天來(lái)到,我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息。我和孩子一起在校園散步,吹著柔暖的春天,嗅著撲鼻的花香,柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來(lái),小草開(kāi)始變綠,鮮花含苞欲放,小河開(kāi)始蘇醒,天空變得蔚藍(lán),生機(jī)盎然的春天就這樣來(lái)了。孩子們會(huì)在飯后散步和戶(hù)外游戲時(shí)聚在一起討論春天的問(wèn)題。關(guān)于春天的景色,春天的植物,春天的變化,春天的人物一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。
我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)主題背景下音樂(lè)活動(dòng)的要求,打破了傳統(tǒng)的音樂(lè)教育“成品”的效果,以多種形式的藝術(shù)手段,將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值則定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。
3、體驗(yàn)通過(guò)自己探索,學(xué)會(huì)唱歌的'快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索使用圖譜,初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的樂(lè)譜空格中。(原因:對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),圖譜的創(chuàng)編具有一定的難度。)
不錯(cuò)的活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
帶幼兒認(rèn)識(shí)春天,欣賞春天,感受春天的美(圖譜每人一張)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受歌曲旋律。
1、幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
“小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師給你們帶來(lái)一首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)曲子?!保ㄓ變郝?tīng)曲子一遍)
“聽(tīng)完這首曲子,你好象看到春天的什么景色?”(幼兒回答)
2、教師隨音樂(lè)做動(dòng)作,幼兒觀看。
“老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作,你們看看是表示什么意思?”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)觀看一遍)
“你看懂了老師的動(dòng)作是什么意思嗎?”(幼兒回答)
二、學(xué)唱新歌。
1、老師范唱,幼兒傾聽(tīng)。
“剛才小朋友聽(tīng)了曲子,看了動(dòng)作,下面聽(tīng)老師來(lái)唱歌,看看歌曲里唱了什么?”(教師清唱一遍,幼兒傾聽(tīng))
2、引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過(guò)的記憶策略。
“歌里唱了什么?聽(tīng)到什么說(shuō)什么?!保ㄓ變夯卮穑?/p>
“你有什么好辦法來(lái)學(xué)唱這首歌嗎?”(幼兒回答)
3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。
“今天我們要用一種沒(méi)有用過(guò)的方法來(lái)唱這首歌,要靠小朋友自己去學(xué),而不是老師教你們,你們有信心嗎?好,從你們的座位下拿出這張圖,請(qǐng)小朋友們用手指著圖聽(tīng)我再唱一次。”
4、教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。
“你看懂了圖譜上有什么?(幼兒回答)原來(lái)老師把剛才唱的歌變成了這張圖譜,那你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問(wèn)題呢?(有些地方空著)空的地方我唱了沒(méi)有?”
“那么空的地方的小圖片在哪兒呢?對(duì)了,在大圖的下面。空著的地方是用來(lái)貼下面的小圖片的?!?/p>
“你們看一看,小圖中有哪些你認(rèn)識(shí)的字?(春天)”
不錯(cuò)的5、在教師幫助下,幼兒嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位子。
“有沒(méi)有好辦法看看小圖片應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里?這樣吧,我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方,好嗎?”
唱1-6句討論第6句;
唱1-7句討論第7句;
唱1-8句討論第8句;
唱1-13句討論第11、12句。
6、看圖譜完整演唱。
“有什么辦法可以檢查自己貼得對(duì)不對(duì)呢?”(再看圖完整地唱一遍)
“這次我們站起來(lái),把圖譜舉得高高的,像電視里的歌唱演員一樣,自己完整地演唱歌曲?!?/p>
三、引導(dǎo)幼兒反思:
今天我們學(xué)會(huì)了一種什么新的記憶方法。
“今天我們用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)唱歌的?(利用圖譜來(lái)記歌詞)它給了我們什么幫助?(記不清歌詞時(shí),可以看圖譜提示)看圖譜學(xué)唱歌,這個(gè)辦法真不錯(cuò),以后我們學(xué)唱歌時(shí)都可以用它。”
“最后,我們邀請(qǐng)客人老師和我們一起邊看圖譜邊演唱歌曲吧!”
特色教學(xué)方式:
圖譜法。(通過(guò)圖譜的創(chuàng)編理解歌詞的含義,幫助幼兒記憶歌詞。)
提問(wèn)法。(開(kāi)放性提問(wèn),讓幼兒大膽想象,發(fā)展幼兒思維和想象能力。)
情境創(chuàng)設(shè)法。(讓幼兒通過(guò)情境的享受,感受春天的氣息)
亮點(diǎn):
1、聽(tīng)音樂(lè)欣賞曲子并感受曲子的優(yōu)美,想象曲子的內(nèi)容。
將藝術(shù)與藝術(shù)領(lǐng)域相融合,創(chuàng)造一個(gè)和諧美麗的氛圍,感受春天的溫暖氣息。
2、圖譜創(chuàng)編
是語(yǔ)言與藝術(shù)的完美結(jié)合,讓藝術(shù)課更具深度和廣度。
《歌唱春天》的教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快、活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、辨別強(qiáng)弱拍,探索用身體動(dòng)作表示節(jié)拍的強(qiáng)弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、師:高興時(shí),你會(huì)做什么?
2、師范唱:嘿拉拉,嘿拉拉。
二、出示小圖譜
1、仔細(xì)聽(tīng),兩句唱得有什么不同?(前一個(gè)嘿?gòu)?qiáng),后一嘿弱)
2、幼兒看圖譜學(xué)唱嘿……拉……
3、用什么身體動(dòng)作來(lái)表示它們的強(qiáng)和弱?
三、學(xué)唱歌曲。
1、師范唱歌曲二遍。
2、師邊唱邊出示小圖譜。
3、出示6小圖譜,請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音辨別,貼上對(duì)應(yīng)的圖譜。
4、幼兒念歌詞一遍。
5、完整學(xué)唱三遍。
四、隨錄音邊唱邊做表演動(dòng)作。
五、總結(jié):今天我們用歌唱的方法唱出了美麗的`春天,還可以用什么方法表現(xiàn)春天?(繪畫(huà),故事,兒歌等),接下來(lái)我們就選自己喜歡的一種方法,把你看到的春天表現(xiàn)出來(lái)!
幼兒繪畫(huà)或念兒歌結(jié)束。
《歌唱春天》的教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什?”
(小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開(kāi)了-------)
“春天來(lái)了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂(lè)譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂(lè)譜記下來(lái),看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒,我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?!?/p>
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師:“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”
“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)
“現(xiàn)在我們看看你填的`和我的樂(lè)譜一樣嗎?”
(讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)
“好,我們一起來(lái)唱一遍吧?!?/p>
三、突出重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)
師:“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”
(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)
“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”
“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧?!?/p>
“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>
“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧?!?/p>
《歌唱春天》的教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。
3、體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、復(fù)印放大幼兒用書(shū)中的圖譜《歌唱春天》(每人1張),放于幼兒座位下面。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)"春天"二字。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)磁帶,熟悉歌曲旋律。
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師個(gè)你們帶來(lái)一首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)了這樣首歌曲,你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得看到了春天的什么景象教師隨音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作,幼兒欣賞。
師:老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作。你們看,這幾個(gè)動(dòng)作表示什么意思?
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
教師清唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。
師:下面聽(tīng)老師來(lái)唱歌,注意聽(tīng)歌曲里唱了什么。
教師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過(guò)的記憶策略。
師:歌里唱了什么?你有什么好辦法來(lái)學(xué)唱這首歌嗎?
教師出示幼兒用書(shū)上的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。
師:今天我們要用沒(méi)有用過(guò)的方法來(lái)唱這首歌,并且要靠小朋友自己去學(xué) 主站蜘蛛池模板: 灿烂的花园综艺免费观看高清| 女版第一滴血| 《开端》| 锵锵锵免费完整观看在线观看电影 | 火影忍者剧场版全集| 王保长新篇2| 母亲爱上儿子同学的台湾剧| 党同伐异免费| 新娘新婚第一集| 韩剧千次的吻电视剧中文免费观看| 孟良崮战役电影| 电影塔日酒店| 北欧冷冰冰| 老男孩百度影音| 密爱全集| 安娜女子监狱的电影| 天巡者电视剧在线观看免费| 菠萝菠萝蜜免费播放| 天空的遇难船普通话免费观看| 裙子下面是野兽动漫| 站着再来一次第26集讲什么| 人生大事电影免费看完整版| 大院子女全集免费| 美国伦理《生殖按摩》在线| 我们永不言弃免费观看| 在姨母家的遗憾完整版播放| 无尽动漫在线观看完整版| 青肓全集在线观看| 《美容院:特殊待遇》孙婉| 师傅日徒弟的场景| 快递员的美味2中字在线观看| 门第31集在线观看| 《义姐不是贤妻良母OVA》樱花动漫未| 高清《女囚》电影| 最高的爱人诏日剧免费观看| 李娜歌曲大全| 壮志凌云满天星法版免费完整版在线观看| 一起老去| 火热的邻居| 加勒比女海盗2电影在线观看| 高清《天下烘焙》| 《王李丹妮极乐宝鉴2》| 背德的境界第一集| 沁阳市| 我推的孩子第一季| 《模特人生》韩剧| 甄嬛传43集| 美丽的小樱桃4美剧免费观| 触手捕获魔法少女动画| 丝脚电影| 夜蒲之奶爸总裁| 丰满的继牳5伦A片免费播放| 播放郭德纲相声| 麦乐迪女超人A片免费看 | 危险关系电影完整版| 今野真菜| 余波电影在线观看视频完整版高清 | 少年派2电视剧免费观看高清| 伸冤人1免费观看高清版| 黑暗荣耀第二季在线观看免费| 冲上云霄 粤语| 珍娜詹森| 大风杀电影在线观看完整版| 斗破苍穹第121集完整版观看| 暴力谎言| 《旷野之物》| 夫妇联欢会回不去的夜晚9集 | 420电影网| xl司令在线观看完整版动漫免费| 白话易经| 蛇姬恋泰国电影完整版| 电视剧《非凡医者》| 女销售的秘密免费完整版| 高清旁观者未删减| 公的浮之手中文字幕高清版| 高清《钢铁森林》电视剧| 日本“天降巨大火球”闪诡异绿光| 疯狂初恋电影在线观看免费完整版| 惜花芷免费全集在线观看| 婚前试爱完整版| 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