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投的優秀教案

時間：2023-02-04 11:13:03 教案

投的優秀教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的投的優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

投的優秀教案

投的優秀教案1

　　教學目的：

　　1．培養學生養成仔細觀察的習慣。

　　2．學會通過描寫人物的動作、神態來描述場面。

　　教學過程：

　　寫前指導

　　一、導語：今天，老師給大家請來三個朋友，看，他們是誰？

　　老師出示三個人的圖片。

　　生說：三胖、小豆豆、姜泰鑫

　　師：看不到三胖的臉，你怎么知道他是三胖呢？

　　生：因為三胖肚子比較大。

　　師：你很會觀察，也很會閱讀。

　　（設計說明：蘇霍姆林斯基說過：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”習作更是離不開觀察。）

　　聯系閱讀，體會寫作方法

　　（一）課內閱讀

　　師出示改編原文的段落：三胖說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先后都撒了氣，唯獨他，憋得時間比別人長兩倍。

　　師：誰來讀讀對三胖的描寫？一名學生讀。

　　師：這段文字寫出了什么？

　　生：寫出三胖憋氣時間很長。

　　師出示課文原文：三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先后都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋得時間比別人長兩倍。

　　師：誰再來讀讀這段話。一名學生讀。

　　師：都是描寫三胖比絕招憋氣，你覺得哪段文字寫得好？為什么？

　　生：第二段。因為寫出了三胖是如何憋氣的。

　　師：你從哪兒看出來的？

　　生：鼓著腮幫子，瞪著眼珠子。

　　師：你真仔細！找的很準確！作者寫出了三胖憋氣時的面部表情，由此我們知道他是這樣憋氣的。

　　師：三胖還有一個典型的動作，是什么？

　　生：挺。

　　師：透過這個詞，我們知道了什么？

　　生：三胖的肚子大，氣量也大，很自信，憋氣憋得時間長。

　　師小結：作者就是通過描寫三胖“挺”這個動作和“鼓著腮幫子，瞪著眼珠子”的面部表情，向我們展示了三胖憋氣的畫面。

　　（二）課外閱讀《窗邊的小豆豆》

　　師：看，小豆豆來了。小豆豆要邀請好伙伴泰明爬自己的樹，可是泰明患有小兒麻痹癥，手腳不好用。為了幫助泰明爬樹，第一次，小豆豆拖來了梯子，她是怎樣做的呢？男生讀──

　　出示：小豆豆從后面托住泰明的臀部，使勁地把他往梯子上推。

　　師：結果失敗了，第二次，小豆豆又拖來了腳手架，她又是怎么做的呢？女生讀──

　　出示：小豆豆用手抬泰明的腳，用頭頂住泰明的臀部。

　　師：泰明也用盡了全力，一點兒一點兒，終于爬上了樹。

　　師：你找到哪些小豆豆的動作？

　　生：托，推，抬，頂。

　　師：通過這四個動詞，你仿佛看到了什么？體會到了什么？

　　生：仿佛看到了小豆豆在很認真、很使勁地幫助泰明爬樹，體會到小豆豆幫助泰明爬樹很不容易。

　　師：你分析的很到位！

　　師總結：作者就是通過描寫小豆豆的這四個動作，向我們再現了小豆豆爬樹的兩幅畫面，而且體會到小豆豆幫助泰明爬樹非常不容易。

　　（三）學生習作

　　師：再來看第三個朋友──姜泰鑫。一位同學在描述拔河比賽的場面時，在作文中這樣寫道──

　　出示：只見姜泰鑫漲紅了臉，眉毛皺成一團，瞪著雙眼，咬緊牙關，使出全身的力氣向后拔。

　　師：他的面部表情怎樣？生：漲紅了臉，眉毛皺成一團，瞪著雙眼，咬緊牙關。

　　師：從中你體會到什么？生：他在使勁拔河。

　　師總結：感謝三個朋友帶來的三個片段，讓我們知道了，要描述一幅畫面，離不開人物的動作、表情。在一定的時間、地點，多個人物、多幅畫面綜合在一起，就組成了一個場面。因此，我們要描述一個場面，離不開人物的動作、表情。也就是說，我們要通過描寫人物的動作、表情，來描述一個場面。

　　（設計說明：從課內閱讀的動作、神態描寫，到課外閱讀的動作描寫，再到學生習作的神態描寫，總結出寫作方法，即描述一幅畫面，離不開人物的動作、表情。進而引出什么是場面，以及如何進行場面描寫，用于習作指導。）

　　三、觀察照片和影像，進行口語表達

　　過渡語：最近，大家一直在玩投沙包的游戲。咱們現場也玩玩，好不好？

　　（一）現場表演投沙包的動作：

　　1.師：找一個投沙包的同學。（學生上臺）你拿著沙包，打算怎么投？（學生做動作）

　　2.誰能說說這位同學投沙包的畫面？找兩三個學生說。

　　3.參考給出的詞語，再進行表達。

　　出示：瞅、瞄、閉、睜、注視、盯、瞟，拿、蹬、轉、甩開膀子、投

　　評價語言：你觀察的真仔細！你表達的真準確！你注意觀察了上肢的動作，誰還能說？誰還能說的更好？誰還能說的更全面，更完整？

　　小結：同學們通過描寫這位同學的動作、表情，描述了這個游戲場面中的一幅投沙包的畫面。

　　過渡語：因為場地原因，我們不能現場玩這個游戲。大課間，操場上，同學們在玩投沙包。在你們玩耍的過程中，老師進行了拍攝，咱們一起來看看，并想一想，如何描述這個游戲場面。

　　（二）播放影像《投沙包》

　　1.師：場面真熱鬧啊！在玩游戲時，會出現幾種情況？

　　生：投沙包的、躲沙包的'、被擊中的、接住沙包的、重新上場的

　　學生邊說，老師邊板書。

　　2.師：同學們是怎樣躲的？有哪些動作？

　　生：跑、蹲、跳、轉、閃、趴、側、抬、彎、分、滾

　　師：能不能用句子說一說？誰還能說？生自由說。

　　師：能不能用“有的……有的……有的……”這個句式說說。

　　出示：沙包像箭一樣向我們飛來，同學們，有的，有的，有的

　　3.師：誰能說說被擊中的同學？（不好意思地笑，莞爾一笑，不服氣，苦笑）

　　4.師：誰能說說接住沙包的同學？（動作，心情）

　　5.師：誰能說說重新上場的同學？（動作，表情）

　　6.師：誰能結合錄像和自己多次玩沙包的經歷，說說這個游戲。老師為大家提供了一些詞語，也許你能用得到。

　　動作：東躲西閃、扭頭就跑、拔腿就跑、健步如飛、大步流星、跑得上氣不接下氣、跑得比兔子還快、跺腳、眼疾手快、措手不及、抓、擒、攬、摟、抱、擲、拋、扔

　　表情：欣喜若狂、興高采烈、歡呼雀躍、神采奕奕、眉飛色舞、聚精會神、垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、眉開眼笑、

　　小組之間先說說。再指名一兩個學生說。（鼓勵學生完整表達）

　　（設計說明：“游戲作文”讓大家共同面對一個活動的全過程，并且每個人又是這個過程的參與者、創造者、描述者和評價者，可以充分發揮學生的主體性。在此過程中，不僅要有師生互動，還應有生生互動，這樣才能更好地發揮學生的潛能。注意充分調動學生眼睛、耳朵以及整個身心，觀察游戲，體驗游戲。口頭表達中教師要對動作、表情、心理活動的表述做細致引導，幫助學生完成“由游戲體驗到口頭表達”、“由形象思維到文字轉化”。）

投的優秀教案2

　　一、教學目標

　　1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

　　2.關注我國特有的珍稀動植物。

　　3.說出保護生物多樣性的主要措施。

　　4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。

　　二、教學重點和難點

　　1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

　　2.協商和辯論這樣保護白頭葉猴。

　　三、課時安排：1課時

　　四、教學過程

　　6-3-保護生物的多樣性

　　一、生物多樣性面臨的威脅及其原因

　　1、瀕臨滅絕

　　2、生存環境的破壞與改變

　　二、保護生物多樣性最為有效的.措施--建立自然保護區

　　三、法律保護

　　?中華人民共和國森林法》

　　?中華人民共和國野生動物保護法》

　　?保護生物多樣性公約》

　　五、作業

　　1、如果一個物種的所有個體都在地球上消失了，那么這個物種已經

　　a、滅絕b、瀕危c、受到威脅d、再生

　　2、保護生物多樣性最為有效的措施是

　　a、遷地保護b、建立自然保護區

　　c、克隆d、法制管理

　　3、數千年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成為荒山禿嶺，植被減少的原因是

　　a、地殼運動頻繁b、北方寒流長期侵襲

　　c、長年干旱，赤地千里d、過度開發破壞生態平衡

投的優秀教案3

　　設計意圖

　　為了不受“教師教什么，幼兒學什么”舊的教學模式的束縛，本設計引用了“嘗試教學法――先練投擲，再講要領”組織活動過程，即在體育活動課上，先讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。在幼兒嘗試過程中，再由教師引導幼兒領悟“要領”。然后進行領悟后的準確訓練(仍是在游戲中進行)，使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準”最基本的體育技巧。從而調動幼兒的主動性、積極性，增強靈活性，及早培養幼兒的探索精神。

　　活動目標

　　1．調動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。

　　2．逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

　　3．激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的`精神。

　　活動準備

　　1．錄音機、磁帶。

　　2．投擲物、標靶若干。

　　3．師生共同布置好四個活動區：(1)壘球區；(2)玩球區；(3)沙袋區；(4)飛鏢區。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1．隊列隊形訓練：一路縱隊――大圓――開花――四小圓――四路縱隊。

　　2．準備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分

　　1．投遠活動。

　　(1)幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。

　　(2)請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。

　　(3)在幼兒感知基礎上教師講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　(4)幼兒集體徒手練習3～5次，教師注意觀察加強個別指導。

　　(5)請幼兒按最佳的投擲方法練習投紙飛機。

　　2．投準活動。

　　(1)教師啟發談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準呢?

　　(2)讓幼兒到師生共同布置的活動區中自選游戲，通過嘗試相互學習，發現掌握投準的最佳方法，提高準確的投擲能力。教師鼓勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。

　　①把壘球投進筐中。(壘球區)

　　②用海洋球打中“老鼠”。(玩球區)

　　③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋區)

　　④用小紙棒投過圈。(飛鏢區)

　　(3)教師講解投準要領：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。

　　(4)鼓勵幼兒站在投擲二線上向目標投(距離3米遠)，能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。幼兒再次在活動區上練習投準。

　　3．綜合活動，游戲――蘿卜投中簍子。體現了幼兒活動中上、下肢的有機結合。

　　(1)師：森林里的小白兔想試試我們的本領，要我們小朋友把“紅蘿卜”（紅色海洋球）投進它的簍子里。

　　(2)教師示范講解，先拿兩個“紅蘿卜”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過“山洞”(鐵圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中，然后跑回。

　　(3)幼兒分成四組游戲，要求遵守游戲規則。

　　三、結束部分

　　1．幼兒聽音樂自由做放松動作。

　　2．教師作簡單的小結，表揚和肯定活動中表現好的幼兒。

投的優秀教案4

　　活動目標：

　　1、積極參與競選活動，嘗試用各種方式向同伴展示自己。

　　2、有公平競爭的意識，知通過努力實現自己的想法。

　　前期準備：

　　1、老師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報。

　　2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節目的。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒共同討論，了解主持人的`相關知識。

　　★教師：你喜歡哪個主持人，為什么？

　　★教師：什么樣的人能做主持人？

　　★教師：你認為我們需要的主持人應該是什么樣的？

　　★教師：你認為自己能當主持人嗎？我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧！

　　2、競選活動：請投我一票。

　　★教師介紹競選的要求、順序。

　　★參加競選的幼兒有序地在集體面前發表競選宣言，展示自我。

　　★幼兒自主投票。（每人一張及時貼，貼在黑板上相應幼兒名字的下面。）

　　3、統計、討論競選結果。

　　★教師和幼兒一同統計得票情況。

　　★教師宣布統計結果。

　　★當選的幼兒表達自己的感受，請個別幼兒說一說選他的理由。

　　★教師總結：小朋友積極參加競選活動，在競選中展示自己的長處，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學習，積極、勇敢地參加競選并展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了，我們為他們高興；可是也有的小朋友沒有選上，沒有關系，下次繼續努力，相信你們一定會成功的。

投的優秀教案5

　　活動目標

　　1、明白做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

　　2、經過討論及知識競賽的形式、明白如何做一名將衛生的孩子。

　　3、明白講衛生能夠給自我和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

　　活動準備：

　　1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、

　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》

　　3、五角星貼花若干。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事，引出主題