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          剪窗花教案

          時間:2023-02-10 08:55:11 梓薇 教案

          剪窗花教案(通用22篇)

            作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的剪窗花教案,希望能夠幫助到大家。

          剪窗花教案(通用22篇)

            剪窗花教案 篇1

            活動目標:

            1.培養幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。

            2.發展幼兒手部動作的靈活性。

            3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

            4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

            活動準備:

            彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫數張。

            活動過程:

            1.欣賞分析:

            1)欣賞范畫窗花作品

            出示范畫:這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們為什么要貼這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面我們就學習剪一些簡單一點的窗花。

            2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。

            正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次,左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

            2.操作體驗:

            1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點,避免剪壞。

            2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣,有創新。

            3.欣賞分享:

            張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

            教師小結:主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!

            教學反思

            今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標

            1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現美的快樂。

            2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

            3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

            本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發明的。

            欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環節;示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的'指導下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

            展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施,通過個別指導及適當的鼓勵,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在2點不足:

            1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。

            2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

            通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續幼兒的興趣,延續活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

            剪窗花教案 篇2

            一、活動目標

            1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

            2、感受參加民間活動的快樂。

            三、活動重點難點:

            剪窗花時要注意對稱和鏤空

            四、材料與環境創設:

            一些窗花、彩紙、剪刀

            五、設計思路:

            國慶節已經過去了,但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課,讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動,讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

            六、活動流程:

            欣賞幼兒操作展示作品

            七、活動過程

            1、欣賞

            幼兒了解中國剪紙的特點:對稱和鏤空,找一找窗花上左右對稱的部位,了解不同的'折疊方法。

            2、幼兒操作剪窗花

            嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

            3、展示作品

            把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

            剪窗花教案 篇3

            一、活動內容:

            認識4以內的數量

            二、活動目的:

            1、讓幼兒知道3添上1是4

            2、學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。

            3、感受成功的喜悅。

            三、活動準備

            每人四個雪花片、一桌一個筐,幼兒用書、筆,蘋果圖片四個,小兔圖片、小雞圖片四張

            四、活動過程:

            1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如:師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?答:比1多1就是2。

            (1)比2少1就是幾?

            (2)比2多1就是幾?

            (3)比3少1就是幾?

            2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的'過程,幼兒認真觀察后,啟發幼兒說一說:老奶奶先剪了幾朵窗花,再剪刀一朵變成幾朵

            3、請幼兒幫忙老奶奶數數窗花,老奶奶剪出一朵窗花,請小朋友幫忙數一朵,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

            4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論:3添上1是4。

            5、教師出示4個小動物,讓幼兒手口一致地數出:來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數量的食品招待客人

            6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數一數卡片上有幾個小朋友,并把總數告訴教師。

            7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數人數。

            五、延伸

            在區角里放置幼兒用書,請幼兒按相應數量的物品涂上好看的顏色

            剪窗花教案 篇4

            活動目標

            1、通過欣賞剪紙作品,了解剪紙是中國特有的民間藝術,感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

            2、在感受窗花美的基礎上,通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

            活動準備

            1、各色正方形蠟光紙、剪刀;

            2、視頻:

            (1)窗花的由來;

            (2)各種各樣的民間窗花。

            3、彩色紙若干,剪刀、膠水等。

            活動過程

            1、介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發幼兒剪窗花的興趣

            (1)觀看有關窗花由來的視頻

            師:新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

            (2)師:看了這些美麗的窗花,你們發現了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

            小結:貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節或者喜慶的節日里貼窗花,窗花的內容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統藝術,有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

            2、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

            (1)師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的.?你想剪什么?

            (2)提出要求:

            ①把碎紙扔到筐里,保持干凈。

            ②記住自己是怎么折、怎么剪的。

            ③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

            3、幼兒第一次探索剪窗花

            師:你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

            (2)幼兒自由討論制作方法。

            小結剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

            剪的時候要注意:

            ①剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

            ②剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

            ③剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

            ④剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

            ⑤能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

            ⑥可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

            4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

            小結:制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細小的圖案進行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

            5、教師示范和小結。

            小結剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

            活動延伸

            1、在教室的窗戶上貼上窗花

            2、美術區投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

            剪窗花教案 篇5

            課文說明

            《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學奶奶剪窗花的喜悅心情,同時也表達了對我國的民間藝術——窗花的熱愛。

            教學目標

            1.認識14個生字。會寫7個字。

            2.自主積累詞語。

            3.朗讀課文。背誦課文。

            4.了解課文的內容,感悟我學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

            教學準備

            1.本課的生字詞卡片。

            2.教學掛圖或各種窗花的圖案。

            教學時數

            2課時

            教學過程

            (一)導入新課。

            1.指導看圖:小朋友,圖上畫的是誰?他們在干什么?

            2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以為大家介紹有關窗花的知識?

            3.今天我們一起來學習22課“剪窗花”。(板書課題)

            (二)初讀課文,掃清文字障礙。

            1.教師范讀,學生初步感知教材內容。

            2.教師提出自學要求。

            (1)流利地讀通課文,了解課文所描述的內容。

            (2)圈畫需要認識的字,想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

            (3)自讀自悟,體會怎樣才能把課文讀得更美。

            3.學生自學,允許學生相互交流,教師巡視。輔導自學有困難的學生,發現自學中的難點,以利教師調節后面的教學活動。

            4.檢查自學效果。

            (1)檢查要求會認的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

            (2)說說你記住了哪些字?你是用什么方法記住的.?例:胖:半個月亮

            剪:上面是個前進的“前”,下面是個“刀”字。因為“剪”與刀有關系,所以下面是個刀字。

            梅:“梅花”是一種植物,所以是個“木”字旁,右邊是個“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

            (3)指名讀課文,引導正音。

            例:再:zài平舌音

            窗:chāng翹舌音、三拼音

            誰:shéi翹舌音

            胖:pàng后鼻音

            剪:jiǎn前鼻音、三拼音

            (4)集體讀課文。

            (三)再讀課文,讀中感悟,理解內容。

            1.齊讀兒歌,你知道了什么?

            2.學生分句朗讀,教師隨機指導,板書。

            如:第一句,學生展開想象,體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

            學習2—4句時,引導學生邊讀邊觀看窗花圖:“梅花、雪花、喜鵲”……

            學習3—4句時,注意句與句之間的聯系。

            讀“哦”字時,注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達出來。

            (這一環節的安排,是讓學生學會在讀中品味感受,然后再把感受讀出來。培養學生愛美的情趣。)

            (四)背一背,比一比誰背得最好。

            剪窗花教案 篇6

            教學目標:

            1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

            2、學習窗花的制作方法,學會剪制一個簡單的窗花圖案。

            3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

            教學重難點:

            教學重點:感受剪紙的藝術魅力,學習剪窗花的`制作方法,學會用窗花美化環境。

            教學難點:掌握簡單的剪紙方法。

            教學過程:

            (一)導入階段:

            1、小熱身:哪個小組能說出中國民間藝術的種類最多。——剪紙、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

            2、今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

            3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

            4、揭示課題:剪窗花。

            (二)發展階段:

            1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產物,今天,我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢?

            2、請翻開課本,用五分鐘時間,同學們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

            3、師生總結:剪窗花的方法和步驟。

            把方形蠟光紙對折、再對折……

            畫圖案。

            剪下。

            展開。

            (三)強化階段:

            1、教師發現學生在嘗試過程中遇到的問題,進行解決。

            2、再次欣賞剪窗花作品,讓學生了解,一種圖案多種折法會產生什么樣的作品。

            (四)制作階段:

            1、學生再次制作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多,最特別。

            2、教師巡堂指導。

            (五)評價階段:

            1、讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

            2、學生進行自評,互評。

            剪窗花教案 篇7

            教材分析

            剪窗花是民間剪紙藝術的一種。剪窗花流行于我國西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習慣,剪紙成為了點綴品,所以西北人習慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學生知道我國民間藝術歷史悠久,在國際上素負盛名,從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學生來說卻是不簡單的。這是教學的重點,教學時要講、演并用。

            教學目的

            認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術,在國際上享有盛名,增強民族自豪感。學會窗花的剪法,剪出好看的窗花。

            作業要求

            要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。

            課前準備

            范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。

            教學過程

            一、引入新課:出示窗花范品,讓學生欣賞,問:這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

            二、講授新課:

            1.指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區群眾喜愛的一種藝術形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創造的藝術形式,在國際上素負盛名。

            2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時,常把這種用紙剪出來的'圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。

            3.窗花的剪法(邊講邊演示):

            ①將方形色紙對角折兩次或三次,要折整齊。

            ②畫上簡單的花紋,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

            ②按照紋樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)。

            ④涂上漿糊,貼在窗戶或底紙上。

            小結:窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。

            三、布置作業:

            用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

            四、學生練習教師輔導。

            五、講評:

            教師畫一大窗戶,選優秀作業貼上,其余的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣,教師小結。

            剪窗花教案 篇8

            活動目標:

            1、學習剪窗花,能發現窗花的對稱美。

            2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶,激發幼兒對民間藝術的美好情感。

            活動準備:

            各種顏色的電光紙,剪子,膠水,白紙。

            活動過程:

            一、欣賞剪好的窗花。

            放《過新年》音樂,師生拍手伴奏。

            師:小朋友們好,我們剛才聽到了什么歌曲。

            師:20xx年,新的一年來到了,全國各地都在迎接新年,超市、大商場的東西在打折,專美店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看啊?

            逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

            問:你知道這四個人物的故事嗎?

            師:瞧,老師還給你們帶來了什么禮物?

            師:小朋友們,老師給你們帶來的這些禮物,都有一個共同的名字,你知道叫什么嗎?

            師:小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發現了什么?

            小結:剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統藝術,它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

            二、學習剪窗花。

            師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?

            你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?

            下面小朋友們就和老師學習剪窗花,好不好?

            教師示范講解剪窗花的方法。

            幼兒剪出一張簡單的窗花,說一說自己是怎么做的。

            三、幼兒制作窗花。

            師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?

            你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人啊!

            下面就讓我們的.小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

            幼兒制作,同時放《新年好》。

            四、評價窗花。

            師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

            誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?

            然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

            五、互評窗花。

            師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區,也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

            剪窗花教案 篇9

            教學目標

            1.認識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。

            2.自主積累詞語。

            3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

            4.了解課文內容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

            教學重難點

            1.掌握本課生字。

            2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

            3.了解課文內容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

            教學準備

            生字卡,掛圖,課件

            教學時間

            二課時

            教學過程

            第一課時

            一、激趣導入

            1.快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

            (掛燈籠,貼對聯,打掃衛生,貼年畫,貼窗花)

            2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的`窗花。

            你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

            3.教師簡介窗花

            4.有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學剪窗花呢!

            板書課題:22 剪窗花

            二、初讀課文

            1.教師范讀課文,請學生聽清字音。

            2.學生自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。

            三、掃除障礙

            1.課件出示生字

            (1)教師帶讀。

            (2)學生自由練讀。

            (3)指名讀,檢查指導。

            (4)請小老師帶讀,開火車讀。

            (5)去拼音讀,同桌互讀。

            四、再讀課文

            1.學生自由讀全文,同桌互相檢查。

            2. 指名讀,檢查正音。

            五、學習生字

            1.自讀生字,注音。

            2.檢查正音。

            3.識記字形,筆順。

            4.練習書寫,擴詞。

            第二課時

            一、復習

            1.課件展示生字指名認讀,檢查生字書寫。

            2.課件展示課文,指名讀。

            二、學習課文

            1.教師范讀,學生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?

            (“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生發言課件展示相應窗花。

            2.學生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。

            3.逐句指導

            (1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)

            “我”跟奶奶學剪窗花,準備過年,心情會怎樣呢?指導學生圍繞高興、開心自由表達。

            誰想讀一讀,表達出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。

            (2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

            (剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)

            你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

            (課件出示喜鵲相關資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)

            小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家帶來歡樂?指名讀,齊讀。

            (3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導學生說說菜名,并結合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

            有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。

            (4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

            (魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好!)

            大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。

            指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

            三、齊讀全文

            1.配樂自由練讀。

            2.齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。

            四、總結

            讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。

            板書設計:

            22 剪窗花

            梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃

            幸福美滿

            剪窗花教案 篇10

            一、活動目標

            1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

            2、感受參加民間活動的快樂。

            二、活動重點難點:

            剪窗花時要注意對稱和鏤空

            三、材料與環境創設:

            一些窗花、彩紙、剪刀

            四、設計思路:

            國慶節已經過去了,但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課,讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動,讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

            五、活動流程:

            欣賞——幼兒操作——展示作品

            六、活動過程

            1、欣賞

            幼兒了解中國剪紙的特點:對稱和鏤空,找一找窗花上左右對稱的'部位,了解不同的折疊方法。

            2、幼兒操作——剪窗花

            嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

            3、展示作品

            把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

            剪窗花教案 篇11

            活動目標:

            1、理解詩歌內容,初步學習朗讀詩歌。

            2、感受詩歌生動有趣的風格。

            活動準備:

            1、材料準備:詩歌里的窗花圖案。

            2、經驗準備:初步了解新年剪窗花的意義。

            活動過程:

            一、欣賞窗花。

            出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

            二、學習詩歌。

            1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

            2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

            3、提問:兒歌里的`姐姐是怎么剪窗花的?

            4、她剪了哪些圖案?

            5、圖案上的小動物好像是在做什么?

            6、幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應的窗花,并用詩歌里的語言進行小結。

            7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

            8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

            9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進行小結)討論:為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

            教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

            三、學習朗讀兒歌。

            1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記。

            2、邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學習朗讀的興趣,進一步感受兒歌的生動有趣。

            四、組織活動。

            剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

            剪窗花教案 篇12

            活動目標

            1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術的奇妙。

            2.嘗試自己設計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進行創作。

            3.通過學習窗花兒歌,體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創編表演動作表現文學作品。

            重點難點

            1.剪紙的方法和技巧。

            2.如何剪窗花。

            活動準備

            1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

            2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

            活動過程

            活動1窗花

            一、談話活動。

            教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經常看到它?(幼兒討論,回答問題)

            二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

            1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

            2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?

            三、詩歌表演。

            1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。

            2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創編動作,進行詩歌表演。

            3.幼兒自由組合,進行動作表演,增進游戲趣味性。

            四、美工活動:剪窗花。

            1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

            2.幼兒嘗試進行剪窗花,教師適時進行指導,直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

            3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。

            活動2我設計的窗花

            一、談話活動。

            1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設計一個窗花作品,好嗎?

            2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規律。

            二、幼兒設計窗花活動。

            1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進行描畫,設計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

            2.幼兒進行設計,教師予以指導。

            三、展示自己設計的作品。

            幼兒將設計的`作品介紹給大家,并剪給大家進行欣賞,互相進行評價。

            活動延伸:

            同家長一道收集有關剪紙的圖片資料,進一步感受、認識這一民間藝術,積累相關經驗。

            設計背景:

            讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

            剪窗花教案 篇13

            活動目標:

            1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上,學會有感情地背誦兒歌。

            2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

            3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

            4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

            活動材料:

            1.主題活動錄音帶,錄音機,剪好的窗花。

            2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

            活動過程:

            1.欣賞活動室的.窗花。

            2.教師給幼兒表演剪窗花。

            3.欣賞錄音兒歌。

            4.根據兒歌內容提問,引導幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

            5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

            6.教師與幼兒表演兒歌。

            7.指導幼兒剪窗花。

            剪窗花教案 篇14

            一、活動目標

            1.理解詩歌內容,初步學習朗讀詩歌。

            2.感受詩歌生動有趣的風格。

            二、活動準備

            1.材料準備:詩歌里的窗花圖案。

            2.經驗準備:初步了解新年剪窗花的意義。

            三、指導要點

            1.活動重點:理解詩歌內容,初步學習朗讀兒歌。

            2.活動難點:理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

            3.指導要點:通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容,重點引導幼兒討論:窗花上的小動物真的能動?能叫嗎?以此突破難點。

            四、活動過程

            1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

            2.學習詩歌教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

            (1)教師有感情的朗讀兒歌一次。

            提問:兒歌里的`姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?

            圖案上的小動物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應的窗花,并用詩歌里的語言進行小結)

            (2)教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

            提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

            你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進行小結)討論:為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

            教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

            3.學習朗讀兒歌

            (1)結合剪紙圖案練習朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記

            (2)邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學習朗讀的興趣,進一步感受兒歌的生動有趣。

            五、評價要素是否理解了兒歌的內容,是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

            六、活動建議

            1.組織美工活動:剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

            2.在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節日的活動室,讓幼兒感受節日將至,師生共同布置活動室的喜悅和成就感。

            附兒歌:

            《剪窗花》

            小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。

            剪雪花,剪梅花,剪對喜鵲叫喳喳;剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。

            剪窗花教案 篇15

            活動目標

            1、嘗試剪出各種形狀的窗花,提高折、剪的技能。

            2、鍛煉手部小肌肉群的協調能力。

            活動準備

            課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙

            活動過程

            一、師幼談話,激發幼兒的興趣。

            1、教師:孩子們,過新年的時候,你們家里怎樣打扮呢?

            2、教師小結:小朋友講得真好,紅紅的燈籠,紅紅的中國結,紅紅的'對聯都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛,那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢?

            教師:現在我們就一起來看看吧。

            二、播放課件,引導幼兒看窗花。

            1、教師逐一播放窗花,引導幼兒仔細觀察。

            2、教師提問:剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢?

            教師:都有些什么圖案呀?

            3、引導幼兒說說什么叫窗花?窗花在什么日子里貼?

            4、教師根據幼兒的回答進行小結:過新年或結婚等喜慶日子里,貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花,窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術。

            三、教師講解,幼兒學習剪窗花。

            1、出示大正方形紙、剪刀,告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

            2、教師即興剪窗花,引導幼兒仔細觀察。

            3、啟發幼兒說出教師剪窗花的過程:先將正方形紙對角折三次,再在兩邊剪出各種各樣的圖案,如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

            4、將幼兒說的圖形板書在黑板上,供幼兒操作時參考。

            四、嘗試剪窗花,教師巡回指導。

            1、教師交待剪窗花的要求,發放操作材料和工具。

            2、教師提醒幼兒找準中心角,并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案,然后將廢紙扔進小簍子里,培養幼兒環保意識。

            3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案,并對能力差的幼兒進行個別指導。

            五、展示作品、評價幼兒作品

            1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上,其他幼兒進行觀察比較,并說說誰剪的窗花最漂亮,為什么?

            2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

            3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒,鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。

            4、教師小結:今天小朋友表現的真捧!用自己的小手剪各種美麗的窗花,將活動室打扮的漂漂亮亮,我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧!活動延伸

            1、在美工區投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料,供幼兒在區角活動時練習剪窗花。

            2、請家長配合,在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花,提高剪紙能力。

            剪窗花教案 篇16

            活動目標:

            1、樂意參與到剪紙活動當中,體驗剪窗花帶來的樂趣。

            2、掌握剪窗花的步驟,并能根據圖案來剪出窗花。

            3、能安全的使用剪刀,并能養成良好的習慣。

            活動準備:

            剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

            活動過程:

            1、教師出示已經剪好的窗花,激發幼兒興趣。

            這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。

            你知道它是怎么變出來的.嗎?

            2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導幼兒認真的看、仔細的聽。

            3、教師發放材料、工具,交代要求。

            4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導。

            5、展示,結束活動。

            6、收拾整理游戲材料。

            活動延伸:

            幼兒回家與父母一起動手剪窗花。

            活動評價:

            幼兒動手剪紙時很小心,剪了一點就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了,教師準備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗成功的快樂!

            剪窗花教案 篇17

            活動目標:

            1、學習用剪洞的方法制作窗花。

            2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國傳統的民間藝術。

            3、體驗剪窗花的樂趣。

            4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養學生的創新意識和能力。

            5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

            活動準備:

            1、教學課件三段。

            2、貼有窗戶的展板一塊。

            3、多于幼兒人數的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。

            活動過程:

            (一)欣賞花窗,簡單了解花窗的特點。

            1、幼兒觀察課件中的花窗,說說花窗的外形和圖案特點。

            2、小結花窗的特點:外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構成。

            (二)結合課件,引導幼兒學剪窗花,貼窗花。

            1、出示準備好的展板,請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

            2、請幼兒觀察課件上的示意圖,學習剪窗花的方法。

            ①學習折法:折三折,把正方形變成小三角形。

            ②學習剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的洞洞。

            3、幼兒操作,教師指導。

            4、請幼兒貼上窗花,并"說說是怎么剪的?"

            (三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對窗花藝術的.了解。

            1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花,認識窗花可以有動物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對窗花的了解。

            2、引導幼兒在活動區繼續學習剪窗花。

            活動反思:

            活動引導談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對此十分感興趣,達到了預設的目標。

            在操作時,讓成功的孩子示范,幫助動手能力,差的幼兒盡量讓

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