音樂欣賞課教案
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的音樂欣賞課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

音樂欣賞課教案1
[教學目標]
一、探索音樂欣賞課堂教學的延伸,利用網絡使學生能獨立獲得所需的音樂知識。(運用現代化的手段充實教學內容,易于學生更方便更積極地學習知識。學生利用業余時間學習音樂,改變了傳統的音樂教學方式,與時代接軌,使嚴肅音樂成為學生可以學習的一部分。)
二、依據曲式圖聽辨作品《卡門序曲》,把握作品各主題,從作品的結構深入認識音樂作品。
三、以當堂測驗的方式來檢查學生對作品的認識和掌握作品的情況。
四、欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段。直觀性地了解──歌劇,定義:歌劇是把戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術結合在一起的綜合性藝術。
[教學重點]
運用曲式圖聽辨《卡門序曲》,正確認識每個主題的發展變化并記憶音樂作品片斷。
[教具]
錄音資料、錄像資料、多媒體
[教學過程]
一、有關歌劇《卡門》介紹
1、是法國作曲家比才于1874年創作的歌劇《卡門》中的前奏曲。開始呈示的快板主題選自歌劇第四幕斗牛士上場時的音樂,生氣勃勃、充滿活力,表現了斗牛士英武瀟灑的形象和斗牛場內興奮活躍的氣氛。由于它帶有進行曲特點,故又稱《斗牛士進行曲》。它是埃斯
卡米羅所歌唱的詠嘆調,廣為傳唱。《卡門》是世界著名歌劇之一,在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂作品就是管弦樂作品《卡門序曲》又稱《卡門前奏曲》,經常被一些交響樂團作為音樂會曲目來演奏。而在歌劇中作品并沒有結束。
2、《卡門》故事簡介:故事發生在1800年左右,出身于農家的下級軍官唐·霍賽,在吉普賽煙草女工卡門的誘惑下,墮入情網,成了走私販。過了些時候,卡門對唐·霍賽冷淡起來,她愛上了斗牛士埃斯卡米羅。霍賽的妒忌,使卡門煩惱。他干涉她愛情上的自由,她被這種干涉所激怒,于是與他絕交了。后來,在一次群眾對埃斯卡米羅斗牛獲勝的歡呼聲中,霍賽刺殺了卡門。
3、作者介紹:比才(1838-1875)法國作曲家。他出生于巴黎,四歲開始隨母學鋼琴,九歲入巴黎音樂學院。1857年十九歲的比捷以鋼琴家兼作曲家的身份,畢業于巴黎音樂學院,并獲得羅馬基金去意大利進修三年。 1863年比才寫成第一部歌劇《采珍珠者》,以后主要從事歌劇寫作,作品有《卡門序曲》、《阿萊城姑娘》等。在他的作品中現實主義得到深化,社會底層的平民小人物成為作品的主角。在音樂中他把鮮明的民族色彩,富有表現力的描繪生活沖突的交響發展,以及法國的喜歌劇傳統的表現手法熔于一爐,創造了十九世紀法國歌劇的最高成就。歌劇《卡門》取材于梅里美同名小說。
二、欣賞管弦樂作品《卡門序曲》
一、首先來欣賞作品《卡門序曲》(視頻)——欣賞到第一大段落結束,(在一般的音樂會演奏時,我們所欣賞到的.《卡門序曲》就結束了,而在歌劇中的序曲樂曲沒有完,讓我們來繼續欣賞。學生的感受
1、結構,
第一部分為三部曲式,(aba)氣氛熱烈;第二部分在一般的音
樂會演奏時,大多不演奏,這段旋律具有悲劇氣氛與第一部分形成反差。
2、按曲式圖聽全曲。(第一遍)
要求全體學生看板書,由教師指圖欣賞,使全體學生熟悉這部作品的曲式圖。
掌握、分辨出曲式圖中二個大的段落(三部曲式、展開性段落)。
3、按曲式圖聽全曲。(第二遍)
要求學生聽辯出各主題
第一主題、第二主題、第三主題、第四主題
(在曲式圖中)的旋律,并和曲式圖相對應,在曲式圖中標出這四個主題。
4、按曲式圖聽辨全曲。(第三遍)
要求學生隨音樂的發展在自己的曲式圖上作記錄。(可用各種符號標出旋律、力度、速度等的變化,也可用文字說明或記譜,其中特別注意每個主題的區別更包括重復部分的變化。)
5、按曲式圖聽辨作品片斷,要求在圖上完成,在小節下面用方括號標明音樂從哪小節到哪小節,并寫清楚序號。
二、觀看錄像片欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段(根據教學進度完成的情況,欣賞一段或二段)
1、女主人公卡門的唱段《愛情是一只自由的鳥兒》
卡門在第一幕中挑逗霍塞時所唱的哈巴涅拉舞曲,唱詞是卡門的愛情觀念的自我表白。作為一個倔強的吉卜賽人,卡門寧可付出生命的代價,也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。(觀看錄像片)小節:這首哈巴涅拉舞曲源于當時還是西班牙殖民地的古巴,比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式寫了這首歌,而歌曲的音調卻帶著濃厚的西班牙民間風格。卡門邊舞邊歌,旋律跳躍而有生氣,節奏強烈而有特
性,整個音樂充分表現了卡門的精神面貌:熱情奔放,明朗大膽而又無拘無束。
2、斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》
第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場時,唱起了這首著名的唱段。音樂鮮活,
課后學習:同學們如果想欣賞到更多歌劇《卡門》
音樂欣賞課教案2
一、設計意圖:
音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流,音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段。《幼兒園教育指導綱要》中指出:“使幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的情緒經驗,培養幼兒對音樂活動的興趣。”
這次活動我大膽選取了《拉德斯基進行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進行曲,它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目,其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力,讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培養,提高幼兒感受美和表現美的能力。
結合大班幼兒的年齡特點,我試圖通過多種視聽形式讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣,引導幼兒感受該樂曲ABA三段體結構特點、鮮明的進行曲風格,愿意愉快的進行自我表達并養成良好的傾聽音樂的習慣。
二、 活動目標:
1、培養幼兒良好的傾聽音樂的習慣,激發幼兒對音樂的審美情趣。
2、初步感受進行曲的風格,體會樂曲的三段體結構。
3、樂于運用身勢大膽表現對樂曲的理解和感受。
三、 活動準備:
1、經驗準備:日常活動中聽過其他進行曲風格的音樂,有過觀看軍隊隊列表演視頻的經驗。
2、物質準備:音樂、白紙、筆、圖譜。
四、 活動過程:
1、在優美的音樂伴奏下,跟隨教師一同用動作表達感受。
2、完整欣賞音樂,交流自己對音樂的感受。
提問:欣賞了這段樂曲后你有什么樣的感覺?想到了什么。
3、在音樂的伴奏下,教師簡單介紹樂曲名稱、作者、創作背景并欣賞故事。
4、通過音畫結合,感受樂曲風格,熟悉了解樂曲ABA結構特點。
5、鼓勵幼兒用各種自己喜歡的身勢動作表現音樂。 幼兒在音樂聲中走出教室。
五、 延伸活動:
1、鼓勵幼兒在活動區中,用繪畫、手工等方式表現音樂內容。
2、鼓勵幼兒在了解樂曲的基礎上,大膽創編舞蹈——小士兵并嘗試分角色表演音樂。
3、嘗試根據樂器圖譜進行打擊樂合作演奏。
附:樂曲介紹
《拉德斯基進行曲》,管弦樂曲,作者奧地利作曲家——老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作,大概是世界上最為人們所熟悉的進行曲,經常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結束曲,并已成為一種傳統。
但此曲有一個鮮為人知的背景:這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的,德斯基是奧地利的`陸軍元帥,從1815年至1831年,他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護奧地利帝國殖民統治,曾率領軍隊侵略鄰國意大利,并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看,拉德茨基被視為英雄式的人物,而在意大利則認為他是一個侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風。了解這段歷史的人,對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此,《拉德斯基進行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節奏征服了廣大聽眾,成為流傳最為廣泛的進行曲。常見的版本還有為管樂隊所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會結束時《拉德斯基進行曲》的錄音片段,為管弦樂曲。
這首曲子由對比鮮明的兩部分構成。強勁有力的引子之后是第一部分主題,仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街(片段1)。反復一遍之后,音樂經過一個全樂隊齊奏的過渡句,隨后出現的是與前面主題相對比的輕柔主題,優美動聽(片段2)。音樂最后在反復第一部分的主題后結束。
音樂欣賞課教案3
教學目標:
l、通過學唱歌曲《牧歌》使學生進一步感受蒙古族歌曲個性和感情色彩,培養學生熱愛學生熱愛祖國河山的情感。
2、通過介紹蒙古人民的生活方式,使學生了解律動與生活的聯系,從而懂得生活是舞蹈創作的重要源泉。
3、了解馬頭琴的音色。
教學重、難點:
學唱歌曲使學生了解和認識蒙古族民歌的特點,擴大學生的視野,從而加深對音樂地域文化的印象。
教學方法:
采用直觀法和示范法引導學生體會歌曲的藝術風格,用啟發和創造式發揮想象力創編歌曲律動。
教學準備:
鋼琴、影碟。
教學過程:
一、三分鐘欣賞
播放樂曲《萬馬奔騰》引導學生回答:
1、這首樂曲的情緒?感受到什么場面?(情緒熱烈,表現草原特有的壯觀場面)
2、你知道這首曲子中獨特的樂器音色是由什么樂器演奏的嗎?(馬頭琴)
3、這是哪個民族獨特的樂器?(蒙古族)
4、你對這個民族有多少了解?
5、請學生介紹馬頭琴的傳說,教師補充。
二、導入新課
馬頭琴音色柔和渾厚,獨具特色。演奏技術豐富,既可以為民歌、說唱音樂伴奏,也可以獨奏,它已成為蒙古族具有代表性的樂器。蒙古族是一個世代以放牧狩獵為生的游牧民族。肥沃的`草原、興盛的牧畜業,豐富的礦藏養育了蒙古各族人民他們常常用自己的歌聲贊美祖國,同時也贊美了家鄉,今天我們將一起領略草原人民帶給我們的無限美好情懷。
三、學唱歌曲《牧歌》
1、聽錄音感受歌曲,提示學生注意歌曲的情緒。聽后討論這首歌曲的情緒、意境、在我們面前展現一幅什么圖畫?
2、教師小節:這首歌曲旋律起伏寬廣、曲調優美、節奏自由,這正是蒙古族歌曲的特色。
3、采用聽唱法和自學的方法學習曲譜。
4、教師引導學生劃節拍掌握兩拍半的節奏,糾正錯誤。
5、引導學生劃分樂句,總結蒙古族民歌的特點:通常短小精悍,由上下兩個樂句組成。蒙古族民歌分為長調、短調。長調比較自由,舒緩;短調比較熱情、歡快,結構清晰。這首歌曲具有長調的特點。
6、有感情演唱。
四、《牧歌》已經被改編為各種舞臺表演形式,如:奏無伴奏合唱等
欣賞瞿希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》
播放錄音。提問:無伴奏合唱與原民歌在表演形式上有什么不同?談談欣賞這部作品的感受。
五、欣賞一段蒙古族舞蹈,引導學生總結蒙古舞的特點,教師小結:
l、蒙古族是一個載歌載舞的民族,男子的舞蹈動作粗獷強悍、女子端莊典雅十分優美。蒙古舞的動作主要來源于生活,比如各種馬步就來源于牧民騎在馬上的動作。舞蹈中的鷹式位加硬腕組合就是根據雄鷹展翅飛翔動作的升華,這些都成為蒙古舞特有的藝術表現。蒙古舞主要用肩部動作。通過肩部及各種馬步動作使舞蹈風格濃郁,別具一格,柔肩是舞蹈動作中最富有特色的動作。
2、學幾個簡單的動作。
六、創編
跟隨《牧歌》音樂創編簡單的舞蹈動作,挑選幾個同學展示。
七、小結
今天我們欣賞了蒙古民歌,從寬廣優美的歌聲中,從優美舒展的舞蹈動作中我們感受到了蒙古歌舞的個性和感情色彩,從中得到了美的享受。
音樂欣賞課教案4
教學內容:
《音樂與生活》(人教版第七單元)
教學目標:
1.通過對一組實用性音樂的欣賞,提高學生對音樂表現內涵的感受力;
2.了解音樂與人類生活的關系,拓寬學生的音樂文化視野;
3.以各種方式演示實用性音樂,培養學生的創造性思維。
重點難點:
1.重點:通過各種手段,讓學生了解音樂的實用功能;
2.難點:找到音樂風格與生活情景的結合點。
教學目標:
1.知識目標:實用音樂的特點;
2.能力目標:①利用網絡資源學習音樂;②通過交流、合作等方式探究音樂。
3.情感目標:①熱愛音樂、熱愛生活;②用音樂關愛自己和他人。
本課時運用了問題研討法,安排了較大力度的探索與實踐,旨在讓學生在了解音樂的實用價值的同時,提高各種能力(感受力、表現力、創造力等),貫徹與落實素質教育的精神;
2.本課時在讓學生了解音樂實用性的同時,特別強調了音樂的文化意蘊,以利于擴大學生的文化視野,提高文化素養;
3.本課時旨在嘗試探討網絡環境下的音樂教學,并初步引導學生利用網絡資源信息進行研究性音樂學習。
課型:自學研討課(網絡環境下的音樂學習)
教具:自建《音樂與生活》網站、電腦;
教學流程:
教學過程:
(一)導入課題:(老師、課代表主持)
1.組織教學(老師主持);
2.學習方式和要求(課代表主持);
3.小品表演:出操
4.引導答問:
師:請同學們回憶在這個活動中共出現了幾次音樂?這些音樂是在何種場合下出現的?各起:到了什么作用?(屏幕上同時顯示問題)
生:4次。分別是進場----升旗----做操----退場,起到了發布命令→烘托氣氛→統一動作→放松情緒的作用。
5.揭示課題:
師:這說明音樂與人類的生活是有密切聯系的。那么,就讓我們一起走進音樂,共同探索生活中的音樂吧!(屏幕上顯示課題《音樂與生活》)
(二)研討問題:
1.實例顯示:
①生活中的音樂;②學生答問;
2.導學提示:
①關于《音樂與生活》學習網站;
②揭示研討主題:A.音樂與人類生活有什么關系?
B.音樂是怎樣為人類生活服務的?
C.生活中有哪些經常聽到的音樂?
D.生活中的音樂分哪幾類?
3.網上活動:
①資源瀏覽;②BBS聊天交流討論;
(三)深入實踐:
1.準備活動:
①課代表發言:為加深大家對音樂實用功能的理解,老師特地為我們準備了幾段音樂,請選擇一段進行情境表演;
②教師補充提示:這些場景可以是頒獎、天氣預報、時裝表演、感情朗誦、交誼舞、卡拉OK演唱等,設計表演時大家可思考--下各段音樂與特定場景的聯系;
③學生分頭準備情景表演;
2.表演活動:
①課代表主持學生即興表演;
②學生觀看、評價;
(四)范例介紹:(老師主持)
1.音樂療法菜單:聽了剛才的.討論,看了剛才的表演,我想起了×××同學提出的問題:音樂為何能鎮痛?音樂有利于動植物生長嗎?我想就此談談我的一些想法,這是老師收集到的一則音樂療法菜單(屏幕顯示):
治療心情不安,思緒紊亂癥:《春江花月夜》、《花之圓舞曲》;
治療煩躁易怒癥:《流水》、《月光奏鳴曲》;
治療高血壓癥:《小提琴協奏曲》(巴赫);
治療腸胃功能紊亂癥:《鋼琴奏鳴曲第七號》(貝多芬)…
音樂之所以能起到醫療作用,可能因為音樂也是一種波動,人體也有波動,如腦電波、腸胃蠕動等;音樂是一種節奏,人體也有節奏,如呼吸、心跳等…
2.音樂有利于動植物生長的實例;
3.“超級學習法處方”;
(五)布置課外作業:
音樂既然這么實用,那么在關鍵時刻,只要你精心選用音樂,就能起到意想不到的作用。
今天的課外作業是:①為同學的生日聚會選擇一組音樂;②師生食堂進餐選配背景音樂:
(六)尾聲(課代表主持)
(七)宣布下課。
附(后記):
《“我吃了回螃蟹”----關于<音樂與生活>這節課》
“我吃了回螃蟹”
----關于《音樂與生活》這節課
我于1987年畢業于武漢音樂學院師范系。十六年來,我--直工作在中專、高中音樂教學第一線。1997年調入麻城一中后,專職從事高中音樂欣賞課教學。參加本次賽課,主要是想把我對音樂欣賞教學的一些新體會、新做法跟大家匯報、交流一下,我想做一個“吃螃蟹的人”----雖然我絕不是第一個。
音樂教改怎么改?改什么?這是廣大音樂教育工作者都十分想弄清楚的問題。我的淺見是:
1.改觀念:
音樂是一門藝術,但她首先是一種文化,一種語言,是人們生活中一種看不見、摸不著但隨時隨地都可以聽得見感覺得到的實實在在的存在。因此我們的音樂教學目標,首先應該是培養學生對音樂的興趣,然后才是引導他們學習音樂方面的專門知識和技能,進而提高他們的審美情趣和審美能力,最終讓音樂充實、豐富、陪伴他們終生。
2.改模式:
現代人最應該具備的是“終身學習”的觀念和行動。我們現代人面臨著三個“世界”:心靈世界、網絡世界和自然世界;我們的學習內容每天在不斷更新,因此學習方式也要不斷革命。音樂欣賞教學應該直面學生的心靈世界,奇異的網絡世界,劇變的自然世界,一改以往背景介紹→曲目選聽→討論提問→復聽曲目→宣布“標準答案”式的呆板、陳舊的模式,把學習、研討、設問、答疑的主動權交給學生,讓他們自主地學習、主動地學習、探究地學習、創造性地學習。在這種新模式下,教師只是配角,學生才是主演。
3.改教法:
傳統音樂教學中的常規做法是:教師示范→學生模仿,這種鸚鵡學舌、東施效顰、邯鄲學步式的教學方法最大的弊端是:嚴重制約了學生創造力的發展;同時,由于教師與學生在生理機能、認知能力、思維水平等方面存在巨大差異,這種教學也絕不可能取得預期的效果。因此,我們的音樂教學應該立足于“學生特點”,立足于“教學內容”,采取靈活多變、不拘一格,能夠充分調動學生學習積極性,讓他們感到最自由自在、最愉快,使他們最喜歡的教學方法。
基于以上認識,在設計《音樂與生活》這節課時,我主動放棄了傳統觀念、傳統教法、傳統模式,大膽讓學生在開放的環境下自主研討音樂與生活的關系等相關問題,并引導他們深入體驗、大膽表現相關音樂,以期達到培養他們的感受力、表現力、創造力,拓寬他們的音樂文化視野,提高他們的音樂文化素養等目的。
時間倉促,水平有限,經驗欠缺,本課從教案設計到課堂教學,一定有很多不足之處,懇請專家、同行們不吝賜教。投石以激浪,拋磚而引玉,取人長補已短,是我本次參加賽課最大的目的。
我肯定不是第一個吃螃蟹的人,但我無悔,因為“我也吃了回螃蟹”。
音樂欣賞課教案5
一、教材簡析
《打字機》是人音版音樂課程規范實驗教科書第八冊第七課,是美國作曲家、指揮家安德森在辦公室打字時獲得靈感而創作的一首管弦樂作品,樂曲最大的特點就是在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器,詼諧有趣,表示出緊張忙碌的辦公室里人們愉快工作的情景。
二、設計思路
本課教學運用達爾克羅茲音樂教學理論,在四個欣賞階段中,層層挖掘音樂作品的藝術性和情感,從而培養同學的體態律動、聲音、樂器的綜合表示力。
對于小學四年級的同學,欣賞必需從感性過渡到理性,再用理性引導到更高層次的感性。本節課將打字機的打字聲、鈴聲和倒機聲作為同學學習的興趣點,從生活入手,引導同學聆聽欣賞,以各種方式參與表示音樂,層層遞進,并加入樂器激發同學的興趣,養成專注聆聽的好習慣,提高對聲音的敏銳反應,在此基礎上哼唱主題旋律,并設計扮演動作,更加生動細致地感受音樂。
三、教學目標
1、在感受詼諧有趣的管弦樂曲中,體驗打字員工作中的愉快心情。
2、熟悉音樂主題,并探索小樂器的演奏方法。
3、鍛煉同學對聲音的敏銳反應,培養聽辨能力和合作能力,激發同學的創作欲望。
四、教學重、難點
重點:感受與表示不同主題的音樂形象。
難點:能用小樂器準確地為音樂伴奏。
五、教學準備
多媒體課件、鋼琴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘
六、教學過程
(1)準備階段初聽聯想
初聽律動
師:同學們,今天老師帶來一段有趣的音樂,你們要留意聽它伴奏的特點,用你們最特別的動作表示出來。
[播放音樂全曲]
隨音樂自由律動
課件5分鐘
初步感受音樂,聯想生活中的情景。
聯想揭題
師:音樂在表示什么?
師:美國作曲家安德森正是在辦公室聽到打字機的聲音后獲得靈感,創作了這首管弦樂《打字機》,請同學們讀一次
[出示作曲家頭像,揭題]
坐下,自由回答
有感情地讀曲名
模仿表示
師:老師帶來了一個短片,請你們邊看邊模仿打字員的動作,留意有哪些聲音。
[播放短片]
師:你們聽到了哪些聲音?
師:你會用什么身體小樂隊來表示鈴聲啊?
聆聽,律動
(2)分段細聽
感受A段
師:好,我們來聽一段音樂,鈴聲出現的時候就用上這些動作。
[播放音樂A段]
師:還不錯,你們覺得打字員的心情怎么樣?
師:音樂的速度?
聆聽,表示
回答
以多種方式層層深入聆聽,讓同學邊熟悉主題旋律邊感受音樂形象,同時培養合作扮演的。能力。
師:請你們帶著輕松愉快的心情,用快速熟練的動作模仿打字和鈴聲,我來表示倒機聲。
[播放音樂A段]
聆聽,表示打字與鈴聲
課件
師:倒機聲是什么時候出現的?打字員一聽到鈴聲就迅速把機頭倒回去,那現在你們來表示倒機聲,我來表示打字和鈴聲
[播放音樂A段]
表示倒機聲
課件
師:這段音樂出現了幾次鈴聲?這四次鈴聲哪一次最不容易打整齊啊?為什么?再聽一次,留意第四次鈴聲比前面三次多了幾拍?
[數拍子]
回答
課件
師:前面三次鈴聲都是在第幾拍出現的.?最后一次呢?那這一次我們用上打字、鈴聲和倒機聲三種動作,準確地表示音樂
[播放音樂A段]
聆聽做出相應的動作
課件
師:真棒!我發現你們就像一部超大打字機!請你們來合作扮演
[提合作要求]
嘗試,合作表示
課件
哼唱
演奏
A段
師:超大打字機扮演非常勝利,看,你們打出了漂亮的樂譜!
[出示曲譜A主題]
師:這是樂曲的A主題。
現在我唱一遍旋律,你們注意我的動作
[唱曲譜A并動作]
師:這一行是表示誰的聲音?
[指多層伴奏譜]
師:請你們唱一遍旋律。
師:請你們邊哼唱旋律邊加上動作。
觀看曲譜
視聽結合
回答
在教師帶領下視唱
哼旋律并律動
課件
10
分鐘
由感性上升為符號,在學習樂譜的基礎上,探索與演奏小樂器,然后在更高層次上進一步感受樂曲的音樂形象,培養同學的反應能力、聽辨能力、發明能力、合作能力。
師:試試你們身邊的小樂器適合表示樂曲的什么聲音?
(分別請三角鐵、碰鈴、響板、沙錘的一位同學說說樂器適合樂曲中的哪些聲音?與樂曲中的聲音有何區別?)
[出示小樂器圖片]
師:請你們拿起小樂器,邊哼旋律邊伴奏。
師:好聽嗎?為什么不同的樂器表示了不同的聲音?我想加上音樂會更有魅力的!
[播放音樂A段]
敲擊樂器,討論
分別探索四種小樂器的演奏方法,并邊哼旋律邊嘗試演奏
哼旋律伴奏
聆聽音樂伴奏
小樂器
課件
設計扮演
B段
師:現在我們完整欣賞這首樂曲,當你聽到這個A主題的時候,用小樂器伴奏,聽到不熟悉旋律跟著音樂律動。
[播放音樂全曲]
師:你們聽到不熟悉旋律了嗎?那這個不熟悉旋律里有沒有鈴聲?
師:你們的耳朵真靈,現在我來彈奏這段旋律,當我彈鈴聲時請你們拍手。
[彈音樂B段,點頭指揮]
聽音樂做動作
拍手
看指揮拍手
課件
鋼琴
12分鐘
劃旋律線、創編扮演等方式感受B段的音樂形象。
師:這是樂曲的B主題
[出示B主題圖譜]
師:我來哼唱旋律,請你們跟我一起劃旋律線。
師:大家說說旋律有什么特點?
師:現在我請演奏響板的同學劃旋律線,演奏三角鐵、碰鈴的同學表示鈴聲,演奏沙錘的同學表示倒機聲,注意跟上音樂
[播放音樂B段,指揮]
師:誰來說說B主題與A主題有什么不同?假如說A主題表示打字員繁忙而愉快的工作,那你覺得B主題表示什么?
[請局部同學出來扮演,播放音樂B段]
師:請大家跟著音樂把打字員得意的神態和動作表示出來。
[播放音樂B段]
師:我來彈奏A、B主題,請你們邊聽音樂邊到舞蹈位置,當聽到A主題時,表示打字員繁忙的工作,當聽到B主題時,表示打字員各種不同的休閑方式。
起立劃旋律
回答
看指揮伴奏
回答,并在老師引導下設計不同的扮演
局部同學帶動全體跟著音樂扮演
全體同學扮演
評價
課件
小樂器
(3)形成階段完整表現
完整聆聽
師:大家扮演得真精彩!拿起你們的小樂器,看老師的指揮,把樂曲完整地表示一次。
[出示總譜]
師:注意,聽到B主題時,響板的同學走出來扮演剛才的動作。
[播放音樂全曲]
看指揮,伴奏并扮演
小樂器
課件
3分鐘
完整表示,提高同學的綜合表示力。
激勵再現
師:啊,我真的看到了得意的打字員們愉快工作的局面!(激勵同學)請你們再扮演一次,讓聽課的老師都能看到這么精彩的扮演。
[播放音樂全曲]
伴奏并扮演
(4)總結階段
分享收獲
師:同學們,今天的學習開心嗎?說說你的收獲吧。
回答
2分鐘
課后延伸:關注生活,激發創作欲望。
師:大家的收獲真不少,課后,請你們留意一下學校里、公路上、小區里的各種聲音,選擇一種把節奏記下來,創編兩個小節的旋律,和同學交流一下。
師:請你們聽音樂邊扮演邊出課室。
[播放音樂全曲]
回答
邊扮演邊出課室
音樂欣賞課教案6
活動目標
1、學習按圖形和節奏選用恰當的樂器為樂曲伴奏。
2、能夠按指揮的'手勢正確的進行樂器演奏,感受大家合作表演的愉快。
活動準備
圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣(碰鈴、圓鼓板、鈴鼓)
活動過程
一、聽音樂。
1、欣賞音樂。
師:今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌,請你們豎起小耳朵認真聽,待會告訴老師,你聽完了有什么感受?
2、教師提問。
師:歌曲放完了,請說說你的感受?(歡快、活潑、高興)
二、出示圖譜。
1、教師哼唱歌曲一遍。
2、教師提問:請你們想一想,可以用哪一些身體動作來為這張圖譜打節奏?(拍手、拍肩、抖手、跺腳)
3、教師邊哼唱音樂邊演示動作。
4、教師帶領幼兒用身體動作來表示圖譜。
5、分組聽音樂做身體動作來表示圖譜。
三、分配、出示樂器。
1、教師提問:請小朋友看看這幾個圖案,你覺得用哪些樂器來配合適?
2、徒手練習(教師哼唱,幼兒跟教師一起做動作)
3、分組徒手練習。
四、打擊樂演奏。
1、教師帶領幼兒用樂器演奏2遍。
2、請小朋友交換樂器演奏(先徒手練習一遍)。
3、用樂器演奏。
五、活動延伸。
請小朋友說一說參與打擊樂演奏的感覺,請幼兒回到班級繼續演奏。
大班歌曲活動:春雨沙沙
大班音樂活動:風爺爺
音樂欣賞課教案7
第一課古風新韻
教學目標:
1、聆聽兩首古詩詞歌(樂)曲,體會作品所表現的意境。知道歌曲《但愿人長久》在樂句結束音運用上的特點,以及所表現的情景和情感。
2、能飽含深情地背唱歌益《游子吟》,表達自己對母愛的感激之情。并能說出兩段不同的旋律在音區、旋律上的不同。
3、能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《花非花》,在吟誦中感知詞曲之間的緊密關系。
4、在聆聽古琴曲《關山月》的過程中,認識民族樂器古琴,并記住古琴的音色。
5、學習堅笛雙吐音和三吐音的吹奏方法,能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。
教學重難點:
1、通過聆聽與學唱,讓學生感受中華民族文化的經典。
2、讓學生感受古琴所表現的“安靜悠遠”的意境,體會古琴獨特的“天地之音”和空靈感,并記住古琴的音色特點。
教學時間:2課時。
第1課時
教學內容:聆聽樂曲《關山月》、《但愿人長久》,學唱《游子吟》。
教學過程:
一、組織教學。
二、聆聽樂曲《關山月》、《但愿人長久》
1、從主題“古風新韻”直接進人。聆聽古琴曲《關山月》片段,教師從演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的“古風”,設問:你認為樂曲中的什么因素讓你有“古風”之感 聽到這首音樂,你好像看到了什么情景
2、認識古琴導入,聆聽《關山月》
(1)初聽樂曲,感受古琴曲的意境。讓學生邊聽邊閉著眼睛,隨音樂用手模擬古琴的演奏動作,如同身在其中。
(2)隨音樂默誦古詩《關山月》,體會古琴曲的意境。先讓學生誦讀古詩《關山月》,談談這首詩所表現的情景和情感。在默誦時,教師借助相關的圖片展示,將樂、詩和畫結合,引起學生的聯想,幫助他們更好地體會其中的意境。
(3)自選一首與古琴曲《關山月》的意境相配的古詩,進行配樂詩朗誦,體會古代文人的氣質與情感。
3、聆聽歌曲《但愿人長久》
(1)、用師生“對詩”的形式,從蘇軾的《水調歌頭》中的名句人手,如:教師出上句“人有悲歡離合”,學生對下旬“月有陰晴圓缺”;教師吟上句“但愿人長久”,學生誦“千里共嬋娟”。 。
(2)、簡單賞析蘇軾的詩詞《水調歌頭》及創作背景,知道詩詞所表達的情感。
(3)、有感情地配樂朗誦《水調歌頭》。選用古琴曲《關山月》和歌曲《但愿人長久》作為背景音樂,朗誦后,請學生談談不同的配樂有什么不同的感受,感知“古風”與“新韻”。
(4)、聆聽歌曲《但愿人長久》,歌曲在樂句結束音的運用上的特點。讓學生邊聽邊跟著唱,熟悉歌曲.在感受歌曲特點時,師生接唱的方式.如教師唱“明月幾時”,學生唱“有”.幫助學生感知結束音基本運用長音這一特點。
(5)、安排對比聆聽鄧麗君和王菲演唱的版本,比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味、鼓勵學生嘗試打破歌詞原有的節奏,根據自己對詩詞的理解,用自己喜歡的節奏、語調來吟誦歌詞,給詩詞賦予“新韻”。
三、演唱歌曲《游子吟》。
1、復習學過的《詠鵝》《春曉》和《靜夜思》等古詩歌曲導入。
2、初聽歌曲,感受歌曲所表達的情感。請學生朗誦唐詩《游子吟》,體會詩中的情感。
3、再聽歌曲,聽出兩段旋律在情緒上的變化。啟發學生:這首唐詩呈現了兩遍,在情緒上給你有什么不同的感覺
4、用歌曲的伴奏音樂做背景音樂,請學生誦讀唐詩《游子吟》兩遍。要求學生讀出不同的情感。
5、學唱歌曲,體會歌曲所表達的情感。
(1)視唱旋律。要求學生帶著感情來視唱歌曲前八小節的旋律,視唱時不帶裝飾音。熟練后跟教師的琴聲、用模唱的方法唱一唱前八小節旋律(帶裝飾音)。
(2)跟音樂哼唱歌曲的旋律,體會兩段旋律在音區、旋律進行方面的不同。請學生用“M’’哼唱第一段旋律,用“wU”來哼唱第二段旋律,感受兩段旋律的變化。引導學生從音區、旋律的走向比較它們的不同。
(3)學唱歌詞,演唱歌曲。這首歌曲深受學生喜愛,且容易學唱,在演唱時,教師從旋律的走向、音區的變化上,引導學生通過力度的變化、唱法上的不同來唱好歌曲,表達對母親的感激之情。
四、全課小結。
談談這節課收獲和感受。
第2課時
教學內容:學唱歌曲《花非花》,學吹豎笛。
教學過程:
一、組織教學。
二、新課教學:
1、復習學過的歌曲《西風的話》。唱完后,請學生回顧歌曲的曲作者是誰,引入本課的學習。
2、用“WU”哼唱旋律,邊唱邊劃旋律線,感受旋律的線條美。同樣考慮部分學生進入變聲期,請部分學生用豎笛吹奏,熟悉歌曲的旋律。教師用C調為學生伴奏,適當降低音高。
指導學生學吹豎笛。
3、聆聽歌曲范唱,理解歌詞表達的意境。請學生用輕而高位置的聲音來朗讀歌詞,用高位置的發聲感覺幫助學生感受這首“朦朧詩”的意境。朗讀后,請學生談談自己對這首詩的理解,教師還抓住歌詞中“花非花,霧非霧”和“夜半來,天明去”,啟發學生理解詩詞所比喻的“短暫易逝、難持長久”的含義。
4、有情感地吟誦歌詞,體會詞曲音調的緊密結合。請學生根據詩中每個字的'聲調,適當地放慢速度、延長韻母來吟誦。然后請一組同學吟誦一句歌詞,一組同學哼唱一句旋律,其他同學對照、感知詞的聲調和旋律的音調之間的聯系。
5、學唱歌曲,表現歌曲的意境。在學唱時,引導學生用輕柔、優美的聲音來演唱,每個字的字頭唱得稍為“虛幻”而“柔美”些,體現“朦朧詩”的意境。唱好歌中的力度變化,注意氣息的運用,尤其是最后一句“去似朝云無覓處”的漸慢與漸弱的處理,氣息要控制好。
6、復習和交流學生已掌握的有關詩詞歌曲,個人或設計小組演唱等多種表演形式,與同伴分享和分組展示。
三、全課總結。
談談這節課的收獲,唱歌曲《花非花》。
第三課銀屏之聲
教學目標
1、能聽出歌曲《愛是一首歌》中出現的人聲音色和演唱形式,說說最感動自己的是哪一段。
2、用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》,唱出歌中主人公的自豪。
3、能視唱《滑雪歌》其中一句旋律,為歌曲劃分樂句。并與同伴一起設計表演形式來演唱歌曲。
4、能用明亮、自信的聲音背唱歌曲CDOREMI》,并與同學分角色表演。
5、能編創旋律短句來表現不同的情緒。在學吹豎笛二聲部練習曲中,復習鞏固雙吐、三吐的吹奏方法。
教學重難點:
1、學唱歌曲《滑雪歌》和《DOREMI》。
2、初步體會到主題歌曲在塑造電影人物性格中的重要作用,培養學生創造音樂和表現音樂的能力。
教學時間:3課時
第1課時
教學內容:聆聽歌曲《愛是一首歌》、學唱《滑雪歌》;
教學過程:
一、組織教學。
二、新課教學:
(一)聆聽歌曲《愛是一首歌》
1、展示動畫片《小鹿斑比》的相關圖片或視頻片段,看過這部動畫片的學生講講其中的故事。
2、初聽歌曲,聽出歌曲中出現的人聲音色和演唱形式。聆聽前,教師與學生一起回顧人聲的分類和學過的演唱形式有哪些,并把這些知識寫在黑板上,便于學生在聆聽時對照。歌曲先是由男聲領唱,接著是男女聲合唱。
3、復聽歌曲,聽后讓學生說說歌中的哪一段最能感動自己。引導學生從歌名和歌詞中談談對歌曲的理解,結合歌曲的演唱形式“領唱與合唱”所體現的效果,體會歌曲最令人感動的部分。
4、再次聆聽,感受歌曲所表達的甜美與溫馨。
(二)學唱《滑雪歌》
1、從對比聆聽動畫片《雪孩子》中兩首歌曲入手。先復習演唱歌曲《堆雪人》,然后播放歌曲《滑雪歌》,請學生感受兩首歌曲的不同情緒。
2、聆聽歌曲,感受歌曲的意境。聽后,請學生在歌曲的伴奏音樂下,有感情地朗讀歌詞,體驗歌曲所表現的意境。
3、視唱歌啦旋律,為歌曲劃分樂句。
(1)視唱“編創與活動”中的旋律,請學生唱后在歌曲中找出這一句旋律。
(2)請學生跟著教師的琴聲用慢速、輕聲地試唱歌曲的旋律,并為歌曲劃分樂句。抓住歌曲弱拍起唱的典型節奏、基本上是四小節為一句這些特點,啟發學生說一說這首歌曲樂句劃分的規律。
4、學唱歌曲,有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律優美舒展,所表現的銀色世界讓人感覺恬靜甜美。在演唱時,注意氣息和音量的控制,把歌曲的意境表現出來。歌詞中有不少的詞語重復,教師啟發學生用不同的力度去演唱,給歌曲的演繹賦予更多的情感表達。引導學生感受與體會歌曲為影片渲染“雪花飛舞的銀色世界”所起的作用。
5、為歌曲設計情景想象、律動與造型等表演形式,邊唱邊表演。
6、表演唱歌曲《滑雪歌》。
三、全課總結。
談談這節課的收獲是什么?
第2課時
教學內容:學唱歌曲《DOREMI》,分組和分角色表演歌曲;欣賞《兩顆小星星》。
教學過程:
一、組織教學。
二、學唱歌曲《DOREMI》:
1、導入:這是一首經典英文歌曲,很多學生對歌曲旋律并不陌生,本節課我們一起學唱歌曲《DOREMI》。
2、鼓勵學生視唱或用豎笛吹奏歌曲的旋律。采用分組、分句自學,或者師生接龍的形式來唱(奏),帶有變化音的樂句教師要多做示范,讓學生先聆聽后模唱。
3、復習鞏固“d0、re、mi、fa、sol、la、si”柯爾文手勢,引導學生從音階的排列中,感知歌曲采用旋律模進上行的創作特點。
4、用飽滿、明亮的聲音來演唱歌曲,并嘗試用英文來演唱。
5、觀看影片中的片段,鼓勵他們模仿片中的演唱形式及簡單的合唱效果。
6、分小組合角色進行表演唱,比一比哪個小組的表演更精彩。
7、復習聆聽過的影片中的另一首插曲《孤獨的牧羊人》,并請學生分享自己會唱的其他插曲。
8、全班分角色表演《DOREMI》,復習歌曲《滑雪歌》。
三、聆聽歌曲《兩顆小星星》
1、從復習演唱歌曲《小小少年》人手,簡單回憶德國影片《英俊少年》的故事情節,并讓學生談談對主人公海因切的印象。
2、初聽歌曲,,感受歌曲的情緒。教師引導學生從歌曲的節奏型與一字一音中,感受主人公海因切的自信與自豪的性格特點。還請學生聽出不同情緒的兩個樂段,為后面編創活動做鋪墊。
3、再聽歌曲,請學生隨音樂哼唱,體會主人公海因切的自豪心情。讓學生邊唱邊用動作來表現。如:手握空拳隨音樂的節奏來揮動,以更好地體會音樂所表現出來的堅定與自信。抒情段落時,把握拳的手張開,隨樂句劃動。
4、鼓勵學生嘗試編創2—4小節的旋律短句來表現不同的情緒。教師啟發學生模仿歌曲的節奏型來編創旋律,用不同的節奏來表現不同的情緒。
四、全課總結。
談談這節課的收獲是什么?
音樂欣賞課教案8
教學目標:
一、聆聽不同體裁、形式的《北風吹》感受音樂情境的美,體驗音樂作品的音樂情感!喜愛我國優秀民族音樂藝術,追求生活的純潔與美好。
二、在活動中賞析樂曲的結構、情緒。了解歌劇與其它藝術的異同。通過欣賞音樂作品培養同學的語言表達能力和發明力。
三、在欣賞過程中,能與他人合作參與模仿、演唱、創作等活動,體驗創作和表示的樂趣。
教學重難點:
一、感受音樂所表示的情景,分析樂曲體裁、結構特點。
二、能與他人合作、大膽創新運用不同的參與表示形式來體驗音樂情感。
教學準備:
多媒體課件,《白毛女》劇照宣傳畫、胡子、紅繩子、舊帽子等、
本課我主要以游戲的形式來組織教學,運用現有媒體大家比較感興趣的“超級模仿秀”娛樂節目為導向,貫穿欣賞課始終,通過創設情景、形象模仿、唱腔模仿、創作展示四個環節,由淺入深、循序漸進的讓同學在活動中進行欣賞學習。
創設情景、激趣引入。通過場地的安排,營造模仿活動氣氛,通過展示同學、教師收集的資料,讓同學了解故事的內容、人物、歌劇與其他相關藝術的區別。模仿外形、感受形象。模仿能調動同學積極性,這個環節主要是力求讓同學在模仿歌劇人物中初步欣賞樂曲,走近人物、感受形象。賞析作品、體驗形象。唱腔模仿賞析歌曲、以情感為線分析歌曲結構特點,熟記主題音樂,培養同學的語言表達能力和發明想像能力。創作表示、才藝展示。這一環節是一個鞏固、拓展、延伸的過程。在創作展示過程中引導同學從新角度對作品進行再次創作扮演,并在創作過程中體驗和他人合作的樂趣。
教學過程:
一、創設情景、激趣引入
師:五、一班的小朋友們你們好!歡迎大家來到今天的音樂課堂。老師為你們準備了一段舞蹈,大家想看嗎?(教師扮演《白毛女》)
師:剛剛老師跳舞時的音樂大家有沒有聽過?他叫什么名字?你知不知道他是選自哪部電影里的音樂。(《白毛女》)
師:在課前,老師讓大家收集了有關電影《白毛女》的資料,哪位同學愿意跟大伙說說你收集的情況。
同學展示收集情況,教師進行點評。
師:老師也在網上、新華書店收集到了《白毛女》中的一些音樂資料,現在請大家來欣賞一下,同時幫教師區分一下,它們都采用了哪些形式來表示歌曲。
二、模仿外形、感受形象
師:通過這些視頻資料,大家可能對《白毛女》中的兩位主角從形象上有了更進一步的了解,下面讓我們來玩個游戲,大家看過“模仿秀”節目沒有?想不想今天也來親身參與、秀上一把。首先進入第一關:形象模仿。請各組選出兩位模特,利用老師提供的資料,從外形上模仿一下喜兒、楊白勞。限時3分鐘看哪一組模仿得又快又像。
師:時間到,讓我們來看看各組的完成情況。掌聲有請我們的模特上場。從他們的這身打扮上你們覺得人物會具有怎樣的性格。(同學回答)教師補充:喜兒是一個天真可愛的小姑娘,而楊白勞則是一個受盡了剝削、很老實的一個農民。請我們的模特們做出幾個符合人物性格特點的動作!
師:對他們的精彩扮演我們掌聲表示感謝。
三、賞析作品、體驗形象
師:接著進入我們的第二關:唱腔模仿。讓我們來聽聽“原音重現”你可以隨著音樂擺動你的身體。(視頻欣賞《白毛女》)聽完歌曲后你有哪些感受?能不能起來說一說!
師:輕輕地哼唱第一局部,并發揮你的想象力喜兒會有什么樣的表情。(第一局部的音樂)喜是什么樣子,大家做一做!是什么事讓家境貧窮的喜兒感到了喜悅?盼又是什么樣?為什么喜兒那么盼父親快回來!(擔心父親的安危)
師:讓我們隨著樂隊的伴奏用我們的聲音、表情來讀一讀有喜有盼的第一局部,體會喜兒此時此刻復雜的心情。
師:輕聲哼唱每二局部,為這局部取一個你認為恰當的名字。(第二局部音樂)并談談你的理由。當喜兒在家盼爹爹回家的時候,大家發揮你的想象力想一想:父親楊白勞他在做些什么?讓同學進行相應的.扮演。
師:女生跟老師一起表示喜兒在家中的盼,男生由一名扮演較好的男同學帶著表示楊白勞在風雪天急急忙忙又躲躲藏藏的回家時的情景。
師:跟著老師的琴讓我們有感情的把這首歌曲完整的唱一唱,并選出你最喜歡的一句,進入第二關唱腔模仿。
師:你最喜歡哪一句?為什么喜歡?能不能輕輕的唱一唱!
四、創作展示
師:小朋友們喜兒一家的遭遇讓我們十分同情,在黑暗的舊社會地主一手遮天,窮人有冤無處伸,只有默默地接受。可要是換在今天發生這種事情的話,大家幫楊白勞、喜兒出出主意,他們可以采用哪些途徑來解決問題。
大家為他們出了那么多的好消息,這下楊白勞該高高興興的回家和喜兒一起過年了。大家覺得他現在的心情應該怎樣?(愉快、輕松)假如老師現在用第一局部的音樂來表示楊白勞現在的心情,大家覺得好不好?什么樣的的旋律才干表達?可以怎樣改、采用哪些形式?請大家在小組內商量一下選擇一種你們喜歡的方式進行創作和扮演。
小組展示創作扮演效果
五、小結
通過這一系列的活動,老師相信大家對我們國家的民族藝術作品歌劇《白毛女》從內容、情緒、形式上都有了進一步的認識了解,大家的積極參與讓我們看到了大家極強的發明力和想象力。希望大家能把這種發明力和想象力運用到以后的學習中去,相信你是最棒的。最后讓我們伴著熟悉的旋律,高呼我們的口號來結束這堂欣賞課。“參與!我最棒!!耶!!!”
音樂欣賞課教案9
設計意圖:
我一直都想嘗試在小班上節成功的音樂欣賞課。偶然間,我在給孩子們上舞蹈課時,不經意地放了《梁祝》,讓他們練功,孩子們說:“真好聽!”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞,于是,我便設計了此節音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發現美、理解美、表現美。
活動目標:
1、初步感受音樂的旋律,讓孩子在玩中感受音樂的美。
2、鼓勵孩子用肢體動作來表現對音樂的感覺。
活動準備:
1、布置花園場景、各種各樣的花。
2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。
活動過程:
一、導入活動,初步感知音樂。
1、孩子們,告訴你們個好消息,今天呀,我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。
2、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩。
3、我們累了,小蝴蝶也累了,那該怎么辦呢?(孩子想辦法),那好,就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會兒。
二、欣賞音樂,感受音樂的.美。
1、欣賞第一遍音樂。
孩子們,來,我們坐下靜的聽音樂吧!
提問:聽完這段音樂,你心里感覺怎么樣。
2、欣賞第二遍音樂。
聽完提問:你好像看見了誰?它在干什么?(蝴蝶)
你們好象看見蝴蝶在干什么?
3、欣賞第三遍音樂
聽完提問:你們好象看到蝴蝶在什么地方?它在干什么?請你學學。
三、自選道具,扮演蝴蝶,表現樂曲。
1、我們都來扮演蝴蝶,東西都在旁邊放著,看看誰把自己打扮的最漂亮。(孩子自選道具)
2、教師強調:如果誰需要幫忙,就去找客人老師,對她說一句好聽的話。
3、你們真漂亮,讓我們跟著音樂跳起來吧!
4、和客人老師一起跳起來吧!
活動評析:
此活動設計合理,在活動過程中,孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作,表達了自身的感受。環境布置得很美,孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現樂曲。
音樂欣賞課教案10
欣賞內容:
卡門序曲年級:九年級課時:一個課時
教學重點:
聆聽與感受音樂,運用曲式圖聽辨《卡門序曲》,正確認識每個主題的發展變化并記憶音樂作品片斷。教學難點:體會音樂情感
教具:
錄音機、音響設備
教學方法:
以聆聽感受為主,教師講解為輔。
教學目標:
一、通過對《卡門序曲》的欣賞教學,使學生感受作品的藝術魅力,從作品的結構深入認識音樂作品。。
二、通過教學讓學生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結構特點。
三、通過對作品的欣賞和分析,使學生把握作品的主題,了解音樂要素對作品的音樂情緒和內容所起的作用
四、欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段。直觀性地了解──歌劇,定義:歌? 主站蜘蛛池模板: 小辣椒3电影在线看免费完整版高清| 银魂永远的万事屋| 满天星版《黑鹰坠落》女主| 憨豆先生动画片免费观看全集| 白娘子传奇插曲| 为爱疯狂| 新僵尸先生 电影| 韩国产理伦片在线观看| 瓜达卢佩的玫瑰麻烦发看| 麦迪逊河谷 第一季| 透明装无内衣秀表演| 恐怖食人鱼3| 21世纪爱情指南完整版免费观看| 新水浒传 高清| 傻王闯天下主题曲| 电影《觉醒年代》免费观看| 北京铁路车迷| 凯登克罗斯《急诊护士》| 我的老婆姐姐免费播放| 金瓶梅在线高清观看无删减| 神宫寺vs黑人在线播放| 乘龙怪婿4| 坠亡女演员演艺公司参保人数为0| 赶尸艳谈下载| 妻子6免费完整版高清韩剧观看 | 斗罗大陆2在线观看免费高清| 法国少女3| 《特别的酒店》免费观看中文版全集| 如果不是本命就好了未删减| 人民的名义免费观看全集完整版| 走火电视剧40集免费完整版| 玩弄丰满女学生| 电影《劳拉》| 不死者之王在线观看| 女朋友的新妈妈双字ID| 北京 发廊| 短剧难寻| 牙医赤子板栗免费| 追光的日子免费观看| 古战场传奇第一季完整版| 学生妈妈4ID| 军统的女人| 超感迷宫在线观看电视剧| 去上司家拜访电影免费观看| 陆战之王全集在线观看| 女帝谋全集免费| 17·3电影在线观看免费| 好好生活电视剧免费观看| 九首歌完整版在线看| 李翊君北京演唱会| 山西电视台少儿频道| 美国1-5普通话免费观看完整版| 我要看免费的| 妻子的秘密免费版电视剧大全| 电视剧大西南剿匪记| 追星星的人| 台东市| 我爱搞笑52g免费观看完整版| 魔镜号中文在线播放| 带队横扫全球:电竞女王全集免费 | 《overflower》第一季动漫真人版| 美景之屋2迅雷下载| 天地男儿国语版免费观看| 女法医短剧全集| 恋恋茶园电视剧免费| 桃色凶器在线观看| 被甩后我继承万亿家产短剧全集| 电影《军中乐园》| 渔夫妻子意大利1996年| 古剑奇谭迅雷下载| 《731部队》电影完整版| 《维修师傅的艳遇HD》| 《西施》完整版电影在线观看| 高清聊斋:兰若寺未删减| 满天星在线播放| 帝国劫案| 高清《突然的喜欢》电视剧| 美国式家庭禁忌结局-1| 爱情废材| 法医秦明| 意大利八尺夫人满天星原名| 将夜1电视剧西瓜免费| 爱情盛宴| 53酒店1-60集| 少狼 第四季| 高清抢钱女王团| 《新手律师》啄木鸟叫什么 | 公与三个媳HD电影| 英雄有约| 断背山百度影音| 日本战狼10电影免费播放国语 | 《交换夫婦》木下凛凛子中文字幕在| 黑帮的老大和365天在线观看| 爸爸的朋友2在完整有限中字| 黄色仓库免费| 《口咬》电影完整版| 团鬼六:绳责| 美姊妹 赤板栗 完整版| 我的美好时代| 画皮2ol| 《家属》1~6集全集在线观看| 最好的时代电视剧免费观看| 还珠格格1| 《啄木鸟:军事不当行为》看 | 仙逆112集完整版高清4k| 姐姐韩国电影免费观看 电视剧| 日本电影和讨厌的部长出差| 进击的巨人真人版后篇| 美洲杯2015| 新来的瑜伽教练无删减版高清在线观 | 三D肉蒲团在饯| 小乔迪满天星电影免费观看| 银河奥特曼普通话| 孔刘汤唯合作| 战狼6少女版完整版| 飞影铠甲| radio star 神话| 职场晋升的妻子职场2剧情| 箭在弦上29集| 万界独尊免费完整版高清动漫| 播九公社在线观看| 一念永恒樱花版免费观看| 欲望之岛未删减版在线看| 唐朝诡事录2之西行| 1dldss00361当我打电话叫应召女郎时,我发现了一个高傲的大胸秘书......在办公 | 铁血娇娃| 电视剧狂飙免费观看| 龙岭迷窟在线| 朋友的妈妈3中语观看3| 一剪梅歌曲| 海底小纵队第六季| 轻伤不下火线| 快乐的大人| 《西虹市首富》电影| 女版水浒传hd版免费观看| 畸形的母爱| 特工的特别任务| 铿锵锵锵锵在线观看免费载| 警中警第一部| 《西部通缉令》啄木鸟| 播放郭德纲相声| 男生女生愁愁愁电视剧在线观 | 需要爸爸插种子| 《无限城决战篇》免费观看| 美国一级伦理巜生殖按摩| 超级飞侠第二季| 金银悔1-5普通话98分钟| 日剧second love| 泰国暴躁少女航母| 生肉动漫免费观看| 销售的销售秘密免费观看高清版| 水饺皇后未删减| 三年成全在线观看| 电视剧只有你| 汤阴县| 寒舍不寒小品| 放弃抵抗吧亚当君接档在线观看| 金蝉脱壳电影| 姐妹交换| 鬼灭之刃游郭篇免费观看| 修理工艳遇在线观看| 聊斋之奇情异恋| 义姐是不是良喂授动漫| 夺粮剿匪记全集| 血滴子电影| 扎鲁特旗| 361电影院| 曾静二泉吟| 骨肉相连麦片儿捞| 房奴试爱智恩开头原声| 神奇公司在哪里综艺免费观看| 美国版荷尔蒙6免费观看| 苹果完整版在线观看| 爱丫爱丫在线观看高清电视剧| 神探夏洛克可恶的新娘字幕| 欧式少女18集全集观看视频| 你微笑时很美全集| 潘多拉之镜1983满天星版资源| 杜拉拉升职记在线| 莫妮卡《爱我几何》电影免费无删减 | 大侦探福尔摩斯| 激战丛林2原声版| 蛛丝马迹| 乳房按摩的电影在线观看 | 《隋唐演义》免费听| 黄金大劫案下载| 《越南暴行2》免费看| 连诗雅三级| 极乐宝鉴3d国语版在线观看| 女超人麦乐迪版满星| 春光灿烂周三强| 日本大学生特殊混血按摩电影| 女医生电影在线完整免费观看 | 流星蝴蝶剑必杀版| 战地枪王| 单车电影在线观看| 生命之树迅雷下载| 夺命狂花电影在线观看完整版 | 寒门弃少:白手起家创辉煌全集免费| 折磨电影| 黑白配国语版免费观看中文版| 老表你好嘢国语全集| 日韩电影《女律师的坠落》 | 和部长一起去出差旅日本电影简介 | 漂亮妈妈9中字开头歌曲| 小火车托马斯| 梦野まりあ| 1996年杨敏思版电视剧第三集| 假面骑士圣刃免费观看中文版 | 布莱泽奥特曼普通话2023| 换爱交换乱理伦片| 女毒枭 兰姐| 轮到你了第9集| 《天才医生》全集观看| 紫钗奇缘粤语高清| 台北女子图鉴电视剧| 新还珠格格第三部全集| 四项公投是哪四项| 天地姻缘七仙女 电视剧| 最棒的爱人诏免费观看| 李茂换太子电影在线观看| 战狼6双人免费高清完整版视频下载 | 高度潜力美剧| 肛门犯罪电影在线观看| 少女时代电影| 垂直打击电视剧完整版免费观看 | 包青天1-40集免费播放| 爱你所以离开你| 精武陈真全集| 想要爸爸播种子免费观看| 极乐宝鉴电影免费观看在线播放中文 | 影音先锋男人资源813| 雷电将军被丘丘人抓去繁衍后代| 吉泽明步 下载| 加菲猫家族中文版电影免费观看| 美容院的特殊待遇5| 《想见你》恋爱综艺在线观看| 李德印42式太极剑| 璀璨人生共多少集| 瓜达卢佩玫瑰在线播放| 如狼似虎的女人40集电视剧| 通天干探国语| 黑色的眼泪完整版| 逃脱韩国电影高清播放在线观看| 斗罗大陆160集在线观看完整版| 江苏卫视电视直播| 菠萝菠萝蜜三级视频| 特殊精油按摩3电影| 我喜欢你电视剧第24集免费观看| 国风按摩院在线播放免费观看最新章 | 俄罗斯养女求爸爸播种伦理电影中字| 时代少年团腹肌合集| 真咲恵美| 女超人| 纪录片免费在线观看| 英语老师不戴罩子让我捏一节课的| 哑巴薛之谦| 男人女人愁愁愁免费看电视剧 | 安吉拉怀特满天星电影免费观看 | 魔能圣甲| 特朗普称美国正从内部死亡| 僧侣之夜无删减版最经典十首歌曲| 男生女生一愁愁愁观看大片| 仙踪林 在线观看| 剃刀边缘电视剧全集| 女版战狼6三真人版| 小向まな美| 青岛一酒店疑闪爆| an4u| 原千岁主演的电影在线观看播放| 乡村到京:弃少崛起全集免费| 英雄联盟连续剧| 《法国空乘5》观看在线| 黑寡妇短剧免费完整版| 孟丽君越剧| 悬崖 电视剧| 女超人麦乐迪完整版观看 | 世界欠我一个初恋在线播放| 女超人满天星版免费观看| 惊天大贼王国语| 妻子3免费完整高清电视剧| 法国满天星《古墓丽影》| 农民伯伯下乡2第二部叫什么名字| 爱人欲望| GQ盛典2023直播回放| 给我豹豹迷羊| 西班牙电影《掌中之物》在线观看| 法国时装秀| 和政县| 谁日过女副市长姜保红| 西游降魔篇粤语| 人海中遇见你mv| 美式禁忌3| 《落翅女荒野》台湾版| 情非情 电视剧| 高清直到黎明未删减| 隐身帽子电影| 古代厨娘:美食京城全集免费| 变形金刚四| 《落魄贵族》1-4集免费观看| 韩剧 拜托小姐| 联谊对象是RS系警官| 1—5集普通话版免费观看| 快递小哥花400万打赏女主播| 萧婷赵雷小说| 新女附马| 小凤新婚下在线观看免费版| sejiji| 黑蝴蝶刘敏涛免费观看全集| 《示范销售避孕套》2| 疯狂动物城电影英文| 新水浒传 高清| 人皮灯笼在线观看| 板栗《千金小姐》免费观看| 千年血战篇第二季在线观看| 微笑的闪士| 陈雨菲不敌山口茜屈居世锦赛亚军| 酒店激2一8集什么时候播放| 黑人男友| 绅士们电影完整免费版| 十九岁中国高清免费完整版| 记得我电影完整版| 海洋之城| 韩国电影修理工的艳遇| 妈妈的罗曼史| 金瓶梅2 电影| 流浪猫被喂食物后带孩子找上门| 东北往事之黑道风云全集| 三宫椿主演的电影最高的爱人| 光芒电视剧在线观看| 韩国电影妈妈的女儿| 反贪风暴粤语| 总统夫人的夜晚在线观看全集| 刘亦菲脱了内裤打开腿桶爽| 杀生在线观看| 战狼6免费播放观看在线视频| 猛鬼差馆2| 男性按摩师按摩私处电影| 欲望格斗2通关存档| 《新员工入职秘书2》免费| 玉城麻衣| 隔世相逢| 豫剧刘庸下南京| 激战酒店1-80集电视剧| 沉睡花园一共多少集| 完 陈奕迅| 种地吧少年第一季| 壮志凌云女版满天星法版高清| 汪汪队立大功全集免费观看中文版| 伞娘传奇电视剧全集剧情| 赤壁 电影| 女和尚满天星第三季免费观看| 向往的生活第六季免费观看| 沧元图免费全集在线观看| 爱我几何未删减版最经典十首歌曲 | 浮之公9| 借爸爸的种子电影| 金南佶美人图| 帕克电影免费观看在线中文版| 激战后厨5-1| 斗破苍穹105集免费完整版| 死亡飞车| 杨门虎将电视剧| 本乡爱的所有电影| 千山暮雪在线观看| 平凡职业成就世界最强| 电视剧来不及说我爱你| 《荣誉守则》成人版| 功夫周星驰国语高清| 终极一班5| 韩剧命运派对| 《饥饿的女儿国》| 魔法科高中的优等生| 女儿协议满天星版是台湾还是大陆| 黑日危机高清| 《需要爸爸播种美国》意大利版演员| 我一边做饭一边被躁了男男| 天神地兽神兽金刚全集| 凡妇俗女 第一季电视剧| 二十世纪性格与X爱情观后感| 乡村爱情9免费观看全集| 《妻子8》免费完整版高清韩剧| 昨天的月亮| 黑色名单电视剧全集在线观看| 《法国空乘5》观看免费| 鉴宝弃少:捡漏暴富全集免费| 变形金刚 1| 女销售员的秘密 在线| 越狱特别版| scp电影| 站着再来一次第26集剧情| 男女愁愁高清| 机甲兽神2| 刘倩楠微博| 《家属动漫1~6全集》在线看| 姐姐9免费完整高清电视剧在线看| 巜新婚人妻初次按摩2| 一路向西电影在线观看免费版国语| 仙逆113| 黑白配1080完整版免费观看| 正在播放:中文本幕-亿万富翁的女儿 Anissa Kate,Sienn... - 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