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幼兒園小班小老鼠教案

時間：2023-01-30 14:55:04 教案

幼兒園小班小老鼠教案27篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班小老鼠教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班小老鼠教案27篇

幼兒園小班小老鼠教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體的動作表現(xiàn)音樂。

　　2.體驗(yàn)自制的小樂器帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的，在小酸奶盒上畫上小老鼠)。

　　活動過程

　　1.開始部分。

　　師：老鼠寶寶們，今天天氣真好，我們一起出去玩一玩，好不好?(好)

　　準(zhǔn)備：放音樂，老師說兒歌，幼兒跟老師一起做動作。

　　小小老鼠跑來偷吃，跑來偷吃，跑來偷吃。

　　小小老鼠跑來偷吃，找吃的東西。

　　小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米。

　　小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃完了。

　　小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺。

　　小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡著了。

　　2.基本部分。

　　(1)睡醒啦，伸伸懶腰。今天天氣這么好，有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩，可是，他有點(diǎn)害怕，他還怕誰啊?(大老貓)

　　師：他不敢出來，所以它托老師給小朋友帶來了一件禮物。想不想看?(想)

　　師：我們來看一看師什么禮物?出示禮物。幼兒：小老鼠的盒子。

　　師：從哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼兒：看到小老鼠的臉了

　　(2)師：我們來看一看是不是小老鼠的盒子，請你們把眼睛閉起來，變變變，是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠，這只小老鼠還會說話呢!你們想不想聽聽看?(想)

　　師：我們來聽聽看——老師拿出一根筷子，用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱，肚子餓，嘰嘰嘰，想吃米。

　　師：你們想不想有一只會說話的小老鼠呀?(想)

　　師：別著急，別著急，我們得先看看大貓在不在，大貓再的話，小老鼠敢不敢出來?(不敢)

　　師：大貓在不在呀?(不在)

　　(3)大貓不在家，小老鼠快出來吧!(請幼兒拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)

　　師：我們來試一試讓小老鼠說話，看看怎么說?敲敲小老鼠的頭，敲敲小老鼠的身體，敲敲小老鼠的尾巴。

　　請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腿也要輕輕，可別吵醒了老貓，我們會害怕的。

　　師：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待會也要跟小老鼠打招呼，小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的?——拿好小老鼠的裙子邊，另一只手拿筷子敲小老鼠——小朋友好。小朋友用同樣的方法問小老鼠好。

　　我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢?

　　幼兒：敲頭、耳朵。

　　師：請小老鼠先休息一下(放在小腿上)，我看到大貓的尾巴了，趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說話?看老師來做一個。

　　把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音。

　　師：小老鼠頭暈了，快把它放到腿上休息一下。

　　(4)師：小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢!你們想不想看一看?先讓老師老師來表演，你們先來看一看。

　　老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

　　小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　師：我的`小老鼠棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊?(想)

　　師：我們一起準(zhǔn)備，聽音樂，老師說兒歌，幼兒和老師一起表演。

　　師：請我們的小老鼠小老鼠休息一下。請小朋友到前面表演(老師說兒歌)，他是一下一下表演的，你們能不能做到?

　　我們也來準(zhǔn)備好，聽音樂，老師說兒歌，一起表演。

　　(5)剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音?大大的聲音還是小小的聲音?

　　幼兒：很大的聲音。

　　師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

　　這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音?

　　幼兒：小小的。

　　師：聽音樂，輕輕地表演。

　　(6)剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的?

　　幼兒：想看。

　　聽音樂，老師說兒歌，表演，幼兒欣賞。

　　師：不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

　　(7)結(jié)束。

　　師：今天天氣很好，我們帶小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩了。

　　聽音樂，老師說兒歌，一起表演動作。

　　師：喵，小貓來了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。

幼兒園小班小老鼠教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。

　　2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)

　　1、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦。

　　2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

　　活動過程

　　一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

　　1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的'啊？（模仿老鼠走路）

　　2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

　　二、回憶童謠，出示圖譜。

　　1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

　　2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

　　3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

　　三、童謠游戲，提高興趣。

　　1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當(dāng)念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

　　2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

　　師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？

　　3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

　　附童謠

　　小老鼠，上燈臺；

　　舉著喇叭，叫起來。

　　吹滅了燈，蹬翻了臺；

　　稱王稱霸好自在。

　　搖頭又?jǐn)[尾，

　　喝油又吃菜；

　　吹吹打打正高興，

　　一只花貓撲過來。

幼兒園小班小老鼠教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達(dá)。

　　2、展開簡單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌課件

　　活動過程：

　　一、出示課件，引起興趣

　　1、這是誰啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？

　　2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的

　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊！

　　二、觀察理解畫面

　　1、走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）

　　2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）

　　3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子啊！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）

　　5、原來公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

　　6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！

　　三、觀察，展開想象

　　一個人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動物朋友呀，快來找找我們。）是誰啊？小老鼠的動物朋友在哪里啊？

　　1、這像繩子是哪個動物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什么呀？

　　小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里還藏著動物朋友啊？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們在一起來拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？

　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞會是哪個動物朋友呢？（你怎么會想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的'叫聲)

　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

　　4、小山又會是什么呀？（影子）看看是不是啊？

　　小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

　　（用多媒體小結(jié)）

　　5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心啊！

　　6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）

　　附兒歌：小老鼠做游戲

　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！

　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！

　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！

　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！

　　教學(xué)反思：

　　活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。

幼兒園小班小老鼠教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。

　　2、學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀察的方法。

　　3、初步體驗(yàn)講述活動的樂趣，學(xué)習(xí)安靜傾聽他人和同伴的講話。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、老鼠手偶、大雞蛋;

　　2、講述圖片PPT;

　　3、講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干。

　　活動過程

　　一、出示手偶，引出活動主題。

　　指導(dǎo)語：今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲，看變出了幾只老鼠?幾個雞蛋?今天我們要看圖學(xué)習(xí)講述一個關(guān)于小老鼠和雞蛋的故事。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察并簡單講述圖片的基本內(nèi)容。

　　提問：圖片上有誰?在什么地方?

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句：(草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。)

　　三、幼兒分組講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容。

　　1、幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。

　　指導(dǎo)語：小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢?請小朋友用完整的話來編好聽的故事。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用完整的話來編故事。

　　2、請每組派代表講述故事指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)聽故事，一會兒告訴老師："你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

　　四、教師示范講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述及學(xué)習(xí)"搬"等基本動詞。

　　指導(dǎo)語：你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話?故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運(yùn)回家的?你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運(yùn)回家嗎?

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒用完整的話把故事說出來，并啟發(fā)幼兒想出更多運(yùn)雞蛋的'方法。

　　五、幼兒分組講述、表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用常用動詞。

　　1、幼兒兩人一組，操作手偶自由講述。

　　指導(dǎo)語：請小朋友帶上手偶，用完整的話編出一個好聽的故事，再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運(yùn)回家。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)常用動詞，邊表演邊用完整的話講述圖片內(nèi)容。

　　2、每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。

　　指導(dǎo)語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語?

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　六、活動延伸

　　把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中，供幼兒自由講述。

　　附故事：小老鼠運(yùn)雞蛋

　　一天，兩只小老鼠來到草地上。它們發(fā)現(xiàn)一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運(yùn)回家。怎么辦呢?它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲，嗨喲!兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。

　　活動反思：

　　本屆活動是一節(jié)公開示范課，幼兒參與積極，師幼互動良好，只是目標(biāo)2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編能力較差，繪畫功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準(zhǔn)備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標(biāo)，更好的完成活動。

　　本活動全班幼兒都參與了，有一兩個小朋友互動不是很好，與他們的個性有關(guān)，平時的他們文靜，內(nèi)斂因此參與活動不積極。

幼兒園小班小老鼠教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

　　2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT 、三色的'老鼠手飾、實(shí)物圖片

　　活動過程：

　　一、出示畫筆，引出主題。

　　師：你們會畫什么？

　　教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。

　　二、講述故事，說說顏色。

　　1、情境故事，想象表達(dá)。

　　出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識嗎？

　　小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

　　出示圖2師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。

　　師：還有什么是黃色的呢？

　　小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

　　出示圖3師：綠色讓你想到了什么?

　　小結(jié)：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

　　2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。

　　師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

　　師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

　　三、留下想象，結(jié)束活動。

　　教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班小老鼠教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會唱數(shù)

　　2、材料準(zhǔn)備：ppt禮物包人手一份音樂松餅三個

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在有趣的故事情景中，嘗試6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　小老鼠奇奇關(guān)鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日？

　　買了一盒蠟筆，（演示ppt）里面有幾支蠟筆啊？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

　　媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁

　　二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-6關(guān)鍵問題：

　　1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）

　　2、這是誰啊？（小花貓）奇奇會畫什么送給他呢？（2條小魚）

　　3、最后他想畫點(diǎn)東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）

　　4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？

　　（四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁

　　三、手口一致點(diǎn)數(shù)

　　到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊？

　　關(guān)鍵問題：

　　1、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像），練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

　　2、幼兒交流禮物及數(shù)量，教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。

　　關(guān)鍵問題：

　　每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作:播放課件第九頁、第十頁

幼兒園小班小老鼠教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

　　2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說兒歌。

　　3、體會文學(xué)活動帶來快樂。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老鼠手偶1個，小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張、花園圖1張。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)興趣

　　(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢?”

　　(2)幼兒自由的講述。

　　(3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?

　　2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

　　(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”

　　(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”

　　(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了....”來回答。

　　(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

　　(5)請幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的.，鼓勵幼兒大膽講述。

　　(6)請幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

　　3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

　　(1)“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語言講述：“原來是老牛的尾巴呀。”

　　(2)同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

　　4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

　　附兒歌內(nèi)容：

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀!

　　反思：

　　在活動過程中，我以游戲的形式展開教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。我將詩歌中小老鼠旅行要去的五個地方分別以圖片的形式來呈現(xiàn)在活動室的五塊墻上，孩子們在我的帶領(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著，來到旅行地點(diǎn)“繩子”處，我請他們觀察圖片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了?由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象，表達(dá)他們自己的想法，所以我在布置的時候，一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的，他們只能看到“牛尾巴”這個局部。

　　在許多孩子表達(dá)自己的想法后，我揭開了神秘的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動作進(jìn)行表演，邊帶領(lǐng)他們念著詩歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍，”原來是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后，聰明的孩子們在接下來幾張圖片的學(xué)習(xí)過程中變得更為主動了，他們會運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來是……”這兩個句型了。“山峰、管子、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個旅行地點(diǎn)。

　　在這個活動中，讓幼兒通過游戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動室里邊走動邊學(xué)習(xí)。雖然在整個活動中有個別孩子會在某個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。

　　兒歌的掌握僅僅通過一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我覺得要是把“我們再來一遍。”這句話拋給孩子們的話，很定會有很多孩子的興趣會減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班小老鼠教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。

　　2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1）小老鼠、大象手偶各一個

　　2）小老鼠、大象頭飾若干

　　3）錄音機(jī)、錄音帶

　　活動過程：

　　1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

　　2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

　　3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的'動作。

　　⑴通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

　　⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

　　5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班小老鼠教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞《小老鼠偷巧克力》的音樂。

　　2、嘗試用動作及神態(tài)表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸偷巧克力的樣子。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂

　　活動預(yù)設(shè)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　幼兒邊唱邊跳入室。

　　二、律動：

　　游戲：小老鼠學(xué)本領(lǐng)

　　老鼠媽媽帶領(lǐng)老鼠寶寶在音樂伴奏下，根據(jù)音的高低做不同的動作，分辨高低音。

　　①聽到緩慢的.音樂，老鼠慢步走

　　②聽到機(jī)湊的音樂，老鼠小碎步

　　三、欣賞音樂

　　在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì)：

　　1、聽音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。

　　問：小老鼠偷東西時音樂是怎么樣的？

　　那你們應(yīng)該怎么表現(xiàn)？

　　2、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

　　啟發(fā)幼兒做出老鼠偷東西時，小眼睛會怎么樣。

　　3、聽音樂做游戲（角色扮演）。

　　①全體幼兒學(xué)做小老鼠與老鼠媽媽邊聽音樂邊做出老鼠偷東西的動作及表情。

　　角色扮演, 巧克力, 創(chuàng)造性, 聽音樂, 老鼠

幼兒園小班小老鼠教案10

　　設(shè)計意圖

　　《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

　　幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、傾聽故事，樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

　　2、認(rèn)識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　重難點(diǎn)

　　樂意用短句進(jìn)行表達(dá)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

　　教學(xué)過程

　　小老鼠音樂入場

　　一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。

　　二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的.事物。

　　1、認(rèn)識幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

　　(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

　　(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。

　　第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

　　第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

　　第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

　　第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

　　第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

　　2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

　　小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?

　　(嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)

　　三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

　　小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

　　附故事：

　　小老鼠學(xué)畫畫小猴寶寶家里有五只調(diào)皮的小老鼠。有一天，小猴寶寶正準(zhǔn)備畫畫呢，猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦?

　　第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果，紅紅的糖。

　　第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。

　　第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車，藍(lán)藍(lán)的自行車。

　　第四只小老鼠，撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹木，綠綠的西瓜。

　　第五只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。

　　來來來，大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。

　　紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事?都變成了黑色。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班小老鼠教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3.樂意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片：小老鼠

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

　　提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

　　（幼兒自由討論）

　　二、展開

　　1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

　　2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

　　教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　　3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　（1）幼兒聽教師完整范唱歌曲

　　師：老師吧這個故事編成了一首好聽的`歌曲，請你們來聽一聽。

　　（2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

　　師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　（教師將幼兒的回答唱出來）

　　（3）教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

　　師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

　　4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

　　（2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

　　（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　　（4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

　　（5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

　　5.幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　（1）教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

　　所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　　（2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

　　（3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

　　三、延伸

　　戶外活動再次游戲。

幼兒園小班小老鼠教案12

　　目標(biāo)：

　　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

　　準(zhǔn)備：

　　故事及故事圖片

　　重點(diǎn)：

　　知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　難點(diǎn)：

　　模仿故事中小老鼠的動作。

　　過程：

　　1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

　　師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”

　　2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

　　3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？

　　注意保暖，及時的.增減衣服，多運(yùn)動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。

　　4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

幼兒園小班小老鼠教案13

　　目標(biāo)：

　　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

　　準(zhǔn)備：

　　故事及故事圖片

　　重點(diǎn)：

　　知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　難點(diǎn)：

　　模仿故事中小老鼠的`動作。

　　過程：

　　1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

　　2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

　　3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？

　　注意保暖，及時的增減衣服，多運(yùn)動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。

　　4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

幼兒園小班小老鼠教案14

　　活動設(shè)計背景：

　　在平常的戶外活動中，我經(jīng)常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現(xiàn)，在平地上滾輪胎對于小班下學(xué)期的孩子來說已經(jīng)沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。

　　活動設(shè)計意圖：

　　在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據(jù)孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領(lǐng)孩子們玩運(yùn)輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點(diǎn)的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經(jīng)常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的`方法是最好的。于是，我就琢磨著設(shè)計一堂有關(guān)在小山坡上運(yùn)輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運(yùn)上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。

　　活動設(shè)計內(nèi)容：

　　目標(biāo)：

　　1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運(yùn)上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、探索輪胎安全下坡的方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。

　　3、能勇敢地完成游戲的任務(wù)，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。

　　過程：一、熱身運(yùn)動。

　　幼兒坐在輪胎里做熱身運(yùn)動。

　　二、過山坡

　　1、探索如何將房子又快又省力地運(yùn)過山坡。

　　師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準(zhǔn)備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導(dǎo)幼兒討論方法。）

　　（1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助有困難的孩子。

　　（2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運(yùn)到山坡上的？

　　A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）

　　B、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？

　　師：你們覺得哪種方法更好？為什么？

　　：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運(yùn)到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。

　　（3）幼兒運(yùn)用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。

　　2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運(yùn)用。

　　（1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）

　　教師邊示范邊：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。

　　（2）師幼運(yùn)用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。

　　三、游戲：找糧食。

　　（1）交代游戲規(guī)則。

　　師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）

　　（2）幼兒游戲。

　　四、結(jié)束、放松、場地。

　　反思與分析：

　　這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據(jù)幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設(shè)計的。我創(chuàng)設(shè)了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當(dāng)我提出要把家運(yùn)到山的那邊去的時候，孩子們運(yùn)輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運(yùn)好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學(xué)以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達(dá)成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復(fù)的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應(yīng)的技能。同時，在教學(xué)中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運(yùn)上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談?wù)劯惺埽ㄟ^比較滾的方法是最好的。在方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學(xué)一學(xué)。總之，上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。

幼兒園小班小老鼠教案15

　　一．活動目標(biāo)

　　理解故事大意，學(xué)習(xí)故事中的對話并能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。

　　學(xué)習(xí)詞匯：血盆大口、全身發(fā)抖、報答。

　　懂得幫助別人也是幫助自己的道理。

　　二．活動準(zhǔn)備

　　獅子和老鼠布偶。

　　三．活動過程

　　1.請幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲動作。

　　提問：請小朋友猜一猜獅子能跟小老鼠做好朋友嗎？我們一起來聽一聽故事《獅子和小老鼠》。

　　2.利用布偶，講述故事《獅子和小老鼠》。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里頭獅子和小老鼠成為好朋友了嗎？

　　3.教師分段講述故事《獅子和小老鼠》的內(nèi)容。

　　提問：

　　1、小老鼠走上的小山丘其實(shí)是什么？（獅子的頭。）

　　2、獅子發(fā)現(xiàn)是小老鼠，它是怎么做的？（獅子張開血盆大口，請幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿。目的是提升幼兒的語言能力）

　　3、小老鼠發(fā)現(xiàn)原來是獅子的頭，嚇得什么樣子？（小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，同理。）

　　4、為什么獅子不把小老鼠給吃掉?(小老鼠請求獅子放過它并說將來一定會報答你的`。)

　　5、為什么小老鼠要從陷阱里頭救出獅子？（自由回答）

　　4.幼兒完整地欣賞故事。

　　提問：如果你是小老鼠，你會救獅子嗎？為什么？

　　5.結(jié)束部分。

　　請幼兒到圖書區(qū)看《獅子和小老鼠》的書，進(jìn)一步熟悉故事。

　　四．教師小結(jié)

　　（懂得幫助別人也是幫助自己的道理。）

幼兒園小班小老鼠教案16

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　系帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。

　　2、活動難點(diǎn)：嘗試用不同的方法運(yùn)糧食。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí)，并及時表揚(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。

　　活動過程

　　1、熱身活動。

　　教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運(yùn)動，重點(diǎn)活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。

　　2、基本活動。

　　（1）教師示范并講解鉆爬的動作要領(lǐng)。

　　動作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。

　　（2）幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。

　　（3）游戲：小老鼠找糧食。

　　玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運(yùn)回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的.。

　　第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運(yùn)。

　　3、放松活動

　　教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運(yùn)回家。

　　自我反思：

　　小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí)，并及時表揚(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決，還體驗(yàn)到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。

幼兒園小班小老鼠教案17

　　活動目標(biāo)：

　　1.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

　　2.會運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；會運(yùn)用短句：“小老鼠躲在xx地方”。

　　3.敢于在集體面前大聲地說話。

　　4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；運(yùn)用短句：“小老鼠躲在xx地方”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒畫冊》P22。

　　活動過程：

　　一、觀看圖畫。

　　請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方？有誰？小老鼠都躲在哪里？（根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面找到了一只小老鼠”等句式。

　　二、講述圖片內(nèi)容。

　　1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业剑空埬愫湍闩赃叺男∨笥岩黄鹫f一說找一找。

　　2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠？

　　（在幼兒的回答中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面找到了一只小老鼠”等句式。）

　　3.教師總結(jié)。

　　原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮。”（教師引導(dǎo)幼兒一起說。）

　　三、游戲：找老鼠。

　　你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在xx地方”。

　　活動延伸：

　　完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。

　　活動反思：

　　本次活動的目的是幼兒能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會用方位詞“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出：為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。基于游戲是孩子們最感興趣的學(xué)習(xí)方式，所以整個活動我都以游戲?yàn)橹黧w，加以引導(dǎo)性語言的'提問，如活動一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū)耄尯⒆诱艺覉D片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個活動由于基于幼兒的興趣開展，因而自始至終幼兒都在主動參與，最后玩“找老鼠”的游戲，孩子們玩得十分帶勁，活動結(jié)束了還意猶未盡呢！但是活動中由于小班孩子控制能力差，游戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的情況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說：“太吵了，一個一個說，不然小老鼠會被嚇走的。”孩子們頓時安靜了下來。

幼兒園小班小老鼠教案18

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　2、讓幼兒體會語言活動的快樂。

　　3、愿意傾聽、體驗(yàn)其詼諧性。

　　4、讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在情景中理解兒歌內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步嘗試仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件頭飾音樂

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前師幼交流小老鼠和大花貓的習(xí)性。

　　活動過程

　　一、情景引趣

　　1、今天，我們班來了一位神秘的客人。

　　2、吱吱吱，誰來啦？（老鼠媽媽）小朋友你們好！

　　3、今天天氣真好，老鼠媽媽帶著鼠寶寶去郊游。

　　4、小老鼠累了，我們回家吧。

　　二、通過觀察圖片幫助幼兒初步理解兒歌

　　1、有幾只小老鼠沒和我們一起去，我們來看看它們在做什么？

　　2、小老鼠在做什么？它是怎樣抬的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3、寶寶猜一猜花轎里面坐的是誰？

　　4、我們一起看一看，原來是大花貓。

　　5、大花貓在做什么？你是怎么知道它在睡覺？

　　6、大花貓睡的可香啦，都打呼嚕啦，我們一起學(xué)一學(xué)。

　　7、老師和小朋友一起來說一首好聽的兒歌：小老鼠和大花貓。

　　三、幼兒學(xué)說兒歌

　　1、小老鼠抬得真起勁，我們也來學(xué)一學(xué)。

　　2、幼兒說兒歌，用動作模仿抬花轎。

　　3、大花貓睡醒了，它也想聽寶寶說兒歌，誰愿意說給大花貓聽？

　　4、鼓勵幼兒大膽講述。

　　四、發(fā)散思維，仿編兒歌

　　1、大花貓有很多好朋友，你知道大花貓的好朋友是誰嗎？

　　2、大花貓也想請好朋友來坐花轎，大家看看誰來啦？

　　3、原來是小花狗，我們來學(xué)一學(xué)小花狗怎樣叫？請小花狗來坐花轎。

　　4、小朋友，還有那些小動物想要坐花轎？

　　五、律動

　　小老鼠認(rèn)識了這么多好朋友，請和小老鼠一起去郊游。

　　活動反思：

　　在活動開始通過猜謎來導(dǎo)入，由于在活動前就已經(jīng)在音樂書上看過這個活動，因此一出謎題幼兒很快就猜出了謎底，這為順利進(jìn)行下個環(huán)節(jié)做了良好鋪墊。

　　在第二部分內(nèi)容中，原教材都是以游戲的形式出現(xiàn)。考慮到這樣設(shè)計幼兒可能會不把學(xué)唱歌曲放在第一位，而是將玩放在第一位，這樣也使得活動中幼兒過于興奮，導(dǎo)致課堂太過活躍而收不回來。所以把這個環(huán)節(jié)改為在情景中學(xué)唱歌曲，然后再通過游戲情境表演歌曲。這樣一改先讓幼兒學(xué)會唱歌曲，然后通過啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作邊唱歌邊表演。在前奏處，教師帶領(lǐng)幼兒模仿老鼠出洞的動作，然后在間奏處，帶幼兒模仿老鼠找空地方“吃東西”。情境性的'表演，幼兒學(xué)習(xí)興趣很濃，表演的非常投入。歌曲的后半部分也是在游戲情境中引入的，老師說：“小老鼠吃飽了嗎？還想吃點(diǎn)什么？我們再出去吃點(diǎn)東西。這次吃東西時，如果聽到大貓來了，可千萬別動，別讓它發(fā)現(xiàn)你們”。幼兒扮演“小老鼠”隨音樂找空地方吃東西，老師扮演“大花貓”唱歌曲的后半部分，組織游戲活動，幼兒在情景化的氣氛中很自然地把整首歌曲給演繹了，激發(fā)了幼兒興趣始終貫穿于活動始末。

　　第三部分內(nèi)容，通過玩游戲來鞏固歌曲內(nèi)容，然后在游戲中結(jié)束活動。由于整個活動太具魅力，幼兒特別感興趣。一個活動上的好與壞影響著幼兒學(xué)習(xí)的欲望，作為教師應(yīng)當(dāng)反復(fù)研究教材，認(rèn)真設(shè)計教案，力求把最美好的傳給幼兒，讓他們在輕松的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)！

幼兒園小班小老鼠教案19

　　教案目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語言：香噴噴、樂呵呵。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　回家觀察打蛋的方法。

　　教案過程：

　　（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：你吃過的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？

　　（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問：

　　1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請幼兒幫忙想辦法。

　　2、幼兒自由討論講述。

　　3、繼續(xù)講述故事。

　　4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請幼兒討論交流。

　　5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？

　　（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。

　　1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？

　　2、如果你是小老鼠，你會用蛋做什么？

　　3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？

　　4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？

　　（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　如果你看到了一個用過的東西，如：瓶子，你會怎么做？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

　　資料附錄：

　　小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。

　　這一天，它們在玩著，忽然看到地上有個蛋。“多大的蛋啊，我們可以做個大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

　　可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會兒，忽然看見山坡下全是大石頭。“哎呀，不行！碰到石頭會撞碎的。”

　　麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說：“有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕。”“對，對！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

　　它倆回家拿出最大的.鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋?zhàn)犹罄粍樱鼈兙陀美K子把鍋?zhàn)油仙狭松狡隆?/p>

　　“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：“還是用石頭砸吧！”

　　蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。

　　蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開心啊！

　　蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說：“別扔，用它做輛車。”小動物們一起拍手贊成。大家一塊兒動手，用兩個半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進(jìn)了車子，鍋?zhàn)犹螅缓糜美K子拴在車廂后面。他們坐上了車子，跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。

幼兒園小班小老鼠教案20

　　設(shè)計意圖

　　新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本次音樂活動《奶牛和小老鼠》選取了海頓的第九十四交響曲的第二樂章的第一主題《驚愕》。它的節(jié)奏單純，速度平穩(wěn)，有明顯的行進(jìn)感，由小提琴輕柔地奏出，第二次反復(fù)時聲音更輕，兩段音樂有較明顯的強(qiáng)弱變化與力度變化，最后一個強(qiáng)有力的和弦發(fā)出爆發(fā)性的聲音使聽眾愕然，適合小班幼兒欣賞。考慮到小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合最近主題，我設(shè)計了音樂欣賞活動《奶牛和小老鼠》，在活動中通過故事情節(jié)、圖譜、肢體節(jié)奏、樂器演奏和游戲等形式幫助幼兒理解重音的出現(xiàn)和音樂的強(qiáng)度與力度的變化，鼓勵孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度的變化，從而不斷提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受弱力度音樂造成的神秘感和突然出現(xiàn)的強(qiáng)力度和弦造成的驚奇感，學(xué)習(xí)把握音樂的.節(jié)奏，用身體動作、敲打樂器的幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的力度變化。

　　2、初步學(xué)習(xí)看指揮按節(jié)奏演奏，學(xué)習(xí)分組演奏，“輕輕奏”時仍可聽到聲音，“重重奏”時不發(fā)出難聽的聲音。

　　3、樂意玩音樂游戲，體驗(yàn)活動的快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過打擊樂活動經(jīng)驗(yàn)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《驚愕交響曲》片段、圖譜、愛心魔力棒、獅子出場音樂、輕快活潑的音樂、自制樂器（裝有黃豆的口香糖瓶子人手兩個）

　　活動過程

　　一、欣賞音樂，感受重音表現(xiàn)的音樂特色

　　1、第一次欣賞音樂，感受重音出現(xiàn)的驚奇感。

　　（1）情境語：奶牛和小老鼠是一對好朋友，它們最喜歡在一起打鼓啦。聽！

　　（幼兒傾聽，師用手偶演示）

　　（2）師：“哎喲！剛才我們都被（嚇了一跳），連奶牛和小老鼠也嚇得躲了起來。心里有點(diǎn)（害怕）！曲子最后一個音聲音很（大）很（重）。這個重音寶寶藏得可好了，我們一起來把它找一找吧！”

　　2、第二次欣賞音樂，學(xué)習(xí)用簡單的身體動作隨音樂有節(jié)奏表演，啟發(fā)幼兒大膽想象，講出平時在生活中聽到的類似曲子中“驚愕”的現(xiàn)象。

　　（1）師：“重音寶寶原來藏在曲子的最（后面），把我們突然嚇了一跳。你覺得會是誰來了？（幼兒自由猜想）出示大獅子圖片，師：“你們說的都有可能，看！原來是森林之王大獅子來啦！”

　　（2）師：“請你想一想，你平時聽到什么聲音，也會把你突然嚇一跳？”

　　（3）教師小結(jié)：兇猛動物的吼叫聲、天空中的打雷閃電聲、鞭炮聲都會把我們突然下一跳，但我們是堅強(qiáng)勇敢的孩子，不害怕。

　　二、結(jié)合圖譜，感受樂曲表現(xiàn)的強(qiáng)弱變化

　　1、學(xué)習(xí)用身體動作幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。

　　（1）師：“今天天氣真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我們一起來看一看吧！”

　　教師指圖，幼兒欣賞，感受曲子強(qiáng)弱變化。

　　回憶交流：故事里誰先打了鼓？（奶牛）奶牛打鼓的聲音比小老鼠要（大、重）；奶牛打鼓結(jié)束了誰接著打鼓？（小老鼠）它打鼓的聲音怎么樣？（小、輕）。重音寶寶原來是誰來了的聲音？（大獅子）

　　（2）啟發(fā)幼兒用肢體動作（打鼓）來感受曲子強(qiáng)弱，第二遍時加入聲勢“咚咚”

　　師：“我們也來學(xué)學(xué)老牛和小老鼠打鼓吧！小鼓棒準(zhǔn)備好！”

　　師：“如果你在打鼓時發(fā)出好聽的咚咚的鼓聲就更能干了！”

　　2、學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏，通過幅度和力度變化來表現(xiàn)音樂的變化。

　　師：“瞧！我們的打鼓聲把瓶子寶寶給邀請來啦！”

　　第一遍時完整演奏，第二遍時分組演奏。

　　師：“瓶寶寶玩累了，讓它在椅子下面休息一下吧！”

　　三、結(jié)合故事，在游戲中感受音樂特色

　　1、師哼唱，幼兒分角色一拍一下向前走學(xué)老牛和小老鼠打鼓。

　　師：“告訴小朋友一個好消息！森林音樂會就快要開始啦，小朋友，我們一起跟著奶牛和小老鼠去表演打鼓的節(jié)目吧！誰愿意學(xué)奶牛打鼓？請你站在這邊。”

　　2、隨音樂完整玩游戲

　　師：“表演真精彩，現(xiàn)在動物音樂會正式開始啦！讓我們面向客人老師”

　　“看！誰來了？”（教師彈奏大獅子出場音樂）配班老師扮演大獅子，幼兒蹲下或跑下座位以示保護(hù)自己。

　　3、教師彈奏輕松歡快的曲子，幼兒跳舞歡慶，結(jié)束活動。

　　師：“大獅子走了，奶牛、小老鼠我們出來跳一跳、玩一玩吧！

　　教學(xué)反思

　　《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。

　　活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習(xí)歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上，而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

　　歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強(qiáng)了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

　　活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

幼兒園小班小老鼠教案21

　　活動要求：

　　1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　　2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

　　多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　　活動難點(diǎn)：

　　懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

　　2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了"哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音，小老鼠回頭一看"咦，這是什么怪物。"哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

　　①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

　　②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　　③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　　二、結(jié)合游戲活動，進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　電話鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

　　引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩"過馬路"，讓幼兒在游戲中熟?