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          小班識字教案

          時間:2023-02-04 10:26:38 教案

          小班識字教案

            在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班識字教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小班識字教案

            小班識字教案 篇1

            目標:

            1、學習,發展語言,培養幼兒記憶力。

            2、認識漢字“西瓜”,能用“瓜”說詞。

            準備:

            1、掛圖:(1)大西瓜(2)剖面圖(3)西瓜皮做成的船圖(4)掛圖:西瓜大,西瓜圓,紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完,皮做船,黃色手絹做船帆。

            2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張,課前放給幼兒觀看。3、黃手絹一張,小紙棒一根,黃色蠟光紙一張。

            4、西瓜字卡。

            過程:

            一、引入,認識漢字“西瓜”

            師:身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的兒子多,個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果?引導得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼兒好奇心,出示字卡西瓜,幼兒認讀)

            師:西瓜字寶寶里邊,有幾個字寶寶?(引導幼兒分別認識漢字西和瓜)小朋友知道有西瓜,還有一些什么瓜?西瓜里邊有些什么?哪些東西可以吃?(引導用“瓜”說詞,了解各種瓜以及西瓜的結構,過渡到學習)

            二、觀看掛圖,學習

            1、學習第一句:西瓜大,西瓜圓。

            幼兒看圖,自己總結說出這句話。

            2、看剖面圖

            幼兒自由發言,說出瓜瓤的顏色和味道,完整連貫說出:紅紅瓤兒真是甜。

            3、看第三幅圖

            看看瓜吃完了嗎?吃完了可以用來做什么?引導幼兒自由發言,個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的`歌,小朋友會唱嗎?(唱:大西瓜,圓又圓,切開就是兩大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗當小船,留下空碗當小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮來做什么?(當小船)引導得出:掛吃完,皮做船。

            師:這樣的小船跑得快嗎?如果加上船帆以后,風一吹,就會跑得快。用什么來做船帆呢?(出示黃色手絹)引導幼兒念:黃色手絹做船帆。看看這兒有船帆嗎?老師帶來了船帆(出示小紙棒,黃色蠟光紙,貼上去)

            4、幼兒看三幅圖,完整念。

            5、幼兒看掛圖,完整念。

            三、鞏固識字

            1、觀察掛圖,問:小朋友剛才念的西瓜大,西瓜圓,“西瓜”字寶寶在那里呢?(幼兒找,用紅筆圈出來)

            2、數一數,這里一共有幾個“西瓜”字寶寶?還有個“瓜”字寶寶在哪里?

            3、出示已識漢字若干,幼兒認讀,找出“西瓜”,給它照相。

            四、幼兒朗誦,走出活動室。

            小班識字教案 篇2

            活動目標:

            1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。

            2、 讓幼兒初步學習組詞。

            3、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

            4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

            5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

            活動準備:

            教具字卡:花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學具字卡;花若干;圖一幅。

            活動過程:

            一、 出示“春天”“媽媽”引入:

            1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師:小朋友,當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時,我們怎么念呀?

            2、 將“春天”對折,引導幼兒念出“春媽媽”。

            (1) 將“春天”對折,請幼兒說分別是哪個字寶寶。

            (2) 將“春”和“媽媽”排在一起,請幼兒念一念。

            二、 出示圖,引出字卡“花”

            師:瞧,春媽媽來了,她還帶來了誰呀?

            幼:花。

            師;今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的,好不好?(教案來自:教案網.)

            三、 識認字卡“花”:

            1、 教念,個別念。

            2、 傳字卡游戲: 老師拍鈴鼓,幼兒傳字卡,老師的鈴鼓聲停止時,幼兒停止傳遞,此時字卡在誰手上,就請誰告訴大家這個字是誰。

            四、 組詞:(以給字卡“花”找朋友的形式)

            1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友,再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找,最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞,并請幼兒讀出新詞。

            “找呀找呀找,花字寶寶找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在這里”

            2、 引導幼兒用其它的.朋友組成新詞。

            (1) 師:小朋友你們見過什么樣的花呢?

            (2) 師:小朋友你們見過什么花呢?

            小班識字教案 篇3

            小班識字教案 篇4

            活動目標

            讓小朋友當堂認識“上”字

            通過學習知道上的方向

            通過游戲讓小朋友了解字寶寶,認識“上”字。在游戲中找到學習的快樂。

            活動準備

            圖片 板書 桌子

            活動流程

            一、導入

            和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。

            小朋友們,看看你們現在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老師給大家帶來了一個字寶寶。(拿出上字的圖片)

            二、過程

            1.看看老師這張紙會動,字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上啊?(紙上)

            讓學生跟讀(上、上學、身上、天天向上)

            2.游戲:

            小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

            3.讓小朋友天天高高興興上學,天天向上。

            4.游戲:(冰板)使學生分辨上的方向。

            5.把字寶寶送回家

            (在黑板上畫條線,讓孩子知道高的.是上低的是下。把“上”字寶寶送回家)

            6.給字寶寶照相

            (記住字寶寶的樣子)

            活動延伸

            通過學習,使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。

            小班識字教案 篇5

            教學目標:

            1、理解詩歌,培養環保意識。

            2、能夠正確認讀生字,并會說話運用。

            3、 認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

            教學準備:

            1、兒歌漢字卡:《輕輕地》及已經學過的'部分字卡。

            2、小狗,小兔頭飾

            教學過程:

            (1)今天我們認識了這么多的字寶寶,每個字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復習一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

            (2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們愿意嗎?那我們開始吧。

            (3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

            活動結束:

            好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時常來看看它們,好嗎?

            小班識字教案 篇6

            教學目標:

            1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

            2、啟發幼兒動腦筋,大膽的發揮自己的想象力。

            教學重點:

            通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶:"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓<>、溫暖。"教學難點:

            讓幼兒充分發揮想象力,描述故事中的情節。

            教學準備:

            字寶寶卡片若干,大掛圖。

            教學過程:

            老師自我介紹一下:"小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說:"你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師:"對了,于老師是黑龍江省牡丹江人。"師:"你們是哪里人"?

            師:"引導幼兒用完整的句子向客人阿姨,老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師:"字寶寶在干什么?"幼兒:"(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息,睡覺躲起來,不見了。"師:"今天我們來學一個故事,這個故事由誰來講呢?

            幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

            二、老師和幼兒一起編故事。

            師:翻字卡(洪賽克)這是誰?

            幼兒:搖頭不知道。

            師:"他是一個外國的小朋友,名字有點特別,他叫:洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

            師邊講邊在黑板用粉筆寫:門、關(洪賽克家的門關了)。他家的門為什么關了呢?

            幼兒:(各抒已見)他出去啦,他買東西去了,他不舒服在睡覺,風把門吹得關起來,他可能是生病了。.。.。.

            師:"哦!他可能是生病了,(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字,認讀一次。

            師:"狗知道洪賽克病了,它會怎么樣?"幼兒:"汪汪汪。.。.。.兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

            師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

            幼兒:(學出許多不同動作、聲音)咯咯我來了,哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。

            師:"公雞有個特點就是喜歡"傳消息",小朋友知道什么是傳消息嗎?

            幼兒做傳消息動作,在同伴耳邊說話,一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

            師:"那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

            幼兒(紛紛站起來學公雞傳消息樣,喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

            師:"請一名幼兒上前翻字卡:"母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒:"母雞、山羊"師:"母雞怎么樣叫?(學一學)師:"對了,母雞這么一叫就把誰叫來了?"幼兒:"母雞、山羊"(師指字卡認讀)師:"現在大家都知道一個消息,什么消息?"幼兒:"洪賽克病了。(師指相應字卡)師:"小動物們都知道洪賽克病了這個消息,現在大家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。.。.。.

            師:對了,大家心里都很著急,擔心……。

            幼兒:(教室里突然熱鬧起來)有的學狗叫,有的學公雞叫等等?

            師:大家這么一叫,院子里會變的怎么了?

            幼兒:很吵鬧,亂七八糟的,吵得耳朵都疼,熱鬧,他們跳起來,吵的肺都快砸了等等。

            師:對!大家這么一叫,院子里都沸騰起來啦,熱鬧起來。

            三、啟發幼兒動筋,想辦法幫助洪賽克。

            母雞最有頭腦了,咯咯噠、、、、(做動作)大家光叫有什么用?我們應該想想辦法幫助他才對,小朋友,大家想到什么了?

            幼兒:給他送水果,給他買超人玩具,買很多禮物送給他,打電話叫醫生來,叫醫生給他打針,、、、說出許多孩子生活經驗的'話題。

            師:小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說:"平時洪賽克對我最好,經常給我喜歡的米粒,"師翻開字卡"米粒"現在他病了,我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認讀2次米粒,汪汪汪狗說:(指字卡)平時洪對我也很好的,我也要送給他禮物,小朋友,你們知道平時洪賽克怎么樣對狗好嗎?

            幼兒:給它骨頭吃,幫他洗澡,幫他梳毛,帶它玩游戲。

            師:那狗送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

            公雞喔喔叫,現在什么年代啦,誰家還少吃少穿的,我要送就要送高雅的,讓他一看,眼睛一亮,感覺很開心的禮物,小朋友,公雞會送什么高雅的禮物呢?

            幼兒:香水,圍巾,帽子,玩具,房子,車子,口紅,面包,項鏈,玫瑰等等翻開字卡師:公雞那里的羽毛最漂亮呢/?

            小班識字教案 篇7

            活動目的:

            1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

            2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。

            活動重點:

            學習朗讀詩歌

            活動難點:

            能正確地指認新的字寶寶

            活動準備:

            1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;

            2、木偶臺一個,小木偶(活動目的:

            1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

            2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。

            活動重點:

            學習朗讀詩歌

            活動難點:

            能正確地指認新的字寶寶

            活動準備:

            1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;

            2、木偶臺一個,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個;

            3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

            活動過程:

            一、開始部分。

            識字游戲《看電影》,復習幼兒所學過的字寶寶。

            老師高興地對幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位,每個座位上都有一個字寶寶,小朋友手中的`電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個別幼兒有困難,可請其他幼兒或老師幫助。

            二、基本部分

            1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

            2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

            3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

            4、學習新的字寶寶:"吃"、"給"。

            今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識,可是這兩個字寶寶很調皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂有序地收書。

            三、結束部分:

            識字游戲《撈魚》

            教師將字卡發給每個幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說:"一網不撈魚,二網不撈魚,三網撈條什么字的魚?"教師問被撈到的幼兒:"你拿的是什么字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續進行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

            教師出示一張喝水或休息的字卡,幼兒按照字卡上的要求去做

            小班識字教案 篇8

            活動目標:

            1、正確認讀漢字“好”,能在眾多的漢字中找出“好”。

            2、通過掛圖,引導幼兒觀察、表述,發展思維能力和語言表達能力。

            3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

            4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備:

            掛圖一幅,爸爸、媽媽的圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。

            活動過程:

            一、引入活動

            1、出示爸爸、媽媽圖片,問:爸爸媽媽手里牽著誰呀?(爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡)看看他們的表情,誰能用一個詞說說?(高興)

            2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間:又來了誰呀?(女兒)他們有了一個乖兒子,又來了一個乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個勁兒地說:“好、好、好。”

            3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,并認讀。

            二、引導說詞、說句

            如:(今天的動畫片)好看、(這首歌)好聽、好象、媽媽炒的菜)好香、好天氣、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的時候鹽放多了)好咸、(下雪天)好冷、(開水)好燙……

            三、引導觀察掛圖,學習兒歌

            1、出示掛圖:請小朋友仔細看看,圖上誰和誰好?你怎么知道的.?

            (1)藤兒和瓜兒好:它們手拉手,不吵也不鬧。

            (2)蜜蜂和花好:蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。

            2、以問答的形式,引導幼兒完整地朗誦兒歌。

            四、找字寶寶,鞏固對新字的認識

            出示兒歌,讓幼兒把“好”字圈出來。

            附

            誰和誰好

            誰和誰好?藤兒和瓜兒好。

            它們手拉手,不吵也不鬧。

            誰和誰好?蜜蜂和花好。

            蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。

            活動反思:

            活動讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友,其他動物和植物都有自己的好朋友,欣賞兒歌《誰和誰好》,使幼兒理解誰和誰好,他們是怎樣好的。在此基礎上學習兒歌,體會意境。整個設計緊扣主題,課堂中孩子的學習興趣也很濃厚。

            小班識字教案 篇9

            活動目標:

            1、通過游戲學習紅、黃、綠及詞氣球。

            2、學說短句:我找到了×氣球。

            3、體驗參加集體游戲的快樂。

            活動過程:

            一、聽音樂做開汽車到郊外

            1、邊開邊看什么燈亮了,該怎么做?

            2、郊外到了,我們一起來唱一首好聽的'歌《春天》,好嗎?

            二、復習鞏固漢字藍天、白云、太陽、小草。

            1、到草地上休息一會兒,郊外的景色真美,你們看見了什么?

            2、出示字寶寶

            師:這些字你們認識嗎?(太陽、藍天、白云、小草)。集體讀一遍。

            誰愿意把這些字寶寶送回家。

            請你先看看你拿的是什么字寶寶,認一認、讀一讀,然后把它送回家。

            三、認識新字(出示背景圖)

            1、師:我們再來看看,天空中又出現了什么?(出示紅、黃、綠氣球)

            2、出示字卡“氣球”,并讓幼兒讀三遍。

            3、師:有些什么顏色的氣球?

            紅顏色的氣球,我們給它一個紅字寶寶(貼在紅氣球上),它就是什么氣球?(連起來念“紅”“氣球”)

            黃氣球、綠氣球同上。

            四、認讀兒歌

            1、出示氣球詩

            紅氣球,黃氣球,綠氣球,象群小蝌蚪,藍天上面游。

            2、師:氣球寶寶和我們成了好朋友了,它給我們帶來了一首好聽的兒歌。

            幼兒集體念兒歌(二遍)

            請個別幼兒來念兒歌。

            五、游戲“找氣球”

            1、氣球寶寶在和我們玩“捉迷藏”的游戲,我們一起來把氣球寶寶找出來,好嗎?

            2、老師找到了一個紅氣球,就說我找到了一個紅氣球,如果換一個怎么說……小朋友找到后,先看一看,認一認,然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。

            3、氣球要回家了,看這是誰的家,先讓幼兒認識各種顏色氣球,然后請幼兒送氣球回家。

            六、開汽車回家。

            小班識字教案 篇10

            活動目標:

            1、鞏固學過的漢字。

            2、增強幼兒學習漢字的興趣。

            3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。

            活動準備:

            1、 準備已學過的各種字卡。

            2、已經學過的'兒歌磁帶。

            3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。

            4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。

            活動過程:

            1、復習已學過的各種字卡。

            2、欣賞畫面并提出問題

            觀察問題:

            (1)圖中有什么?

            (2)小娃娃在做什么?

            (3)小娃娃扮演什么?

            3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

            4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找幾個小朋友分別扮演小司機。

            5、游戲:《尋找字寶寶》

            1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

            2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

            6、復習活動。

            小班識字教案 篇11

            實錄:

            今天下午周老師教幼兒畫地鐵,播放了一輛地鐵緩慢駛出站臺的視頻,但是狀況從一開始就出現了。幼兒很多都說是火車,只有少部分幼兒能夠說出是地鐵,當然這個是很難解釋的,因為首先他們本來就很像,幼兒沒有實際經驗的話,很難去區分。以致于到活動結束的時候,部分幼兒還是把自己的畫說成是火車。不過,除去認知這個層面,我們班的大部分幼兒在畫地鐵這方面還是可以的,大部分幼兒都能夠畫出地鐵車廂的結構,一個長方形有兩個輪子,每節車廂是連起來的。只是在線條上不夠直,輪子的大小控制不好。不過會發現不認識地鐵的幼兒在畫畫時候缺乏興趣,他們并沒有很投入進去。在陳稀煜喊出“我不會”的時候,又有三四個幼兒對老師說不會。

            分析:

            首先這次活動的內容很好,因為世博了,我們要乘地鐵去看。大部分幼兒都很開心的畫著自己的地鐵,還帶上了家人,看出來他們都很憧憬著去。但是由于是在海島上,生活在這里的幼兒沒能夠像市區的孩子乘地鐵頻繁,有很多幼兒沒乘過,所以直接導致在認識地鐵上產生了偏差,把地鐵說成是火車,而且有幾個一開始沒動筆,甚至像吳丁凱從頭到尾沒畫,只是涂鴉。從而我們可以這樣想,為什么有些孩子不愿意畫,是因為不會,他們沒有經驗,這樣就一定程度上壓抑了他們的繪畫興趣,繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習,更重要的是兒童情感表達的'一種方式,兒童的繪畫創作過程正是兒童對外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創造性地表現出來的過程。所以,在開展活動的同時,我們還應該去豐富幼兒的生活經驗,去了解他們的經驗。有的放矢的培養他們的會話能力。

            小班識字教案 篇12

            1、游戲名稱:問好

            目的:學習生字(第一次學習)

            準備:字卡

            方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

            2、游戲名稱:長高了、變矮了

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數數聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高" 了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

            3、游戲名稱:小動物真愛玩

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

            4、游戲名稱:螞蟻搬豆

            目的:學習生字

            準備:螞蟻頭飾

            方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。

            游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

            5、游戲名稱:捉迷藏

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的'一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。

            教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

            6、游戲名稱:你來做,我來猜

            目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。

            準備:字卡

            玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

            7、游戲名稱:小貓捉鼠

            目的:復習生字

            準備:小貓頭飾 字卡

            方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

            8、游戲名稱:盲人摸字

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:教師把字卡在黑板上排成一排。

            教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

            9、游戲名稱:開火車

            目的:學習生字

            準備:火車頭頭飾 字卡

            方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說 "X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

            10、游戲名稱:找朋友

            目的:復習生字

            準備:字卡

            方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

            隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

            11、游戲名稱:大風和樹葉

            目的:學習生字

            準備:字卡

            方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈),邊走(或轉圈)嘴里邊發出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

            12、游戲名稱:考老師

            目的:復習生字

            過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續指字,直到老師說對,游戲繼續進行。

            小班識字教案 篇13

            目標:

            1、會運用圖配文線索圖的形式,表現對文學作品的理解,認讀文學作品中相關的漢字。

            2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。

            3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

            4、培養幼兒的嘗試精神。

            準備:

            大字卡若干,標記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

            過程:

            ●出示故事名稱的'字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認讀。

            ●教師清講故事。

            ●幫助幼兒回憶故事內容,學認漢字。

            --故事里有誰?(出示相應字卡、認讀)-小豬到哪兒去?-干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應的字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)

            ●教師按線索圖再次講述故事。

            ●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。

            ●幼兒閱讀圖書。

            --集體認讀故事名字。

            --請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互學認。

            --集體閱讀第一頁內容。

            --幼兒自由完整閱讀。

            ●幼兒操作,發散閱讀。

            --請幼兒選擇動物字卡,自制圖書"誰到誰家做客,請誰吃什么?"--個別幼

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