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          大班教案《十二生肖》

          時間:2023-01-29 15:37:21 教案

          大班教案《十二生肖》

            作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班教案《十二生肖》,歡迎大家分享。

          大班教案《十二生肖》

          大班教案《十二生肖》1

            活動目標(biāo)

            激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

            知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

            十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

            使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

            初步了解十二生肖的小常識。

            教學(xué)重點、難點

            1.掌握十二生肖的順序

            2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

            活動準(zhǔn)備

            1.自制的生肖鐘

            2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

            3.十二生肖的頭飾一套

            4.玩具兔子布偶一只

            活動過程

            一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相

            1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)

            2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

            3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?

            教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍。

            二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

            出示課件生肖鐘。

            老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

            提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

            我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?

            總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。

            三、故事環(huán)節(jié):

            欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

            老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

            龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。

            大馬鈴兒響叮當(dāng),樂的`山羊胡子翹。

            猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

            小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。

            教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

            四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲

            找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

            教學(xué)反思:我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

            在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

            通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

          大班教案《十二生肖》2

            一、活動設(shè)計背景

            一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。選擇十二生肖這個課題,對幼兒來說是非常有趣的,也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語言活動的內(nèi)容,不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象,同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為:熟悉動物;感知順序;理解含義;了解輪回規(guī)律;游戲鞏固認(rèn)知漢字。

            二、活動目標(biāo)

            1.知道十二生肖是中國人特有的屬相,并了解每十二年循環(huán)一次,

            2. 知道十二生肖的'十二種動物及其排列順序,

            3. 培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

            4. 通過學(xué)習(xí)本課,能夠認(rèn)識十二個漢字。

            三、教學(xué)重點、難點

            1.重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識十二個漢字;

            2.難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

            活動準(zhǔn)備

            知識準(zhǔn)備:課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事

            材料準(zhǔn)備:1.課件(律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》)

            2. 圖片、識字卡3. 紅五星

            四、活動過程

            1. 組織教學(xué)

            播放課件:律動《我真的很棒》。聽音樂,幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。

            2.導(dǎo)入:出示課件《十二生肖》

            1)師教讀十二個生字:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

            2)鼓勵幼兒自由說出一共有十二個動物,揭示課題《十二生肖》;

            3)師講解十二生肖的意義及重要性;

            4)師幼互動了解十二生肖的具體使用(請幼兒說出自己的屬相,了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理);

            5)師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來,激發(fā)興趣。

            3.出示課件:故事《十二生肖的來歷》

            4.出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

            1)師根據(jù)兒歌講解要求,小朋友操作,幼兒邊念邊操作。

            (提問:十二生肖中誰排第一,誰排在最后?誰在誰的前面,它的后面又是誰?)

            2)游戲:《看誰排得對?》(圖片)

            讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊。(師提示并督促)

            3)師引導(dǎo)幼兒說出一個屬相表示一年,如果今年是鼠年,那所有今年出生的人都屬鼠。(提示幼兒說出:鼠年過后是牛年,牛年過后是虎年)排在最后一個的動物是豬,豬年過完之后是鼠年。

            讓幼兒明白:十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

            5.小結(jié):今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒,知道了十二生肖的排列順序,一年就是一個屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

            6.游戲結(jié)束《找朋友》

            1)播放音樂《找朋友》

            2)游戲規(guī)則:

            將幼兒分成兩隊,一對幼兒拿圖片,另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友,看誰找的又快又好。

            五、教學(xué)反思

            《幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我覺得我這堂課基本達(dá)到了以上要求,只是在幼兒識字和最后一個游戲環(huán)節(jié)出了點小問題,我給孩子們自由認(rèn)讀的時間太少而且在游戲時沒能掌控好整個現(xiàn)場,有點亂。后面音樂結(jié)束還有個別孩子沒找著自己的朋友。如果還有再一次的機會,在最后這個游戲環(huán)節(jié)我一定會在圖片上寫上漢字,讓孩子們在認(rèn)字的同時準(zhǔn)確地找到自己的朋友。

          大班教案《十二生肖》3

            活動設(shè)計背景:

            今年龍年,全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節(jié)目的同時,我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把 對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖",使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

            活動目標(biāo)

            1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

            2.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的`情感。

            3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

            4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

            5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

            教學(xué)重點、難點

            1.掌握十二生肖的順序

            2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

            活動準(zhǔn)備

            1.自制的生肖鐘

            2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

            3.十二生肖的頭飾一套

            4.玩具兔子布偶一只

            活動過程

            一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相

            1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)

            2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

            3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?

            教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍.

            二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

            老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

            提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

            我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?

            總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。

            三、故事環(huán)節(jié):

            欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

            老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

            龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。

            大馬鈴兒響叮當(dāng),樂的山羊胡子翹。

            猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

            小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。

            教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

            四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

            教學(xué)反思

            我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

            在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

            通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

          大班教案《十二生肖》4

            活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。

            2、了解十二生肖一年一種屬相,人的一生只有一種屬相。

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動準(zhǔn)備:

            生肖動物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

            活動過程:

            一、開始部分:

            引導(dǎo)孩子交流屬相,教師根據(jù)幼兒回答貼相應(yīng)動物卡片。

            師小結(jié):屬相也叫生肖,生肖是我們中國特有的,用動物作為標(biāo)志記錄年份的方式。老師給大家?guī)砹艘皇缀蜕び嘘P(guān)的歌曲,請小朋友聽一聽,除了剛剛說到的這些動物生肖,還有沒有其他的生肖?

            二、基本部分:

            (一)感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。

            1、初聽十二生肖歌曲。

            師:歌曲中還說到了哪些生肖?

            師根據(jù)幼兒回答補充動物圖卡,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動物生肖。

            2、師:那這12種動物是按照什么順序排列的?再聽十二生肖歌,聽完之后,請大家給它們排排隊。

            幼兒第二次聽歌曲,看視頻。

            3、引導(dǎo)幼兒3人一組,合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時,以十二生肖歌為背景音樂)

            師說歌詞,共同檢查排序情況。

            4、引導(dǎo)幼兒按順序說一說這些動物生肖都是誰。

            5、引導(dǎo)幼兒加上數(shù)字再次說一說生肖排序圖。

            (二)引導(dǎo)幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

            師:剛才小朋友都說了自己的生肖,但我發(fā)現(xiàn)一個問題,為什么小朋友的屬相有的是鼠,有的是牛,不一樣呢?

            (引導(dǎo)幼兒討論)

            交流:為什么你們的'屬相不一樣?

            師小結(jié):同一年出生的孩子屬相是一樣的,鼠年出生的屬鼠,牛年出生的屬牛,狗年出生的屬狗,一年只有一種屬相。

            (三)了解人的一生只有一種生肖。

            引導(dǎo)幼兒討論:你今年屬鼠,明年屬什么?

            師小結(jié):一個人只有一種屬相,屬相不會因為人一年年長大而跟著變化,你現(xiàn)在屬鼠,明年也屬鼠,等到你長大了,還是屬鼠。

            三、結(jié)束部分:

            幼兒觀看十二生肖視頻故事。

            師預(yù)留問題,引起幼兒繼續(xù)探討十二生肖的興趣:為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

            活動反思:

            為了滿足幼兒的求知欲望,讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解,我在活動的設(shè)計中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng),讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人,培養(yǎng)的交往、合作能力。

          大班教案《十二生肖》5

            活動目標(biāo):

            1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內(nèi)容,用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

            2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。

            3.感受民間歌曲的魅力。

            4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

            5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            十二生肖的PPT課件,活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。

            活動過程:

            一、玩“點將翻圖”游戲,初步感知歌曲

            1.翻圖感知整首歌曲。

            師:我們來玩一個“點將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個字時,我點到誰,誰就可以來點開PPT中的兩張圖,看看里面藏了什么動物。

            2.引出課題。

            師:一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

            二、玩‘魔語翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。

            1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。

            (1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

            問題一:第一段歌曲里有四種動物,你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱,請幼兒驗證和回答上述兩個問題)

            (2)理解、記憶第一段歌詞,并學(xué)唱第一段。

            幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題:這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲?qū)o法進(jìn)行。

            A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束,幼兒睜開眼睛,找找誰不見了。

            教師:怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,“魔語”唱對了,它就回來,唱錯了,它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

            幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”,再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

            B.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動物也隨機隱藏一種,并用“魔語”將藏起來的`動物找回來,幫助幼兒理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

            2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學(xué)唱歌曲,可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

            三、完整學(xué)唱歌曲

            1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來的生肖歌詞。

            2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

            3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

            4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

            5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。

            活動反思:

            揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。

            整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢。

            小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

          大班教案《十二生肖》6

            一、活動目標(biāo):

            1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

            2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

            3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。

            二、活動準(zhǔn)備:

            l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象,教學(xué)反思《總結(jié)階段 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思》。

            2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

            三、活動過程:

            (一)、提問導(dǎo)入課題

            教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

            (二)、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

            l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

            ①教師:這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?

            ②教師演唱,提問幼兒。

            2、學(xué)唱歌曲。

            (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

            (2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

            (3)教師提示:

            ①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

            ②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

            3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

            (1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

            (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

            4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

            現(xiàn)在正值秋天,開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了,因此我改成了直接介紹歌曲名稱,然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的'美。

            這首歌曲很普遍,有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過,因此在學(xué)唱歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。

            由于幼兒練習(xí)二聲部的機會不多,因此活動中幼兒顯得有些難度。

            四、活動反思:

            《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練,

            采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。活動中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

          大班教案《十二生肖》7

            活動目標(biāo):

            1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷,知道每個人都有自己的生肖屬相。

            2、通過閱讀和游戲活動,知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

            3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。

            活動準(zhǔn)備:

            1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

            2、十二生肖磁性圖片。

            3、幼兒用書人手一冊,筆若干。

            活動過程:

            1、師生就生肖展開談話,進(jìn)入主題。

            教師:你知道自己是什么屬相嗎?

            教師:爸爸媽媽是什么屬相呢?

            教師:你認(rèn)識的人中哪些人的屬相是一樣的?

            教師:你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

            2、講述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的來歷。

            教師:什么叫生肖?它有哪些動物呢?

            教師:誰排在第一呢?下面,我們來聽故事《十二生肖的故事》。

            提問:有哪些生肖?有多少?

            幼兒回答后,教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

            教師:了解十二生肖的排列次序。

            (1)教師:十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?

            (2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序,然后,師生按序念一念十二生肖。

            3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞兒歌《十二生肖歌》。

            A.看圖說說:圖上有哪些動物?請你在十二生肖動物上打√,并圈出自己的生肖。

            B.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

            4.討論活動,了解生肖的規(guī)律。

            教師:過新年,我們都會大一歲,那屬相會變嗎?為什么奶奶的屬相會和你一樣呢?

            教師小結(jié):

            屬相是按順序排序的,十二種動物表示十二年的屬相,每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相,屬相不會變,同年出生的屬相是一樣的。

            故事:

            十二生肖的'故事

            你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個故事。

            很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動物作為人的生肖,一年一種動物。”

            天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧,定好一個日子,這一天,動物們來報名,就選先到的十二種動物。

            貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報名。

            貓說:“咱們得一早起來去報名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎么辦呢?”

            老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,咱們一塊去。”

            貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了。”

            到了報名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。

            老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。

            貓沒去報名,當(dāng)然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。

            你知道哪十二生肖嗎?

            對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

            怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。

            報名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大,邁的步子也大,老鼠個頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動了,這可怎么辦?它腦子一動,想出個主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個歌。”

            牛說:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

            老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了。”

            牛說:“行啰,行啰!”

            老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:

            “牛哥哥,

            牛哥哥,

            過小河,

            爬山坡,

            駕,駕,快點兒啰!”

            牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報名的地方一看,誰也沒來,高興得哞哞叫起來:“我是第一名,我是第一名!”

            牛還沒把話說完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖里,小小的老鼠給排在最前面了。

          大班教案《十二生肖》8

            活動目標(biāo):

            1、知道十二生肖有哪些動物。

            2、能將十二生肖的十二種動物準(zhǔn)確排序。

            3、感知兒歌中的韻律美。

            活動準(zhǔn)備

            大森林背景圖、十二生肖動物圖片、十二生肖動物頭飾

            活動過程

            一、開始部分

            (一)談話導(dǎo)入

            師:你們知道自己的屬相是什么嗎?猜猜你的好朋友是屬什么的?有十二種動物是我們的屬相,也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化,每一年只有一個生肖,這一年是什么生肖,生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相。

            二、基本部分

            1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》

            教師朗讀,并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。

            2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個字押的什么韻。

            師:聽了兒歌,你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個字押的什么韻呢?

            3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。

            教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊。

            師:小動物們剛剛玩了一個捉迷藏的游戲,納悶現(xiàn)在請你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊吧。

            三、結(jié)束部分

            (一)“十二生肖”游戲表演。

            規(guī)則:請12名小朋友戴生肖頭飾,分別扮演十二生肖頭飾,分別扮演十二生肖,并按十二生肖順序排好隊表演,扮演老鼠的小朋友說:“我是老鼠吱吱叫”,一邊說一邊表演小老鼠,以此類推,可以換小朋友進(jìn)行表演,也可以小組表演。

            四、活動延伸

            回家了解爸爸媽媽的屬相,并一起了解十二生肖的傳說。

            附兒歌:

            十二生肖

            一是老鼠吱吱叫,二是牛兒尾巴搖,

            三是老虎威風(fēng)到,四是小兔蹦蹦跳,

            五是飛龍像座橋,六是蛇兒圈圈繞,

            七是馬兒最會跑,八是羊兒吃青草,

            九是小猴樹上笑,十是小雞起得早,

            十一是狗看門好,十二是豬湊熱鬧。

            活動反思

            《十二生肖》是一節(jié)大班的`語言活動,對于生肖,孩子們是既熟悉又陌生,因此,我在活動前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了交流,讓幼兒有一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備,知道了自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知。活動中,我讓幼兒先從自己的屬相開始了解,孩子知道十二生肖是中國人獨有的,對我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子們對十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出,“對幼兒講話時,注意結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解。”因此,在本節(jié)活動中,情境能貫穿始終,孩子們的興趣很濃,言語的表述上很豐富,比如在為十二生肖排隊時,利用情境——小動物們玩捉迷藏游戲,引起幼兒參與的興趣,并能正確地排序。

          大班教案《十二生肖》9

            情況分析

            把認(rèn)識生肖和認(rèn)識時鐘巧妙地融合,將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時間的廷續(xù)與生肖輪回相對應(yīng),引導(dǎo)幼兒把對時鐘的認(rèn)識遷移到十二生肖之中來、

            活動目標(biāo)

            1、感知十下生肖所包括的12種動物,十二生肖的排列順序;感受,了解十生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律、

            2、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力、

            活動準(zhǔn)備

            教具:自制生肖鐘,出洞大出腳印標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片、

            學(xué)具:蛋糕盒制作的.鐘面十二生肖動物圖片槳糊

            活動過程

            1、了解十二生肖的12種動物,感知其順序,理解其含義、

            (1)出示生肖鐘,激發(fā)興趣:猜猜鐘面上有多少種動物,為什么?從哪兒開始數(shù)呢?老鼠第一,誰第二,誰第三?小豬第幾?

            (2)小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的?為會么說自己是小豬?小朋友還有什么屬相?

            (3)小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗,不一樣呢?

            小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個屬相、

            結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?12種屬相一個個輪下來,要多少年?

            小結(jié):鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相、12個屬相一個個地輪流下來,要12年

            2、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律

            (1)你還知道什么人的屬相?

            (2)你知道你爸媽的屬相嗎?

            (3)引導(dǎo)幼兒思考:有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣,這是怎么回事/

            啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考,鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果、

            (4)十二屬相輪流一次要多少年?

            (5)小結(jié):十二屬相12年一個輪回、一年一個屬相,不停地向前輪流、

            3、講故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序、

            (1)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事

            (2)制作生肖鐘

            活動廷伸

            在幼兒學(xué)會復(fù)述后講給別人聽。

          大班教案《十二生肖》10

            活動目標(biāo):

            1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

            2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

            3、培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

            活動準(zhǔn)備:

            課件《十二生肖》、十二生肖圖片

            活動重點:

            十二生肖的名稱、排列順序。

            活動難點:

            引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

            活動過程:

            一、通過戴胸飾,引出主題。

            1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

            --因為老師是屬羊的,所以戴上了小羊的頭飾,那你們是屬什么的?

            --屬相也叫生肖,都是由動物代表的,那到底有哪些動物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

            2、欣賞故事《十二生肖》。

            師播放課件《十二生肖》

            二、師幼交流。

            1、教師提問:故事的名稱是什么?

            十二生肖包括哪些動物?

            它們是按什么順序排列的.?

            --那到底有哪些動物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動物?(十二)

            --誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會排在后面呢?

            2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

            三、欣賞兒歌十二生肖。

            1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)?

            2、教師念兒歌,幼兒聽。

            鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

            馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

            按著次序排好隊,鍛煉身體爭第一。

            3、師:我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

            四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

            師提問:剛剛我們故事也聽過了,兒歌也學(xué)會,現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。

            1、--你還知道哪些人的生肖?

            --想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠懇,有禮貌)

            幼兒采訪,交流采訪的結(jié)果。

            --我發(fā)現(xiàn)一個問題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個那么小,一個那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個輪回,一個輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

            2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖?為什么?

            活動廷伸:

            --十二生肖之所以我們大家都喜歡,因為它是我們中華民特有的,在我們中國流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請小朋友平時再去留心注意,好嗎?

          大班教案《十二生肖》11

            一、教學(xué)目標(biāo):

            1.了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛

            2.能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法完成作品

            3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力

            二、教學(xué)重點、難點:

            教學(xué)重點:自悟生肖動物外形的重要性

            教學(xué)難點:抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀

            三、教學(xué)準(zhǔn)備:

            課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

            彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖

            四、教學(xué)過程:

            (一)、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧!(學(xué)生討論)

            (二)、自悟生肖動物外形特征的重要性

            1試著畫一畫:選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

            2講評:你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎,他們畫的怎樣?

            3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

            4總結(jié):剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。)

            5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面,特別注意動物的外形。

            (三)、剪紙造型

            1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說:剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??

            3學(xué)生實踐、體會

            (四)、評價展示

            布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

            (五)、拓展延伸

            欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

            課后記:

            課堂上教師注重講授,在如何將知識,技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽,就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會獨立思考,解決問題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

            用剪紙的方法,有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的.教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計時先畫后剪,畫很重要,畫時要抓住生肖動物的外形特征,類似剪影的

            效果,然而光靠教師不斷強調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié):先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形,請幾位學(xué)生在黑板上繪畫,接著我來進(jìn)行修改,我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點象影子的效果,我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢發(fā)問:“為什么擦去一部分后,有的生肖動物還能那么明顯,而有的卻看不出來了呢?”學(xué)生開始思考起來,經(jīng)過激烈的討論,達(dá)成了共識:剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動物更生動有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生??不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案,,

            在接下來的教學(xué)中,學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。我覺得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個過程也許比結(jié)果更有意義,

          大班教案《十二生肖》12

            一、 教學(xué)目標(biāo)

            1.通過教學(xué),掌握用紙造型的方法,能生動地粘貼生肖圖。(了解)

            2.學(xué)習(xí)紙條造型的方法。(練習(xí))

            3.從粘貼十二生肖的過程中,學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。(練習(xí)、接受)

            二、 重點和難點

            本課教學(xué)的重點是用紙條粘貼的造型方法,制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

            難點是掌握紙條造型的技巧,粘貼平整牢固,圖形不變。

            三、 課前準(zhǔn)備

            示范作品,硬底板,鉛畫紙,色卡紙,小刀,剪刀,膠水或雙面膠。

            四、 教學(xué)過程

            1. 課前提醒:注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

            2.用謎語引入課題。

            “一人有一個,全國有幾個?準(zhǔn)確一計算,只有十二個。”

            你猜這是什么?

            學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)“十二生肖”。

            3.學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識,各抒己見。

            如:十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”;今年是猴年,明年就是雞年;我屬豬,我屬狗……

            4.講授做紙條生肖圖形的方法。

            (1)出示示范作品 ,欣賞、講解。

            (2)制作一只“老鼠”作示范,邊講解制作方法。

            ①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖,在底板紙上畫稿,最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

            ②截取紙條(已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好)。

            ③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠;然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘,要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜,等穩(wěn)定一段時間后,再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線,應(yīng)將多余的'部分紙條剪去,若不夠長則應(yīng)接一段上去。

            粘是制作的關(guān)鍵,要細(xì)心。

            (3)注意的問題。

            ①截取的紙條應(yīng)直,寬度一樣。

            ②用白色紙條時,底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙,如:黑、藍(lán)、紅等,以使對比強烈,立體效果好。

            ③當(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后,在膠水未完全干時,上面可以輕輕放上一塊書寫墊板(美術(shù)課本也可以),壓一段時間,這樣帖成的圖形平整牢固。

            5.學(xué)生作業(yè)。

            從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形,制作一幅紙條生肖圖。

            6.學(xué)生制作期間,教師作示范并巡回指導(dǎo)。

            7.展示學(xué)生作品。

            選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示,最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學(xué)生們進(jìn)行自我點評。

            8.組織教學(xué)

            有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖,把它們掛在家里,美化自己的居室。

          大班教案《十二生肖》13

            活動目標(biāo):

            1.認(rèn)知:了解自己、同伴和家人的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

            2.能力:能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

            3.情感:對十二生肖感興趣,喜愛自己的屬相。

            4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

            5.體驗同伴間友好的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)

            2.十二生肖圖片與頭飾,掛圖:十二生肖。

            3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗。

            4. 《幼兒畫冊》(第二冊P26),配套磁帶或CD。

            活動過程:

            一、說說自己知道的屬相。

            1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎?(一一說:我屬豬,苗苗說:屬老鼠……)哦,原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”

            2.“ 誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎? 哦,你的爸爸屬猴。你真棒!連爸爸的生肖都知道!你說,媽媽和你一樣也屬豬,真好。你來說:爸爸屬狗。真棒,你也知道!你們再來猜猜老師是屬什么生肖的.?老師是屬羊的。” (教師指著擺放出來的圖片)原來不但小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相。看,我把還有的生肖朋友都請來了。

            3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

            “這些都是什么?都是動物啊!誰能說說里面有什么動物?鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物?我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物

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