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小班小香蕉教案

時(shí)間：2023-02-02 14:09:20 教案

小班小香蕉教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班小香蕉教案，歡迎大家分享。

小班小香蕉教案

小班小香蕉教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

　　2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：圖片四張。

　　2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示香蕉：

　　1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

　　2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）

　　二、出示圖片：

　　1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的.：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請(qǐng)小鴨一起吃。

　　小雞要請(qǐng)誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　于是，小雞就去找小鴨。

　　2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來幫它想個(gè)好辦法，怎么樣過河呢？

　　3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

　　4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

　　5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會(huì)怎樣叫？（呷呷呷）它會(huì)對(duì)小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！

　　誰會(huì)一個(gè)人來說這句話？

　　6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！

　　三、小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）

　　教師示范：小雞請(qǐng)小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會(huì)對(duì)小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”）

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說什么，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　四、誰愿意來說聽的？

小班小香蕉教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2.能夠根據(jù)香蕉的外形特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。

　　3.產(chǎn)生對(duì)表演兒歌的興趣。

　　4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒從香蕉的.外形特征、味道進(jìn)行了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物香蕉，PPT。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示實(shí)物香蕉引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師：今天涂老師給你們帶來了一個(gè)好吃的水果，就藏在這個(gè)神秘的盒子里，誰來猜猜看？猜到的小朋友老師就把這個(gè)好吃的水果送給他。（引導(dǎo)幼兒回答）到底是什么呢？我們一起來看看，哇！是香蕉誒，等上完課，老師就把香蕉送給你。

　　二、出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1.師：老師這根香蕉跟你們平時(shí)吃的香蕉不一樣哦，老師這根香蕉會(huì)變魔術(shù)哦！它會(huì)變成什么呢？我們一起來看看。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極大膽講述。

　　（1）變變變，變成了什么呀？（天上的月亮）我們學(xué)過了彎彎的月亮叫月牙，可是我們這個(gè)月牙會(huì)不會(huì)上天呀？（不會(huì)。）

　　（2）變變變，變成了什么啊？（小船）我們這個(gè)小船會(huì)不會(huì)下海呢？（不會(huì)。）

　　（3）變變變，又變成什么了呀？（小魚）小魚游游游，游到哪里去啦？（游到小朋友的嘴里了。）

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.教師完整地朗誦兒歌。

　　師：小朋友覺得這根小香蕉厲不厲害啊，它不止會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)念兒歌呢，小朋友想不想聽啊？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽哦，聽完了告訴老師你聽到了什么？

　　提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么？

　　第二遍朗誦兒歌教師配上動(dòng)作。

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)小香蕉再念一遍兒歌，認(rèn)真聽哦，你在兒歌里聽到了什么？

　　2.教師邊根據(jù)幼兒的回答邊點(diǎn)擊相應(yīng)的分句圖譜。

　　教師引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)容回答問題。根據(jù)幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍，幼兒跟念。當(dāng)你念到“真奇怪”時(shí)要用什么表情？（語(yǔ)氣表情要有奇怪的樣子。）當(dāng)你念到“真痛快”時(shí)要用什么表情？（開心的樣子。滿足的表情。）

　　3.出示分句圖譜，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　（1）師：小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。

　　（2）幼兒邊看圖譜邊學(xué)念兒歌。

　　4.以游戲的形式，進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我前面一句，小朋友接后面一句。我輕聲說時(shí)你們要大聲說，我大聲說時(shí)你們要輕聲說。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)表演兒歌。

　　師：兒歌我們學(xué)會(huì)了，小香蕉非常高興，它想請(qǐng)我們給兒歌配上好看的動(dòng)作，小朋友愿意幫助它嗎？

　　1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演動(dòng)作。（幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作）

　　2.幼兒集體邊念兒歌邊配動(dòng)作表演。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，小香蕉現(xiàn)在要送禮物給你們，請(qǐng)小朋友跟小香蕉做朋友，再來念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了，我們的香蕉皮要扔在哪里呢？

小班小香蕉教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽地在集體面前發(fā)言并表演、

　　2、學(xué)說故事中的短句，模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、感受小動(dòng)物的美好心靈，初步懂得與別人分享并表達(dá)感謝。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的短句。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　模仿故事中的短句進(jìn)行創(chuàng)編，能大膽地在集體面前發(fā)言并表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物，了解常見動(dòng)物的叫聲，有過表演的經(jīng)歷；教師熟悉故事內(nèi)容。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、香蕉、糖果、各種小動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、出事香蕉，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

　　2、師：看看這香蕉像什么呀？（月亮、小船、小橋、蹺蹺板……）

　　二、出示課件，教師講故事

　　1、師：有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉，它會(huì)怎么樣那？我們來聽聽小雞是怎么說的（課件中傳出小雞的聲音：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請(qǐng)小鴨一起吃）小雞要請(qǐng)誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。幼兒集體復(fù)述小雞的話。

　　2、師：于是，小雞就去找小鴨。小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸，小雞過不了河，這可怎么辦吶？小朋友們，我們來幫它想個(gè)好辦法，怎么樣過河那？（個(gè)別提問）

　　3、師：我們來看看小雞是怎么過河的那！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河，走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里覺得怎樣？（高興）高興了會(huì)怎樣叫？它會(huì)對(duì)小雞說什么那？我們來聽聽小鴨是怎么說的（課件中傳出小鴨的聲音：嘎嘎嘎，小雞小雞你真好！）誰會(huì)說這句話？（個(gè)別提問）

　　三、幼兒模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編并表演

　　1、師：小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃，那它還會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物一起吃那？個(gè)別提問，請(qǐng)有答案的幼兒模仿自己想到的動(dòng)物的叫聲，并學(xué)說短句。

　　2、部分幼兒戴頭飾表演

　　四、活動(dòng)結(jié)束，集體分享糖果

　　1、師：小朋友們要是有好吃的想請(qǐng)誰一起吃啊？為什么？（個(gè)別提問）

　　2、師：今天的故事就講到這里。老師帶來了一袋糖果想請(qǐng)小朋友一起吃，我請(qǐng)你們吃糖果你們應(yīng)該說什么啊？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的短句，說“老師老師你真好！）

　　3、請(qǐng)部分幼兒拿糖果分給自己的好朋友，集體品嘗糖果

　　活動(dòng)總結(jié)

　　我通過播放動(dòng)畫并配合繪聲繪色的語(yǔ)言講述等方式提高幼兒聽故事的興趣，本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣，參與的積極性和主動(dòng)性也很高。

　　問題的設(shè)計(jì)具有開放性和針對(duì)性，例如：提問“看看這香蕉像什么呀？”讓幼兒根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和想象，暢所欲言，給出合理的答案。活動(dòng)中能以幼兒為主體，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，例如：在提問開放性的問題時(shí)，有些幼兒善于思考，想法頗多，我會(huì)請(qǐng)這樣的幼兒先回答，以此來帶動(dòng)其他幼兒思考，然后再請(qǐng)不善于思考和發(fā)言的'幼兒嘗試回答。在模仿創(chuàng)編表演階段，有的幼兒表現(xiàn)能力強(qiáng)，我也會(huì)請(qǐng)他先單獨(dú)給小朋友做示范，對(duì)于表現(xiàn)能力弱的幼兒會(huì)請(qǐng)他在小組中同小朋友共同表演，使其參與到活動(dòng)當(dāng)中，達(dá)到鍛煉和提高相關(guān)能力的目的。總之本次活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)情況良好。

　　但是活動(dòng)還有很多不足，如：教師的語(yǔ)言欠精煉，教育機(jī)智不足夠靈活。由于前期對(duì)幼兒課堂常規(guī)培養(yǎng)欠完善，使得?