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紙的由來大班教案

時間：2023-01-31 12:21:19 教案

紙的由來大班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的紙的由來大班教案，希望能夠幫助到大家。

紙的由來大班教案

紙的由來大班教案1

　　教學目標

　　知識目標

　　1、積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。

　　2、了解魏明倫及《變臉》的劇情。3、了解戲曲的一般特點。能力目標

　　1、整體感知，把握戲劇情節，理解人物之間的矛盾沖突。

　　2、了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養學生的戲曲鑒賞能力。

　　德育目標

　　了解我國傳統社會底層人民極其艱難的求生經歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步。

　　教學重點

　　1、把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

　　2、悉心體會劇中的細節刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。

　　教學難點

　　正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　川劇變臉藝術大家聽說過嗎？（多媒體顯示川劇變臉畫面）我們今天走進魏明倫的《變臉》，結識一位“變臉王”水上漂老人?！蹲兡槨肥欠浅Ｓ忻拇▌∽髌?，情節美、形象美、語言美、手法美，美不勝收，值得我們細細品味。

　　多媒體展示作者簡介、《變臉》劇情簡介等。

　　二、默讀課文，整體感知1、學生自讀課文，了解劇情。學生自行積累詞語。

　　2、學生交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情中的矛盾沖突，本文劇情的轉折點或高潮是什么？

　　水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說，他們之間的沖突，反映的是我國傳統社會極其惡劣的生存環境與底層人民艱難求生的矛盾。

　　狗娃被識破是女孩后，水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發生了尖銳沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇中人物的矛盾沖突達到高潮。

　　3、在這場戲劇沖突中，水上漂對狗娃的'態度，表現了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示了當時一種什么樣的社會態度？

　　水上漂對狗娃的態度，表現了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。而狗娃的處境，則表現了她作為下層社會女孩的不幸和對命運的無奈抗爭。二人的沖突，固然有性格的因素，而更多的是兩個人命運的沖突。4、如何看待水上漂身上所體現出來的重男輕女的思想？

　　學生討論，明確：水上漂重男輕女的思想和做法，有其現實的考慮和深層的原因。水上漂收狗娃為孫子，主要是一種非?，F實的生存需求，他需要老有所養，需要傳宗接代，而這一切，在傳統社會中都是由家庭的男性后代來實現的；他期望狗娃繼承祖傳絕活，并聲明“傳兒不傳女”，這是為了確保自己家庭的利益一脈相承地延續下去，為了避免競爭以謀求生存，所以，我們不能簡單地否定，而要究其根源。

　　三、再讀課文師生共同鑒賞人物的性格特征、思想感情明確：

　　1、狗娃是一個勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報的苦命的女孩。

　　苦命——“生在窮鄉里，遇上大水災。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖。”

　　勤勞能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。”乖巧可愛——給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排?！?/p>

　　知恩圖報——“沒想到世上還有好人在，爺爺出現笑顏開。把我當作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情??！割不斷這般愛！天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開！”

　　2、水上漂是一個心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。

　　心地善良——“看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘??！”“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個糍粑心腸。你有緣遇上我，時來運轉了?！?/p>

　　直率豪爽——“爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香火。二怕斷了祖傳絕活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代?！薄案窭献右粓隹諝g喜！你小小年紀就充當假貨。串通人販子，騙了我老江湖?！?/p>

　　重男輕女——“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個寶，女娃子是根

　　草，格老子要寶不要草?！薄梆B兒方能續后代，女生外向招災禍。”“狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來！”

　　有情有義——“我不會賣你，可也不會留你??這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧?！薄袄蠞h心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊??”

　　教師總結：狗娃和水上漂都生活在社會底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運中結下不解之緣，他們的遭遇所顯現的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。

　　四、教師提問：水上漂變臉是因為他與狗娃的性格沖突嗎？學生思考、各抒己見。

　　生1：他們之間的矛盾沖突應該是性格沖突。重男輕女是水上漂重要的性格因素，而狗娃又偏偏是女孩。

　　生2：水上漂對狗娃的態度，表現了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。但是往深處想，水上漂因何如此呢？他們之間的沖突反映的是我國傳統社會極其惡劣的生存環境與底層人民艱難求生的矛盾。所以說水上漂的變臉不是因為他與狗娃的性格沖突，而是二人之間的命運沖突。

　　重男輕女這種觀念今天看來很可惡，提問：劇本是如何否定這一世俗觀念的呢？明確：劇本在表現水上漂重男輕女的思想的同時，還描寫了狗娃時時處處掩飾女孩真實身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒寫了她被水上漂拋棄的悲苦，敘述了最后水上漂在危急之中將狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男輕女的世俗思想的藝術效果。

　　討論：重男輕女的思想在我國一直根深蒂固。在21世紀的今天，現實生活中還有這樣的世俗觀念存在嗎？

　　學生聯系自己的所見所聞，和同學交換對這個問題的看法。如何看待幫腔人在劇中的作用？

　　幫腔人有著敘事人的身分，它可以是作者、觀眾或者劇中人的代言者。它對劇情起著催化、點化的作用。

　　五、課堂小結

　　《變臉》是非常有名的川劇作品，情節美、形象美、語言美、手法美，美不勝收，值得我們細細品味。建議同學們課余時間觀看戲曲，閱讀戲曲劇本，慢慢地，你就會發現你已經成為一個準戲迷了。

　　六、布置作業

　　1、劇中“幫腔人”由幕后唱到臺前，替狗娃向水上漂求情。請你以“幫腔人”的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。

　　2、學寫戲劇評論。針對《變臉》的思想內容和藝術手法，任選一個角度，寫一篇文學短評。

紙的由來大班教案2

　　活動目標

　　1、積極探索，發現不倒翁不倒的秘密。

　　2、大膽嘗試，敢于在集體面前表達自己探索的過程和結果。

　　3、通過活動，不斷提高觀察、比較和獨立解決問題的能力。

　　活動準備

　　玩具不倒翁，完整雞蛋殼、黃豆，橡皮泥、棉花、沙子等

　　活動過程

　　1、自由探索不倒翁不倒的原理？

　?。?）師：老師帶來了一些“不倒翁”玩具給大家玩，你們玩的時候請仔細地看一看，比一比，搖一搖，然后說說你們發現的秘密？？

　　2、幼兒自由玩“不倒翁”。

　　3、師：“你們是怎么玩的，發現了什么秘密？這些不倒翁有什么相同和不同的地方？”引導幼兒摸一摸底部，發現底部都是半球體，有的“不倒翁”會倒，有的`不會倒。

　　2、制作不倒翁。

　?。?）幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導。

　　（2）分別請制作“倒”與“不倒”不倒翁的幼兒演示自己的作品，說說用了什么材料，交流制作經驗。

　　師：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黃豆的“不倒翁”為什么不一樣？小結：不倒翁的底部較重，放有重量的材料及把材料放在底部中間，重心才會穩，不倒翁才容易制作成功。

　　（3）幼兒再次操作。

　　小結：成功地做好一個不倒翁，它的底部應該是圓圓的、滑滑的，里面還要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。

　　活動延伸

　　1、美工區手機乒乓球，讓幼兒制作不倒翁。

　　2、學習歌曲：不倒翁

紙的由來大班教案3

　　活動目標：

　　1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征(顏色、形狀、大小)進行分類。

　　2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發言。

　　活動重難點：

　　重點：積極參加活動感受分類在生活中的作用。創設游戲和生活情境進行教學。

　　難點：能按圖形的某一特征進行分類。提供充足的教具，在操作中完成分類。

　　活動過程：

　　一、進車間

　　1、小朋友你們愛吃餅干嗎?你吃的餅干都是什么什么樣的?你知道餅干廠的工人是怎樣工作的嗎?這次課我們就去體驗一下當餅干工人好不好?播放幻燈進入虛擬車間。虛擬廠長交代游戲規工人們，現在我們要到餅干廠工作了，這邊是紅紅餅干那邊是綠綠餅干，請戴綠袖套的工人到綠綠餅干那里去，那么戴紅袖套的呢?(幼兒根據套袖顏色分別找到位置。)

　　2、幼兒操作發現5的分合方法，教師記錄，將5的4種分合方法有規律的搬進組成樓房。

　　二、分餅干

　　1、教師戴廠長的`頭飾操作幻燈片，引導幼兒指認圖形我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?幼兒根據幻燈中顯示的圖片講述出圖形。

　　2、教師邊操作幻燈邊提問引導幼兒探索分類方法。現在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，那些餅干可以放在一起?幼兒討論分類方法，集體練習。

　　三、運餅干

　　教師播放課件,引導幼兒指認標記牌餅干包裝好了，現在我們要把它分別裝到4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒星的餅干，那么這輛車上裝什么?(指綠色上有星的)

　　教師根據幼兒的回答操作幻燈片觀看結果。

　　電話鈴響，教師接電話，喂，是幼兒園啊，我們已經把餅干裝上車了，馬上給你們送過來，再見!

紙的由來大班教案4

　　活動目標

　　1、欣賞年畫，感受年畫鮮明的色彩美。

　　2、掌握平貼與層貼的技法，能大膽地進行色彩搭配。

　　活動準備

　　1、廢舊布頭、卡紙、皺紋紙、方便袋等。

　　2、剪刀、膠水、鯉魚輪廓每人一套。

　　3、課件“喜慶魚”。

　　活動過程：

　1、欣賞年畫。

　　師：孩子們老師今天給你們帶來了一個禮物，你們想不想知道是什么呢？（想）請大家看大屏幕。

　　教師提問：

　　（1）你們知道這是一幅什么畫？

　　（2）你們在什么地方見過這樣的畫？

　?。?）這兒還有一條魚，你們知道這條魚叫什么魚嗎？

　　教師小結：這種圖畫叫年畫，是中國的一種，人們在新年的`時候張貼，這種畫含有祝福新年吉祥、喜慶之意，畫面上的魚叫紅鯉魚，表示“年年有余，生活富?！?。孩子們，你們覺得這種畫漂亮么？（漂亮）新年馬上到了，你們想不想也粘貼一副喜慶魚呢？（想）

　　2、粘貼喜慶魚。

　?。?）教師出示各種材料，請幼兒觀察、交流制作方法。教師示范講解魚鱗的粘貼方法。

　　平貼法：將剪好的魚鱗整面涂上膠水，平整的貼在魚身上。

　　層貼法：膠水只涂在剪好的魚鱗的前半部分；從魚尾處由后向前一層層的粘貼。

　　（2）教師引導幼兒在粘貼魚鱗時，注意顏色搭配，突出年畫色彩對比強烈的特點。

　　（3）請幼兒從紙上剪下粘貼好的喜慶魚。

　?。?）作品展示，師幼交流。

　　3、師生共同制作連連喜慶魚。

　　師：孩子們我們?