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六年級語文上冊復習課教案

時間：2023-02-02 12:10:04 教案

六年級語文上冊復習課教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的六年級語文上冊復習課教案，歡迎閱讀與收藏。

六年級語文上冊復習課教案

六年級語文上冊復習課教案1

　　教學內容：九義教材人教修訂版第十二冊第十六課

　　學生視角：作者為什么以“匆匆”來作為文章的題目?什么是“匆匆”的?這樣的文題在小語教材里幾乎從未出現過，課文究竟寫了什么內容呢?

　　教學難點：感受文中表達的思想感情。

　　教師思考：這是散文家朱自清先生的的一篇散文(確切地說應是散文詩)。文章寫于“五四”退潮時期，屬作者的早期作品，真實而鮮明地表現了五四時期青年知識分子對未來的追求，探索。以及在現實中無所適從的空虛和迷惘。文章象詩一樣形象，精煉，富有抒情性和節奏感音樂美。這是小語教材中不多見的抒情文章，教學中教師要重點引導學生挖掘文章的語言文字之美，發揮并挖掘文章適合朗讀的優勢，給學生以正確的價值引導。提高學生自讀，表達，感悟等語文綜合素養。

　　教學重點：通過朗讀感悟，體會文章的語言文字之美。

　　設計特色：讀中悟情，積累感悟。

　　信息資料：

　　1、搜集查閱有關朱自清的資料。

　　2、閱讀朱自清的其他作品。

　　3、準備優美舒緩的樂曲。

　　教學要求：

　　1、了解作者在文章中表達的思想感情，深刻體會文章的優美語言，引導學生獲得個性體驗。

　　2、學會生字新詞，結合上下文理解詞語含義。

　　3、學習作者通過形象地描寫表達真實感情的方法。培養學生的自讀、理解、表達能力。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學時數：2課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、初讀課文，了解課文主要內容，體會課文表達的思想感情，領悟優美語言營造的思想之美、意境之美。

　　2、自學生字新詞。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　4、培養閱讀思考、質疑、感悟、表達的能力。

　　教學流程：

　　一、導入

　　1、板書課題，由題質疑，談預習感受及收獲。

　　2、交流課外搜集查閱的相關資料。

　　(培養學生提問題能力，搜集處理信息的能力與習慣，通過交流，豐富知識積累，通過質疑了解學生的迷惑，便于確定教學努力的方向。)

　　二、初讀

　　1、自由讀文。教師巡視，了解學生自讀自悟情況，引導學生的按自己的意愿，采用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、讀后談話，通過讀文，你讀懂了什么?還有哪些問題。

　　(把閱讀的權力交給學生，把理解的權力交給學生，把表達的權力交給學生，搜集未讀懂的問題，為解學生的“讀書之惑”作準備。)

　　在交流中應明確：生字新詞問題、課文究竟寫了什么內容?與其他課文在表達上的不同特點等。

　　三、再讀

　　1、引導學生在小組內讀書，采用互讀互檢等方式，練習正確流利讀書。

　　2、指讀。讀自己喜歡的段落，嘗試說出選擇的理由，引導學生補充評價。

　　(發揮多維互動的學習優勢，促進閱讀，促進交流，促進讀書能力培養和課思想的感悟。)

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、引導深入讀書，體會文字之美，獲得個性感受，激發學生熱愛語文的情感。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、培養閱讀理解能力，提高感情朗讀水平。

　　教學流程：

　　一、回顧

　　引導學生回顧上節的學習，明確本節課的學習方向和目標。

　　(溫故引新，自然銜接。)

　　二、研讀

　　(一)引導學生思考體悟文章內容，獲得個性的體驗，組內研讀，交流理解，相互補充。

　　研讀建議：從課文中找到含義深刻的句子，和自己特別喜歡的句段，談談自己的理解和感受。如：

　　⒈我不知道他們給了我多少日子，但我的.手確乎漸漸空虛了。

　　⒉在逃走如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

　　⒊我赤裸裸地來到這世界，轉眼間地將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要走這一遭啊?

　　⒋你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?

　　(二)小組匯報，加深感悟，相機引導感情朗讀。

　　(讀為根本，讀書與感悟相互促進，體會語言美，情感美。)

　　三、統讀

　　1、讀了這篇文章，你想到了些什么?(再讀全文，暢談感受。)

　　2、背誦自己喜歡的部分。

　　四、課堂練習

　　1、作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的?依照這樣的寫法，試著加上幾句。

　　2、把自己喜歡的詞句抄錄下來。

　　實踐活動：閱讀朱自清的其他作品，交流閱讀體會。

六年級語文上冊復習課教案2

　　教學目標：

　　1、學習并掌握本課生字新詞。

　　2、理解課文內容，認識地球的美麗和，了解有關地球的知識。

　　3、增強學生對地球的熱愛，增強學生愛護環境、保護環境的意識。

　　教學重難點：

　　理解課文內容，了解有關地球的知識，明白“我們只有一個地球”增強學生的環保意識。

　　教學準備：

　　有關地球的資料。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課

　　教師直接板書課題，學生齊讀，導入：今天我們就來學習課文《美麗的地球》。說起地球我們的心中就會涌起無限溫暖的感情。因為她是我們人類的家園，是我們人類共同的母親。今天我們就一起走進美麗的地球。昨天讓同學們回家預習了課文，我們來看看同學們的預習情況。

　　二、檢查預習

　　1、學生快速鞏固生字后，聽寫文中帶生字的詞語。小組長批改，教師評點。

　　2、交流詞語的理解。學生小組交流后勾畫出確實不理解的詞語，師生共同解決。

　　三、自瀆自悟，提綱學習

　　1、教師布置任務。

　　（1）說說課文史抓住那些要點來寫的？

　　（2）完成課后練習。

　　（3）細讀課文，把你在閱讀中所增長的見識寫在課文旁批處。

　　（4）思考：課文第一段和最后一段有什么關系？

　　2、學生自讀課文，小組合作完成上述4個問題。

　　3、教師巡視個別指導。

　　四、集體反饋，整體感知

　　學生分別匯報自學情況，教師適時引導，幫助學生整體感知課文。

　　問題（1）地球的顏色、年齡、表面有大量的水、自轉和公轉等幾個方面。

　　問題（2）根據學生反饋情況，教師小結。只要有依據即可。

　　問題（3）指名匯報，或者根據巡視情況小結。

　　問題（4）前后照應的關系。作用：使文章內容銜接緊湊，形式有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。

　　五、課堂小結

　　這篇文章結構嚴謹，前后照應。課文首先提出問題“我們對于這顆養育自己的行星又有多少了解”、“面對有關地球的許多問題，究竟應該做出什么樣的回答”，接著具體從顏色、年齡、表面、有大量的水、自轉和公轉等方面展開了介紹；最后得出結論：我們要認識到這樣得天獨厚的.地球只有一個，只有我們珍惜她才能擁有買好的明天。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　指名說說課文主要介紹了關于地球的哪些知識？學生回答后師導：關于這些詳細的知識，我們這節課接著學習。

　　二、交流學習，了解地球

　　1、教師導入：我們采用一問一答的方式介紹地球。大家可以根據自己對地球的認識提出相關問題，指名回答。

　　2、學生根據教師的要求設計問題。

　　3、學生提問，指名學生回答，教師適當地引導，加深體會。

　　（1）地球的表面是什么樣的？

　　（2）地球的年齡究竟有多大？

　　（3）為什么地球稱為“水球”也許更為恰當？

　　（4）什么是地球的自轉？

　　（5）我們為什么會有白天黑夜的輪番交替，日月星辰的東升西落？

　　4、教師小結：的確，讀了課文，再聽你們的介紹，老師也了解了更多關于地球的知識。

　　三、拓展，總結全文

　　1、教師：這是一篇介紹地球的說明文，在文中作者運用了不少的說明方法，使得文章生動、易懂。請同學們邊讀書邊找出這樣的地方。

　　2、學生讀課文，找句子，找到后反饋。

　　3、除了課文中介紹的有關地球的知識之外，你還知道哪些關于地球的知識呢？

　　4、教師小結：地球確實是一顆得天獨厚的星球，她是大自然妙手偶得的杰作，是大自然獻給人類的最后禮物，是我們的家園。可是，人類卻要新手毀掉這個家園。

　　5、教師出示有關地球受到人類破壞的資料。學生介紹收集到的資料。

　　四、課堂小結

　　地球是目前一個適合人類生存的星球，我們這哦呦認識地球的性，才能真正成為擁有光明和希望的物種。同學們，為了熱愛這個美麗的地球、更為了保護這個美麗的地球，行動起來吧！

　　五、作業

　　向家人介紹有關地球的知識，并以小組為單位寫一份保護地球的倡議書。

六年級語文上冊復習課教案3

　　教學重點：

　　指導學生把話語轉化成畫面，有感情地朗讀36節。教學目標：

　　1、通過指導學生開展多種形式的閱讀實踐活動，感悟民族英雄鄭成功的偉大。

　　2、引導學生重點抓住36段，聯系上下文進行有感情地朗讀。

　　教學難點：

　　1、指導學生解讀第5節戰斗畫面。

　　2、選擇完成一道情景寫話題。

　　教學課件：

　　鄭成功彩像(主題音樂)第三節文字三道情景寫話題鄭成功不同時期的塑像。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、導語。

　　2、齊讀課題。

　　3、過渡。

　　二、導讀36節

　　1、布置用心讀文，邊讀邊想：從這節文字中能看到哪些畫面?

　　2、交流，板書：眺望出征戰斗歡迎

　　3、導讀第3節。

　　(1)出示文字：

　　一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風眺望。

　　相關鏈接：他望到了望到了望到了

　　(2)指名讀句子，問：什么叫眺望?他望到了什么?(聯系第2節)

　　(3)追問：鄭成功僅僅是在眺望嗎?(心在牽掛)

　　(4)出示文字：鄭成功慷慨激昂地寶島臺灣!

　　(5)讓學生劃出慷慨激昂，問：是什么意思?能把這種語氣讀出來嗎?(練讀、指讀)

　　(6)情境描述，聯系岳飛、戚繼光、吉鴻昌等留下的.名句引導學生入情入境。

　　(7)布置齊讀。(讀出慷慨激昂)

　　(8)過渡。

　　4、導讀第4句。

　　(1)注意一個詞語瞭望，這時候，鄭成功又瞭望到了什么?

　　(2)交流后指導三次齊讀。

　　A、突出艦隊龐大;

　　B、僅僅是龐大嗎?突出紀律嚴明;

　　C、作為讀者，你還體會到了什么?把自己的體會讀出來。

　　(3)小結過渡。

　　5、導讀第5節。

　　(1)默讀，邊讀邊想：這是一支什么樣的軍隊?

　　(2)交流：追問：透過英勇這一表象，你還能讀出什么來?

　　(哪些詞句可以看出)

　　(3)指名讀，讀出鄭軍的英勇善戰。

　　(4)播放錄像。

　　(5)大聲練讀。

　　(6)齊讀。

　　(7)過渡。

　　6、導讀第6節。

　　(1)默讀，再聯系上下文自主選擇完成一道寫話練習題。

　　情景2：用幾句話具體描繪臺灣同胞歡慶勝利的畫面。

　　情景3：高山族的弟兄們接過鄭成功送來的犁、耙等農具，眼含熱淚，深情地說：。

　　(3)交流。

　　三、總結

　　出示鄭成功不同時期的畫像，總結：

　　同學們，鄭成功的一生雖然是短暫的，但留給后人的卻是恒久的懷念，他用自己的____點燃了無數愛國者的熱血;他用自己謙祥播撒著民族共融的種子;

　　在中華民族的抗爭，鄭成功用言行驕傲地書寫著英雄兩個大字，讓我們永遠銘記住這位偉大的民族英雄鄭成功!

六年級語文上冊復習課教案4

　　學習目標

　　1、復習課文內容，及其生字詞語。

　　2、借助語言文字展開想象，體會藝術之美。

　　3、激發學生對藝術的喜愛和培養高尚情操。

　　核心素養

　　借助語言文字展開想象，體會藝術之美。

　　重難點

　　1、借助語言文字展開想象，體會藝術之美。

　　2、激發學生對藝術的喜愛和培養高尚情操。

　　評價任務

　　掌握本單元生字詞語。

　　教學設計

　　一、導入新課

　　二、復習本單元學習內容

　　1、生字、詞語。

　　學生認讀，抽查學生聽寫。

　　2、課文復習

　　學生瀏覽一下問題，回顧單元

　　重點內容：

　　（1）《文言文二則》

　　A、《伯牙鼓琴》重點字詞解釋：

　　①鼓：彈。

　　②志：心志，情志。

　　③太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山。

　　④善哉：好啊。

　　⑤巍巍：高大的樣子。

　　⑥若：像。兒，不久

　　⑦少選：一會

　　⑧湯湯：水流大而急的樣子。

　　重點句子理解

　　伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

　　伯牙摔破鼓琴弄斷琴弦，一輩子不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

　　B、《書戴嵩畫牛》人物形象

　　（活潑可愛）的牧童（寬容大度）的杜處士本文主題

　　古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。

　　古話說：“耕種的事情應該請教農夫，織布的事情應該請教織女。”（這個道理）是不可以改變的。我們遇事可以多向行家里手請教。

　　（2）《月光曲》

　　A、人物形象

　　（手足情深）的兄妹（善解人意、熱愛音樂）的盲姑娘（同情勞苦大眾）的貝多芬

　　B、本文主題

　　本文講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作《月光曲》的傳奇故事。

　　(3)《京劇趣談》

　　A、易錯音

　　馳騁（chěnɡ）尷（ɡān）尬（ɡà）

　　B、本文主題

　　本文由兩篇與京劇有關的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實、實中有虛的特點以及在動作造型方面的獨特之處，表達了對京劇的喜愛之情和對祖國傳統文化強烈的`自豪感。

　　三、反饋矯正，深化提高。

　　1、矯正。

　　教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。

　　2、深化提高。閱讀《看戲》完成課后題。

　　四、單元小結，增強自信

　　本組課文圍繞“走進藝術”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，借助語言文字展開想象，體會藝術之美，3、激發學生對藝術的喜愛和培養高尚情操。

　　五、評價檢測

　　1、給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。

　　曝書畫（bào pù)善哉(zāi zhāi)恬靜(tián qià)入場券(quàn juàn)純熟(shú shóu)飛奔(bēn bèn)

　　2、讀拼音，寫漢字。

　　(1)在lái yīn河畔的一個小鎮上，一位mánɡ姑娘正在彈貝多芬的曲子，可是還不夠chún熟。貝多芬走進小屋，按動琴jiàn，彈出了動聽的曲子。兄妹倆聽得táo醉了，貝多芬pǔ出了

　　《月光曲》。

　　（2）伯牙撥動琴xián，彈出了旋律，時而像wēi峨的高山，時而像湯湯的流水,時而像一zhóu美麗的畫卷。

　　3、給句子中加點的字選擇正確的解釋。

　　A、打擊樂器

　　B、膨脹

　　C、發動

　　D、彈

　　（1）鑼鼓隊的隊員們給大家帶來了精彩的表演。

　　（2）好政策讓村民們的腰包鼓起來了。

　　（3）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。

　　（4）老師鼓勵我們堅持練字。

　　板書設計

　　展開想象，體會藝術之美

六年級語文上冊復習課教案5

　　教學目標

　　新課標要求課程目標的設計要著眼于語文素養的整?