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《圈圈樂》幼兒園教案

時間：2023-01-30 19:15:45 教案

《圈圈樂》幼兒園教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《圈圈樂》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《圈圈樂》幼兒園教案

《圈圈樂》幼兒園教案1

　　活動目標

　　1、探索網圈的多種玩法，發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

　　2、多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。

　　3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

　　活動準備

　　1、直徑50厘米圓圈每人一個

　　2、音樂：每天做運動。

　　活動過程

　　一、熱身運動：圈圈樂

　　1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

　　2、當音樂停時，引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創造積極、愉悅的活動氛圍。

　　二、捕魚游戲

　　1、請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水里游，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個游戲嗎?

　　游戲時，教師注意調控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

　　2、請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲，教師疏導擁擠跑的幼兒。

　　三、鉆山洞游戲

　　1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

　　幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

　　2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

　　教師及時推廣有創意的.玩法，引導大家互相學習。

　　3、花樣鉆山洞

　　誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

　　(啟發幼兒想出各種花樣鉆山洞)

　　提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

　　四、跳田埂游戲

　　讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

　　允許幼兒自由分組和個別游戲。

　　五、放松運動

　　師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。

《圈圈樂》幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動準備

　　1、歡快的音樂、錄音

　　2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個

　　活動過程

　　一、師幼共同做熱身活動：圈操。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

　　二、指導幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。

　　提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學一學。

　　總結：原來圈的`玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。

　　三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。

　　1、聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。

　　2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。

　　3、引導幼兒開始做游戲。

　　4、帶幼兒隨音樂做放松活動。

　　5、把禮物分給幼兒。

　　活動延伸

　　請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。

　　活動過程：

　　一、我為闖關來鍛煉。

　　1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會場稍安靜時，大音量播放倒計時）讓我們開汽車去看看吧，（并及時調放闖關圖片至屏幕中央）創設氛圍，激發幼兒參與興趣。

　　2、闖關要有強壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）

　　二、快樂熱身賽。

　　1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動作，才可獲得號碼牌。

　　2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到"讓我們聽聽成功了沒有呢"（播放歡呼的按鈕）

　　3、自由與圈做出好玩的游戲，小結并發號碼牌。

　　小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）

　　三、快樂向前沖。

　　1、教師完整示范闖關，清晰表達各項目的要求。（要倒計時聲音，不要背景音樂）

　　2、幼兒嘗試賽道，練習各種身體技能。

　　3、幼兒兩兩闖關，感受成功的快樂。（倒計時聲音加背景音樂持續到第2個幼兒按下玩具）

　　四、放松并頒獎。

　　放松練習后，帶闖關禮物離開。

《圈圈樂》幼兒園教案3

　　活動目標

　　1.培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

　　2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3.讓幼兒體驗合作的快樂。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備

　　1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

　　2.背景音樂課件、動畫課件。

　　活動過程

　　(一)設計背景帶領幼兒做熱身活動

　　師：天氣真好，到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

　　(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

　　1.幼兒自由探索玩圈并互相學習。

　　師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

　　(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉)呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

　　(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

　　(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。

　　(4)師：你干嘛呢?(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。

　　(5)師：你是怎么玩的`?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

　　2.師幼探索玩圈。

　　師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉圈)。

　　3.合作玩圈，體驗合作的樂趣。

　　(1)開火車。

　　師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

　　(2)鉆圈。

　　a.兩個幼兒相互鉆圈

　　b.鉆(地籠)，進一步練習鉆的技能。

　　(三)游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

　　看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

　　1.師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規則。

　　2.師帶領幼兒游戲。

　　(四)結束部分。

　　師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結束課堂。

《圈圈樂》幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

　　2、歡快的背景音樂

　　活動過程：

　　一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操師：今天，楊老師要和小朋友一起來學習新本領，現在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧！

　　引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

　　二、指導幼兒玩圈。

　　（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

　　師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲。現在小朋友自己來玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

　　請幼兒說一說是怎樣玩圈的`？并演示玩法，引導幼兒互相學習。

　　（2）引導幼兒合作玩圈。

　　師：剛才是小朋友自己在玩圈，現在找一個好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎么玩？

　　（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

　　師：現在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩？

　　師：現在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個靠著一個放在一起，站成一排，誰能告訴我這樣可以怎么玩？（單圈）請幼兒示范，集體學一學師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找朋友，兩個兩個手拉手，看，老師是怎樣變得？

　　師：呼啦圈找到好朋友了，現在想想可以怎樣玩？（雙圈）請個別幼兒示范，集體學習師：現在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢？（鉆圈）請幼兒示范，集體練習

　　（4）創設情境組織幼兒玩游戲。

　　師：今天，老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學到了很多本領，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現在，老師要和小朋友們玩一個闖關的游戲。

　　介紹游戲規則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組為勝。

　　（5）放松環節恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動，活動結束。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

《圈圈樂》幼兒園教案5

　　設計意圖

　　小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發展幼兒的平衡技能，訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

　　活動目標

　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　活動重難點

　　練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　師幼共同做圈操，活動身體各關節，做活動前準備。

　　(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

　　幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

　　幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

　　2、小朋友發現了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

　　3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的.方法。互相啟發交流。

　　4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

　　場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

　　教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

　　5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

　　今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結束。

　　活動反思

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。

　　在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

　　總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現狀，投放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規則，激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

　　7.小班體育教案：圈圈樂

　　教學理論依據

　　《圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在戶外活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展.

　　實施策略

　　1.活動熱身、激發興趣：和幼兒做簡單的呼啦圈操，激發幼兒玩圈的興趣。

　　2.自由探索、實踐體驗：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導幼兒合作玩圈，指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習幼兒鉆、跳等技能。

　　3.創設情境，由淺入深：組織幼兒進行接力闖關的游戲，對幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對鉆、跳、平衡等技能的興趣。

　　活動目標

　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動準備

　　1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

　　2.歡快的背景音樂

　　活動重點

　　讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。

　　活動難點

　　怎樣引導幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

　　活動過程

　　1、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操

　　引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

　　2、指導幼兒玩圈。

　　(1)請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

　　請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法，引導幼兒互相學習。

　　(2)引導幼兒合作玩圈。

　　(3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

　　3、創設情境組織幼兒玩游戲。

　　游戲: 接力闖關

　　規則：1將幼兒分為紅隊和藍隊。

　　2要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組為勝。

　　4、放松環節

　　恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動，活動結束。

《圈圈樂》幼兒園教案6

　　設計意圖

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發展幼兒的身體平衡和協調能力，在平時的戶外活動中我發現我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進行游戲，他們在呼啦圈里跳進跳出，還會坐在呼啦圈里轉圈，并且自創出了很多有關呼啦圈的新玩法，通過觀察我發現他們的走、跑、跳能力比較協調，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據孩子們的興趣點，將他們感興趣的活動串聯成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動，在本節活動中，我根據中班孩子的年齡特點，讓孩子們由模仿到獨立練習，再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發了他們對體育活動的興趣。

　　活動目標

　　1、通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強幼兒對身體的控制力。

　　2、通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。

　　3、培養幼兒對體育活動的興趣，體會集體游戲的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法

　　活動難點：通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。

　　活動準備

　　平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師帶領幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。

　　2、拿圈做熱身活動。

　　二、基本部分

　　1、帶領幼兒學習大風車的本領。

　　師：為了讓你們開飛機開的更棒更穩，我要教你們幾個本領，現在請你們把圈放在地上，站在圈里，小朋友見過大風車嗎？（見過）有沒有辦法把自己的身體變成大風車？（如果有幼兒做出來，就跟著學學，如果沒有，就跟著老師學一學）請男孩向后退一步，女孩向前走一步，我們來試試吧。圈不要拿起來，我們轉動時不能踩到圈，來，我們的身體準備好（教師雙手側平舉）我們玩大風車我說轉，你們就轉，我說停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應很快哦，來表揚一下自己。（給自己鼓鼓掌）好玩嗎？還想玩嗎？

　　2、變成大風車，一起轉動。

　　師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風車，準備，風車轉起來了。（大風車向左轉，向右轉）。（教師要把控好位置，轉回起點）我們這個大風車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。

　　3、旋轉的陀螺。

　　師：誰知道陀螺是怎么樣的？（轉的）陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉起來呢？請你們試試。

　　（1）請個別幼兒展示旋轉。

　　請個別幼兒、和兩人合作旋轉的幼兒展示。

　　（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）

　　教師挨個檢驗幼兒保持平衡。

　　三、游戲“老虎下山”。

　　1、學習金雞獨立的本領。

　　師：我們要玩這個游戲之前，先學習一個金雞獨立的`本領，請你們像我把小翅膀張開，單腳站立，保持平衡，現在請你們來試試，

　　2、聽音樂練習金雞獨立。

　　師：現在我們來加一點點的難度，請小朋友向后退一步，聽著音樂在原地運動，當聽到老師說金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內。（金雞獨立，試兩三次）。

　　2、教師交代游戲規則。

　　師：本領學會了，現在我們要來玩“老虎下山”的游戲了，當音樂響起時，小朋友們可以在圈外跳舞，做運動，當音樂停止，聽到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈里金雞獨立，如果沒有站進圈里或金雞獨立沒有保持平衡的小朋友，就會被老虎抓走，如果小朋友已經單腳站立在圈里，老虎還能抓它嗎？

　　3、幼兒進行游戲。

　　教師帶領幼兒進行各種小動物動作，聽音樂游戲。

　　四、放松活動。

　　與同伴相互做放松活動。

　　活動反思

　　《圈圈樂》這節活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線，其次我根據幼兒的年齡特點設計了層層遞進難度的游戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進的過程中達到了目標，再次，在活動的設計上容量適宜，達到了鍛煉的效果，同時也達到了幼兒的興奮點，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進行完了整節活動，最后我把握住了放松活動，請幼兒相互放松，達到了合作、奉獻的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結束活動。

《圈圈樂》幼兒園教案7

　　【活動目標】

　　1·對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2·練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

　　3·提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4·通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動準備】

　　1·一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。

　　2·歡快的背景音樂若干。

　　3·課件。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣，游戲熱身

　　師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎？。（大軟圈套住所有幼兒進場）（音樂：《郊游》）

　　師：看我們到什么地方了？（出示課件）

　　幼：草地上。

　　師：我們一起來玩一玩吧！我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。

　　師：聽，是什么聲音（小鳥叫）我們讓大圈休息，學一學小鳥飛，（這是什么）圈里圈外小兔跳。

　　（評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。）

　　二、創溫馨環境，幼兒自由探索

　　師：大圈好玩嗎？剛才小白兔還給你們帶來了禮物（圈），一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

　　1·幼兒自主玩，教師個別指導。

　　跳入跳出、圈在地上轉、背在背上（小烏龜）、方向盤、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

　　2·交流、分享圈的玩法。

　　師：說一說你是怎樣玩的？（幼兒每人說一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。）

　　幼：把圈背在背上當小烏龜。

　　幼：小青蛙跳入跳出。

　　幼：方向盤開汽車。

　　三、情境鞏固，加深印象

　　師：來我們開著車去郊游了。（音樂：《開汽車》）

　　師：寶貝們看，我們到什么地方了？（放課件）

　　幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試（要求：雙腳落地。）（音樂：《小青蛙找家》）

　　師：

　　小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試（要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。）小青蛙回家了，我們也讓把圈送回